第一篇：《寬容別人快樂自己》班會主持人詞

《寬容別人，快樂自己》主題班會

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

乙：寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合:老師們，同學們，大家好。

四年一班《寬容別人，快樂自己》主題班會現在開始。

甲：寬容是什么呢？大家請看大黑板！“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。“寬”字下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存。

乙： “容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你有理，我說我有理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權利。

甲：國際上每年的11月16日還有專門的“國際寬容日”呢！可見世人對寬容的重視啊！

乙：同學們，寬容到底是什么呢？我想我們每個人對它有著自己獨特的見解。

一、講故事、A：下面，大家掌聲有請***為我們講故事。

B：同學們，你們一路聽下來之后；面對仇恨、誤會或者釘釘子一定有很深的感觸吧。也一定對寬容有更深的理解，吧聽完這幾個故事大家有什么想法嗎？你是怎樣理解寬容的。

***：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。

***：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自己的善待.。

二、小品《都怪我》

甲:寬容，是一種博大，它能喜怒哀樂；寬容，是一種境界，它能使自我躍上大方磊落的臺階。

乙：寬容，并不是忍讓缺點和錯誤，其實，它是一種無言的教誨。

甲:心胸狹窄，小肚雞腸的人談不上寬容，寬容屬于那些具有豁達的胸襟的人。

甲:小品看完了，大家一定有好多感觸啊，那么大家認為其實每個人在其中都應該注意些什么呢？（同學發言）

同學1：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，是得到真正友誼的前提。

三、寬容拍手歌

乙：聽完同學們精彩的分析，我們大家一定收獲許多。是的，天空寬容了白云的散漫，白云就變得優游自在；

甲：雨幕寬容了細雨的迷夢，細雨就變得輕盈溫柔； 乙：大地寬容了高山的粗獷，高山就變得巍峨挺拔； 甲：泥土寬容了小草的柔弱，小草就變得青翠欲滴。

乙：是呀！世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關系的基礎，在此，希望同學們能更珍惜你們的朋友。

主持人甲：不要因為一點小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。

四、名人名言

A寬容是繁茂的枝葉，B寬容是豐碩的果實，A寬容是美麗的風景，B寬容是和諧的關系。

A寬容是相互的理解，B寬容是彼此的信任，A寬容是博大的胸懷，B寬容是崇高的境界。

A自古以來，就有人總結出了許多寬容之道，你收集了嗎？快讓我們聽一聽吧！人格成熟的重要標志：寬容、忍讓、和善。——戴爾·卡耐基

最高的圣德便是為旁人著想。——雨果

寬恕是一種高貴的品質，一種崇高的美德。——狄更斯

五、小品《作弊》

乙：是啊，寬容是包容，是忍耐，是不計較，但寬容也是有原則的！甲：寬容不是容忍，不是縱容，寬容也需要技巧，寬容更是一種堅強而不是軟弱！乙：你說得太好了。同學們，寬容是講藝術，有原則的，無原則的寬容是不可取的。

小品：（聰聰考試作弊，被他的同桌蘭蘭發現了。考試結束后，蘭蘭對聰聰說：“聰聰，考試時你怎么能翻看課桌里的語文書啊，這是作弊，是不對的，你得主動向老師說明情況。”聰聰不以為然地說：“蘭蘭，我們是好朋友，這次考試我沒認真復習，所以只能這樣做，不然考試成績肯定不及格。蘭蘭，求求你別告訴老師，就這么一次，下次考試我一定認真復習，再也不作弊了！蘭蘭，你就寬容我一次吧！”蘭蘭聽聰聰這么一說，不知該怎么辦了？心想：我應該寬容聰聰的這次錯誤嗎？同學們，請你們幫幫蘭蘭，幫她拿個主意吧。）

六、談感受（邢彪）

乙：對，其實我們大家都希望老師能對我們犯的錯寬容一些，但是老師如果凡是

都寬容我們，我們就意識不到問題的嚴重性，下次可能還會再犯同樣的過錯，所以恰當的懲罰是很有必要的！

甲:對，就像上次我們沒有環保意識，不講衛生，隨地亂扔果殼，老師不僅先在口頭上給予我們批評教育，每個人寫了書面檢討，還罰打掃衛生，并扣了個人考核分。我覺得這樣做很有必要，也很重要！

乙：剛才大家聽了很多，接下來請同學們反省一下自己：我是一個寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？

甲：是啊，其實寬容是說來容易做起來難。日常生活中的你們遇到一些小摩擦，小矛盾，你們又是怎么對待的呢？

七、舞蹈《潑水歌》

A寬容,是愛心的傳送； B寬容,是仁人的虔誠； A 寬容,是智者的寧靜； B寬容猶如秋月豐盈。

八、快板《寬容

》

A：一粒種子。可以分裂一塊磐石 B： 一只煙蒂。可以毀滅一片森林。

A：一支仇恨的響箭。在心的一角。蟄伏多年，呼嘯而出。可以喑啞許多生命 B：自古至今，凡是稍具修養的人都是反對“生氣”的。

A：生氣會使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。B：生氣是那別人的錯誤懲罰自己

九、幸福拍手歌

A寬容 ,便是對友人最寶貴的饋贈，何必千言萬語； B寬容,是心與心的交融, 無語勝有聲；

A．海納百川，不擇細流，是寬容的最好的寫照 B．大地無語，滋生萬物，是寬容最有力的證明

十、詩朗誦《寬容致遠》《

》

A寬容有時可以千言萬語，有時卻不發一言

B寬容有時如海樣的博大，而有時卻如小草一樣的平凡 A寬容是一首歌，唱的都是溫暖； B寬容是一幅畫，繪的都是真情；

A寬容是一首詩，字字都是心聲請欣賞詩朗誦《

》

十一、舞蹈《陽光校園》

A因為寬容，大海有了容納百川的胸懷！

B因為寬容，人間多了一份諒解，更多了一份友愛！

A寬容是什么？寬容是漫漫黑夜中高懸東方的啟明之星！B寬容是什么？寬容是茫茫大漠中一泓永不枯竭的清泉！

A同學們，讓我們學會寬容，那么我們便多了一份友愛，少了一份傷害。A同學們，讓我們懂得寬容，那么人間便多了一份溝通，少了許多不快。B在我們的生活中將多一份陽光，少一片陰云。讓我們的校園永遠充滿陽光。請欣賞舞蹈《陽光校園》

結束語

A寬容是一個永恒的主題，從古至今演繹了千年萬年 B寬容是人們心中不變的信念，從今天一直到永遠 A寬容是一個微笑，卻能化做一片愛的海洋 B寬容是一個眼神，卻能匯聚人間的光明

合：寬容是你，寬容是我，寬容是他，寬容是人與人之間多一份諒解，少一分傷害，多一份從容，少一分責難，多一些陽光，少一些黑暗。同學們，讓我們學會寬容，就從現在開始。

A我宣布四年一班《寬容別人，快樂自己》主題班會到此結束，謝謝各位老師的光臨指導，再見。

師：通過本次班會，相信同學們認識了寬容，感受著寬容。其實寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴于律己，待人寬厚，善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，就像歌手那英剛剛出道時，翻唱臺灣當紅歌星蘇芮的歌，蘇芮知道后，非常寬容地對別人說，我相信她只是一時的模仿，她一定能成為一個很好的歌手。正因為有了蘇芮的寬容，才有今天的明星那英。所以我相信，只要我們每個同學都學會寬容，那你們就是未來的明星。（主持人低聲放音樂）全班合唱——《我是明星》

第二篇：寬容別人善待自己主持詞

A: 寬容是一縷眼光，它照亮人的心間 B寬容是一種氣量，它磨練人的意志

A寬容是一種氣質，它能增進你和朋友間的友誼。

B:寬容別人就是善待自己，今天就讓我們走進（AB合）《寬容別人，善待自己》主題班會。

A：首先走進我們的知識窗，了解一下國際寬容日的知識。（老師閱讀）

B:同學們，從古到今，有很多關于寬容的小故事，下面讓我們來聽聽吧。

A:故事已聽完，同學們，讀完這兩則關于寬容的小故事，你有什么感受？

（等同學們回答完感受后，教師進行點評總結，然后出示第二個問題）

同學們你能講講你身邊人關于寬容的事情嗎？

B：同學們，我們要學習別人寬容的大度心態，讓自己變得更優秀，寬容別人就是善待自己，接下來，讓我們看看出現以下情形時，你會怎么做。

A:同學們的回答都非常精彩，都是寬容之人，真是為你們驕傲。但是，同學們，我們要記住（出示ppt),寬容不等于縱容。

B：接下來，讓我們繼續欣賞幾段關于寬容的視頻，感受一下寬容的正能量吧

A：欣賞完視頻，相信大家也從視頻中學到了很多寬容的方法，那么接下來小組討論一下：日常生活中，我們如何才能做到更寬容。B:下面進入最后一個環節，反省自己，平時，我們身上有不寬容的影子嗎？假如時間能倒回去，你會怎么處理那件不寬容的事情。現在就讓我們親身體驗（出示ppt）

A:同學們，寬容他人就是善待自己，讓我們做一個寬容的學生吧。這樣你會更受別人的尊重的。

第三篇：寬容別人，善待自己美文

很奇怪，我們對自己過錯的的審視，往往不如看待別人所犯的過錯那么嚴重。

正如德國神學家肯比斯所言：“我們很少用同樣的天平去衡量鄰居。”

我想，這大概是因為我們對導致過錯的背景了解的很清楚，以至于我們對別人的過錯不能原諒，對于自己的過錯就比較容易原諒，從而使我們常把注意力集中于人家的過錯上。即使我們有時不得不正視自己的過錯，也總覺得他們是可以寬恕的，這是因為，無論我們自己是好是壞，我們只能容忍自己。

可是輪到評判他人時，就完全不同了。我們會用另外一付眼光去品評他們，往往使旁人體無完膚，一點也不留情面。舉一個小小的例子，假使我們發現旁人說謊，我們的譴責是何等嚴酷啊，可是，我們有哪個人能說自己從沒說過一次謊，也許還不止100次呢！

人性中摻雜著偉大與渺小、善與惡、崇高與卑微。

我們彼此都差不多。

也許有些人性格較強，機會較多，因此可以更自由地表現天性，但在骨子里，人性是相似的。

就以我個人來說，我絕不比大多數人更好或更壞，假使要我把日常生活中的每一舉動，以及腦海中的每一意念都記錄下來，世人一定會驚訝我是墮落敗壞的魔鬼了。

明白了以上道理，會使我們容忍他人，如同容忍自己一樣。既然責己不必太嚴，對于他人的過錯，即使是名聞天下的賢達，也可以帶幾分幽默感的。(讀者文摘)

溫馨提示：像容忍自己一樣容忍他人

第四篇：《幫助別人快樂自己》主題班會主持詞

《幫助別人快樂自己》主題隊會

主持人A：我不是你的影子，但我和你在一起最快樂。B：我不是你的手腳，但我和你在一起最幸福。C：對成功的人來說，我是功臣。D：我就是贈人玫瑰，手有余香 E：我就是花要葉扶，人要人幫 F：我到底是誰？

全班齊：我就是幫助別人。第一小學三年級四班《幫助別人快樂自己》主題隊會現在開始。

A：幫助別人快樂自己，幫助別人會收獲美好的人生首先，讓我們把這首《幫助別人終受益》快板送給大家。好習慣快板

1小學生，愛學習，幫助別人終受益； 2早晨起，不懶睡，幫助媽媽應自理； 3見同學，問聲好，互幫互助要做到； 4見老師，行個禮，要做老師的小助理； 1課堂上，專心聽，合作學習互叮嚀； 2勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 3寫作業，用心記，同學不會要教給； 4課堂外，多閱讀，帶領全班齊進步； 12樂助人，愛助人，共同奮進有活力。34好學生，愛學習，天天向上爭第一。1234好學生，幫助人，共同進步齊努力。

B：聽完了快板，你們覺得幫助別人是什么呢？誰來說一說？

B：今天我們隊會的主題是“幫助別人，快樂自己”，那大家都是怎樣幫助別人的呢？

B：同學們說的真好，助人為樂，是一種心靈的坦然，人格的健全。C：幫助別人，是春風梳柳的輕柔；

D：是扶老人小孩過馬路的一臂之力；是公車上給人讓座的善舉。

E：是為別人指明路線的幾句話；更是危急時刻的救命草??

F：只要播種了愛心，心中會長出善良明澈的花朵。

E：那我們快快去幫助別人吧！

C：幫助別人是件好事情，但是急于求成也不好。你們瞧，這里就有一位，請看小品《小剛做好事》。表演者： C：小剛的行為對嗎？ 全班齊：不對。

C：那他該怎么做呢？（讓學生發表一下自己的感受）

學生1： 學生2 C：說的真好，下面讓我們稍做休息，欣賞一下《我們要做雷鋒式的好少年》。

D：就讓我們從身邊的小事做起，幫助別人，我們要做雷鋒式的好少年。D：下面就請魏老師給我們講一個故事，故事的名字叫《可敬的“傻子” 》：D：聽了這個故事你想說什么？ D：同學們你們說的真好！

E：其實助人為樂，是中華民族的美德，值得我們每個人去發揚。請×××介紹《王羲之題字賣扇》。

E：不僅僅是書法家助人為樂，就是在我們今天也有許多活雷鋒，他們成為我們這個社會這個時代道德的楷模。請聽：

毛陳冰是一名中共黨員，她是支付寶（中國）網絡技術有限公司設計部職員。有一次她在QQ群里一則求助信息，讓從未出過遠門的20歲女孩，只身完成了此生第一次遠征。她日夜兼程趕赴貴州山區，用自己240毫升的“熊貓血”（稀有血型），將黎平縣山區病危產婦楊昌花從死亡線上救回。

王振治是陜西省西安市公安局交通警察支隊民警。2008年9月，王振治和妻子不顧家庭困難，領養了4名被遺棄的兒童。他們最小的3

歲，最大的9歲，都有先天嚴重殘障。幾年來，王振治夫婦當起了他們的父母，照顧他們的生活起居，教他們學會自理，供他們上學讀書，給他們幼小的心靈以莫大慰藉，讓他們感受到人間真情與溫暖。

王景光，江蘇南京曉莊學院經濟與管理學院學生，寧夏回族自治區固原市人。為資助8名寧夏失學兒童，他曾在學校同時兼職3份臨時工作：在校園書店賣書、做老師的助手、在圖書館整理書籍。他賣過菜，發過傳單，做過廣告公司的業務員、建筑工地安裝工，在小飯店當過伙計。

F：我相信我們班的每一個同學都想成為像剛才介紹的叔叔阿姨哥哥那樣品質優秀，用一顆真心去幫助別人的人。請欣賞詩歌《雷鋒叔叔你在哪里》

F：正所謂“單絲不成線，獨木不成林。”如果同學們都能幫助身邊需要幫助的人，人人都有樂于助人的好品質，那么不但能促進社會和諧、進步，還能使我們更加團結，生活更美好。

A：同學們，看來，幫助別人是一種品質，是一種修養，更是社會對我們新時代公民的新要求，讓我們共同宣讀我們的承諾，以此共勉。A：同學們，讓我們從今天起，用自己的實際行動去幫助每一個需要幫助的人因為幫助別人，快樂自己！讓我們用美妙的歌聲為今天的隊會畫上一個圓滿的句號吧，請欣賞《學習雷鋒好榜樣》。

《幫助別人快樂自己》主題隊會

三

（四）中隊 2015.4 4

第五篇：《幫助別人快樂自己》主題班會主持詞

《幫助別人快樂自己》主題隊會

：我不是你的影子，但我和你在一起最快樂。：我不是你的手腳，但我和你在一起最幸福。：對成功的人來說，我是功臣。：我就是贈人玫瑰，手有余香 ：我就是花要葉扶，人要人幫 ：我到底是誰？

全班齊：我就是幫助別人。XX學校三年級《幫助別人快樂自己》主題隊會現在開始。

語：幫助別人快樂自己，幫助別人會收獲美好的人生首先，讓我們把這首《幫助別人終受益》快板送給大家。好習慣快板

1小學生，愛學習，幫助別人終受益； 2早晨起，不懶睡，幫助媽媽應自理； 3見同學，問聲好，互幫互助要做到； 4見老師，行個禮，要做老師的小助理； 1課堂上，專心聽，合作學習互叮嚀； 2勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 3寫作業，用心記，同學不會要教給； 4課堂外，多閱讀，帶領全班齊進步； 12樂助人，愛助人，共同奮進有活力。34好學生，愛學習，天天向上爭第一。1234好學生，幫助人，共同進步齊努力。

涵：聽完了快板，你們覺的幫助別人是什么呢？誰來說一說？

生1：幫助別人是： 生2：幫助別人是： 生3：幫助別人是： 生4：幫助別人是：

生5：幫助別人就是真心地為別人著想，和別人一起進步。

語：今天我們隊會的主題是“幫助別人，快樂自己”，那大家都是怎樣幫助別人的呢？

學生1：同學沒帶橡皮我借給了他，這就是幫助別人。

語：講得真好！

學生2：媽媽做飯的時候，我幫助媽媽摘菜。

涵：講得真棒！

學生3：同桌愛丟三落四，我經常提醒他。

涵：說得對極了！

學生4：我做完作業就幫媽媽做家務。

語：你真是一個好孩子。

學生5：我不但自己愛看課外書，還把課外書借給同學看。

涵：和別人分享，你真棒。

學生6：我撿起同學無意扔的廢紙，并幫助值日生打掃衛生。

語：這是幫助別人，關心集體的行為。

學生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，每次獻愛心活動我都把它拿出來。

涵：用自己力所能及的力量幫助別人真不錯。

語：同學們說的真好，助人為樂，是一種心靈的坦然，人格的健全。涵：幫助別人，是春風梳柳的輕柔；

語：是扶老人小孩過馬路的一臂之力；是公車上給人讓座的善舉。

涵：是為別人指明路線的幾句話；更是危急時刻的救命草??

語：只要播種了愛心，心中會長出善良明澈的花朵。

涵：那我們快快去幫助別人吧！

語：幫助別人是件好事情，但是急于求成也不好。你們瞧，這里就有一位，請看小品《小剛做好事》。表演者： 小品：（小剛正在馬路邊站著）

小剛：學習雷鋒好榜樣，老師經常說幫助別人是一件特別好的事，可是媽媽爸爸卻總說我好心辦壞事，咦，瞧，有位老奶奶在馬路邊干什么，一定是要過馬路。

奶奶：我呀，年紀大了，好不容易過了馬路能回家了。

小剛：奶奶，我們老師說了，一定要學雷鋒，幫助別人才能快樂自己。

奶奶：嗯，好孩子

小剛：奶奶我扶你過馬路吧 奶奶：唉，唉

小剛：真不容易，好不容易才過來，累得我氣喘吁吁

奶奶：孩子呀，奶奶剛才好不容易自己過了馬路，你又把我送回來，我眼神不好，腿腳不利索，我還得重過，你這孩子

小剛：奶奶，您不是走這邊呀，那您還不早說

奶奶：我哪顧得上說呀，你就把我拖過來了 小剛：奶奶

奶奶：唉，你這孩子，這那叫學雷鋒呀 語：小剛的行為對嗎？

全班齊：不對。

涵：那他該怎么做呢？（讓學生發表一下自己的感受）

學生1： 學生2 語：說的真好，下面讓我們稍做休息，欣賞一下《我們要做雷鋒式的好少年》

語：就讓我們從身邊的小事做起，幫助別人，《我們要做雷鋒式的好少年》。

涵：成功離不開好習慣，請王老師給我們講一個故事，故事的名字叫《》

：可敬的“傻子”

一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功.望花區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不

遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水.孩子們，聽了這個故事你想說什么？ 語：同學們你們說的真好。

涵：其實助人為樂，是中華民族的美德，值得我們每個人去發揚。請郭家新介紹《王羲之題字賣扇》

。著名書法家王羲之的書法天下出名，但是他隨便不肯給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見了一位貧困的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們曉得后紛繁 圍攏來搶著購置，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆十分快樂，非常感激樂于助人的大書法家。

不僅僅是書法家助人為樂，就是在我們今天也有許多活雷鋒，他們成為我們這個社會這個時代道德的楷模。有請我們班的王制勛上臺 毛陳冰是一名中共黨員，她是支付寶（中國）網絡技術有限公司設計部職員。有一次她在QQ群里一則求助信息，讓從未出過遠門的20歲女孩，只身完成了此生第一次遠征。她日夜兼程趕赴貴州山區，用自己240毫升的“熊貓血”（稀有血型），將黎平縣山區病危產婦楊昌花從死亡線上救回。

王振治是陜西省西安市公安局交通警察支隊民警。2008年9月，王振治和妻子不顧家庭困難，領養了4名被遺棄的兒童。他們最小的3歲，最大的9歲，都有先天嚴重殘障。幾年來，王振治夫婦當起了他們的父

母，照顧他們的生活起居，教他們學會自理，供他們上學讀書，給他們幼小的心靈以莫大慰藉，讓他們感受到人間真情與溫暖。

王景光，江蘇南京曉莊學院經濟與管理學院學生，寧夏回族自治區固原市人。為資助8名寧夏失學兒童，他曾在學校同時兼職3份臨時工作：在校園書店賣書、做老師的助手、在圖書館整理書籍。他賣過菜，發過傳單，做過廣告公司的業務員、建筑工地安裝工，在小飯店當過伙計。

語：我相信我們班的每一個同學都想成為像剛才介紹的叔叔阿姨哥哥那樣品質優秀，用一顆真心去幫助別人的人 請欣賞詩歌《雷鋒叔叔你在那哪里》

雷鋒叔叔你在哪里

沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔

你在哪里？你在哪里？

小溪說：昨天，他去取錢，捐給了災區，瞧，雷鋒就在災區人民的心里。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？ 小路說：昨天他和他的戰友，在這里訓練，瞧

他們不怕苦，不怕累，小路上灑滿了他們的汗滴。

望著茂盛的大樹，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 大樹說：昨天，他曾坐在這里，拿著厚厚的科普書，捧著這本書認真閱讀。

瞧，那地上一片片落葉，都曾是他的書簽。看著青青的小草，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小草說：昨天，他曾路過這里，背著粗重的鋤頭，挖出一條條排水小溝。瞧，那小溝里流淌的水中，就有他流下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋找。啊，終于找到了——

雷鋒叔叔活在我們的心中，我們的生活中出現了更多的活雷鋒

涵：那我們好好努力吧！瞧有同學已經在行動了請欣賞三名半《幫助別人從現在做起》表演者，：隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師同學做匯報，——快講！

;我們中隊決心大，行動來個軍事化，幫助同學學自理，——真不差。、我在家中學做飯，幫助媽媽來分擔，炒肉不淡也不咸，——解饞！、幫助奶奶來洗衣，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。、敬老院里鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會 一起：幫助別人樂自己，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

涵：你們說的真好，正所謂“單絲不成線，獨木不成林。”如果同學們都能幫助身邊需要幫助的人，人人都有樂于助人的好品質，那么不但能促進社會和諧、進步，還能使我們更加團結，生活更美好。

語：同學們，看來，幫助別人是一種品質，是一種修養，更是社會對我們新時代公民的新要求，讓我們共同宣讀雷鋒的名言，以此共勉

全體起立，如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。

A：同學們，讓我們從今天起，用自己的實際行動去幫助每一個需要幫助的人因為幫助別人，快樂自己

同學們，讓我們用美妙的歌聲為今天的隊會畫上一個圓滿的句號吧，請欣賞《學習雷鋒好榜樣》