第一篇：未來的我 大舞臺

第二課時 【學習目標】

抓住自己的獨特閃光點，展示自己，了解一些關于演講的基本知識，以“未來的我”為主題，做一次演講，提高自己的表達能力，培養自我認識、自我監督和自我評價的能力。【學習重難點】

“未來的我”為主題，做一次演講。【知識鏈接】

演講不同于朗誦：

（1）演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實用藝術，側重于宣傳鼓動。朗誦屬表演藝術，側重于欣賞。

（2）演講的選題有很強的現實性、時代性。朗誦的材料有很大的超越性。

（3）演講講究激情，其語言有特殊性。有生活化的舞臺語言，有舞臺化了的生活語言，演講一定要有激情點（高潮）。朗誦追求意境，其語言屬舞臺表演語言。演講的準備 1.擬定講題。

要有四個目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個基本要求：貼切、簡潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。2.標題類型。

（1）題要型—— 男子漢的風度，（2）象征型—— 揚起生命的風帆，（3）含蓄型——沉重的翅膀，（4）驚醒型——前進，東方的巨人，（5）設問型——才在哪里？（6）抒情型——黨啊，親愛的媽媽。3.寫好講稿。演講稿應觀點鮮明，其顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。

演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實、有道理、有感情的有機結合。

我們通常評價一篇稿子，說：這篇稿子太實了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實”。沒有事實的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實是呆板的。

四、演講基本要求與技巧 1.聲音

（1）清晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得清晰，讓人聽得懂。

（2）流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。

（3）響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。

（4）口語化。演講稿要說給大家聽就要口語化。2.說話的速度是演講的要素

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。所以講究輕重緩急、節奏變化、感情停頓等。3.熟記講稿 4.自我講練

上臺、開場、下臺的問題。上臺要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩健自然，目光環視全場。開場起調一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。【學習過程】

一、預習任務： 1.準備好自己最喜歡圖片或最能展現自己的個性的照片或自己最滿意的作品，實在沒有可以介紹自己最喜歡的運動或動畫片。2.以“未來的我”為主題，寫一篇演講稿。

二、合作探究： 1.展示自我 2.演講比賽

三、自主練習： 反復試講

第二篇：校園大舞臺

一年級二班校園大舞臺

（男）送去五月的芬芳，迎來六月的陽光！

（女）我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋！（男）奶奶說：六月是孩子們的節日！

（女）爺爺說：六月里充滿了歡聲笑語！

（男）爸爸媽媽說：六月的兒童歡天喜地！

（女）老師說：六月的陽光燦爛無比！

（女）盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊！

（男）盡管，我們只是一棵幼苗，但我們在愛的雨露下茁壯成長！

（女）今天是個特別的日子——是一年二班展示自我風采的日子！

（合）一年級二班校園大舞臺現在開始！

（女）愛是什么？愛是無言的感動！愛是不斷的付出！愛更是幸福的傳遞！請欣賞歌曲《愛我你就抱抱我》

（男）在愛的關懷下我們健康成長，我們的生活是那樣幸福，我們的日子是那樣快樂，請聽詩朗誦《快樂的節日》

（女）我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，祖國愛我，我更愛他，請聽歌曲聯唱《美麗草原我的家》

男：聽著同學們的歌聲，讓我快樂，我們愛唱歌，更愛讀書，這不，我們的故事大王，上來啦，我們一起聽聽他為我們帶來啦，什么好聽的故事。

女：他的故事好聽吧，可有幾個同學這么認為，他們說，他講的好，我們說得好，他們是不是在吹牛，我們一起聽聽吧！（女）瞧，一群天真爛漫的姑娘們來了！她們是繁星中的一顆金星，她們是萬花從中一點紅，她們是山間的一條溪水，她們是一群美麗的天竺少女。請欣賞舞蹈《丑小鴨》

（女）美好的時光總是在不經意間流逝，只有我們珍惜時間，好好學習，才能做一個有用的人，讓我們伴隨著古人的告誡，開啟我們新的征程：明日歌

合：一年級二班校園大舞臺，到此結束，謝謝大家！

第三篇：我在“大舞臺”中

我在“懷德大舞臺”活動中為了成功舉辦這次的“懷德大舞臺”我和許多同學還有很多的家長都費盡了心思。不說其它人，就拿我來講一個人就要表演三個節目，要知道現在都快大冬天的了，因為排練有時候熱得只能穿著背心，可見我是全身心的投入，付出了多少汗水！

終于到了表演的時候了，我的第一個節目是拉丁舞。我在臺下深吸了一口氣，使自己冷靜下來。隨著美妙的音樂響起，我和張俊顏緩緩地走上了舞臺，我左手一抬，跳起了優美的舞步。我對這場表演充滿了自信，因為我只要一上臺，感覺就來了，激情就來了，拉丁舞的氣勢也來了。我要讓大家知道懷小有個同學叫——包芃宸，有一個善于表演的——包芃宸！就在這時觀眾席上響起敢雷鳴般的掌聲，我知道我們的第一炮打響了。

下臺后，我趕緊換好衣服在后臺等待下一個節目《三句半》。在臺上每當我的同伴用常州話說完那半句后，臺下的觀眾總是笑聲連連，鼓掌連連。表演結束我急忙跑回去換衣服，因為《三句半》后面再一個節目就是我第三個節目《no body》.“no body”終于開始了，這個節目是這場表演的重頭戲，參與演出的有學生，有老師，還有家長。爸爸穿著草裙，肩膀上扛著女孩扭上了舞臺，我在臺上只聽到臺下掌聲不斷，笑聲也不斷。最讓我高興的是，這一次我們班的霍老師也參加了。她扭動著柔軟的蠻腰，擺動著細細的手臂，跳起了優美的舞姿。《no body》一結束全場的掌聲震耳欲聾。

“懷德大舞臺”是大家的舞臺，是展現自我的舞臺，是給你增加自信的舞臺。既然這個舞臺這么受歡迎，我們就要把它越辦越好，越辦越順利！

第四篇：我的大學我的未來

我的大學我的未來

猶如雛鷹不能自己飛翔，曾經年少的我們也不知我們的未來什么樣。多少次，在夜色朦朧中默默憧憬自己的歸處而一無所獲。又有多少次，在朗朗書聲中懷想自己的未來卻怕失了來時路。

未來，不能一蹴而就，也不可能任憑別人吹氣般輕易抹煞。我們的路終究是我們自己走。想到了一個小故事：一個佛陀在旅途中，碰到一個不喜歡他的人。連續好幾天，好長一段路，那人用盡各種方法污蔑他。最后，佛陀轉身問那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢？”那人回答：“屬于原本送禮的那個人。”佛陀笑著說：“沒錯。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己？”那人摸摸鼻子走了。只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。大學是一個小社會，會影響我們的事物太多太多，若我們一味地在乎別人的想法或說法，就會失去自主權。

未來，不可能一帆風順。從我們呱呱墜地的那一刻起，從我們哭聲與緊握的拳頭就知道我們的一生必是坎坷與拼搏的的一生。有這么個故事：有一天，素有森林之王之稱的獅子來到天神面前訴說每日被雞鳴聲吵醒的苦痛，請求天神賜它力量不再被雞鳴聲嚇醒。天神便讓獅子去找大象要一個滿意的答復。當獅子在河邊找到大象時，卻發現體型巨大的大象還會怕瘦小的蚊子。“那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。”誰都會遇上麻煩事，但并不是隨時都有“天神”可以解救我們。無論是大學還是人生的路上，我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。大學中，每一次的考試，每一次的比賽，對于我們可能都是一個障礙，但也是一個契機，若是我們超越了它，便多一個知己而少一分困境。

《淮南子 人間訓》上講過一個故事，一個老翁丟了一匹馬，他正在為失馬而傷心的時候，那匹馬回來了，還帶回了胡人的駿馬。得了駿馬老人非常高興，可是，卻因騎馬摔傷了兒子。兒子殘廢了，老人又痛心不已。此時，戰火紛起，朝廷征兵，他的兒子因傷殘被免除了兵役，避免了死于戰場。后來人們用“塞翁失馬，安知非福”來形容世事多變，得失無常，壞事可以變成好事。人的一生好比走路，會遇到很多岔路口，每到一個路口都面臨一次選擇，而每次選擇無不影響著未來。每一個人都會遇到這樣那樣的困難和挫折，是舍，是得？是放棄，是堅持？充滿了辯證法。生活對人生最大的考驗不僅是“得”，也有“失”，即放棄。哪些需要放棄，哪些永不放棄？此時此刻，需要智慧，也需要勇氣。

伏爾泰說，使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們必須學會隨時倒出“鞋里”的那粒“沙子”。這小小的“沙粒”就是需要我們放棄的東西。什么也不放棄的人，往往會失去更珍貴的東西。放棄是一門學問，一種藝術，懂得放棄的人才會擁有更多。快樂的人放棄痛苦，高尚的人放棄庸俗，純潔的人放棄污濁，善良的人放棄邪惡。聰明的人勇于放棄，高明的人樂于放棄，精明的人善于放棄。正如一則廣告詞說的那樣，“舍清溪之幽，得江海之博”。經歷風雨，未必能見到彩虹；但不經風雨，根本不可能見到彩虹。這或許就是人生的真諦。

人生是對未來的追求，未來是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大理想，對未來充滿信心的人才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成了一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。你是否也想到了自己的理想？

秋天的落葉已經開始凋零，我卻已緊緊抓住大學的夢和憧憬。我的大學我的未來，是否夢想成真我已不再去想。因為未來都是美好的，我的大學也是美好的，說不出道不盡，因為那是一個念想，一個擺在現實的不真實——我的大學。

第五篇：我的大學我的未來

我的大學我的未來

作為一名大四學子，回首三年多的大學生活，深深的覺得三年的時光是那么的短暫，仿佛一切都還只是昨天發生的事情，細細品味，心里還暖暖的，感觸頗深。

還記得剛踏進大學校門，和大多數學生一樣，我懷著一顆充滿好奇的心，總是幻想著在大學里可以過青春偶像劇般的生活，可以過得很充實，可以自己安排自己的生活，再沒有老師整天在耳邊的叮嚀；沒有人每天來給你安排你今天需要做什么；沒有人告訴你應該好好學習；也沒有人告訴你該什么時候睡覺，什么時候起床；而且老是把在電視里看到的大學生活給自己的大學劃上等號，覺得大學就是應該像電視劇里的一樣，我們可以根據自己的時間來選擇需要學習的課程，比如有的人喜歡白天出去找兼職，選擇晚上上課；有的人則喜歡白天上課，晚上做自己喜歡做的事情；但是當我真正踏進大學校門后，我才發現大學不是像我想的那樣，大一也有滿滿的課程，如同高中一般，雖然當時感覺很累，不明白為什么大學還要如此疲憊，而不是像學長學姐所說的“大學生活輕松，六十分萬歲，多一分浪費”，但是現在回想起來，還真是慶幸沒有像很多同學那樣每天過得很頹廢，整天打游戲，看電視，聽歌。自己好好的學習了學校所安排的課程，大學過得很充實，學習到了很多的知識。

其實在大學里，無頭緒的忙來忙去，收獲是甚微的，必須要有長期規劃和短期規劃，長期規劃可以規劃自己整個大學生活，短期規劃可以僅僅規劃自己在目前情況下需要怎么來安排自己的學習和生活，好好分配一下時間，處理好學習與其他活動之間的關系，才會起到事半功倍的效果。而這種自主規劃生活的能力，正是我們大部分的大學生所欠缺的。從初中、高中的被安排到現在的自主安排，很多的大學生感覺有點兒不知所措，不知道每天該干點什么。所以大學會培養出兩種人：一種是人才，一種就是庸才。沒有人想成為庸才，而我也不例外，所以從大一就開始培養自己有條理、有計劃的去做事情的能力，希望可以做好自己的領導者，好好利用大學時光，使自己有所成長。

轉眼之間，已經過了三年，由剛進大學門的好奇、新鮮感到后來的趨于平和、安靜?這三年多的生活讓我經受了希望到落空再到希望，每當挫折落到我身上時，我都會微笑著對自己說:“堅強點，一切都會好的”.有時自己都很佩服自己，或是開心或是失落，總能不斷的忙碌著，不斷的奔跑著，所以這三年多的生活似乎過的很充實，現在想想曾一度認為是“挫折”的經歷跟我現在的成功相比那簡直真的不算什么，換種思維，忽然發現大學里的挫折也許只是讓我們變的更堅強，更能適應將來的眾多挑戰，所以，我很慶幸在我每次遭受挫折時沒有選擇放棄，沒有心灰意冷，總是學著微笑無論心情好壞。

記得一位心理學家說過：“會不會微笑是衡量一個人能否對周圍環境適應的尺度。”微笑能調整人們的心理活動，幫助我們驅散愁悶的心情，減輕生活、工作的緊張.在微笑后給自己一次希望，忘卻挫折所帶給我們的一切不爽。微笑著面對挫折，不要抱怨生活給予我們太多的磨難；不必抱怨學習給予你太多的曲折。大海如果失去巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人

生如果僅追求兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著面對失敗，把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著面對挫折，去迎接挑戰。雖然，挫折的下一站是“痛苦”的，但它并不是終點，而是岔道，這條岔道分出了兩條路，而這兩條路就需要你去選擇它，如果你選擇灰心喪氣的，這條路通向徹底的失敗；我們應該選擇另一條路——失敗的反面——成功，它使我們吸取教訓，走上奮起拼博的路。

現在我已經大四了，面對著找工作這一首要任務，我的夢想一直是想成為一名高層管理人員，但是我覺得現在的我只是一個大學本科畢業生，和其他同學相比，我沒有什么比他們更優秀的方面，而且沒有什么實際的工作經驗，所以一切都得從頭做起，我們得端正自己的態度，努力向周圍的人學習，使自己不斷提高。我很慶幸，在這三年多的時間里我不斷的充實自己，除了好好的學習科學文化知識，我還積極利用課余時間不斷參加學校組織的各種活動，而且我還積極參加社會志愿者活動，做社會志愿者幫扶活動，讓我能夠和更多的人相處，讓我能更好的為人處世，也讓我的大學生活更加充實。

總之，當我們學會挫折攜帶著希望一起走的時候，永不氣餒，我相信成功離我們就不會太遠了。我希望在我剩下來的大學生活中更加精彩，更加出色，永遠不向挫折低頭，不管是在以后的大學生活中還是在以后的工作中，我們都應該以積極的態度面對一切，讓自己永遠以樂觀的態度來面對未來。