第一篇：電子信息學院經濟管理系劉曉紅演講稿

演講稿

尊敬的校領導: 你們好，我叫劉曉紅，是我校經濟與管理系17級會計專業三班的一名學生。我來自內蒙古赤峰市松山區東八鄉的一個小農村。

我的父母都是農民，我還有兩個姐姐，二姐在出生后沒多久就被送走了，送到了我的親舅舅家。因為當時計劃生育部門查的嚴，而我的家里有掏不起罰金，所以父母也是出于無奈……此后，看似平淡的生活卻發生了一件不平淡的事情:我的父親于九四年因在煤礦上班把腰部砸傷了。而在那個時候，煤礦負責人也只是支付了父親一部分的治療費用，所了翻天覆地的變化。手術后，父親就頂著兩幅鋼板和兩幅螺絲釘，共計四兩的重量去生活。就是那個我們看來并沒有多重的東西卻在我父親的腰中待了16年。父親原本直直的腰板兒也被腰中那實際的重量和生活上無形的壓力給壓彎了。而好強的父親在手術后沒幾年就又去干活了，并且又選擇了煤礦。小時候的我很害怕父親每次去上班的時候，有時候到了他該回來的點他沒回來，我就會心慌。

只能以種植玉米為生賣的錢和父親在煤礦掙的錢好像永遠還不完之前欠下的錢以及我和姐姐的學費，而且每次都有種拆東墻補西墻的感覺。所以小時候的我就希望趕緊長大，趕快有能力去掙錢，把家里欠的錢都還了。可是隨著我的長大并沒有感到家里的狀況有所改善，因為之前父親傷沒養好就又去煤礦干了重活，后來身體越來越不好。于是2010年父親把腰中的鋼板取出，期間不能干重活。母親也一直讓父親好好養著，可我倔強的父親總是待不住，總是做些這，做些那。2012年我們搬到現在的家，重新裝修了房子又建了豬舍，因此又欠下大量外債，而且由于父親母親是第一次經營畜牧業，很多都不懂，所以前兩年下來就沒掙著錢，而且原本靠玉米為主經濟來源也只能供己使用，甚至有時候不夠用要再買。然而糟糕的事情又突如其來，去年，父親的雙側股骨頭壞死，一點兒重活兒也干不了了，現在的他身邊兒離不開拐棍兒，所以所有的活都再一次壓在了母親身上。我有見過父親哭過，我想我是理解他的想法和情緒的，他身上背負了太多的壓力。活了大半輩子，到現在還是為了外債而活，自己又干不了重活，所有活只能母親去做，他心里肯定特別不是滋味兒。但我們都知道這是誰都改變不了的！

小學的時候，我的班主任因為知道我家里的狀況，所以給我評了特困生，全班只有這一個名額，所以當時不大的我有著對這個班主任無法表達的感激。初中評貧困生看家庭真實情況來評，所以初中三年一直獲得國家助學金，每次都是直接打到飯卡上。高中三年，我一直評為貧困生二等，每學期500元，從高二下半年升為每學期700元。在這期間，每次下來助學金的時候，我都感覺自己松了一口氣，可以不用向父母要錢，給他們壓力，然后他們再低聲下氣的去東借西借。所以很感激在不同階段獲得的學校的助學金，因為這些國家給予我物質上的幫助，雖然數額不是很多，但是對我卻發揮了很大的作用，讓我的生活不再那么窘困。

進入大學是我放下高考的負擔，第一次開始大膽的去做一些事情，追逐自己的理想，興趣，我知道上大學的不易，所以不會奢求在物質上的滿足，我不能和其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。接下來的我只需要好好學習，打實基礎，以便為今后順利找到熱愛的工作，回報我在大學期間以及前幾個人生階段幫助我的那些好心人，并且讓父母過上不再背負外債的生活。

在此，我感謝校領導給予我國家助學金候選人的名額，可以讓我以演講稿的方式說出我的家庭狀況，讓校領導更深的了解我的個人情況。借此機會，我向在座的領導，老師保證，我一定努力學習，奮發圖強，做一個實事求是的人。

我的演講完畢，謝謝大家。

會計S17-3班 劉曉紅

個人簡介：

姓名:劉曉紅

性別:女

經濟管理系會計S17-3班

出生日期:1999.01.17

民族:漢族

政治面貌:共青團員

籍貫:內蒙古

身份證號:***117662X

和每位大一新生一樣，都有著對新生活的向往和憧憬。我比較喜歡聽音樂，打羽毛球等等。我

有著直爽的性格，但又不失穩重，所以在初、高中也贏得很多

老師的信任，并且連任初、高中班級內的團支部書記一職。在 以后得學習生活中，我一定會盡自己的努力，過一個充實而有意義的大學生活！

第二篇：《強項令》劉曉紅

《強項令》教案設計

扶余縣三駿鄉二中

劉曉紅

內容分析:

《強項令》是義務教育課程標準教科書，語文版九年級下的一篇傳記。選自“四史”之一的《后漢書》。記敘了董宣嚴格執法的故事，突出了他不畏權貴、秉公執法的精神。學情分析: 九年級學生對學習文言文有了一定的積累，具備了基本的文言文學習能力，基本上能疏通文意，把握文章思想內容。對一些文言實詞或者虛詞，教師也必須給予相應提示和指導。

教學目標：

1、知識與能力，利用工具書，疏通文意。了解故事梗概。

2、過程與方法，引導學生有針對性的閱讀，會分析董宣和光武帝的人物形象。學習運用正側面相結合塑造人物的描寫手法。

3、情感、態度、價值觀：培養公正、廉潔和知錯善改的思想品質，樹立正確的法制觀念。重點分析：

1．采取合作、討論等形式，把握人物形象；同時可通過新舊知識相融合，學習寫作方法；

2．學習正面和側面相結合的描寫方法。難點分析：

1．理解古代“法”與“執法”和現在的“法”與“執法”不同。2．古今社會生活相聯系，通過對問題的探究，樹立正確的法制觀念。

教學方法 ：

合作討論,把握人物形象；同時可通過新舊知識相融合，學習寫作方法；

古今社會生活相聯系，通過探究，樹立正確的法制觀念。

·

教師準備

制作多媒體課件。電影《狄仁杰》的相關影視資料，小黑板。

學生準備 ：

熟悉課文，查找資料,準備小組表演。教學過程：

一、誘思導學，出示課件。

1、欣賞影片《狄仁杰》中精彩片段。

2、讓學生談觀后感想。

3、教師沿著學生的思路，開始導入。我們的社會是一個“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”的社會，今天我們就來看一下古代的社會是什么狀態。

二、疏通文意，理解內容。

1、學生自讀課文。

2、交流閱讀感受。

3、提出疑難問題。

4、合作學習解決。討論問題：

（1）漢光武帝劉秀對董宣的態度先后發生了哪些變化？從哪些地方可以看出？

（2）從湖陽公主包庇家奴的行為，看當時的法制怎樣？（3）董宣為什么被稱為“強項令”（4）以上四步學生自主、合作學習解決。

5、教師適時點撥。

主要是針對學生理解出現偏差的地方，允許有不同點的見解，但是涉及到主旨的關鍵問題，教師必須把握。

三、品味形象，深入理解。

1、重點是董宣這個關鍵人物，體現強項精神的地方學生要注意。從語言、動作、神態等方面綜合分析。（學生分析）

2、提醒學生光武帝的形象也不容忽視，對董宣的強項精神也起作用。（學生分析）

3、讓學生進行聯想學習。董宣與光武帝的關系用學過的哪篇文章中哪句話概括最適合？此處可以略加提示：韓愈的。學生自然會想到“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有而伯樂不常有。”概括出來是：千里馬和伯樂的關系。（學生思考）

4、教師補充，課文重點表現董宣的強項精神外，還補充介紹了什么？（學生思考）

5、教師小結，收束全文。

這節課，我們在了解課文內容的基礎上，采用自主、合作、探究的方法，對董宣這個人物的形象進行了分析，體會到了他不畏權貴、秉公執法的精神，也學習了正面、側面相呼應的描寫方法。同學們都暢所欲言，發表了自己的獨特見解，望大家今后繼續積極動腦、動口、動筆，主動學習，學會求知。

四、拓寬視野，感受精神。

1、積累表現公正精神的名言警句。（小黑板）

2、假如你做官，你打算做一個什么樣的官？（學生討論）

2、學科整合，音樂《狄仁杰》主題歌。回放電影精彩片段。

五、拓展練習：

表演故事（學生已有準備，加之學生對文章內容的理解，表演得栩栩如生）

附：板書

人物性格

董宣：不畏權貴、秉公執法

湖陽公主： 仗勢欺人、驕橫

光武帝：開明、知錯就改

六、個性練習設計

指導寫作＿＿＿改寫《強項令》

七、教學探討與反思

本文是一篇歷史人物傳記，文中通過記敘“董宣執法”的故事和董宣去世后家中貧困景況，從正、側面體現了董宣不畏權貴、秉公執法、清正廉潔的高貴品質。課文雖不長，但主次協調，正面、側面呼應，行文活潑，富于變化。在教學中應注意指導學生分析人物形象及寫作特點。

第三篇：讀書演講稿 劉學紅

《給教師的建議》感悟

實驗中學 劉學紅

讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，我感受頗深、受益匪淺。普通教師可以讀出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向；而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。最先吸引我的是《教師的時間從哪里來》，因為這是我迫切希望解決的問題，看了后真的對我幫助很大，主要是在思想上、觀念上有了轉變，我也經常抱怨沒有時間。在今后的工作中我想我會運用書中的知識不斷地學習以充實、以發展。在此談談自己的幾點讀書感悟。

一、“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。作為一名教師，發現時間總是不夠用，每天總是備課、上課、批改作業、寫反思等，可說到收獲卻不大。有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜志上搜索相關的圖片和知識；有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。蘇霍姆林斯基說：“有經驗的教師都在努力做到這樣一點：在他的學生熱愛的那門學科方面，教師知道的東西要比教學大綱要求的多十倍至二十倍。”

二、提高教師的素養 文中有這樣一段話：中國文化中有一個詞是“反省”，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止了學習，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程。教師通過反思，自覺地探索教育教學過程，在學中教，在教中學，這是教師自我提高的最佳途徑。

教師“教給學生一杯水，教師應該有一桶水。”一桶水如不添加，也有用盡的時候。作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，贏得自身的發展。只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，教師必須不斷讀書學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

三、提高課堂效率

我非常欣賞文中一句話：“從四十分鐘里榨出油來”

如何有效地提高課堂效率，一直是困擾我們每位教師的一個問題。因為低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學生喜歡高效益的課堂，家長歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。因此，如何提高課堂效率，將成為我們不斷探索、改進的一個課題。這本書讓我認識到了這一點。而要真正做到這一點，“從四十分鐘里榨出油來，”做短短課表的“守財奴”。是我們必然的選擇。

四、培養孩子注意力的方法

正如蘇霍姆林斯基所說：“注意是學習的門戶”。有些孩子上課時注意力不集中，表現為愛說話、愛做小動作、無精打采等，其實在抱怨孩子的同時我們應該想到：有些原因就在我們自己身上。讀了這本書，我們不妨仔細地反思一下自己，我們的課備得充分嗎？我們的課堂是不是激發了每一個孩子的探索知識的欲望？是不是讓每個孩子都動了起來？是不是讓每個孩子都有事可做？每天都這么想想我們就會發現，很多孩子不聽話的原因就在我們自己身上，所以，要精心備好每一堂課就是我們必須要做好的一件事，我們所設計的每一堂課應該讓每一個孩子都有事可做，讓每一個孩子的思維都活動起來，讓每一個孩子都參與到我們的教學活動中來，這樣的課堂是令人向往的、師生互動的、氣氛熱烈的、和諧積極的課堂，這樣的課堂無論是教師還是學生都會有一種愉悅的心情。因此，注意力的培養，顯得尤為重要。在人人注重教育的今天，要想全面開發學生的智力，就必須培養學生的注意力。這段話發人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識，在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。

讀完這本書后，我心情久久不能平靜，它猶如一面鏡子，映照出了自己在教學中的很多不足。也讓我知道了一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想。蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧！為自己訂一個終身學習的計劃，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平，讓自己成為一個合格并優秀的教師。

讀書，讓我專業成長

實驗中學

劉學紅

教師工作是我生命中的重要經歷。“做孩子們喜歡的老師，創造孩子們喜歡的課堂，為學生提供優質的教育”是我努力追求的目標。我在年復一年、日復一日地付出、奉獻，我也在年復一年、日復一日的收獲。我收獲了孩子們的那份真誠與渴望；收獲了老師們的那份熱情與期待；收獲了社會的認可與尊重。這一目標的實現，源于讀書。正如書中所說：“一個老師能走多遠，他的學生就能走多遠”。讀書，讓我在孩子的心靈灑下一縷陽光，卻收獲了一道彩虹。所以，讀書讓我專業成長。

首先，讀書陶冶了我的情操。我常常獨自一人走進戴望舒的《雨巷》，讀那有著丁香一樣的姑娘；常常沉醉于徐志摩的《再別康橋》，看那康河輕輕泛起的粼粼柔波。也曾和三毛一起為《哭泣的駱駝》而流淚。一部《紅樓夢》讓我親眼目睹了一個封建家庭的榮辱興衰，特別是顰兒生命中的凄美更讓我為之動容。燦燦桃花笑，習習暖風熏，你與寶玉共捧《西廂》，定是那精妙絕倫的詩句，引你神思飛揚，也牽動我少女多夢的情懷。“花飛花謝花滿天，風刀雙劍嚴相逼。”面對紛紛揚揚凋殘的落紅，你幽幽長嘆。是嘆花的“明媚鮮艷能幾時，一朝漂泊難尋覓”，更嘆你自己寄人籬下，身世飄零的凄苦。你一瓣瓣將花收入錦囊，一點點掩盡風流艷骨。一句“冷月葬花魂”是何等凄婉哀絕！尋著這份凄美，將其定格為永恒。

其次，讀書讓我掌握了一些育人的藝術、教學的方法。每當面對后進生無計可施、垂頭喪氣時，我又約會陶行知先生。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高境界深深地震撼了我。陶先生說：待生如子。沒有愛便沒有教育。“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我細細品味，深刻地認識到：教育學生的時候，力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生的心里。教育上的愛，不是為了達到一個目標而做出的一種姿態，它是一種理想、一種情感、一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響地體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。是啊，因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放精彩。

第三，讀書讓我理解和寬容我們的學生。在平時教育中，批評與懲罰往往是教師教育犯錯學生最常用的法寶。作為教師，總希望自己的教育方法能夠“立竿見影”，但是有些做法往往給學生造成心理障礙。所以，我在做學生思想工作時，總會采用暗示、說理、感化等手段。我對課堂上做小動作的學生多加暗示，讓他專心聽課的同時，多給他發言的機會；對后進生，仔細觀察，善于發現他們身上的點滴進步，及時表揚鼓勵。讓他們在老師的寬容中找到自己的不足，從而產生學習興趣和集體榮譽感。

復習階段，學生情緒很不穩定，我常常忍不住上火，但理智告訴我要冷靜的面對，畢竟教師表面上的強悍并不能收到最好的效果。李鎮西在《愛心與教育》中，有這么一段話：“常常有人問我當一個好老師最基本的條件是什么，我總是不假思索地這樣回答，?擁有一顆愛學生的心！?”他告訴我們：愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，把學生當作自己的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。我們對學生的愛，不應是居高臨下的，而應該是平易近人、發自肺腑的，如同對朋友的愛。

與書為伴，我的生活少了一份平淡，多了一縷充實，添了一抹精彩！讓我把目光停留在美麗的瞬間！感謝讀書，讓我成長；感謝讀書，讓我堅強；感謝讀書，讓我心中充滿陽光！

第四篇：學院經濟管理系2014工作總結

學院經濟管理系2014工作總結

按照院黨委對學生工作的部署和要求，在院領導的關心和各部門的大力支持下，經濟管理系全體輔導員扎實工作，團結拼搏，圓滿完成了各項工作任務。一年來，經濟管理系結合自身實際情況，在開展學生工作中堅持以學生為本,以理順學生工作管理體系為抓手，以全心服務學生成長成才為宗旨，以學生安全管理為基本點，以豐富多彩的校園文化建設為載體，在開創我系學生工作新局面中邁出了堅實的步伐。

一、搭建學生黨員培養平臺，提升黨建工作科學化水平

2014年, 在學院黨委的正確統一領導下，我系扎實推進學生黨員、入黨積極分子的思想建設和組織建設。本，共發展學生黨員90人，預備黨員轉正112人。86名預備黨員和126名入黨積極分子參加了學院黨校學習培訓。此外，為增強學生黨員隊伍建設的實效性，我系開拓思路、創新方法，積極嘗試黨員教育培養新思路。

1、以“七個一”工程為平臺，積極打造黨員培養教育新模式 為進一步推進“以育人為核心，以思想為主導，以組織為保障，以培養為重點”的工作思路，本，經濟管理系黨總支啟動了“七個一”工程。每名學生黨員和列入本黨員發展計劃的積極分子，在本學期內做到“七個一”，即：“當一事領頭，讀一本好書，做一件實事，結一個對子，保一方平安，提一個建議，寫一份報告”。

“七個一”工程強調專業教育與服務活動相結合，注重理論提高和實踐教育并舉，打破了傳統說教為主的大學生入黨教育形式，建立了實踐與行動全方位、立體式培養教育形式，受到全系各學生黨支部的認可與好評，“七個一”工程實施過程中，同學們在實踐中受鍛煉、長才干、做奉獻。7月3日，我系組織召開“七個一”工程教育實踐活動總結大會，對于活動期間涌現的先進個人和先進團體進行了集中表彰。他們用自己的堅持、認真、責任換來了優異成果，播撒了共產。

務和考研指導服務，通過邀聘企業人力資源專家及開展“杰出校友校園行”等系列活動進一步推動就業工作。畢業學期開展感恩母校和畢業留念活動，開展以“輔導員面對面”為形式的情感文化教育。這四個“面對面”恰恰切合四個年級的中心工作，對應了“四橫”。“三縱”即在各年級專業中縱向深入開展課堂文化建設、寢室文化建設和行為文化建設，簡言之就是以社會主義核心價值觀引領學生樹立良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。“一堅持”就是堅持“督與導的結合、教與學的配合”這條主線思路，不但明令學生不該做什么，更要引導學生該做什么。

三、以基礎工作為契機，完善制度管理，確保學生工作良序運行

1、開辦寢室長培訓學校。本，我系先后邀請**學院黨委副書記郝連旺、生活管理辦公室主任鄭安綱、輔導員張云鵬、張福老師作專題講座，160余位寢室長參加了培訓； 2014年11月7日，經濟管理系45名學生干部、預備黨員代表**大學**學院參加了在人民廣場舉行的秦皇島市“找火災隱患，保家庭平安”119消防日宣傳周活動開幕式。在消防隊員的指導下，示范消防服的穿法、消防水帶的連接、滅火器使用方法、結繩自救等，既宣傳了消防知識，又增強了拒絕使用違章電器、加強火災防范的意識。

2、落實好評優評先、三金評定工作。在評定過程中，堅持“公平、公正、公開”的原則。評審前，系里組織召開工作會議，安排部署評定工作，輔導員老師組織學生認真學習和領會學校的有關規定，嚴格按照相關規定開展評定工作，學生反映良好。同時我系在評審結束后對學生進行了抽樣調查，確保整個評審過程的公正性。

3、做好特殊群體學生工作。關注學生心理健康教育，與學院心理咨詢室合作，完成14級新生心理普測，對存在問題的學生給予特別關注，進行積極地正向引導，必要時與學生家長聯系，同時，各位輔導員加強心理學相關知識的學習，以適應工作的新要求；關愛家庭經濟困難學生，在嚴格落實三金工作的基礎上，急學生之所急，積極為困難學生爭取各項補助，介紹勤工助學崗位，走進學生內心，這也有效保障了我系學費催繳工作的順利完成；關心學習困難學生，在班級內部幫扶的基礎上，開展跨年級輔導工作，留降級學生的輔導員做好交接工作，幫助學生適應新集體，與學生家長積極溝通，匯報學生在校學習生活情況，爭取家長的配合，共同幫助學生更好的完成課程學習。

4、迎新周到細致，教育嚴肅認真，半軍事化管理穩步推進。扎實完成了我系2014級460余名新生的報到接待、軍訓任務，召開了新生家長座談會，開展了新生入學適應性教育。校史講座、專業介紹等系列活動，加強了新生對學院的了解和對專業的認識，增強了專業學習的熱情和自信心。在半軍事化管理中，新生輔導員不辭辛苦，堅持每天查課，查晚自習，深入宿舍，親自幫助學生指導內務，按照統一的規格和要求規范宿舍的內務整理，提高了學生的重視程度，為半軍事管理打下良好開端，使新生寢室的內務整理狀況有了明顯的改善。此外，還配合學院組織了新生內務大賽，幫助學生養成良好的生活習慣，營造積極向上的宿舍文化氛圍。

四、以就業工作為落腳點，推進畢業生就業工作和文明離校

經濟管理系以安全、文明、有序為目標，以早謀劃、早思考、早安排為原則，順利地完成了2014屆畢業生工作。畢業班輔導員在學生離校階段堅持每天晚上值班，深入班級宿舍，周到細致地做好各項工作，精心組織參加2014屆學生學位授予儀式和學院畢業典禮，完成了優秀畢業生的評選，畢業生離校和檔案整理派送工作做到了有條不紊，順利完成。

1、舉辦畢業生文明離校系列教育活動。根據專業特色，電子商務專業舉辦了“我的大學，你的精彩”主題班會，制作了電子相冊，以此表達即將告別母校、告別大學生活的惜別之情。會計專業組織畢業生開展了 “致青春”系列畢業生離校教育活動，畢業生們重走校園路，舉辦“感謝師恩”聯歡會，舉行“畢業留念”籃球友誼賽等。經管系成立“2014屆優秀畢業生宣講團”，成員們認真梳理大學的成長經歷，總結歸納寶貴經驗，為我系學子樹立榜樣從而傳遞正能量，激勵同學們奮發向上。為增強黨員榮譽感、責任感和使命感，經管系舉行了“牢記黨的宗旨，永葆先進本色”畢業生黨員重溫入黨誓詞活動，近兩百名經濟管理系畢業生黨員再次感受面對鮮紅黨旗鄭重承諾的莊嚴和神圣。

2、舉辦“杰出校友校園行”活動。一直以來，經管系本著“早謀劃、樹典型、講服務、抓落實”的思路開展就業工作。經管系先后邀請了亞朵集團ceo王海軍、人力資源部主管溫賽男、春秋國旅歐洲市場領頭人王鑫、優客逸家創始人劉翔、新奧集團總經理助理張克堅舉辦了五期“杰出校友校園行”活動，同學們反響良好，對就業和未來職業發展有了更深的思考。

3、“青春正當10”歡送2014屆畢業生系列活動。游園、合影、做游戲、在校生向畢業生學長贈送禮物等系列活動的開展，使充滿離別憂傷的6月變得溫馨。6月20日晚，在西校區報告廳舉行的“青春正當時”2014屆畢業生晚會，祝福畢業生們在人生的征途上開創一片屬于自己的五彩天空。

五、以校園文化活動平臺，傳承品牌活動，推進精品工程

在系黨總支的正確領導下，系團總支的具體指導下，經管系的學生活動開展得有聲有色，取得了理想的成績。

1、舉辦第六屆“贏在燕園”系列活動。走過五年的“贏在燕園”活動在2014年3月回歸校園，與**味道休閑吧合作，本次活動旨在提高學生的實踐能力，將課堂的理論知識與實踐相結合，通過營銷方案撰寫及實戰營銷兩個環節為學生融入社會提供一個豐富而獨特社會實踐經歷。

2、舉辦第五屆職業生涯規劃大賽。作為經管系的一項常規活動，職業生涯規劃大賽已經舉辦了四年，第五屆大賽歷時一個月，在5月底圓滿結束。規劃不僅僅是大學的規劃，也是人生規劃的起點。此項比賽的開展激勵了同學們，讓大家能夠清楚地認識自己，合理定位，使未來的道路更加寬廣。

3、舉辦經管系第二屆“金手指”點鈔大賽。經過一個月的籌劃、宣傳、培訓、選拔，最終20名同學進入決賽并取得了較好的成績。此次活動培養了學生實踐和動手能力，提高專業素質，豐富了課余文化生活，營造了良好的學習氛圍。

4、開展“匯聚青春正能量，踐行核心價值觀” 主題團日活動。

第五篇：經濟管理學院團委書記處競選演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我叫XX，來自工程管理06-2班。現任團委組織部副部長。我要竟聘的職務是經濟管理學院團委書記助理一職。今天很高興也很榮幸能和在座的好朋友們一起參加本次的換屆選舉大會，也非常感謝兩年來一直支持和信任我的老師、學哥學姐、學弟學妹們。

懷揣著希望和夢想我來到了XX大學，開始了我憧憬已久的大學生活。開學報到的第一天，是團委人的那份熱情讓我深深喜歡上了這樣一個溫馨、和諧、團結、積極向上的組織。在團委工作的兩年多時間里，有過開心、有過苦澀、有過憧憬、有過迷茫，但更多的是感動。大家一起努力然后成功后的喜悅，失意時老師一個鼓勵的眼神，迷茫時那些哥哥姐姐的勸導，相信這些都將會是我一輩子的財富。

加入書記處，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。

真心希望經濟管理學院團委能夠在我們這些人手上得以繼承、發展并進步，成為一個優秀的學生組織，成為他人口中稱贊的對象。

我想接下來的一年將是我學生干部生涯的最后一年，我一定要做到最好，不辜負所有人的希望，給自己、給大家一個圓滿的結束。兩年的工作中，我發現了團委仍存在一些不足和有些需要創新的地方，為了使各項工作有條不紊地進行，以下是我針對團委的現狀，對新一年的團委工作做下大概介紹。在校團委和院領導的指導下，一步一個腳印、扎扎實實地工作，打造校園品牌文化，將我院的學生工作推上新的臺階，打開嶄新的一頁。

一．建立完善的學生干部管理制度

為了加強對經濟管理學院團委學生干部的監督和管理，進一步鞏固學生干部隊伍的建設，加強學生干部的組織性、紀律性，充分調動廣大學生干部的積極性，發揮創造性、能動性和模范帶頭作用，著力進行基礎文明建設，打造校園品牌文化，制定相關管理制度。

二、實現賞識教育、人性化管理

俗話說：好孩子都是夸出來的。對于團委的學生干部也要這樣，以愛心打動他人，以誠心管理他人，這樣一個組織才會有凝聚力。所謂人性化管理，就是一種在整個管理過程中充分注意人性要素，以充分開掘人的潛能為己任的管理模式。至于其具體內容，可以包含很多要素，如對人的尊重，充分的物質激勵和精神激勵，給人提供各種成長與發展機會。人性化的管理把人作為管理的主體,它以強調拓展人的未來創造能量、重視人的心靈潛移默化、培養人的前瞻開闊思維為手段,通過激發學生干部工作中的生命意義來達到實現組織共同愿望的最終目的。定期與班級同學和身邊朋友溝通，了解同學們在學習生活中的切實狀況和存在的問題。真正做到學生干部源于學生，服務學生。

三、進一步強化責任理念和責任精神

責任是做自己分內的事，它體現一個人的精神風貌，也展現出一個組織的內在文化。只有每個人都敢于負責任，才有整個團隊的執行力，才有組織的榮譽感。所以在新一年的團委工作中，將進一步強化團委學生干部的責任理念和責任精神。

四、明確各部門的工作職能

團委是一個統一的整體，在日常工作中，各部門有其各自的工作方向，只有在分工明確下，才能保證團委的日常工作順利進行。本著以做好本部門工作，積極配合其他部門工作，使各部門協調發展。

參加這次競選無疑又是一次絕好的鍛煉機會，憑借這么多年的經驗，憑借高漲的熱情，我確信自己能夠勝任團委書記助理的工作。今天我在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，不是為了榮譽和名號，或浮華背后的虛偽，而是希望伴隨大家一起成長，一起為我院的學生工作獻出一分微薄但很堅實的力量。大學生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，與信任。

我期待你們的信任。

謝謝大家！