第一篇：國學經典串詞

孫集二中國學經典誦讀串詞 甲：尊敬的各位領導、各位來賓 乙：親愛的老師、同學們 合：大家好!甲：國學經典，穿越千年時空，一路風塵，數千載風流，承續著中華文明！

乙：千古華章，孕育了中華民族自強不息，厚德載物，中道和諧的精神！

甲：今天，我們在浩瀚的國學經典海洋中徜徉，用我們的心靈去感受浪花飛濺的壯懷與激昂！

甲，乙：孫集二中 “與圣賢為友，與經典同行”國學匯報演出現在開始！

甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章！乙：我們是中華民族的后來人，承先輩博大精深，續未來無限風光！

甲：中華的血脈是那黃河長江，中華的脊梁是那昆侖太行！乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香！甲：請欣賞歌舞《中華誦》

乙：領唱：是誰用一片甲骨，收藏起古老的秘密； 是誰用一卷竹簡，詠嘆著世間的傳奇。莊生的蝴蝶飛進了，杏花和春雨； 美麗的方塊字，就刻在孔子的車轍里。秦時章法漢時筆，刻畫出不朽的容顏； 魏武詩篇盛唐旗，見證著永恒的誓言。王維的紅豆生長在，海內與天涯； 動人的華夏韻，就映在李白的明月里。

甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，《弟子規》為我們立起了感恩、做人的脊梁！

乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，《弟子規》給我們樹立了處世、孝順的榜樣！

甲：《弟子規》的鏗鏘音韻還在耳邊回響 乙：《弟子規》的諄諄教誨還在心頭回蕩 甲：下面讓我們齊誦《弟子規》——“孝”篇！

乙：領誦：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承

甲：作為經典之首的《易經》是中華文化的源頭，是諸子百家的開始

乙：7000年前，先賢伏羲氏端坐高臺，仰觀天文，俯察地理，苦苦思索多年，終于總結出這一自然的規律。《易經》的精髓為后人指引了諸多迷津！

甲：接下來請欣賞《易經》節選部分的誦讀

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物，坤至柔而動也剛，至靜而德方。男女正，天地之大義也。家人有嚴君，父母之謂也。居上位而不驕，在下位而不憂。故乾坤因其時而惕，雖危無咎矣。甲：《道德經》以其博大精深，玄妙無極受到古今中外的推崇！乙：“治大國，若烹小鮮”盡顯老子卓越的治國理念！甲：請欣賞配樂誦讀《道德經》

上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居善地，心善淵與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

信言不美。美言不信。善者不辯。辯者不善。知者不博。博者不知。圣人不積。既以為人己愈有。既以與人己愈多。天之道利而不害。圣人之道為而不爭 甲：經典傳承文化，雅言浸潤人生 乙：唱不完古今長歌，閱不盡千載輝煌！

甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡！乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷！甲：接下來請欣賞《論語》誦讀，“學而第一”篇

（男生）子曰：“學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（女生）子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”

（男生）曾子曰：吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

（女生）子曰：君子食無求飽，居無求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學也已。

（合）子曰：不患人之不己知，患不知人也。甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶 甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受 乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪 甲：請欣賞《水調歌頭 明月幾時有》 結束語：

甲：誦讀經典，吮吸國學營養，讓二中的校園溢滿芬芳！乙：誦讀經典，陶冶師生智慧，讓我們的人性熠熠閃光！甲：誦讀經典，讓優秀的民族精髓在我們血液中奔騰！乙：誦讀經典，讓民族智慧支撐起我們人格的脊梁！甲：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣！乙：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，走向輝煌！

甲：孫集二中“與圣賢為友，與經典同行”國學匯報演出到此結束

第二篇：國學經典串詞

尊敬的領導、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經典啟迪智慧，國學浸潤人生。國學經典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風云中的艱辛跋涉。幾年來，我們第二實驗小學把國學經典引進課堂，師生與高尚對話，與智慧碰撞，經受著民族文化的神圣洗禮?！敖酱腥瞬懦?，世上今人勝古人?！蹦切v經千年、萬口傳頌的名篇佳作，隨著歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實驗小學釋放著濃醇的芬芳。肅寧縣第二實驗小學國學經典匯報演出現在開始。

一、集體誦讀《弟-子規》：打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟-子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟-子規》。

三年級：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。接下來有請三年級同學傳達《三字經》的獨特魅力。

四年級：東漢末年著名的軍事家、政治家、詩人曹操的《觀滄海》是中國文學史上第一首完整的山水詩，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼;語言質樸簡潔，蒼勁有力，請欣賞國年級同學朗誦的《觀滄?！?。

五年級：唐朝政治改革家和哲學思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶曉，讀來如行云流水，文氣通達起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。寥寥八十一字，情與景會，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。

六年級：毛澤東是一位卓越的無產階級革命領袖，更是一位前無古人，后無來者的詩詞大家。《沁園春 雪》，是一篇足以代表毛澤東詩詞風格的傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽為千古絕唱。讓我們和六年級的同學們一起領略偉人毛澤東那氣勢磅礴的華麗樂章。

二、師生誦讀：風乍起，吹皺一池春水。傳統國學經典的誦讀活動正在第二實驗小學蓬勃興起。師生齊誦經典，響遏行云，暢游國學經典殿堂，感受泱泱中華魅力，成為二小校園一道靚麗的風景。在共同閱讀、共沐書香中師生一起成長，走出一路芬芳。接下來讓我們一起去品味師生同臺誦讀、暢游國學書海的那份曠達的激悅和情感的澎湃!請欣賞師生同臺朗誦《誦讀經典，登峰攬勝》。

三、古詩新韻：詩里有畫，詩里有歌，詩里有苦，詩里有樂，詩文在向我們訴說……讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞《古詩新韻》。

四、組詩：萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，描寫人類情感的經典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩人，以詩言志，以詩寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩句情景交融，意境優美，不僅寄托著濃濃的親情、1 淡淡的友情，更寄托著悠悠的思鄉情、拳拳的愛國情。讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作，回味那感人至深的詩篇。

首先讓我們跟隨三年級的同學們一起感受古詩中那最熾熱、最深摯、最無私的親情?！巴T為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。接下來，讓我們伴隨四年級的同學們一起吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己!在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫

歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。

從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹。請欣賞情景劇《木蘭辭》。

傳統文化是華夏民族的根，國學經典是炎黃子孫的魂。請欣賞快板《國學經典展新彩》。

師女：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋！

生女：千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養著中華兒女！

生男：今天，我們從中國浩瀚的國學海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫，壯懷與激昂。

師男：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

生女：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

師女：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

生男：誦讀經典，推進國學誦讀工程，建設書香桓臺。

師男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

生女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

師女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

生男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

師男：低聲吟詠吧，讓我們在國學經典的天地里心馳神游。

生女：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣。

師女：吟詠誦讀吧，讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。

生男：吟詠誦讀吧，讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明。

師男生女：我們相信，一代桓臺少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！

師女生男：我們相信，一代代桓臺少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。

合：桓臺縣國學經典誦讀展示活動到此結束！

逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。請欣賞誦讀組的〈〈簡析李清照〉。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，女：在明天同樣晴朗的藍天里，我們會有新的收獲和展望，合：并將愛的旋律繼續唱響。

合：讓我們讀千古美文，做少年君子。讀千古美文，同經典相伴。

楊：誦中華經典，與圣賢同行。

徐：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

楊：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

徐：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：—— 合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。楊：古詩文誦讀比賽活動—— 合；到此結束.一、開場詞

女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。

男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。

女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。

合：雅言傳承文明，經典浸潤人生

女：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。

第三篇：國學串詞

弘揚民族精神主題活動 各位領導，老師，親愛的同學們：

歡迎大家參加我校2011年弘揚民族精神主題活動，雖然寒風凜冽，但是我們熱血沸騰，精神百倍，在此，感謝大家的參與。

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。中華民族歷五千多年之演變，形成了以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神！

當年，為中華民族的振興，多少中華兒女拋頭顱，灑熱血，付出鮮血和生命。我想，正是這種強烈的愛國主義精神，激勵著我們后人繼續奮勇前進。

下面，請但老師為大家做一二九愛國運動介紹，掌聲歡迎！但：、、、、、、現在，我宣布：弘揚民族精神文藝節目正式開始！1921年7月23日，悠悠南湖上，中國共產黨的第一個黨綱和決議正式通過，莊嚴宣告黨的誕生。自從有了中國共產黨，中國的革命面貌煥然一新。請欣賞9年級勵志1班的合唱《沒有共產黨就沒有新中國》。

共產黨帶來好時光，他們來到西藏，翻身農奴把歌唱，斗志正昂揚！鼓掌歡迎女生班全體學生帶來的表演。（報勵1得分）

有這樣一首革命歌曲，鼓舞斗志，振奮人心

它就是大家耳熟能詳的《地道戰》，表演者：7年級（公布女生班得分）

欣賞了幾首愛國歌曲之后，接下來由9年級勵志二班帶給大家一幕話劇?！捌埨麌疑酪眩M因福禍避趨之”，布衣之怒，流血五步，不畏強暴、敢于斗爭。請欣賞

（報7年級得分）

軍歌嘹亮，步伐整齊。歷史的舞臺等待你！同學們，你們堅定不移，自強不息。來吧，接受革命的洗禮！9年級自強班《抗日軍政大學校歌》。（公布勵志2班得分）

黃河之濱，集合著一群中華民族優秀的子孫。五千年的歷史，黃種人到挺起胸膛闖蕩，迎接美麗的彩虹！請欣賞8年級彩虹班《黃種人》。（公布自強班得分）

歌唱我們親愛的祖國，獨立自由是我們的理想，我們的生活天天向上，我們的前途萬丈陽光?！陡璩鎳酚?年級陽光班獻上，請欣賞。

中國，五千年的文明史，其民族精神正是在中華文化傳統之中孕育和發展而成的，中華民族文化不斷傳承、培育和發展著中華民族精神。因此，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統和近代以來的革命文化傳統，直接關系到面向未來中華民族真正實現現代復興、站在時代前列。讓我們重溫經典，傳承文化！請欣賞陽光班詩歌朗誦《五四之火永不熄滅》。

（公布陽光班《歌唱祖國》得分）

母親，偉大的名字，一個最無私的名字；母親，給了我旺盛的生命，教導我茁壯成長。關愛母親，感恩母愛。無限感恩，凝聚永恒——《媽媽，我永遠感激你》。朗誦者，自強班。

（公布陽光班詩歌得分）

什么是中國人的胸懷？在《禮記．禮運大同篇》里面提到「大道之行也，天下為公；故人不獨親其親，不獨子其子......讓我們一起感受多元文化的理念，聆聽古圣先賢的教誨。女生班《禮運大同篇》，有請！

（公布自強班得分）

聽，一個洪亮的聲音： 激蕩于天地之間，回響在千山萬水： “中國人民從此站起來了！”

是的，中國人站起來了，中國人，不跪的人！

接下來，請欣賞8年級彩虹班帶給大家的詩歌朗誦。（公布女生班得分）

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、、、、、、聽，一聲聲稚嫩的童音來把愛國主義吟唱！看，7年級的小伙子們已滿懷激情，迎接勝利的曙光！

（公布彩虹班得分）

接下來的一首歌曲，相信大家都聽說過，它就是《跪羊圖》，教化世人知感恩行孝道。曲調清新，聲音澄澈，令人內心寧靜，同時又有至誠至真的感動緩緩流動。愿我們細細體味。

（公布7年級得分）說到國學經典，少不了《弟子規》：弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁，接下來的音樂劇《孝信仁愛》使它的內涵得到了更好的詮釋！有請勵志一班

（公布勵志2班得分）（勵志一班得分）等待獲獎名單出爐 姜許建總結活動

結束語：相聚今天，讓我們的心一起飛翔 展望明朝，讓我們的胸懷更加博大

快樂的時光總在不知不覺間悄悄滑過，今天的主題活動即將落下帷幕！愿民族精神永遠指引著大家創造美好未來！

在此，感謝演員們的精彩演繹，感謝所有工作人員的熱情與無償付出，謝謝大家！

第四篇：2012國學經典誦讀串詞

2012國學經典誦讀串詞

導入語：

：打開一本書，就打開了一扇窗；

：走進字里行間，就走進了先賢哲人、時代先鋒的心房。

：大家一起來吧，讓我們沐浴經典的光芒，讓我們追尋智慧的力量，：讓我們學習傳統精髓、常懷感恩之心、弘揚五馬精神，：在經典誦讀中快樂成長，在快樂成長中浸潤書香！

：經典中有道德和智慧，：經典中有驕傲和信念

：我們今天展示的，僅是發自童心的敬仰，：是對文化寶藏的感恩，：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的圣潔之音 ：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青

：歲月承載著歷史的腳步

：大地積淀了文明的精華

：我們讀懂了你承載的苦難

：讀懂了你燃燒的靈魂

：今天的五馬師生，沐浴著你圣潔的光輝

：體驗著你迷人的風采

：踐行五馬精神

：憧憬美好未來

：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

：經典誦讀

：誦讀經典

：采擷人類文化長河的粒粒珠璣

：摘下歷史花園里美麗的朵朵鮮花

：裝扮你我智慧的頭腦

：滋養你我成長的思想

：國風浩渺，萃集五千年華夏文明

：詩詞博瀚，俯瞰炎黃魂智慧無邊

第五篇：國學經典誦讀串詞

國學經典誦讀串詞

開場白：

女：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 男：這是來自遠古的瑯瑯書聲。

女：“人之初，性本善。性相近，習相遠。” 男：這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語。女：“弟子規，圣人訓；首孝悌，次謹信。” 男：這是回蕩在中華大地上空誦讀經典的童音。

女：從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄 男：“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人，“數風流人物，還看今朝”！女：讓我們謹記一代偉人的教誨： 齊：一萬年太久，只爭早夕！學生齊：一萬年太久，只爭早夕！《沁園春 雪》----------教師誦讀

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩 女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香 男：我們讀著《三字經》長大 女：我們學著《弟子規》做人

男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想 女：它有“精誠所至金石為開”的至理名言 《弟子規》《詠鵝》------------------學生誦讀

女：曾幾何時，多少炎黃子孫為了中華民族之崛起而發奮讀書。

男：滄海桑田，如今中華民族挺起了胸膛，女：我們相信，一代中國少年，必將成為新世紀的棟梁 男：我們相信，一代中國少年，定能開創新時代的輝煌 《少年中國說》----------學生齊誦

結束語：

男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘 男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳 女：愿五千年文化的血脈永久傳承