第一篇：家長會發言稿：奮斗不變 未來無限

奮斗不變 未來無限

尊敬的領導、家長、親愛的老師、同學們：

大家好！

首先我代表高一年級所有老師，向遠道而來的學生家長們致以真摯的問候和熱烈的歡迎，其次向獲獎的同學們表示誠摯的祝賀，還要向沒有獲獎的同學說：“沒有獲獎但并不代表我們很差，失敗只是暫時的，勝利永遠屬于我們”。當然，還要感謝學校領導給我這樣一個與大家交流的機會。

春暖花開、鳥語花香。這令人激動的時刻，我卻不敢激動，因為我看到的是領導們殷殷的期盼，學生家長們無限的信任，同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我們感到的是沉甸甸的責任。東平一中是一個響亮的名字，她有光輝的過去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未來。作為一名一中人，在得到仰視和羨慕的同時，也注定你必須有更高的層次和責任。在社會日新月異的發展面前，在知識經濟的今天，在終身教育時代已經來臨的時刻，因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。與時俱進，終身學習，敬業奉獻，不斷創新，才是必由之路。老師們，我們準備好了嗎？同學們，你們準備好了嗎？

競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚。競爭激發人的無限潛能。同學們，你們的發展也逼迫老師們更快地發展，其實老師們也在跟你們展開一場競爭，學習的競爭，進步的競爭，發展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗，對我們來說，而且永無止境。畢竟發展才是硬道理。我們老師們發展是為了更好地勝任工作，更好地引導你們，不是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們考上大學，知識要你們自己去探究，要你們親自去創造，老師應該是引導者，是放飛學生夢想的人，是點燃學生激情的人，是激發學生創造的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。

同學們，放飛你們的夢想，點燃你們的激情，揮灑青春的力量，活出青春的精彩。青春不承認失敗，青春不屬于灰色。

如果在明天的社會上，所有從一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是一中最大的成功、老師們最大的自豪和幸福，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標！

今年發展規化描繪了我們近期應該達到的發展程度，省級文明單位也是我們早已應該的擁有，把一中辦成全省示范性高中乃至全國知名高中也一定會在我們的手中實現。讓我們一起夢想，讓我們一起創造，讓我們共同期待。時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執著不變，未來無限。

成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造，讓我們攜手共進，把一中變成所有曾為之奮斗并受之恩澤的人心中永遠的自豪！

謝謝大家！

第二篇：家長會發言稿：無限信仰“閱讀”的力量

家長會發言稿：無限信仰“閱讀”的力量

尊敬的二（3）班的各位家長：

下午好！

今天的家長會，原本是計劃在第六周召開，由于參加省“百千萬培訓”工程的學習，只好推遲到現在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會，感謝各位一年多來，對學校各項工作的理解、支持和配合。今天，我發言的題目是：

一、無限信仰“閱讀”的力量

關于“閱讀”的重要性，老師已經在一年級給大家的信中反復強調過。今天，老師仍然要再次強調。

“無限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅信不疑的。

【鏈接：學習心得：讓讀書成為我們美麗的行走方式】

曾經，老師非常渴望在自己的教育教學道路上，能有一位師傅手拉著手，引領我前行，而這個“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書，讓我認識了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認真讀，反復讀，回眸自己的成長經歷，我深深地感悟到：一個教師的成長，一個教師教學風格的形成，一個教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓”“觀摩”，更要靠“讀書”。

這次學習，收獲最大的就是這份書單【鏈接：閱讀書目】。很慚愧，40本書，我看過的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍，那時沒有感覺，在做行政的時候，又讀過一遍，因為當時要求學校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了。

【鏈接電子書《給教師的建議》】

在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學技術和方法，教過眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務虛”的一面——只談讀書。

《

2、教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時》

怎樣進行這種準備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。

《

5、“兩套教學大綱”，發展學生思維》

在這個章節里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時，如何借助課外閱讀來促進學生對知識的掌握。

物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學科之一，特別是六至八年級的物理。這一教學階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門學科教了6年，我總是盡量設法讓課外閱讀跟新學的每一個新概括相配合。在某一時期所學的概念越復雜，我推薦給學生閱讀的書籍就應當越有趣，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時，我搜集了一個專題的圖書架，供學生們個人在課外時間閱讀。這個圖書架有55種圖書，都是講自然現象的，而這些自然現象的原理都跟物質的各種電的性能有關系。

我在高年級教過3年生物學。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念。當學生第一次學習如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機體等科學概念時，我先從科學和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些(課外)閱讀材料。這個“第二套教學大綱”里，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章，讀了這些材料，激發起學生對一系列科學上的復雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學生們通過學習生物學，引起了對周圍自然現象(特別是各種各樣的代謝現象)的興趣。我的學生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于“四分”的。

由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學科的必須。

《

19、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段》

學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀--正是這一點在“學習困難的”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。

有一位姓特卡琴柯的優秀數學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發展學生的智力才能。

例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為“動腦筋習題”在民間的智慧中形成的。

問題不僅在于閱讀能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發展了學生的智力。“學習困難的”學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”

因此，老師也請你們堅信不疑：無限信仰“閱讀”的力量。

（一）朗讀《幼學啟蒙系列叢書》

本學年，老師給孩子們朗讀的圖畫書是《幼學啟蒙系列叢書》。三年前，老師邂逅了《幼學啟蒙》這套書，當時是這個版本，我先是給女兒讀，然后給五年級的孩子讀。現在改成了這種版本。20本，80個故事，有很多故事也許是你們也不知道的。

內容簡介：

有人曾說，不論是文字還是圖畫，都承載不起一個民族的興衰，都包容不了一種文化的深邃。可是，當我透過這套集中國數十位畫家之手共同創造的“幼學啟蒙叢書”時，我真的看到了，看到了盤古在混沌中用生命發出的吶喊，看到了愚公在巍巍高山前不屈的脊梁；看到了莫愁女兒面對強權時的悲憤，看到了知縣海瑞面對惡霸時的耿直；看到了帝京春天里抽陀螺的孩子們，看到了九州大地月光下的悲喜人家。每頁文字，每張圖畫都如涓涓細流般流淌過我的心靈，如驚濤駭浪般淹沒我的靈魂，他們是我們的先人，它們是我們的過去，這是我們自己的故事，我們自己的歷史，溯古，尋根，存在即留下痕跡，存在即蘊含價值。它是一筆無法衡量的財富，值得我們留存在心里手中，傳承給后代子孫。

這是一場奇異夢幻的中國故事繪本之旅，請跟我來，讓我握住你的手一起飛翔于這神州大地的上空，一起徜徉在這千年文明的長河，感同先人們的哭笑喜怒，共歷人世間的悲歡離合，看滄海桑田，話世事多變，不變的是我們的黃皮膚、黑頭發，和縱使白云蒼狗，仍然亙古永存的赤子情懷。

在這套“幼學啟蒙叢書”中，內容涵蓋了大家所熟悉的民俗故事、神話故事、節日故事、名勝傳說與古代名醫、賢哲、名相、名將、帝王、智童、科學家、智謀、詩書故事等等，總計二十冊。為了讓孩子們了解祖先們活動的廣闊天地和歷代的政治變遷、科學發展與文學藝術上的成就，我們運用最精煉的文字與生動的插畫，將其一一呈現給中國兒童，并使得這些久遠的歷史人物，輕松的進入兒童的思想領域，與他們的血脈相連接。

1.中國古代神話：《盤古開天地》《共工觸山》《女媧補天》《夸父追日》

2.中國民俗故事：《年除夕的故事》《清明節的故事》《端午節的故事》《年糕的故事》

3.中國成語故事：《鷸蚌相爭》《自相矛盾》《愚公移山》《朝三暮四》

4.中國寓言故事：《愚人買鞋》《鐵杵磨成針》《紀昌學射箭》《疑人偷斧》

5.中國古代傳說：《舜耕歷山》《龍生九子》《大禹鎖蛟》《黃帝誕生》

6.中國名勝傳說：《莫愁女兒》《飛來奇峰》《陽燧寶珠》《巫山神女》

7.中國古代笑話：《奇 貓》《泄氣生員》《巧治妒婦》《道人父子》

8.中國智謀故事：《田忌賽馬》《黃蓋詐降》《包拯斷牛》《海瑞懲霸》

9.中國古詩：《神童詩詞》《詩　經》《唐　詩》《宋　詞》

10.中國古代民謠：《先秦民謠》《漢晉民謠》《隋唐宋金民謠》《明清民謠》

11.中國古代智童故事：《司馬光破缸》《曹沖稱象》《米芾學書》《文長取物》

12.中國教子故事：《茅門立法》《埋兩頭蛇》《曾子殺豬》《趙軌還椹》

13.中國名將故事：《孫武斬姬》《廉頗負荊》《關羽掛印》《宗棠弈棋》

14.中國名相故事：《管仲射鉤》《蕭何舉將》《魏征直諫》《寇準放寇》

15.中國古代帝王故事：《臥薪嘗膽》《秦王平叛》《陳橋兵變》《煤山自縊》

16.中國古代名士故事：《解縉嘲紀綱》《蘇軾改門聯》《軼聯頌鐵公》《板橋諷店主》

17.中國詩書故事：《子長著史》《七步成詩》《賓王贈句》《賈島煉字》

18.中國古代賢哲：《老子出關》《孔子暢游》《孟子改過》《莊子不仕》

19.中國古代名醫：《扁鵲的故事》《張仲景的故事》《華佗的故事》《孫思邈的故事》

20.中國古代科學家：《張衡的故事》《祖沖之的故事》《賈思勰的故事》《李時珍的故事》

【建議：這套書當當網有買，49折，原價：436元，限量購，每個賬戶只能買一套，當當價為213.6元。請您也加入朗讀的行列，您也大聲讀給孩子聽，讓孩子一心看圖，有了這一套書做底蘊，四年級我們就可以讀另一套書了《吳姐姐講歷史故事》。】

（二）《日有所誦》和《全閱讀》

《日有所誦》《全閱讀》是老師要六年一貫做到底的！“童子功”是人一生享用不盡的財富。水滴石穿，繩鋸木斷。六年一貫扎扎實實地誦讀下來，《日有所誦》《全閱讀》定會為孩子一生的發展打下堅實的底子。父母要有“六年一貫”的決心。

在這里，老師要再一次強調：

第一，《日有所誦》一定要熟練背誦，反復背誦，從頭到尾地背誦。《全閱讀》要經常閱讀，反復閱讀，有些短小的詩歌，可以讓孩子背下來。

第二，一定要按照老師的要求簽字，要簽“真字”。因為，您的簽字，寫下的是孩子成長的記錄，也是父愛母愛的見證。簽字不要怕麻煩！規定每次將孩子名字寫在書上是有用意的。讓學生一生一世與好書結緣是老師的心愿。孩子在你心中的分量決定你簽字的態度。

二、關于二年級的語文學習

（一）“復現”是鞏固識字的最好辦法

識字，是低年級的重點！識字量大，是低年級的難點！

在整個小學階段，要求“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。”而1~2年級就要求“認1600~1800個常用漢字，其中800~1000個會寫”，這差不多占了整個小學階段識字任務的2/3。

鞏固識字最好的辦法是：反復出現，反復鞏固。

二年級上冊要求認識的字有450個，平時一定要利用“字卡”和“生字總動員”反復認讀。同時，一年級上冊認過的400個字，一年級下冊認過的550個字，總共950個字也要抽時間認讀。細心的家長會發現，一年級認過的字到了二年級有許多變成了要寫的字，為了盡量減少“回生”，我們既要利用字卡和生字總動員反復讀，同時，更要督促孩子多進行課外閱讀，以此鞏固識字。

（二）“字如其人”至關重要

“把字寫好”，應該成為孩子們每天的首要任務。“字如其人”至關重要。進入二年級，每周的課時少了一節，可是要寫的字（350個，等于一年級整個的寫字量）卻增多了，盡管如此，老師還是鍥而不舍地堅持在課堂上帶著孩子們一筆一畫地寫好每一個字，然后組詞，有時還會進行口頭造句。

可是，孩子們的字還是不盡人意，因此，真心地希望各位家長能與老師一起，對孩子的書寫一定要“常抓不懈”，因為“1對1”的效果遠遠地好于“1對45”！

【投影：學生1號本】

在這里講一講“家聽”的要求。

每一課的生字詞，我們要求家聽兩遍，即當天學完，當天就家聽，家聽1號本上的詞語；每個周末，再將本周所有學過的生字詞進行第二次家聽，但是，不再家聽1號本上的詞語，而是聽寫“生字總動員”上面的詞語。

具體操作如下：（1）先讓孩子將“生字總動員”上的所有詞語讀兩遍。（2）然后根據孩子的實際情況，每個生字選擇兩個詞語，打上“√”，讓孩子將要聽寫的詞語讀一讀。（3）最后再聽寫。（4）聽寫完之后，讓孩子對著“生字總動員”自批自改，錯的，一定要及時更正。

建議：可以預習，先在書上的田字格里，描紅一個，再練習寫兩個。這樣到了課堂上，孩子們就會跟得輕松一些。

（三）“課文朗讀”和“課文背誦”不容忽視

每天的作業布置，除了筆頭的，還有要求讀、背的。由于讀、背的作業，老師很難檢查，因此，有些時候，孩子不愿意讀，不愿意背，于是，家長也就妥協了，沒讀，也簽上名，沒背，也簽上名，殊不知，這樣，糊弄的不是老師，而是您自己和孩子。

在此，老師要強調的是：語文學習需要的就是積累“語感”，而語感的形成必須靠多讀多背。讀，要求讀正確、讀流利，不加字、不減字，在讀正確、讀流利的基礎上還要讀出感情。凡是后面出現“背誦課文”字樣的，不管老師有沒有布置，不管老師抽不抽查，都一定要背得滾瓜爛熟。

【播放：車幸之背誦的視頻】

（四）“一句話”和“幾句話”

“寫話”是二年級的又一個重點。

“寫話”首先是要求孩子們能寫好一句話，即造句。因此，本學期，我們增設了3號本專門練習造句。

造句的要求：具體，完整，通順。即，寫清楚“什么時候，什么地方，誰，干什么，怎么樣”，當然，并不是說以上的要素必須全部具備。另外，造句，只需要寫一句具體、完整、通順的話就夠了，千萬不要寫2、3句。

二年級“寫話”還要求孩子們能夠“圍繞一個意思寫幾句話”。4號本就是我們的寫話本。本學期我們的寫話本將從三個方面加強寫話的訓練：（1）寫日記；（2）《愛上寫作》；（3）看圖寫話。

孩子們逐漸適應二年級的學習節奏之后，在“認好字”“寫好字”“讀好書”“背好課文”的前提下，我們會逐漸增加寫話的次數。《愛上寫作》和“看圖寫話”，老師都會先在課堂上練習說，然后再回家寫。但是，“日記”就只能拜托各位了：請和孩子一起寫日記——每周至少一篇日記。

一周一篇日記，是為了保證孩子有充足的時間休息、閱讀、擁抱生活，也是為了保證父母有時間給予孩子必要的幫扶。

父母如何幫助孩子呢？

第一：充分地說。讓孩子把要寫的事情說清楚。多說幾遍。直到說得通順、連貫、語句相對固定了，才動筆。“充分說”其實就是在練習打腹稿的習慣。練就“胸有成竹”的內功。

第二，說好了，孩子開始寫了，父母就走開，不要管他。不會的字孩子先用拼音代替。檢查時，父母一并教寫字。

父母要尊重孩子寫作的辛苦和努力，保護孩子文字的童真童趣。錯字、病句當然要改正。改好的日記，讓孩子朗讀兩遍。如果改動很多，多到5處以上，可以讓孩子重新抄寫一遍。這樣，孩子就會用心寫，自覺檢查了。

溫馨提示：“寫話”不需要太長，二年級，3-5句為宜，表達能力強的也盡量不要超過1版（150字左右），重要的是，必須“圍繞一個意思”來寫。

三、老師需要您的幫助

我們班的孩子是幸運的，有了前兩屆一年級的實踐經驗，老師的教學理念、教學方法有了很大的改變和提升，尤其是帶領孩子們在課堂內外進行“大量的高品位的閱讀”。但很多時候，老師也很無奈，比如說：上個學期，廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”啟動，學校推薦我作為省“名教師”培養對象，一開始，我不想去，我給校長的理由是：我去學習了，我們班怎么辦？其實，心底還有另一個理由：我去學習了，我女兒怎么辦？但是校長說：這是難得的學習機會，你將會遇到來自全省各地的精英，而且還要經過遴選、答辯，最后能否入圍還不一定。校長還說：如果入圍了，你就放心去學習，你的工作學校會安排的。非常幸運的是，我入圍了，【鏈接：小學、幼兒園名教師培養對象】而且還位居第一。

但是拿到“培訓手冊”之后，我才發現，任重而道遠。

【鏈接：培訓指南】

第9-10頁

按照教育廳要求，小學、幼兒園培養對象3年培養期集中脫產研修時間不少于150天，每學年平均為50天，其中，每學年集中脫產學習與名師工作室跟崗學習為31天，外出考察為12天，導師組指導培養對象在所在地區完成“五項任務”中的講座、教改研討會、示范課教學與點評公開課任務為7天。

（每學期第6周左右和13周左右），每學年集中學習3—4次。

外出考察學習每年安排一次。

本學期12月上旬，集中專題研修7天

2012年12月中旬-下旬，赴江浙地區考察小學、幼兒園教育發展情況與教改經驗10天。

第15頁

在三年培養期內，名師培養對象要結合自己的學習、思考與實踐完成下列標志性成果。不能按時高質量完成者按照考核評價標準扣分。具體要求如下：

1.提交專題作業14份；

2.提交國內外考察報告3份；

3.提交研修總結報告3份，終期總結報告1份；

4.完成市級以上教改課題一項，并將教改報告和相關數據提供給當地教育部門；

5.建立由培養對象主持的工作室及教研團隊并在當地發揮示范輻射作用。

6.開發1門校本課程并編寫校本教材。

7.在市級以上學術刊物發表論文3篇以上，或以主編的身份參與正式出版的省級新課程教材1本。

8.為當地教師舉辦三次以上講座或讀書報告會；主持召開三次以上教學研討會；舉辦三次以上公開課展示并參與三次點評公開課活動。

9.指導2位以上青年教師，使其在教學與科研方面取得顯著進步。

10.開通個人博客，定期（更新頻率不少于每2周一次）撰寫研修心得、個人反思、教學筆記等與名師培養相關的個人成長心得。

第7頁

要求培養對象制定清晰詳盡的閱讀計劃，在閱讀過程中要結合個人反思與實踐進行，使文獻閱讀對個人成長發揮切實的作用。在文獻閱讀基礎上，三年內撰寫不少于5萬字的讀書心得、反思等讀書筆記；并且在心得、反思的基礎上，每年至少設計一項教學改革方案。

外出學習，最放心不下的就是孩子們，所以，在培訓期間的問卷調查上，我的困惑填寫的就是：如何解決學習時間與工作任務之間的沖突？與其他的學員比起來，我是幸運的，我的教學任務學校有安排，更幸運的是，我有在背后支持、理解、配合我的優秀的家長們，在此，請允許我向你們鞠躬：謝謝！謝謝每一位家長！真切地希望，在接下來的日子里，您能一如既往地幫助老師，因為老師的成長伴隨的是孩子們的成長，孩子們的成長促進的老師的成長，讓我們與孩子共同成長，讓我們在孩子們的成長路上相依相伴。

因此，接下來，老師會稍微加快教學進度，這就需要您與老師的分工合作，您把能夠做到的、能夠做好的事情盡量做好。比如：每天老師布置的要讀、要背的作業一定要落實，同步閱讀《金色的小船》一定要按照老師的要求朗讀；每課所學的生字詞，一定要利用字卡和“生字總動員”反復鞏固、復習；每周的《日有所誦》和《全閱讀》一定要背誦、朗讀和閱讀；每次的“家聽”一定要督促孩子“自批自改”；每天作業中的錯誤一定要督促孩子及時更正。這樣，老師就有更多的時間帶領孩子們進行高品位的閱讀和練習寫話！

四、關于“問卷調查”的回答

問題1：粗心大意

這是問卷當中提到最多。

對策1：學會檢查。絕大多數孩子做題之后不檢查，或者說不會檢查。

（1）讓孩子養成檢查作業的習慣，如果自己能查出做錯的地方，可以自己做一個記號，就可以知道自己在什么地方容易出錯，今后就會多注意；

（2）家長二次檢查。這需要家長拿出一些時間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，也要做記號，讓孩子記住；

（3）鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學會用腦子。

對策2：“滑板訓練法”或者“脊柱按摩法”。

在這里老師要提醒大家，當孩子“粗心大意”或者“老是犯同樣的錯誤”時，您不能簡單地歸結于“粗心大意”。

在這里老師給大家介紹一個醫學概念——兒童感覺統合失調癥。

“感覺統合失調癥”，簡稱“感統失調”，是當代兒童的常見病。原因是，父母都忙，孩子從小送托兒所，缺乏對自然環境的身體接觸，也缺乏來自爸爸媽媽的擁抱。于是，身體的“觸覺功能”沒有得到充分的發掘，這又會影響到孩子的學習和未來的人生幸福。

老師的女兒就有“感統失調”，具體表現是：比如，數學測驗，第三步需要用到第二步的數字，第二步算對了，可是做第三步時，抄下來抄錯了，當然第三步就錯了；再比如，語文默寫“見賢思齊焉”的“齊”她會一次、兩次、三次地將“齊”寫成“其他”的“其”。

讓孩子趴在滑板上，然后拉動滑板，快速繞圈。運動中的滑板，顛簸，極不穩定。孩子要想不掉下來，自然得“持續而本能地”調整其位置和狀態。如此，他童年時由于缺乏“觸覺感受”而遺失掉了的一些生理、心理本能，或可得到喚醒與強化。

問題二：好動，坐不住，持久性差，專注力不夠。

對策：對孩子嚴格要求，落實到平時的一點一滴的小事情上。寫作業、吃飯、做任何事情都要站有站樣，坐有坐樣，并且持之以恒的訓練，切不可有一絲懈怠，否則將前功盡棄。

問題三：愛發脾氣

對策1：教孩子養成寬容的習慣。

引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發展空間當然，我并不是讓學生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。

對策2：教孩子與人相處的能力。

在看待同學關系這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。家長也要教育和引導孩子與別人相處的方式和方法別人能不能接受。

問題四：不審題或者審錯題，根本就沒有弄清楚題目的意思，抓起筆來就寫。

對策：每天做作業時讀題，要求都出聲音來，不拖音，不添字漏字，能讀出題眼。

問題五：思維比較被動，依賴性強，有畏難情緒。

對策：有些家長也犯了同樣錯誤，一直在旁邊指導，其實這樣子反而害了孩子。讓孩子自己想，以問帶幫，培養孩子的自理能力。不論什么事，盡量讓孩子自己去解決，哪怕那個答案能讓你笑出聲或者頭發冒火，也一定要讓他自己做。

問題六：很多孩子做題時態度不端正，敷衍了事，有惰性。

對策：現在孩子很聰明，又怕吃苦，于是便會想出許多對付老師，對付家長的方法。家長一定嚴格把關，不姑息遷就，對于孩子明顯不是因為能力問題而寫的不認真的作業，一律讓其搽掉重寫。這一條有時候做起來很難，但只要堅持，會讓你的孩子以后受益匪淺。

第三篇：奮斗成就未來天道酬勤

奮斗成就未來天道酬勤，今日含淚播種，明日歡笑收獲

明星風光背后的辛酸

劉謙：春晚前存款僅一萬

吳洋

臺灣金牌制作人李方儒推出了新書——講述明星風光背后辛酸的《大明星沒了》，其中披露了劉謙來內地發展期間鮮為人知故事??

2009年央視春晚劉謙一夜爆紅。李方儒稱，在那屆晚會結束后的大年初一，他和劉謙去了主持人李彬的家，李彬剛裝修好的豪宅引起了劉謙的感嘆，“我學魔術、表演魔術已經20年了，從小學就開始。我很喜歡魔術，這20年把所有的錢都花在買魔術道具、去國外上昂貴的魔術課程上面了。”劉謙有些苦笑地說，“不管你們信不信，我這樣過了20多年的魔術生涯，目前所有的銀行存款只有一萬塊！”

2009年首次登上春晚后，劉謙主持湖南衛視《金牌魔術團》節目的出場費是一場5萬，擔任江蘇衛視《我的團長我的團》首播慶典嘉賓的費用為18萬，商演價格達到20萬，代言均價為300萬。

2010年再次春晚鍍金后，劉謙商演的身價飆升到60萬出場10分鐘表演三個魔術。（僅僅過了1個月）在2010年4月公布的《福布斯》名人榜上，劉謙以4380萬元的收入排行第16位，排在劉謙后邊的是4100萬元的大導演張藝謀。

――――――――――――《讀友報 人物》2012年2月14日

“劉謙現象”帶來的啟示

在這個世界上，可以說，沒有人愿意過苦日子的。人人都想獲得成功。劉謙上了春晚后一夜爆紅，身價幾千萬，榮登《福布斯》排行榜。看似偶然，實則蘊含著必然。

有一歌曲唱到：“要吃石榴就要上樹采，”作為一個有理想有事業有追求的人，劉謙以他的執著以他的勤奮，20年的執著換來豐厚的回報。有人說，是春晚讓劉謙一夜成名天下知，不錯，劉謙的成名與春晚有很大的關系。我們回過頭來想一想，如果劉謙沒有這么豐厚的魔術功底，沒有這么貼近觀眾的表演藝術，劉謙也許就會被埋沒在臺灣這一席之地。但是他憑借他高超的魔術的演技，他走出了臺灣，讓大陸讓春晚注意到他，可以說這一切看似偶然，實則必然。不是不報，時候未到。因為天助自助者。

成功的道路從來都是艱難曲折的，沒有誰會隨隨便便成功。這給那些妄想付出一分就會有二分回報的急功近利之流敲響了警鐘：腳踏實地，不要存在半點僥虛假的心理

————2012.6.29

第四篇：奮斗成就未來演講稿

奮斗成就未來演講稿

奮斗成就未來演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學！大家早上好！

今天我國旗下演講的題目是：奮斗成就未來！

還曾記得兒時壯志凌云地定下自己的未來，還曾記得彷徨時夢想為你指引方向，又還曾記得一個簡單的信念曾讓你迷茫、沖動、渴望。而當這一切的一切不得不向現實低頭時。我們又能怎樣？又該怎樣？

是無所事事，虛度年華還是踏踏實實、拼搏奮斗。這取決于你自己。是成為壯志凌云的鴻鵠，還是焉知其志向的燕雀！也由你決定。遙想在去年NBA停擺之際，林書豪若不是憑著對籃球的熱愛，對夢想的追逐。始終對美職籃不離不棄，在其他球員都沉迷于享樂時，腦中浮現著被全場球迷高呼MVP的場景艱苦訓練。又怎會有今天風靡全球的Linsanity 林瘋狂、林來瘋呢？四次被下放至發展聯盟,兩次被裁員，但面對這一切，林書豪都挺住了……

夢想總是遙不可及，是不是應該放棄？或許夢是期待，但夢想是堅持，是你把夢化作對理想的勇氣和執著。也是你對自己負責的最高境界。

或許我說的一切，你都已知曉，卻只是對“浪子回頭，十年不晚“深信不疑。那我要說的是：光陰寶貴，光陰短暫。可能當我們還沒醒悟過來時，時間老人早已蹣跚地走過一個又一個人生巷口。我們本有一張空白的人生畫卷等待書寫，而等到它泛黃時，再來涂抹它，卻再也找不回昔日的色彩。

如今距離人生最重要的轉折點中考和高考已近在咫尺，昔日散落在學校各個角落的師哥師姐早已過上三點一線的生活。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。但絕大多數人都死在明天的晚上。或許奮斗成就的未來不一定美好，但你的未來經過奮斗一定是無遺憾的。希望在未來的一天，我們都能像保爾柯察金那樣，捫心無愧地面對自己的生活。

奮斗是成就未來的前提，奮斗與未來緊緊相連，還記得我們童年的時候曾有過的夢想， 曾有過的向往嗎？同學們， 或許我們會失去童年，但卻不能失去童心！我們要為了我們最為天真卻是最最為純真的的夢想而去奮斗。夢想是天空中翱翔的雄鷹，夢想是空中飛舞的風箏，而奮斗則是雄鷹的翅膀，是放飛風箏的`繩索 。他們互相纏繞，缺一不可！

此時回望那些成功人士的道路，他們的今天無不是通過不懈的奮斗換得的。如果你想知道有誰從未放棄，甚至比你的境況還要慘！那就不必再尋尋覓覓了! 生下來就一貧如洗的林肯，長相平平，甚至丑陋，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過。 好多次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正因為 他沒有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統之一。不管你的出身如何，你的長相如何，你的過去如何，你的現在如何，況且有人說一個人特別是男人的長相往往是于他的才能成反比的。讓這些都成為你人生畫卷中濃墨重彩的一筆。如果有什么需要明天做的事，最好現在就開始。奮斗成就未來，奮斗……就是現在！我的演講到此結束，謝謝大家。

奮斗成就未來演講稿2

尊敬的各位評委老師：

大家好！

一窩螞蟻筑巢，來來往往，川流不息，分工明確，緊張而有序。那是一種團結奮進的精神，一股眾志成城的力量。一只蛹幾番孕育，終于破繭而出，一躍而起，化蝶那一瞬間的斑斕，成為雋永。那是一種質變，是一種脫俗，是一種升華。

一株枝頭在冬末春初，吐露一抹青綠。那是生命的全部含義。充滿了生機的堅強，飽含了激情的美麗。

生活中有多少充滿感悟的細節，就有多少細節感悟著生活。只要認真發現過了，認真感悟過了，驀然回首，感悟過后充滿激情的生活就是一幅永不褪色的畫卷。可謂永恒，可謂經典。

我用這份激情感悟著我的生活，我用這份激情書寫著我的工作。在紅衛店實習的三個月里，我用心去感悟點點滴滴，用心去對待每個人，用心去做每件事。結果怎樣固然重要，但我更在乎每個過程的問心無悔。因為我和同事們是朋友，是兄弟，是姐妹。

為完成一件工作，為達成一個目標，為成就一份夢想。我們隨時隨地的探討，忘乎所以的爭論，心與心的真誠交流。

我們隨時去競爭對手那里觀摩、學習。

我們不斷的到農貿市場去探索、去尋找。我們一次次耐心的和聯營商溝通、引導。我們反復在自己的店堂里實踐、調整。

有過汗水，也有過淚水。但更多的是奮斗過后一個會心的微笑，不需要太多，我們知道我們能做到，我們也知道我們還要怎么去做。

每個陽光燦爛的日子里，都是一個沒有硝煙的戰場。感謝公司職能部門和主管領導，你們的關懷與支持，使我們備受鼓舞，獲得一路前行的力量。

感謝我們的顧客，你們每一次真誠的建議，對我們都是一種鞭策；你們每一次惠顧，都是對我們工作的'肯定。在目標與現實之間，給了我們真實，體現了我們的價值。相信我們會一如繼往，而且會做得更好。

感謝我們的競爭對手，你們每次的改變和關注的目光，讓我們從不敢迷失方向，讓我們一次次成長，逐漸成熟。感謝我們自己，在汗水與淚水中找到了我們的激情。心與心的相互碰撞，使我們相互給予真誠，相互給予感悟，相互給予感動，相互給予激情，相互給予促進。一路攙扶，不離不棄，向目標邁進。

我們用激情感悟著生活的所有，我們用激情書寫著工作的全部，我們用激情成就著未來的一切。不斷的促進，不斷的完善，就像火鳳歷經“涅盤”、“再生”的過程，才能變得更加美麗。當我們再次“浴火重生”之時，也更值得您的關注與期待——

一路風雨兼程，揮汗如雨，鑄就往日的經典，成就未來的輝煌。一切已經過去，一切已經開始，一切又剛剛開始。當你看到我們在這里收起最后一抹筆畫，敲出最后一個句點，你知道，我們又上路了。

我們堅信：紅衛商圈的崛起與十堰西城的未來，我們將是最主要的演繹者。

奮斗成就未來演講稿3

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

激昂的青春，揮灑著熱血，閃耀著光彩！作為建行一名普通柜員，我很榮幸能有這樣一個機會與大家進行交流。今晚，我演講的題目是激情成就夢想！去年7月，作為一名應屆畢業生，我有幸穿上這身筆挺的西裝，加入了汨羅建行這個大舞臺，用年少的熾熱之心和滿腔的激情追逐著屬于我的夢想。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，又恰逢盛世，當有所作為！我是一個充滿激情的'做夢人！我相信，在座的每一位都是充滿激情的做夢人。我們每一位的夢想都是一抔泥土，這無數泥土聚集在一起，成就了汨羅建行這一座巍巍大山，這一座巍巍大山給與了我們豐裕的生活，更賦予了我們生命存在的意義。入行這一年，我不僅親切感受到了汨羅建行人的勤勞與善良，熱情與樸實，更完成了我步入社會的第一步，教會了我生活與工作的真諦。也正因如此，更加堅定了我要扎根汨羅建行，為汨羅建行奉獻我所有青春的夢想。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。激情成就夢想！所志在功名，往日何足嘆。富有激情的人，志在巔峰；富有激情的人，從容淡定。正是這份激情，促使平凡的汨羅建行人堅定地實現著一個又一個夢想。回想剛剛過去的第三季度，面對etc任務的巨大挑戰，我們每一位員工團結一心，不舍晝夜，以飽滿的激情迎難而上，終于創造了屬于我們汨羅建行的榮耀。如今，兩節來啦，兄弟們，同胞們，爆發我們激情的時候來啦！展現我們實力的時候來啦！奪取同業第一的機會來啦！這一次，我們激情似火，士氣如虹，這一次，我們萬眾一心，眾志成城，這一次，我們早已摩拳擦掌，整戈待旦，有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難！汨羅建行，必勝！夢想由于選擇而被定格，生命因為夢想而顯璀璨。在汨羅建行的發展進程中，無論在哪一崗位，干什么工作，只要充滿激情，懷揣夢想，則定有所學，必有所會，終有所得！激情成就夢想，在這里，我的夢想已與汨羅建行息息相關，我的青春將與建行事業共創輝煌！我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：團結就是力量，奮斗開創未來

團結就是力量，奮斗開創未來

“我們靠團結奮斗創造了輝煌歷史，還要靠團結奮斗開辟美好未來。”習近平總書記在2022年春節團拜會上發表重要講話，充分肯定過去一年黨和國家事業取得新的顯著成就，深刻揭示過去一百年黨和人民取得一切成就的奧秘，號召繼續把中華民族偉大復興的歷史偉業推向前進，強調：“只要14億多中國人民始終手拉著手一起向未來，只要9500多萬中國共產黨人始終與人民心連著心一起向未來，我們就一定能在新的趕考之路上繼續創造令人刮目相看的奇跡!”

總結歷史、回顧既往，致敬歷史、面向未來，即將過去的農歷辛丑牛年意義非凡。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全黨全國各族人民發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，辛勤耕耘、勇往直前，辦成了一系列大事要事，戰勝了一系列風險挑戰，展現了一個堅韌不拔、欣欣向榮的中國!隆重慶祝中國共產黨成立一百周年，召開黨的十九屆六中全會并作出第三個歷史決議，如期打贏脫貧攻堅戰，如期全面建成小康社會，實現第一個百年奮斗目標，我們親歷了黨和國家歷史上具有里程碑意義的大事，開啟了全面建設社會主義現代化國家新征程，在中華民族偉大復興歷史進程中寫下了濃墨重彩的一筆。在百年變局和世紀疫情交織的復雜形勢下，我國經濟發展和疫情防控保持世界領先，構建新發展格局邁出新步伐，高質量發展取得新成效，“十四五”實現良好開局，極大增強了全黨全國各族人民奮進新征程、建功新時代的豪情和信心。

百年成就使人振奮，百年經驗給人啟迪。習近平總書記深刻指出：“一百年來，黨和人民取得的一切成就都是團結奮斗的結果，團結奮斗是中國共產黨和中國人民最顯著的精神標識。”一百年來，中國共產黨始終堅守為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命，團結帶領億萬人民經千難而百折不撓、歷萬險而矢志不渝，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。百年奮斗歷史深刻表明，團結就是力量，奮斗開創未來；能團結奮斗的民族才有前途，能團結奮斗的政黨才能立于不敗之地。百年奮斗歷史還告訴我們，圍繞明確奮斗目標形成的團結才是最牢固的團結，依靠緊密團結進行的奮斗才是最有力的奮斗。過去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。現在，黨團結帶領全國各族人民踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路。只有緊緊依靠人民，始終團結奮斗，我們才能在新征程上鑄就新的時代輝煌。

江山就是人民、人民就是江山。對中國共產黨人來說，世界上最大的幸福莫過于為人民幸福而奮斗。回望過往，我們黨的歷史就是黨與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗的歷史。展望未來，習近平總書記話語鏗鏘：“心中裝著百姓，手中握有真理，腳踏人間正道，我們信心十足、力量十足。”前進道路上，我們要永遠保持黨同人民群眾的血肉聯系，站穩人民立場，堅持人民主體地位，尊重人民首創精神，踐行以人民為中心的發展思想，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，團結帶領全國各族人民不斷為美好生活而奮斗。無論風云如何變幻，無論挑戰如何嚴峻，我們都要弘揚偉大建黨精神，銘記生于憂患、死于安樂的古訓，常懷遠慮、居安思危，緊密團結、艱苦奮斗，在新時代創造新的歷史偉業。

對百年奮斗歷史最好的致敬，是書寫新的奮斗歷史。2022年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年，下半年將召開黨的二十大，總結過去五年的工作，謀劃未來一個時期的發展藍圖，這是黨和國家政治生活中的一件大事。我們要繼續發揚歷史主動精神，乘勢而上，砥礪前行，走好新的趕考之路，并準備為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，著力保持平穩健康的經濟環境、國泰民安的社會環境、風清氣正的政治環境，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。在中國傳統文化中，虎是百獸之王，是力量、勇敢、無畏的象征。壬寅虎年，我們要以虎虎生威的雄風、生龍活虎的干勁、氣吞萬里如虎的精神，繼續書寫中國特色社會主義偉大事業的歷史新篇章!

力量生于團結，幸福源自奮斗。今天，億萬人民胼手胝足、頑強拼搏、同心共濟，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。新的偉大征程上，讓我們更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，凝聚萬眾一心的偉力，保持勇毅篤行的堅定，踔厲奮發、攻堅克難，努力爭取新的更加偉大的勝利和榮光!