第一篇：七年級級會講話稿

七年級級會講話稿

老師們、同學們:大家好!首先我祝賀同學們光榮地成為成為了七年級的學生，又邁出自己迅速成長的一大步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議：

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用七年級的學習方法和方式顯然無法適應。同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議: 學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往。適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表。（衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規范的同學我們要在學校批評，并要扣班級的文明紀律分；）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。同學們,這些行為規范看上去都很細小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好, 養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第二篇：垃圾分類 級會講話稿

垃圾分類,從我做起

同學們，早上好！

今天我們級會的主題是：垃圾分類，從我做起！

廣義的垃圾就是指人們不需要的、無用的、或者令人惡心的東西。如：塑料瓶，易拉罐，塑料袋，紙……（蟲蠅亂飛，污水，臭氣熏天，污染環境）你可別小看垃圾！如果你用對了地方它就能變成一筆財富。這筆財富怎樣來產生呢？那就需要我們進行垃圾的分類：

一、什么是垃圾分類？

垃圾分類就是對垃圾進行分類投放，實現垃圾的資源化處理。通過分類的清運和回收使之重新變成資源。一般來說，我們大致都是根據垃圾的成分構成、產生量、結合垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。

二、為什么要進行垃圾的分類？ 1.垃圾的生命非常之長：

請聽下一組數據：塑料制品：永遠不能分解；皮革：50年以上；塑膠袋：20-30年；鋁罐：500年；尼龍織品：30-40年；玻璃罐：1000年；1粒紐扣電池；可污染60萬升水；1節1號電池：使1平方米的土地失去利用價值……

2.垃圾是放錯地方的資源：

據資料顯示每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47%。相當于節約礦石3噸；1噸廢玻璃，可生產1塊籃球場面積的平板玻璃；100萬噸廢棄食物可節約36萬噸飼料用谷物，也相當于45000噸以上的豬肉……

3.垃圾分類的優點：

進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。垃圾分類處理的優點如下：

（1）減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的，不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。

（2）減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞，鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物食用，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可以減少危害。

（3）變廢為寶：中國每年食用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5-7億個，一次性筷子十億；這些占生活來及的8-15%。而這些垃圾中有30-40%是可以回收利用的，所以我們應該珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，有節約資源。

垃圾分類可以使更多的垃圾成為資源，充分再利用，對環境有很大的幫助。

三．日常生活中的垃圾分類

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

目前常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛生填埋、焚燒發電、堆肥、資源返還。

1.常見的可回收垃圾（藍色垃圾桶）： 那么可回收的垃圾又包括哪些呢？

可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。、廢紙包括：報紙、雜志、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒、等等都屬于可回收廢紙。但是紙巾和廁所紙由于很容易溶在水中不太好回收。

塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等 金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。

布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

校園中最常見的垃圾：廢紙是我們學習容易產生的垃圾。它的回收利用價值很高：回收利用1噸廢紙可以在造出0.8噸的好紙，可以挽救17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間，降低造紙75%的污染排放，而每張紙最少可以回收兩次。

塑料制品也是同學們容易產生的垃圾。它來自于地球上不可再生的資源——石油。利用將廢塑料還原成汽油、柴油的技術可以有效的節約石油。許多的廢塑料還可以還原為再生塑料，循環再生的次數可達十次。以廢餐盒為例，三只廢餐盒就可以做一把學生用的尺子，20個廢餐盒可以造出一個漂亮的文具筆筒。從塑料花盆到公園里的長凳，都可以用廢餐盒作為原料來生產。

2.廚余垃圾（綠色垃圾桶）

廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食物類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.3噸有機肥料。廣州市每天生產的生活垃圾中，有超過50%以上是餐廚垃圾。

3.有害垃圾（紅色垃圾桶）

有害垃圾包括廢電池，廢日光燈管，廢水銀溫度計，過期的藥品，油漆桶等，需要特別的處理。

4.其他垃圾（灰色垃圾桶）

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水，地表水，土壤及空氣的污染。

四.我們的行動

面對這些生活中的垃圾，我們可以做些什么呢？

減量：減少垃圾的制造量；循環利用：將可循環再造的資源垃圾分類回收；維修與保養：對器物進行維修保養延長器物的使用壽命；拒絕：拒絕使用不環保的物品；重復使用：物盡其用，積極使用可重復使用的物品，舊物贈人。

五：謹記垃圾分類順口溜： 一二三，三二一 我們不亂扔垃圾 紙片片，飲料罐 爛菜葉，塑料袋 垃圾分類好回收 保護環境我最棒

垃圾是放錯了地方的財富。回收垃圾不但美化環境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。參與環保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。讓我們把垃圾分類養成一種習慣，用我們的實際行動，保護環境，做地球的環保小衛士！

第三篇：七年級第二次年級會主持詞（推薦）

我 要 飛 得 更 高

七年級2012—2013學年第二學期第一次年級會程序及主持詞

一、入場（背景音樂：春節序曲）

二、熱場幻燈《精彩回放》（背景音樂：）

三、總 結 表彰

1、主持人上場（上場音樂）

主持人AB：敬愛的老師、親愛的同學們，新年好！

主持人 A： 滿含著新奇、驚喜和收獲的2012已成過去，我們由稚嫩的小學生成長為朝氣蓬勃的中學少

年。

主持人 B：充滿希望、信心的2013已經到來，我們又一次踏上征程。

主持人 A：在老師的辛勤培育下，過去的2012我們由茫然到自信，取得了一個又一個驕人成績。主持人B：我們堅強而自豪，因為我們七年級師生共同創造了五中新的歷史。

2、播放幻燈《堅實的開端》（背景音樂）

3、主持人 A：有請敬愛的年級組長李老師對我們2012年精彩的表現進行總結。

4、年級組長（上場音樂）：經過一個學期的學習，同學們經歷了數次月考、期中測試和期末全區通考，接受了一次又一次檢驗，展示了一個又一個精彩，學業成績如雨后春筍一節更比一節高，為三年初中生活奠定了堅實的基礎，創造了五中新的歷史，老師們為你們感到驕傲、自豪！我們老師，有信心、有能力帶領著風華正茂的你們攀登更高的山峰，在新的一年創造新的輝煌。

5、主持人B：感謝敬愛的李老師的鼓勵，感謝為我們的成長含辛茹苦、默默奉獻的恩師們！我們會更加努力用優異成績回報恩師的教誨。同學們，讓我們一起說出我們的心聲，全體起立：謝謝您，老師，您辛苦了（屏幕展示）。

6、主持人 A（背景音樂）：在過去的2012年，許許多多同學在原有的基礎上取得了飛躍。優秀的你就在我身邊，現在隆重請出鄭校長、任主任和年級組長李老師對表現優異的小組、團隊進行表彰。（宣讀獲獎名單）主持人B采訪……

1）學習優勝獎：黃金搭檔組合（合作小組）——獲獎感言（小組代表）

2）學習優勝獎：班級團隊（班集體）——————獲獎感言（班級代表）

3）學習飛躍獎：（合作小組）————————獲獎感言（小組代表）

4）學習飛躍獎：班級團隊（班集體）——————獲獎感言（班級代表）

5）行為規范：銀帆獎（合作小組）———————獲獎感言（小組代表）

6）行為規范：文明示范團隊（班集體）—————獲獎感言（班級代表）

四、目標展示（背景音樂：紅旗頌）

1、主持人B：有目標就有奮斗的方向；就有拼搏的動力。請各班同學們唱響目標，迎接新的挑戰吧！各班展示班級目標（班長上臺領唱）

2、主持人 A：少年，朝氣蓬勃；

主持人B：少年，意氣風發；

主持人 A：同學們，用我們的心智譜寫青春旋律；

主持人B：用我們的青春規劃出多彩的人生。

主持人A：全體起立，請用我們的少年朝氣唱響所肩負的使命。

主持人B：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強（屏幕展示）

五、結 束（背景音樂：飛得更高）

主持人A：同學們，讓我們在新的起點接受新的挑戰，在新的一年飛得更高。主持人 AB：七年級第二學期第一次年級會到此結束，老師、同學們，再見！

第四篇：九年級級會

九年級級會（會議議程）

一、介紹出席會議的領導：

二、藍文燕組長講話（總結成績，及回校情況）

三、教導處主任黃強輝主任講話

四、王萬傳副校長講話

五、組長總結：

1、開學以來學生所存在的問題 1）、遲到現象（尤其中午、課間）

2）、清潔衛生的保潔：教學樓樓梯垃圾多（亂扔現象）7：00；9：45—10：00；晚修前。

3）、個別同學有吸煙現象：教室樓梯、公眾場合、宿舍； 4）、出操集會紀律：散慢、無序

5）、儀容儀表：個別同學染發、穿拖鞋現象嚴重（10位同學中有8 位是九年級的學生）

6）、早晚讀情況：未能完全進入狀態； 7）、宿舍安全：有同學掛衣服在風扇上晾。8）、個別內宿生中午、傍晚外出。

2、要求：

本屆九年級，你們學科基礎好，各方面表現也好，學校寄予你們很大的希望，學校領導高度重視，王萬傳副校長、楊清葵工會主席、黃強輝教導處主任、王曉丹女工委主任、黃遠航團委副書記等多位領導掛級，精心挑選了八中優秀的骨干教師做團隊，強勁有力。希望你

滿懷激情，努力拼搏，為八甲中學添光增彩。

為此，我想對你們提出幾點要求：

1）、紀律上：嚴以律己，遵守國家法律法規，遵守學校各種規章制度。

2）、學習上：爭分奪秒，勤奮好學，頑強拼搏，合理安排各科學習時間，團結互助，不恥下問，共同進步！

3）、態度上：端正各種態度，尤其是考試態度，不放棄每一分； 4）、目標上：樹立堅定的奮斗目標，（近期目標、期末目標、中考目標等）有差距才會有壓力，把壓力變成動力，激發學習潛能。

5）、道德觀上：尊師愛校，團結同學，誠信待人。

6）、安全上：做好各項演練，嚴守規章制度，注意在學校以及交通安全。

第五篇：級會發言稿

級會發言稿

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

沐浴著和煦的陽光我們回到了熟悉的校園，又與老師和同學們相聚了。今天是本學期第一次的級會。我要講的題目是：創造和諧 從我做起。英國哲學家大衛·休謨說：人類幸福和繁榮的大廈是依賴許多雙手建設的，通過添磚加瓦使它不斷在升高；社會就是一個幸福的大廈，是依賴社會正義美德建設的；在這一座大廈的建筑過程中，如果沒有彼此的支持和結合，任何一塊磚頭都不能發揮作用。還記得2008年的四川地震？還記得2004年的印度洋海嘯么？無論遭遇多大的困境，都不用害怕。每一個人都會伸出手去幫助你們。這，就是世界的和諧！

什么是“和諧”？

可以說，“和諧”的含義太豐富了。小的來說，紅綠燈前的耐心等候，是和諧；公交車上的主動讓座，是和諧；考試場上的誠信答題，更是和諧。放大了說，世界和平，是和諧；祖國統一，海峽兩岸共同繁榮，也是和諧。創造和諧，難么？把手中的垃圾扔進垃圾桶，我們就創造了和諧！將打人的拳頭化作微笑，我們就創造了和諧！省下零用錢，為貧困地區的伙伴獻出一份愛心，我們就創造了和諧！

最簡單的遵守紀律，就是我們創造和諧的第一步。我們每個同學都希望得到大家的尊重，不希望受到別人的欺負。于是，就有了紀律。人人離不開紀律。如果有人欺負了你，欺負人的一方就要受到相應的處分：受到老師的批評、責令做出檢查、通告家長、紀律處分等。

紀律保護了你，你感到很高興。翻過來，你能隨意打罵別人嗎？不值日嗎？不能。不能，就又說明了紀律有約束力。它約束每個同學規范自己的行為，養成良好的習慣，不能任意妄為。我們遵守紀律就是按《耀華小學一日行為規范》的要求做到尊敬師長，團結同學，認真學習，維護班級榮譽等等。如果大家心中有紀律，同學們就可以步調一致，心往一處想，勁往一處使。集體因而有了力量，集體也充滿活力。鈴聲一響，喧鬧的教室馬上變的十分寧靜。這樣的班集體是多么的和諧。

新學期以來，總體而言，五年級絕大多數同學都能自覺遵守學校紀律，能尊重老師、團結同學、熱愛勞動。在文明有禮方面做得比較好，在第一周3班就受到劉校長的表揚，希望大家再接再勵。此外，各個專業訓練隊的同學也積極認真地參加各類的訓練。例如舞蹈隊的同學在假期已經參加訓練，開學兩周也從不間斷地練習。同時，也要表揚鼓號隊，棒球隊等同學。這些同學為了取得更好的表現，為校爭光，犧牲了自己不少的休息時間。還有，我們中間的各位班干、隊干，他們以負責的態度對待自己的管理工作，為大隊、班級貢獻自己的力量。同學們的精神很值得大家學習。不僅我們的同學做得好，老師們也在自己的崗位上兢兢業業地工作。例如，馬老師主動配合做好1班的晚托管理工作。希望，我們五年級師生能共同努力，創建和諧年級。

與此同時，我也想也應該說說我級存在的一些不良現象。

早上回校，在校午餐的同學太遲交飯盒，以至打了上課鈴才把飯籮送到廚房，影響第一節上課。同時，也建議拿飯籮的同學也不要把飯籮放在地上拉著走，畢竟地面灰塵比較多，容易弄臟食物。

課間，追逐打鬧的現象比上學期有所好轉，但仍有個別同學在走廊跑步。學校要求課間盡可能開展文靜有益的活動。精力充沛的同學可以利用大課間時間進行鍛煉，不要把走廊當成跑道。

尤其要批評那些跑到廚房添飯的同學，經常在樓梯邊跑邊大聲講話，而且沒有走指定的樓梯，損害了班級榮譽，造成不良影響。

上述問題，希望全體同學，引以為戒，本著有則改之、無則加勉的原則，努力改進，認真遵守學校的紀律，共創和諧校園。