第一篇：部長講話稿(8月25日稿)

貫徹教育規劃綱要 服務國家醫改要求 培養醫療衛生事業發展需要的卓越醫生

—在臨床醫學教育改革工作會議上的講話

教育部部長 袁貴仁

（代擬稿）

同志們: 今天，教育部、衛生部在這里召開臨床醫學教育改革工作會議。會議的主要任務是：貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學100周年大會上的重要講話精神和教育規劃綱要，服務醫藥衛生體制改革，以提高質量為核心，深化醫學教育改革，努力建設醫學教育強國，為醫療衛生事業發展提供堅實人才保證。

韓啟德副委員長高度重視醫學教育工作，親自出席本次會議并將發表重要講話，我們要認真學習。

近年來，教育部、衛生部充分利用醫學教育宏觀管理部際協調機制，協商解決了醫學教育改革發展中的許多重大問題，衛生部從行業上給予醫學教育有力的指導和支持，在此，我代表教育部向衛生部表示衷心的感謝。在這次會議上衛生部部長陳竺同志將就我國衛生事業發展發表重要講話。

下面，我圍繞醫學教育改革，特別是臨床醫學綜合改革問題，講四點意見。

一、全面落實規劃綱要，加快醫學教育強國建設步伐 2010年7月，黨中央、國務院從我國改革開放和社會主 義現代化建設戰略全局出發，召開了新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，描繪了未來十年我國教育改革發展的宏偉藍圖，開啟了我國教育改革發展的新篇章。2011年，是全面落實教育規劃綱要的關鍵一年，也是“十二五”開局一年，對全國教育系統來說，至關重要，非常關鍵。落實好規劃綱要是中央的明確要求，是人民群眾的強烈期盼，是教育工作的迫切需要，更是黨的宗旨的集中體現。為此，我們必須從確保黨的路線方針政策的全面貫徹執行、確保黨和國家發展目標順利實現的戰略高度，貫徹好、落實好教育規劃綱要。

教育是民族振興的基石。健康是人全面發展的基礎。醫學教育承擔著培養高素質衛生人才的重要使命，其根本任務就是要培養和造就一支為社會主義現代化建設服務，具有良好職業素質、較強實踐能力、創新精神和國際交流與合作能力的衛生人才隊伍，為經濟社會的發展提供衛生人力資源、科技成果和社會服務，促進我國衛生事業發展和社會全面進步。

衛生事業關系國計民生，關系千家萬戶的幸福安康，關系經濟社會的和諧發展。衛生事業的發展關鍵在人才。黨中央、國務院高度重視醫學教育工作。新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國醫學教育事業蓬勃發展，在深化改革、提高教育質量等方面進行了積極的探索和實踐，改革取得重要進展和顯著成效。第一、醫學教育為衛生事業輸送人才的能力顯著增強 改革開放以來，特別是經過新世紀十年來的奮斗，醫學教育的整體實力明顯提高，辦學條件得以改善。目前，舉辦本科臨床醫學專業的學校有158所，舉辦專科臨床醫學專業的學校有110余所，本、專科臨床醫學專業年招生9萬多人,“十一五”期間為衛生事業培養了45萬臨床醫學本、專科人才，為我國衛生事業的發展輸送了大批合格的醫學人才，較好地滿足了醫療衛生事業的發展需要。

第二、醫學教育改革成效顯著

隨著全面推進素質教育和《高等學校本科教學質量與教學改革工程》等一系列改革計劃的實施，各高等醫學院校深化教育教學改革，進行了卓有成效的改革實踐，在人才培養模式、課程體系和教學內容、實踐教學等方面的改革取得了一大批標志性成果。進一步調整優化了醫學教育的專業設置，增設了康復治療、臨床藥學等新專業；重點支持了西部地區的醫學教育發展，使高等醫學教育的布局結構趨于合理；開展了醫學教育認證工作，頒布了臨床醫學教育國家標準，初步建立了人才培養質量保障制度。

第三、醫學教育管理體制改革重要進展

始于上世紀90年代后期的高等學校管理體制改革，改變了我國醫學教育絕大多數高水平醫學院校獨立設置的辦學體制，形成了一批包括高水平醫學學科、學科覆蓋面廣的綜合性大學或多科性大學。經過高等學校十余年的努力探索和實踐，使合并高校的綜合實力和競爭力明顯增強，學科體 系更加完備、學科結構更為合理，為促進大學不同學科交叉融合營造了良好的生態環境，為催生一批新學科、新專業創造了有利的條件，為這些學校加速創建高水平大學和世界一流大學的進程創造了良好的條件和基礎。

第四、醫學教育國際影響力顯著提升

近年來，我國醫學教育對外開放不斷擴大，國際交流與合作廣泛開展。目前，有150多個國家（地區）的3.6萬多名留學生來我國學習醫學,其中，接受中醫學專業教育1.09萬人，接受西醫學教育2.52萬人。一大批高校與國際高水平醫學院校建立了穩定的醫學教育交流合作關系，通過合作交流，促進了人才培養的國際化交流，提升了醫學教育的國際影響力。

在充分肯定醫學教育改革與發展取得巨大成績的同時，我們也清醒地看到，醫學教育在新的發展階段仍存在著一些發展中的矛盾和問題。一是規模、結構亟待優化。規模總體供大于求；教育層次、類型、規格偏多；結構性矛盾突出，尤其是基層衛生醫療機構人才短缺。二是醫學教育改革亟待深化。醫學教育在教育觀念，教學內容、課程體系、教學方法等方面還不適應現代醫學發展的要求，醫德教育和臨床能力培養亟待加強，人才培養模式改革亟待突破。三是實踐教學亟待加強。醫學教育擴招后，教學經費嚴重不足，“實驗動物由大變小，實驗小組由小變大”，過度使用虛擬實驗，學生缺乏基本的操作訓練。臨床教學基地建設滯后，一些學校出現臨床實踐教學“放羊”現象，臨床實踐教學生均床位數難以滿足教學要求，學生臨床能力培養質量出現下滑態勢。四是高等學校管理體制有待進一步完善，高校附屬醫院的管理和建設亟待加強。醫學院校合并入綜合大學后，校內管理體制改革滯后，學科交叉、融合進展緩慢。大學、醫學院（部、中心）和附屬醫院之間的管理層級不順、運行機制不暢，以條為主的管理模式過度強調了校部管理的集中，造成基礎醫學與臨床醫學脫節，醫學教育的整體性、系統性在某種層度上被割裂。五是醫學教育經費投入亟待加大。投入不足已成為影響醫學教育人才培養質量的重要因素之一。為此，我們要高度重視，進一步統一思想，提高認識。

醫學教育涉及醫療和教育兩個最為直接的民生問題，一直是社會關注的焦點問題之一。教育改革發展的新階段，醫療衛生體制改革的新進展，醫學科學技術新突破和醫療服務的新模式對醫學教育改革提出了新的發展要求和任務。目前，我國已經成為高等教育大國，正在向高等教育強國邁進，貫徹教育規劃綱要，醫學教育改革就是要從建設人力資源強國的戰略要求出發，著力于醫學教育發展與醫藥衛生事業發展的緊密結合；著力于改革試點與整體醫學教育改革的統籌推進；著力于體制機制和培養模式改革的重點突破；著力于醫學教育職業素質、臨床實踐能力培養質量的顯著提升。辦好人民滿意的醫學教育，努力建設醫學教育強國。

二、傾心服務醫改需要，助力醫療衛生事業發展 醫學教育是教育事業發展和醫療衛生事業發展的重要結合點，《中共中央 國務院關于深化醫藥衛生管理體制改革的意見》明確提出：調整高等醫學教育結構。加強全科醫 學教育，完善標準化、規范化的臨床醫學教育，提高醫學教育質量。加大醫學教育投入，大力發展面向農村、社區的高等醫學本專科教育，采取定向免費培養等多種方式，為貧困地區農村培養實用的醫療衛生人才，造就大批扎根農村、服務農民的合格醫生。同時，公立醫院管理體制改革、國家住院醫師規范化培訓制度的建立等改革措施，對醫學教育的改革與發展提出了新的發展要求。

面對新的形勢和發展任務，醫學教育要更加積極主動適應醫療衛生事業的發展需要，把人才培養作為根本任務，更加突出改革創新，力爭人才培養模式改革有新突破，教學內容和教學方法改革有新進展，教師隊伍素質得到進一步提高，醫學教育質量監控體系更加完善，整體提升醫學教育人才培養質量。

深化醫藥衛生體制改革，是改善民生、造福人民的重大舉措，醫學院校要發揮自身的資源優勢，在提高育人水平、加強醫學學科建設、創新、強化醫療服務等方面為深化醫藥衛生體制改革服好務、助好力。

一是圍繞逐步實現”人人享有基本醫療衛生服務”的目標,科學規劃醫學教育的規模和結構,根據衛生人才隊伍規劃,構建適應醫療衛生發展實際需要的人才培養體系,為醫改提供堅實的人才保證.二是圍繞基層衛生服務體系的建設,加強面向基層的全科醫生的培養。醫改提出“保基本、強基層、建機制”的工作重心。強基層，全科醫生的培養尤為重要。醫學院校要高 度重視服務基層的全科醫生的培養，推進貼近基層衛生服務需要的醫學教育改革，努力培養大批了解基層、知民情、解民憂，具有奉獻精神、扎根基層、醫術精湛的基層醫療衛生人才。

三是圍繞住院醫師規范化制度的建設，探索實踐住院醫師規范化培訓的新模式。醫學院校要加強院校教育和畢業后教育的有效銜接，主動開展畢業后教育與研究生專業學位教育緊密結合的研究生專業學位人才培養模式改革，加快住院醫師規范化培訓基地的建設，主動承擔住院醫師規范化任務，加強住院醫師規范化培訓教師隊伍建設，為我國住院醫師規范化培訓制度建設發揮積極的作用。

四是圍繞經濟社會發展需要，強化醫療衛生服務。醫學院校要充分利用附屬醫院豐富的臨床資源，提高臨床服務的能力和水平，在公立醫院改革工作中率先垂范，根據醫療衛生服務全行業、屬地化管理的要求，把附屬醫院建設成為高水平的臨床教育和服務基地。同時，醫學院校要為應對自然災害等應急專項醫療提供力量支持。

五是圍繞衛生事業創新發展和國際競爭的要求，加強醫學科學研究。醫學院校要根據生物醫藥等戰略性新興產業發展的需要，促進醫教研、產學研用的緊密結合，在學科設置和科研攻關等方面，發揮醫學院校基礎性、前瞻性、戰略性的作用；要積極參與國家科技重大專項等科研計劃項目，加強基礎研究和臨床研究；要在醫藥衛生領域的重大問題上，發揮思想庫、智囊團作用，提供科學的政策研究支持。總之，醫學教育要堅持以需求為導向，在貢獻中發展的辦學理念，為醫療衛生事業的可持續發展提供人才支持和知識貢獻。

三、扎實推進臨床醫學教育改革，培育卓越醫學人才 人才培養是高等院校的首要職責，質量是高等教育的生命線，提高人才培養質量是醫學教育工作的核心，人才培養模式的改革是提高醫學教育質量的關鍵。醫學教育改革要堅持走提高質量內涵式發展道路，充分借鑒國際先進理念和經驗，以改革促進發展，以改革提高質量，以改革增強辦學能力和水平；大力提升人才培養水平，大力增強科學研究能力，大力服務社會經濟發展，大力推進文化傳承創新，主動適應醫療衛生事業發展需要，在人才培養過程中注重醫學生把文化知識學習和思想道德修養緊密結合，把創新思維和社會實踐緊密結合，把全面發展和個性發展緊密結合，努力造就醫德高尚、醫術精湛的高素質醫學人才,使之更好地承擔“生命所系、性命相托”的職責。

教育部、衛生部經過近兩年的研究，在廣泛調研和征求各方意見的基礎上，形成了本次會議提交討論的《關于實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見（討論稿）》，并將啟動卓越醫生教育培養計劃，推進臨床醫學的綜合改革，力爭醫學教育改革取得突破性進展。

第一、在新起點上謀劃臨床醫學教育改革發展 醫學教育改革要把建設醫學教育強國作為改革的戰略任務，把服務好醫藥衛生事業發展作為改革的目標任務，把 培養各級卓越醫學人才作為改革的核心任務，遵循高等教育規律和醫學教育規律，堅持育人為本，改革創新，整合資源，提高質量，協調發展的方針，認真貫徹中央關于教改、醫改的重大部署，按照“整體設計、分步實施、重點突破、大力推進”的工作原則，扎實推進改革與試點工作。

著眼于“十二五”醫學教育的改革發展，臨床醫學教育改革要著力作好以下五個方面的工作。一是優化臨床醫學人才培養結構，建立臨床醫學人才培養規模、結構與衛生事業發展需求有效銜接的調控機制；二是實施“卓越醫生教育培養計劃”，更新教育教學觀念，改革人才培養模式，創新教育教學方法，提升人才培養水平；三是推進臨床實踐能力建設，加強臨床實踐教學，為成為好醫生奠定基礎；四是深化綜合性大學醫學教育管理體制改革，加快高水平醫學院建設；五是加強臨床醫學教育質量評價制度建設，建立與國際醫學教育實質等效的醫學教育專業認證制度。通過綜合改革，使我國醫學教育人才培養質量努力達到或接近世界先進水平。

第二、厘清改革基本思路，推動醫學教育科學發展 今后一段時間的醫學教育改革，要圍繞改革的“一條主線”、“兩個關鍵點”、“三項制度機制保障”和“五大改革重點領域和關鍵環節”。力爭在臨床醫學改革工作取得突破，人才培養質顯著提升。

一是圍繞改革“一條主線”，就是要貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學100周年大會上的重要講話精神和教育規劃 綱要，服務醫藥衛生體制改革，全面提高臨床醫學人才培養質量，培養卓越醫學人才。

二是突出質量提升“兩個關鍵點”，提升醫學生的職業道德水平和臨床實踐能力（待補充）。

三是著力建立“三項制度機制保障”：建立科學調控醫學教育規模、結構的有效機制；完善有利于醫學教育整體性、系統性發展的大學、醫學院和附屬醫院管理體制和運行機制；構建以臨床醫學教育標準為導向，以臨床醫學教育專業認證制度為核心的質量評價體系，為醫學教育科學發展提供保障。

四是重點解決五大關鍵環節的難點問題，就是宏觀發展規模與結構、人才培養模式改革、投入問題、校內醫學教育管理體制機制和建立質量保障體系等問題。推動重點領域改革，走中國特色臨床醫學教育改革發展之路

第三、大力推進改革，全面提高人才培養質量 今年9月27日，延東同志在首都醫科大學座談會上發表了重要講話，對提高醫學人才培養質量、加強醫學學科建設和醫學科學研究等工作提出了明確的要求，醫學院校要認真學習體會，全面貫徹落實。臨床醫學教育改革是高等教育 的一項綜合性重大改革，面對新的形勢和任務，醫學教育要抓住發展機遇，應對新的挑戰，努力實現醫學教育的科學發展、創新發展。

一是優化臨床醫學人才培養結構。

人才培養規模與結構是宏觀質量問題，也是醫學教育人 才培養效益的集中體現，優化人才培養結構重點是解決臨床醫學教育總體規模偏大、區域規模不合理、部分專業點招生規模過大、醫學教育學制偏多等問題，通過科學調控臨床醫學專業招生規模，逐步構建“5+3”為主體的臨床醫學人才培養體系，促進人才培養與衛生事業發展需求的有機結合。

要遵循臨床醫學教育精英教育的辦學規律，在相對穩定醫學教育總體規模的基礎上，調整臨床醫學專業區域布局和專業點招生規模。構建“5+3”為主體的臨床醫學人才培養體系。逐步優化醫學教育學制學位體系，努力提高醫學本科教育，穩步發展醫學長學制，按需發展高職高專教育。構建適應醫藥衛生體制改革總體要求、國家醫學創新和國際競爭戰略要求、農村基本醫療衛生服務迫切需求的執業醫師、醫學拔尖人才和農村實用型衛生人才培養體系。

二是實施“卓越醫生教育培養計劃”。

卓越醫生教育培養計劃是教育規劃綱要的重大改革項目，重點解決人才培養模式單

一、職業道德和臨床能力培養不足等問題，通過推動四類人才培養模式改革，提高人才培養質量，培育衛生事業發展需要的多樣化醫學人才。

改革五年制本科臨床醫學人才培養模式。把強化醫學生職業道德和臨床實踐能力作為改革核心。加強醫德教育，將醫德教育貫穿醫學教育全過程，推進基礎醫學與臨床醫學課程整合，推進以問題為導向的啟發式、研討式的教學方法改革。強化臨床實踐教學環節，實現早臨床、多臨床、反復臨床，培養一大批高素質醫學人才。改革臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式。適應我國醫改提出的建設住院醫師規范化培訓制度的要求，建立臨床醫學碩士專業學位研究生教育與住院醫師規范化培訓有效銜接的制度；推進“三結合”的臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革。

改革長學制臨床醫學人才培養模式。深化長學制醫學教育改革，以增強學生寬厚的發展基礎，提高學生自主學習、終身學習和批判性思維能力，提升醫學生的臨床綜合思維和臨床診療創新能力，拓展醫學生的國際視野等為改革要素，培養一批少而精、高層次、國際化的醫學拔尖創新人才。

改革面向農村醫學教育人才培養模式。實施早臨床、多臨床教學計劃，探索集診斷、治療、預防、保健、康復、健康管理于一體的全科醫學人才培養模式。提高醫學生對常見病、多發病和地方病的診療能力，培養一大批下得去、用得上、留得住的全科醫生。

三是推進臨床實踐能力建設。

臨床醫學是實踐性強的一門學科，臨床實踐教學是當前醫學教育的一個突出問題，也是提高臨床醫學人才培養質量的重要環節，通過加強臨床教師隊伍建設，加強臨床教學基地建設，扭轉臨床實踐教學質量下滑態勢，提高臨床教學的能力和水平。制定加強臨床教師隊伍建設的制度和政策，提升臨床教師隊伍能力和水平；制定標準化、規范化的臨床能力培養標準。在高等學校附屬醫院建設一批集醫學生實踐教學、住院醫師規范化培訓、繼續教育培訓為一體的國家、省、學校臨 床技能綜合培訓中心。

四是深化綜合性大學醫學教育管理體制改革。重點解決院校教育與衛生事業發展有效銜接，特別是綜合大學內部醫學教育管理體制機制問題，推進醫學教育管理體制改革，加強附屬醫院管理和建設。教育部、衛生部共建一批部屬高校醫學院（部、中心）。開展部部省共建地方醫學院校試點，提升地方院校辦學水平，為區域醫療中心建設提供支持；充分發揮醫學院（部、中心）統籌、協調和管理醫學教育的功能，促進醫學院（部、中心）與附屬醫院、臨床醫學與醫學相關專業的整體性、協調性發展；建立有利于醫學教育健康發展的管理體制和運行機制，加大對附屬醫院教學、科研的支持力度，推動附屬醫院加強醫教研規范化管理。

五是加強臨床醫學教育質量評價體系建設。

建立具有國際醫學教育實質等效性醫學教育認證制度，探索建立實習醫生制度，建立分階段質量監控體系。制訂國際認可的專業標準；建立以《本科醫學教育標準——臨床醫學專業》為依據，以學校自評為基礎，教育和衛生行業共同組織實施的臨床醫學教育專業認證制度。改革執業醫師一次考試的考試辦法，建立分段考試和質量評價體系。

四、統籌規劃整體推進，開創醫學教育新局面 醫學教育改革是一項涉及面廣、難度大的社會系統 工程，需要多部門的密切合作。實現建設人力資源強國和人人享有基本醫療衛生服務的戰略目標，醫學教育承擔著重要的 歷史任務，各級教育行政部門和高等學校，要強化支持，為加強醫學教育提供政策和機制保障。

第一、切實加強對醫學教育的統籌規劃

從國際醫學教育的比較研究看，醫學教育改革發展的基本經驗，一是在高等教育大眾化、普及化階段的醫學精英教育，體現在醫學教育招生規模的計劃性，招生計劃由國家調控；二是醫學教育的高投入，醫學教育生均成本高，生均教育撥款標準和學費高；三是注重院校教育和畢業后教育的緊密聯系，加快從醫學生到醫生的轉變，著力培養好醫生；四是各國均在實施醫學教育認證制度，確保醫學教育的質量；五是醫學教育改革更加注重早期臨床教育，注重學生的醫德等職業素質培養。

結合國際醫學教育發展態勢和我國衛生事業發展的實際需求，各地教育、衛生部門要認真貫徹本次會議精神，充分認識醫學教育在建設社會主義和諧社會中的重要作用，把醫學教育放在更加突出的位置，要進一步加強教育與衛生部門的協同創新，加強醫學教育的宏觀管理，統籌研究醫學教育的發展規劃，科學制定醫學教育發展規模，整合資源優化醫學教育的配置，為醫學教育發展提供支持。

第二、進一步加大醫學教育的能力建設

教育部將采取措施加大對醫學教育的支持（補充），優先支持臨床醫學專業開展碩士專業學位研究生試點工作，各地教育部門要加大對醫學教育的投入，要在普遍提高高等教育生均撥款標準的基礎上，科學核定醫學教育的生均撥款標 準，要加強沒有臨床專業碩士學位授權資格高等醫學院校的建設，提升臨床醫學教育的辦學能力和水平，為全科醫生制度提供支持。

第三、著力為醫學教育發展創造良好政策環境 為適應我國醫學教育改革發展需要，促進醫學教育與行業發展的緊密結合，教育部、衛生部成立了醫學教育宏觀管理工作部際協調機制，設立了醫學教育協調小組和醫學教育管理工作小組，針對醫學教育改革與發展問題開展了溝通和協調，2008年2月，兩部共同召開了醫學教育工作會議，研究和解決了一些醫學教育的重點和難點問題。今后，教育部、衛生部將進一步加強合作，努力開創教育與衛生大協作、大聯合的新局面，各地教育、衛生部門也要加強教育與衛生的協調工作，結合國家需求和地區教育、衛生事業發展實際，共同研究支持醫學教育發展的政策和機制，辦好人民滿意的醫學教育。

同志們，人才是第一資源，衛生人才是醫療衛生事業發展的戰略資源。辦人民滿意的醫學教育，努力建設醫學教育強國，是祖國和人民賦予我們的光榮使命，讓我們共同肩負起歷史責任，抓住機遇，銳意改革，與時俱進，勇于創新，開創醫學教育工作的新局面。

第二篇：李部長講話稿

同學們：

晚上好！

感謝大家參加陜西科技大學2011級本科生班級心理委員的培訓。我相信，你們在這樣的課堂上能夠充分體驗自我成長，在自我探索、自我接納、人際關系、適應生活、情緒管理等方面獲得人生啟迪；同時在座的每一位都是對生命充滿愛心和敬重的同學，可以通過課程提供相關助人理念及技巧的培訓，以期能夠有效地幫助自己及其他有困擾的同學。你們選擇坐在這里，就是選擇了一種陽光積極的態度，不但對自己，也對身邊的每一個人。

大學階段是一個人身心發展的重要時期，大學生正是處于青春期到成年期的轉變過程中，是人生中心理變化最激烈、最明顯的時期，你們不僅面臨環境的劇烈變化，而且面臨著自我認識與發展的重要課題。你們是備受矚目的90后，你們被無數人貼上無數種標簽，活躍、糾結、脆弱、張揚、自信、任性、非主流……是不是有時候你們也覺得，物質相對富裕的今天，一方面為你們提供了更多的發展機遇和選擇機會，但另一方面，新舊觀念的強烈對抗、價值取向的多元化、激烈的競爭以及就業的困難等，也會劇烈地沖擊你們的精神世界，使你的內心充滿糾結與矛盾。如果這些困擾長期得不到排解，就有可能由于心理失衡而導致心理問題、情緒困擾乃至心理障礙，嚴重者甚至患上精神疾病，危及自己和他人。頻繁的校園傷人、自殺等狀況的發生，也在提醒著我們，在注重大學生學習能力、科研能力的同時，大學生 1的生存能力也應該并且也必須得到學校、政府乃至全社會的廣泛關注和重視。只有使大學生的內心世界與外界生存環境相適應、相和諧，才能使大學生的素質得到充分發展和全面提高。

我校一直以來重視學生的全面發展和心理健康。2005年，我校建立了大學生心理健康教育中心，2006年，聘任了專職的大學生心理健康教育老師，成立了大學生心理健康咨詢室，專門針對我校大學生心理健康方面的問題給予專業的指導和關注。我校心理健康教育中心成立以來，每年從新生入學教育開始，到新生心理測評，再到四年的特殊群體心理救助和關懷，對我校大學生的心理健康以及綜合素質的培養起到了相當大的作用，心理咨詢老師用她們的專業知識以及無私的關愛幫助了一大批心理問題學生。

班級心理委員是班級的潤滑劑，做得好可以使班級更和諧。同學之間朝夕相處，彼此溝通起來輕松自在，我們希望通過同學與你們這些“心靈大使”面對面交流，可以在一定程度上了解學生當前的整體情況，比如學習成績、思想動態、生活條件、情緒情感、身體狀況、興趣愛好、家庭關系、同學相處、未來展望以及存在的問題、困惑和需求、理想與希望等，只有你們才更能理解和體會同學們所面臨的困擾。我們每個人在年輕的時候，都會遇到挫折，學業上的、情感上的、人際交往上的……你們要做的，是傾聽和陪伴！如果把傾聽比做聽診器，那么陪伴就是一劑良藥，可以給受困擾的同學以安慰。當然，這只是最初級的，如果你的傾聽和陪伴還不能夠幫助到同學，你可以建議他/她找我們的心理輔導員聊聊，再不行還有心理咨詢中心的各位

老師，他們會提供更專業的幫助。

我真心希望，在這個時間不長的培訓班上，你們能做提高心理健康知識的儲備，獲得一些感悟，并為以后更好的開展班級心理活動打好基礎，做好學生的干預工作；也希望借此機會，搭建個溝通平臺，加強同學之間交流、互助。英國前自由黨領袖D〃史提爾說過，合作是一切團體繁榮的根本。我們希望在大家共同合作努力下，在我們校園里有這樣一群陽光、積極、寬容、助人的隊伍，使得同學都能夠在這里收獲知識、收獲友情、收獲健康。

謝謝大家！

第三篇：換屆選舉部長答辯稿

2014-2015屆西安交通大學 學生國學社部長團競選材料

競選職位：國學社事務部部長

競選人：

競選時間：2014年6月6日

目錄

一、自我簡介錯 1.自我評價錯

誤誤

！

未未

定定

義義

書書

簽簽

。2.競選理由..................................................錯誤！未定義書簽。

二、工作簡歷.....................................................錯誤！未定義書簽。

三、社團認知.....................................................錯誤！未定義書簽。1.國學社定位.................................................錯誤！未定義書簽。2.事務部定位.................................................錯誤！未定義書簽。

四、工作規劃.....................................................錯誤！未定義書簽。1.事務部規劃.................................................錯誤！未定義書簽。2.國學社規劃.................................................錯誤！未定義書簽。

五、結語..............................................................錯誤！未定義書簽。

一、自我簡介

（1）自我評價

我很喜歡國學和國學社，在一年歷練過程中，我不僅在能力方面得到了提升，也在性格和心理方面經受了鍛煉。我自信自己能夠比較從容地處理和應對各類大小事宜，按照相應的流程完成事務的工作。雖然我不是國學社最優秀的，但我希望在國學社盡自己的一份力量。（2）競選理由

之所以參加本次競選，一方面是出于對國學和國學社的喜愛，在這個社團里，我接觸到了更為廣闊的國學天地，我希望還能有機會一如既往地在國學社探討和學習國學。

另一方面是由于我認為事務部的職能還有許多有待拓展的空間，我希望能夠完成部門內制度的完善，支持國學社的進一步發展。

二、工作簡歷

（1）參與并記錄學術組的活動；（2）參與并記錄了國學社祭孔活動；（3）參與了兵馬俑出行活動的擺攤；（4）參與打掃布置了辦公室；（5）參與負責了社團精品活動的答辯；

（6）參與了社團期末總結大會的場地申請和其他流程的內容；（7）負責并參與了國學社部分的社團動態的制作；（8）參與了國學社年終答辯材料的編寫

三、社團認知

（1）國學社社團定位

西安交通大學學生國學社是由一批熱愛國學的交大學子發起成立的傳統文化類社團，它是傳遞國學知識和精神的一個基站，也是許多愛好國學的人的一個小小港灣。但是近些年來人文類社團普遍遇到發展瓶頸，以傳統文化為特色的社團首當其沖，因此國學社現在更需要做出相應的改變以促進自身的發展。

如今的國學社，是應該成為一個以向外部宣傳和傳遞國學的強大載體，還是一個打造精品文化建設的平臺，是我們目前必須考慮的兩個方向。就目前而言，由于國學社在周圍的知名度不高，社團內部的一些學術活動和交流難以較為有效地分享出去，這對于國學社將來吸納更多優秀的、熱愛國學的人才會產生較大阻礙。因此我建議，國學社可以在下一學年更多地參與校園活動，完善內部機制，建立對外交流平臺，成為一個更有影響力的社團。（2）事務部部門定位

事務部是國學社常規事務和活動的核心，主要負責社團內的值班工作、財務工作和學術組的人員考勤和記錄。總的來說，事務部是負責社團運營和活動安排的重要部門。

對于國學社而言，事務部還有更多的潛力可供開發，在原來內務為主的基礎上細化和深化職能。

四、工作規劃

（1）事務部工作規劃

①關于學術組活動的工作內容補充：

負責學術組活動時間和場地的安排。對于周末的學術組活動而言，各組活動負責人提前告知事務部活動所需的場地物資，由事務部統一負責時間統籌和人員通知等。

這項工作將有效地為各學術組提供恰當的安排，避免彼此間時間和地點上的沖突，同時也可以幫助組長減少通知統計與會人數的工作量。

②各部門的定期工作匯總：

事務部可能不僅需要負責活動情況的記錄，還應該深入其他部門，對于全社的工作動態有較為完整的了解，并反饋給社長團，督促各部門的工作進度，將適當的內容公布給全體社員。

具體來說，事務部的部員將會與各部門的部長聯絡，獲取每次例會到場人數及例會內容并加以記錄，每次例會過后，將該部門的預期工作進度和真實工作進度加以比較，并讓部長加以相應的評估。其中，事務部的工作進度監督可以由部長負責，或者請其他部門輪流負責。③參與負責書社微信平臺日常推送內容：

微信的推送目前由宣傳部負責，事務部會將社團的一些活動信息整理成文章轉交給宣傳部。除此之外，我認為，在未來的推送過程中，我們可能還要拓展信息的來源渠道和推送的內容，屆時事務部將會與 3 宣傳部共同分別負責相應的內容。比如，為了增強國學社內的互動，在推送內容的撰寫方面，我們可以通過向全社征求的方式獲得更多精彩的文章，屆時事務部將會負責這一方面。

（2）國學社工作規劃 ①微信平臺的建設

微信平臺不應該只是國學社的一個發布信息，展示社團內容的單向平臺，應該實現關注者和國學社的互動和交流。首先，從發布的內容而言，國學社的活動信息和精彩的國學知識推送是非常基礎，但也只是很有限的一方面。由于社團本身的學校基礎，我們的微信受眾大多是西安交通大學的學生，其中一部分是我們的社員，另一部分可能是出于活動宣傳、周邊人的推薦或出于興趣關注了公共號。然而就目前而言，微信作為自媒體的一種未成熟形式，它提供的信息量，從具體而微到社會各界，讓人目不暇接，極易被彼此的各種聲音所吞沒。這里就出現了對于個人而言的有效信息的存在空間和價值，如果我們的微信平臺，能夠發布一些難以被取代的信息，能夠針對我們的特定受眾發布他們想要的內容，那將是非常好的一步。具體來說：

1、完善微信的功能模塊。比如“國學社簡介”、“特色功能”（其中包括“我要投稿”、“活動預約”、“查看往期”等）。

2、增加學術組活動時間的發布以及預約功能，請有興趣的關注者在微信上報名參加活動。同時后臺人員會將報名者的信息加以統計，在 數量方面做出一定的限制，然后再反饋給事務部，對活動安排作出相應調整。

3、擴展微信內容，由國學出發，延伸到我們的周邊和生活。這里我個人的看法是，國學從來也將不會是所謂的傳統文化，它現在以傳統文化，如文言文，古樂等形式出現在我們的觀念里，但它本身是使我們以一種非物質文明的非功用心態為人處世的形式。所以，非心靈雞湯式的生活感悟，學習社團中的經驗交流都是可以成為我們國學推送的重要內容的。

其中，不妨可以增加一些“學姐學長來吐槽”、“節氣變化注意調養”、“國學社妹子男神大賞”等內容，這些內容能夠增進部員與國學社的情感，給國學社增添溫暖融洽的氛圍。②紙質刊物的發行

既然網上信息競爭太激烈，我認為我們可以反其道而行之，聯系廣告商（比如美團、餓了么等），印發紙質刊物——正面是我們的國學內容，反面是對方的廣告，并采取訂閱制度——想要得到刊物的讀者在微信平臺上進行訂閱，讓每個書院的國學社成員某個時間給自己宿舍樓需要刊物的寢室送報(到時候請這些寢室在門口掛個袋子什么的放刊物)。如果對方有什么吐槽也可以寫在往期刊物上讓國小學們回收，如果想要退訂，就在微信上點擊相應的功能條即可。

五、結語

一年以來，捫心自問，我在國學社確實做的不是很多，不好意思 說什么漂亮的話，但是我真的很喜歡這里的國學氛圍，辦公室里不時燃起的味道各異的熏香，學長學姐認真的吟誦聲，組長們每周詳細的講解，讓我覺得這是一個承載著許多人國學夢想的地方。我希望我能留在這里，好好守護這個地方。

第四篇：部長競聘稿（最終版）

大家好，我是10級交通工程二班的李強，非常高興也很榮幸，能站在這個講臺上，參加學生會部長的競選,今天我競選的職位是女生聯合會組宣部部長。大一剛開學我便加入了女聯組宣部，也在其他部門體驗過工作，對于我來說，干工作沒有最好，只有更好，在平常的工作中難免會遇到一些棘手的問題，我選擇了沉著、冷靜，并面帶微笑，也正是這種環境才讓我真正明白了微笑的內涵，以前我的工作雖有些美中不足，但對比昨天，我今天干得更好，相信我的明天會更出色，我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績復述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。

在現在這個沒有消煙的社會，要想使自己或一個團體立于不敗之地，除了要自強，必須要有一種合作的精神，我相信我能夠團結好這個團體，也有責任為學校干一份實事，所以我要競選學生會部長一職。

過去的工作經驗和能力的積累，使我覺得自己有能力肩負這一重任，調解好老師和同學們之間的關系，組織好各項活動，豐富同學們的生活，相信在領導和老師以及各位同學的支持下我會很好的完成各項工作。

做好一份工作，重要的不僅僅是能力，還有那滿腔的熱情。不管能力有多強，如果沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。滿腔的熱情對于當代年輕人來講，不僅重要而且難得！而對于我來說，我不能夠說我的能力是最強的，但是我現在可以保證我會全力以赴！對于在座的各位領導、老師、主席團來說，我們這些參與競選的各位同學的個人能力、素質等方面的問題，實際上早就在一年的工作中展現在你們的眼中，我們是否有足夠的能力是否擁有優秀的個人素質，是否能夠成為一名合格的學生會干部，已經不用我們多說。而我能夠做到的就是盡我自己的能力，進一步完善自己，提高自己各方面的素質。堅持以誠待人，以心換心，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事。

對于學生工作我是有著深厚的感情的，在大一一年中我一直擔任班長的工作，獲得了不少經驗，一進入大學校門我就主動的加入了院學生會，成為了女生聯合會辦公室的一員，一年的學生工作的經驗使我對學生會的結構和運作有一定的了解，也充滿了熱情，我自信能擔任好部長一職。

如果我競選成功，我將作好自己本職工作，在領導、老師的指導下，“求真，務實，開拓，創新”，將我院的學生工作做“小”，做“細”，為同學服務，為老師分憂。我將努力做到：嚴格要求，嚴密制度，嚴守紀律；勤學習，勤調查，勤督辦。以共同的目標來凝聚大家，以有效的管理來激勵大家，以自身的行動來帶動大家。努力做到大事講原則，小事講風格，共事講團結，做事講效果。我將用真誠、理解和信任對待我們的每一個部員，給他們一個寬松的自我發展和創造的空間。

參加這次競選無疑又是一次絕好的鍛煉機會，憑借這么多年的經驗，憑借高漲的熱情，我確信自己能夠勝任學生會工作。今天我在這里努力爭取這份責任，希望承擔這份責任，不是為了榮譽和名號，或浮華背后的虛偽，而是希望伴隨大家一起成長，一起為我院的學生工作獻出一分微薄但很堅實的力量，大學生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，與信任。

我期待你們的信任。

謝謝大家！

第五篇：人力資源部部長競聘稿

人力資源部部長競聘報告

尊敬的各位領導：

大家好！

我是××，下面我把競聘人力資源部部長崗位自身所具備的條件、優勢及工作設想向各位領導匯報如下：

一、競聘的條件和優勢

1、具備擔任該職務所必須的政治素質和個人品質。一是政策法規觀念強，處事穩重，廉潔自律；二是做人正直、正派，為人隨和，具有較強的合作精神和配合能力；三是具有一定的大局意識，能夠以全局的觀念來思考問題。

2、具有多崗位工作經歷，為更好地駕馭人力資源管理工作奠定了堅實基礎。既有機關工作經歷，也有基層工作經驗，對人力資源的政策把握能夠更切合實際，以人為本；對人力資源的工作有一定的了解，能夠很快進入角色；部門之間比較熟悉，能夠很好處理部門之間的關系。

3、經過組織多年的培養，形成了自己吃苦耐勞的品質和勇挑重擔的愛崗敬業精神。在工作中任勞任怨、作風踏實，具有一絲不茍的敬業精神；在困難面前，自己能夠沖鋒在前，不計較個人得失，以工作為重。有很強的適應能力。

二、工作設想

人力資源是集團的第一資源，做好人力資源工作不僅要從戰略高度對集團人力資源工作進行角色定位，更要思考如何建立與社會化、市場化相適應的人力資源體系來為集團“以人為本”的管理思想提供有力的支撐。帶著這樣的思考，如果我能競聘成功，我將著重從以下幾個方面開展工作。

（一）完善人力資源基礎工作，促使管理規范化，科學化。在原有工作基礎上逐步完善集團人力資源招聘、培訓、薪酬、考核、開發及發展計劃等制度和措施，為領導決策提供準確和量化的依據和參考。

人員招聘：對外充分利用人才市場、人才中介、網絡、報紙等廣開招聘渠道，對內發揮員工口口相傳的介紹作用，實施員工隊伍儲備計劃。

員工培訓：與各中心合作建立多層次培訓體系，落實培訓計劃，監督培訓過程，分析培訓效果。采取靈活多樣的培訓方式，對一般員工和管理干部進行分級培訓，建立培訓師人才庫，確保培訓質量得到保證。

薪酬設計：從員工的資歷、職級、崗位及實際表現和工作成績等方面，為員工制訂相應的、具有吸引力的工資報酬福利標準和制度。工資報酬隨著員工的工作職務升降、工作崗位的變換、工作表現的好壞與工作成績進行相應的調整。

量化考核：對照工作崗位職責說明書和工作任務，對員工的業務能力、工作表現及工作態度等進行評價，并給予量化處理，將考核結果作為員工晉升、接受獎懲、發放工資、接受培訓等的有效依據，調動員工的積極性和創造性。

職業規劃：鼓勵和關心員工的個人發展，在部分重點崗位員工中試點，幫助其制訂個人發展計劃，并及時進行監督和考察。以此來增強員工歸屬感，進而激發其工作積極性和創造性，提高組織效益。

（二）協助集團領導處理好各種人事勞動關系，把握勞動用工政策、法規，做好勞動用工風險控制。在勞動合同管理、勞動標準設計、社會保險統籌、勞動爭議解決、非標準勞動關系處理等工作中站在集團全局的角度思考問題、處理問題。尤其要進一步拓寬與社會保障部門的交往渠道，對集團各類人員遺留問題進行法律法規、政策信息的咨詢，最大程度的規避人力資源用工風險。

（三）積極開展調研活動，將各個中心好的人力資源管理經驗在集團內部推廣。

以上是我的競聘發言，如果能夠得到領導的信任，我有決心、有信心在集團領導的帶領下，在同志們的幫助下，通過做好人力資源部工作使集團的服務增值，管理增值，讓領導滿意，讓師生滿意，讓員工滿意。

謝謝！