第一篇：你好,我的老師演講比賽方案

滎陽市城關鄉實驗小學

“您好，我的老師”演講比賽活動方案

依據《滎陽市教育體育局關心下一代工作委員會2016年工作安排》的文件精神，各單位以“您好，我的老師”為主題，組織演講比賽，各校要選拔優秀選手參加滎陽市教體局組織的“您好，我的老師”演講比賽?，F將我校此次活動的實施方案安排如下：

一、指導思想

教育部關工委根據黨和國家對關工委的工作要求，結合青少年成長特點和教育規律，創造性地開展了五好公民系列主題教育。旨在傳承弘揚中華民族尊師重教的優良傳統。

二、活動目的：

以“您好，我的老師”讀書活動為契機，積極開展多種形式的主題教育與社會實踐活動，寓德育教育于活動之中；創新活動形式，把主題教育與社會實踐活動與班、隊活動結合，通過主題班會、征文比賽、演講比賽、社會實踐體驗等形式，使主題教育的每一個環節都發揮積極的德育教育作用。

三、參賽對象：學校3-6年級學生 四：要求：

1、演講內容要求圍繞“您好，我的老師”的主題展開。體裁不限（詩歌除外）。主題鮮明、觀點明確、文字簡潔，具有較強的創新性、嚴肅性和時代感。

2、決賽演講過程中要求脫稿，普通話標準，語言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強的感染力。

每位選手的演講時間限時3-5分鐘以內。（超時或時間太短酌情扣分）

五、評分標準：

1：著裝整齊，大方得體。【10分】 2：吐字清晰，普通話標準?！?0】

3：表現力應變能力強，能活躍氣氛。【20分】 4：觀點鮮明，內容充實生動?！?5】

5：具有創意性，演講結構清晰，論據充足，邏輯性強。【25】

六、結果運用

從參與演講的十二名選手中選出一名選手參加教體局組織的演講比賽，其余參賽選手頒發紀念獎。

滎陽市城關鄉實驗小學

2016年4月7日

附件：

參加演講的各位選手名單

三一班蘭思雨 三二班李心雨 三三班聶珊珊 四一班李思田 四二班樊紫晗 四三班袁甲明 五一班喬玉潔 五二班李俊言 五三班李世杰 六一班李晴雯 六二班田家馨 六三班趙永佳

第二篇：老師你好我的好老師演講比賽活動方案

城口縣中小學“老師你好我的好老師”

演講比賽活動方案

為了深入貫徹中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，結合我縣實際，全面落實立德樹人根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培育求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。

一、活動目的

1、幫助青少年加深對中華民族傳統美德，對社會主義核心價值觀的認識、理解和踐行，增強青少年的價值判斷力的道德責任感，從小養成尊敬師長的優良品德，做求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人。

2、提高語文閱讀能力和寫作能力，促進素質教育。

3、培養閱讀興趣，營造全民閱讀社會氛圍。

二、組織機構

組長：劉松

組員：朱瑞忠 羅廣毅 冉洪國 龔宜明 鄧華梅

王明川 袁 瑛 楊 召 初中語文教師

評委：李文智 林小芹 施后云 曾云 李亞玲 賈叢平劉立宣 致辭：劉松 主持：卓曲

收發:張久谷 羅廣平統分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠見 何國文 攝影照相：諶勇

會場布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉 證書：劉璐

頒獎嘉賓：劉松 朱瑞忠 羅廣毅 冉洪國 龔宜明 鄧華梅

三、經費預算

1、本校為參加這次演講比賽進行了全校性的選拔，5月2日中午和5月3日中午為初一預賽，工作人員安排如下 致辭：劉松 主持：卓曲 收發:張久谷 羅廣平統分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠見 何國文 攝影照相：諶勇 會場布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。2、5月4日中午為初二預賽，工作人員安排為：致辭：劉松 主持：卓曲 收發:張久谷 羅廣平統分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠見 何國文 攝影照相：諶勇 會場布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。3、5月5日中午為初三預賽，工作人員安排為：致辭：劉松 主持： 卓曲 收發:張久谷 羅廣平統分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠見 何國文 攝影照相：諶勇 會場布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。4、5月12日我們全校進行了一次級決賽，具體分工為：致辭：劉松 主持：卓曲 收發:張久谷 羅廣平統分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠見 何國文 攝影照相：諶勇 會場布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。5、5月18日在我校六樓大會議室進行了全縣決賽，工作人員如下，致辭：劉松 主持：卓曲 收發:張久谷 羅廣平統分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠見 何國文 攝影照相：諶勇 會場布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。注：本次活動中午誤餐補助為每人50元每天

四、活動時間及對象

時間：2016年5月20日 地點：六樓大會議室 對象：全縣中小學各校推薦

五、活動內容

以《老師你好我的好老師》為主題的演講比賽。要求脫稿演講，演講時間控制在5分鐘以內。

六、獎項設置

演講比賽全縣選拔學生統一進行，評出一等獎1名、二等獎3名，三等5名，頒發獎金和獎狀。

七、活動要求

全縣各校語文老師要有高度政治責任感，認真組織指導。各班要成立活動小組專人具體負責組織征演講比賽活動，真正把學生熱愛尊敬老師教育活動落到實處。

八、評分標準

(一)、分值設置

本次比賽分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分，演講時間控制在5分鐘內，滿分為10分。

演講內容（4分）：要求演講內容要圍繞“老師你好我的好老師”這一主題、格調積極向上，充實生動，有真情實意，演講時間控制在5分鐘左右。

演講技巧（3分）：要求脫稿演講，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語速適當，抑揚頓挫，有較強的藝術感染力。

形象風度（2分）：要求衣著整潔，端莊大方，舉止自然、得體，能體現當代青少年朝氣蓬勃的精神風貌。

綜合印象（1分）：根據演講選手的臨場表現作出演講者綜合素質的評價。

(二)、計分方法

1、采取評委根據選手表現進行綜合打分，打分精確到小數點后兩位。去掉最高分和最低分后，取平均分的方法計分，若出現同分，則由評委組現場討論決定名次。

2、各班要認真開展活動，按學校統一要求呈報演講選手?；顒咏Y束 后，學校將帶隊教師頒發優秀指導獎。

3、演講內容可以是自己的演講稿，也可以演講其他同學的優秀作品。以良好的學生形象賽出風格，賽出水平。

4、采用站立式脫稿演講，使用普通話，有很強的感染力，能夠很好的調動現場氣氛。

5、選手須著裝整潔、得體。

6、每人演講時間不超過5分鐘，并于比賽當日上交演講稿一份。

九、活動議程

1、領導致辭

2、演講比賽

3、總結表彰

2016

城口縣教育委員會 年5月18日

第三篇：我心目中的好老師演講比賽方案

“我心目中的好老師”演講比賽活動方案

為了結合《五大連池市2012年中小學師德師風教育月活動方案》的要求，開展“我心目中的好老師”為主題的演講比賽活動。并進一步加強學生尊敬老師，營造文明、健康、和諧的校園。經校研究決定，舉行“我心目中的好老師”演講比賽活動。

一、演講主題：“我心目中的好老師”

二、參加對象：三～六年級

三、演講時限：3-5分鐘。

四、賽程設置：分初賽和決賽。初賽由各班級自行組織，并推薦2名以上優秀選手參加學校組織的決賽。

五、決賽時間：2012年9月20日 周四上午第三節課準時抽簽，然后進行決賽。

地點：播放室

六、演講內容和要求：

1、演講內容要求圍繞“我心目中的好老師”的主題展開。體裁不限（詩歌除外）。主題鮮明、觀點明確、文字簡潔，具有較強的創新性、嚴肅性和時代感。

2、決賽演講過程中要求脫稿，普通話標準，語言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強的感染力。每位選手的演講時間限時3-5分鐘以內。（超時或時間太短酌情扣分）

七、獎項設置

中年級組（三年級、四年級）：總分前三名頒發獎狀及獎品；優秀獎頒發獎狀。

高年級組（五年級、六年級）：總分前三名，頒發獎狀及獎品；優秀獎頒發獎狀。

八、比賽評分標準10分值

1、演講內容：緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上。3分

2、語言表達：脫稿演講，語言自然流暢，富有真情實感。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，講演動人，落落大方，具有感召力。3分

3、形象風度：衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。2分

4、綜合印象：由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的評價。2分

太平中心小學 2012.9.19

第四篇：老師你好,我的好老師

老師你好，我的好老師

姚彩蘭

你想過沒有，在你讀書的時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲地說出自己的夢想，讓你對未來充滿期待！

她，就是我們敬愛的老師呀，就像是我們的父母，老師是燈塔照亮了人生的道路；老師像雨露滋潤著我們。老師就是我們的父母呀！

曾經又一次，老師叫我們寫一篇作文?？墒?，我不會寫。我一此次沒有動筆，老師看到我，就走過來問：“你怎么不寫？”我說：“我沒有思路，寫不出來?！庇谑牵蠋熅图毿慕o我進行指導。后來老師經常在課后知道我的作文，讓我的作文越寫約好了，漸漸地，我懂得了昨晚該怎么寫了。老師每天在深夜里為我們辛苦的批改作業，老師上課在講臺上辛苦地為我們講課，把他的一生心血澆灌在我們的身上，為的就是希望我們能長大成人，變得更加優秀，我們應該多理解老師的苦心，他們所有的嚴厲與批評都是為了更好地我們。

第五篇：老師你好 我的好老師

老師你好

我的好老師

老師-----是園丁，他們辛勤地哺育了一顆又一顆稚嫩地幼苗。在他們地精心呵護下，健康、快樂地成長。在小學六年中，有很多老師教過我，給我印象最深的卻是他-----教了我們三年的語文老師-------張老師。

張老師精瘦地身材，狹長地臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，正因為這雙嚴厲而和藹的眼睛，給了我知識，給了我自信，給了我快樂！在課堂上，老師用那一雙銳利地眼睛刺探著我們的一切：注意，有人在玩手機；注意，有人在玩手電筒；注意------這雙“電子眼”誰也逃脫不了。所以，他的課我們都能認真地聽，仔細地聽，從不敢把心思放在其他方面，更不會顧及別地與學習無關的事。久而久之，學生們都習慣了，老師的“電子眼”也就另有用處了。學習中，誰在聆聽，誰在思考，誰有疑惑，這雙電子眼又不失時機地提醒著，關心著。

記得有一次，班里有幾個同學考得不理想，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，只要你認識到自已學習上的不足，多學習，少貪玩，相信下次測驗一定會考好的！加油！一些簡單而淺顯的語言是春風吹散了心中的不快！在老師的鼓勵、鞭策下，這些同學學習不僅找到了自信，找到了信任，還找到了如何提高學習成績的勇氣。果真，這些同學在這次測驗中都拿到了滿意的成績。課堂上，遇上難題時，張老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自持有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：張老師頭上的白頭發，相信一定是認真換來的。

在這里，我想對張老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!

601班

裴建國

2016.4.30

老師你好

我的好老師

教師是導游，引導著學生快速飽覽大自然的風光;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向險峰攀登;教師是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份熱，發一份光，送給別人的是光明，無私地耗盡了自己的是心血。這就是老師------人類靈魂的工程師。

在我的心目中有這樣的一位好老師，她是我的班主任也是我的數學老師——孔老師，他做事認真嚴謹，上課的時候很嚴肅，一板一眼，誰也不敢背著他做小動作。但是也有他和藹可善的一面。開始上課的時候，走進教室邁上講臺“好，上課”“起立”“老師好”，這樣的上課形式每節課都是這樣，從來不變。

記得我剛到這個學校的時候，是您把我領進了人生轉折點的十字路口，您教會我如何處事、處人。記得那次上課，您在講臺上講課，我在座位下面說話，總是說一些與課堂無關的話題，您看了我一眼，我沒有明白您的意思，沒有理會您，繼續說我的。下課以后您把我叫到辦公室，細聲細氣的和我說：“我覺得你變了，變得和上學期不一樣了，變得能說了”我很納悶地說：“能說還不好?”“能說是好！可是要看說什么，在什么場合下說了，你在課上說話就沒有聽講，下課我留的作業你就不會做，這不是損失嗎?”“可是我的學習也沒有下去啊”老師又說“你的學習是沒有退步，可是你如果再認真聽老師講解，你每次考試成績一定會更好的。學習可不能滿足已有的成績，要有不斷進步的思想，爭取像好的同學看起。俗話說：‘謙虛使人進步，驕傲使人落后?！?！”“我都成這樣了，沒事的”老師有點生氣了“難道你就愿意自甘落后嗎?你的成績一直很好，只是不夠穩定，如果你不挽回，你的成績會越來越差，會更糟糕，你現在補還不晚”我聽了以后，好像是那么回事，非得上課說話嗎?那樣才能顯得我的個性嗎?這樣是在催毀自己。老師那一番和風細雨的話語使我有所悟，也更加佩服老師在我過錯時，能這樣和風細雨般地開導我，教育我！我還能這樣嗎？不，我不能這樣自愿墮落，我要堅信起來。走出自我，超越自我！

在這里，我想大聲地對孔老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與教誨。如果沒有您的鼓勵，沒有你的真誠教誨，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。自以為是，自甘墮落。您永遠都是我心中的好老師!老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子。感謝您的栽培，我的好老師！

602班

王彤

老師你好

我的好老師

在六年的學習生活中我有許多的老師，他們教我學知識，告訴我做人的道理，在學習生活中與我們相互談心，暢談理想。其中給我印象最為深刻的便是張老師了。

張老師曾在四年級的時候帶過我。雖然已時隔三年，但張老師的模樣在我心中依舊清晰。那時候的張老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識什么使時光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛上架著一副近視眼鏡，使他顯得十分精神且平易近人。

記得當老師給我們講第一節課的時候，他就用它幽默生動的語言獲了我們全班同學的心，張老師講課最大的特點就是聲情并茂，所以每到語文課，課堂氣氛都會分外活躍，同學們都積極回答問題，有時老師一來興致還會給我們講許多課外的知識，聽的我們一愣一愣地，時不時還會在心中贊嘆幾句張老師的知識淵博。在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，有一次老師正在講一篇課文時，正在認真地給我們講解課文的意思時，有一位沒有認真聽講的同學正在和另一位同學嘻嘻哈哈在聊些什么，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認真聽課，可是他們卻聊得津津有味，所以老師大發雷霆的教訓了他們一頓。因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。為了讓我們都能快點進步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。這樣，不會的有人幫，會了的又多了一遍復習，兩個人都有收獲。

老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識的足跡?老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了比爾;老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人……

張老師認真地給我們講解題目，去教育我們，去引導我們，讓我們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給我們講解。同學為她的執著而感動，也就越來越認真了……

雖然張老師對我們要求有點嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因為她希望我們改掉壞毛病、考上優秀的大學啊!在我認為，張老師是這年級中最好的老師了。

每當上學或下課后，在學校里、走廊上看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這就是對師的尊重，“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這更是對老師無私教悔的贊揚!張老師，我真心感謝您在這兩年來對我們的教導!現在回想起來。老師那幽默的語言，認真的態度都使我們難以忘懷。

602班

張欣彤

老師你好我的好老師

在我的小學生活里，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。

在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。

還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的?！蔽冶惆阉粤?，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時李老師懸著的心才放了下來。

李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養了我們良好的學習習慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記?！?/p>

602班 王文靜 2016.5.15

老師你好 我的好老師

最使我難忘的，是我小學二年級與五年級時的班主任老師。現在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個善良無私、平凡偉大的人。

你，從來不對我們大吼大叫，而是和聲細語地對我們說話。僅僅一次，因為新年晚會馬上到了，而我和同學們卻無精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發出來。“安靜！”同學們立刻意識到自己錯了，也便安靜了。我們深知：你是愛我們的。

節日中，你每當收到你以前的學生的信或禮物時，你總是微笑著，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時，你經常會把自己的飯菜端來和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動好動的我們笑了，教室內頓時熱鬧起來。

今天想來，我們的語文基礎好，都是你的功勞啊。

課堂上，老師你與其他語文老師一樣，喜歡教我們如何讀誦詩歌，不同的是你愛用唱歌的音調教我們讀詩，直到如今升上初中，我們現在依然能記得你教我們讀詩的場景：你在講臺上，用粉筆在黑板上輕輕點著，同學們在臺下全神貫注地看著。整個教室靜靜的，中間那細微的聲音，只有你嘴中的讀詩聲與寫字聲。看到你那種陶醉其中的表情，聽到你抑揚頓挫的聲音，我們也入神了。老師你是多么無私，有時下課，別的老師都在休息，你卻經常把幾個病才好的同學叫去補課，默默地奉獻著，不僅如此，你還時常把退步的同學找出去談話，不斷鼓勵著他們，讓他們重新振作起來。又一次，一位同學調皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著他的肩膀，和藹地對他說：“學習上要認真點，好嗎？”后來那位同學知道自己錯了，點了點頭。老師，那時你是多么無私啊！

我們班與其他班級一樣，有一部分同學成績不好，萬老師你并沒有像其他老師那樣干脆就放棄了，而是用愛不斷鼓勵我們，堅持著，從不放棄。同學們和我都被感動了。我至今還記得你對我說過的那句話：不論發生什么，都有用自信。這句話我至今還記憶猶新。

有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閑著無聊的同學們于是三三兩兩的在教室后玩了起來。過了一會兒，有兩個淘氣包子還玩起了摔跤。這時，你走了過來，眼看著其中一位同學有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學沒有受傷，可是你的手已經被撞紅了，但是你也并沒有生氣，而是把他叫到一邊，嚴肅地對兩位同學說：“下次小心點，千萬不能在教室里皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎么辦??！”那兩位同學的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭，對老師說：“對不起老師，我們以后不會在教室里皮鬧了，請你原諒?！贝藭r老師你笑了，我們也笑了。

上課了，窗外正下著小雨，老師您正津津有味地講著您那令人陶醉的課文，娓娓動聽。同學們聚精會神地聽著，唯獨我此時感覺臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時而模糊，時而清晰，仿佛有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。后來我的頭漸漸低下了，撐著書的手再也沒有了力氣。在瑯瑯讀書聲中，細心的你發現了我，并向我走了過來，用關心的語調在我耳旁輕輕地對我說：“怎么了，不舒服嗎？”我挪動著我的腦袋瓜，點了點頭。心里暗想道：不好，今天爸媽不在家，我可怎么辦呢。這時，你走出教室，接著，接著只聽到你在和誰打電話，過了一會兒，你走了進來，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著雨傘，一手扶著我走到了校門，說：“我送你回去吧，你爸媽不在家?！蔽覔u了搖頭，伸手想接過你手中的傘。你依然堅持一邊走，一邊扶著我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時，我才發現你的衣袖已經全濕透了，當時我的眼睛就濕潤了。

老師，我們不是畫家，無法描繪出您的善良無私；老師，我們也不是歌唱家，無法歌誦您的平凡和偉大，但是請你允許我向您說一聲：“老師您好，您永遠是我們的好老師！”

602班

王茜茜

2016.5

.15

老師你好

我的好老師

在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年里，對我們最好的就是三年級時的班主任張老師。

張老師是一位優秀的小學英語教師，她的個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發，扎著馬尾辮，全身散發著青春的活力，所以，我第一眼看到她時就對她有好感。

記得開學的時候，她一進教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識到她是我們的英語老師!她介紹完畢后，用國語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細細認真的聽講每一節英語課，做好該做筆記，能做到課前預習課后復習。有不會的題目也可以來辦公室找我詢問?！蔽覀內喽急绘傋×?，第一印象：稍有嚴厲。她上課時，會弄得全班同學哈哈大笑，因為她時不時用上幾句“現代用語”。雖然這些都是我們經常說的，但是從一個英語老師嘴里說出來難免會有些別扭。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了!她在我心目中的我的第一好印象親切、滑稽、是個好老師。

不久后發現，她不僅是我們班的英語老師，也是二班的英語老師。我有個二班的好友，她告訴我她們英語老師的上課方式很特別，很幽默……

她語言幽、嚴謹細致、平易近人。課間休息時，她會和我們談論今天學到的有趣知識。放學前，她會認真、一絲不茍的布置作業，我們也會認真的完成。放學后，當我們一一離開教室的時候，她會微笑得和我們說：“goodbye”。(再見).張老師給我們批改作業也是一絲不茍、十分的仔細，她一個詞一個詞的看，細心的糾正錯誤，真讓我敬佩!有一次，老師讓我們和她進行一次問候語的對話，就只是打幾個招呼、介紹、問候一下他人罷了，很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據句意來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師說了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學習英語也并不困難。

教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學生之間距離最近的一個。翻開我們的英語作業本，你會發現，每個人的作業本上都會有一個大大的評分：A+!你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優差之分，我對待學生都是一視同仁的。只要你們肯學，我會把我鎖知的知識都會賣力地教育你們!-----這就是她的教學方式。

老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程;猶如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中歡樂的學習。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，有一次老師正在講一篇課文時，正在認真地給我們講解課文的意思時，有一位沒有認真聽講的同學正在和另一位同學嘻嘻哈哈在聊些什么，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認真聽課，可是他們卻聊得津津有味，所以老師大發雷霆的教訓了他們一頓。因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。

為了讓我們都能快點進步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。這樣，不會的有人幫，會了的又多了一遍復習，兩個人都有收獲。

老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識的足跡?老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了比爾;老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人…… 張老師認真地給我們講解題目，去教育我們，去引導我們，讓我們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給我們講解。同學為她的執著而感動，也就越來越認真了……

雖然張老師對我們要求有點嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因為她希望我們改掉壞毛病、考上優秀的大學啊!在我認為，張老師是這年級中最好的老師了。

下課后，在走廊里看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對師的尊重，“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這是對老師的教導的贊揚!張老師，我真心感謝您在這兩年來對我們的教導!