第一篇：家長會家長演講稿：我和兒子學習成長

家長會家長演講稿：我和兒子學習成長

各位學校的領導、各位老師、各位家長，晚上好!我是103班熊一塵同學的爸爸。今天，有很多優秀的同學的家長坐在這里，我總覺得自己并不是最有發言權的家長。但是領導和老師給了我這個難得的機會，還有我兒子對我莫大的期許和鼓勵，所以和大家一起分享一下我和兒子一起學習成長的經歷。我與大家分享的題目是――

《我和兒子學習成長》

知識有力量的!學習就是我們獲取知識重要途徑，而應用知識就是讓知識產生了力量。面對這個物質文明和精神文明迅速發展的時代，我不僅自己因多方面知識的缺乏，而在事業的拓展中處處感到力不從心，也為兒子的學習和未來產生了一種緊迫感。

于是，我時常帶著妻子孩子一起去逛書店，陸陸續續買了一大堆的書籍。《白家姓》、《千字文》、《朱子家訓》、《弟子規》等等……試圖讓他傳承一下中國的傳統教育;《論語》、《史記》、《資治通鑒》、《孫子兵法》……讓他了解一下中國悠久的歷史及里面許多經典的歷史故事;一套四大名著，他沒法看，他同桌的媽媽又送給了他一套兒童版的……其實，這只是我們的想法，他根本就不感興趣?？粗思业暮⒆幽馨选短圃姟贰ⅰ端卧~》倒背如流，我也逼著他背《三字經》，背了大半年還沒背完!我真覺得自己是否在方法與方向上都有錯誤。

兒子對閱讀為何如此乏味呢?我認真詢問了兒子，發現主要有這兩方面的原因。一是沒有氛圍，因為工作我在家的時間比較少，而孩子的媽媽平常也沒有閱讀的習慣。只有他一個人被迫看書，非常沒勁;二是書上的內容比較難懂，就只能認認字，不知道在說些什么，一點也不有趣。

我想我們應該改變一下方法，還有是自身對學習的態度!一定要以身作則，成為孩子的典范!

首先，我自己開始聽書。因為自己整天面對電腦做設計，無暇看書，我就從網上下載了大量的mp3聽，利用工作時間，從歷史、政治、人文、科技、到社交、禮儀、勵志、理財……各方面已聽了一年多，直到現在還樂此不疲。

然后回到家經常講給兒子聽，講給他媽媽聽。當然添油加醋講得有趣了就會愛聽。這樣也就逐漸形成了一種良好的聽書氛圍。當然也可以制作一些mp3和cd播放著聽，很輕松。

其二，書當然還是要花時間看的，否則那些買來的書只能當廢紙賣掉。所以我每天晚上睡前一定要看會書，也讓他和我一起看。不過呢，我不再逼迫他看指定的書，學著何振老師的方法，把一大堆書扔在他的小床周圍，讓他自己挑選。慢慢地我發現，他對去年他生日時我送他的《十萬個為什么》比較感興趣，也時常來問我們一些問題，我們會以極大的熱情替他解答。有時也真答不上來，那就去上網百度一下。和兒子一起學習，我們也懂得不少呢!漸漸地，兒子在睡前也有了一個看會書的習慣，我心里非常開心。

當然只是會聽會閱讀并不是目的，學是以至用的。

中國的幾千年的悠久歷史與燦爛文化，是用文字記錄下來的。我們再也聽不到孔夫子的諄諄教誨，但我們卻可以看到他的弟子為他記錄下來的一言一行。所以當很多家長帶自己的孩子去練鋼琴、去學繪畫、去學圍棋等等時，我就帶著他去練寫字。

而練字是很枯燥的，陪著孩子練字更是一件累人的活。但是通過練字卻可以很好地培養一個孩子的意志力，陶冶情操，也可檢驗我們是否有耐心。通過一個學期和孩子一起艱苦的努力，兒子的字漸漸有了點樣子，在期末時居然拿了那個培訓班的第一名。拿著那個小小的獎品他如獲至寶，他發現努力是會有回報的。于是他有了信心，再接再厲，在學校的里評上了優秀作業手、在這個學期級段的書法比賽中獲得了第一名、在培訓班里也順利通過了三級的考核……

那么如何讓他所學有用武之地之地呢?就在兒子開學的第一天，我送了他一個日記本，并幫他記下了這一天的事情。從此之后，他在我們的幫助下每天完成一篇日記，從最初的抄寫我們的敘述，到后來他自己標拼音、查字典，再后自覺地去獨立完成，直到今天已完成二百六十多篇，幾乎無間斷。雖然只是簡單地寫清楚一件事，一份心情，但我讓孩子看到了知識的累計和對一件事情的執著。我告訴他，武帝時期的司馬遷就是讀萬卷書，行萬里路，歷經磨難才寫就一部傳世巨著《史記》，被后世尊為史太公。

還有是去參加聚會聽演講。隨著自身知識面的拓展，我有幸接觸了貝瑞德系統，學習了其中的精意，并付諸實踐，在這個系統里，我經?？梢择雎牭皆S多充滿知識性的演講。其實，這就是閱讀的升華，知識的綜合運用。閱之后要會讀會寫，會朗讀之后要會演講。這是有區別于聽mp3或cd的。

一次精彩的演講，不僅有抑揚頓挫的聲調，還有豐富的肢體語言，一個手勢，一個眼神。一個恰到好處的動作，會激發全場聽者的共鳴。演講者會把書本上的知識用極有感染力的表現手法，讓在場的觀眾傾倒。那就是書本知識具體而又生動的展現。我帶上兒子讓他去體驗那種氛圍與激情，讓他嘗試與人交流與溝通。我告訴他臺上那人所講全在書上寫著，他覺得書好偉大，知識無比神奇!

和孩子一起聽書、看書、習字、聽演講。學會學習、學會做人、學會生存、學會合作、學會和孩子一起學習成長，我相信大家一定會和我一樣快樂!

第二篇：家長會家長演講稿：我和兒子學習成長

各位學校的領導、各位老師、各位家長，晚上好!我是103班熊一塵同學的爸爸。今天，有很多優秀的同學的家長坐在這里，我總覺得自己并不是最有發言權的家長。但是領導和老師給了我這個難得的機會，還有我兒子對我莫大的期許和鼓勵，所以和大家一起分享一下我和兒子一起學習成長的經歷。我與大家分享的題目是――

《我和兒子學習成長》

知識有力量的!學習就是我們獲取知識重要途徑，而應用知識就是讓知識產生了力量。面對這個物質文明和精神文明迅速發展的時代，我不僅自己因多方面知識的缺乏，而在事業的拓展中處處感到力不從心，也為兒子的學習和未來產生了一種緊迫感。

于是，我時常帶著妻子孩子一起去逛書店，陸陸續續買了一大堆的書籍。《白家姓》、《千字文》、《朱子家訓》、《弟子規》等等……試圖讓他傳承一下中國的傳統教育;《論語》、《史記》、《資治通鑒》、《孫子兵法》……讓他了解一下中國悠久的歷史及里面許多經典的歷史故事;一套四大名著，他沒法看，他同桌的媽媽又送給了他一套兒童版的……其實，這只是我們的想法，他根本就不感興趣?？粗思业暮⒆幽馨选短圃姟?、《宋詞》倒背如流，我也逼著他背《三字經》，背了大半年還沒背完!我真覺得自己是否在方法與方向上都有錯誤。

兒子對閱讀為何如此乏味呢?我認真詢問了兒子，發現主要有這兩方面的原因。一是沒有氛圍，因為工作我在家的時間比較少，而孩子的媽媽平常也沒有閱讀的習慣。只有他一個人被迫看書，非常沒勁;二是書上的內容比較難懂，就只能認認字，不知道在說些什么，一點也不有趣。

我想我們應該改變一下方法，還有是自身對學習的態度!一定要以身作則，成為孩子的典范!

首先，我自己開始聽書。因為自己整天面對電腦做設計，無暇看書，我就從網上下載了大量的mp3聽，利用工作時間，從歷史、政治、人文、科技、到社交、禮儀、勵志、理財……各方面已聽了一年多，直到現在還樂此不疲。

然后回到家經常講給兒子聽，講給他媽媽聽。當然添油加醋講得有趣了就會愛聽。這樣也就逐漸形成了一種良好的聽書氛圍。當然也可以制作一些mp3和cd播放著聽，很輕松。

其二，書當然還是要花時間看的，否則那些買來的書只能當廢紙賣掉。所以我每天晚上睡前一定要看會書，也讓他和我一起看。不過呢，我不再逼迫他看指定的書，學著何振老師的方法，把一大堆書扔在他的小床周圍，讓他自己挑選。慢慢地我發現，他對去年他生日時我送他的《十萬個為什么》比較感興趣，也時常來問我們一些問題，我們會以極大的熱情替他解答。有時也真答不上來，那就去上網百度一下。和兒子一起學習，我們也懂得不少呢!漸漸地，兒子在睡前也有了一個看會書的習慣，我心里非常開心。

當然只是會聽會閱讀并不是目的，學是以至用的。

中國的幾千年的悠久歷史與燦爛文化，是用文字記錄下來的。我們再也聽不到孔夫子的諄諄教誨，但我們卻可以看到他的弟子為他記錄下來的一言一行。所以當很多家長帶自己的孩子去練鋼琴、去學繪畫、去學圍棋等等時，我就帶著他去練寫字。

而練字是很枯燥的，陪著孩子練字更是一件累人的活。但是通過練字卻可以很好地培養一個孩子的意志力，陶冶情操，也可檢驗我們是否有耐心。通過一個學期和孩子一起艱苦的努力，兒子的字漸漸有了點樣子，在期末時居然拿了那個培訓班的第一名。拿著那個小小的獎品他如獲至寶，他發現努力是會有回報的。于是他有了信心，再接再厲，在學校的里評上了優秀作業手、在這個學期級段的書法比賽中獲得了第一名、在培訓班里也順利通過了三級的考核……

那么如何讓他所學有用武之地之地呢?就在兒子開學的第一天，我送了他一個日記本，并幫他記下了這一天的事情。從此之后，他在我們的幫助下每天完成一篇日記，從最初的抄寫我們的敘述，到后來他自己標拼音、查字典，再后自覺地去獨立完成，直到今天已完成二百六十多篇，幾乎無間斷。雖然只是簡單地寫清楚一件事，一份心情，但我讓孩子看到了知識的累計和對一件事情的執著。我告訴他，武帝時期的司馬遷就是讀萬卷書，行萬里路，歷經磨難才寫就一部傳世巨著《史記》，被后世尊為史太公。

還有是去參加聚會聽演講。隨著自身知識面的拓展，我有幸接觸了貝瑞德系統，學習了其中的精意，并付諸實踐，在這個系統里，我經?？梢择雎牭皆S多充滿知識性的演講。其實，這就是閱讀的升華，知識的綜合運用。閱之后要會讀會寫，會朗讀之后要會演講。這是有區別于聽mp3或cd的。

一次精彩的演講，不僅有抑揚頓挫的聲調，還有豐富的肢體語言，一個手勢，一個眼神。一個恰到好處的動作，會激發全場聽者的共鳴。演講者會把書本上的知識用極有感染力的表現手法，讓在場的觀眾傾倒。那就是書本知識具體而又生動的展現。我帶上兒子讓他去體驗那種氛圍與激情，讓他嘗試與人交流與溝通。我告訴他臺上那人所講全在書上寫著，他覺得書好偉大，知識無比神奇!

和孩子一起聽書、看書、習字、聽演講。學會學習、學會做人、學會生存、學會合作、學會和孩子一起學習成長，我相信大家一定會和我一樣快樂!

第三篇：我和兒子的成長故事

我和兒子的成長故事

——對孩子的教育要多點耐心和細心 七（6）班

萬俊哲的媽媽：黃艷霞

和天下所有的母親一樣，從懷胎十月，我就開始計劃著如何做一個合格的母親。聽著孩子嗷嗷落地的那刻，我緊繃著的心弦終于松懈了，看著孩子那可愛的模樣時，我知道他將是我一生的牽掛。

如今，兒子已經十二歲了，正值初二的他開始變得有些叛逆性，作為中學教師的我面對他的教育問題也有些措手不及。我想在兒子成長的花季里，除了供給他必須的養分外，培養他有一個良好的性情，有一個健康的體魄，有一顆熱愛生活、關愛他人的品質尤為重要。因此，我對他的教育很嚴格，也寄予了很高的期望。

兒子的小學階段是和我在一起生活的，那時我每天睡覺前總是會抽一定的時間和兒子共同看書，并教育他做一個誠實、正直、有責任心、有愛心的孩子，伴隨著我的引導，他似懂非懂地明白了一些做人的道理。在小學六年里，他的成績在班級里一直名列前茅，是一個善良、有愛心、想象力豐富、性格開朗的小男生，就是有些貪玩。

現在兒子轉到實驗中學讀書了，和他爸爸生活在一起。七年級的總體表現還算不錯，但在八年級的開學初期，兒子沒有調整好狀態，對待學習的態度產生了一些消極的情緒，作業做得敷衍了事，他爸爸給他制定的一些學習方案也不認真履行。起初，我對他批評指正，但效果都微乎其微。有一次，他和我頂撞，我一氣之下打了他一巴掌，結果兒子在表面的屈服中性格變得越來越倔強和叛逆，對我的話無論

對錯都予以排斥和反駁。過去在我眼中一直比較聽話懂事的孩子變得如此的任性固執，我很心痛，也很無奈。和他爸爸交流了他的情況，他爸爸說我把自己的意愿強加在兒子的身上，一下子對他的要求過高?，F在兒子正處于心理叛逆期間，一味的去埋怨和指責，效果肯定是適得其反的。于是我也好好的反思了自己對兒子的教育方式，的確有些偏激了。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，我們不能忽視問題的存在，要想盡辦法幫助解決，家長的鼓勵、開導尤為重要。這不僅表明了父母之愛，同時也堅定了孩子的信心。此后，我再與兒子相處時，只要看到他有好的表現就采取表揚和鼓勵，對于他的不足之處，我也會耐心地引導，讓他明白這樣的缺點會帶來哪些不利的因素，也鼓勵他向優秀的學生學習，讓他樹立信心，相信自己也會成為一名優秀的學生。漸漸地，兒子的學習態度端正了，我們之間的矛盾也一點點地化解了?，F在兒子還經常把他在學校里發生的事情告訴我，我們的交談較輕松自由了，我正好也可以從交談中了解到兒子的思想動態和學習進度，便于我更好地引領兒子成長。

教育孩子的過程是艱辛的，但不能太焦急，每個孩子都有自己的特點，這就需要我們的每一個家長，尤其是媽媽要多一份細心觀察，多一份耐心引導，用心做一個智慧型的母親，和我們的孩子一起快樂學習，健康成長！

第四篇：和兒子共同成長

和兒子共同成長

2007年05月17日，是我這輩子都不會忘記的日子！4年前的這一天，我的兒子出生了，那一天，正值熱汗淋淋的夏季，費了好大的勁才讓他順利來到了這個他的新世界?；貞?年來育兒教子的過程，有歡笑、有淚水，個中艱辛，無法用語言來表述，但看到兒子健康快樂、聰明伶俐便感覺所有辛苦、所有付出都是值得的。

他會坐了、會走了、會跑了、會玩了……他成長的每一步，都有我的見證；他笑、他哭、他氣、他惱……每一種情緒的宣泄，都牽扯著我的心；從咿呀學語到甜甜地叫聲“媽媽”到現在伶牙俐齒……每一個進步，都是母親憧憬的夢；他上學了、他評上了個“好孩子”、獎勵幾個紅花……他的每一次成功，都映在我帶笑的淚光中……。他綻開的笑臉，像太陽一樣照耀著我的生命，我的生命，因這“太陽光”的照耀充滿了無限的活力；他的吻，像春天溫柔的風兒吹拂過我的心，幸福和滿足便駐足我心間；那一聲聲嬌啼，仿佛天籟之音，勝過世上最好聽的音樂。做了母親，一顆心變得異常柔軟，滿腔慈母之愛不單單是對自己的兒子，看到需要幫助的人，心中便會涌起憐惜之意，亦會想到，倘若我的兒子遭遇困境，必定萬分渴盼他人相助，今日我對他人伸出援手，他日必會有人憐惜我的孩子。每每心中有了自私的想法，腦海中就會浮現兒子的身影，想到我要給他一個什么樣的母親，我要他長成什么樣的人，便立即放棄了原來的想法。兒子像個天使，洗滌了我的心，凈化了我的靈魂。

如今我親身經歷著養育孩子的艱辛，深刻地體會到了父母的不易，也知道了母親對于我懷著多么無私偉大的愛，我身上曾經寄托了她多么美好的希望，更明白了那首《常回家看看》，唱出的是我母親靈魂深處的呼喚。而今我會每天晚上給母親打個電話，聽她閑話家常，告訴她我很幸福……也會在周末回家看看，幫她涮涮筷子，洗洗碗……兒子教會了我怎樣去愛。

自從有了兒子，曾經蟄伏的夢想又蠢蠢欲動，并不遺余力地朝著夢想努力著。兒子好動、好玩，我也盡量陪他一起玩，但是自己的耐心不夠，有時候也因為自己的心情和兒子發生了爭執，甚至自己還大聲責備過兒子不聽話的表現，但過后總有一種心疼后悔的感覺，畢竟兒子還小的很，更應該好好的陪伴共同成長。曾經看了一個報道，說不要小看孩子才幾歲，可他的小腦袋中的也已經是能夠理解和掌握看到的、聽到的環境周圍情況，久而久之，小孩子嘴里突然冒出的話都是挺驚人的，記得有時候和兒子爸爸、爺爺、奶奶一起逗著兒子玩的時候，假裝爭吵，想聽聽、看看兒子怎么做，可是當看到兒子沉著臉、一本正經的用力拉開，發出“哎呀，哎呀，你們不要吵了，你們大家都不好”、“我愛爺爺、奶奶，我愛爸爸、媽媽”等這些看上去很大人樣的話語的時候，心里特別地感動。兒子溫暖了我的心。

我希望我的兒子品德高尚、學識淵博、胸懷寬廣、風度翩翩……因了言傳身教的作用，格外注意自己的言行。想要兒子胸懷寬廣，自己就不能小肚雞腸；想要兒子風度翩翩，自己也要氣質優雅……無形中，也需要豐富內涵，提升氣質，很多朋友說我一點都沒有人近中年的樣子，反而越來越年輕了。兒子美麗了我的人生。

4年來，在爺爺、奶奶的精心幫助下，和兒子爸爸一同努力去教育著我的兒子，也在兒子的影響下不斷改變，不斷成長。

第五篇：讀經教育,我和兒子共成長

“讀書，改變人生”征文——

讀經教育，我和兒子共成長

始興電信分公司

陳倫娟

在兒子剛出生時，我有幸得到一套早教之父馮德全教授的《三歲締造一生》、《閱讀點燃智慧》早教叢書，心里充滿了對孩子開展早期教育的憧憬?？墒?，兒子對掛在墻上的字卡并不感興趣，美麗的繪本也吸引不了他的目光，絲毫找不到早慧兒童的特質。而且，兒子貴人語遲，直到兩歲八個月才開口叫媽媽。從一歲會走路到等待孩子說話的“漫長”過程中，心里真的不無煎熬，曾經縈繞心頭的天才夢漸行漸遠，我只要兒子平安、健康就好了。所以，兒子的幼兒園時代是在快樂中度過的，興趣班也只是依他的愛好學了一年半的畫。

我從未想過有一天會和孩子一起熟讀四書五經。記得那是9月份開學的第一天，孩子一年級的新書發下來了，我翻開語文書，讀“小猴出門去玩耍”，正在玩積木的兒子馬上就接著說“忽然轉身喊媽媽，月亮掉進水里啦，快拿勺子來撈它?！保殷@訝極了！這段話還是學前班時為了學拼音，我教過孩子幾遍，想不到一年過去了，他居然一字不漏的背了出來。我突然明白，按照早教理論，0-6歲就是孩子記憶的關鍵期?。【驮谶@個時候，我在網上學習了臺灣國學大師王財貴教授的《一場震撼百年的演講》視頻和《王財貴論中國傳統文化與兒童潛能開發》書面稿，看完之后心里的確很震撼，王教授認為0-13歲就是兒童記憶力最佳的時期，讀經就是趁孩子記憶力旺盛發展期熟記中外永恒和寶貴的經典，開啟孩子的智慧，奠定他們一生文化和修養的根基，日后成長，這些寶藏將令他們一生受用無窮。錯過了孩子的0-5歲，我再也不能錯過孩子的6-13歲，我決定根據王教授的讀經指導開始兒子的經典教育。經過一番對比，我購買了兩套有拼音大字本的《兒童中國文化導讀》經典誦讀系列書籍，做好了讀經的準備。

從網上看很多讀經媽媽的反映，古文經典的學習是很枯燥、乏味的，少有孩子能堅持下去。為了能讓兒子堅持讀經，我把《孝弟三百千》、《學庸論語》、《唐詩三百首》三本書挑出來，轉交給孩子的班主任，委托老師當作禮物送給兒子。老師的禮物讓兒子高興極了，他向老師表示一定要好好讀。就這樣，我和兒子開始了讀經之旅。按照第一步計劃，是《論語》、《弟子規》、《笠翁對韻》交替讀，中午、晚上各讀20分鐘。我讀一句，孩子跟讀一句，就是這樣一遍一遍讀，直到孩子在提示下能背的程度才開始讀新的。兒子本來就是好動，有時也貪玩不想讀，我就用班主任的話鼓勵他，好好讀，會背了，就去背給老師聽。有時候，兒子又會問，為什么其他小朋友都不讀這個書，我就要讀？我總是說，老師說了這可是天才書，周文王、諸葛亮、毛主席也是從小就讀這些書的，你想不想成天才？ “想！”。就這樣，花了一個月的時間，首先把《弟子規》、《論語》第一章及幾段的《笠翁對韻》給背了下來，兒子開始有了小小的成就感。有時候他洗澡、堆積木時也會聽到他自言自語的來上幾句。一次翻開兒子的作業本，居然寫了一段“子曰”，就是大家都很熟悉的“三十而知天命，四十而不惑”的那一段，不會寫的就用拼音代替了，我看在眼里，喜在心里。其實，兒子并不知道讀了這些有什么用，但他已慢慢喜歡上這些瑯瑯上口的文、句了。為了能夠保證每天中午、晚上雷打不動的20分鐘讀經時間，我盡量不在外面吃飯、娛樂。每天堅持做同一件事，這份堅持、這份毅力，本身就是對兒子的一種考驗。

時間一天天過去了，兒子的經典誦讀經歷了從家長帶讀到獨立誦讀，從非自覺讀到自覺讀的過程。一年半的時間里，兒子先后完成了《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》上篇、《大學》、《論語》前十章、及上百首唐詩的誦讀，這些經典不過是浩瀚的中國傳統文化的冰山一角，但經典誦讀已經成為了兒子學習生活中的一部分。

也許你會問，讀經會把孩子讀成書呆子嗎？否也，正是讀經，讓我認識每個孩子身上都蘊藏著極大的潛能，有著很強的可塑性。口誦心惟，《弟子規》、《三字經》的學習讓兒子變得更懂事、更講道理，學會了照顧人，而且還能學以致用。有一次我煎了兩個荷包蛋，把大的給了兒子，兒子重新把大的端到我面前，歪著腦袋說“孔融讓梨，不記得了？”。我摸著兒子的頭，幸福極了。還有一次我和兒子去長隆動物園看大象的精彩表演，兒子很受感觸，他告訴我《三字經》里說“人不學，不如物”，果然很有道理。在背誦《三字經》、《千字文》的過程中，兒子對中國歷史的發展、自然科學產生了濃厚的興趣，我鼓勵他自己看書找答案，家里買的那套塵封已久的兒童百科全書《中國歷史》、《世界歷史》、《中國自然》、《中國建筑》終于派上用場了。兒子開始自己看書，滿足心中的求知欲望了。閱讀點燃智慧，這不是我多年前對孩子教育的目標嗎？這時，兒子對電視節目的選擇也發生了明顯的變化，從嘉嘉卡通變成了中央九臺、中央十臺，喜歡看文化類的節目及《我愛科學》、《我愛發明》的科教節目，知識開始豐富起來。他還要求我買了一個顯微鏡，經常研究標本，儼然一個小小科學家。讀經，開拓了孩子的視野，開啟了孩子心靈的智慧，終于讓兒子走出了沉浸多年動畫片世界，遠離了曾經讓他迷戀一時的電腦游戲。讀經，開啟了孩子詞匯的海洋，豐富著孩子的思想。一次和兒子爬丹鳳山回來，我感觸很深，情不自禁的寫下教子日記《我和兒子的第二次“探險”》：“兒子小小的心靈仿佛就是一個寶藏！平淡無奇的一次爬山，普普通通的一條小溪，被兒子賦予了那么多意義，充滿那么多的神奇！”在爬山過程中，兒子先后用了“演化”、“生命之源”、“斷層”、“平靜”、“完美計劃”等詞語，帶給我一路的驚喜與感動。今年7月份，我和母親帶幾個孩子前往北京旅游。對帝王之都的向往、對毛主席的崇拜、對古建筑的熱愛，讓兒子的游玩始終帶著文化的影子，遠遠超越了同行的哥哥和姐姐。我倍感欣慰，盡管學習的時間還不長、學習的內容還不多，但在經典學習的潛移默化中，中國傳統文化的種子已經開始在兒子腦子里生根發芽了。

我工作后先后參加了中山大學的漢語言文學的大專、本科自學考試，但除了在中學學過古文外，我這個所謂的中文本科生連《弟子規》、《三字經》都沒有通篇讀過，更別說背了。但現在，因為帶讀，我也一遍一遍的讀，六、七十遍，有些難的甚至上百遍，終于對“讀書百遍，其義自現”的古語感同深受。王財貴教授曾相約“讀百遍論語”，還未讀完百遍，我已體會到了讀經是越讀越快樂。兒子讀書過程中會提出各種問題，為了滿足兒子“十萬個為什么”，我又購買了南懷瑾國學大師的《論語別裁》、百家講壇的《三字經》、《弟子規》系列講座書籍，同時也把百家講壇的國學講座認真的聽了一遍，同時還把中學的地理、歷史教材又惡補了一遍，真是書到用時方恨少，此時此刻我多么希望自己是個滿腹經綸的媽媽??！在和孩子的讀經學習過程中，我深刻的體會到，每天日積月累的讀書方式，本身就是一種非常好的學習方法。這種方法可以用在孩子日后的任何學科的學習中，掌握了這種方法后，我對兒子日后的英語學習充滿信心和希望?！兜茏右帯纷寖鹤映蔀榱硕旅骼淼暮⒆樱瑯右沧屛沂芤娣藴\。記得教孩子讀《弟子規》時，第一次讀到“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”時，我不禁怔了住。多年來我心里一直對自己小時候受到母親的責罵、心靈的傷害久久不能釋懷，但古人尚且知道“親憎我，孝方賢”，何況于接受文化教育的我們呢？就這樣《弟子規》打開了我多年的心結，我感嘆經典的力量是偉大的。認真讀過《論語》之后，發現其中蘊含著豐富的教育思想，孔老夫子就是一位循循善誘的老師，其因人而異的教育思想經過幾千年歲月的流逝仍然充滿智慧。不知不覺中，我的心態、性情變得平和了，對兒子、對家人、對生活更寬容了。要是我能早些結識這些經典就好了！

和天下所有父母一樣，我也對孩子的未來充滿了憧憬，不止一次的想象他長大會成為怎樣人呢？他會有怎樣的人生呢？當我有幸學習了陳大惠老師的《圣賢教育改變命運》的公益系列講座后，我找到了答案——給孩子怎樣的教育，他就會成就怎樣的人生！從北京回來，兒子很鄭重的對我說：“我長大了要做科學家，專門解決中國的環保問題”。好大的口氣，有著不同于同齡人的情懷！讀經就是用人性的光輝照亮孩子的心，將經典刻在孩子腦子里，生根發芽，一念回心，反求諸己，用在其中！這樣培養出來的人才，才有可能濟天下蒼生，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平。這也正是中國傳統文化教育的偉大之處。

8歲生日時，兒子快樂許愿：我希望通過讀書，長大了做科學家。燭光搖曳中，我不禁感慨萬分，仿佛覺得8年前的夢又回來了。讀書，改變人生；而我要說，讀經典，改變我和兒子的人生。