第一篇：中學生演講稿：延續校園故事傳承母校文明

中學生演講稿：延續校園故事傳承母校文明

中學生演講稿：延續校園故事傳承母校文明

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天，我們演講的題目是《延續校園故事傳承母校文明》。

在xx這所文化底蘊深厚的學校里，我們師生相處融洽，互敬互愛，發生著一個個動人心弦的故事。這些故事是xx學習生活中最美麗的音符，每一個故事都詮釋了xx學子的優秀與擔當。這些美麗的動人的故事融入了xx那優美的畫卷。

故事一：xx，有一個書架叫“心依書架”

心依是一個女孩的名字，全名是王心依，她在xx讀了12年。在即將畢業之時，她參加了一個大型電視節目，獲得了獎學金。她拿到獎學金后，首先想到的是要為母校做點事情。于是，她就拿出6000元的獎學金為母校購買了嶄新的圖書。在畢業前夕，學校為她專門舉行了一個捐贈儀式。并專門制作了一個書架，命名為“心依書架”。陳列在學校的書吧里。“心依書架”僅是xx倡導慈善捐贈文化的一個縮影。每年，小學、初中、高中的畢業生，都會為母校留下書香。這不僅會給學生心靈上一種“贈人玫瑰，手有余香”的滋養，更重要的是告訴大家，學校是讀書的地方。捐贈與贈與也成為了播撒在莘莘學子心田里的一顆文明的種子。

故事二：xx，有一種行動，叫“綠風”行動

“綠風”是xx一個社團的名字。最初由幾名學生發起成立了綠風社團，專門從事校園內的垃圾分類回收。垃圾分類回收后，他們通過學校的“綠色銀行”變賣，將所得錢款用于資助貧困的學生。現在，綠風社團已成為xx人數最多的社團，他們所做的節能環保、垃圾分類回收，已經成為學校的“綠風行動”。環保意識落實到環保行為，彰顯了xx人做為一個現代公民的責任意識。這個故事體現的是我們xx學子的文明修養。是播撒在xx學子心田里的又一顆文明的種子。

故事三：xx，有一種擔當叫“扶得起”

去年秋天，下午放學后，在校園門前公路的輔道上，一位老人因年高體弱，不慎摔倒在地，正好我們學校的五名學生經過，毫不猶豫的將老人扶起，并攙扶著送往九零醫院，進行治療。在這個人與人之間缺乏信任的當今社會，能夠鼓起勇氣，扶起老人實屬不易，但不僅如此，他們還守在老人的病床前，直到與老人的家人取得聯系后才離開。他們的善舉，令我們感動。在他們心中，涌動著文明、善良與信任。在他們身上，體現的是xx學子具有的勇氣、擔當和社會責任感。故事四：xx，有一種拼搏叫“全員通過”

還記得上學期2013級的地生學業水平測試前，在初二的一整年中，同學們在老師的帶領下，在學習中互相幫助，承擔起這份責任。受到幫助的同學也付出了加倍的努力，奮勇追趕，最終在全市地生學考中全部通過。這是前所未有的創舉。在這之中，凝聚了多少老師的心血和汗水，凝聚了多少同學們的勤奮與拼搏。在他們心中，涌動著勤奮、向上、互助合作。xx人，因他們而驕傲，為他們擁有這樣的品質而自豪。這是屬于我們的xx故事。

同學們，如果你不曾來到xx，不曾聽有人對你娓娓道來，你可能不會認識到，這些富有感召力的，震撼人心的故事，來自xx學子。

延續xx故事，意味傳承xx優良的文化和xx人美好的品質。現在，每一個站在這里的人，都肩負著延續xx故事的責任。將來，xx將因我們增光添彩，而我們首先要做到的，就是延續。

延續xx人巨大的社會責任感和心中不變的文明，積極參加志愿活動，培養強烈的社會責任感；垃圾分類，綠色環保，將 “綠風”行動堅持到底，為地球的明天做出貢獻，讓文明永駐心底！

延續xx人豐富的文化內涵，積極閱讀中外名著，在書香的海洋中徜徉，品味經典美文的遣詞造句，回味無窮。

現在，這只用來書寫xx故事的筆已經傳遞到了你的面前，xx故事，期待你去延續，期待你為它添上更加亮麗的一筆。

相信xx故事在我們的書寫下，會更美麗、更睿智、更高雅。”

最后，預祝xx的明天更加輝煌。

第二篇：中學生演講稿：延續校園故事傳承母校文明

親愛的老師，親愛的同學：

大家，早安！今天，我們演講的主題是繼續校園故事通過母校。

在xx這個深厚的文化遺產的學校，我們的老師和學生相處得很好，相互尊重和愛，發生了一個感人的故事。這些故事是xx學習生活中最美麗的筆記，每個故事都解釋xx學生的卓越和娛樂。這些美麗的移動故事進入xx那美麗的畫面。

故事一：xx，有一本叫心的書根據書架

心是一個女孩的名字，全名是王新義，她在xx讀了12年。在畢業時，她參加了一個大型電視節目，并獲得了獎學金。她獲得了獎學金，第一個想法是為他的母校做點什么。所以，她拿出6000元獎學金給母校買一本新書。在畢業前夕，學校為她舉辦了一次捐贈儀式。并專門制作了一個書架，根據書架命名的心。在學校書中顯示。根據書架的心只是xx倡導慈善捐贈文化的一個縮影。每年，小學，初中，高中畢業生，將離開這本書為他的母校。這不僅會讓學生心動 禮品玫瑰，手香，營養，更重要的是，告訴你學校是一個學習的地方。捐贈和禮物已經成為在文明種子的學生的心中的播種。

故事2：xx，有一個動作稱為綠色風動作

綠色風是xx社區名稱。最初由幾個學生發起設立了一個綠色風社區，專門在垃圾分類回收的校園。垃圾分類和回收，他們通過學校的綠色銀行出售，收益將用于資助貧困學生。現在，綠色風力社區已經成為最大數量的xx社區，他們做到了節能環保，垃圾分類回收，已成為學校的綠色風行動。環境意識實施環境行為，突出xx人作為現代公民的責任感。這個故事體現了我們xx學生的文明。播種在xx學生的心臟和另一個文明種子。

故事三：xx，有一種叫做實惠的玩法

去年秋天，下午放學后，在校園路面前面，一個老人因為身體虛弱，不小心掉到地上，只是我們學校五個學生通過，不要猶豫抬起老人，并送到九家醫院，進行了 治療。在這個缺乏人民之間的信任的社會中擁抱勇氣和幫助老人是不容易的。但不僅如此，他們仍然在老人的床前，直到他們接觸老人家庭。他們的慈善，所以我們搬家。在他們的心中，澎湃的文明，善良和信任。在他們身上，體現了xx學生有勇氣發揮和社會責任。

故事四：xx，有一個叫做充滿的戰斗

記住2013年最后一個學期的學生在考試前的水平，在全年的第二年，學生在老師的領導下，在學習互相幫助的時候，承擔起這個責任。幫助學生也付出了倍增的努力，勇敢地趕上，最終在城市的所有學生通過考試。這是一個前所未有的倡議。在這里，努力和汗水的教師數量的凝聚力，努力工作和努力工作的學生的數量的凝聚力。在他們的心中，洶涌而來，相互合作。Xx人為他們感到驕傲，并為他們的質量感到自豪。這是屬于我們的xx故事。

學生，如果你沒有來xx，沒有聽到你的權利，你可能不知道，這些鼓舞人心的，令人震驚的人 從xx學生的故事的心。

延續xx故事，意味著繼承xx優秀文化和xx人的良好品質。現在，每個人站在這里，負責xx故事的延續。在未來，xx會給我們添加光澤，我們首先要做的是繼續。

繼續參與志愿活動，培養強烈的社會責任感;垃圾分類，綠色，綠色風的行動到底，為地球的未來貢獻，讓文明永遠在我心底！

延續xx豐富的文化內涵，積極閱讀著名的中外文，在學術海洋中徘徊，品味經典的句子，難忘。

現在，這只是用來寫xx故事筆已經傳遞給你的前面，xx故事，期待你繼續，期待著你為它添加一個更美麗。

我相信xx的故事在我們的寫作，會更美麗，更明智，更優雅。

最后，我希望xx明天更輝煌。

第三篇：中學生校園文明演講稿

中學生校園文明演講稿 ——文明禮儀伴我行-尊敬的各位評委、老師、同學們：

早上好，在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極其不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學經常在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。要養成良好的文明習慣，做文明的中學生。那么請我們每一個人管住我們的嘴巴，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同的努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開

文明禮儀伴我行

——千學萬學，學做文明之人-尊敬的各位老師、同學們：

大家好！我是演講者××。我演講的題目是：“千學萬學，學做文明之人”。

高中階段的學習時間無疑是寶貴的，那現在占用大家的時間舉辦這次關于文明修身的演講活動，足以顯現出文明禮儀的重要性，其重要程度在某些方面，甚至遠遠超越了文化課知識的學習。

學習要先學會做人，學做社會人，學做文明人。人和獸之所以會有區別，就是因為人類懂得追求知識和美德。其實，關于文明修身類似的話題，我們大家都是從小就耳濡目染再熟悉不過了。為何要反反復復的強調呢？因為它重要，因為它是我們區別于自然界里其他生物的證據。

中國是世界公認的文明禮儀之邦，因為中華民族溫文儒雅，落落大方！因為中國人民見義勇為，謙恭禮讓！荀子云：“不學禮，無以立；人無禮，則不生；事無禮，則不成；國無禮，則不寧”。禮貌待人是我們祖先的傳統美德。世界迅速變化著，可美德的傳承是不變的。我們希望古代賢人可以欣慰的看到，不只是社會科學在進步，人文素養也在提升。

可現實又是怎樣的呢？ “亂插隊，公共場合大聲喧嘩，隨地吐痰”，這些詞匯似乎成了中國的代名詞。然而，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發源之地，憑什么蒙受這樣的恥辱。這種現狀只能由我們自己用實際行動來改變。那我們又是如何去做的呢？

單看校園內的不文明行為，便可以用“比比皆是”來形容。衣著上，打扮不適宜身份，過分追求光鮮時髦；飲食上，浪費糧食，吃不了便隨意倒掉；出行時，騎車的同學橫沖直撞，步行的同學三五成群，甚至造成了道路的阻塞。再如隨手扔垃圾，打架，爆粗口，同學間交往不當?這些現象，還是在校園內根深蒂固。就說打架罵人吧，有智慧的人不會用諸如此類低級的方式發泄自己的情緒。我們應該要變聰明一點，學會控制自己的沖動。希望我們每一個人都親力親為，講文明，懂禮貌，將不正之風趕出校園。

如果說文明是如何做人的總綱目，那修身就是文明指導下的實際行動。

在這兒說個我親身經歷的事，就昨天中午，我騎車回家后把車就擱樓道里。也怪我自己，把車鎖上后鑰匙忘了拔下來。等下午要上課的時候，我下樓發現不知道是誰已經把我車鑰匙拔走了。沒鑰匙就不能開鎖，我只能抬著車，去找人把鎖砸掉。這事顯然不是小偷干的，也許那個人只是認為自己搞了個惡作劇而已，可是卻給別人帶來了麻煩。

即使是像這樣的小事，也能反映出一個人的素質。我們不要只重視書本知識的學習，更要注重自己道德品質，言談舉止的修養。

看看校園內的垃圾，想想我們距離文明到底還有多遠？

聽聽周圍同學的語言，想想我們距離文明到底還有多遠？

反思過后，我們該怎樣呢？是的，我們該努力了，努力做一個文明之人，努力營造一個更加理想和諧的校園。

不要忘記，行動，是從現在這一刻開始的。

從這一刻開始，行動起來，讓中華文明在我們的一中熠熠生輝！

我的演講完畢，謝謝大家

第四篇：校園文明傳承

“校園文明傳承”主題晚會圓滿結束

2012年11月16日20時許，由教育科學學院學生會文明督導隊、勞動生活部、本報訊

紀檢部主辦的主題晚會“校園文明傳承”在一片歡聲笑語中落下帷幕。參加此次活動的有以教育科學學院團支書第一副書記簡惠副書記、教育科學學院勞動生活部王宇部長等為代表的教育科學學院團委、學生會的干部們以及教育科學學院大一各班的同學們。

晚會圍繞“校園文明傳承”這一主題,演出了一個又一個精彩的節目。《中國少年說》講出了少年與中國這一緊緊聯系的孩子與母親的關系。《流放的文明》呼呼起了同學們心中對文明的向往，加深了同學們對文明的理解。一首《讓世界充滿愛》更使晚會揚溢著愛的快樂與氣息。激情昂揚的《文明禮儀伴我行》更是道出了同學們對文明傳承的堅定之心，爭做文明大學生的決心。

文明是一個看似簡單，但做起來卻相當困難的詞語。“禮儀之邦”的中國在今天更是需要文明這一燈塔來照亮前進的道路。相信通過“校園文明傳承”這一主題晚會，文明會更加深入每一個同學心中。以后的校園將會因為文明而變得更加美麗，更加感人。

通訊員王艷梅

第五篇：(傳承禮儀 延續文明 ) 隊會

五（1）中隊“傳承禮儀 延續文明”主題隊會 一、五（1）中隊“傳承禮儀 延續文明”主題隊會準備開始！

1、各小隊整隊、報告人數

2、出旗敬禮（奏出旗曲、全體隊員敬禮）

3、唱隊歌

4、中隊長講話：

合著歡樂的節拍，我們成為了五年級的學生。做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。文明人要有良好的行為，文明人要有良好的習慣，今天，就讓我們一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

二、活動開始：

主持合：老師、同學們，大家好！“傳承禮儀 延續文明”五（1）中隊主題隊會現在開始！

（屏幕顯示：文明航班起飛）

主持丙（機長）：各位乘客，大家好！歡迎乘坐文明航班！今天我們將帶大家來一場文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，主持乙：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。

主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。機 長：我們航班有幸請到了對古代禮儀頗有研究的王博士，請他給大家談談禮儀的重要性。

(屏幕：文明在線)（王博士的扮演者出場。）

主持人：王博士，您認為禮儀對一個民族的影響體現在哪些方面？

王 答：從西周至今兩千年的中華文明，“禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國素有“禮儀之邦的”美稱，好的東西應該繼承，并且發揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的發展進步！

主持人：您覺得我國國民現在在禮儀方面做得怎樣？

王 答：應該講很糟糕。舉個真實的例子：一個有中國人組成的旅游團到法國參觀盧浮宮時，曾旁若無人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹立國威？怎么去振興民族呢？

主持人：那么，您認為造成今天這種局面的原因是什么呢？

王 答：造成這種局面的原因有兩個：反傳統和西化。現在很多人好象已經忘了中國自古以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。

主持人：現在有些學生認為“禮儀”跟他們沒什么關系，您同意嗎？

王 答：有這種想法是不對的。學生時代，應該養成文明禮貌的良好習慣，如果現在不知道尊重他人，將來到了社會上要碰壁的呀！會被人看不起的。

主持人：謝謝王博士的介紹。

主持甲：看來，禮儀對我們來說真是十分重要啊。

主持乙：不如，我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。

機 長：這個建議好啊。請聽幾個古代文明小故事。

（講《三字經》故事）主持甲：《三字經》是我國古代的啟蒙讀本，告訴了我們許多做人的道理。根據我們班里的情況，我們將內容修改了一下，下面請聽《新三字經》

（屏幕顯示文字，八個男女同學表演念《新三字經》節選）

為人子 方少時 尊長輩習禮儀

小黃香 能溫席 愛父母 意深長

能讓梨 小孔融 手足誼 記心中

孝與悌 須繼承 長與幼 骨肉親

親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心

親有教 兒恭聽 做錯事 速改正

家務事 樂承擔 洗碗筷 掃門庭

家愛我 我愛家 推此心 愛中華

主持甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風采。

主持乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。

主持甲：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

機 長：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧!(三句半: 《校園禮儀》)我們四人臺上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！隊徽領巾天天戴！講儀表！

校園內外別亂跑 自覺排隊往右靠 危險游戲不要做 別忘掉！

自尊自愛重儀表 誠實守信講禮貌 遵規守紀勤學習要記牢！天天來把衛生搞 貴在保持習慣好 遇到廢紙不放過 重環保！

預備鈴響進教室 課本文具擺放好 不吵不鬧坐端正 妙、妙、妙！

升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 齊誦校訓要響亮 要有力！

同學之間要友愛 互幫互助樹新風 不打架來不罵人 講文明！

校園禮儀搞得好 好人好事真不少 禮儀少年在哪里 瞧、瞧、瞧！

機 長：四位先別走！剛才你們說的真帶勁兒啊。不過我想問問了，念起來挺容易的，做起來可就難了吧。

A：嘿嘿。你咋這么說呢？其實在學校里我們都是這么做的啊，比如我看見同學忘帶學習用具了，我會主動借給同學。

B：我在學校門口外看見盲人叔叔過馬路，我會去扶他。C：是啊，前幾天的愛心捐獻活動中，我把我的壓歲錢都捐了呢。

機 長：哎喲，個個都這么棒啊。可是我卻發現有同學集會、上課的時候講話啊，不交作業啊，隨便往地上扔紙啊，前天我上樓梯還被一香蕉皮滑了一跤，到現在還屁股疼呢。（揉屁股狀）

D：那不一樣。因為這些同學沒學解放軍叔叔的絕招啊。

機 長：哦？什么絕招啊？

D：想當初，解放軍叔叔在取得戰斗勝利進城的時候就是靠“三大紀律、八項注意”約束自己才能得到群眾的支持，百戰百勝、贏得最后的勝利的啊！

主持乙：嘿，咱班的同學也編寫了現代版的三大紀律、八項注意，所以能成為校園里的好少年的哦！你有沒有興趣聽聽啊？

（全班齊：好啊！）

校園遵紀版的《三大紀律 八項注意》（屏顯歌詞）

全體同學個個要牢記，三大紀律，八項注意； 第一一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利；

第二上課必須要按時，遲到曠課耽誤學習；

第三專心聽講記筆記，勤于思考認真做作業；

三大紀律我們要做到，八項注意切莫忘記了；

第一說話態度要和好，團結同學不要耍驕傲；

第二對待師長要尊敬，見面問好人人講禮貌；

第三借人東西用過了，當面歸還切莫遺失掉；

第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫；

第五不許打人和罵人，不良作風堅決克服掉；

第六愛護公物和集體，每時每刻處處注意到；

第七不許離校進網吧，逃學惡習堅決要去掉；

第八不許欺負新同學，不許打罵不許搜腰包；

遵守紀律人人要自覺，互相監督切莫違反了；

學校紀律條條要記清，禮儀少年處處愛學校；

勤奮學習永遠向前進，拼搏精神時刻記心中。

主持甲：文明禮儀無處不在，主持乙：文明需要我們大家的參與。

主持甲：童謠記載著我們童年的夢，記載著我們純真的情，千般話語匯于童謠里。親愛的乘客們，唱起我們的童謠來吧！

拍手歌： 我拍一，你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二。講究衛生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五。敲門問好再進屋。你拍六，我拍六。別人東西咱不留。你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保護環境不折花。你拍九，我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。

機長：親愛的乘客們，長時間的旅行一定非常疲勞了，就讓我們輕松一下，來個文明常識問答吧！

主持乙：（宣布規則）一念完題，就可以舉手搶答，答對了就給小隊加紅旗。

問1：禮貌用語有哪些？

問2：老師來你家家訪，你怎樣接待？

問3：由于不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎么辦？

問4：外國人向你微笑招手，你怎樣對待？

問5：別人對你有誤會，你會怎么樣？

問6：做功課時，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學習，你怎么做？

問7：吃完飯放下筷子，你應該做什么？

問8：根據動作說說禮貌用語：鞠躬——您好；雙手向身體斜下方擺出—— 請 揚起右手稍微擺動——再見

主持乙：要建文明城市，先要做文明人。

主持甲：樂隊有了指揮，聲音才會優美；

主持乙：生活有了規則，才能安全來回。

合：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！

機 長：各位乘客，讓我們牢記《三字經》，以身垂范，做個文明人吧！

（全班：好！）主持甲：做個文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路；

主持乙：讓我們用真心搭建禮儀橋；

機 長：我們是文明少年，我們的城市是文明城。親愛的乘客們，文明航班就要到達目的地了，讓我們用英語來說幾句文明語，為今日的文明之旅畫上圓滿的句號吧。

文明英語大家說：

小學生，懂禮貌；禮貌用語記得牢。感謝別人說“Thank You”，早晨見面說”Good morning”；表示道歉say“sorry”，別后重逢說“Hello”；向人問事用“請問”，分別再見說“Bey bey”

主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。

全 體：做文明使者，創經綸輝煌！

合： 好，下面請輔導員老師講話，大家歡迎！

三、輔導員總結：

四、呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗！-----時刻準備著！

五、退旗敬禮！六、五（1）中隊“傳承禮儀 延續文明”主題隊會到此結束。

小學的中隊活動課的基本流程：

一、預備部分：整理隊伍、報告人數。

中隊活動正式開始前，中隊長發出口令：“各小隊整隊，報告人數！”

隨即，各小隊長同時整理各自的隊伍。整隊時，小隊長站立于小隊前指揮位置，面向小隊發出口令。

小隊長所需口令如下：“第×小隊：立正！”“向右看——齊！”“向前——看！”“報數!”“稍息！”本小隊隊員按隊列訓練的要求執行。

小隊隊員要認真執行小隊長的口令，隊伍排列整齊，隊長口令及隊員報數聲音振作、響亮，做到訓練有素。

第一小隊“報數”后，小隊長即向中隊長報告；其他小隊長叫“稍息！”后回原位。

一小隊長來到距中隊長約兩米的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第×小隊原有少先隊員×名，出席×名。報告完畢。”中隊長回答“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮后返回本小隊前，發出“第×小隊，稍息！”的口令，回到原位。

當中隊長向一小隊長回答“接受你的報告”后，二小隊長于排頭位置即向本隊發出“第二小隊，立正！”口令，隨即（根據距離的大小采用跑步或跨步）到中隊長前，如同一小隊長的報告辦法完成報告。

各小隊依次報告，以此類推，銜接緊湊。

各小隊依次報告結束。中隊長發出口令：“全中隊，立正！”，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：“報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。報告完畢。”中隊輔導員回答：“接受你的報告，祝活動成功！”中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。

到此，預備部分結束。輔導注意：

整隊、報告人數的過程，必須緊湊、流暢，不可拖沓；

報告時雙方的對話要宏亮、清楚、流利、簡捷，產生振奮士氣的效果。

二、正式部分：活動儀式、活動內容。

中隊活動儀式應由中隊長主持。程序如下：

⑴宣布活動開始

（隊長向輔導員報告結束后，便面向全體隊員宣布活動題目“××中隊‘……活動’現在開始！”）

⑵出旗

（隊長宣布“出旗”，發出“敬禮！”口令。鼓號齊奏或本中隊2-4名鼓手奏“出旗鼓譜”。隊旗出場。全體隊員面向隊旗敬禮）

（旗組預備：旗組預備位置須在全隊隊尾一側的場外，三人成“一”字形。出旗路線：“出旗”是指“隊旗出場”。旗手端旗敬禮，護旗手行隊禮出發，三人成“品”字形。從隊尾一側的場外進入場內，逆時針方向行進。從隊員面前經過，行至隊首位置或“主席臺”左側位置，面向全隊立定，三人站成“一”字形。隊長發出“禮畢！”口令，旗手端旗禮畢，護旗手、全體隊員禮畢。）

（隊旗終點位于隊首，表示它是全隊的前導；位于正前主席臺側，表示對隊旗的尊敬。）

⑶唱隊歌

（隊長宣布“唱隊歌”之后，隊歌指揮來到主席臺，指揮全場齊唱隊歌。播放伴奏錄音。）

（唱隊歌時不需要展開隊旗。因為，旗手端旗，即隊旗敬禮，而隊旗敬禮要和隊員敬禮同時進行。唱隊歌時隊員不敬禮，所以隊旗也沒有必要敬禮。）

（此項進行完后，中隊長發出口令：“全體坐下！”）

⑷隊長講話

（說明隊活動主要內容、意義、要求。）

⑸進行活動

（即事先確定的隊活動內容。此時，根據需要可以另設主持人。）

（進行活動時，隊旗不離開現場、不靠在墻上、不倒在地面。根據需要可為旗組隊員安排座椅坐下或現場將隊旗插于旗架。）

⑹輔導員講話

（活動內容結束后，輔導員簡短講話。）

⑺呼號

（隊長宣布“呼號。由×××領呼。”領呼人即來到臺前，面向全體隊員，舉起右拳。全場隊員隨之舉起右拳，目視領呼人。領呼人待全場隊員舉拳，呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”全體隊員高聲回答：“時刻準備著！”領呼人右拳落下，全場隊員隨之落下右拳。隊員舉、落右拳不附加口令。）

（隊員舉拳動作要領：右手握實心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳側，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。還原時，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）

（在隊活動儀式上，一般由輔導員帶領隊員呼號。應邀參加隊活動的革命長輩、科學家、模范教師、戰斗英雄、勞動模范等優秀人物和黨團組織、上級少工委的代表，也可以帶領呼號。）

（因為呼號是輔導員與少先隊員間的呼應，不是宣誓。所以，呼號時旗手不需要端旗，而仍保持執旗立正姿態，與隊員同時回答。也不可以輔導員背向隊員領呼，更不可附加其他任何動作。）

⑻退旗

（隊長宣布“退旗”，發出“敬禮！”口令。鼓號齊奏，隊旗退場。全體隊員向隊旗敬禮。）

（退旗路線：“退旗”是指“隊旗退場”。退旗時，旗手端旗敬禮，沿出旗路線原路返回，退出場外，休息。）

（出旗、退旗時，隊旗從隊員面前經過的意義是：隊旗檢閱全體隊員。隊員向隊旗敬禮的同時，莊嚴而自豪地注視著從面前經過的旗幟，接受檢閱。）

（出旗、退旗，須以“隊旗教育”為思想基礎，以“禮儀感染”為現場效果。）

⑼宣布活動結束

（隊長面向全體隊員宣布“××中隊‘……活動’結束！”