第一篇：牢記共產黨員宗旨 辦人民滿意的教育---教育局長述職演講稿

牢記共產黨員宗旨 辦人民滿意的教育---教育局長述職演講稿

牢記共產黨員宗旨

辦人民滿意的教育

一、加強學習，身體力行

1、堅持理論學習，與時俱進。無論工作多忙，我都盡量做到新聞必看、政策法規必學，《人民日報》、《人民教育》和《中小學校長管理》等雜志必讀，用以認清形勢和汲取新鮮經驗，提高政治理論和政策法律法規水平。

2、改進作風，勤奮工作，認真履行好自己的工作職責。為了解決好教育面臨的矛盾和問題，履行好工作職責，我堅持每周一校督查，堅持深入基層，不打招呼、不帶人員，分析研究教育系統的實際，制定利辛縣教育發展的實施方案,推動利辛教育的發展。

3、團結同志，秉公行政，樹立教育系統和個人良好形象。作為班子中的一員，我注意加強和保持領導班子的團結，嚴于律己，寬以待人，理解和關心他人，注意協調好上、下級之間和同志之間的關系，建設團結、務實、高效、廉潔的班子，培養機關和諧、盡職、服務、高效的工作作風。

二、勤政廉潔，求真務實我時刻提醒自己牢記共產黨員宗旨，重視調查研究，虛心聽取群眾意見，集思廣益，民主決策。堅持民主集中制，實行集體領導與個人分工負責相結合，重大問題由班子討論決定，充分發揮班子的集體領導作用。按照中紀委關于廉政的有關規定，搞好個人黨風廉政建設。在工作中注重自身黨性鍛煉和道德修養，堅持黨性原則，以“三個代表”重要思想指導和規范自己的行為，牢固樹立執政為民的思想，重實干、辦實事、求實效，堅持民主集中制，認真開展批評與自我批評，自覺抵制不正之風。能正確對待手中的權力，堅持公正公平公開的用人原則，不以權謀私，自覺保持一個共產黨員的政治本色。

三、感想和認識

1、加強學習是自我修煉的基礎。學習對于每一個人來說都必不可少，尤其是對于從事管理工作的人員更加重要。每一天都擠出一些時間放下瑣事，用于自己的充實和提高，確實大有好處。

2、善于思考是高效工作的前提。作為一名部門負責人，日常工作非常多，加之點多面廣，責任重大，但是一定要抽出時間，理清自己的思路，明確自己的工作方向，提出自己的工作措施，尤為有效的是在學習時，結合所學進行思考，收效尤巨。

3、深入實際是發現問題的關鍵。在工作實踐中，我多方深入實際，并要求全體工作人員向我看齊，共同深入學校、深入教師、深入群眾，了解基層情況，發現實際問題，儲備決策依據，提高決策能力，修正工作方向，提高工作實效。

4、胸懷群眾是一切工作的根本。無論是什么崗位，沒有重要與不重要之分，只有群眾滿意不滿意之別。作為一名社會事業管理人員，群眾的滿意不滿意應該作為衡量一切工作的出發點和落腳點。因此，急群眾之所急，想群眾之所想，做群眾之所需，解群眾之所難應該作為公務員和國家公職人員的工作宗旨，做群眾的貼心人、知心人、熱心人。

5、廉潔從政是公職人員的準則。當官不想發財、發財不要當官，這是我和身邊的工作人員始終信奉的一條準則，在實際工作和生活中，我一直告誡自己和他們，當官要有一種“怕”的思想，怕對不起黨的人民的信任，怕發生廉政方面問題時的處罰，怕面對家人時的心痛，所以務必始終繃緊廉政這根弦，不出任何問題。

6、勤政務實是公職人員的要求。沒有必要的時間和精力，工作是不可能讓人民滿意的，因此作為基層部門的負責同志，我始終堅持早上班晚下班多加班，不言苦不言累，保證給工作以足夠的時間、足夠的精力、足夠的實干，不浮夸、不掩飾，實事實干，盡力而為。

7、組織關心是做好工作的氛圍。作為一名共產黨員，做好工作是自己的職責，再苦再累不敢懈怠。在以人為本的理念指導下，組織上對于基層干部、對于在一線工作的共產黨員給與了很多的關心和關注，這也成為了很多同志做好本職工作的動力之一。

8、集中教育是隊伍建設的途徑。對于很多同志來說，工作已經成為生命之外的第一要務。要想更好的工作，讓黨和人民放心，組織上應該加大干部的培養培訓力度，遵循“走出去、請進來、學得好、用得上”的原則，加大干部的集中教育，讓更多的同志靜下心來、沉得下去，踏踏實實的學習，學出成效，并應用到工作中去。

第二篇：牢記共產黨員宗旨辦人民滿意的教育---教育局長述職演講稿

牢記共產黨員宗旨 辦人民滿意的教育

一、加強學習，身體力行

1、堅持理論學習，與時俱進。無論工作多忙，我都盡量做到新聞必看、政策法規必學，《人民日報》、《人民教育》和《中小學校長管理》等雜志必讀，用以認清形勢和汲取新鮮經驗，提高政治理論和政策法律法規水平。

2、改進作風，勤奮工作，認真履行好自己的工作職責。為了解決好教育面臨的矛盾和問題，履行好工作職責，我堅持每周一校督查，堅持深入基層，不打招呼、不帶人員，分析研究教育系統的實際，制定利辛縣教育發展的實施方案,推動利辛教育的發展。

3、團結同志，秉公行政，樹立教育系統和個人良好形象。作為班子中的一員，我注意加強和保持領導班子的團結，嚴于律己，寬以待人，理解和關心他人，注意協調好上、下級之間和同志之間的關系，建設團結、務實、高效、廉潔的班子，培養機關和諧、盡職、服務、高效的工作作風。

二、勤政廉潔，求真務實我時刻提醒自己牢記共產黨員宗旨，重視調查研究，虛心聽取群眾意見，集思廣益，民主決策。堅持民主集中制，實行集體領導與個人分工負責相結合，重大問題由班子討論決定，充分發揮班子的集體領導作用。按照中紀委關于廉政的有關規定，搞好個人黨風廉政建設。在工作中注重自身黨性鍛煉和道德修養，堅持黨性原則，以“三個代表”重要思想指導和規范自己的行為，牢固樹立執政為民的思想，重實干、辦實事、求實效，堅持民主集中制，認真開展批評與自我批評，自覺抵制不正之風。能正確對待手中的權力，堅持公正公平公開的用人原則，不以權謀私，自覺保持一個共產黨員的政治本色。

三、感想和認識

1、加強學習是自我修煉的基礎。學習對于每一個人來說都必不可少，尤其是對于從事管理工作的人員更加重要。每一天都擠出一些時間放下瑣事，用于自己的充實和提高，確實大有好處。

2、善于思考是高效工作的前提。作為一名部門負責人，日常工作非常多，加之點多面廣，責任重大，但是一定要抽出時間，理清自己的思路，明確自己的工作方向，提出自己的工作措施，尤為有效的是在學習時，結合所學進行思考，收效尤巨。

3、深入實際是發現問題的關鍵。在工作實踐中，我多方深入實際，并要求全體工作人員向我看齊，共同深入學校、深入教師、深入群眾，了解基層情況，發現實際問題，儲備決策依據，提高決策能力，修正工作方向，提高工作實效。

4、胸懷群眾是一切工作的根本。無論是什么崗位，沒有重要與不重要之分，只有群眾滿意不滿意之別。作為一名社會事業管理人員，群眾的滿意不滿意應該作為衡量一切工作的出發點和落腳點。因此，急群眾之所急，想群眾之所想，做群眾之所需，解群眾之所難應該作為公務員和國家公職人員的工作宗旨，做群眾的貼心人、知心人、熱心人。

5、廉潔從政是公職人員的準則。當官不想發財、發財不要當官，這是我和身邊的工作人員始終信奉的一條準則，在實際工作和生活中，我一直告誡自己和他們，當官要有一種“怕”的思想，怕對不起黨的人民的信任，怕發生廉政方面問題時的處罰，怕面對家人時的心痛，所以務必始終繃緊廉政這根弦，不出任何問題。

6、勤政務實是公職人員的要求。沒有必要的時間和精力，工作是不可能讓人民滿意的，因此作為基層部門的負責同志，我始終堅持早上班晚下班多加班，不言苦不言累，保證給工作以足夠的時間、足夠的精力、足夠的實干，不浮夸、不掩飾，實事實干，盡力而為。

7、組織關心是做好工作的氛圍。作為一名共產黨員，做好工作是自己的職責，再苦再累不敢懈怠。在以人為本的理念指導下，組織上對于基層干部、對于在一線工作的共產黨員給與了很多的關心和關注，這也成為了很多同志做好本職工作的動力之一。

8、集中教育是隊伍建設的途徑。對于很多同志來說，工作已經成為生命之外的第一要務。要想更好的工作，讓黨和人民放心，組織上應該加大干部的培養培訓力度，遵循“走出去、請進來、學得好、用得上”的原則，加大干部的集中教育，讓更多的同志靜下心來、沉得下去，踏踏實實的學習，學出成效，并應用到工作中去。

第三篇：辦人民滿意教育演講稿

抓好農村教育，才更能辦好人民滿意教育

說到教育，對于像我這樣的農村教師，最大的感觸就是：教育資源極不平衡。城里的孩子享受著最先進的教學設施、一流的老師隊伍、優越的教學環境，對比農村，常年不變的黑板和粉筆、簡陋的教學設施、平淡單一的教學模式，村校留不住人才，不滿意農村教學質量的人們拼命的想把孩子往城里送。所以，抓好農村教育，才更能辦好人民滿意教育

教育興則國興，教育強則國強。黨的十八大以來，以總書記為核心的黨中央高度重視教育事業，提出“辦人們滿意的教育”,為農村輸送教育人才、加大資金投入、改善教學環境。

2006年，中央實施特崗教師政策，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，陸川乘坐政策東風，招聘一大批青年教師致力于陸川農村教育事業。在2016年大學畢業的那個夏天，在黨和國家政策的召喚下我毫不猶豫的選擇了回到家鄉。通過陸川特崗教師公開招聘，我光榮的成為了一名鄉村教師。從家到學校20多公里的路，每天來回40公里，每天去到學校剛洗過的頭發總會蒙上一層灰。一到學校，似乎總是騰不出時間整理下狼狽的自己，沖上班級查看衛生打掃情況、然后檢查人數、督促讀書、上課.......一個早上下來，竟發現自己沒來得及喝上一口水。不知不覺中，班上孩子的成績提高了，字也變得工整、漂亮了......農村學校，留守兒童比較多，生活上沒人監督，我時常會提醒班上的孩子們：該剪頭發了，天冷了叮囑他們要換棉鞋了,早上起來要洗漱，注意東西擺放.....17年春節收到許多家長的祝福短信，其中大都提到：謝謝你，林老師。讓我們家孩子的生活習

慣變好了。這就是教師的幸福感和成就感。

作為一個新教師，懂得這樣關愛學生，因為我們身邊有著太多這樣的老師了，不求回報、無私奉獻，逐漸的農村教學質量越來越好，家長也越來越滿意。回顧不平凡的2017年，小學、初中都就讀于沙坡鎮學校的高考寒門考生龍俊水以理科638分的優異成績被清華大學錄取，用成績有力反駁了寒門再難出貴子論；2017年我所在單位陸川縣沙坡鎮白馬小學在全玉林市的“課間操比賽”獲特等獎，用成績刷新了人們對村校傳統的認知。因為沙坡鎮有著一群用心做教育、默默奉獻的領導老師，提高了人民對農村教育的滿意度。

2017年陸川教育系統，在黨中央的指示下、在總書記的號召下。大刀胯斧的進行義務教育均衡發展，作為一名農村小學的老師，我深刻的感受到了這種變化：教室里裝上了教學一體機，校園美了、功能室齊全.....均衡發展下的農村學校在教學環境、教學設備和城里學校縮小了差距。

辦好人民滿意的教育需要凝聚我們每一位教師的力量，我作為一位人民教師，將繼續扎根農村，時刻把立德樹人記心中，以習總書記的教育思想為導向，不忘初心，牢記教書育人使命，為做好農村教育貢獻一份力量。不求聞達于諸侯，但求無愧于心。

第四篇：換位思考,踐行宗旨,辦人民滿意教育

換位思考，踐行宗旨，辦人民滿意教育

在深化?假如我是服務對象? 大討論活動中，市教育局黨組引導教育系統廣大黨員干部到群眾中去，換位思考，站在群眾的角度看問題、站在群眾的角度思考問題、站在群眾的角度解決問題，體驗群眾生活。把工作的?一切出發點和落腳點?都放在人民群眾上。

一、以活動為載體，塑造人民滿意教師

根據市委辦《關于深入?假如我是服務對象?大討論活動進一步加強機關作風建設的實施意見》(棗辦文【2013】66號)精神，我們制定了《教育系統深化?假如我是服務對象?大討論活動進一步加強機關作風建設的實施方案》（棗教組文“2013”11號），明確了活動目的和主題，突出強調了教育機構和教職工的社會責任、機關干部和教職工應該怎樣承擔社會責任（主題根據自身工作崗位確定）。局班子成員立足職務，進行設身處地式的換位思考，帶頭開展自查整改活動，同時引導教育系統廣大干部教師深入開展大討論活動。要求局機關（直屬單位）領導干部及學校領導要思考：假如我是教師，我盼望什么樣的干部？什么樣的服務態度？教師要思考：假如我是學生及家長，我盼望什么樣的教師？什么樣的教學態度？什么樣的教學設計？什么樣的教學質量？什么樣的職業道德和素質？員工要思考：假如我是學校領導或教師或學生或家長，我盼望什么樣的服務流程？什么樣的工作效率？每名 教職工撰寫不少于2000字的自查剖析整改材料。通過自我反思、自我剖析、自我教育、自我凈化、自我覺醒，自我革新、自我提高，進一步增強宗旨意識、群眾觀念，促進轉變職能、轉變作風、提高服務質量。

組織黨員開展?不讓事情在我手中延誤、不讓差錯在我手中發生、不讓辦事的同志在我這里受冷落?等?八不讓?服務承諾活動；開展廉政文化進機關、進學校活動；開展重溫入黨誓詞活動；開展黨內幫扶活動等促進黨員干部教職員工增強黨性修養。

全面推行教師師德集體宣誓和師德公開承諾制度，接受社會監督。開展以?學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師?為主題的師德演講比賽，層層選拔優秀黨員教師和班主任組成報告團，全市巡回演講，引導廣大教師端正教學思想，樹立正確的人才觀、質量觀，關心愛護每一名學生；不體罰和變相體罰學生，不歧視、不放棄任何一名學習困難學生。繼續深化加強師德師風建設大討論，對照先進人物和自己的崗位職責，討論問題如下：（1）向師德楷模學習什么？（2）教書育人我盡職盡責了嗎？（3）我的工作怎么做才能更到位？營造比、學、趕、超的良好氛圍。組織評選418名襄陽市?學生最滿意教師?和100名棗陽市?學生最滿意教師?，讓廣大教師學有目標、趕有方向。形成學風帶作風、作風帶師風、師風帶校風的良好風氣。同時，嚴格落實省教育廳?五項承諾?和?六條禁令?，出臺?八條禁令?，對有悖師德問題的教師，嚴肅查處，確保廣大黨員教師永葆先進性和純潔性。

二、以作風為抓手，打造人民滿意干部

利用機關例會和召開全市中小學校長會議等時機，對機關干部和中小學校長進行業務能力培訓，提升干部綜合素養。邀請市紀委、監察局、糾風辦領導對廣大校長講解法律法規和典型案例，重申黨風黨紀等有關方面的要求和制度，敲響思想警鐘，筑牢思想防線。實施新任干部任前集中談話制度，使新任干部盡快進入角色，增強勤政廉政意識。

推行校長民主測評，堅持對市直中小學校長、中心學校校長和鎮（辦、區）初中、中心小學領導班子成員進行民主測評，全面掌握各中小學校長的群眾滿意度，對滿意率低的校長，進行誡勉談話，督促其轉變工作方法，提高學校管理水平。實行局領導班子包片、科室包鎮（辦、區）、機關工作人員包學校制度，領導班子成員深入基層、深入學校，走訪教學點，解決實際問題，回應群眾關切，落實在學生食堂進餐制度，全體機關干部進食堂門、宿舍門、教室門，工作重心下移，破解學校發展難題，推行機關干部公開述職，曬成績，比貢獻，并接受民主測評，查不足，找差距，積極營造奮發有為、競進提質的工作氛圍。

出臺《市教育局關于進一步改進工作作風，密切聯系群眾的實施意見》，創新載體，強化督查，著力營造奮發有為、風清氣正的教育發展環境。在廣大干部中倡導?四講四做?。即講品格，做能干事的人；講創新，做敢干事的人；講責任，做干大事的人；講團結，做干成事的人，提 升干部的綜合素質和管理水平。深入查找教育系統廣大干部中不敏感、不民主、不公開、不深入、不作為、不清廉?六不問題?。根據市教育局黨組《關于認真開好2013黨員領導干部民主生活會的通知》（棗教組文“2013”8號）精神，緊密結合領導班子和領導干部思想和作風建設實際，以?緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的總要求，以為民務實清廉為主題，以反對‘四風’、服務群眾為重點，堅持嚴肅認真、實事求是、民主團結，認真解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領?為主題，認真開好2013民主生活會。扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力強化群眾觀點教育、著力提高群眾工作能力、著力解決群眾反映的突出問題，還原教育風清氣正的崇高形象，促進社會和諧發展。加大違紀案件查處和治庸問責力度，共問責干部教師13人，其中，3人停職待崗，2名校長停職專抓、6人通報批評、2人誡勉談話。

三、以“三民”為中心，鍛造人民滿意學校

總書記在中央政治局常委同中外記者見面會上的講話指出：?我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得 更好。?這10個?更?中，?教育?居首，引人注目，發人深思。

順民意，提高教育質量。優質學校與薄弱學校實行?結對捆綁?，全市綜合評比前10名初中與后10名初中，共54名干部、教師?結對捆綁?到位，加強考評，兌現獎懲。邀請行評督查員、人大代表、政協委員、教師、學生家長和校長代表召開座談會，收集辦班補課、代收費、招生等建議6類，開門納諫，扎實整改。加強考試管理，營造公平公正考試環境，實現了?零違紀、零事故、零舞弊?目標。高考、中考再創佳績，多項重要指標名列襄陽各縣（市、區）第一。

保民生，確保安全穩定。扎實開展?三查一促?活動，市教育局成立９個專班，對照《學校安全隱患對照表》，逐校逐園逐項進行排查。全市共投入資金1200萬元，排查校園安全隱患2597處，整改隱患2567處，其余30處硬件方面隱患正積極整改，以安全隱患大暴露、大排查、大整改促教育形象大提升。活動期間，局班子成員包片查隱患，一天一碰頭，匯報整改情況，解決實際問題，夜晚帶隊突擊抽查學生就寢和人員值守情況。認真開展?四訪促和諧?和?聽民聲、訪民情、解民難?活動，拓寬社情民意反映渠道，堅持領導干部定期下訪、定期接訪、及時閱處群眾來信，強化首訪責任制和包保責任制，主要領導負全責，分管領導具體抓，不回避矛盾，不上交 問題。完善矛盾糾紛排查化解機制，引導群眾依法表達合理訴求，切實維護群眾權益。

解民難，落實惠民政策。切實關愛貧困學生，上半年資助金額達1033萬元，惠及家庭經濟困難學生19998人。在市委、市政府領導下，投入款物20余萬元，高標準建設35所?留守學生?愛心服務站，讓留守學生受到有效關愛。局領導班子積極爭取、籌措資金，投入資金近5000萬元，積極推進學校標準化建設，不斷滿足廣大群眾對教育的多樣化需求。積極爭取上級專項補助資金150萬元，新建周轉房150套，逐步緩解了農村教師居住難題。在市直學校組建3個?啟明星?團隊，在具有優質教育資源鄉鎮組建2個?啟明星?團隊，援助5所農村薄弱學校，促進教育均衡發展。

群眾的評價，是衡量教育服務水平的砝碼，群眾的口碑，是決定教育工作成效的標尺。學會用群眾的眼光看待服務，平時多想一下為什么群眾會不滿意，多想一下遇到同樣的情況以后應該怎樣處理，只有換位思考，想群眾之所想，急群眾之所急，才能真正將群眾的需求擺在首位，才能將服務做得更優。

換位思考，設身處地為群眾著想，從細節做起，切實改進了作風，逐步贏得了社會的理解和信任，真正暖了老百姓的心。

第五篇：辦人民滿意的教育演講稿

尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我演講的題目是忠誠于黨和人民的教育事業我無緣無悔。

有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才能才對得起這么高的評價？成為一個讓人民滿意的教師？ 經過思考與沉淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，應該做到讓學生喜歡，讓家長滿意。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。”用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈。還記得14年我剛上班的那一年冬天，班里一個孩子感冒了，要出校門買藥可是沒帶錢，天已經黑了，她摸黑跑去我宿舍借錢，我便借給15塊錢順便給她帶了個手電筒。就這么一個小小的動作，我沒往心里去，待到她畢業前竟然給我寫了一封長長的信，看到信里字字感恩我的眼睛濕潤了……

我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業務能力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，我在業余時間認真學習業務知識。不斷給自己充電，讓自己永遠矗立于新知識的源頭。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續著我平凡的故事。當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，我愿意用我的一生為教育事業貢獻自己的微薄力量。為辦好人民滿意的教育呈上一份無愧于心的答卷。謝謝大家！