第一篇：振興中華,少年有責(zé)演講稿

[振興中華，少年有責(zé)演講稿]

振興中華，少年有責(zé)演講稿

河南省安陽市鋼城小學(xué)六（5）班 李一明

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興中華，少年有責(zé)》，振興中華，少年有責(zé)演講稿。

周恩來爺爺曾經(jīng)說過： “為中華之崛起而讀書！”那么，如今的我們應(yīng)該為什么而讀書呢？答案是——為中華之振興而讀書。是的，我們應(yīng)該以振興中華為己任！

我們不曾也不能忘記，一百多年前那兩次記載了中華民族恥辱的戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭；我們不曾也不能忘記，八國聯(lián)軍那罪惡的雙手伸向我們祖國的至寶——圓明園；我們不曾也不能忘記，中國人民徹底反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動——五四運(yùn)動??中國這條沉睡在東方的巨龍，在沉睡了一百多年之后，終于蘇醒了，而她的復(fù)蘇，也震撼了世界。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，兩彈一星相繼試驗(yàn)成功，震驚了世界；北京申奧成功，舉辦了一場無與倫比的奧運(yùn)盛會：神舟飛船遨游太空，在宇宙中留下了中國人的足跡： “蛟龍”號人海，遼寧艦現(xiàn)身??這些事例無不說明中華民族正在崛起！她要向世界人民證明自己的實(shí)力！我國在發(fā)展的過程中，盡管遇到了各種各樣的困難和阻力，但是誰也無法阻擋中國，誰也無法阻擋中國人民前進(jìn)的步伐！

我深深地知道，振興中華并不是簡單的幾句話就可以做到的，需要我們?yōu)橹冻霾恍傅呐Γ葜v稿《振興中華，少年有責(zé)演講稿》。曾經(jīng)有一篇文章報道說： “中國的孩子和。日本的孩子一起出游，在路途中，中國的孩子受傷后，大部分家長的表現(xiàn)是趕緊來接孩子回家，偶爾有幾個沒有被接回家的孩子是大吵大鬧，嚷著回家；而日本的孩子受傷后家長只是來看看，安慰一下就走了。”文章在最后發(fā)出感慨： “從這一小件事可以看出中國孩子的軟弱，以后還怎樣和人家比呢？”我們中國的少年兒童是龍的傳人，我們血管里流淌的是龍的血液，骨子里藏著龍的傲氣！我們要用實(shí)際行動證明我們有實(shí)力、有能力，我們并不比他們差！梁啟超曾經(jīng)說過： “少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??”我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，在家中做一些自己力所能及的家務(wù)活兒，經(jīng)常鍛煉身體，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，將來用我們掌握的科學(xué)文化知識建設(shè)祖國，為振興中華貢獻(xiàn)自己的一份力量！

同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，讓我們謹(jǐn)記顧炎武爺爺這句話，擔(dān)負(fù)起振興中華這一偉大的重任。我堅(jiān)信：今天我們?yōu)樽鎳湴粒魈熳鎳欢〞晕覀優(yōu)樽院溃∽屛覀円黄鹋Π桑佑停?/p>

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

簡評

本文形式新穎。作者采用演講稿的形式，緊扣“振興中華，少年有責(zé)”這一主題，抒寫對祖國的愛，情真意切。

（指導(dǎo)老師：閻長運(yùn)）《振興中華，少年有責(zé)演講稿》

第二篇：振興中華，少年有責(zé)演講稿

振興中華，少年有責(zé)演講稿

河南省安陽市鋼城小學(xué)六（5）班 李一明

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興中華，少年有責(zé)》。

周恩來爺爺曾經(jīng)說過： “為中華之崛起而讀書！”那么，如今的我們應(yīng)該為什么而讀書呢？答案是——為中華之振興而讀書。是的，我們應(yīng)該以振興中華為己任！

我們不曾也不能忘記，一百多年前那兩次記載了中華民族恥辱的戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭；我們不曾也不能忘記，八國聯(lián)軍那罪惡的雙手伸向我們祖國的至寶——圓明園；我們不曾也不能忘記，中國人民徹底反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動——五四運(yùn)動……中國這條沉睡在東方的巨龍，在沉睡了一百多年之后，終于蘇醒了，而她的復(fù)蘇，也震撼了世界。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，兩彈一星相繼試驗(yàn)成功，震驚了世界；北京申奧成功，舉辦了一場無與倫比的奧運(yùn)盛會：神舟飛船遨游太空，在宇宙中留下了中國人的足跡： “蛟龍”號人海，遼寧艦現(xiàn)身……這些事例無不說明中華民族正在崛起！她要向世界人民證明自己的實(shí)力！我國在發(fā)展的過程中，盡管遇到了各種各樣的困難和阻力，但是誰也無法阻擋中國，誰也無法阻擋中國人民前進(jìn)的步伐！

我深深地知道，振興中華并不是簡單的幾句話就可以做到的，需要我們?yōu)橹冻霾恍傅呐ΑＴ?jīng)有一篇文章報道說： “中國的孩子和。日本的孩子一起出游，在路途中，中國的孩子受傷后，大部分家長的表現(xiàn)是趕緊來接孩子回家，偶爾有幾個沒有被接回家的孩子是大吵大鬧，嚷著回家；而日本的孩子受傷后家長只是來看看，安慰一下就走了。”文章在最后發(fā)出感慨： “從這一小件事可以看出中國孩子的軟弱，以后還怎樣和人家比呢？”我們中國的少年兒童是龍的傳人，我們血管里流淌的是龍的血液，骨子里藏著龍的傲氣！我們要用實(shí)際行動證明我們有實(shí)力、有能力，我們并不比他們差！梁啟超曾經(jīng)說過： “少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，在家中做一些自己力所能及的家務(wù)活兒，經(jīng)常鍛煉身體，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，將來用我們掌握的科學(xué)文化知識建設(shè)祖國，為振興中華貢獻(xiàn)自己的一份力量！

同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，讓我們謹(jǐn)記顧炎武爺爺這句話，擔(dān)負(fù)起振興中華這一偉大的重任。我堅(jiān)信：今天我們?yōu)樽鎳湴粒魈熳鎳欢〞晕覀優(yōu)樽院溃∽屛覀円黄鹋Π桑佑停?/p>

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

簡評

本文形式新穎。作者采用演講稿的形式，緊扣“振興中華，少年有責(zé)”這一主題，抒寫對祖國的愛，情真意切。

（指導(dǎo)老師：閻長運(yùn)）

第三篇：振興中華，少年有責(zé)演講稿

振興中華，少年有責(zé)演講稿

河南省安陽市鋼城小學(xué)六（5）班 李一明

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：《振興中華，少年有責(zé)》，振興中華，少年有責(zé)演講稿。

周恩來爺爺曾經(jīng)說過： “為中華之崛起而讀書！”那么，如今的我們應(yīng)該為什么而讀書呢？答案是——為中華之振興而讀書。是的，我們應(yīng)該以振興中華為己任！

我們不曾也不能忘記，一百多年前那兩次記載了中華民族恥辱的戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭；我們不曾也不能忘記，八國聯(lián)軍那罪惡的雙手伸向我們祖國的至寶——圓明園；我們不曾也不能忘記，中國人民徹底反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動——五四運(yùn)動……中國這條沉睡在東方的巨龍，在沉睡了一百多年之后，終于蘇醒了，而她的復(fù)蘇，也震撼了世界。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，兩彈一星相繼試驗(yàn)成功，震驚了世界；北京申奧成功，舉辦了一場無與倫比的奧運(yùn)盛會：神舟飛船遨游太空，在宇宙中留下了中國人的足跡： “蛟龍”號人海，遼寧艦現(xiàn)身……這些事例無不說明中華民族正在崛起！她要向世界人民證明自己的實(shí)力！我國在發(fā)展的過程中，盡管遇到了各種各樣的困難和阻力，但是誰也無法阻擋中國，誰也無法阻擋中國人民前進(jìn)的步伐！

我深深地知道，振興中華并不是簡單的幾句話就可以做到的，需要我們?yōu)橹冻霾恍傅呐Γ葜v稿《振興中華，少年有責(zé)演講稿》。曾經(jīng)有一篇文章報道說： “中國的孩子和。日本的孩子一起出游，在路途中，中國的孩子受傷后，大部分家長的表現(xiàn)是趕緊來接孩子回家，偶爾有幾個沒有被接回家的孩子是大吵大鬧，嚷著回家；而日本的孩子受傷后家長只是來看看，安慰一下就走了。”文章在最后發(fā)出感慨： “從這一小件事可以看出中國孩子的軟弱，以后還怎樣和人家比呢？”我們中國的少年兒童是龍的傳人，我們血管里流淌的是龍的血液，骨子里藏著龍的傲氣！我們要用實(shí)際行動證明我們有實(shí)力、有能力，我們并不比他們差！梁啟超曾經(jīng)說過： “少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，在家中做一些自己力所能及的家務(wù)活兒，經(jīng)常鍛煉身體，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，將來用我們掌握的科學(xué)文化知識建設(shè)祖國，為振興中華貢獻(xiàn)自己的一份力量！

同學(xué)們，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，讓我們謹(jǐn)記顧炎武爺爺這句話，擔(dān)負(fù)起振興中華這一偉大的重任。我堅(jiān)信：今天我們?yōu)樽鎳湴粒魈熳鎳欢〞晕覀優(yōu)樽院溃∽屛覀円黄鹋Π桑佑停?/p>

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

簡評

本文形式新穎。作者采用演講稿的形式，緊扣“振興中華，少年有責(zé)”這一主題，抒寫對祖國的愛，情真意切。

（指導(dǎo)老師：閻長運(yùn)）《振興中華，少年有責(zé)演講稿》

第四篇：少年有夢

第一課第二節(jié) 少年有夢

一、【課標(biāo)要求】

課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長的我”中的“認(rèn)識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。”

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味。（2）感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨(dú)特價值和意義。（3）珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動。（4）感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.能力目標(biāo)：

（1）提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。

（2）初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識和能力。（3）學(xué)會把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。3.知識目標(biāo)：

（1）了解中學(xué)時代的獨(dú)特價值和意義，懂得中學(xué)生活對一個人成長的重要性。（2）知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就會有改變的道理。（3）知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、掌握夢想的方法。

三、【教學(xué)方法】講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、討論探究法

四、【學(xué)情分析】告別小學(xué)，跨進(jìn)中學(xué)的大門，學(xué)生步入人生發(fā)展的一個新階段，開啟生命成長的又一段旅程。站在成長的節(jié)點(diǎn)上，學(xué)生思慮很多。初中學(xué)生是一個處在由兒童向青少年時期過度的群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生入校的實(shí)際表現(xiàn)來看，一方面，他們躍躍欲試，對新生活充滿了好奇和期待，希望在新集體中展現(xiàn)出一個與以往不同的更好的自己；另一方面，他們又會惴惴不安，擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。對于那些需要到離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)的學(xué)生來講，面臨的問題會越來越多。

因此，從生命存在的角度幫助學(xué)生盡快完成從小學(xué)向中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解中學(xué)時期是人生的必經(jīng)之路，既要坦然面對，又要懂得這個階段對于自己一生成長具有重要影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握人生機(jī)遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，相信自己有能力度過一個美好、充實(shí)且有意義的中學(xué)時代。

五、【教學(xué)重點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢想。

2.教學(xué)難點(diǎn)：是如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

六、【教學(xué)過程】

（一）課程導(dǎo)入：

同學(xué)們，每一個人都有夢想，有夢想我們就有希望。但是夢想是什么？我們?yōu)槭裁葱枰袎粝耄课覀冊鯓訉?shí)現(xiàn)夢想？帶著這樣的問題，我們開始進(jìn)入“少年有夢”的學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們知道夢想是什么嗎？ 生：暢所欲言。師：夢想就是我們對未來美好生活的愿望。是人類最天真無邪、美麗的愿望。

（二）“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”

老師找?guī)酌瑢W(xué)來角色扮演。然后讓學(xué)生將自己的夢想寫在空白氣球上。師：現(xiàn)在，讓我們打開夢想百寶箱來傾聽你那美麗的夢想吧！生：分享所寫的夢想。

生1：以后想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷，成為一個白衣天使。生2：長大以后想當(dāng)一名警察，懲惡揚(yáng)善，保一方平安。生3：長大以后想當(dāng)一名旅行家，環(huán)游世界。生4：我想當(dāng)一名電子競技選手。

師：以小組為單位討論：如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？ 生：回答問題。

教師總結(jié)：夢想是我們對于未來美好生活的愿望，只要我們還有夢想就有希望。雖然我們的夢想和現(xiàn)實(shí)會有一定的距離，有時甚至?xí)磺袑?shí)際，但是，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，我們才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。師：我們每個人都有夢想，但夢想只有是使個人受益嗎？夢想能不能使他人和社會受益呢？

讓我們來一起來閱讀P10的“探究與分享”，看看瑞恩的夢想給他人和社會帶來了什么。

生：瑞恩因?yàn)槁牭嚼蠋熤v到，非洲的孩子沒有足夠的食物和藥品，甚至沒有干凈的飲水，因此他通過自己的實(shí)際行動，建立了“瑞恩的井”基金會，為非洲的人民挖井，讓非洲的孩子可以喝上干凈的水。

師：從瑞恩的故事中，我們可以得出一個結(jié)論，每個人的夢想都和個人的人身目標(biāo)緊密相連，幫助我們找到前進(jìn)的方向。

師：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。下面同學(xué)們一起來閱讀相關(guān)鏈接，來了解我國民族復(fù)興的偉大中國夢。

教師總結(jié)：國家夢與個人夢緊密相連，國家夢的實(shí)現(xiàn)需要我們每個人的努力，而我們個人夢的實(shí)現(xiàn)也必須依托國家的富強(qiáng)，就像現(xiàn)在的世界，一些地方并不太平，像中東和非洲的一些地方仍然戰(zhàn)亂頻仍，在生存都成問題的情況下，就更加談不上個人夢想的實(shí)現(xiàn)了。因此，國家夢與個人夢緊密相連，讓我們將自己的夢想與國家的夢想緊密相連，創(chuàng)造屬于你們的更加光明的未來。

（三）探究與分享

師：夢想像海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。這其中為什么會有這么大的差別呢？我們要怎樣實(shí)現(xiàn)夢想呢？

師：下面課本P11的“探究與分享”為我們提供了幾種關(guān)于“夢想與現(xiàn)實(shí)”的代表性觀點(diǎn)，下面開始分組討論，等一下我們來叫幾名同學(xué)來回答一下。生：回答問題。

教師總結(jié)：少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，只有不懈的追求夢想、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

（四）導(dǎo)入名人故事，“探究與分享”，來閱讀一下萊特兄弟的故事，讓我們帶著問題思考。實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢想嗎？從萊特兄弟的圓夢故事中我們能得到怎樣的啟示？

生：是他們的堅(jiān)持不懈和努力進(jìn)取，最終使他們?nèi)〉昧顺晒Α煟和瑢W(xué)們看一下相關(guān)鏈接中的古詩和方法與技能部分，一起來體會一下志向的偉大力量和努力的方法。教師總結(jié)：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力需要堅(jiān)持，必須落實(shí)在每一天的具體行動中。如果萊特兄弟僅僅只是在心里有了發(fā)明飛機(jī)的念頭，而不去努力落實(shí)的話，他們最終恐怕也不會發(fā)明飛機(jī)，因此，我們必須要有堅(jiān)持下去的恒心和毅力，才有可能最終實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

師：努力既是態(tài)度，也要講方法，同學(xué)們通過閱讀應(yīng)該得到了一些實(shí)用的方法和技能了吧。誰能來分享一下自己學(xué)到的知識和方法？ 生：時間規(guī)劃，分清輕重緩急，合理規(guī)劃時間；科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；堅(jiān)持落實(shí)；學(xué)思并進(jìn)；要重視相互合作。

（五）課堂總結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了什么是夢想，我們?yōu)槭裁匆袎粝搿ＯＭ瑢W(xué)們自覺的把今天所學(xué)的知識應(yīng)用與實(shí)際當(dāng)中去。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”中學(xué)時代，我們充滿朝氣、富有活力，讓我們懷揣夢想，從這里起航！

七、【教學(xué)反思】（1）進(jìn)展過快，部分學(xué)生的接受能力可能比較有限，不能消化所學(xué)的知識。（2）部分內(nèi)容在進(jìn)行時由于時間限制，學(xué)生未能充分自學(xué)，需要引以為戒。

八、【教學(xué)板書】 少年有夢

（1）有夢就有希望（2）努力就有改變

第五篇：少年有夢

一、課標(biāo)要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到夢想與理想、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；知道努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；并初步掌握努力的具體方法。

能力目標(biāo)：通過閱讀典型事例培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力；通過對夢想與現(xiàn)實(shí)的討論，培養(yǎng)學(xué)生思辨的能力；通過課堂作業(yè)的布置培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對典型事例的分析，使學(xué)生認(rèn)識到有夢就有希望；理解努力是實(shí)現(xiàn)夢想的橋梁；通過對中國夢的思考，把個人夢想和中華民族的夢想聯(lián)系起來。

三、教材解讀

少年有夢的教材設(shè)計(jì)希望學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)后可以對整個初中生活有一定目標(biāo)和規(guī)劃。9月份是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)環(huán)境、適應(yīng)中學(xué)生角色的階段，面對新的生活，學(xué)生充滿憧憬與希望，在這時我們對學(xué)生進(jìn)行有理想的教育，并且做一些方法的指導(dǎo)十分必要。

四、學(xué)情分析

有想法──學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，處于適應(yīng)期，孩子們對于新的生活充滿期待。夢想符合這個階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需要。有問題──但是學(xué)生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心動，沒有行動，需要教師指導(dǎo)。沒能力──另外很多學(xué)生缺乏甚至沒有對人生規(guī)劃的思考與實(shí)踐，本課從夢想具體到初中三年規(guī)劃，可以提高學(xué)生這方面的能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)夢想

教學(xué)難點(diǎn)：夢想與現(xiàn)實(shí)

六、教學(xué)策略

啟發(fā)式教學(xué)方法、案例分析法、討論法

（一）導(dǎo)入 播放歌曲《最初的夢想》。

提問：有誰聽過這首歌嗎？這首歌的歌名是什么？（在這首歌中你聽到了哪個關(guān)鍵的詞）過度：這就是我們這節(jié)課的主題——《少年有夢》。

呈現(xiàn)材料：

幼兒園的小波：我長大了以后要成為奧特曼，打敗所有的怪獸。三年級的小美：我長大以后要當(dāng)警察，抓壞人。

五年級的小林：我想當(dāng)老師，還想踢足球，還想成為富翁…… 七年級的小文：我長大后要周游世界，要去南極探險，去非洲…… 提問：這些是他們的夢想，那么你的夢想是怎樣的？

（請三位左右的學(xué)生發(fā)言，如果學(xué)生說沒有夢想，詢問——那你成為初中生后，在未來三年或者說初一這一年的目標(biāo)、努力方向是什么？你希望自己能取得怎樣的成績，怎么度過未來的一段時光？）

提問：少年應(yīng)該擁有怎樣的夢想？

落實(shí)課本。提問：夢想都可以實(shí)現(xiàn)嗎？

學(xué)生回答：有的可以實(shí)現(xiàn)，有的不可能實(shí)現(xiàn)。有的可以直接實(shí)現(xiàn)，有的可以間接實(shí)現(xiàn)。

過渡：如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？ 有的。讓學(xué)生回答夢想的意義——夢想對現(xiàn)實(shí)有指引作用；夢想給人以奮斗的力量……

再次提問:所以我們?yōu)槭裁匆袎粝耄砍尸F(xiàn)拿破侖的故事，最終拿破侖建立了有名的法蘭西第一帝國，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。①夢想激發(fā)著我們生命的熱情和勇氣，有夢就有希望。②有了夢想人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進(jìn)的方向，而從人類的角度看，人類有夢想，社會才會進(jìn)步和發(fā)展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實(shí)現(xiàn)的？

提問：閱讀材料，說一說他們的夢想是如何實(shí)現(xiàn)的？

【探究與分享】

萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚興趣，1896年受到德國滑翔家李林達(dá)爾的影響，決心研制動力飛行器。他們吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動力飛行的道路……

他們制作了兩百多個不同形狀的機(jī)翼模型，在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞試驗(yàn)；他們還研究了鳥和風(fēng)箏的飛行，1900-1903年他們共制造了三架滑翔機(jī)，進(jìn)行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操作要求。1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動力的飛機(jī)飛行成功。

回答問題：實(shí)現(xiàn)夢想的前提是什么？實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵是什么？實(shí)現(xiàn)夢想的重要條件是什么？（內(nèi)部、外部）

學(xué)生回答：可用材料中的話回答。

老師歸納幾個要點(diǎn)：

決心研制動力飛行器……──目標(biāo)（前提）

制作了兩百多個不同形狀的機(jī)翼模型……──行動（關(guān)鍵）

進(jìn)行了近千次滑翔飛行……最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操作要求──克服困難、堅(jiān)持不懈（重要條件）

總結(jié)：從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？答：夢想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，需要具有不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，需要具有堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。夢想要成為現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵是什么啊？是個人的努力。

努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

每個人有夢想，一個國家一個民族甚至整個人類都是有夢想的。我們國家的夢想就是中國夢，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們最偉大的夢想。

提問：我們每個人的夢想與國家的夢想有什么關(guān)系呢？

學(xué)生回答：我們個人夢想的實(shí)現(xiàn)也有賴于國家的強(qiáng)大和民族的復(fù)興，同時個人夢想的實(shí)現(xiàn)有助于國家夢想的實(shí)現(xiàn)。兩者是相輔相成的。

環(huán)節(jié)四：規(guī)劃夢想

個人夢想的實(shí)現(xiàn)是以一個個階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)的，努力也有具體的方法。我們從現(xiàn)在做起，確定我們初中的目標(biāo)，并寫出具體可操作的規(guī)劃。

作業(yè)：寫出自己初中三年的夢想和努力計(jì)劃。