第一篇：為了我們的父親——演講稿

為了我們的父親

同學們，你們見過青年畫家羅中立的油畫《我的父親》嗎?如果見過，還記得這位感人的中國老年農民的形象嗎?讓我們再看一看這幅油畫，再看一看我們的父親吧!這是一張忠厚善良、樸實慈祥的老年人的臉，在那一道道深深的皺紋中，仿佛隱藏了一生的艱辛，眼睛有些花，但卻安詳，沒有悲哀和怨恨，有的卻是無限的欣慰和期望。你看，他這雙勤勞的大手，青筋羅布，骨節隆起，雖然粗糙得像干枯的樹皮，但卻很有力量。他把自己一生的精力和滿腔心血都交付給了我們祖祖輩輩勞作生息土地，交付給了正在成長發育的兒女子孫。他已經到了安度余生的晚年，卻仍然頭頂烈日，在田里耕作，用他僅有的精力，換來背后的滿場金谷。他勤苦一生，創造了生活的一切，編織著美好的未來。

面對這樣一位父親，憐憫、同情、崇敬、熱愛，萬般思緒，一下子在我心頭翻滾起來。特別是父親那雙欣慰、期望的眼睛，深深地印在我的心上。他為什么在歷盡人間憂患之后，卻感到無限的欣慰呢?在時間不多的晚年，他還熱烈期待著什么呢? 在去年夏天的一個中午，我去書店。那天天氣非常熱，我身上穿著清涼的夏裝，走在林蔭路上。我忽然看見馬路上一位老人推著一車鋼筋，正在艱難地行走著。重載使老人不得不把自己的腰深深彎下，太陽烤著老人紫紅色的脊背。老人的臉上、背上淌著汗水，在他面前，路是漫長的，老人咬緊牙，非常吃力地推著車。我趕忙跑過去，幫著老人把車子推上坡。老人抹了把汗水，喘息著向我道謝。當他看到我胸前佩帶的?；諘r眼睛一亮，露出了贊許、期望的目光。他滿臉笑容，欣慰地說：?孩子，好好念吧!我也有一個孩子，和你一樣上大學。?

看著滿車的的鋼筋，老人彎曲的的脊梁、滿臉的汗水和欣慰的笑容，聽著老人這親切的囑咐，我的眼淚一下子涌了出來。

此刻，他的孩子也許正在舒適的宿舍里午休；也許正在清涼的大學教室里讀書；也許和我一樣，正在林蔭路上。但是，我不知道他是否想到這位在酷日下推車的父親?年老的父親頂著烈日推車，卻讓自己的子女坐在清涼的大學教室里學習，這是為什么呢?我想答案就在父親那欣慰的笑容和期待的目光里。他的期望就是讓我們接受高等教育，就是讓我們用現代科學知識武裝起來，走出一條與他們不同的嶄新的生活道路。這是老一輩的希望，不也是祖國和人民的希望嗎? 大家都知道，在我們國家里，培養一個大學生需要五個農民一年的勞動?？墒?，當我們戴上校徽的時候，當我們領取人民助學金的時候，有誰想到了我們的父親，又有誰想到了工人、農民?想想吧!同學們，是人民用血汗養育了我們，實現四化、振興中華，這是人民對我們的期望，也是時代賦予我們的光榮使命，更是我們每個大學生的職責。

同學們，我們應該牢記父輩的欣慰笑容和期待的目光。當我們埋怨祖國的貧窮落后，羨慕舒適安逸的生活時；當我們逃避學習的艱苦，隨便浪費大好時光時；當我們為個人的得失和苦惱迷失前進的方向和道路時，父輩期望的目光將像皮鞭一樣，狠狠地鞭撻我們的無知和糊涂、懶惰和輕浮、私欲的污染和靈魂的癌變。讓我們在鞭撻中清醒，在鞭撻中立志，在鞭撻中不懈地追求和勇敢地登攀吧!父輩欣慰的笑容和期望的目光，應該像光芒四射的明燈，永遠照耀在我們的心頭。在它的照耀下，我們不僅會看到青春的可貴和美好，更能看到生活的快樂和幸福；在它的照耀下，我們不僅會看到前進的道路和方向，更能看到自己的使命和責任；在它的照耀下，我們更加清楚地看到自己、認識自己、把握自己，使自己像父輩那樣做事業的戰士和開拓者。

革命先烈李大釗說：?無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿，無限的‘未來’都以‘現在’為淵源。‘過去’、‘未來’的中間全仗有‘現在’，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。?這話說得多好啊!革命先烈和我們的父輩英勇奮斗，苦而無怨，為的是我們年輕一代。實現四化，振興中華靠的是我們年輕一代。我們是承前啟后的一代，我們是繼往開來的一代。革命先烈和我們的父輩用筋骨和鮮血凝成的精神財富，要在我們這一代人身上，化作永不枯竭的前進力量。

好好學習吧，同學們!為了祖國，為了人民，為了我們的父親。謝謝大家！

第二篇：為了我們的父親——父親節講話

為了我們的父親——父親節講話

同學們，你們見過青年畫家羅中立的油畫《我的父親》嗎?如果見過，還記得這位感人的中國老年農民的形象嗎?讓我們再看一看這幅油畫，再看一看我們的父親吧!這是一張忠厚善良、樸實慈祥的老年人的臉，在那一道道深深的皺紋中，仿佛隱藏了一生的艱辛，眼睛有些花，但卻安詳，沒有悲哀和怨恨，有的卻是無限的欣慰和期望。你看，他這雙勤勞的大手，青筋羅布，骨節隆起，雖然粗糙得像干枯的樹皮，但卻很有力量。他把自己一生的精力和滿腔心血都交付給了我們祖祖輩輩勞作生息土地，交付給了正在成長發育的兒女子孫。他已經到了安度余生的晚年，卻仍然頭頂烈日，在田里耕作，用他僅有的精力，換來背后的滿場金谷。他勤苦一生，創造了生活的一切，編織著美好的未來。

面對這樣一位父親，憐憫、同情、崇敬、熱愛，萬般思緒，一下子在我心頭翻滾起來。特別是父親那雙欣慰、期望的眼睛，深深地印在我的心上。他為什么在歷盡人間憂患之后，卻感到無限的欣慰呢?在時間不多的晚年，他還熱烈期待著什么呢?

在去年夏天的一個中午，我去書店。那天天氣非常熱，我身上穿著清涼的夏裝，走在林蔭路上。我忽然看見馬路上一位老人推著一車鋼筋，正在艱難地行走著。重載使老人不得不把自己的腰深深彎下，太陽烤著老人紫紅色的脊背。老

人的臉上、背上淌著汗水，在他面前，路是漫長的，老人咬緊牙，非常吃力地推著車。我趕忙跑過去，幫著老人把車子推上坡。老人抹了把汗水，喘息著向我道謝。當他看到我胸前佩帶的校徽時眼睛一亮，露出了贊許、期望的目光。他滿臉笑容，欣慰地說：?孩子，好好念吧!我也有一個孩子，和你一樣上大學。?

看著滿車的的鋼筋，老人彎曲的的脊梁、滿臉的汗水和欣慰的笑容，聽著老人這親切的囑咐，我的眼淚一下子涌了出來。

此刻，他的孩子也許正在舒適的宿舍里午休；也許正在清涼的大學教室里讀書；也許和我一樣，正在林蔭路上。但是，我不知道他是否想到這位在酷日下推車的父親?年老的父親頂著烈日推車，卻讓自己的子女坐在清涼的大學教室里學習，這是為什么呢?我想答案就在父親那欣慰的笑容和期待的目光里。他的期望就是讓我們接受高等教育，就是讓我們用現代科學知識武裝起來，走出一條與他們不同的嶄新的生活道路。這是老一輩的希望，不也是祖國和人民的希望嗎?

大家都知道，在我們國家里，培養一個大學生需要五個農民一年的勞動?？墒?，當我們戴上?；盏臅r候，當我們領取人民助學金的時候，有誰想到了我們的父親，又有誰想到了工人、農民?想想吧!同學們，是人民用血汗養育了我們，實現四化、振興中華，這是人民對我們的期望，也是時代賦

予我們的光榮使命，更是我們每個大學生的職責。

同學們，我們應該牢記父輩的欣慰笑容和期待的目光。當我們埋怨祖國的貧窮落后，羨慕舒適安逸的生活時；當我們逃避學習的艱苦，隨便浪費大好時光時；當我們為個人的得失和苦惱迷失前進的方向和道路時，父輩期望的目光將像皮鞭一樣，狠狠地鞭撻我們的無知和糊涂、懶惰和輕浮、私欲的污染和靈魂的癌變。讓我們在鞭撻中清醒，在鞭撻中立志，在鞭撻中不懈地追求和勇敢地登攀吧!父輩欣慰的笑容和期望的目光，應該像光芒四射的明燈，永遠照耀在我們的心頭。在它的照耀下，我們不僅會看到青春的可貴和美好，更能看到生活的快樂和幸福；在它的照耀下，我們不僅會看到前進的道路和方向，更能看到自己的使命和責任；在它的照耀下，我們更加清楚地看到自己、認識自己、把握自己，使自己像父輩那樣做事業的戰士和開拓者。

革命先烈李大釗說：?無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿，無限的‘未來’都以‘現在’為淵源?！^去’、‘未來’的中間全仗有‘現在’，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。?這話說得多好啊!革命先烈和我們的父輩英勇奮斗，苦而無怨，為的是我們年輕一代。實現四化，振興中華靠的是我們年輕一代。我們是承前啟后的一代，我們是繼往開來的一代。革命先烈和我們的父輩用筋骨和鮮血凝成的精神財富，要在我們這一代人身上，化作永不枯竭的前進力量。

好好學習吧，同學們!

為了祖國，為了人民，為了我們的父親。謝謝大家！

第三篇：緬懷我們的父親-演講稿

緬懷我的父親

2005年3月１0日，父親突發心肌梗塞病逝，永遠離開了我們。常言道：“生老病死，新舊更替，古之皆然”，沒有什么可悲嘆的，只是那份父子之情，終究不會隨生死之別而淡然抹去，那是一份深深鍥刻在心底的情感，思之流淚，念之傷心。

父親1953參加工作，是一個地地道道的第一代儲備人。直到1992年退休，在吉林儲備系統一干就是40個春秋。

我父親出生在吉林省柳河縣圣水鄉一個貧苦家庭。自幼剛強正直的父親，凡事都不甘落后，淳樸實在、為人和善，在鄰里同事中有很好的口碑。父親一生為人樸實，工作任勞任怨，被領導尊稱為二三八處“三桿大旗”之一。干一行，愛一行；干一行，鉆一行；愛崗敬業，無私奉獻是父親一生的真實寫照。父親干過保管員、材料員、電焊工、車工、鉗工等多個工種，也曾擔任知青廠副廠長等職務。據說父親還是技術革新能手。父親去世時,在整理遺物中留給我們的是十七張獎狀和十一本各級《榮譽證書》。在我童年的記憶中，父親是一個工作狂，夜以繼日地工作，無暇照顧家庭，母親經常抱怨父親，是一個干工作連命都不要的“傻子”。

1992年我參軍復員后，子承父業也成為一名普通的儲備職工。此時的父親因體弱多病已經退休。有一次幫助黨委辦公室搬運書柜，無意中發現1976年父親的一份先進事跡材料，此時的我才真正了解了父親。父親是一名黨員，干工作從來都是一絲不茍，他做保管員，一人看管兩臺秤檢斤，上萬噸物資無差錯；他做材料員，賬目清楚，標識準確，材料庫房整理的井井有條，即使蒙住雙眼，也能從上120多種五金電料和汽車零部件中隨意選取，毫無差錯，贏得全吉林局同行的參觀和贊許。上世紀70年代，父親一直從事技術革新工作，當時儲備倉庫的技術、管理水平低下，物資裝卸大都使用手搬、肩扛的笨辦法。父親雖然只有初中文化，卻善于學習，刻苦鉆研技術，十二年如一日熱心搞技術革新，成為技術革新的核心力量。在他和其他同志的共同努力下，先后研制成功了一批適合倉庫裝卸、碼垛、搬運用的中小型機械。如小吊車、制磚機、龍門滑車、氣壓千斤頂等十幾個較大的革新項目，有的還送到國家局在北京昌平舉辦的技術革新展覽會上展覽，為倉庫機械化操作做出了很大貢獻，其中，裝卸橡膠用的小吊車和龍門滑板在我參加工作以后還一直在使用。

最難忘的是父親對我的幫助和管教。他曾多次告誡我:“兒啊！你有今天的工作,離不開黨的培養, 你要腳踏實地認真工作”?！白磉^方知酒濃，愛過方知情重”，最難忘的是父親對我的愛護。父親知道我有一定的寫作基礎,就鼓勵我說:“我們儲備倉庫工作很辛苦,你應該多練筆、多宣傳儲備事業和儲備人”。當我從事秘書工作后, 父親鼓勵我一定要持之以恒,干好本職工作，不要辜負組織的信任。如今父親曾經奮斗了40年的儲備倉庫經過了安全改造，面貌煥然一新，而我已經走上了中層干部崗位，更加艱巨的責任落到我的肩上。可惜父親沒能看到。

我從內心非常欽佩父親。他的無私，他的質樸，他對儲備事業愈挫愈勇的執著追求和認真負責的工作態度，都是我學習的榜樣。父親的品格和操守筑起了我堂堂正正做人的基石，讓我終身受益！

第四篇：安全演講稿：安全與我們同行與安全演講稿：安全為了誰

安全演講稿：安全與我們同行

親愛的 各位領導，來賓：

大家好!我演講的題目是“安全與我們同行”。

如果有人問：“滾滾紅塵中，你最需要的是什么?是金錢?是美女?還是功名利祿? ”如果讓我來回答，我就是：我最需要的是安全!

“孩子，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學步時的指點。

“當心路上的汽車呀”，這是你父親在我上學時身后的叮嚀。

“隱患險于明火，防范勝于救災，安全重于泰山”，這是現在，我和我的同事們每天上班時恪守的信念。

在人生的旅途上，安全與我們同行!的確，當我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著“安全”這個拐杖。沒有它，我們可能會摔跤;沒有它，我們可能走不過風風雨雨;沒有它，我們更不可能到達人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘重的代價。職工同志們，當我們工作的時候請多想想家中需要照顧的父母，溫柔的妻子和可愛的孩子吧!

安全知識的貧乏，安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但是有了安全知識，強化了安全意識，往往也會使我們逢兇化吉，遇難呈祥。

記得那是九九年七月份的一天，在我市一家建筑公司下屬的租憑公司，××和××正準備回家吃午飯，突然接到通知：某輪機廠正在打混凝士的25呈噸塔吊出現故障，急需搶修。他們顧不上吃飯，以最快的速度來到工地上，頂著似火的驕陽爬上了高達25米的旋轉平臺，在不足一平方米的作業面上，拆卸著電機。電佩力師傅一手拿著撬棍，一手抱著電機，熟練而認真地工作著。而就在電機即將撬出的一剎那，由于用力過猛，身子往后一斜，隨著一聲尖叫，××師傅從平臺上滑了下來——

塔吊下的人們都驚呆了，空氣似乎也凝固了，××身旁的××更是嚇得目瞪口呆，不敢再往下看這即將發生的慘劇。而此時，××已經被早已掛好的安全帶拉住了，懸在了半空中，在同志們的幫助下安然無恙地回到了地面。

就這樣，一根小小的安全帶留住了生命，留住了幸福，留住了歡笑，留住了人世間美好的一切——面對如此大的饋贈，我們又有什么理由不自覺遵守安全操作規程呢。

“嚴是愛，松是害”，如果對違章的職工心慈手軟，不敢大膽管理，那就等于害了他們，有句話說的好：“寧愿天天聽到職工的埋怨聲，也不愿有一天聽到出事后職工家屬的哭聲!”

一撇一捺的“人”字，其實就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業?！拔蚁嘈?，只有那些曾經或正在致力于獻身建筑安全這項偉大事業的人們，才會有那么一種沖動，一種自豪，一種喜悅，一種激情，如大海翻騰，如群山呼嘯，如巖漿噴發，如涓涓溪水……”

讓我們一起記住：安全警鐘長鳴，安全與我同行!

我的演講完了，謝謝大家!(以下內容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀！)

安全演講稿范文：安全為了誰；

我的家在遙遠的黑龍江，剛開始來那會幾乎每天跟家里通一次電話現在工作忙了基本也兩天通一次電話，而媽媽在每次通話結束的時候說的那一句話永遠沒變在那工作，要注意安全。為了不讓家里擔心，我也總是會說，這里很好，你們放心好了。兒行千里母擔憂，對于我一年只能回一次家的游子來說，更讓母親為我操碎了心。

身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。我們的生命都來自父母的饋贈，不敢有損傷，此為大孝的開始。誰都知道，煤礦作為當今高危行業之一，一直備受社會的關注，而安全更是煤礦重中之重。自從我參加工作就碰到了我的好師傅，總是告訴我安全重于泰山，下井的時候也時常提醒我，哪些該做與不該做，所以工作這一年來安全意識就一直伴隨著我，我也總是追隨著他。我學會并懂得如何運用安全來化險為夷，平安無事。來礦上的時候，每當受到生活的迷霧困擾時，安全的存在又讓我煙硝云散?；砣婚_朗之余，我不禁感嘆生活之精彩，更產生了對生活的無限情趣和憧憬。我不是生命的主宰，也不是生活或工作的全部，我只是你幸福生活的保護傘，綠色生命的一條通道。作為對你生命的負責，我不再在乎你對我的看法，就把我當成你的父母給你嘮叨嘮叨，或許我的嘮叨真的會給你帶來一生的好運!這就是我安全。

安全為了誰?

在煤礦生活中的我們都應該知道安全的直接受益人便是自己，是身體的健全、健康的保證;從人的家庭屬性來說，安全的受益者便是整個家庭，是家庭完整、和睦的前提;從人的社會屬性來說，安全的受益者便是整個社會，是社會的穩定、發展的支撐。

那我們的安全又依靠誰呢?

可能我們每個人都能說上很多：依靠社會的進步，依靠科技的投入，依靠精誠的團結，依靠英明的決策，依靠你，我，他的自覺遵章守紀.可是一幕幕的慘劇仍在發生，飛機的墜毀，渡船的沉沒，道路的車毀人亡，礦井的爆炸塌方，多少個家庭破滅，多少人在悲痛欲絕，多少的孤兒寡母肝腸寸斷，以淚洗面.難道那些肇事者們不懂的安全嗎?顯然不是.我相信每一個頭腦健全的人都懂得的安全.我要說的是知道是一回事，能不能做到才是關鍵，那些肇事者們雖然知道安全，但他們貪圖少走一步，少看一眼，抱著僥幸的心里，可恥地偷懶或偷工減料，造成了一起起血淋淋的慘案;那些肇事者們根本沒有責任感，拿別人的生命和國家財產當兒戲，才有了一時的疏忽大意，造成了一幕幕令人發指的悲劇。那么安全到底依靠什么呢?

安全依靠基本功，安全依靠基層，安全依靠基礎更加依靠每個人的愛心、責任和美好的愿望。

能力越大，責任就越大。這句話很有道理，但不完全適用于安全。無可厚非，最高領導干部是企業的 要強烈的責任心，而強烈的責任心并不是每個人都具備的。所以，要想把安全的責任負好，培養每個職工強烈的責任心是首要目標，做到人人負責任，人人保平安。

說一千道一萬，都是想把安全管，人人樹立安全觀，共保礦區永平安。

安全最樸實、最實在的就是讓遠在外地的家人放心，讓自己舒心，讓全社會安心。

第五篇：我們工作為了誰

我們工作為了誰

岳西縣店前中學王焰明

為誰工作？對于任何一個從事工作的人來說，是不存在問題的，當然是為了自己而工作。然而，當今社會，已是一個高度發展、高度分工的社會，任何個人的社會性更顯突出，因而任何人的工作皆具有社會性，是紛繁復雜的社會分工體系中的一個分子，是錯綜交織的社會分工鏈條中的一環。這樣，就要求我們任何人在工作中要有一個基本的社會責任心，從而使得工作既能利于己——通過工作獲取自己必需的生存乃至發展的源泉與力量，亦有利于人——即回報于社會、讓他人能有一個必需的生存乃至發展的環境與條件。天下人人若如此——人人為我、我為人人，我們的工作沒有搞不好的，我們的社會也就和諧了。

基于以上理想來看看我們身為人師所干的這份工作，想必更強烈地體現出社會性。顯然，教師工作既是教書為己——是一職業，也即為一謀生之手段，是自己選擇的求得生存乃至進一步發展的港灣，并從中獲得樂趣，這就是努力付出必有豐厚回報，有舍必有得；又是教育為人——是一偉大事業，亦即在為眾多的學生以后之生存乃至發展鋪路搭橋，并從中實現自我價值而獲得成就感。而正是這一點，使得我們教師的工作在社會體系中具有極其重要的地位，是關系到我們社會能否正常健康運行、和諧社會能否真正實現的大問題。因為教師育人在于能否育出合格的人，這才是問題的關鍵。否則，弄得不好，教師為學生鋪就的不是通向成功之路，而是通向地獄之路。

通常來說，“職業”是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作；“事業”指人所從事的具有一定目標、規模和系統，對社會發展有影響的經?；顒?。可見，職業為的是自己，事業則是既為了自己也為了他人。我們教師如果將自己所從事的工作作為終身的目標和理想，我們的工作也就從職業發展到了事業。

記得店前中學老校長韓星如先生曾說過：“任何一位店中校長都是短暫的，店中的事業是永恒的?！奔o連海老師說：“自己只是把教師職業當成事業來做。”就是說，當校長也好、做教師也好，不僅僅把自己的工作當作短暫的職業來做，更要把自己的工作當作長遠的事業來做。當我們教師把工作當成事業來做的時候，我們的心態會變得更加陽光、我們的視野會變得無比的開闊，就會燃起工作的激情，并能夠充分調動自己的激情與潛能，就會“想干事、會干事、干成事”，并從工作中感受到一種使命感和成就感。因為在某種意義上說，教師的育人工作是關系到學生的前途，關系到千千萬萬家庭的命運，甚至可以這么說，他關系到一個國家的前途、一個民族的命運。這是一項多么偉大的事業?。?/p>

既然我們選擇了教師這份神圣工作，就要努力把它做好。既要將教師工作看作自己得來不易之職業而倍加珍惜，努力工作，謹記“今天工作不努力，明天努力找工作” “今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力”“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這些樸素的道理，也就是要對自己認真負責；更要視教師工作為崇高之事業，確實要把自己上升到塑造學生靈魂之工程師的高度，要想著我們是在為千千萬萬學生、家庭而工作，為祖國的教育事業而工作，是對人民負責、對社會負責、對未來負責!

職業之心在于責任之心，事業之心在于道德之心！

教師只有真正具有仁愛之心、具有道德良心，才能把工作當成事業來做、才能把工作真正做好！

2013年11月3日星期日