第一篇：最好的小學(xué)二年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿

二（2）班家長會培訓(xùn)稿

張良瓊

尊敬的各位家長，大家好！

每次當(dāng)我們大家這樣聚在一起的時候，就代表著一個學(xué)期又過去一半了。時間過得很快，我們已經(jīng)陪伴孩子們度過了一年級的時光，接下來我們繼續(xù)會陪伴孩子們一起成長。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹；

二、班級的驕傲；

三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正；

四、經(jīng)驗(yàn)交流。

一、下面我先介紹一下我班這學(xué)期的情況

一、班級基本情況

在介紹班級情況前，請家長們一起先來看看這些畫面。（出示學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片和這學(xué)期活動的圖片）

班級之星：團(tuán)結(jié)、禮貌、勞動、發(fā)言、勤奮、進(jìn)步、紀(jì)律、運(yùn)動星，這個班級之星榜還在繼續(xù)更新中，希望有越來越多的同學(xué)在這個光榮榜上看到自己的笑臉。

圖書角：孩子們最愛的地方，上學(xué)期孩子就各自捐了很多書在班級圖書角和大家一起分享，這學(xué)期，辛苦了熙泰同學(xué)的爸爸和媽媽，整理書單，購買，運(yùn)動至學(xué)校，花費(fèi)了很多的時間和精力，這些書孩子們特別喜歡，替孩子們謝謝熙泰的家長。這是孩子們的精神食糧。

今日之星：本學(xué)期我們班還是照舊每天評選今日之星，頒發(fā)獎狀和獎品。

班隊(duì)課：每周的班隊(duì)課有不同的主題：好書推薦，消防知識、愛惜糧食。每次孩子們都能積極踴躍地跟孩子分享，談?wù)撟约旱目捶āＣ恐苷Z文晚自習(xí)還是照舊進(jìn)行講故事活動，長此以往，我相信還是對孩子們很有幫助的。

校慶活動：前前后后排練、彩排、錄音，孩子們和我一起辛苦了大半個月，在練習(xí)的過程中，有個別同學(xué)過于好動，不僅自己不好好練習(xí)，而且打擾旁邊的小朋友，耽誤班級排練的進(jìn)度，有人跟我說，其實(shí)沒有必要所有的同學(xué)都上臺，特別不聽話的可以在臺下觀看。我考慮再三，還是讓孩子們都上臺了，因?yàn)檫€是希望所有的同學(xué)都能得到鍛煉。全校19個班，我們順利通過了初賽，并在決賽中獲得一等獎。孩子都特別開心，當(dāng)然，我也是。

這是幼幼學(xué)校豐富的大課間活動。

接下來，學(xué)校要進(jìn)行校運(yùn)會了，孩子在緊張地練習(xí)跳長繩。我們班的小小足球隊(duì)員王柯璇、劉一涵、楊嘉凱。

啦啦操的隊(duì)員：何懋萱、胡鑫，這兩個女孩子很棒，因?yàn)閷W(xué)習(xí)啦啦操比較辛苦，她們一直堅(jiān)持下來了。

學(xué)習(xí)葫蘆絲的孩子們。

這是我們學(xué)校的美術(shù)室，美術(shù)特長班和書法班的孩子上課的地方。這是我們班學(xué)習(xí)書法的孩子的練習(xí)稿。這是我們班學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子的部分作品。

這些都還只是小部分照片，家長們也可以多去班級qq群的相冊里看看。我們班有學(xué)生43人，男生26人，女生17人。孩子們通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在學(xué)校開展班級評比中，除幾次因個別同學(xué)扣分，從開學(xué)到現(xiàn)在我們班大部分都是獲得了三星班級。可是也存在很多問題，部分男同學(xué)總喜歡追追打打，自我約束力差。上課隨

便插話、聽課開小差的現(xiàn)象依舊存在。

二、段考語文成績

語文100分1人，95分以上19人，90分以上11人,80分-90分有8個人。80分以下有4個。班級平均分92.5分。考試成績優(yōu)秀的同學(xué)有以下： ；我一直覺得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。雖然成績不代表一切，但是，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。作為一個低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個孩子做試卷的態(tài)度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和浮躁態(tài)度不端正導(dǎo)致的錯誤。看看這張?jiān)嚲恚康李}老師都帶著練習(xí)過講解分析過，可同是一個老師教的，為什么會有差距，差距在哪？現(xiàn)在的孩子有哪個是笨的，沒有，沒有笨孩子，只有學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子。考試反映了以下問題：

1、做題太慢，有的學(xué)生試卷甚至還有空題的現(xiàn)象。

2、考試時不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查，這次試卷的批改較嚴(yán)格，很多同學(xué)因漏字、錯字、沒有寫標(biāo)點(diǎn)符號扣分的情況較多。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。孩子考的不理想的原因如下：

1、基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，該背的課文不會背，該掌握的知識還沒有完全掌握。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我知道，孩子們的每一分成績后面都有著家長的付出，家長們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)上付出了很多的心血，我為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步感到高興，也希望家長們可以針對孩子的具體情況查漏補(bǔ)缺。

二、班級的驕傲

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，老師和孩子們的共同努力，我們班也涌現(xiàn)出了一些各方面較突出的優(yōu)秀學(xué)生。如以下：

1、班干部：班長：何懋萱；副班長：李馨怡；學(xué)習(xí)委員：文音、劉澤威；勞動委員：韓欣逸、劉澤威；體育委員：陳藝翔；宣傳委員：陳逸軒、王奡蕊；文娛委員：袁熙泰；安全委員：陳少華；組織委員：吳斯琪；生活委員：譚依婷、陳瑩枝、佘禹鴻、王柯璇、劉一涵。這些同學(xué)是老師的好幫手，也是同學(xué)和老師之間的橋梁，我們班的班干部都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、除了班干部都有較強(qiáng)的管理能力，能管理班級，班上還有很多具有較強(qiáng)管理能力的小老師比如廖佳軒，他每周一負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾和校服情況的檢查；值日生：陳語緹、王柯璇、喻梓桐、文音、胡鑫；圖書角管理員：胡鑫、趙琳萱，他們負(fù)責(zé)整理圖書角、維持孩子們借書的秩序。他們一個個是像模像樣的小老師。以后我也會想辦法讓更多的孩子參與到班級管理中來。

3、上課專心，總是積極回答問題的有王奡蕊、文音、劉雨欣、李馨怡、陳瑩枝、邱思芃、韓欣逸、譚依婷、陳語緹、王柯璇、劉澤威、劉一涵、陳藝翔、楊銳韜、翟學(xué)、彭長余、袁熙泰、陳宇軒、陳少華；這些孩子我每節(jié)課都能看到他們多次舉起小手，他們上課能積極思考，踴躍表達(dá)自己的看法，而且對膽量和表達(dá)能力也是很好的鍛煉。還要請所有的家長也鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。

4、書寫最干凈最漂亮的有王奡蕊、文音、吳斯琪、何懋萱、李馨怡、胡鑫、陳語緹、熊佳怡、王柯璇、劉澤威、劉瑾宇、關(guān)力維、羅錦標(biāo)、廖佳軒、陳少華等。

5、家庭作業(yè)能按時上交并且完成既工整又認(rèn)真，差不多總是得優(yōu)一星的有：王奡蕊、文音、劉雨欣、吳斯琪、何懋萱、李馨怡、胡鑫、蔣禮、喻梓桐、邱思芃、韓欣逸、王柯璇、劉一涵、劉瑾宇、陳藝翔、鄭好、羅錦標(biāo)、徐寧濤、陳少華。還要拜托家長們周日在家要強(qiáng)調(diào)讓孩子把作業(yè)都全部整理在一起，放在容易找到的地方。不然每周都有那么幾個孩子，忘記帶作業(yè)本，或者找不到作業(yè)本，導(dǎo)致作業(yè)不能及時上交。作業(yè)不能按時交，以后交作業(yè)也會納入班級的日常管理，影響到孩子們的每日評比，還請家長們重視。

6、特別有禮貌、對老師們都特別熱情的有：關(guān)力維、廖佳軒、喻梓桐、廖佳軒、蔣禮、曾璇穎、陳逸軒、徐嘉志、彭長余、楊嘉凱、陳宇軒。

7、愛勞動能自覺地維護(hù)班級衛(wèi)生的有：譚依婷、羅錦標(biāo)、譚宇浩、謝宏輝、楊銳韜、劉錦濤、趙琳萱、宋卓佳、佘禹鴻。

以上是在每個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。接下來

三、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正

美國心理學(xué)家說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)的。好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，老師們一直反反復(fù)復(fù)在強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣，正是因?yàn)榈湍昙夒A段是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定差，并不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

升入二年級后，應(yīng)該說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個方面：

1、時間觀念不強(qiáng)，有遲到現(xiàn)象。在這里還要再次強(qiáng)調(diào)下，作為寄宿制學(xué)校，學(xué)校規(guī)定每周日晚上必須送孩子到校，無特殊情況不能周一早上送過來。有特殊情況必須和班主任請假，并且跟寢室老師聯(lián)系，便于寢室老師管理。孩子已經(jīng)二年級了，我想家長們已經(jīng)記住一個寢室老師的電話，這樣也方便你們和寢室老師聯(lián)系。以后孩子的到校情況也會納入班級管理，影響孩子的星級評選。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。如果這些同學(xué)養(yǎng)成上課靜下心來學(xué)習(xí)，積極動腦回答問題，學(xué)習(xí)將會進(jìn)步許多。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不細(xì)心，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整。

4、背書不積極，在家練習(xí)不夠，不能按要求完成。

5、講衛(wèi)生的好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的具體的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)

學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，家長可以每次在肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)時，提出一些對孩子更大的期望，當(dāng)然最好是孩子努力就可以達(dá)到的要求。這樣能使您的孩子有更大的提高。而書寫差，完成質(zhì)量差的同學(xué)，家長就需抽出時間一個個檢查，發(fā)現(xiàn)書寫極差就要求重寫，發(fā)現(xiàn)錯誤及時輔導(dǎo)改正。

2、家長督促學(xué)習(xí)，力求質(zhì)量，請鄭重地附上簽名

在學(xué)校完成作業(yè)不認(rèn)真、潦草的同學(xué)，大多家庭作業(yè)也完成得很潦草。因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了潦草的習(xí)慣。所以希望家長們能對孩子要求嚴(yán)格，簽名希望家長們一定要重視，讓它真正起到督促、見證學(xué)習(xí)的作用。一定要親自仔細(xì)批改檢查，聽寫就一定要注意拼音的正確性，少數(shù)家長和學(xué)生容易把錯誤的打上勾。如果孩子完成得不認(rèn)真，書寫差也不管就把名字簽上，這樣就沒有達(dá)到督促提高學(xué)習(xí)的目的。

3、監(jiān)督學(xué)生每天至少讀書半小時

每天讀書半小時，這是每周家庭作業(yè)里的一項(xiàng)。有的同學(xué)這項(xiàng)作業(yè)完成得很好，但是有的同學(xué)可能已經(jīng)欠了很多很多的半小時，讀書內(nèi)容可分語文、數(shù)學(xué)、看圖寫話、日記等等。有的孩子讀書流利，飽含感情，有的孩子一篇文章拿到手上，要反反復(fù)復(fù)很多遍才能讀流利。就是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)讀得太少了。現(xiàn)在的語文教學(xué)也很重視讀，我在課堂上也很重視孩子們多種方式的朗讀，個別讀、小組讀、比賽讀、齊讀、師生共讀。因?yàn)榇舐暲首x不管是對孩子的朗讀水平，還是對孩子的語言表達(dá)能力，都是有促進(jìn)作用的。所以請家長們重視起來，讓孩子朗讀每天時間保證半小時。

4、家長營造一個安靜的環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。

不論是寫作業(yè)還是讀書背書，應(yīng)讓孩子在一個安靜的房間學(xué)習(xí)，避免吵鬧影響孩子注意力不集中，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量差。絕對不允許邊寫作業(yè)邊看電視。

5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。

另外，家長們要讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國。培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

7、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆悠谕容^高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長更不要過多責(zé)備，還要請幫助孩子成長和建立自信。

四、請家長代表交流經(jīng)驗(yàn)

再重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于讀書。因?yàn)殚喿x對孩子的學(xué)習(xí)太重要了。我在班上做過調(diào)查，會自己主動每個周末放假在家堅(jiān)持看書超過一個小時的孩子，只有王奡蕊、文音、邱思芃、王柯璇、楊銳韜、陳語緹。很多家長也很困惑，跟我反映孩子在家從不主動進(jìn)行課外閱讀。我們班有個孩子，叫王奡蕊，王奡蕊同學(xué)特別愛看書，最喜歡去班級圖書角找尋自己愛看的書，語言表達(dá)能力也特別棒，是我們班深受孩子們喜歡的“故事大王”之一。我特意邀請了王奡蕊同學(xué)的媽媽今天跟大家分享下，她是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語言表達(dá)能力的。掌聲歡迎！

謝謝王奡蕊媽媽精彩的分享，讓我們都受益匪淺。我很敬佩王奡蕊的媽媽，作為一名工作繁忙的家長，能從孩子小時候起一直堅(jiān)持晚上和孩子進(jìn)行親子閱讀，給孩子講故事，聽孩子講故事，這需要花費(fèi)特別多的精力和時間。這樣的家庭的學(xué)習(xí)氛圍特別好，孩子才真正地愛上閱讀，愛上表達(dá)。父母是孩子的第一任老師，王奡蕊的媽媽很用心，所以孩子也成為了家長的驕傲。的確，孩子很愛閱讀的比不愛閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。小學(xué)甚至初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也決不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；凡是缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)平淡；哪怕寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。

孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢？也有家長反應(yīng)，孩子每周的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成得很困難，沒有時間閱讀。還是那句大家都知道的老話：“時間是海綿里的水，擠擠就會有的。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

閱讀需要誘惑，誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有裨益。通過創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，就會很輕松地培養(yǎng)一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調(diào)皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會學(xué)得很好，不僅語文學(xué)得輕松，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有幫助。所以倡導(dǎo)每天親子快樂閱讀半小時，愉快交流十分鐘。希望家長們能真正地落實(shí)下去。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長來學(xué)校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流，及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！今后孩子的成長，讓我們一起繼續(xù)努力！謝謝大家！

第二篇：二年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

二年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

您好！首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女。其實(shí)，我們可以說是老朋友了，馬翠嬌老師是新接手的我們班，在短短的一個多月的時間里也讓孩子們適應(yīng)了她的教學(xué)方法。也取得了很好的教學(xué)成績。

今天的家長會有四項(xiàng)議程,一是收聽學(xué)校有關(guān)甲型h1n1流感病毒的情況與防治方法。二是簡要介紹期中考試情況。三是為各位家長提出一些教育孩子的幾點(diǎn)建議與要求。四是自由發(fā)言交流.下面把期中考試情況公布一下：

下面,是我對家長們提的幾點(diǎn)建議: 學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。

一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.我打一個比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.二、不以成績論英雄

您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三、科學(xué)的分析子女的成績檔案

不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原

因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時間補(bǔ)上.四、抓好子女在家的行為習(xí)慣

如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.五、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.接下來，我想說說家長應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長提的一些非常有效的教育手段。

一、家長要與教師勤溝通

以我這八年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)來說，家長與老師勤溝通，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。有的家長怕老師請家長，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實(shí)，這樣反而讓您的孩子錯過了最佳的教育時機(jī)。事實(shí)證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關(guān)注，孩子認(rèn)為老師重視他了，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。

咱們班經(jīng)常與我溝通的家長有：等家長，對這些家長提出表揚(yáng)。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。

二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

這里說的陪伴，并不是說他寫作業(yè)家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強(qiáng)調(diào)有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學(xué)習(xí)。還有舉一個現(xiàn)實(shí)的例子，我經(jīng)常留查字典的作業(yè)，用兩種方法音序、部首查字典。第二天早上互相檢查、訂正。就在考試前一天，我考了一張卷子上面有一道查字典的題，要求寫出頁數(shù)，我一判就發(fā)現(xiàn)有的孩子沒查，Z開頭的字竟然在四十多頁，于是，我把這些孩子

留下，單獨(dú)又出了幾個他們不認(rèn)識的字查字典，結(jié)果，有的同學(xué)就不會查。可見，這些孩子的家庭作業(yè)查字典肯定沒有認(rèn)真的去做。所以，家庭作業(yè)一定要有效。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)我們每個人也都是不斷長大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過程，將會使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識和提高。學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的有效手段。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

升入二年級，有的家長就會有這樣的感觸。現(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導(dǎo)不了了，到高年級怎么辦？得請人輔導(dǎo)了。其實(shí)這些家長望子成龍的心情，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)不能否認(rèn)，可是，這樣做無形之中就培養(yǎng)了孩子的懶惰心態(tài)，他們會覺得我不會的題有人告訴我。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子多問幾個為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣和能力。不會不是問題，關(guān)鍵是對待不會的問題怎么把他弄明白。不能孩子一不會，就把答案直接告訴他，這樣他不動腦筋寫上了也記不住。您看那些學(xué)習(xí)成績特別好的孩子，都是會主動解決問題的孩子，不上補(bǔ)習(xí)班成績照樣名列前茅。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。

四、樹立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

這里說的自信心，不光是指學(xué)習(xí)的自信心。家長要經(jīng)常鼓勵自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽到自己某一方面做得好的時候，就會加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。比如，您工作得到了認(rèn)可，您一定會干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動力。我們在學(xué)校50多個孩子，不可能面面俱到，每個人都表揚(yáng)一番，可是您作為家長就好辦多了，就這一個寶貝，每天還發(fā)現(xiàn)不了他的一樣進(jìn)步嗎？有一句教育名言就是：一句表揚(yáng)勝過100句批評。請不要光看到孩子的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。那天，放學(xué)回家，我就聽到一個家長說孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說說還湊合。”試想，孩子聽到家長這樣評價他，以后要是再考90分，都不敢和家長說了。

五、定期檢查孩子的書包。

我曾稱過孩子的書包，重7．5斤。打開書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長給

整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。這樣，孩子慢慢學(xué)會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進(jìn)步。

六、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長還可以建議孩子邀請同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學(xué)家長的話。

總之合格的家長首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關(guān)心者、期望者、鼓勵者、指導(dǎo)者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長。

說了這么多，希望對各位家長能有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，謝謝大家。

第三篇：二年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

二年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

您好！首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女。今天的家長會有四項(xiàng)議程,一是家長學(xué)校開課。二是簡要介紹期中考試情況。三是請優(yōu)秀家長發(fā)言。四是自由發(fā)言交流.下面把期中考試情況公布一下：在這次期中考試中我們班考A的——個，B——個，C——個，D——個。當(dāng)家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標(biāo)，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào)，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應(yīng)注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。

3、閱

讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強(qiáng)理解能力，提高表達(dá)能力。

下面,是我對家長們提的幾點(diǎn)建議: 學(xué)校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。

一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.我打一個比方,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.二、不以成績論英雄

您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).三、科學(xué)的分析子女的成績檔案

不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時間補(bǔ)上.四、抓好子女在家的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

如良好的休息,科學(xué)的安排學(xué)習(xí),適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要做到 1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。

4、有些學(xué)生成績不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學(xué)習(xí)一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

五、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾

由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況.接下來，我想說說家長應(yīng)該怎樣去做，也是我為家長提的一些非常有效的教育手段。

一、家長要與教師勤溝通

以我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)來說，家長與老師勤溝通，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，能夠讓家長和老師在第一時間解決孩子的問題。有的家長怕老師請家長，怕老師告狀，說自己家的孩子什么地方不好。

有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。其實(shí)，這樣反而讓您的孩子錯過了最佳的教育時機(jī)。

事實(shí)證明，就是與老師勤溝通的家長，他們的孩子能讓老師得到更多的關(guān)注，孩子認(rèn)為老師重視他了，他們的進(jìn)步也比其他孩子快。老師不怕麻煩，您有什么問題及時和老師交流，我們都會虛心接受，真誠回答。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。

二、陪伴孩子進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

這里說的陪伴，并不是說他寫作業(yè)家長什么也不干了，就在一旁看著。而是強(qiáng)調(diào)有效兩個字。家長有時總說，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個小時。有的孩子詞語寫10遍、20遍也記不住，這些就是無效的學(xué)習(xí)。尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時，父母要放下手里的活與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)我們每個人也都是不斷長大的孩子，永遠(yuǎn)有需要學(xué)習(xí)和提高的地方；和孩子共同經(jīng)歷這些學(xué)習(xí)提高的過程，將會使他們得到相應(yīng)的認(rèn)識和提高。學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的有效手段。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

升入二年級，有的家長就會有這樣的感觸。現(xiàn)在的作業(yè)有的我快要輔導(dǎo)不了了，到高年級怎么辦？得請人輔導(dǎo)了。其實(shí)這些家長望子成龍的心情，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)不能否認(rèn)，可是，這樣做無形

之中就培養(yǎng)了孩子的懶惰心態(tài)，他們會覺得我不會的題有人告訴我。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子多問幾個為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣和能力。不會不是問題，關(guān)鍵是對待不會的問題怎么把他弄明白。不能孩子一不會，就把答案直接告訴他，這樣他不動腦筋寫上了也記不住。您看那些學(xué)習(xí)成績特別好的孩子，都是會主動解決問題的孩子，不上補(bǔ)習(xí)班成績照樣名列前茅。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。

四、樹立孩子的自信心，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

這里說的自信心，不光是指學(xué)習(xí)的自信心。家長要經(jīng)常鼓勵自己的孩子，不能給孩子潑冷水。每一個人，不論是大人、孩子都愿意得到別人的肯定，當(dāng)聽到自己某一方面做得好的時候，就會加倍的去發(fā)展他的優(yōu)點(diǎn)。比如，您工作得到了認(rèn)可，您一定會干得更起勁，即使累心里也高興。這就是動力。我們在學(xué)校50多個孩子，不可能面面俱到，每個人都表揚(yáng)一番，可是您作為家長就好辦多了，就這一個寶貝，每天還發(fā)現(xiàn)不了他的一樣進(jìn)步嗎？有一句教育名言就是：一句表揚(yáng)勝過100句批評。請不要光看到孩子的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。那天，放學(xué)回家，我就聽到一個家長說孩子：“看你，才考了91.5，你要是考99.5跟我說說還湊合。”試想，孩子聽到家長這樣評價他，以后要是再考90分，都不敢和家長說了。

五、定期檢查孩子的書包。

打開書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學(xué)具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰好一陣字。有的孩子書包都是家長給整理，作業(yè)帶了都找不到。建議家長讓孩子把物品歸類擺放，按課表安排準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。這樣，孩子慢慢學(xué)會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進(jìn)步。

六、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長還可以建議孩子邀請同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學(xué)家長的話。

總之合格的家長首先要身教重于言教，為孩子做好榜樣，然后在家庭教育中，扮演好關(guān)心者、期望者、鼓勵者、指導(dǎo)者、約束者的角色，這樣才能算是一位合格的家長。

說了這么多，希望對各位家長能有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，謝謝大家。

第二方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。

4、有些學(xué)生成績不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學(xué)習(xí)一些課外知識。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

第三方面：語文學(xué)習(xí)的要求。

1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。

2、孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。我認(rèn)為是班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。

第四方面：說說期中考試

當(dāng)家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標(biāo)，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：

1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。

2、做題時丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào)，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應(yīng)注意孩子有沒有這一現(xiàn)象。

3、閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時多帶著孩子閱讀課外書，增強(qiáng)理解能力，熬煉表達(dá)能力。

第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：

1、要讓孩子學(xué)會謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。

2、家長在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結(jié)果家長很累，孩子反而沒有進(jìn)步，所以家長可以讓孩子參加家務(wù)勞動。

3、不要長時間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。

4、五月份作息時間是這樣的。上午，7：40到校，中午115放學(xué)。下午，2：20到校，下午5：05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長按時來接孩子放學(xué)。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。來接孩子的家長請?jiān)谛ｉT口等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以擺設(shè)孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。

5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。

6、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

六、總結(jié)

我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標(biāo)。希望大家能找到一個適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂的成長。以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請家長與我交流，同時也歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四篇：最新小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿

向陽路小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。

一、召開這次家長會的緊迫性。

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級。回顧一、二年級我們的孩子在各個方便都取得了可喜的成績。三年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，同時也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級以語文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級多了英語、科學(xué)、信息技術(shù)，這對于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時學(xué)好這幾門學(xué)科，確實(shí)不容易。特別是剛開學(xué)的第一周孩子們是問題百出，一早上來校，孩子們既要交語、數(shù)作業(yè)也要教英語、美術(shù)等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現(xiàn)的茫然和無助，作為一個老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應(yīng)了過來。希望各位家長能正確、客觀的面對這個轉(zhuǎn)折時期，同時不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級的尺子去衡量他們，相信他們長大了，有了面對這種變化的能力了。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級好比是“u”形的低谷，走過這個轉(zhuǎn)折期孩子們各個方面會越來越好，相反的有些同學(xué)也會因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會從此拉開，真是一個重要的分水嶺時期，所以說這次家長會真可謂是一場及時雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。

二、班級常規(guī)工作

本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，班級口號是：博學(xué)慎思，明辨篤行。我對孩子們的寄語是“認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人”。努力打造一個堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、進(jìn)取的文明班級體。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。看著每個孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績。值得肯定的是班里涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，帶動了整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。個別學(xué)生丟三落四的，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動力。

三、教育教學(xué)工作

1.識字教學(xué)。本冊書要求會認(rèn)200個字，會寫300個字，由于三年級學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)就交給了孩子。一般情況下我們分三個步驟。步驟

一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。(我會認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟

二、課堂上只占用少時間進(jìn)行處理，課后一號作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三 家長聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。

2.預(yù)習(xí)教學(xué)。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經(jīng)給孩子講過，通俗地講就是和課文對話，把自己對整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個字詞的的理解等等寫在空白處，達(dá)到與課文對話，不是死讀書，讀死書。）

3.閱讀教學(xué)。

課內(nèi)閱讀 和以往一樣我會充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時候我就根據(jù)繞口令的特點(diǎn)教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。

課外閱讀，讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂茫瑢W(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對語言的積累是大有好處的，更對提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個別同學(xué)就懶得動令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對不可以疏忽。

4.作文教學(xué)。本學(xué)期作文已經(jīng)納入了教學(xué)的正式范疇。所以我在教學(xué)中一方面注重課前的作文方法指導(dǎo)（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結(jié)尾、題目的命名等等）其中不乏分析例文，讓學(xué)生在腦子里有一個正確概念和整體的布局下的情況下才讓學(xué)生動筆。第二方面作文點(diǎn)評也是提高作文的必不可少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生自評，老師評、學(xué)生互評、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長補(bǔ)短共同提高。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。對于寫作跑題的學(xué)生我會單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。當(dāng)然在短時間內(nèi)孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。

5.課堂筆記的重要性。從這學(xué)期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，而且有助于孩子對整個課文的脈絡(luò)理得更清。

四、期中考試分析

本次考試也許有些家長認(rèn)為孩子的成績沒有一二年級的分?jǐn)?shù)高了，感覺是不是孩子退步了，其實(shí)這種變化是正常的，由于三年級以上學(xué)習(xí)的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績肯定會發(fā)生這一變化，而且三年級以上我們再算優(yōu)秀率的時候不再是以前的90分以上了，而是85分以上。還有人把語數(shù)外三科進(jìn)行比較，語文具有語文這一學(xué)科的特點(diǎn)也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。面對成績我們要戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎干好我們的工作，帶好我們的學(xué)生。

五、安全教育工作

孩子的安全與每個師生、家長和社會有著切身的關(guān)系，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。廣大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們的健康成長涉及千家萬戶，保護(hù)廣大學(xué)生的安全是我們?nèi)鐣墓餐?zé)任。

六、秋冬季節(jié)的傳染病防治

秋冬季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性腦膜炎、水痘、禽流感等。學(xué)生是呼吸道傳染病的易感人群，學(xué)校又是這些易感人群聚集的場所，一旦有傳染源的傳人，即可通過空氣飛沫和密切接觸傳播，在學(xué)生中造成疫情擴(kuò)散，甚至引起局部暴發(fā)，望家長們加強(qiáng)預(yù)防，發(fā)現(xiàn)病情及時隔離。

五、建議

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做事不邋遢。一二年級學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識自己的文具了，說到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長時間，置若罔聞。每次這樣沒辦法我就把交工的文具給大家共產(chǎn)了，當(dāng)時覺得鉛筆之類的錢少無所謂，可是到了三年級由于鋼筆值錢了，丟了筆學(xué)生和部分家長開始在乎了，我當(dāng)時給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(diǎn)(1)自己太邋遢沒有養(yǎng)成愛惜文具，做事利索的好習(xí)慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。（2）其中也不乏有個別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對孩子身心成長的保護(hù)，我是把這個孩子請到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個孩子犯了錯絕不是簡單的批評教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識并改正。針對以上兩點(diǎn)我也采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施（1）下課后學(xué)生在說老師再見的同時把收拾文具這句提醒語加入其中。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應(yīng)，并要求鎖好門，杜絕外班同學(xué)進(jìn)入搗亂。這樣做確實(shí)收效很大。

2.教會學(xué)生會勞動的技巧。到了上三年級孩子們的勞動范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會掃地，拿個笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個早讀也掃不完，后來我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會了，但還有部分人不會，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。

3、培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個夢想就是想讓我們的孩子都能成為一個大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對一些不會交流的孩子，希望其他孩子給他們一個緩沖的機(jī)會，他們不是壞，而是方法不得當(dāng)，不會與人交流而已，一個孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長的快樂。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會他們與人相處之道。

4、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個孩子，問他們對自己的成績滿意嗎？當(dāng)時他們稚嫩的回答說：“滿意”，臉上掛滿童真。多么可愛的學(xué)生啊！我就說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學(xué)生不是好學(xué)生，人應(yīng)該有夢想，只要有夢想就有希望，才有動力，不至于混混噩噩的度日子。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。

要說的話很多很多，這豈是一個家長會能交流完，最后請?jiān)试S我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。--約·凱恩斯【美】來結(jié)束今天我的報告。謝謝大家！（關(guān)于照片）

第五篇：最新小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿

小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。

一、召開這次家長會的緊迫性。

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級。回顧一、二年級我們的孩子在各個方便都取得了可喜的成績。三年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，同時也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級以語文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級多了英語、科學(xué)、信息技術(shù)，這對于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時學(xué)好這幾門學(xué)科，確實(shí)不容易。特別是剛開學(xué)的第一周孩子們是問題百出，一早上來校，孩子們既要交語、數(shù)作業(yè)也要教英語、美術(shù)等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現(xiàn)的茫然和無助，作為一個老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應(yīng)了過來。希望各位家長能正確、客觀的面對這個轉(zhuǎn)折時期，同時不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級的尺子去衡量他們，相信他們長大了，有了面對這種變化的能力了。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級好比是“u”形的低谷，走過這個轉(zhuǎn)折期孩子們各個方面會越來越好，相反的有些同學(xué)也會因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會從此拉開，真是一個重要的分水嶺時期，所以說這次家長會真可謂是一場及時雨，希望通過它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。

二、班級情況

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，班級口號是：博學(xué)慎思，明辨篤行。我對孩子們的寄語是“認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人”。努力打造一個堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、進(jìn)取的文明班級體。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。在班務(wù)管理上我沿襲了上學(xué)期的班干部輪換制，由學(xué)生民主產(chǎn)生，給他們搭建一個民主的平臺，班級事情人人參與管理。少隊(duì)課上我在利用課本教材的同時讓孩子們自創(chuàng)節(jié)目，給他們展示才能的創(chuàng)造機(jī)會，辦黑板報這樣的好的平臺當(dāng)然不能忘，這學(xué)期孩子們辦板報的能力明顯增強(qiáng)了，無論是整體布局還是簡單的描畫都給人以美得享受。還有眼前的這個設(shè)備叫做交互式一體機(jī)，它是集校電臺、電腦和教學(xué)軟件于一身的一種裝置，是教育史上一次很大的改革，當(dāng)然我們也會利用這個媒體給孩子合理的利用，使得課堂教學(xué)高效，快捷。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們班多次被評為校先進(jìn)文明班集體，我們班比賽產(chǎn)生的《我讀書，我快樂》演講第一名的湯博翔同學(xué)在校級海選中脫穎而出，彰顯了自己的實(shí)力。劉馨悅、吳浩宇、陳世杰、馮鑫玉、任珈茵五位同學(xué)參加了西部童星的拍攝工作，這種對夢想的追求，對全班孩子來說是一個正能量的感染。一年多時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績。值得肯定的是班里涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，帶動了整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。個別學(xué)生丟三落四的，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。特別是這學(xué)期我們這個大家庭也新增了幾名新成員，現(xiàn)在是男同學(xué)33名，女同學(xué)23名，總?cè)藬?shù)56人。不難看出男女同學(xué)的人數(shù)比列嚴(yán)重失調(diào)，學(xué)生人數(shù)基數(shù)大，這就給我們的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動力。

三、學(xué)習(xí)方面

1、識字教學(xué)。本冊書要求會認(rèn)200個字，會寫300個字，由于三年級學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)就交給了孩子。一般情況下我們分三個步驟。步驟

一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。(我會認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟

二、課堂上只占用少時間進(jìn)行處理，課后一號作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三 家長聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。

2、預(yù)習(xí)教學(xué)。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經(jīng)給孩子講過，通俗地講就是和課文對話，把自己對整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個字詞的的理解等等寫在空白處，達(dá)到與課文對話，不是死讀書，讀死書。）

3、閱讀教學(xué)。

課內(nèi)閱讀 和以往一樣我會充分利用早讀，變著花樣的讓孩子們讀書，享受讀書的快樂，如《花鴨和彩霞》，這是一則繞口令，我記得清華附小校長說過：什么樣的文本就還原它什么樣的特色，所以我上這一課的時候我就根據(jù)繞口令的特點(diǎn)教孩子去品讀，感受語言文字的趣味和魅力，讓人心情愉悅的語言才是最美語言。

課外閱讀

閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂茫瑢W(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對語言的積累是大有好處的，更對提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個別同學(xué)就懶得動令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對不可以疏忽。

4、作文教學(xué)。本學(xué)期作文已經(jīng)納入了教學(xué)的正式范疇。所以我在教學(xué)中一方面注重課前的作文方法指導(dǎo)（其中也包括段落的安排、中心的突出、文章的開頭和結(jié)尾、題目的命名等等）其中不乏分析例文，讓學(xué)生在腦子里有一個正確概念和整體的布局下的情況下才讓學(xué)生動筆。第二方面作文點(diǎn)評也是提高作文的必不可少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生自評，老師評、學(xué)生互評、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長補(bǔ)短共同提高。第三方面很好地利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。對于寫作跑題的學(xué)生我會單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。當(dāng)然在短時間內(nèi)孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。

5、課堂筆記的重要性。從這學(xué)期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，而且有助于孩子對整個課文的脈絡(luò)理得更清。

三、期中考試（略）針對考試結(jié)果我在做好個人質(zhì)量分析的同時我還帶著全班同學(xué)做了班級質(zhì)量分析，要求孩子們幾下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長一智。

我們班的語文成績在六個班中是數(shù)一數(shù)二的，本次考試也許有些家長認(rèn)為孩子的成績沒有一二年級的分?jǐn)?shù)高了，感覺是不是孩子退步了，其實(shí)這種變化是正常的，由于三年級以上學(xué)習(xí)的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績肯定會發(fā)生這一變化，而且三年級以上我們再算優(yōu)秀率的時候不再是以前的90分以上了，而是85分以上。還有人把語數(shù)外三科進(jìn)行比較，語文具有語文這一學(xué)科的特點(diǎn)也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。值得一提的是我們孩子的語文底子是值得肯定的，我們這一級孩子的語文在今年暑假新區(qū)組織的素質(zhì)調(diào)研問卷調(diào)查中取得了全新區(qū)第一名的可喜成績，面對成績我們?nèi)砸潋溄湓辏t虛謹(jǐn)慎干好我們的工作帶好我們的學(xué)生

四、建議

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做事不邋遢。一二年級學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識自己的文具了，說到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長時間，置若罔聞。每次這樣沒辦法我就把交工的文具給大家共產(chǎn)了，當(dāng)時覺得鉛筆之類的錢少無所謂，可是到了三年級由于鋼筆值錢了，丟了筆學(xué)生和部分家長開始在乎了，我當(dāng)時給孩子們把原因分析了一下，不外乎這么幾點(diǎn)(1)自己太邋遢沒有養(yǎng)成愛惜文具，做事利索的好習(xí)慣，什么事情都依靠別人去打理自己的生活。（2）其中也不乏有個別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對孩子身心成長的保護(hù)，我是把這個孩子請到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個孩子犯了錯絕不是簡單的批評教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識并改正。針對以上兩點(diǎn)我也采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施（1）下課后學(xué)生在說老師再見的同時把收拾文具這句提醒語加入其中。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應(yīng)，并要求鎖好門，杜絕外班同學(xué)進(jìn)入搗亂。這樣做確實(shí)收效很大。

2.教會學(xué)生會勞動的技巧。到了上三年級孩子們的勞動范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會掃地，拿個笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個早讀也掃不完，后來我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會了，但還有部分人不會，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。

3、培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個夢想就是想讓我們的孩子都能成為一個大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對一些不會交流的孩子，希望其他孩子給他們一個緩沖的機(jī)會，他們不是壞，而是方法不得當(dāng)，不會與人交流而已，一個孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長的快樂。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會他們與人相處之道。

4、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個孩子，問他們對自己的成績滿意嗎？當(dāng)時他們稚嫩的回答說：“滿意”，臉上掛滿童真。多么可愛的學(xué)生啊！我就說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學(xué)生不是好學(xué)生，人應(yīng)該有夢想，只要有夢想就有希望，才有動力，不至于混混噩噩的度日子。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。

要說的話很多很多，這豈是一個家長會能交流完，最后請?jiān)试S我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。--約·凱恩斯【美】來結(jié)束今天我的報告。謝謝大家！（關(guān)于照片）