第一篇：德稿演講稿

師德——教育的靈魂

一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲.教師是一份需要激情的職業(yè)，隨著時間推移，我和在座的老師們一樣，越來越深愛著這份充滿愛心而又淡泊寧靜的職業(yè)——這里，沒有權力的誘惑，也不存在金錢的交易，這里有的只是青春的活力，有的只是愛的奉獻。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師，這才彰顯出教師的偉大和崇高。

這里有一則故事，希望與大家一起分享。古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對他們微笑著說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人！”在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然后把一枝艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有詩人學者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上，頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。所有的老師聽到這則故事的時候都特別的感動和激動，這位老教師受到了包括國王在內的全國人民的愛戴和贊美。從讀到這個故事時起我懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高。要想成為一名合格的教師首先要做一個有道德的人。要做一個有道德的人就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，因為一言一行都事關師德形象，一點一滴彰顯園丁魅力，只有每一個人都從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，師德師風建設水平才能實現(xiàn)整體提高和質的突破。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

作為我校的一名青年教師更應該是追求知識、做師德的模范，應該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感，應該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的學習方法和態(tài)度。

為了不辜負教師這個稱呼，我無畏于前進途中的艱難險阻、不滿足于任何一次成功的喜悅。當你駕駛著自己的生命之舟駛向夢想之岸的時候，你會在前進中遇到驚濤駭浪、狂風暴雨，但是，只要這舟的龍骨是由你的意志構成，它就不會折斷；只要這舟的風帆是由你的勇氣織成，你就不要怕它會被吹爛；只要這舟中還滿載著你的自信，就不要怕它會沉沒；只要你還在奮力地搖著你的希望之槳，你的心靈深處就聽到那前方傳來的聲聲呼喚！你可能會在生活的海洋里遇到一個個美妙的海島，不管你搖槳的臂膀有多么的累，只要你心中的那盞夢想之燈不滅，你就不會把它們當成是自己最后的歸宿。為了心中的理想，我樂于用辛勞的汗水，來澆灌屬于我們大家的理想之花。

站在講臺上，我覺得踏實，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺上，我有一種神圣的責任感和使命感，因為我深深地知道，我面對的不僅僅是莘莘學子，更是祖國的未來?? 老師們，讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想吧；我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起教育事業(yè)的藍天！

第二篇：德演講稿

嘔心瀝血、無私奉獻

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

---年大學畢業(yè)，那時的我剛剛走出校門踏入社會，懷著對未來的向往和對生活的憧憬，堅定地選擇了教師這條道路。依然清楚地記得去年--月---日第一次到學校報到那天，清晨6點從家出發(fā)坐了一個小時的班車，最終抵達了這所位于漯河市最--的小學——小學。到達學校后，走進小小的校門映入眼簾的是空曠的操場和簡陋的教學樓，在學校門口被曬得黑黑的孩子們悄悄地議論著有新老師來了。此刻，我的內心仿佛不那么堅定了。懷著失望和低落，我回到了家。坐在書桌前內心---了許久許久，看到這樣偏遠的農村學校真的和自己想象中的差別很大?？墒窍胂?，如果我就輕易地被落后的現(xiàn)實條件所打敗的話，后天學生就要報道了，我該如何給自己、給學生一個交代呢？于是，我留了下來。鄉(xiāng)村的夜晚遠不如城市那樣熱鬧，已經記不得有多少個夜晚，抑制著內心對家的思念，搬把椅子坐在操場上望著閃爍的星辰，幾位老師一起聊學生、聊現(xiàn)實、聊未來。

轉眼間，一年的時間過去了，在這一年有歡笑有淚水有心酸有努力，我跟隨著我的學生一起在成長，漸漸地我開始對書本上那句教書育人有了更深刻的理解。我任教的是三年級，班里面有這樣一個“特殊”的學生，他叫--。他上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群。他的這種行為引起了我的注意，有一次私下找他談話，從他稚嫩的口中說出了一句：“我不用你管！”我的心不由得揪緊了，于是我決定對他進行一次家訪。穿越了一條條鄉(xiāng)村小路，到達了他的家。破舊的紅磚房和堆滿雜物的小院至今讓我難以忘卻。在這次家訪中，我了解到他從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸外出打工的時間較多，只留下---獨自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因為他缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長。在以后的日子里，我總是刻意的去關照他，在工作之余抽出時間給他補習功課;生活上更是傾心而為，每次從家里來就給他帶一些好吃的，還會經常留他在學校吃飯，和他聊天談心。經過一段時間的努力，他犯錯的次數(shù)越來越少，和同學相處的也越來越好，最讓我感到驚訝的是他悄悄的在我的辦公桌上放了一張小紙條，上面寫著：“謝謝您，老師”。看到這張紙條后我再也無法控制內心的激動和前所未有的喜悅，熱淚盈眶的在紙條上回復到：“也同樣的謝謝你，愿意改變自己，愿意對老師敞開心扉”。

一年后的今天在我腦海中浮現(xiàn)的再也不是空曠的操場和簡陋的教學樓，而是一幅幅溫暖的畫面。正是這一幅幅溫暖的畫面激發(fā)了我內心深處最柔軟的地方，讓我有了在教育這條路上前行的勇氣和信心。在我眼里，教師就是一朵最美的花，總是靜靜的奉獻著自己，即使開在最安靜的地方，也能做到潤物細無聲，用他的超強磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊無數(shù)個奮斗在教育一線的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師又何嘗不是這樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。

作為教育行業(yè)的一份子，我們義不容辭的肩負起國家使命和社會責任，用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!也許有一天我會離開，但無論我身處何地，我永遠會記得在--這個最安靜的地方有一群我深愛的孩子們。

[師德演講稿]

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第三篇：德師風演講稿

知足感恩奉獻一一做一名快樂幸福的教師

周集鄉(xiāng)關莊小學

任晶晶

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，偉大的事業(yè):有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的付出，播撒著未來的希望。

三尺講臺，是教師默默耕耘的土地，扎根于這片凈土，是我們教師的光榮和自豪!常說，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模。因此，從教七年的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。通過參加各類培訓，又一次使我更新了教育觀念，體驗到了新時期下的前沿教育理念。更重要的是，讓我再一次地對教師這一職業(yè)重新定位:教師不僅要教好書，更重要的是育好人。如何實現(xiàn)這一定位目標?除了加強自身的業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習外，更要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造。

一、學會知足，做一名快樂的教師。

知足者常樂。作為教師的我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)知足于學生的尊敬和家長的信任:知足于清新而富有生機的校園氛圍。我認為，既然選擇了教師，就應該在教育崗位上“好好過日子”。如果在遇到思想沖突或思想悲觀時，我們教師更應該理智，力求做到三思，也可以嘗試通過宣泄等方式來調節(jié)自己的情緒。“萬事萬物皆有陰陽”。平凡的崗位，崇高的事業(yè)一一我選擇，我無悔:我選擇，我知足;我選擇，我快樂

二、學會感恩，做一名敬業(yè)的教師

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其壯闊:天感鳥，方成其博大。擁有一顆感恩的心，能夠化干戈為玉帛:擁有一顆感恩的能夠化腐朽為神奇:擁有一顆感恩的心，能夠化冰峰為春暖。在教育的道路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。讓我們心懷感恩之情，以寬闊的胸襟和敬業(yè)的精神去回報社會，報答自然。

三、學會奉獻，做一名務實的教師。

教師只所以為師，凡事都要率先垂范，正如陶行知先生所說：“要學生做的事，教師躬親共做：要學生學的知識，教師躬親共學；要學生守的規(guī)則，教師躬親共守。”因此，作為教師應該嚴于律己，以身作則，嚴謹務實，時時、處處為學生樹榜樣?！敖逃裏o小事，教師無小節(jié)。”教師職業(yè)雖清貧而繁瑣，但其意義任重而道遠。這就要求我們教師工作要務實，學會奉獻，樂于奉獻，不枉社會、家長對我們的期望。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。

在教育道路上，讓你我一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻譜寫教師人生!

第四篇：”尚德“演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自四（2）班的同學。我今天演講的題目是“做尚德守法的小學生”。

或許好多同學會疑惑的問：“什么是尚德守法？，我怎么沒有聽說過？”顧名思義“尚德守法”就是崇尚道德，遵紀守法的意思?！吧械率胤ā睂τ谝粋€人有多重要呢？就連我國偉大的教育家孔子都擔心的說：“德之不修，吾之憂也”。那么，我們可以捫心自問：“德行我休了嗎？”，或許，我們從來都沒有用哪怕一分鐘的時間去思考這個問題。因為我們會有很多的借口，我們會說自己很忙沒有時間去思考這樣的問題，甚至可能有人會認為，只要學習好就沒有必要去管它什么德行不德行。其實，法國唯物主義哲學家狄德羅早就告誡我們說：“真理和美德是一對密友。你想要當作家嗎？想要當批評家嗎？那么就請你首先做一個有德行的人?！逼鋵?，不管我們將來做什么，只要想做好，什么都離不開個人品德的修養(yǎng)。

那么，一個人到底應該怎樣加強自己的道德修養(yǎng)呢？前蘇聯(lián)著名的教育理論家蘇霍姆林斯基這樣說道：“道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。蘇霍姆林斯基的話我們每個人都能夠明白，他是要我們有一顆追求真、善、美的心，并且將這種追求化作行動的力量，堅持不懈的去做。關心一下身邊的同學、撿起掉在地上的粉筆頭，幫同學擦一下課桌上的灰塵或者是幫他擺一下斜著的椅子。當我們把要求自己做這一切當做一種責無旁貸的事情時，我們的人生其實已經擁有了一筆無形的財富。

一個人的德行修養(yǎng)有時候會遇到困難，或者是當你做一件正確的事情的時候擔心會遭到同學的嘲笑，或者是你自己不服氣別人的長處，不愿意承認自己的不足。其實，無論是面對自己還是別人，我們都需要有勇氣。法國偉大的啟蒙思想家盧梭曾說：“要養(yǎng)成感知和觀察高尚事物的習慣，以便從那種高尚事物無法效仿的借口中解脫出來。我們的心靈境界升高了，凝視神圣榜樣的熱情點燃了，我們就要設法見賢思齊了。”

接下來我還要和大家談一談遵紀守法的事情。

什么叫遵紀守法呢？我看到過這樣的解釋：“人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法?！闭f到這里我相信肯定會有的同學認為：“要講紀律那豈不是等于就沒有自由？”我們聽一聽古人是怎么說的------教育家、思想家孟子說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”戰(zhàn)國末期著名的哲學家、法家韓非子也說：“家有常業(yè)，雖饑不餓；國有常法，雖危不亂?！庇?9世紀初期偉大的浪漫主義詩人拜倫告誡人們說：“誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律?！蓖瑢W們，我明白了。原來自由是相對的，是有條件的。不遵守紀律的自由必然是要付出代價的，我們在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈，那就有可能永遠的失去了自由。其實，我們經常也能夠從電視上看到很多慘不忍睹的交通事故，我們在可憐他們的同時，也應該深思反問自己：“打水、就餐的時候我排隊了嗎？”，“上下樓梯、騎自行車的時候我靠右行了嗎？”“上自習班里沒有老師的時候我吵鬧了嗎?”

同學們，偉大的毛澤東主席說過，我們每個人都是早晨八九點鐘的太陽，世界終將是我們的。現(xiàn)在，我們每個人都正值成長的時代，也擔負著努力學習，將來建設祖國的重任。要不辜負祖國和社會的希望，我們就要從現(xiàn)在開始，做一個尚德守法的小學生，在學校里遵守紀律、關心同學，努力學習，爭做好事。在家里尊老愛幼，幫爸爸媽媽承擔家務。我們要學會嚴于律己，寬以待人；學會換位思考，替他人著想；我們要從現(xiàn)在起開始修身，將來才能齊家、平國、治天下！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：弘揚孝德演講稿

弘揚孝德演講稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家好：

今天我匯報的題目是《孝，在點滴小事之中》，在中國的漢字里有一個字叫“孝”。這個字看似簡單，可是做起來卻不同尋常，有些人一輩子也做不好，但也有些人小小年紀就能做到，甚至可以名垂青史。

我曾學過這樣一個故事，叫“蘆衣順母”。故事的主人公是孔子的得意弟子閔子騫，閔子騫的生母死得早，父親娶了個后妻，又生了兩個兒子。閔子騫的繼母對他非常不好，經常打罵他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的棉衣，而他的棉衣里卻是不保暖的蘆花。有一天父親出門，他在牽馬時因為寒冷打顫，將韁繩掉到地上，遭到父親的斥責和鞭打，這時，蘆花隨著被打破的衣縫飛了出來，父親才知道他受到虐待，回到家要休逐后妻。閔子騫跪下求父親饒恕繼母，他說：留下母親只是我一個人挨凍，趕走母親，我們兄弟三人都要挨凍?！案赣H聽后十分感動，就依了他。繼母事后也后悔不已，從此待他和親生兒子一樣。

閔子騫的孝心是那樣的感人，即便是曾經虐待他的繼母也被他的孝心所感動，他的孝心為后人萬世景仰。和古代的閔子騫相比，我們又做的怎樣呢？我們可曾記得父母的生日？可曾給父母洗過腳？可曾在他們最疲倦時說過一聲“爸，媽，您辛苦了”？??也許有人認為這是一些微不足道的小事，并不足以表達你的孝心，孝敬父母應該做像閔子騫那樣感動世人的事??甚至還有的人還認為父母的愛是天經地義的，是不需要做出回報的。在這里我要說，你想錯了：父母恩情是需要回報的，回報父母并不需要什么驚天動地的大事。對我們來說，孝敬父母，回報父母，只需要從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

我平時在家，堅持每天幫父母做一件家務，向父母說一句問候的話。節(jié)假

日時,我就和父母談談心,為父母捶捶背、洗洗腳；在父母過生日時，我都會為他們精心準備一份禮物，讓他們開心；為了不辜負父母對我的期望，我在學校認真的學習；當父母工作繁忙時，我就自己煮飯，做些家務活，以此來減輕父母的負擔；父母生病時，我就像他們關心我一樣，關注他們的病情，為他們端水送藥，噓寒問暖；當我和父母發(fā)生爭吵時，我便會做出一些必要的讓步；當自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認錯誤道歉；我也會時常和父母在一起講個笑話，說說我在學校的狀況，讓他們對我的學習放心；每當我做完這些事時，都會發(fā)現(xiàn)爸媽臉上現(xiàn)出一絲舒心的微笑。

聽到這里，你心里可能已經明白我們的父母需要什么回報了：他們累了,只需要一把椅子坐坐;他們渴了,只需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了,只需要幾句真誠的話語去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。所以我們現(xiàn)在要行動起來，動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母解渴；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。

做完這些后，你會發(fā)現(xiàn)：如此容易做到的事情，就能讓我們的爸爸媽媽感到欣慰，感到高興和快樂。這不就是“孝”嗎？孝敬父母原來就這么簡單呀！孝，是為人之本，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

永遠感恩吧，感謝父母們給予我們的一點一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康！快樂??！

六年級二班

張心月