第一篇：給導員的一封信

尊敬的輔導員：

你好！

我是張永盛。時間過得真的挺快的，來西安轉眼就一個學期了??等我還沒抬起頭來看一下泰豪動漫學院的天空時，我的大學第一學期就這樣結束了。

如果要我總結自己在這一學期表現的話，我覺得自己過的很愉快，因為我這學期很充實。這是第一次給您寫信，很喜歡這種表達心情的方式，即使不是用最傳統的紙和筆。相信不少大學生的同學都在感慨時間過得很快，轉眼間，我們大學的軌跡已經過去了一半。難免會在大學的意義方面有更多的想法。用這樣的一封信總結這半學期的生活也許還不夠充分，但是很高興您能成為我的傾聽者，謝謝！

大學！這跟我以前想象之中的簡直就是天壤之別，唉！既來之，則安之，現在既然走到了這里，就把它走完吧！雖然在這里暫時是沒學到什么知識，但是在這一段時間里我認識了很多朋友不遺憾??

您比我們才大幾歲 僅僅幾歲 寥寥幾歲而已，在我心里 您是姐姐 ．不能這么叫您，因為您是老師，您有老師的威嚴與地位，我給予您 我尊重您。

您是老師，您也是剛剛畢業的學生 您是學生或者是一個大孩子而已 您可能不希望我這么看您。自從我成為班委后 我竭盡全力想為您構建一個和諧的班級，雖然我有時也力量微薄 但我一直為成為您的班委為榮，一學期努力為班級服務！

18歲的我踏入了西安交通大學城市學院的大門，成為了一名真正的大學生。懷揣著我美麗的大學夢，開始了我的大學生活。剛開始來這里很不適應?這些，我從來都不曾給家里說過，因為我不想讓他們再為我擔心，每次給爸爸打電話，我都會對他說我很好，不用心，其實沒有哪一天我覺得自己真正的輕松過。而且因為我選的是金融學，這個專業發展方向上社交是比較多的，雖然我的表達能力在這段時間里可以說是提高的不少，但是這所有的一切，充滿了我的大腦，讓我不知道未來的路該怎么走？讓我一度彷徨，迷茫，找不到方向??

高中時候，我們的老師就為我們講述了大學是如何的好，使我們大家都對大學生活充滿了期待。為了踏入大學校門，大家都在努力地拼搏著，都在奔跑著。在大學之路上互相的扶持，互相的鼓勵，就是為了能夠讓大家都踏入大學門檻。早就聽我姐講過大學，說大學是如何的好，校園是如何的大。但當我踏入江西泰豪動漫學院的大門時，我的心涼了一大半，與我想像中的大學不一樣，我感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大，那樣繁華，盡管我知道我不是來這個學院玩的。我慢慢的沉下心來，所謂既來之則安之。在軍訓的時候，我突然發現我的選擇是對的。在這所學校里，同學之間是那么的和諧，那么的和睦的相處著。在軍訓的這段時間里，我們互相鼓勵著，一起在炎炎烈日下堅持訓練，誰也沒有退縮。老師是那樣的負責任，不顧烈日的曝曬，時常來看一下同學們，給予大家關懷，為軍訓送來一絲涼意。

學習上，我盡量靠自學，自己去圖書館，我是從來都不會向這些困難低頭的，如果這些困難都不能克服，那么以后又怎能經歷得了人生路上更大的風雨？因為性格原因，一些活動我很少參加，但是我覺得我遲早是要面對的，“人，你不逼自己一把，就可能永遠都不能想象得出來自己究竟有多厲害。”在以后的生活中，我還是得盡量去參加一些活動，去磨練自己的性格、豐富閱歷、、、、、秋風瑟瑟的吹著，大學之門為我們敞開著，當我們踏入大學之門的那一刻起，我們也向社會的大門踏入了半只腳。學校是個小小的社會，我們將要在這里生活四年。在這四年中，我們要比以前更堅強，更獨立。只有這樣我們才能為將來踏入社會打下堅實的基礎。只有學會了堅強，我們的人生才會更好，我們才能在人生之路上腳踏實地。

通過一段時間的了解，我覺得這個學校雖小，但是小也有它好的一面，它樹木蔥瓏，玲瓏有致，老師負責，同學認真，正所謂濃縮就是精華。所以學院雖小，我要在這四年中從學校學到更多的東西。我堅信，只要有信念我們的未來就會更美好。

“今天我以學院為榮，明天學院以我為榮。”讓我們一起為明天而努力。不過，我想對您說的是，您曾在開會說對于我們講過，你喜歡傾聽。我希望您能做到，因為對于我們學生來說，他們都不會相信你會認真地做這樣的事情，會認為您是浮夸，因為您曾經也說過這樣的話，但您沒有做到，所以像這樣的話說得太多，反而會很假，會讓學生不相信您！但我知道您都是為我們好，您不是說過要拉近您與學生的距離嗎？我認為您首先讓學生相信您才行！當然，我不是說您一定要回復我，但我想告訴您。呵呵！

當然，對于您一個學期的工作，我都很滿意，在此借此機會感謝您一直以來對我們學生的學習、生活、工作上的關心！

說了這么多，已夜深了！這信都是我在嘮叨，或許并不是您想知道的，但我是在認真地給您說說我自己，也不是求您的什么，只是因為您是我的老師，向您說說也沒什么！心里會舒服點！也算是我對過去的一個總結與反省吧！希望以后我有更多的機會了解您，當然也希望和您做個好朋友，不過我希望的不是像以往那種很嚴肅的師生關系！也希望您能成為我們的人生導師！

祝：

身體健康！

工作順利！

您的學生：張永盛

2012－1－07

第二篇：給導員的信

尊敬的導員：

您好。

一轉眼，兩年的時間就這樣過去了，我們都大二了，說起來，確實應該想想大學畢業的目標了。

對于我而言，還是想考研究生，我父母建議我回南方考研，那樣可以離家近點，父母想我的時候也可以來看看我。來到濟南讀書后才發現那句：父母在，不遠行的意思，兒子在外，父母時刻以牽掛著，越長大，越能理解父母對子女的那份愛。對于考研，雖然說，要抱著必勝的心思去復習，才能順利的考上，但是我也不免想了想，如果考不上，那我打算本科畢業就參加工作，吃點苦，下工地，通過實踐學習，我想來也是一個出路。

對于這學期，我倒是有些打算。通過二十年來的生活，我發現了自己的一個弱點，就是太浮躁了，我需要沉淀下來，所以我辭去了班里和協會的一切工作，把更多的時間用來看看閑書，讀讀新聞，細細回顧一下過去自己做的種種決定，好好反省一下自己。抽空余的時間，我打算把山東省游歷一遍，讀萬卷書，行萬里路，這才是真正的學習。至于專業知識，那當然是十分重要的，除了專業知識外，我還打算抽空學學關于招投標的知識，合同擬定方面的知識，以及關于房地產方面的政治風向，我相信這些是十分有用的。

說到對大學的印象，確實挺多的，最大的感覺就是自主，自由，能夠用更多的時間去做那些當初沒時間做卻特別想做的事，比如一場說走就走的旅行，一次昏天黑地的爛醉，大學是我們最后的美好時光，是唯一能夠按自己心意做事的一段時光，沒有任何約束和阻礙，也不會有違心和膽怯，跟著本心走，努力的嘗試新的事物，不要讓這段時光荒廢在電腦前，走出去看看，趁著年輕，趁著還有走出去的時間和動力，慢慢在時光中長大，直到可以正確的面對社會的光明與黑暗，把握現在，珍惜擁有。

關于生活，許多問題是無法解決的。無法解決的問題也就不值得為它死去活來。自然地過著每一天，偶爾沮喪也是理所當然的事情，生活本來就是這樣，人一輩子所遇到的幸福和苦難，絕對在承受范圍內，它，比我們自己還要了解自己，給的痛苦，讓我們失望而不絕望，給的甜蜜，讓我們淺嘗即止而充滿想頭，所以，擁有的不過是手上的那些，而兜兜轉轉最終得到的，不過是在第一個站臺失去的。我從來不會因為鞋子不是名牌，或者存款不足四位而不安，因為，別人有的，歲月都回帶給我，而我有的，別人再也回不去了。我喜歡現在的我，如果有機會回到過去，我想我不會做出任何改變，即使，并不完全是美好的，我也不愿意錯過我所經歷過的那一切，好好享受自己的20歲，好好享受這段獨特，一去不回的美好大學時光，歲月會給我揭曉所有的答案。

至于最想對導員說的話，我想，就是上面那些吧，沒有什么遠大志向，也沒有什么高談闊論，只是自己的所思所想，我覺得就夠了。

此致 敬禮

第三篇：導員的

忠誠

開頭劉雨晨：隨著學習劉金國同志先進事跡的活動展開，在我警局域網上，向忠誠衛士學習的討論一輪高過一輪，作為一名新兵忠心希望廣大戰友用自己的事用自己的話說說忠誠。吳陽陽：用自己的事說忠誠，提的好頂一個(只說前兩個：一起再說：頂一個)吳陽陽：我認為忠誠應該先說這個忠，一個口，一個心，中間一道，忠，就是心口合一，再看這個誠一個言字旁，一個成功的成，意思就是：說過的事，要做到，要言行一致。（群：異口同聲“暈”）吳陽陽：暈啥

屈俊成：這是你的話嘛，這是查字典，（洪曉：新華字典還是小學生字典），（褚金法：肯定是小學生字典。）吳陽陽：你才說小學生字典。群：一遍咕聲（各說各的）劉雨晨：停！請用自己的話，自己的事來說忠誠。

洪曉：我是一名新兵，對我來說忠誠就是老實，聽班長的話，班長讓我干啥就干啥。我認為這就是忠誠。褚金法：這就是忠誠？洪曉：對

褚金法：那班長讓你把水帶扎兩個眼，你也扎??！

洪曉：你傻呀，他讓我把水帶扎個眼，他這個班長就做不成。劉俊偉：不管新兵說的到位不到位，他說的是自己的話自己的事，（吳陽陽：頂一個）（群頂一個）陳成武：我認為忠誠就是堅強（群堅強？）

(47秒)我們中隊冬天有次出警，寒風瑟瑟零下20幾度，有個班長（洪曉：怎么了）不畏寒冷沖在一線，在水里趟來趟去，戰斗靴里進滿了水，（屈俊成：那豈不是結冰了嗎？）水結成了冰，腳也沒有了疼痛的知覺，但是戰斗還沒有結束。必須站在一線，堅守崗位，戰斗結束了，才發現（屈俊成：發現什么？）渾身上下都是冰，連靴子也脫不下來了，手凍得紅腫，耳朵也發白了，腳趾尖發出刺痛，沒有抱怨，這就是忠誠。{（吳陽陽：實在）（洪曉：堅強）（褚金法：這叫忠實，他有一顆忠誠的心，忠誠就是忠實）（屈俊成：不全面）（禇金法 ：為什么？）} 屈俊成：我認為奉獻才是忠誠的全部（吳陽陽：這個不用你說）

屈俊成：你知道我想說什么嗎？（吳陽陽：這還用問你你肯定是說你那班長你的隊長）屈俊成：不對，我想說的是我們的嫂子？

劉俊偉：你想說的是當老婆的只要不背叛自己的丈夫，就是忠誠。陳成武：哎呀，說這個境界太低了！屈俊成：境界太低了（陳成武:??？）

屈俊成：我想說的嫂子是成千上萬的軍嫂和我們一樣也正默默奉獻的軍嫂！劉俊偉：說的對！說說軍嫂。

（40秒）屈俊成：多少嫂子以舍小我為消防，獻大愛為一方，充分甘心當綠葉，撐起半邊天。站在消防軍人的身后，默默奉獻，用女性特有的溫柔，勤勞胸懷，支撐著溫暖的家。

陳成武：軍嫂是溫柔的春風，溫馨的港灣。他們柔嫩的肩膀，肩負著家庭的重擔，每次的成長，無不侵透這軍嫂們辛勤的汗水和無怨無悔的淚花。這就是我們的嫂子，向我們的嫂子致敬?。ㄈ海褐戮?，起立：敬禮）(1分50秒)屈俊成：忠誠就是奉獻，有嫂子的奉獻。有媽媽的奉獻，有無數默默忠誠衛士的奉獻（齊：頂）劉雨晨：忠誠就像舊水帶，磨破了自己，澆滅了烈火。（頂）吳陽陽：忠誠就像液壓頂，再重也頂著，撐開生的希望。（頂）洪 曉：忠誠就像無齒鋸，寧愿毀掉自己，也要保全他人。（頂）褚金法：忠誠就是想媽媽的時候，爬到戰車上哭一場。劉俊偉：忠誠就是想對象的時候，站在訓練塔抽支煙。

陳成武：當火警來的時候，把這一切都拋在腦后。這就是忠誠。屈俊成：對！忠誠就是傻，但傻的可愛。劉雨晨：忠誠就是笨，但笨的灑脫。吳陽陽：忠誠就是站哨的時候莊嚴一把。洪 曉：忠誠就是執勤的時候正規一把。褚金法：忠誠就是過節的時候想家一把。劉俊偉：忠誠就是跑水帶的時候麻利一把。陳成武：忠臣就是爬梯子的時候磕打一把。屈俊成：忠誠就是訓練的時候摔打一把。（齊：頂）

劉俊偉：忠誠就是當朋友問你什么時候可以一起打打球，我搖搖頭說下一次。劉俊偉：女友問我什么時候可以陪她逛街？我歉意的說：下一次。劉俊偉：母親問我什么時候可以回家看看？我愧疚的說：下一次。

當祖國需要我們的時候，我毫不猶豫的回答：到（一個接一個，齊：到）劉雨晨：忠誠就是一種信念。吳陽陽：忠誠就是一種品質。洪 曉：忠誠就是隨時訴說召喚。褚金法：忠誠就是讓人民放心。群：忠誠就是讓祖國放心。

第四篇：如何做導員

如何做好高校大一輔導員

有人這樣形容我們高校的輔導員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當高職大一輔導員的經驗和感受與大家交流分享。

也有人說，高校大一的輔導員是學生的媽，是他們的保姆。其實大一的學生是最好管的,因為那時他們剛剛入校,對未來充滿了美好的憧憬,很多同學是第一次離開父母那么遠，更容易對輔導員產生信任和依賴。如果你要是帶他們兩年或三年,那大一的時候又是非常關鍵的,如果大一的時候學生不信任你沒有樹立你的威信,那后面的兩年可有你受的了。其實很簡單你愛他們，他們也會愛你。你從他們的立場去考慮問題，他們也會從你的角度考慮。真心做他們的朋友，給他們思考的空間，學生有他的思想,有他的想法,你所要做是他人生旅途中的一位指路人,而不是他們的保姆或拐棍。

一、見好第一面

根據心理學的首因效應，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。因此在接待新生報名時，應關切的詢問學生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項及班級安排，告訴他們有什么事情隨時找你。在新生報道的當天不管多累，一定要抽時間去新生寢室看望他們，問他們習慣不習慣，有沒有什么需要你幫忙的。

二、軍訓工作

大學的任務是培養人才，軍訓有助于提高學生的綜合素質和思想政治水平，有助于培養他們的團隊精神和吃苦耐勞的品質。

在軍訓的過程中，輔導員應盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每一個同學的名字。入學之初往往有很多手續要辦，如果當問到某個同學時輔導員老師叫的是學生的名字而不是諸如“ 第二排第五個”這樣的代號，就會很容易拉進與學生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個集體。

盡管說當兵后悔一時不當兵后悔一輩子，但是在軍訓中，很多學生在教官的嚴格要求下堅持不下來，很多女孩子甚至流淚，產生抵抗心理，這時及時的做好他們的心理疏導工作。告訴他們軍訓的意義，正確面對部隊的紀律，增強戰勝挫折的信心。

在軍訓的這段時間多觀察每一個學生，發現在軍訓中表現較好能力較高的學生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎。

三、做好入學教育

對于高職學生管理工作而言，新生入學教育是不可忽視的重要環節。學生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強對他們的培養，夯實基礎，能為學生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎。

1.學習引導教育

在大學里，以“教”為中心的教學模式變成了以“學”為中心的教學模式，教師為主導，學生為主體，要讓學生主動去發現、去探索問題。學習方法對學習結果的影響是不言而喻的，所以學習方法的引導對新生將來的學習至關重要。

學習引導教育要包含以下內容：第一，幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備。學生要珍惜學習機會，做到學習目標明確、方法科學，朝著預期的目標，循序漸進，把自己培養成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉變。高職學校的學習主體就是學生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學”到“我要學”，把握學習的主動權。第三，幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點。第四，幫助新生學會科學地運籌時間。高校學生自由時間較多，因此要善于制定合理的學習、文化娛樂、上網、體育鍛煉及社會實踐計劃，做到有條有理，勞逸結合。第五，幫助新生學會利用圖書館和網絡中的各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。

2.職業生涯教育

大學階段是大學生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。很多同學在進入大學時沒有明確的目標，有的甚至覺得高中很辛苦進入大學了該好好享受享受了，還有的同學聽別的老大學生的誤導說大學不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學。所以從新生入學第一天開始就要關注新生成長，幫助其進行幾年大學生活規劃和人生職業規劃。大學新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔起肩負的社會責任。讓學生盡快明確自己的社會角色和社會責任，開展職業生涯教育應是行之有效的一個辦法。

職業生涯教育是在各個階段的學校教育中進行職業生涯觀念和職業生涯準備的教育，旨在使學生具有相應的職業知識和技能的同時，培養學生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中，都要將傳授知識與學生將來的工作和生存方式相結合。

3.新生心理輔導

學生進入大學后，常常產生一種失落感，出現心理上的不適應。這種不適應通常有幾種情況：第一種是因環境不適應反映出心理不適應，有的新生一經挫折就會產生較長時間的焦慮自責；第二種是由一名中學生向大學生的角色轉換，在心理上需要一個調適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院?；蜉^好的專業，心理上易產生嚴重的不平衡；第四種是城鄉中學素質教育發展的不均衡，使得相當一部分農村學生在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現心理失衡。

導致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學與現實中的大學發生沖突，產生心理落差；其次是新生對新環境，尤其是復雜的人際關系、不同的教學模式的不適應，從而產生困惑，導致心理失調，如不及時調整，會產生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學校應當對新生進行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學一員的事實，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認識、評價自我的同時，也對心目中的大學形象進行調整，使其回歸到現實中，以減少理想大學與現實大學間的沖突而導致的心理落差和失衡。

大學新生是從全國四面八方匯集到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時，他們還面臨學習、生活、人際關系等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導和心理普查時，要注重了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發現他們存在心理問題時要教給他們自我調整、自我放松的方法，讓新生盡快適應大學生活。

4.安全教育

近幾年各處報到的大學生安全事故很多（比如溺水和火災），開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

我印象很深的是有一位同學那天過生日給我請假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長。結果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對她那么好很不值，但是靜下來想想從她的立場想想，她并沒有思考那么多，只是覺得老師管的太多，盡管開了很多次安全班會但是她腦子里根本沒有不安全的概念。所以，安全教育是新生入學教育的一部分。在新生安全教育時應請學校保衛處的老師講安全預防，以及發生在高校和自己學校的安全事故。

5.戀愛觀教育

大學生正值青年之時,身體發育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產生對愛情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一個大學生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對愛情有一個清醒的認識,樹立起科學的戀愛觀,正確對待戀愛問題。愛情是人類的精神產品,同樣是一門科學,大學生要正確認識它,必須有科學的觀點和方法,要掌握一定的科學知識,這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發展。要破除神秘主義,增強科學意識,反對把愛情神化;同時也要反對偽道學思想,防止把愛情庸俗化。大學時代是人生的重要階段,是一個人學知識,長身體,鍛煉思想,訓練技能,開發智力的黃金時期,大學生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學習、工作,提高身體、思想素質,力求全面發展,這就不僅關系到個人今后的幸福、發展和前途,而且也直接關系到社會和國家培養人才的質量。因此,大學生要以正確的思想作指導,處理好愛情與人生關系、愛情與學業關系、愛情與友誼關系、愛情與家庭關系。教育他們不能因為無聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應合理的利用時間充實自己的大學生活。

四、正式上課后的工作

1.讓每個學生都有一個鍛煉的崗位

大學生在校期間的任務不僅是學習，更重要的是實現其社會化。實踐證明，擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴峻的就業形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經歷的畢業生。因此，輔導員要未雨綢繆，積極創造機會，讓每個學生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經歷和體驗，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實現社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導員應該做好統籌安排。學生干部崗位設置不拘泥于傳統形式，可以因人設崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經擔任班干的不得兼任，推薦至團委和學生會的優秀學生干部不在班級兼職，積極向各學生社團組織推薦學生，班級學生干部實行定期輪換。

2.合理利用班費

一般來說，班級工作的正常運轉，組織籌劃各種活動，都需要一定的費用，除了院系撥給的經費外，大多數輔導員都會建議班委會適當向學生收取一定的班費。班會的開支一定要詳細記錄定期向同學們公布，并聽取廣大同學的意見。

3．為學生過大學的第一個生日18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關心和關注。大學里的第一個生日因為其特殊的紀念意義，也往往為大學新生們所重視。輔導員應該把每個學生的生日都記在心里，及時組織活動，為他們祝賀大學的第一個生日。對每個過生日的同學在生日當天收到輔導員和全班同學寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進班級的凝聚力，讓學生學會了互相關心和團結友愛。遇到學生的生日趕上特定的大型集體活動或則節日，輔導員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。

4．安排新生過好第一個國慶長假

新生入學后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉之情最為濃重的時候。輔導員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉的學生，輔導員要和他們保持聯系，讓關心的牽掛伴隨他們的返鄉之路，對不回家的學生，可以利用這個機會，組織安排一些有意義的活動，假期結束時輔導員要問候到每一個同學。國慶長假蘊涵著很多的教育機會，輔導員要利用好，對新生進行教育。

5．構建一組溝通的平臺

新生輔導員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態。但大學的學習方式相對中學來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進師生間的交流和溝通，輔導員應該拓展思路，除了傳統的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進，利用現代信息技術，構建一組現代化的交流平臺。除了電話交流，還通過手機短信、EMAIL等進行溝通；在網上建立校友錄班級，通過發帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學生的匿名交流。通過這些基于現代信息技術的聯絡方式，結合傳統的交流形式，構建了一“組”溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現了立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導員及時了解和把握學生思想動態，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。

6．和每個學生單獨做一次深入的談心

談心是輔導員與學生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學生的思想狀況，還能讓學生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導員找學生談心的對象比較單一，傾向于比較優秀的學生干部和一些特困生以及存在心理問題的學生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學，思想政治工作容易出現盲點。和每一個同學都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時和自己接觸機會少的學生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個學期的時間，基本保證和每個學生單獨做了一次深入的談話。談話的結果是掌握了每一個同學的近期思想狀況，也讓每個同學感受到了輔導員的關愛，他們的許多困惑和問題得到了及時指點，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導員和每一個學生單獨做一次深入的談心除了能夠把握學生的思想動態，及時給予指導，這種方式還能傳達給學生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。

7．策劃好每一次主題教育

主題教育是輔導員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導學生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個全新的學習和生活環境，大多數新生缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，產生諸多的不適應，普遍有迷惘和失落感。新生輔導員要因勢利導，就這些問題組織開展主題教育，及時端正學生的思想認識，引導他們樹立正確的大學學習的目的，合理規劃大學生涯。圍繞“上大學為什么？”“在大學里學什么？”“畢業以后做什么”這“3W”主題開展了系列教育活動，“3W”系列主題教育為他們的學習生活指明了方向，他們開始從前一段時間對大學生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實地行走自己的大學之路，開始規劃自己的人生發展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應對現實中的各種競爭和挑戰。“怎樣利用好互聯網？如何面對理想中的我和現實中的我的差距？該怎樣區別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。

8.做好貧困生的摸底和助學金的評定

對于剛入大學的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學生要了解他們的貧困程度，因為接下來就要評定助學金了。

有些同學家庭貧困但是因為比較自卑，這個年齡段的學生多少有點虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導員了解他家庭確實貧困那就要做好給其他同學的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現不太好的同學，要鼓勵他們。在助學金的評定中一定要公平合理，使助學金發揮最大的能力，幫助貧困生度過難關。

五、輔導員應省身律己，提高自身素質，為學生做榜樣

在任何一個個體的成長過程中，都會受到一些重要人物的影響，這些對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物在教育學上被稱作“ 重要他人”。大學生活是人生的重要經歷，學校老師尤其是與學生接觸最多的輔導員老師就是學生大學生活的“ 重要他人”。輔導員自身素質的高低會直接影響到學生的大學生活質量的優劣。作為一個思想教育工作者，要時刻提醒自己：輔導員是集教育者、管理者、輔導者、服務者于一身的人，這要求我們輔導員老師要具有奉獻精神，具有完善先進的知識文化結構，具有健全的人格，真正讓學生把我們輔導員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對于剛剛步入大學校門，沒有明確方向的新生來說，輔導員老師的一言一行更會對學生產生很大的影響。輔導員自身應加強理論學習，以理論的學習作為實踐工作的指導，再以實際工作來踐行理論，如此循序漸進提高自身的工作能力。平時注意與其他輔導員，特別是有多年學生工作經驗的老師交流工作方法，虛心聽取他們的意見和建議，再根據自身和所帶班級的實際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識庫，了解學生們感興趣的事，這樣就不會因為沒有共同語言而產生交流障礙。與學生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時就會迎刃而解。

輔導員的工作，是以人為本的工作；輔導員的角色，是教育者和管理者的結合。在學生面前，時刻擺正自己為 “ 學生服務”的位置，明確“ 以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學生服務的心去工作，相信從中受益的不僅僅是學生。

經濟貿易系邱娜

2008.08.11

第五篇：導員演講稿

各位老師、同學們：

大家好！我是市場營銷0901班的學生輔導員馮瑞。很高興能代表學生導員發言，我很樂意將自己的經驗與大家一起分享。這一年在老師的熱心幫助和支持下，我認真的完成了學生輔導員的工作，努力協助老師管理好班級，積極完成學校布置的各項任務。一年來不論是思想覺悟還是工作能力等方面都取得了進一步的進步，收獲頗多。

導員是班主任與學生之間的橋梁。我們要端正自己的位置，在工作中以身作則，以榜樣的力量感染同學們；在生活中噓寒問暖，以家庭的溫情關心同學們。時刻注意自己的一言一行，努力成為同學們學習的榜樣，成為大家愿意掏心窩的好朋友。

導員的前期工作是很重要的，一個好的開端更有利于我們管理這個班。第一，熟記新生基本信息。在新生開學前我應該通過老師那的報名信息熟悉每一名同學。記熟所有同學的姓名以及他們的一些基本情況，以便在開學初與他們交流時有話題可聊從而對他們進行更深入的了解。第二，關注新生的思想同態。由于新生們來自全國各地，難免在開學初出現不適應的現象（包括對環境、氣候、風土人情等），這時候就需要我們去走進他們的內心，了解他們的想法，解決他們在生活中遇到的困年，以便使他們更快的適應大學生活。第三，深入了解，簡介學校。在開學初的這幾天，我們要利用課余時間和晚上的時間去新生宿舍，和同學們聊天，傳授自己的經驗，并強調注意事項（防止別騙、安全問題），以保障他們的人身、財產的安全；了解同學們的學習基礎，以便在以后的學習中有所側重點提高成績；介紹學校的基礎設施，以便同學們更方便的利用學校資源。其次介紹學生會、社團情況，來擴大同學們的視野，豐富同學們的課余生活。第四，樹立形象。開學初這幾天是我們樹立形象的最佳時期，希望大家找好定位，在開學初給同學們樹立一個良好的并適合自己的形象。不要刻意得展現什么，保持自我就最好。由于我本身給人印象不是一個嚴肅的人，所以在開學初的這幾天我從不擺出導員架子，而是以朋友的方式與他們相處，大家也對我十分認可。這也是我以后開展的各項工作能順利進行的基礎。在這一方面我想信大家做的應該比我更好。第五，塑造積極向上的班風。大學階段是同學們的人生觀逐漸成熟的階段，大學也是最容易讓人墮落的階段。所以在開學初，我們便要給他們灌輸積極向上的人生觀，讓他們的人生朝著積極、健康的方向發展，積極引導同學們不斷追求更高的目標。我鼓勵我班同學積極加入學生會、學生社團組織，踴躍參與院、系組織的各種活動，并嘗試參與社會實踐活動。根據他們每個人得特點給予他們一些發展建議，并為報名的同學做面試指導，提醒他們應該注意的事項。對于成功入選的同學，我會在他們以后的工作中不斷地給予鼓勵和指導，以便他們有更為出色的表現。第六，塑造班級凝聚力。一個班的凝聚力對于這個班的發展起著至關重要的作用。我一直認為一個有凝聚力、團結向上的班是戰無不勝的。所以在班級管理中，我很重視提升班級的凝聚力，培養他們的班級榮譽感。除了參加院系組織的活動，我組織了許多豐富多彩的活動。例如我為10份過生日的同學舉辦一個集體生日Patry。讓遠離父母，遠離家鄉的同學們重溫家的溫暖。大家為過生日的同學送上了最真摯的祝福和自己編排的節目，共同分享著這一份溫馨、快樂。在這里我們不僅僅是一個班，我們還是一個充滿愛的大家庭，身邊的每一個同學都猶如我們的兄弟姐妹。就在這一次的活動中同學們的心慢慢連到了一起，同學們慢慢團結到了一起，增強了我班的凝聚力。組織活動是增強凝聚力力的最好辦法也是最快捷的方式。我建議大家在開學初多組織一些有意義的活動。

導員的中期工作也是至關重要的。我將從以下幾方便介紹我的中期工作。第一，早操。早操一直是最難做的工作之一。我們首先要以身作則，每天按時到操場決不能懈怠。為了更好得監督同學們我每個宿舍選一名同學負責這個宿舍同學的出勤督促大家起床出操。早朝時，我建議大家組織同學們做一些游戲或舉辦一些比賽，比賽還可以適當的安排些獎品。這樣既可以充分的利用早操時間又可以提升同學們出操的興趣。第二，班委建設。班委是一個班的核心，是這個班的中流砥柱。所以班委的選取的是否恰當直接影響著這個班的發展。開學初我并沒有急于選取班委，而是考察了一段時間。一是給老師和我足夠的時間去了解他們，二是讓他們充分的時間在老師和同學們面前表現自己并得到他們的認可。在開學一個月后，我采取了“先民主后集中”的方式選取了班委。為他們安排了適合他們的職位。班委內部沒有職位的大小，每個人都要互相配合，只有團結在一起的班委才更具戰斗力。第三，觀察同學們的思想波動。我經常在課余時間找同學們聊天，即使了解每位同學們的情緒和思想狀況，及時發現問題解決問題。由于相處久了，同學們彼此都熟悉了，身上的一些缺點也會隨之暴露出來，這樣很容易

是同學們產生一些小矛盾，宿舍內部的或宿舍與宿舍之間的。如果不即時解決好這些矛盾很容易使班級內部分幫派，所以我們要及時協調好大家之間的關系解決好這些矛盾。第四，緊抓學風建設。畢竟大學生也還是學生，我們最主要的任務還是學習。營造良好的學習氛圍是至關重要的。對于班上成績優秀的，我積極鼓勵他們利用課余時間加強專業知識的學習，并且在自己努力學好的同時，積極幫助、帶動周圍的同學。我建議我班班委組織學習類的活動，讓學習好的同學帶動學習較差的同學，例如一幫一活動。并在考試前讓學習優秀的同學幫助同學們復習并制定相應的復習計劃。大家互相幫助，共同進步。

到了后期我的工作方向也發生了轉移。許多事不再需要我親力親為，我更注重培養班委的能力。讓他們能自己獨立管理好班級?，F在的我作為一個旁觀者，不是告訴他們怎么做，而是幫他們完善他們的工作，讓他們的工作逐漸步入正軌。

以上是我這一年來的心得，希望對大家能有所幫助吧?？赡苊總€班都有他們自己的特點，我們要針對他們的特點制定適合他們的管理方案。剛開始，我將我們班的一些管理方案應用到了他們身上，可有些并不適合，我慢慢摸索不斷改進找到了適合他們的。在與他們相處的這一年力，我感受到了許多東西，領悟了許多道理，同時贏得了35份友誼，一段無比美好的回憶。希望大家也能在自己的導員生涯中有所收獲，為自己的大學生活畫上絢爛的一筆。