第一篇：綜合素質全優生競選演講稿

綜合素質全優生競選演講稿

綜合素質全優生競選演講稿

尊敬的各位校領導，各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!

我是來自三年六班的xx，競選臺上或許我并不是你們熟悉的面孔，但我一定會在兩分鐘之內展示我的風采。

身為物理課代表的我，雖不能說盡職盡責，但老師每天清晨都能看到桌子上那摞高高的綠本。西側的籃球場上你能找到我縱身起跳的身影。方寸的試卷前，我亦能夠執筆靜心，隨拋物線神游，隨化學試劑升騰。

在這里，能夠代表三年六班競選這一稱呼，已是我的榮幸，我希望你們能夠給我一點支持，為我點一下“贊”，入選我亦不會興奮，未來才是重要的，落選我亦不會氣餒，繼續堅持我的風采。

三年學習一路走來，有喜也有淚，我衷心祝愿在座的各位同學們，能夠在六月的夏天里，考出自己理想的成績，為了自己的夢想，為了自己的未來???加油！

謝謝大家！

第二篇：綜合素質全優生競選演講稿

綜合素質全優生競選演講稿

尊敬的各位校領導，各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!

我是來自三年六班的xx，競選臺上或許我并不是你們熟悉的面孔，但我一定會在兩分鐘之內展示我的風采。

身為物理課代表的我，雖不能說盡職盡責，但老師每天清晨都能看到桌子上那摞高高的綠本。西側的籃球場上你能找到我縱身起跳的身影。方寸的試卷前，我亦能夠執筆靜心，隨拋物線神游，隨化學試劑升騰。

在這里，能夠代表三年六班競選這一稱呼，已是我的榮幸，我希望你們能夠給我一點支持，為我點一下“贊”，入選我亦不會興奮，未來才是重要的，落選我亦不會氣餒，繼續堅持我的風采。

三年學習一路走來，有喜也有淚，我衷心祝愿在座的各位同學們，能夠在六月的夏天里，考出自己理想的成績，為了自己的夢想，為了自己的未來………加油！

謝謝大家！

第三篇：綜合素質全優生競選稿

綜合素質全優生競選稿

大家好，我來自一年五班，是我們班的班長，今天我要競選綜合素質全優生。我要在這三分鐘內用我的方式向大家介紹現在的我，最本質的我—曲堯欣。

身為我們班的班長，我一直都是以身作則，要求自己任何事情盡量的做到完美，并且管理班級。剛開始時，雖然我有幾年的管理經驗，但我真的不知道，能否讓班級在我的管理下做到最好最優秀呢？經過一學期的努力，經過所有任課老師對我的肯定，我知道，我做到了。有人問我說，你是怎么管理班級紀律的呢？我笑了笑說，管理其實說不上，我不像其他的班長那樣在班級里對同學們進行嚴厲的說詞，我只是作為他們的一個朋友，用幽默的方式，盡量的去幫助他們向好的方向走去。又有人說，你為什么會這么重視這個職位呢?我告訴她，其實我不是重視這個職位，而是愛我們班每一位同學，愛我們一年五班，我希望他們和她變得更好，更優秀。

除此之外，在才藝方面我也尤為突出，琵琶十級我已經考過了，我也曾經是大連市紅領巾合唱隊的一員，也曾學過幾年的舞蹈。按古人的說法，我應該寫算是一個 琴棋書畫樣樣精通的才女了吧。

我的學習成績也十分優異，從小學開始就一直名列前茅，如今，也是年級的前十名。無論是主科還是副科，我都受到老師的表揚。在運動會上，我也為班級爭光添彩。

我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。無論，今天我是否競選上，我都會繼續我班級學校增光添彩，繼續為班級學校服務。

我不否認鮮花與荊棘相伴，我也不否認陽光與風雨同在，更不否認成功與失敗并存，所以我要更加努力，走向成功。我不是經不起風吹雨打的溫室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能經受住來自各方面的鍛煉和考驗并以身作則。成績屬于過去，未來還在征程。我會繼續努力，不讓大家失望。最后，我想借用現在流行的陳歐體，我是曲堯欣，我為自己代言。投我一票吧，謝謝大家！

第四篇：競選演講稿 全

競選演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我是經濟系團學秘書處的一名干事。今天非常榮幸能夠站在這里參加競選。今天我競選的是學生會秘書處部長一職。作為團學的一份子，我一直告誡自己做事要腳踏實地，盡最大的努力去做好每一份工作，這一年，我一直在堅持。

在秘書處工作的一年里，我學到了很多東西。我學會了在學習和工作中找到一個平衡點，使生活井井有條，我學會了如何與他人友好相處，有效交流，建立良好人際關系，我還學會了團隊協作，沉著冷靜，在日常工作的過程中掌握了一些工作經驗。感謝團學領導，感謝各位同事，感謝各位同學，沒有你們，就沒有我的進步。

我總在盡自己最大的努力去做好自己的工作，曾經我也質疑過，再努力再認真有人看到嗎？別人會知道你的付出嗎？但現在我想通了，人在做，天在看。永遠不要質疑自己的付出沒有結果，質疑只能說明你的努力還不夠。

今天我站在這里，是想給自己一個機會突破自己，鍛煉自己，希望能做做些自己曾經沒有做過的事情。希望在場的各位能給我一個機會，讓我繼續留在團學，繼續鍛煉，遇見一個更好的自己。

在團學中，秘書處是一個處理日常事務的部門，是各部門工作溝通的樞紐，秘書處工作質量直接決定了團學活動開展的順利與否。如果我有幸當選秘書處部長，首先我會繼續保持認真踏實的工作作風，積極發現自己在工作中的不足之處，盡快改進，更好地為團學服務。

其次，我將鼓勵本部門干事積極與其他部門溝通交流，增強與其他部門的聯系，提高溝通效率，保證信息分發準確迅速無誤；同時，我將按時做好團學成員的月考評工作，嚴格按照團學規章制度評分，保證考評的透明、公正、公開，使每一個團學成員得到一個最客觀的考評成績；最后，我將使秘書處在日常工作中時刻保持最佳狀態，隨時準備下達通知，積極配合其他部門完成工作。

團學是一個有機整體，部門之間的良好配合離不開干事的積極和熱情，而干事也需要看到自己所做的工作被認可，看到自己努力的結果。我建議建立新干事學習團學考評流程制度，從而使新干事明了自己考評結果的由來，從而在對比中看到不足，保持不斷向上的正能量。

可能目前我的能力離部長一職還有距離，但我認為，能力是可以培養的，工作態度是培養不了的，我愿意保持我熱情的工作態度并永遠以積極的心態走下去，不斷提高能力，讓自己做得更好！

希望大家能夠支持我，讓我繼續在這里走下去，謝謝！

第五篇：綜合素質演講稿

金秋十月，我榮幸的參加了學校組織的團學干部培訓班，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我的的確確獲益非淺，以下就是我個人通過這次不平凡的學習中所總結的心得體會，請團組織檢閱，綜合素質演講稿。

在這次培訓中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學生的素質問題，藝術修養，人生目標，人生價值，學生干部的素質。其中我覺得最讓我有所感觸的是當代大學生應該具有什么樣的素質和能力這個問題，通過這次學習，我對這個問題有了更深入的了解。我認為，在這不斷變換發展的時代，對于我們未來社會主義現代化建設者來說，提出了新的更高的素質要求。作為21世紀建設人才的當代大學生，要想不落伍，就得學會高超的生存、發展本領，能夠審時度勢，與時俱進。有預見力，能察于未萌，見微知著；有應變能力，能隨之應變；有創新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發展。這就要求我們在校大學生不僅必須具有扎實的基礎與專業知識，有基本的學習能力，能應用學過的知識來分析問題和解決問題，是高層次的復合型人才；而且必須具有自我調控能力，能夠適應21世紀高科技發展所帶來的多元化、多變性、發展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動性適應，也就是不僅要能科學地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能達到改造世界、創造世界的目的。

具體來講，我覺得這個時代要求我們當代大學生的素質必須達到下述四個標準：

第一、具有堅定的中國特色社會主義信念。

中國特色社會主義事業，必須造就具有中國特色社會主義信念的人。必須把社會主義現代化建設事業所要求的優良素質與市場經濟發展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結合起來，成為中國特色社會主義所要求的合格人才，演講稿《綜合素質演講稿》。

必須認識到，經濟全球化和市場經濟的發展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標準隨之轉變。但轉變不是拋棄，更不是全盤否定。科學、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀律等永遠不會過時；又紅又專的要求永遠不會過時。目前某些大學生身上存在的崇拜主義、個人主義、享樂主義、自由主義等行為，正是由于在轉變過程中的盲從造成的。

第二、具有全面發展的綜合素質。

現代化的人應該是全面發展的人。人的素質是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統一體。各要素不是孤立存在的，而是相互貫通，相互影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質產生不良的影響。生產力愈發展，市場經濟愈發達，對人的素質要求就愈全面，愈高。

作為社會主義現代化事業的合格人才，必須具有良好的思想品質；具有與市場經濟相適應的良好的道德、法律素質；具有深厚的專業知識和勞動技能。

第三、具有與時俱進的現代化素質。

社會主義市場經濟是與時俱進的現代化經濟，首先要求的是具有現代化理念的人才。要成為一個具有現代化理念的人，必須培養自己與時俱進的現代化素質。

第四、要有團隊精神和凝聚力精神。

一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量則是無限的。實現人的價值除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是具備和他人協同完成任務的能力。因此團隊精神的確立對一個組織的正常運行與發展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量。靠著團隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學生應該在這方面對自己有一定要求。

面對這么多要求，我們應該如何做呢？科學精神創始人狄爾泰認為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學生綜合素質自我培養的主要能動作用。這也就是說，大學生綜合素質的培養，除社會、學校、家庭的良性誘導外，關鍵是自我能動作用的發揮。沒有本人素質的自我培養意識，沒有主體的能動作用，綜合素質的培養將是一句空話。