第一篇：傳遞中國夢

傳遞中國夢，樹立核心價值觀

演講稿

大家好，今天我要演講的題目是“傳遞中國夢，樹立核心價值觀”。希望大家能接受我的看法和觀點，也不要覺得我的演講有多么枯燥。

首先，講講中國夢。中國夢，是中國共產黨召開第十八次全國人民代表大會以來，總書記（以下簡稱***）所提出的重要指導思想和重要執政理念，正式提出于2012年11月29日。習總書記把“中國夢”定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現”。“中國夢”的核心目標也可以概括為“兩個一百年”的目標，也就是：到2021年中國共產黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現中華民族的偉大復興，具體表現是國家富強、民族振興、人民幸福，實現途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手段是政治、經濟、文化、社會、生態文明五位一體建設。

說的通俗點，總結倆字——繁榮。為了實現這個夢，還有很長的時間和空間，還有很多事業和事情等待完成。中國夢，這不是一個人的夢，而是整個中國的夢，是每一個人，15億的中國子民、華夏子孫千百年的夢。這個夢的真正實現，還需要幾十年或者幾十年才能實現，所以，我們一定要堅定不移的堅持著這個夢，堅定不移的去實踐這個夢，堅定不移的把這個夢傳遞下去，影響我們的后代和子孫，影響著更多的人。我想只要我們能做到這些，踏實而刻苦，堅持而不懈，在可預見的將來，這個夢是一定可以實現的！

然后，說說核心價值觀吧。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

上述所講的事社會主義核心價值觀的精確概述與表達。對于仍在大學時代的我們，不需要去深刻領悟社會主義核心價值觀的深刻內涵。如果大家都從我做起，樹立起一個正確的個人的自我價值觀，那么，個人的價值觀絕對是社會主義核心價值觀的一部分，那么，在自然之間和不經意之間，我們已經在深刻的領悟和踐行社會主義核心價值觀了。對于我們當代的大學生，如何樹立一個正確的自我賀新年價值觀相信大家都已有所透徹了解與分析及其掌握，在此我便不具體講述。

那么，傳遞中國夢和核心價值觀到底有何聯系。其實他們是相互依存又是相互補充的關系。一個正確而富有實踐和實現意義的社會核心價值觀肯定是可以促進國民經濟的繁榮與進步，而傳遞中國夢這一措施把一個抽象性的、概括性的東西一步一步的抽絲剝繭用一個具體化的東西表達出來然后去實踐，這無疑相當于一個重要的催化劑和一個明確而又正確無疑的方式方法。

我們作為當代的大學生，更應該去身體力行，而不是空喊口號，以自己的親自行動，努力去傳遞中國夢，樹立核心價值觀。我們應該多多傳遞正能量，預防種種負能量。誠信、堅持、真摯、有助人為樂的思想，有自我奉獻的精神。向著那些富于正能量的同學多多學習，多多去傳遞中國夢，樹立核心價值觀。

謝謝大家！

黃晶 2014.6.7

第二篇：傳遞“中國夢”共筑“中國夢”

傳遞“中國夢”共筑“中國夢”

黨的十八大會議后，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽時首次提出并定義了“中國夢”即實現中華民族的偉大復興，由此掀起了整個中國對于“中國夢”的猜想與憧憬，而也正是從那一刻起，“中國夢”已悄然根植于我們每一個中國共產黨員的心中。

作為一名基層共產黨員，當談及“中國夢”時，我的腦海里隨之想起“空談誤國實干興邦”這八個字，字字如在耳側敲響警鐘并時刻提醒自己，“中國夢”是一個宏觀的發展概念，我們普通人很難真正觸及到它的輪廓也無從下手去做些立竿見影的實事，更無法單憑一己之力而對整個國家的發展方向做出什么實質的影響，但這并不表示我們就可以不作為，因為“中國夢”的強國之路如果一直都只處于空想狀態，那它永遠只能是紙上談兵，空有滿腔熱血換不來半點實際成效。我們要是想讓“中國夢”變為現實，那最好的辦法就是將“中國夢”的愛國情懷與個人自己的夢想結合起來，將個人自己的夢想與所學的知識技能結合起來，學以致用，并立足于本職工作、做好本職工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用，讓夢想照亮自己的工作，讓自己照亮他人，讓人人都以身作則做好本職工作，從而使我們基層共產黨員起到像一滴水融入大海后所具備的紐帶作用，讓我們所處的社區、整個社會、乃至整個中國都進入到一個良性循環的發展狀態，讓每一個中國人都為了“全面建成小康社會”這個宏偉目標而努力奮斗，真正做到心往一處想、力往一處使，為“中國夢”的構筑與實現貢獻自己的一份力量。

作為一名基層共產黨員，我們必須得直視而且正視中國近代百年所遭遇的屈辱歷史，我們必須得謹記懷抱一個“天朝夢”而不作為是多么不堪設想的一場災難，因為當整個世界都已發展變化而我們仍處在自我感覺良好的固步自封狀態，其結果只能是被世界拋下并被外國列強所侵占欺辱，這是一段我們祖輩用鮮血所換來的慘痛教訓，我們從中認識到 “落后就會挨打”這個硬道理，但與此同時我們更應該清醒的意識到，只有發展才能讓中國在世界叢林競爭中處于不敗之地，安于現狀和貪圖享樂永遠是對中國共產黨員最大的考驗和精神侵蝕，所以我們要時刻提醒自己要以史為鑒，要學會用發展的眼光看待問題，更要堅定自己所走的以“為人民服務為宗旨”的社會主義發展道路。回顧改革開放這幾十年，我們確實是在經濟發展穩步上升的同

時，物質供給和生活水平也得到了很大的改善和提升，現今也確實如總書記所提到的那樣，“我們現在比歷史的任何時期都更接近中華民族偉大復興這個目標，我們現在比歷史的任何時期都更有信心有能力實現這個目標”，但這并不應該成為我們共產黨員躺在歷史功勞簿上享樂和停滯不前的資本，我們必須清醒認識到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國仍然是世界最大發展中國家的國際地位沒有變，這是我們基層黨員在任何情況下都要牢牢把握的最大國情，這是我們基層黨員在推進任何方面的改革發展時都要牢牢立足的最大實際，改革發展不能脫離中國的具體國情，任何外國的成功經驗或發展模式都不能生搬硬套，我們要在參考借鑒中摸索出符合我們自身實際的中國特色社會主義發展模式。同樣，“中國夢”也不能只是空懷一腔熱血的盲目亂干，我們每一個基層共產黨員都要立足于自己本職工作，充分利用自己所學的專業技能知識，并做到與時俱進、開拓創新，從而在自己的本職工作上干出實績、開創佳績，用辛勤勞動來讓自己乃至家人過上更好的生活，用實際行動來將“中國夢”與自己個人的夢緊緊聯系在一起，這讓我想起戰國《尚書·周官》中的一句話，“功崇惟志，業廣惟勤”，所想表達的意思是要想實現中國夢，要想創造全體人民更加美好的生活，我們依然任重而道遠，我們依然需要在黨的領導下帶領全中國的人民繼續付出辛勤勞動和艱苦努力，這才是我們每一個基層黨員對于實現“中國夢”所應秉持的精神與態度，這才是我們每一個基層黨員所應傳遞給他人的“中國夢”。

縱觀當今國際國內大勢，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，這就如同黨的十八大報告里面所提到的那樣，“我們要準確判斷重要戰略機遇期內涵和條件的變化，全面把握機遇，沉著應對挑戰，贏得主動，贏得優勢，贏得未來”。而作為一名基層共產黨員，我們應該要深刻揣摩和準確把握“機遇”的含義，什么是機遇，我們黨抓住改革開放30年的發展階段就是一個重大的機遇，抓住并充分利用這個重要戰略機遇期堅持推進具有中國特色的社會主義改革發展道路，把改革創新精神貫徹到治國理政的各個環節，堅持對外開放的基本國策，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他方面的創新，這才換來今天中國的繁榮昌盛和與之匹配的大國地位。如今，我們站在新的歷史角度去分析和思考中國未來的發展走

勢，我們每一個中國共產黨員都應該懂得的是在抓住機遇的同時，還要學會主動出擊，因為只有在我們主動出擊時我們才能夠真正將主動權握在自己的手上，而且我們應該清楚的認識到，中國未來的發展走向不應該是我們去學習和追趕別國的科技水平或者成功經驗，而應該是我們主動去研發或者開創一種新的科技形態來改變當今世界的科技發展格局，從而奠定我國在世界科技競爭中的主導地位，以讓我們的改革發展道路走得更為順暢與事半功倍。與此同時我們應該看到，國家的發展與個人的發展是息息相關、密不可分的，中國的改革發展離不開人，離不開每一個正在各行各業努力奮斗的中國人，而我們的基層黨員也正好分布于全國各行各業之中，我們黨員的職責就是在做好本職工作的同時，也要引導鼓勵他人做好本職工作，從而將“中國夢”傳遞給每一個中國人，促使每一個中國人都積極主動的開展工作、發展自己的事業，這樣才能為社會創造一個和諧穩定的科技創新環境，這樣才能形成一種集智的工作機制和發展氛圍，從而更有效的促進中國的可持續發展和“中國夢”的盡早實現。

何為“中國夢”？“中國夢”就是要讓中國人民有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療保障服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，進一步說就是要讓中國人民過上更加富裕、更有尊嚴的生活，從而實現每個人自由而全面的發展。那這些美好的生活從何而來？這值得我們每一個基層黨員去思考與探索，但我覺得我們首先應該傳遞的價值觀就是要靠人民自己去勤奮學習和努力奮斗，將自己的人生夢想與本職工作聯系在一起，在工作中體現自己的人生價值，在工作中實現自己的人生夢想。我堅信唯有腳踏實地的工作，生活才會顯得堅實而美好，同時也唯有每個人都得到長足的發展才能形成合力推動社會的發展，社會的良性發展才能推動國家的長足發展，進而才能將“中國夢”由一張美麗的藍圖打造為真真切切的現實。

我們每一個中國人都是國家這個蓬勃發展大機器上的一顆小零件，而我們一個基層黨員都是這個國家機器上的一顆小紐帶，進而將13億中國人民的力量匯聚在一起，真正做到心往一處想、力往一處使，堅持在自己的工作崗位上艱苦奮斗、不懈奮斗，那我們就一定能在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，這才是我們每一個中國人、每一個共產黨員都應該為之努力和共同構筑的“中

國夢”。

第三篇：感動中國人 傳遞中國夢

馬哲學期期末作業

感 動 中 國 十 大 人 物 評 述

賈小武

程思靜

級臨床七班

楊嘉力

李文靜

張

婷

羅宏梅

黃

辰

李

妮 201 胡婷婷

張小雨

鄭曉娥

郭巧寧

2013年11月29日

感動中國人 傳遞中國夢

摘要：

實踐是檢驗真理的唯一標準，屬于馬克思主義哲學中的“認識論”范疇。是馬克思主義哲學關于真理標準的基本命題。為了進一步的理解這一概念，我們結合2012年感到中國是大人物的先進事跡，將他們的博愛、責任意識、無私奉獻的精神加以整理，用自己的真實感受表達出出來。以便讓自己的青春無悔。

關鍵詞：

博愛 責任 正能量 小人物的大能量

一、引言

通過一學期《馬克思主義基本原理概論》的學習，我們對指導了我國國家發展的剛要有了一個更加深入的了解。有時候我們感覺這些理論離我們那么遙遠，我們根本無法用在實踐中。可是我們在回頭想想，這一切理論都是源于生活的，生活中的點點滴滴都是理論的實踐。為了更好的體現這一說法，我們以2012年感動中國十大新聞人物為例，來加以說明。

二、2012年感動中國十大人物簡介

（一）林俊德：工作到最后一刻

入伍52年，參加了我國全部核試驗任務，為國防科技和武器裝備發展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

（二）陳斌強：“綁著”母親上班的孝子

一名人民教師，一位人間的孝子，一根布條將他與母親永遠的聯系到了一起，五年如一日的堅持，別人不理解的目光，帶著癡呆母親工作，用自己的業績證明著一個“孝”字

（三）何玥：主動捐獻器官的小學生

正是花樣年華,你卻悄然離開。你捐出自己,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香。命運如此殘酷,你卻像天使一樣飛翔。你來過,你不曾離開,你用平凡生命最后的閃光,把人間照亮。

（四）陳家順：“變身”民工的“臥底局長”

為鄉親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。

（五）張麗莉：“最美女教師”

別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇

（六）李文波：南沙守礁97個月

二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風吹浪打。卻只能愧對青絲白發。你也有夢，可更知肩上的責任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國的風帆從不曾落下。

（七）高秉涵：執著歸鄉的臺灣老兵

海峽淺淺，明月彎彎。一封家書，一張船票，一生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉更知故土甜。少小離家，如今你回來了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿滿的鄉愁。

（八）周月華、艾起：“爬”遍青山送醫上門

她背起藥箱，他再背起她。他心里裝的全是她，而她的心里還裝著整個村莊。一條路，兩個人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛，正在慢慢地升起。

（九）羅陽：用生命托舉殲-15 如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！

（十）湄公河“10·5慘案”專案組：抓獲糯康（特別致敬獎）

你們立志工作崗位，是人名的守護神，保一方安詳，你們不顧自己的安危，將自己獻給這個光榮又偉大的事業——-警察。

三、博愛

縱觀中外“愛”的學說，其內容十分豐富，有儒家的“仁愛”、墨家的“兼愛”等等。對人類社會而言，愛則是宇宙生命之源。對人而言，有愛才有充實的人生，才能提升心靈，才能鎖定廣闊的人生格局，爆發無限向上的追求和空前軸向細膩的創造力，維護社會有秩序的發展。然而每個人對愛都有著不同的理解，之后他們都在用自己的行動詮釋這自己的愛。

她還是一個孩童，在生命的最后一刻，并沒有被死亡嚇到，不顧家人的反對，毅然的捐出了自己的器官。因為她知道，人生的完美不在于活了有多久，而是作一個對社會有用的人。雖然自己的生命已經沒有辦法挽救，可有些人的生命因為她就能夠繼續綻放光彩。她背起藥箱，他再背起她。他們用行動踐行著執著，她身殘志堅，他無怨無悔，選擇了她就選擇了偉大。選擇了她，就意味著幫她實現她的夢想。沒有轟轟烈烈的愛，她們在平凡中為這個社會傳遞者博愛。有了他們，鄉親們的健康有了保障，這人間的大愛也有了依托。

四、責任

責任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們為什么要背負呢?因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。林俊德用自己的生命工作的最后一刻，是心中的那份責任讓他沒有放棄，死亡的威脅遠遠沒有責任給他帶來的震撼大，立足自己的本職崗位，把自己獻給這個社會最偉大的事業----保一方太平，最美女教師，傳道授業，為祖國的未來發展播種，他們被稱為園丁，她為這一份責任，在危機學生安全的危機時刻毅然選擇了犧牲自己，挽救學生。雖然失去了自己的雙腿，但她將那份責任說些的淋漓盡致。一份責任，一片天空。還有天空下的生機盎然。

五、正能量

這個社會的發展離不開正能量的傳播，只有我們每個人都將自己的正能量傳播給別人，我們的社會將變成一個和諧的社會，可是面對現在新聞媒體上各種負面消息，有時候我們也會動搖，可我們有堅定的信念，這個世界還是好人多，好人總有好夢，而這一切就需要我們每個人都盡自己最大的努力，完成自己的本質工作，如有余力，我們可以追求更高的人生追求。讓這個社會的正能量源遠流長。

我始終相信，小人物也有大能量，也許我們做的不是什么驚天動地的事，但我們做的點點滴滴都是在為這個社會做出我們的努力，只有一個個的小小的成功才可以成就我們這個國家的大夢想。

六、總述

總有一種力量讓人淚流滿面。在2012中央電視臺“感動中國”人物的節目錄制現場，無論是觀眾，還是主持人、受訪者，似乎都被一種無聲的精神力量感動著，不經意間熱淚盈眶。

2012的“感動中國”人物，有的是從事國家高科技研究工作的院士、工程師，有的是負責一方工作的人民公仆，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國家、民族貢獻出了全部青春甚至生命，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。

當物欲的強光讓人迷失，當財富與權力霸占一席之地，當社會的價值取向被影響??靜下心來聽一聽這些人物的故事吧，他們用自己的生命熱忱讓你我重拾感動與感激之情，撥動你我心靈深處最柔軟的那根弦。

第四篇：傳遞正能量.托舉中國夢

傳遞正能量，托舉中國夢

當習總書記近用“雄關漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風破浪會有時”深情闡述中國夢時，中華兒女熱血沸騰，激情洋溢，已屆而立的我也忍不住做起了青春之夢，可是夢境朦朧，我陷入了深深的迷惘，直到看到她的故事，心中才豁然開朗。

高淑珍，2012年感動中國人物。她，一位普通的農村婦女，懷著“幼吾幼以及人之幼”的大愛情懷，堅持十四年，以粗糙的雙手撐起愛心小院，給上百位殘疾孩子撐起一片晴空。小院里年僅六歲的玲玲感激的說：“是高媽媽給了我第二次生命，我要好好學習，長大了報答高媽媽，做一個像她那樣的好人。”你聽，正如頒獎辭所說的那樣：“你的心和泥土一樣質樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。”

就在這一瞬間，我的夢想一下子清晰明朗起來：做為一個教育工作者，我們不僅要給學生傳授知識，更要向祖國的花朵、民族的未來傳遞正能量，托起中國夢。

我們要傳遞愛心，培養有感恩之心的接班人。

記得2008年那個災難深重的一年，優秀的中華兒女演繹了多少感人至深，催人淚下的故事，但是也有多少與之不和諧的故事上演。某高校高三年級給災區捐款時，普通班的孩子捐款最高一千多元，但是該級尖子班50人竟然捐款不到80元，平均每人兩元錢都沒有。當然捐多捐少都是愛心，我們不好去指責什么，但是如此大的懸殊、差異，不能不讓人心酸。事后尖子班有些學生借口說不知道，自己只關心學習，沒去關心過災情。看看，我們的家長、老師、社會傾盡心血，投入大量財力培養的就是這樣一群冷血的動物啊！像這樣缺乏愛心的人怎么會去關愛社會，熱愛祖國，實現中國夢？他們眼中只有自己，遲早會成為社會的定時炸彈，本領越強，殺傷力越大。所以我們在傳授知識的同時，更應培養學生“愛”的情商，當我們補課時，首先要給學生補的就是品德教育，培養懂得感恩父母、感恩他人、感恩社會的接班人就是我的夢想。

我們要傳遞責任心，培養有主人翁精神的接班人。

白巖松在“新聞1+1”節目中國，曾滿懷憂慮的說，當代大學生的最大危機就是“責任危機”。易中天也曾深刻地揭示，當今中國的學生“不會對自己負責任，當然也就不懂得要對父母，對家庭，對社會負責。”是啊，我們的教育把學生培養成了學習的機器，除此之我，他們不會去關注學校的發展，更不會關注祖國的命運。沒有責任心就沒有主人翁意識。所以校園里剛剛掛上去的文化展板上的玻璃會被學生砸得支離破碎，走廊的開關會被學生弄得慘不忍睹，甚至大街上的公共設施也難逃厄運??因為沒有主人翁意識，所以當日本人用高壓水炮轟擊我保釣船只時，學生們可以安然自如地看日本電影用日本產品??我們的祖國傾心盡力培養的沒有責任心的下一代，說不定剛走出校門就會因為利益驅駛成為“漢奸”、“走狗”。所以，培養有責任心的接班人是我們教育工作者義不容剩辭的責任。

我們要傳遞淡泊心，培養廉潔奉公的接班人。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”諸葛亮正因為淡泊名利富貴，才會身居高位而不斂財，不竊國。中國有個成語叫“源潔流清”，意思是源頭清澈，流出的水也是清的。所以廉潔教育要從學生抓起，從輸送人才的源頭抓起，讓他們從小就懂得淡泊名利是高貴的，貪慕名利富貴是個人成長、社會和諧的一劑毒藥。這樣才能確保中國的公務員隊伍永遠山青水秀，晴空朗朗，真正地全心全意為人民服務。

我的夢想是渺小的，我的力量是微薄的，但是積水可成海，聚石可以成山。要是每一個中國人都能從自身做起，傳遞正能量，每一個教育工作者都能為培養浩然正氣的接班人盡心盡力，那么，我相信我們的中國夢一定會早日實現，我們的祖國一定會巨龍騰空，雄視寰宇。

第五篇：中國夢火炬傳遞活動策劃

夢·活力青春·微生活

中國夢——火炬傳遞活動

一、活動時間

2014年5月20日——28日

二、活動地點

食堂、操場、大活、學院2號樓等

網絡媒介：微信平臺等

三、參與人員

本次火炬傳遞活動參與主體為12、13級8 個團支部成員，11 級團支部成員自愿參與。

四、活動簡介

本次活動是在“”主題教育的大背景下，一方面通過組織同學們在進行全面思考、廣泛交流后，設計出屬于自己心中最能表現中國文化內涵的火炬，從而展現出同學們對中國文化的獨到見解。另一方面，通過組織同學們進行中國夢火炬傳遞活動，在傳遞中體悟文化內涵，從而增強同學們的文化認同感。

五、活動流程

（一）彩繪·中國情

組織大一大二8個班級進行設計火炬設計活動。要求各班設計一個融入中國文化元素的火炬（規定火炬長度范圍，其他不做要求），并對火炬進行命名，確定火炬傳遞口號。作品完成后，通過微信或是其他平臺發布各個火炬的照片，并組織投票（可向外院拉票）

（二）傳承·中國夢

大一大二每班派出1個評委來來監督比賽和4個接力選手（2男2女）進行比賽。

六、活動安排

5月20——25日進行火炬創作活動并在25日晚匯總并在微信等平臺上發布 5月26、27日進行火炬投票活動

28日下午進行火炬傳遞活動。火炬傳遞路線為食堂（京劇站）——操場（詩詞站）——大活（書畫站）——學院2號樓（傳統節日站）——食堂（傳統樂器站），其中前兩站由女生跑。每個站安排2名評委進行監督，確保火炬傳遞過程的順利進行。在接力站點同時設置一些環節，通過這些環節才能繼續傳遞火炬。

京劇站：在本站設置一些京劇臉譜，有條件的話可以請人來唱京劇助威，本站設計的環節為：學唱一句京劇

詩詞站：在本站擺放各種經典書籍，本站設計的環節為：詩詞填空

書法站：在本站擺放一些同學們的書法繪畫作品，有條件的話可以請人現場創作，本站設計的環節為：寫“中國夢”

傳統節日站：在本站放置燈籠、月餅等能代表傳統節日的東西，本站設計的環節為：傳統節日拼圖

傳統樂器站：在本站放置笛簫等，有條件的話可以請會樂器的同學現場演奏

七、活動意義

（一）通過設計中國夢火炬，融入中華民族傳統元素，將抽象的文化具體化，同時激發同學們的靈感，加深對中國傳統文化的理解，進一步增強廣大學生實現民族復興“中國夢”的歷史使命感和堅定廣大學子發揚傳統文化的信心，從而把個人的前途命運和國家和民族的前途命運緊密相連，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發展好而努力奮斗。

（二）通過火炬傳遞賽，不僅強身健體，還能更好地提高同學的協作意識和團隊精神。更重要的是，各個接力點有關中國傳統文化的設計，進一步增進了同學們對傳統文化的理解從而提高文化認同感。

八、活動亮點

（一）本次活動緊扣“我的中國夢——奮斗的青春最美麗”主題，圍繞“中國夢·活力新青年開展活動，將主題團日活動與 “走下網絡、走出宿舍、走向操場”課外體育鍛煉活動相結合，從而砥礪品質、錘煉作風，傳播青春正能量。同時通過微信平臺進行火炬投票活動，創新網絡團日活動模式。

（二）文化是一個抽象的概念，單純的理論知識恐怕無法使同學們真正了解中國傳統文化的內涵。這次火炬傳遞活動以實踐的形式代替枯燥的說教，給予了同學們將傳統文化具體化的機會，用五彩的顏料和生動的造型傳達思緒并展現心

中的最能代表中國傳統文化的元素，進而增進的同學們對于中國傳統文化的認識與理解。

（三）本次活動內容十分豐富，能夠極大地提高同學們的參與度。在中國夢火炬創作過程中，具有藝術專長的同學能各盡其長，投票過程更是涵蓋了整個學院的學生甚至一些外院的學生。而在火炬的傳遞過程中，各班運動健也將各展身手。