第一篇：雷鋒精神手抄報活動總結

“學習雷鋒精神”手抄報活動總結

在社會飛速發展的今天，素質更成為社會、學校、個人應該重視和提高的重要內容。兩歲女童“小悅悅”車碾事件的出現反應的不僅是社會的冷漠，更是精神的缺陷，以人為本，助人為樂的精神應該成為社會發展不可丟失的主題。大學生更應該發揚勇于奉獻的精神。3月——雷鋒精神建設月，化科院院報編輯部舉辦“學習雷鋒精神”手操報活動鼓勵同學們積極學習雷鋒同志用一生展現給世人的真、善、美精神，推進我院的雷鋒建設月活動的開展，加強全院學生的動手能力，構建和諧校園文化。

一、前期策劃及準備

在雷鋒月即將來臨之際，我們部門以雷鋒精神為主題，結合我們院報編輯部性質，我們三個部長和副主席虞凱在一起探討舉辦什么形式的活動既有意義又和我們編輯部緊密相關，經過大家一起激烈的討論，決定舉辦一個以雷鋒精神為主題的手操報活動。

我們讓干事每人以雷鋒精神為主題寫一份策劃書在3月4日晚上發到我們郵箱，我們對他們的策劃書進行修改，指出問題，讓他們進行修改，完善。最后我們將寫的最全面的策劃書發給所有人，大家一起在修改，整理出策劃書。

3月8日晚上8:40，我們召集干事在6#203開會，將活動流程從頭到尾講述一遍，及時發現活動中可能出現的問題并想出解決辦法，如處理好同學們交作品的時間和我們干事上課時間的沖突，及在用顏料時怎樣使同學們能很好地很及時的用顏料，不造成顏料的浪費和時間的沖突，能最大限度的節約雙方的時間。這些問題解決后對干事進行分工，使事情更條理，更有序。

二、活動流程 宣傳及報名工作：

3月11日-14日干事梁永明，李超聯系宣傳部畫海報貼海報，3月11日晚上組織編輯部干事由晚自習時間到各班宣傳，參賽者在各班團支書處或是直接在編輯部干事處報名。報名時間為期四天。截止日期：3月14日。

制作及評選

1）參賽選手制作手抄報：3月11日——3月21日

使用8開的素描紙，可以通過插圖、文字等形式，結合雷鋒精神的真諦，將其有機地呈現在手抄報上，此外，繪圖過程中所需的顏料等可聯系本班宣傳部的干事。作品完成后，將作品交到各班團支書處或直接交給編輯部。并在作品背面寫上聯系方式，姓名，及班級等。2）作品評選：

3月21日，在6#207聯系宣傳部部長，編輯部所有成員對作品進行初選，評選從手操報的版式、創意、內容、書寫等方面選出優秀作品進入復審，以保證公平。

3月22日，原計劃在11#宿舍前擺展臺將初選作品展出由同學們自由投票選出獲獎作品，由于這天下雨，我們聯系學生會各部長:18:30~19:30對作品進行復選。19:30~20：30我們初步定出獲獎作品，干事下自習后在對每個作品進行投票選出獲獎作品。

三、活動影響和收獲

此次活動報名人數總計 116人，11應化24人，11食品24人，11化工30人,11化學18人，11生科13,10食品3人，1012化工4人。最后收到作品86份，活動范圍涉及到每個班級，參與者通過制作海報了解到更多雷鋒事跡、身邊同學樂于助人，無私奉獻的活例子和社會各個行業在“真、善、美”方面表現突出的個人。盡管并不是每個同學都參與到活動中，但沒參與的同學通過參與者的制作過程和內容同樣收到雷鋒精神的熏陶，雷鋒精神將影響他們的思想和行為，這正達到我們舉辦活動的目的：積極學習雷鋒同志的精神，推進我院的雷鋒建設月活動的開展，加強全院學生的動手能力，構建和諧校園文化。這次活動，各個參與者都積極認真地對待，手操報都認認真真的書寫，版面都仔細琢磨設計，有不少同學繪畫也弄的相當好，有的雷鋒圖像先素描在用毛筆涂帽子，有的同學將剪貼畫和紙張背景處理的非常好，不仔細看根本看不出是貼上去的。同學們這種做事嚴謹的態度不容置疑。

通過這次活動，我們部門各成員從中學到不少東西，策劃書、海報的書寫，進行宣傳、申請教室、展臺、音響，舉辦頒獎晚會等程序的辦理。學會處理這些事情對以后干事接任部長做好工作具有非常重要的意義。

頒獎晚會上，我們通過PPT展示同學們的作品，并請一些同學對其作品進行解說，讓同學們欣賞到更多的作品，相互學習，完善自己。作品展示完畢后，我們將放一場關于雷鋒精神的電影，讓同學們更深入的領會雷鋒精神，加深雷鋒精神在同學們身上的影響。

化科院院報編輯部——

2012年3月

日

第二篇：雷鋒精神代代傳手抄報

雷鋒精神萬人傳，幸福關愛滿人間。我們為大家整理了雷鋒精神代代傳手抄報，僅供參考，希望能夠幫到大家。

雷鋒精神代代傳手抄報篇一：雷鋒事跡

1、一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?”雷鋒答道：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

2、五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀!”。

3、一九六零年初夏的七月二十七日,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛生連開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:“我們都是為社會主義建設添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天.4、一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功.。

5、望花區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻舍不得買一瓶5分錢的汽水。

6、一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊!” 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。

7、過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。

雷鋒精神代代傳手抄報篇二：雷鋒助人為樂的故事

一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭?？吹竭@種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。

在沈陽車站換車時，雷鋒看到一個老大嫂在那里為難。他走上前去輕聲問：“大嫂，你有什么困難?”

老大嫂說：“我從山東老家來，到吉林去探親。在這換車吃飯，把車票丟了。想補票又沒錢，心里著急……”

雷鋒忙安慰說：“大嫂，別著急，跟我來吧?！崩卒h把她領到售票處，給她補了一張車票。

臨別時老大嫂感激地問：“同志，你叫什么名字?哪個部隊的?”

雷鋒笑了笑，心想這老大嫂真有意思，大概還想還錢呢，就說：“別問了，快上車吧，我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

老大嫂走上車廂，還眼淚汪汪地向雷鋒招手……

雷鋒從丹東回來，又在沈陽換車回撫順。早晨五點多鐘，雷鋒背著背包，剪了票，便走向月臺。通過下道時，他看見一位白發蒼蒼的老大娘，拄著棍，還背著很大的包袱。雷鋒趕上前去問道：“大娘，你到哪去?”

老人上氣不接下氣地說：“俺從關里老家來，到撫順去看兒子?！?/p>

雷鋒一聽跟自己是同路，立刻接過大包袱，用手扶著老人。說：“大娘，我送你老到撫順?！?/p>

雷鋒扶大娘上了車，但車廂里已經擠滿了人。雷鋒正想給老人找個座位，身邊一個大學生站起來，讓老人坐下了。雷鋒站在老人身邊，等車開動了，就從挎包里掏出在站臺上買的兩個面包，分一個給老人。老大娘望著他說：“孩子，俺不餓，你吃吧!”

“別客氣，大娘，吃吧，墊墊饑?！彼舶衙姘嚼先耸掷?。老拿著面包，不知該說什么好，將身子往里邊靠了靠，空出一點座位說：“孩子，你也坐下吧!”

孩子，孩子……這個稱呼給了雷鋒很大的感觸，就象母親叫著他的小名一樣親切。

雷鋒挨著老人坐下了。一邊吃著面包，一邊同老人嘮家常，問老人的兒子在撫順做什么工作的，住在哪里。

“俺兒子是工人，出來好幾年了。我沒來過，還不知住在哪呢!”老人掏出一封信，遞給雷鋒，“你看看，可知道這里?”

雷鋒看過信上寫的地址，他也不知道。但是他看出老人多么希望有人幫她找到兒子呀。

“大娘，你放心，我一定幫你老找到兒子。”

“那敢情好?！崩先颂貏e高興地說。

火車駛進了撫順郊區，一座座高大的廠房，一個個高大的煙囪，使老人十分驚奇，不住地往車窗外了望。

“大娘，這是咱們的煤都，這里出的煤又多又好。見到你兒子，讓他領著你老好好逛逛?！?/p>

“老了老了，還要開開眼界哪!”老人興奮地說。

火車進了站，雷鋒扶著老人下了車，然后把自己的背包暫存在車站里，背起老人的包袱，攙扶著老人，穿過熙熙攘攘的人群，東打聽西打聽，用了將近兩個小時，費了許多周折，走了不少彎路，才找到老人的兒子。進得門來，老人免不了敘母子之情，第一句話就說：“不是這孩子送我，娘怕還找不到你呢。”

雷鋒臨走時，母子倆拉著他的手戀戀不舍，送出了很遠很遠……

雷鋒時刻也不忘為人民做好事。運輸班有一塊菜地靠近一位老大娘的菜園。一天下了大雨之后，雷鋒到地里去看菜，見大娘在自己的菜地里排水。雷鋒走過去，一邊幫她放水，一邊和她嘮起家常來。雷鋒知道了這位大娘姓張，在舊社會也是個受苦的人，解放以后才翻了身，而且還是個光榮的烈屬。他從心眼里熱愛和尊敬這位老媽媽。以后，他總是把大娘的菜園收拾得干干凈凈，天旱了就幫她擔水澆菜，還把揀來的大糞上在大娘的地里。十月一日，人們老興高采烈地歡度國慶節。雷鋒為了使大娘在這個節日里過得更快樂，吃過晚飯后就帶上連隊發給他的蘋果送給大娘。老人十分感動，逢人就講雷鋒象她兒子一樣地關心她。

一個中秋節的晚上，明月當空，秋風送爽。

各個班都到事務長那里領來月餅，每人分得一份，戰士們邊吃邊談心，有說有笑，到處溢著一片歡樂的氣氛。

雷鋒也領到四塊月餅，但他沒吃，捧在手里發起愣來了。過了一會，他悄悄地離開了大家，來到車場，淚珠止不住地掉下來。在這個八月十五的夜里，那滿地皎潔的月色。吹過身旁的颼颼的晚風，眼前這美好的情景卻勾起了他的一番心事，使他想起媽媽懸梁自盡那個可怕的晚上……

他想起了在舊社會里受盡種種苦難的媽媽，想起了爸爸、哥哥和弟弟那悲慘的命運……他不禁自言自語地說道：“我的父母要能活到今天，看見他們的兒子成了人民的戰士，人民做了國家的主人，他們該多高興啊!”

回到宿舍，雷鋒將月餅用紙包起來，當晚就寫了一封熱情洋溢的慰問信：

親愛的階級弟兄，為祖國社會主義建設負傷和有病的休養員同志：這四塊月餅是人民送給我的。它使我想起了過去的苦，體驗到今日的甜。因此，我很自然地想起了你們，請收下一個戰士的心意吧!……

第二天，他來到撫順市西部職工醫院，把月餅連那封寫好的慰問信，一起送給了為社會主義建設出過力的傷病員同志。

傷病員分吃了他的月餅，一致感謝他的深情厚誼，寫了感謝信，表示決心：要爭取早日出院，在煤炭生產戰線上做出更大成績，以報答階級弟兄的關懷。

第三篇：雷鋒精神進校園手抄報

雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力，從根本上說，就在于雷鋒精神產生于社會主義建設的火熱實踐中，符合時代進步的潮流;就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨是一致的！下面請看雷鋒精神進校園手抄報！

雷鋒精神進校園手抄報

1雷鋒精神進校園手抄報

2雷鋒精神進校園手抄報

3雷鋒精神進校園手抄報

4【雷鋒精神手抄報資料】

在這個被陽光所灑滿的陽春三月里，陽光透過樹影傳遞給心靈一個春天。傳給我，傳給你，也傳給他。

一次，我不經意間的來到雷鋒像前，想到了這位曾被題字“向雷鋒同志學習”的家喻戶曉的人物。

雷鋒用自己鮮紅的生命證明了自己，“用有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

我曾經有幸看到過這樣的一篇短文：

一次雷鋒外出在沈陽站換車時，一出檢票口便發現一群人圍著一個背著小孩的中年婦女。原來這位婦女是從山東到吉林看丈夫的，但不幸的是他不小心把車票和錢丟了，雷鋒那個自己僅有的津貼費，買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手中。

大嫂含著眼淚說：“大兄弟你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒堅定的回答說：“我叫解放軍，我住在中國?！闭f完后雷鋒便又迅速的消失在人群中。這位大嫂望著雷鋒遠去的背影，心中充滿了無限的感激。

雷鋒對我最大的感觸是：“做好事，不留名”，這給我帶來了極大的鼓舞。

心靈的傳遞有何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發，雷鋒給予了我這份溫暖，在茫茫人海中傳遞，在內心精神上完成了儲存。

弘揚雷鋒精神，傳承中華文明。

文明學校也在這個春意綿綿的三月里，號召全體師生“文明三日行”的活動。這次活動是無私奉獻，完全具有雷鋒精神的公益活動。

樹綠了，草青了，教室、宿舍、食堂、操場都掩映在這綠色的春天里。

在這綠色的校園內，到處都是文明的景象。

看，有些班級自己組織同學站隊呢！只見他們的領隊手捧著一幅共青團團旗，有聲有勢、整整齊齊的走出校園，不用說你也知道，他們是去敬老院幫助老人打理生活的。

瞧！操場上、草坪上、池塘邊的紙屑與塑料袋，也都已無影無蹤了。只能看到同學忙碌的身影和滿載而歸的垃圾桶。

心靈的春天在一個感到的瞬間，點燃了繁華的大地，雷鋒精神在蔓延。

當旭日驅散夜的殘暮時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，我們不慌不忙的走著，文明三月，我們人人在行動。

風，柔柔地吹；枝頭，悠悠的閃；明媚的春光灑在身上，暖在心里。爛漫的春花，啁啾的小鳥，透過春的靈秀，春的精神。?。±卒h，你的精神像太陽，永遠屹立在世界東方的天空，把光芒灑向大地。你是我們永遠的春天！永遠的導師！

雷鋒的句子

1、雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。

2、把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。

3、你的精神是一顆種子，會長成大樹；你的故事是一輪陽光，會散發光芒；你的日記是一面鏡子，會照拂人心；你的人生是一面紅旗，會令人敬仰。學習雷鋒日到了，只愿以你為榜樣，嚴格要求自己！

4、雷鋒的人格--不朽的精神；雷鋒的人格--引領著我們；生的偉大，死得光榮。

5、雷鋒，如果還活著，他不會希望我們都是他，我們也不可能都是他。他并不期盼所有人都跟他走同樣的路，不要求每個人都跟他做一樣的事，不要求每件事都和他做得一樣，但是，他希望我們每個人的胸中都存放著一顆愛心。

6、都說你勤儉節約，有木有??！都說你助人為樂，有木有??！都說你愛崗敬業，有木有?。≡蹅兌际抢卒h的粉絲，弘揚雷鋒精神，發送短信也是--頂??！

第四篇：手抄報活動總結

職莊小學手抄報活動總結

手抄報是學校以及許多單位的窗口，是實施美育的主要途徑之一。它集書法、繪畫、文學、平面設計等藝術于一體。在素質教育中能起到很大的作用，其根本任務就是通過美術、美術字、平面設計教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和平面設計等基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。在本學期我根據學校安排，開展了由四、五年級部分學生組成的手抄報制作社團，對于社團一學期來的活動，現總結如下：

一、引導學生了解美術的基本常識，學習簡筆畫，理解透視、構圖技法知識；學習宋體、黑體、斜體等美術字的書寫特點；學習手抄報的整體設計，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點。著重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。

三、社團活動內容：各類美術字，兒童畫，邊框。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能法。

四、相關的活動：

1、參與班級每月的手抄報制作。

2、節日之際，我們收集較優秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。

五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進；另外，在教學手抄報教學時所選的內容，有些畫雖然較豐富，但是構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。

職莊小學 2014年

第五篇：手抄報活動總結

數學手抄報活動總結

由我?！叭の稊祵W”社團主辦的《讓快樂與數學同行，讓智慧伴活動共生》的數學手抄報評比活動在師生的共同努力和積極參與下圓滿結束。

通過這次活動，讓學生充分感受到了數學的魅力，給學生營造了學數學、愛數學，用數學的濃厚數學文化氛圍，使學生擴大了數學知識面，豐富了學生的數學知識，大大開闊了學生的數學視野，激發了學生要學好數學的積極性。

通過此次活動使學生再次感受到生活中處處有數學，只要做一個細心的人，便可用敏銳的視角捕捉數學的存在。活動中孩子們關注古人精心鉆研的數學之謎，審視生活中的數學趣聞，賞析生活中的數學的美。用一張張精致的小報展示出童真的一刻，通過辦數學小報進一步激發全體同學學習數學的興趣，提高動手操作的能力，增強了學習數學的自信心，同學們真正地感受到生活中處處有數學，數學就在我們的身邊。

數學手抄報閃爍著孩子們智慧的光芒，美的不僅是小報，是數學，更是孩子們前進的足跡，本次數學手抄報的活動于學生是一種溫故知新的學習、對以往知識的一種積淀與梳理，自己受益的同時也通過在同學間的展示和流傳過程中相互學習、相互促進，鞏固所學數學知識、更滲透對數學思想的理解與數學文化的體會。更是老師了解學生數學認知的活動，也是我們老師建立穩健教學結構拓展教學思路的重要載體！

本次活動綻放出思維之火花，展露出數學之美，蘊含孩子們幾年來所學的收獲與自己對于數學的理解。以后我們將更多的給學生創設展示自己的平臺，組織形式多樣的活動，讓學生真正在活動中感受到學習數學的樂趣。

義馬市狂口學校“趣味數學”社團

2018.10