第一篇：302班親子升旗發言稿講解

302班親子升旗發言稿

李凌睿同學發言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！

我是302班的李凌睿，非常榮幸能當上一名升旗手。站在莊嚴的升旗臺上，凝望著鮮艷的五星紅旗徐徐升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴而隆重的時刻自豪。在此，我要感謝華泰小學所有老師和同學對我的信任與支持。

當我第一次走進華泰小學，我就被這里“人文華泰，書香校園”的標語吸引住了。現在，我已經是一名三年級的學生了。雖然我來華小還不到一年時間，卻忘不了在華小的點點滴滴。在日常生活中，同學們看到我有什么困難一定會來幫助我；我和同學之間有矛盾，老師一定會耐心勸解。所以我每天都過得很充實、很開心。我相信，在這個充滿人文氣息、書香四溢的校園里，我們這些小樹苗一定能夠茁壯成長。

最后，我祝老師捫身體健康，同學們學習進步！謝謝！

李凌睿爸爸發言稿

各位老師、同學：

大家早上好！

我是302班李凌睿同學的家長。很高興今天早上能跟大家一起參加升國旗這個神圣的儀式，也謝謝大家給了我的孩子一個當升旗手的機會。我也希望我的孩子在學到知識的同時，更重要的是學會做人。

學會做人也是教育的目的和根本。一個人不管有多少知識，有多少財富，這個人如果不懂得做人的道理，這個人的人生最終是不可能有多少價值的。當然學會做人離不開現實社會這個大舞臺。我們所處的現實社會是一個知識經濟的時代，是瞬息萬變的時代。這就要求我們在繼承和發揚民族優良傳統美德的同時，也要從小確立遠大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。按德、智、體、美、勞全面發展的要求，從小養成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。學會做人，并非一朝一夕之事，活到老，學到老，是一輩子的事情。古人云：少壯不努力，老大徒傷悲。所以我們要從小做起，從現在做起，從一點一滴做起，逐步養成文明禮貌，團結互助，誠實守信、勤儉節約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，有道德的人，有益于人民的人。

最后，祝各位老師工作順利，各位學生學習進步！

第二篇：親子班畢業家長發言稿

尊敬的各位領導老師，親愛的家長、小朋友們：

大家好！我是xxx班xxx小朋友的媽媽，非常高興在這里和大家分享親子班的心得。

親子課給了我和孩子很多歡樂.在培養教育方面讓我們家長獲得了比以前更多的育子知識，受到了更多的啟發。孩子也變得更加勇敢、快樂,培養了她積極健康的心理，為將來正式入園打下了良好的基礎。

孩子剛開始進入親子班，是踏入社會的第一步。對陌生的環境有著強烈的不安全感和抵觸心理，只是寸步不離的粘著家長，不喜歡、不習慣和其他小朋友一起玩，比較內向。在集體活動中不懂得如何保護自己。在親子課上老師每一次面帶微笑的擁抱，每一次耐心的鼓勵，每一個發自內心真誠的眼神，都會讓孩子真切的感受到愛。愛是一種很神奇的東西，她能轉化成快樂，轉化成勇氣，轉化成堅強。漸漸的，經過幾次親子班活動，孩子開始逐漸接受并喜歡幼兒園的老師，享受幼兒園的親子過程，向往幼兒園的生活。開始喜歡唱歌、喜歡跳舞，喜歡和別人交流，喜歡上了閱讀，喜歡更多的互動；家里來客人，會主動介紹她的各種玩具；親子課上，自我介紹的聲音也越來越大??看到孩子點滴進步的每一刻,我都很享受。這些改變讓我們欣喜。孩子健康的心理成長，才能造就出真正健康的孩子。我們相信，在老師們的幫助下，讓養育和教育完美的融合在一起，孩子會最終成為善良，智慧，懂得分享快樂和愛的人！

通過親子班的課程，讓我感受到了254醫院幼兒園的特色教育理念，感受到了劉老師和范老師的耐心和專業，還有他們對孩子們自信

心和自理能力培養努力。希望通過親子班的教育能使孩子2個月后在這兒能夠輕松邁開步入社會的第二步，高興的松開家長的手自己走進幼兒園，喜歡上幼兒園，能并自然的融入到孩子們的游戲中去。

感謝孩子們在親子班取得了進步，感謝親子班的老師成就了他們的進步！最后在這里向老師說一聲：“老師您辛苦了！謝謝！”。

第三篇：二 1 班廉潔親子小報 - 浦東教育講解

張慶菊；心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾

王書學：先服務、后參與、再領導；勤勤懇懇做事，干干凈凈做人；廉正為公、勤政為民，上不愧黨、下不愧民 張中山：不患位之卑，而患德之不榮；不恥祿之不伙，而恥智之不博。蘇長山：一身正氣，兩袖清風 吳立剛：以廉為榮，以貪為恥爸爸說廉潔

廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，她依然挺拔 翠綠。廉潔是一片云，無論是凝成水結成冰，她依然凈潔、晶瑩、甘純、透亮。廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。

廉潔是一種官德，也是一種美德，更是一種境界 ；她使人威嚴，更使人崇高。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

早看各送父市廉全我廉，來樣去母里潔由們潔而是，的，有琳早爸只，恰我不職瑯了爸不聽當們廉電有滿點媽過起其小潔視權時學行上的目，吧。媽供是正來似。生為不時同不可給在乎 談被廉黨可以學在斷更是再，生求學離 我潔紀看周新看活的們、國到末的看遠小有講法廉懲有官被各各類生活遠沒學生點遙潔處員種禮的有，遠一點……因為公車品，環境自立衣食。是都如各接身，用啊不此種來邊超談具，廉

周恩來畢生嚴于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻，把一切獻給了黨和人民，潔連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實踐了他“活著為人民服務，死后也要為人民服務”名的宏愿。他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十人年，有的破損了，精心織補后繼續穿。周恩來的家常飯菜很簡單，主食經常吃些粗糧，副食一般故是一葷一素一湯。他規定的工作餐標準是四菜一湯的家常飯菜。建國初期，周恩來搬進了中南海事西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。

十我拍幼是能鋪我你，八 爭拍自張拍拍廉做九，你恥我拍辱顧浪二 廉，拍七你自費，一潔法八，拍。要為，我小律，我六你揭了拍潔 衛法誠拍，拍穿祖一士規五你國要，八兒！要實七我遵守，拍，拍出榮 守信崇六我四勁八尚，拍，恥歌

你人科我五我你要 拍人學們，拍拍牢十夸 屬尊好四三記，你第老逸，你我拍一也惡做我人拍拍

拍九，你愛勞不三二，據悉，由廣東省財政投入1308萬元

出版、免費發送給廣東中小學生循環使用的《廉潔修身》教材?！读疂嵭奚怼废盗薪滩挠蓮V東省教育紀工委組織編寫，以廉潔教育作為主要內容，將“八榮八恥”社會主義榮辱觀貫穿始終。教材分小學、初中和高中版三冊，從2006年秋季開始，分別提供給九年義務教育四年級、七年級和高中一年級的學生使用。

我說廉潔

第四篇：大二班升旗稿件

馮：尊敬的老師 燕：親愛的小朋友們 合：大家上午好

馮：今天是2011-12-19日，星期一

燕：很高興能夠擔任本次升旗儀式的主持人，我是大二班的燕然 馮：我是大二班的馮子軒 燕：朝陽正在東方升起 馮：金色的陽光灑滿大地 燕：我們揚起一張張純真的笑臉 馮：期盼著國旗在這一刻升起 燕：國旗、國歌是祖國的象征 馮：在這靜謐而清新的早晨

燕：我們站在旗桿下，舉行莊嚴的升旗儀式 合：總參兵種部第三幼兒園升旗儀式現在開始 馮：全體小朋友聽口令：立正 合：第一項：出旗，請國旗隊入場

合：第二項：升國旗，奏國歌，行注目禮!(播放國歌音樂)馮：一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家 燕：一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家 合：下面有請大二班全體小朋友手語表演《國家》 合：本周升旗儀式到此結束。合：全體小朋友整隊做操。

第五篇：親子班總結

親子班工作感想

在社會進步的同時，幼兒教育引起了社會的極大關注，與此同時3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無疑對幼教界提出了新的挑戰，也引起了我們老師對他進行認識、研究的興趣。

我作為二幼親子班的一線教師，二年多的工作使我對嬰幼兒教育工作的嘗試、實踐有一些感觸。

萬事開頭難，起初接觸親子教育時可以說是一竅不通。0-3歲的孩子說話，走路都不靈活，你跟他說話，他根本就不理你。當時從課程的制定上基本是無從下手。只有從兒歌入手，從一些游戲里選出比較簡單的來組織活動。然而，孩子們只是看我一個人在前面表現。完全不參與活動，而我已大汗淋漓，嗓子沙啞，比上了一周的班還累?？吹搅司臏蕚涞幕顒硬怀晒?，我們都很著急。于是我們大家在一起進行反思、分析。通過實踐，我們發現根據孩子的年齡特點，他們是不愿意坐著學習的，只有在游戲中他們才能體驗快樂，發現學習。于是，我們把每一個活動都設計的兒童化，游戲化。同時，教師還要用飽滿的情緒、生動的語言去吸引孩子。

課程經過了一次次的實踐-修改-再實踐-再修改。課程在不斷的走近孩子，在游戲中，孩子們情緒上好多了，注意力也得到了培養，玩得也開心。但是新的問題又出現了。孩子們在活動室內跑啊，跳啊。當你想進行下一個活動時，無論怎樣喊啊，叫啊，他們根本聽不進去。完全不管你那一套，上完一節課，我坐在地墊上累的不想動，這是怎么回事？游戲中的孩子為什么叫不回來。

在研討會上我們針對這個問題進行了分析，經過討論，大家認為關鍵在過渡的環節。應該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發出聲音的鈴鼓，在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒，每一個活動開始前教師都會手搖小鈴鼓。大聲的說“小寶寶，乖又乖，圍個半圓坐下來”制定好后，我們又進行了嘗試。我們發現大多數寶寶都被這個可愛的小鈴鼓吸引了，都跑過來搶老師手中的鈴鼓?；顒佑窒萑肓艘黄靵y中，經過了一段時間的觀察，反思。我們發現忽略了一個重要的角色-家長。每次上課時家長都在一旁看看，任憑孩子在活動室東游西走。看著老師一個人忙來忙去，不加以制止和協助。慢慢地我們在活動中整合了家庭的有效教育資源，活動前教師會告訴家長活動的目的和要求，以及如何教孩子的方法。活動中發現問題急時糾正，活動后進行評價和小結。這樣家長的積極性被調動起來了，有位家長開玩笑的說：“每周日，我都和兒子一起來接受培訓”。家長已經認識到了自己在親子活動中的位置，漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情，家長也占據著舉足輕重的地位。通過長時間的嘗試，實踐。孩子們喜歡到親子園來活動了，家長對孩子的教育也參與的多了。但是當孩子們3歲進入幼兒園后，留給我們的仍是一個空籃子，沒有給自己留下任何資料。使我們的教師像一個教書匠送走了一批孩子，自己卻沒什么進步。通過探討，我們覺得教師應做一個善于思考的教學工作者。于是，我們開展了追蹤和建立幼兒個案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組，加強了外出參觀，學習的工作，充實自己，擺脫了教書匠的影子。

當然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如說，對幼兒的年齡特點抓的不夠準確。在很多書中都有對0-3歲幼兒年齡特點的介紹。但都說的比較廣泛，不太見體。在運用到活動中還是有拿捏不準確的地方。比如2-2.5歲半的寶寶會模仿成人簡單的動作。那么應該怎樣做才能適應這個年齡段的孩子。究竟應該簡單到什么程度，還是要經過多次的實踐才能總結出來。所以理論的知識是一個方向。我們教師應從勞作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。

早期教育是一個新的課題，我們在不斷的實踐中還會出現不同的新問題。我相信只要我們堅持不懈的努力，一定會在這個事業中成長壯大。

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！