第一篇：婁底市思品中考研討會發言稿

立足435幸福課堂，培養學生核心素養

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

首先感謝教科所能給我這次向各位同行學習的機會，我感到非常的榮幸！今天我要講的主題是：立足435幸福課堂，培養學生核心素養。談不上經驗，只是把我在思品教學和總復習中一些粗淺的想法、做法向各位匯報一下，望大家不吝斧正。

首先，借力435幸福課堂模式，充分享受集體的智慧。今天我來到這里，代表的是冷水江二中這個優秀的團隊。在我們學校，老師當中有一個這樣的說法：把每個學生都當成自己的兒子或女婿來教。這雖然是一個玩笑，但卻與我校創幸福二中的理念是一脈相承的。自2012年以來，我校連續四年中考總分在婁底市公辦學校排名第一，究其原因，就是團隊合作的力量。我們推行435幸福課堂模式，實行集體備課制度，每科每課都認真制定集備教案，集思廣益，資源共享。再在集備教案的基礎上，形成每位教師的個性化導學案。學案導學，以學帶教，促進學生學習方式和教學方式的不斷改變。

其次，注重培養學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，提高學生的核心素養。近年來，?21世紀核心素養?在國際上引起熱議，我國也提出了發展學生核心素養的理論，理論指出中學生的核心素養綜合表現為9大類，分別是社會責任、國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、身心健康、學會學習、實踐創新。老師們不難發現，這些核心素養，與我們思想品德學科有著非常緊密的聯系，因此，秉著?為學生‘三年打基礎，六年做準備，使其一生有作為’的原則，我們把初中三年的思品教學視為一個有機整體，對學生核心素養的培養貫穿整個初中三年思品教學的始終。

七年級我們著力培養學生濃厚的學習興趣,建立良好的師生關系。我們常說 ?親其師，信其道，授其業?，在教學中培養學生對老師的親切感，激發學生學習興趣，創造一個師生心理相容的良好環境。教師通過利用自己的職業優勢，引導學生學會學習，愛上學習，從而促進學生的身心健康，進而初步培養學生的社會責任感。八年級我們重點抓能力培養。通過初一一年左右的興趣培養，到了初二開始有梯度的對學生進行以自主學習為主的綜合能力培養，從而達到學以致用的最終目的。古希臘生物學家普羅馬塔戈說過：?頭腦不是一個等待被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把。?我們為學生創設適當的條件、營造恰當的氛圍，激發學生的學習欲望，培養學生的持續學習能力。著力培養學生對知識的理解、遷移、分析、整合、運用等綜合能力，在此過程中培養學生社會責任、科學精神、審美情趣、人文底蘊等核心素養，從而為初三升學做好鋪墊。九年級，進一步抓知識的積累，并在此過程中提高學生的實踐創新能力提升，培養國家認同、國際理解的素養。

第三，強化知識的運用與實踐，把控中考動向，號準中考脈搏。

考試不是學習的目的，但卻是檢驗學習的一個重要手段。而迎接考試，總復習是關鍵的一環。在中考總復習中，我們采取分輪復習，各有側重。

（一）第一輪復習：夯實基礎。現在中考思品試題，在逐步降低識記性內容的比例，但這并不是削弱對基礎知識的考查，而且將知識的掌握和應用蘊涵在能力的考查中。只有牢固掌握課本知識，加深理解才能將知識系統化，才得心應手的去運用。因此，第一輪復習，夯實基礎很重要。這一階段，我們主要以《學業考試指南》為依據，并結合我校435幸福課堂模式展開。第一步：快樂啟航，出示考標，以考標為導向，在整個教學過程中圍繞考標展開教學活動，使學生在復習過程中做到有的放

矢，心中有數。第二步：自主研讀，知識梳理。在這一環節中，學生以導學案為抓手，以鏈接相關知識點為主線，并運用雙色筆就知識鏈接過程中存在的問題做標注，帶入對學、群學中等待解決。第三步：對子互學，互記互背。在這一環節中，以對子為單位，可采取競賽等多種方式促進學生相關知識的當堂識記與消化。第四步：探究交流，典題解析。精選經典例題，以學習小組為單位，進行討論，組員積極主動思考、積極獻疑、解疑、釋疑，并作好記錄。從而引導學生梳理、生成知識系統。第五步：幸福達標，鏈接中考。在此環節中，我們按照基礎題、提高題、拓展題等多角度、多層次設計，精選中考真題，教師通過互查、抽查，了解學生的復習情況，以便對學生提出針對性的復習指導。

（二）第二輪復習：關注熱點，精選專題。縱觀目前的中考試題，非常富有時代氣息，越來越關注重大的現實熱點問題，這在中考思想品德試題中體現得尤為突出。思想品德試題幾乎都是圍繞重要的時政熱點來設計的，因此，第二輪復習階段就是要集中力量解決時政重點、熱點與課本知識的有機結合的問題，這一階段搞得好不好，直接影響著對中考方向的把握以及復習的效率。時政專題以時事?熱點?為主線，跨越教材、跨越章節，重新組合基礎知識，是思想品德學科復習的重點。精選專題，我們堅持?三原則?。一是以考綱為依據，從時政熱點中選專題。一年一度的思想品德中考命題都是以考綱為依據的，但無論是什么時政熱點的考查，都是以不超過考試說明的范圍為限度的，可以說時政熱點只是起到了考查考綱中規定的知識和能力載體的作用。因此，在選擇專題時，凡是與考綱要求無關或超出考綱知識和能力要求的時政熱點，都不入選專題。二是國內的時政熱點優先于國際時政熱點。在選擇專題時既要考慮國內時政熱點，又要考慮國際時政熱點，但重點應放在國內時政熱點上，盡量選擇與我國國家利益相關度較大的問題。三是不能忽視地方熱點，地區特色要關注。在每年的中考中，都會有具有明顯地方特色的試題，在復習備考中我們也要關注地方特色，如婁底市的經濟、政治、文化發展戰略、政策，以及重大時事、熱點、焦點等都要特別關注。選好材料后，我們又往往會?大材小用?。中考試題有一個重要的特點就是起點高，落點低。即關注的是重大現實熱點問題，但卻往往是從某一具體問題入手。因此，我們在復習專題時并不只是宏觀上粗放地學，而是結合考點，盡可能從多個具體的知識點入手。這樣，才能取得事半功倍的效果。當然，在總復習階段，我們要做的，還有很多，在此就不再一一贅述了。

總之，在思想品德的學習中，知識的掌握、能力的提高是不可能一蹴而就的，我們只有立足于學生長遠的發展，著眼于知識、能力和素養的三者有機統一，才能培養適應時代發展，具備核心素養和競爭力的合格學生，笑傲中考。以上是我一點粗淺的認識和做法，有什么不正確和不恰當的地方，在這里請各位同仁指正。謝謝大家。

第二篇：思品研討會心得[推薦]

思品高效課堂觀摩研討會心得

東溝中學

張素花

昨天剛參加完省教育廳組織的“構建初中高效課堂，提升教育教學質量”的觀摩研討會。收獲和感觸很多，現在我就此做一些整理匯報。一、研討會的主要內容

第一部分：會議主持人介紹有關此次觀摩研討會的主題。分三部分：(一)什么是高效課堂 在此將傳統課堂與高效課堂進行了一系列的對比，指出學案教學是高效課堂的典型代表，并將學案教學的模式分為兩種，一種是學導教學，一種是問題教學。

(二)如何開展高效課堂 講的是學案教學的具體操作。這里包含四個方面，學案的編寫，學生分組（座位），教室的布置，以及系統工程。

（三）關于推廣學案教學的一些建議。

第二部分：教科研人員的講座。

一個是太原市教科研中心的思想品德教研員劉文兵的《讓教科研促進教師專業成長 提高教育教學質量》的講座，其中提到一個中研班，就是由縣級教研員和基地校的骨干教師組成的一個思品課改調研及中考培訓與研究的組織。然后具體講了講中研班的一些活動，他們如何開展工作，指導課改及中考培訓，中考試題分析等。另一個是介休縣的教研員曹寶華做的她自己是如何展開關于課改，培訓，及校本教研的，其中還有她自己去參加學習課改的很多的照片資料，內容非常豐富。主要講的是他們在本次教育改革中都展開了哪些具體的工作。第三部分：課改成功經驗介紹。

這是三所背景不同的學校，一個是太原萬柏林十一中，據說這是一所面臨撤并的企業中學。楊樹福老師講的“回歸教育原點，為思維而教，在體驗中解決問題”，他認為教育原點是教師的專業發展和學生的健康成長。同時他覺得實現這個目的的途徑是：教師在課題研究中發展專業，學生在體驗中積極思考，最終獲得好的學習能力和學業成績。楊老師講的很幽默，課件做的也很有意思，在座的老師情不自禁的紛紛鼓掌，給整個會場帶來一種輕松和諧的氛圍。

另一所是一個民辦學校，左權宏遠學校，不知因為它是一個以英雄的名字命名的學校，還是因為它包括了大學以前的三部一園的所有教育亦或是因為它的教 1 改真的牽動了中國教育改革的神經，反正它受到劉延東及袁純清的視察調研。孫新云老師指出“學生學習最大的天敵是依賴，老師教學最大的悲哀是包辦”。孫老師還講到他們思品課改的指導思想是一個理念即人人參與，個個展示；兩個前置即設計前置和預習前置；保證三個環節，四個靈魂等。還講了些學校的配套改革。

另外還有陽泉十二中，這是公立學校。聶紅海老師講的《把課堂還給學生》，具體講他們學校的“三段五環節”教學模式及其操作步驟。其中提到這樣一個觀點，即“三年一個整體，側重各有不同”。也就是說，七年級側重情感體驗；八年級側重培養學生的歸納意識與分析材料細節的能力；九年級則側重總結分析，及精準的拓展與聯想。第四部分：另一種聲音。

湖北省教學研究室王淑珍認為基礎教育改革進入總結經驗、完善制度突破難點深入推進的新階段。王淑珍教研員說，實施新課程主要著眼于兩改：即課程改革和課堂教學改革。她要求老師著眼于學生不斷發展的生活邏輯、著眼于學生學習方式轉變和教學過程進行課堂教學改革。之后，她又介紹了四節她們省的全國優質課獲獎的課例。但還是強調老師的主導性，強調對優質課的打磨，強調老師要精心選擇案例引入，激發學生的學習興趣。這和太原實驗附中許文晉老師的看法在某種程度上是相似的。許老師講的是“問題解決課堂模式的建立”，他主張“在課堂上以精心設計的綜合性問題為中心，以解決問題為手段，復習舊知識，學習新知識，掌握解決策略，實現三維目標的整體達成”。他反思杜郎口和洋思經驗認為，這些做法沒能很好的體現學科特點；老師的專業境界得不到提高，教師魅力無從顯現，教師有可能變成學案教學的報幕員；很難深入挖掘教材；對尖子生的培養也不利；另外，對學生的管理要求很高，一旦管理不到位很難達到好的教學效果。

第五部分：真實課堂大比拼。

呂秀華老師的《海納百川，有容乃大》，以劉翔賽中遭阻擋，及賽后記者采訪劉翔時他的大度的回答導入。重點講了寬容的重要性和必要性，讓學生學會區分，什么是重要性什么是必要性，避免混淆。運城絳縣橫水初中的王萍老師講的是《強化傳統文化的認同》導入也很新穎，用麥當勞可口可樂韓服等同學們熟知的外國 2 文化品牌來體現外來文化對傳統文化的沖擊，還讓同學們填寫了一張傳統節日、服飾、食品等的表格。有個同學還當場做了個剪紙。老師與學生的溝通很有效，這位老師講課很有激情。相比之下，第三位老師的授課就要和風細雨多了。山大附中的郝永華老師講的《嚴，也是一種愛》，她的導入是瘋狂的《媽媽之歌》（英文版），我們一直以為外國的媽媽都不會嘮叨，實際上這首歌滿是絮絮叨叨的歌詞，演唱者情緒很激烈，真的好像一位憤怒的媽媽！這位老師還講到了“虎媽狼爸”式的教育。還有清徐二中的趙麗愛講的《防范侵害，保護自己》。當然，她們都用了學案教學。實際上，在她們的講課中，讓學生自學后提一下自己的困惑，沒有一個學生提，也沒有一個老師重視這個環節。這個當然沒有逃脫評課專家的眼睛，在隨后的評課中，盡管時間局促，但幾位評課專家都意識到了這個問題。指出學案教學決不能走形式，否則又不能體現學生的主體地位，高效課堂成了一句空話。

二、自己的收獲與反思

因為自己沒有完整的帶過初中的思品課，參加這樣高級別的觀摩研討會有些忐忑，真不知道能給咱們學校帶回什么經驗或者說教改的新風。想想自己要面對有幾十年教齡的老教師的審視，真有些擔心，可我又不愿意承認自己只是去湊數，心里還是想好好探探學案教學的廬山真面目。

首先我不再怕教學改革了，從思想意識上愿意去嘗試去學習。對于課堂改革的學案教學由半信半疑到主動模仿。

第二，自己自覺的記錄每個老師的觀點，并精心整理，思考分辨，力爭獲得此次研討會的精髓。

第三，盡管我不是政治專業畢業的，但中文專業教思品也有它的長處。比如講中華文化，講加強中學生對傳統文化的認同這些，我可有大量的實例。還有講到怎樣對待外來文化我也有太多的話說，即使我沒看過課本上的相關內容。舉個小例子，魯迅對中醫的看法，對京劇及梅蘭芳大師出演旦角的看法，還有他說的《“拿來”主義》；毛澤東主席的“中國化的馬克思主義”例子比比兼是。

學校老師開玩笑說我，學生品德滑坡就是你們思品老師的錯，你沒教育好；可我還帶著語文，思品組的同事就該說學生錯字別字那么多就是你們語文老師的錯咯！真是里外不是人，難吶！我想，希望通過學案教學改革加強學生的學習積 3 極性，是這次改革的初衷，真的期盼這次課堂教學改革能震撼學生老師的心靈，真的能讓課堂活起來，學生動起來，效果好起來！

第三篇：思品復習研討會總結

中考思品培訓心得體會

2017年3月25日上午我有幸參加了縣教育局組織的中考復習研討會，教研室邀請到了高新一中初中部高級教師盧蘇老師給我們作報告。盧蘇老師的報告“明方向·量實效 讓我們—靜待花開”為我們的中考復習指明了方向。報告主要包括四部分內容：

一、放慢匆匆步履，感受生活滋味；

二、研讀中考說明，明確中考方向；

三、布局復習環節，提高復習效率；

四、師生共同成長，靜待百花盛開。

盧蘇老師詳細分析了2017年學業水平考試的考試說明和社會熱點問題，針對今年的新要求提出了復習工作的指導意見，考試說明中的變化預示著出題的趨勢，不變預示著規律。盧蘇老師特別強調日常生活教學中要學會收集素材，嗅覺要敏銳，要關注生活，國家的建設和發展，為將來的復習做準備。

這次去參加思想品德課2017年中考研討會收獲頗豐。無論是從知識水平上，還是教師的專業素質上，讓我感受很深，對外面的世界了解很多。下面我就這次研討會談談自己的體會。

第一、試題命題趨勢相對穩定，中考復習的內容重點更加明確。盧老師的報告講得非常精彩，她總結了近幾年來中考所考的知識點。從現實來看，近三年調整變化的考點基本沒有考查過，基本上不需更多關注。面向生活考察學科內容、難度基本穩定。側重考查學生的學科素養和能力的培養。努力體現情感、態度、價值觀的考查目標。

第二、中考復習方法更具實效性。主要有以下幾點：認真研讀新課標和《考試說明》；要夯實基礎知識，注意知識梳理；關注社會熱點和焦點，理論聯系實際，提高學生分析解決問題的能力；從平時做起，科學訓練，高度重視對審題、答題方法和規范性的指導，提高審題、解題能力；注重提高學生的書面表達能力，要經常指導學生用思想品德學科專業術語答題，不用口語答題，注意書寫的規范性；加強對試題的研發，合理選用教輔，多渠道收集中考信息；復習還要有計劃性、針對性、綜合性和創造性。

第三、他們的教研精神、敬業精神讓人敬佩。他們能潛下心來做人，靜下心來做事。他們注重中考未來方向的分析和把握，他們注重原創習題的編撰，他們注重學生答題能力的培養等，這些都值得我好好地反思和學習。

他山之石，可以攻玉。通過這次活動，我將借鑒他們的教學方法和經驗。今后針對學生們實際情況制定九年級復習計劃，精心準備每節課，精選試題，注重能力培養，爭取在2017年中考中取得好成績。

中考思品培訓心得體會

穆 青 2017.3.30

第四篇：中考思品復習計劃

2012年思想品德中考復習計劃

思想品德科的中考試題越來越注重考查學生對知識的理解和運用知識解決問題的能力。中考命題也越來越富有時代氣息，注重現實熱點問題，以中考說明為依據，緊抓考點，這意味著思想品德課的教學要把新課標要求的“掌握知識、培養能力、提高覺悟”的三維目標落到實處。為了有效地搞好思想品德課中考復習，讓學生從容面對中考，提高我們的教育教學成績。中考復習分初

一、初

二、初三，民族團結與民族政策及2011年四月-2012年三月國際國內重大時事三大部分。現制定2012年中考備考的三輪復習計劃：

第一輪：過教材關，夯實基礎知識。(首輪復習預計在5月初結束)這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材。考生們的復習應“萬變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運用課本知識分析和解決問題的能力。如果平時不熟悉課本，考試時要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復習中做到弄懂每一課的主要觀點、主要問題、考點，并形成知識網絡。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎知識，為運用知識，理論聯系實際奠定良好基礎。時間安排：

七年級用時1周八年級用時2周九年級用時2周民族團結民族政策用時1周時事用時1周第二輪：分專題復習，強化理論聯系實際能力(二輪復習將在5月初開始)（1）時政熱點專題是指國內外普遍關注的問題，或是黨和國家在某個時期的工作重點。此外，還包括與學生生活實際密切相關的問題，特別是與教材知識點相關的事件。近年來的中考題大都以社會熱點問題做為命題的載體，注重考查學生理論聯系實際的能力。因此，在第二階段的復習中，要引領學生超越教材，關注社會政治熱點和生活熱點，收集有價值的信息并且進行分類整理形成專題。訓練學生理論聯系實際的能力，將時政熱點與教材知識點結合，通過習題演練使學生能用所學知識來理解、分析和解決社會問題，達到學以致用的目的。

（2）精選專題，要堅持“四原則”：一是以中考說明為依據，從時政熱點中選專題。二是國內的時政熱點優先于國際時政熱點。三是長效性、全局性的時政熱點優先于短期性、局部性的時政熱點。四是不能忽視地方熱點，地區特色要關注。以一本熱點專題的習題為主，進行適當補充和修整。

（3）題型方法專題主要是指導學生研讀《中考總復習》以新疆維吾爾自治區新疆生產建設兵團中考說明”為以據，熟悉二題型的解題技巧，并在平時一課一練的過程中通過做作業強化解題技能。利用小課題研究結題并針對二種題型(單選題、非選擇題)出試卷，有針對性的進行訓練。（可利用多媒體輔助教學）引導學生對常見的各種題

型的解法進行歸納總結，抓解法規律，弄清各類題型的解題思路和解題方法，把握各類題型的答題技巧。

第三階段：指點迷津，綜合模擬訓練強化（中考前的最后三周）為了能夠提高學生的解題能力，在中考前的最后三周時間，進行綜合模擬試卷的訓練。練要“精”，要有深度，要到位。通過有效練習，進一步強化各種題型的解題思路、方法和答題技巧，對知識點進行再次強化和記憶理解，提高應考能力，做到“書法并舉”。

實踐證明，適度的練習歸納有利于掌握答題規律技巧，提高答題能力，少走彎路，這也是提高復習效果的有效途徑。總之，在思想品德中考總復習中，知識的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必須著眼于知識、能力和覺悟的三者有機統一，立足于中考說明和教材的要求，夯實基礎、關注熱點、精選專題、掌握方法、提高能力，才能在考試中立于不敗之地。

第五篇：2013思品中考模擬題

2013年思想品德教師考試題

選擇題（共36分）

單項選擇題：（請將正確答案的序號填入題后括號內）（每小題2分）

1、中國共產黨第十八次全國代表大會選舉同志為新一屆中共中央總書記；大會修改的《中國共產黨章程》，將確定為黨的指導思想。（）

A．李克強三個代表重要思想B．胡錦濤科學發展觀

C．習近平科學發展觀D．溫家寶改革開放2、2013年１月１８日，２０１２國家科學技術獎勵大會在京舉行。中國科學院院士、中國工程院院士和中國工程院院士獲國家最高科學技術獎（）

A、謝家麟、吳良鏞B、師昌緒、王振義

C、景海鵬、劉旺D、鄭哲敏、王小謨3、2012年12月9日，2012年聯合國氣候大會在多哈閉幕。會議從法律上確定了第二承諾期，并于2013年開始實施。()

A、《京都議定書》、B、《聯合國氣候變化框架公約》

C、《聯合國控制氣候變化協議》D、《聯合國保護環境公約》

4、第五屆全國敬老楷模候選人----旬陽縣職中16歲女學生馬治芳，6歲開始擔起了全家生活的重擔，照顧癱瘓母親。12歲時起，一方面照顧母親和小弟、做繁重的家務活和地里活，另一方面咬牙完成學業。這說明（）

①孝敬父母是中華民族的傳統美德②孝敬父母要體現在具體行動中 ③照料生病父母只是未成年子女的義務④馬治芳具有自立自強的優秀品質

A.①②B.①②③C.①②④D.①③

2013年2月，上海市質監局在歐霞時裝有限公司生產的搖粒絨冬裝校服中檢出含有致癌威脅物質，25家學校曾采購涉事公司校服。

請回答5—6題：

5、“毒校服” 侵害了學生的（）

A、受教育權B、名譽權C、財產所有權D、生命健康權

6、受“毒校服” 侵害的學生可以通過以下途徑維護自己的合法權益（）①向班主任或學校反映，尋求解決②主動找歐霞公司協商和解

③請求消費者協會進行調解④直接向人民法院訴訟

A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③

7、總書記在紀念憲法頒布實施30周年大會上指出，憲法與國家前途、人民命運息息相關。維護憲法權威，就是維護黨和人民共同意志的權威。對此解讀正確的是（）①憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程②依法治國的核心是依憲治國

③憲法是人民意志和利益的集中體現④憲法的內容是具體法律內容的總合A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

材料一：2012年11月20日，重慶市北碚區委書記雷政富不雅視頻截圖在網絡上發布，63小時后，重慶市委研究決定免去其書記職務，并對其立案調查。

材料二：2013年1月17日，網帖曝光陜西省神木“房姐”龔愛愛在京擁有20多套房產引發熱議。神木警方1月27日對“房姐”進行立案，2月4日，刑事拘留。

8.以上兩則材料共同說明（）

A.任何人觸犯法律都會受到追究B.公民的權利和義務具有一致性

C.公民行使監督權有利于民主政治建設D.公民的監督檢舉是反腐的最根本手段

9.對右圖漫畫中的人物的評析你贊同的是

①主動讓座是社會公德的要求

②讓座體現了社會的文明進步

③認為讓座沒有意義是缺乏愛心

④“讓座有獎”反映了乘客沒有公德

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④10、2012感動中國人物周月華，因小兒麻痹而左腿殘疾。憑著執著，她學至衛校

畢業。為方便山區群眾，自辦診所，拖殘腿上門出診。婚后，丈夫艾起承諾要背她一輩子，二十多年來，她靠著拐杖和丈夫后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區近

5000村民帶去了醫療服務。周月華和艾起的事跡啟示人們（）

①對社會對他人要有愛心②做人要講誠信

③做人要有擔當，敢于承擔責任④對家人要相互理解、相互支持

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

11、右邊漫畫《一個法盲的人生軌跡》警示我們()

A.未成年人都不能自覺抵制不良誘惑

B.要防微杜漸，避免違法犯罪的發生

C.不良行為一定會發展為違法犯罪

D.賭博是犯罪行為，應受到刑罰處罰12、2012年10月11日，瑞典皇家科學院諾貝爾獎評審委員

會宣布中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學獎。莫言成為有史以

來首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家，帶動‘“中國文化”日漸升溫，這說明（）

A、中華文化是世界最優秀的文化

B、中國在文化建設過程中不需要學習借鑒其他文化

C、我國建設文化強國的目標已經達到

D、中華文化源遠流長、博大精深，是世界優秀文化的重要組成部分

13．河南大學教授王立群指出，“古來帝王，由秦始皇至清代宣統，正統偏安者共二百

余人，真正懂得國家政體并善以此治國者，不過秦皇、漢武帝、宋太祖、清圣祖（康熙）四

人而已”。這里的“國家政體”是指（）

A． 王位世襲制度B． 中央集權制度

C． 科舉制度D． 分封制度

14．在中國近代某一時期工業資產遭受嚴重損失：上海達52%，南京——80%，杭州

——28%，無錫——64%，武漢——12%，廣東——31%。這一時期最有可能是（）

A．北伐戰爭時期B．第二次國內戰爭時期

C．抗日戰爭時期D．解放戰爭時期

15.恩格斯曾經指出，任何新的學說“必須首先從已有的思想材料出發，雖然它的根源

深藏在經濟的事實中”。文藝復興運動時期“已有的思想材料”和“深藏在經濟事實中”分

別是指()

A.古希臘羅馬思想文化、資本主義萌芽

B.古希臘羅馬思想文化、工業革命

C.天主教神學思想、資本主義萌芽

D.反對君主專制的思想、工業革命

16．列寧說：“從資本主義向社會主義過渡可以有各種不同的形式，這要取決于國內是

大資本主義關系占優勢，還是小農經濟占優勢。??如果一個國家大工業占優勢，或者即使

不占優勢，但是十分發達，而且農業中的大生產也很發達，那么直接向共產主義過渡是可能的。沒有這種條件，向共產主義過渡在經濟上是不可能的。”列寧這一認識錯誤的是（）．．

A．推動俄國社會性質發生根本變化

B．社會的發展進步必須依據本國國情

C．認識到共產主義政策的缺陷

D．針對現實思考社會主義建設模式

17．我國史學界曾就“二戰后”某一事件的影響出現了截然不同的兩種看法，一種觀點認

為該事件是歐洲經濟的“強心劑”和“及時雨”，是促進西歐走向聯合的“粘合劑”；另一種觀點認

為該事件是歐洲分裂的“加速器”和“絕緣體”。這一歷史事件是（）

A．羅斯福新政B．美國推行馬歇爾計劃

C．美國推行杜魯門主義D．北約的建立

18.據最新數據顯示，受歐洲債務危機的影響，2012年1月份，我國對歐盟出口282.31億美元，同比減少3.2%。有人說：“希望歐洲債務危機盡快結束，歐洲經濟復蘇起來，我們的日子也會好過起來。救歐洲也是拯救我們自己。”這說明的本質問題是

A.當前出現了全球性貿易危機B.經濟全球化地深入發展

C.中國經濟依賴歐盟的支撐D.歐洲債務危機導致中國經濟崩潰 非選擇題（共64分）

2012年熱詞“中國路”、“中國夢”、“中國新形象’家喻戶曉，引人思考、催人奮進；

陜西“建設西部強省”目標更使陜西人激動，令陜西人向往。

19、探尋“中國路”（12分）

材料一：中共中央總書記、中央軍委主席習近平在參觀《復興之路》大型展覽時強調：

審視現在，全黨同志必須牢記，道路決定命運，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須

堅定不移走下去。

（1）這條道路指（1分）。

（2）黨選擇“中國路”的總體依據是什么？（2分）

（3）《中國路》的內容包括哪三部分？（3分）

材料二：右圖漫畫《勇往直前》和圖片《警鐘長鳴》.(4)漫畫《勇往直前》和圖片《警鐘長鳴》共同說明走《中國路》應注意什么？（3分）

材料三：改革開放是“中國

路”的鮮明特征。2012年１２

月，總書記在廣東考察工

作時強調，全黨全國各族人民要

堅定不移走改革開放的強國之

路，做到改革不停頓、開放不止

步。

（5）簡要說明為什么要“改

革不停頓”?（3分）

20、閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一:“雅好《詩》、《書》，手不釋卷。《五經》之義，覽之便講。學不師受，探其精

奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》、《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好文為章。詩、賦、銘、頌，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。――《魏書?高祖記》

材料二：魏主下詔，認為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為

拓跋氏。夫上者。黃中之色，萬物元也；宜改姓元氏。謂功臣舊族自代（郡名）來者，姓或

重復，皆改之。”──《資治通鑒》

材料三：改革前后的北魏服飾、飲食情景之比較：

圖一：胡服俑

圖二：孝文帝

出行圖三：魏晉的漢人胡食畫像磚

請回答：

（1）材料中的改革者是，中國古代史上與此次改革性質相同的有（2分）

（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）

①從材料一中我們能得到什么信息？在以后改革中的具體實踐有哪些？（2分）

②根據材料二，指出“魏主”提出這一改革的論據是什么？請概括指出“魏主”提出這

一論據的主要意圖。（3分）

（3）綜合上述材料，談談你對這場改革的認識。（3分）

21、追逐中國夢（8分）

樹人初中九年級1班同學以“追逐中國夢”為主題開展學習探究活動，對“中國夢”進行深入探討。請你參與其中。解讀“中國夢”

（1）下面是小剛同學書寫有關“中國夢”內容的答卷，請你分別對答案中的○1○2作出判斷，如有錯誤，請寫出正確答案。（4分）

建言“中國夢”

（2）請你就怎樣實現“中國夢”，給國家提幾條具體建議。（提四條建議即可）（4分）

22、打造中國“新形象”（12分）

材料一：：我國人均資源占有量少，煤炭、原油、天然氣分別只相當于世界平均水平的60%、10%、5%。據專家估計，到2020年，在45種重要戰略性資源中，我國將有9種嚴重短缺（依賴進口），10種短缺。

材料二： 2013年1月22日央視報道，有統計數據顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，被倒掉的食物相當于兩億多人一年的口糧。

請結合材料，聯系所學知識，按照“國情→政策（戰略、國策等）→目標”的思路，在以下各空格處填上適當的內容

（1）根據材料一：①→ 實施②→建設資源節約型社會。根據材料二:③（4分）

材料三：建設美麗中國是我國人民的愿景，但近一段時間，全國范圍天空霧霾籠罩。總書記春節看望首都環衛工人時說，治理霧霾天氣要多管齊下。

（2）請你從法律和道德兩個角度為國家治理霧霾天氣提出具體建議。（4分）

23、建設西部強省（12分）

材料一：2013年1月27日，省長婁勤儉在省十二屆人大一次會議政府工作報告說，五年來，陜西經濟年均增長14.3%，生產總值翻了一番多，在全國各省的位次5年前移4個位次，居第16位。2012年人均GDP達6110美元，已達到中等發達省份水平。

（1）請你說說五年來陜西取得巨大成就的主要原因。（4分）

材料二： 省長婁勤儉在政府工作報告中介紹今后五年陜西發展的總體思路和主要任務：即全面建設經濟強、科教強、文化強、百姓富、生態美的西部強省。（2）建設西部強省，需要建設者有較高的文化知識素質。你打算怎樣以實際行動提高自己的文化知識素質？（4分）

（3）請描述出你心中五年后的幸福陜西新形象。（4分）

24、（14分）現代化是近代以來中國人一直追求的夢想。初三（1）班同學圍繞“中華民族的近代化歷程”展開了探究活動，請你參與。

【屈辱的開端】

材料一對于中國近代化歷程是始于鴉片戰爭、洋務運動、維新變法，還是清末新政、辛亥革命、五四運動等問題，學術界一直存在爭議。

（1）你認為中國近代化開始于哪一時期？（2分）

【多元化選擇】

材料二1933年7月《申報月刊》刊出“中國現代化問題號”特輯。針對這一問題，編者明確寫道：“須知今后中國，??再不趕快順著‘現代化’的方向進展，不特無以‘足兵’，抑且無以‘足食’”。

各種現代化思想相互碰撞，其中以熱談蘇聯和社會主義、探討蘇聯“一五計劃”成功原因以及表達對其的向往較為醒目。——《申報月刊》第2卷第7號

（2）依據材料二，結合所學知識分析《申報》刊發“中國現代化問題號”的時代背景。當時對現代化的討論出現了什么新的傾向？結合所學知識分析出現這種傾向的原因。（6分）

【劇變中崛起】

材料三美國對中國近代史的研究認為：中國社會長期以來基本上處于停滯狀態，缺乏內部動力突破傳統框架，只有經過十九世紀中葉西方沖擊之后，才發生劇變，向近代社會演變。——【美】柯文《在中國發現歷史》

（4）依據上述材料，結合你的回答，分析材料四中的觀點是否正確并說明理由。（6分）