第一篇：宜昌市2011年中考試題語文試題

宜昌市2011年中考試題

語文試題

（本試卷共34小題，滿分120分，考試時間150分鐘）

考生注意：請將試題答案寫在答題卡上，注意對準題號。交卷時只交答題卡。漢 字（10分）

1．在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）

①托爾斯泰的眼睛不會放過任何微不足道的細節，同時也能全面揭示廣袤（）無yín()的宇宙?！x自茨威格《列夫·托爾斯泰》

②李可染先生以他深邃（）的藝術思想和精zhàn()的藝術技巧，深深地感動著我?！x自范曾《我的自述》

2．請在下邊的方框里分別填充一個恰當的字，并解釋這個字的意思。（2分）A.心曠神□ 意思：B.□笑大方 意思： 3．古人大多既有名，又有字，并常按長幼排行的次序來取字，如三國時期的孫家四兄弟：孫權，字仲謀；孫策，字伯符；孫匡，字季佐；孫翊，字叔弼。請問誰是四兄弟中的老二？為什么？（2分）

4．很多漢字都具有強大的組詞能力。有時候，我們把平常毫無關聯的兩個漢字組合在一起，也能激發出許多意想不到的意趣和聯想。請你從下列汽車品牌中任選一個，望文生義，說說命名者所想表達的意愿？（2分）

A.捷豹 B.睿翼 C.軒逸 D.雅閣

5．今年5月，故宮博物院曾發生過一起重大文物被盜事件，北京市公安局僅用52小時就破獲了竊案，但事后人們竟在故宮博物院贈送給公安局“撼祖國強盛，衛京都泰安”的八字錦旗上發現了明顯的別字,成了新聞之外的新聞。（2分）

在你看來，應將文中的 字改為 字。閱 讀（60分）

一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）

南康直節堂記 ◆蘇 轍

南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。

徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍荩瑸榍厍?，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節選自《欒城集》）

【注釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。④說：同“悅”，喜歡。⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

6.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分)

揭（）陰（）

柯（）安（）

7．請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)

例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。

答句：。

8.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

9．翻譯下邊的文言語句。(2分)

吾欲為直，為直必折，直可為乎？

10.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。(2分)

11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。(2分)

12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四

句話（計16個字）。(2分)

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風采（10分）

麈 尾 ◆白化文

①麈（zhǔ）尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以后逐漸失傳。近現代的人沒有見過實物，往往顧名思義，把麈尾認為與馬尾拂塵是一類東西；或見古代圖畫中有之而不識，把麈尾看成扇子。其實，考古與文物界，早在四十年代傅蕓子先生發表《正倉院考古記》之時，對麈尾的形制已經了然?？墒俏墨I界與文物界有時脫節，1979年出版的 《辭海·下冊》4728頁 “麈尾”條的解說是：“拂塵。魏晉人清談時常執的一種拂子，用麈的尾毛制成?！?/p>

②麈尾，形如樹葉，下部靠柄處則常為平直狀。它有點像現代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。

③據說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動，可以指揮鹿群的行向?！镑嫖病比×x于此，蓋有領袖群倫之義。魏晉六朝清談家習用麈尾。只有善于清談的大名士，才有執麈尾的資格。在這一點上，它有點像某些外國帝王和總統手持的“權杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時拿的東西，這是它們之間的本質區別。

④東晉大名士王導有一篇《麈尾銘》：“勿謂質卑，御于君子。拂穢清暑，虛心以俟?！摈嫖脖緛淼挠猛舅坪跏恰胺鞣x清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御于君子”，經清談名士手執以后，身價倍增，誰還敢說它“質卑”呢？

⑤唐代孫位的《高逸圖》，實為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執麈尾也隱喻有竹林清談領袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權，也手執麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清

談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領袖身份，所以，名士平時自然可以手執，另一些雖非名士但具有某種領袖資格的人也可以拿。

⑥麈尾實物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風貌。據《晉書·王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙溫潤，有一種病態美，歷來為名士所稱道?！蛾悤堊I傳》記載，陳后主造了一個玉柄麈尾，認為當時配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事說明：。大名士王濛病重時，在燈下轉動麈尾看來看去，長嘆不已。王濛死后，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。

13.從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什么相同和不同之處？(2分)

14.請在第⑥段的橫線上補寫一句恰當的話。(2分)

15.因為文獻界與文物界的脫節，《辭?！は聝浴?728頁對“麈尾”的解說并不準確，請你根據本文內容，在第①段橫線上為“麈尾”準確定義。(2分)

16.讀過本文之后，你對麈尾有了哪些方面的了解？請用簡潔的語言予以歸納。(2分)

17.積累鏈接：請默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最后兩句詩。(2分)

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

笑談大先生① ◆陳丹青

①魯迅先生是我幾十年來不斷想念的一個人。

②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非?？?，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風流與俏皮??他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！

③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？

④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風倒是有古風，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊噍^于大清國，何其摩登!可是你比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。

⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發笑，成年后，我知道這發笑有無數秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄兀恳膊缓谜f，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領會者自去領會，不領會，或不愿領會的，便說了也白說。

⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數是魯迅先生只當好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來??魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質，會出人意料地揉雜在一起，難分難解。

⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：。

【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。

18．結合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？(2分)

19.作者說魯迅先生“長得非常的‘中國’，同時又非常的‘五四’”，這句話的真正意思是什么？(2分)

20.文章第⑤段在全文結構上起什么作用？(2分)

21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據你的理解，請用一個貼切的雙音節褒義詞來替換它。(2分)

22．作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統一。請引用原文回答，這種對立統一主要表現在哪些方面？(2分)

23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當的二字詞。(2分)

24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態度。請你默寫出這兩句詩。(2分)

四、領略魏晉之風度，向往自由之高貴（20分）

◆駱玉明

①魏晉風度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。說簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。

②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內在的精神情韻，表現在行事中，第一：

。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這說明缺乏堅定的自我認同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴盡喪，于此當然說不上什么風度了。因此，彼時的輿論特別看重人在生死、榮辱等關口的表現，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮定自如視為優雅和高貴之舉，稱之為“雅量”。《世說新語》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報，默然無動于衷，都足以展現斯人的翩然風姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識。

③所謂漂亮，第二點：

。美妙的生活姿態應該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵以趨附某種外在價值，盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術，或許藝術更為重要。魏晉名士們把生活藝術化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗情感的清雅高致??總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識。

④所謂漂亮，還有第三點：

。適度的詼諧不但可以化解因生活的過于嚴肅所造成的拘謹、沉悶和尷尬，還可調度起沉酣中的想象力去呼應學識以作創造性發揮，散發生命的活力?！妒勒f新語》中記載有許多名士相互調侃機辯的事跡，這構成了他們生活的一部分。對諧趣的欣賞實質上是對生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識。

⑤高貴、自然、生趣這些構成了魏晉風度的內涵，它最終指向的是名士們對自由境界的向往。

（節選自《魏晉風度二十講·序言》）

相關鏈接： 【甲詩】

歸園田居（其三）

◆陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【乙文】

王濟卒，年四十六，及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之?！斌w似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死,而令王濟死乎！”

《晉書·王渾傳附子濟傳》 【丙文】

桓公伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當作何計？”謝神意不變，謂文度(王坦之的字)曰：“晉祚（zu?皇命）存亡，在此一行?！毕嗯c俱前，王之恐狀，轉見于色。謝之寬容，愈表于貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”。桓憚其曠遠，乃趨解兵。王、謝舊齊名，于此始判優劣?！稌x書·謝安傳》

25.細讀全文，選取恰當的短語給這篇文章命題。（限7個字）（2分）

26.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請根據文段內容，請將它們分別還原到恰當的位置。（3分）

A.不可太乏趣。

B.不可太緊張。

C.不可太窘迫。

27.請你根據第②段內容提示，用簡潔的語言說說什么叫“雅量”。（2分）

28.請將下邊句子中空缺的動詞各歸原位。（2分）

備選動詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人

氣節、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風顯然兩樣。

29.右邊“相關鏈接”中的三段詩文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個分論點有對應關系，請分別指明這種對應關系。（3分）

【甲詩】與第 段對應，【乙文】與第 段對應，【丙文】與第段對應。

30.細讀【甲詩】，并結合陶淵明的人生追求，說說加點“愿”字的言內之義和言外之義。（2分）

言內之義是：

言外之義是：

31.請在【乙文】中找出與“時賢無不畢至”句式特點完全相同的另一句話。（2分）

句子：

32.請你分別用一個四字詞語來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）

33.積累鏈接：戰國雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家??都曾在各自的時代獨領風騷，正如清朝趙翼在《論詩》中所說的：

。（2分）

【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。寫作（50分）

34.在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長的養分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作??為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.行文符合自選文體的一般特征。

2.文中不得出現真實人名校名。

語文試題參考答案與評分說明

漢字（10分）

1.（2分）① mào 垠 ② suì湛

2.（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下

3.（2分）老二是孫權。因為古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來排列，“仲”排行第二。（1分）

（說明：只答對孫權的可得1分）

4.（2分）示例：

A.捷豹:這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。

B.睿翼:這是一款既聰明又快捷的汽車。

C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。

D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車。

（說明：只要與字面意思大致吻合，并想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）

5.（2分）應將“撼”改為“捍”。

(選對“撼”字得1分，改對“捍”字得1字)閱讀（60分）

一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）

6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

7．（2分）①府史之所蹲伏

②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

8.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

（說明：斷對一處得0.5分）

9．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）

10．（2分）直節

11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

（說明：答對一句得0.5分）

12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

（說明：錯一字扣1分）

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風采（10分）

13.（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領袖資格的人才能使用。（1分）

（說明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點，也可得分）

14.（2分）①那時的麈尾是極其華貴的。

②華貴的麈尾是極受名流重視的。

（說明：答對其中一點即可得分）

15.（2分）麈尾是魏晉清談家經常手執的一種道具?；蝼嫖彩俏簳x清談家經常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。

16.（2分）通過本文的閱讀，可以了解麈尾的來歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區別。

（說明：答對一點得0.5分，至2分為止）

17.（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（說明：錯一字扣1分）

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

18．（2分）

示例：不妥協 不屈服 不迎奉

（說明：意近即可）

19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。

20．（2分）過渡或承上啟下

21．（2分）示例：

智慧 聰明 輕松

自如 深刻 精準

22．（2分）激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。

（說明：答對一句得0.5分）

23.（2分）好看 好玩

24．（2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（說明：錯一字扣1分）

四、領略魏晉之風度，向往自由之高貴（20分）

25.（2分）魏晉風度的內涵

26.（3分）C B A

27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關口所表現和流露出的從容不迫、鎮定自如?；蛉嗽谏馈s辱等關口所表現和流露出的優雅和高貴。

28.（2分）講 重 輕 慕

29.（3分）

【甲詩】與第 ③ 段對應；

【乙文】與第 ④ 段對應；

【丙文】與第 ② 段對應。

30.（2分）言內之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）

言外之義是希望自己回歸自然，追求平等的人生理想能夠得于實現。（1分）

（說明：意近即可）

31.（2分）賓客莫不垂涕。

32.（2分)示例：

謝 安：神意不變 貌愈寬容

鎮定自若 臨危不懼

王坦之：驚恐不安 神色慌張

張皇失措 膽戰心驚

33.（2分）江山代有才人出，各領風騷數百年。

（說明：錯一字扣1分）寫作（50分）

34．作文（50分）【評分細則】如果說高貴、自然、生趣是這份試卷的靈魂，那么，“好玩”就是這份試卷的皮相，為了幫助

大家準確認識和描摹這種皮相，需要厘清如下兩點:

第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑談大先生》一文中，魯迅先生所表現出來的“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。而我們在作文中所要求學生抒寫的 “好玩”，只是一種與生俱來、生趣盎然的“好玩”，是一種純凈的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。萬不可把學者的“好玩”與學生的“好玩”等量齊觀。所謂話分兩頭，各表一枝。閱卷時分，不可不察。

第二：“好玩”是天性使然的?！昂猛妗奔仁侨祟惖奶煨裕彩墙逃钠瘘c。在人生成長過程中，“好玩”與“好學”往往處在同等重要的地位。兒童不僅會在玩中長大，在玩中建立起與父母、親人、老師的感情，而且還能在玩中開發智力、認知環境、了解社會。離開了“好玩”的童年是不可想象的童年。關注、重視、理解、參與孩子的“好玩”，還孩子于天性，還教育于本真，既是我們的義務，更是我們的責任。愿本次作文考試也是一次溫馨的提示。本文不限文體，然一旦選定某種文體，則應符合自選文體的一般特征。

一類文：45分－50分 能圍繞 “好玩”選材，富有童真童趣，主題格調高雅，結構嚴謹，思路清晰，表達流暢。

二類文：40分－44分 能圍繞 “好玩”選材，有一定的童真童趣，主題格調不俗，結構合理，思路較明，語言通順。

三類文：30分－39分 能圍繞 “好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調不高，且材料雜亂，結構一般，語言貧乏。

四類文：0分－29分 不能圍繞“好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調低下，且文體不明確，結構散亂，語病較多。

注：1．總分評定前，根據書寫情況好壞，適當給予獎懲，在3分范圍內浮動，以3分為限。

2．總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第二篇：2004年宜昌市中考語文試題

2004年宜昌市中考語文試題

（考試形式：開卷 試題分為書寫、閱讀、寫作三部分卷面分數：120分 考試時限：150分鐘）

考生注意：請將試題答案寫在答卷上，注意對準題號。交卷時只交答卷。

書 寫（4分）

請將下面的文字抄寫在格子里：

展開試卷品味文化

抒寫真情體驗成功

閱 讀（46分）

一、閱讀下面這則文言短文，然后答題。（本題共4小題，計8分）

滇游日記

文/（明）徐霞客

忽見層崖之上，有洞東南，余竟仰攀而上。（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不堅，踐之輒隕，攀之亦隕②，間得一稍粘者，繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步，欲上既無援欲下亦無地生平所歷危境無逾此者。久之，先試得其兩手兩足四處不摧③（3）石，然后懸空移一手，隨懸空移一足，一手足牢，然后懸空又移一手足，幸石不墜；又手足無力欲自墜，久之，幸攀而上。??

（選自《徐霞客游記》）

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①［削］陡峭②［隕］墜落③［摧］崩裂

1、查閱工具書，給“間得一稍粘者”中的“間”注音。（1分）

2、文言文要讀出韻味。請認真閱讀原文，憑你的語感，將文言詞“之”、“以”、“其”正確填入文中的（1）、（2）、（3）處。（2分）

3、請把文中加橫線的句子多讀幾遍，讀順口后用三個逗號斷句。（2分）

4、作者艱險地攀登經歷引人深思。閱讀后，你感情最深的是什么呢？請結合文中的具體內容寫出你的思考。字數在40個左右。（3分）

二、梅花是中國人非常喜愛的花，有國花之譽。下面幾段詩、詞、歌、曲、文都與梅花有關，主仔細閱讀這幾段材料，進行比較，然后答題。（本題共8小題，計16分）［材料一］墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不雪，為有暗香來。

（王安石《梅花》）

［材料二］風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（毛澤東《卜算子·詠梅》）

［材料三］紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。

（歌劇《江姐》主題歌《紅梅贊》）

［材料四］薔薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭戶①。

梅梢月斜人影孤，恨薄情四時辜負。（馬致遠《落梅風》）

―――――

①［香庭戶］指女子閨房

［材料五］梅樹干??或用勾勒皴擦，增強質感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干黑色略淡中見濃黑、焦墨；新枝則中鋒入畫，黑色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯，茂密繁雜，以“密不透風，疏可走馬”的美學原則，進行描繪，造成畫面上的動感和節奏感。（選自人民教育出版社《丹青不知老將至》）

1、材料二《卜算子·詠梅》中，押韻的是哪幾個字？請寫出來。（1分）

2、材料一《梅花》中加點的“獨自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一個詞語有同樣的表達效果？請指出。（1分）

3、材料三《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩?！痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸粋€詩句所表現的意境與這個句子一樣。請寫出兩個詩句。（2分）

4、《卜算子·詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花的品格和精神。請和飽含深情的語言抒寫出這種品格和精神，表達對梅花的贊美之情。字數在30個左右。（3分）

5、如果根據前三段材料作梅花圖，畫面中的梅花一定是熱烈、樂觀、無畏的；如果根據第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中梅花會是怎樣的呢？請你也用兩三個詞語概括出來。（2分）

6、上面五段材料都與梅花有關，但材料五與前四段材料的語言表達方式和行文風格明顯不同。請你試作簡略分析。字數在30個左右。（2分）

7、梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，它們的品格歷來為人們所贊美，留下了不少詩文名句。請你根據記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一個詩文名句。（2分）

8、人們常說“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪的背景使梅凌寒開放、暗香浮動的形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選擇什么來作為背景？為什么？請簡要表述你的理由。字數在30個左右。（3分）

三、閱讀下面這篇文章，然后答題。（本題共4小題計9分）

地上的明珠

文/陶世龍

①湖泊，躺在遼闊的原野上、綿亙的山叢間、碧綠的草原里，晶瑩滑潤，好像顆顆明珠。她使景色變得秀麗而生動，“朝暉夕陰，氣象萬千”，令人胸懷開朗，心曠神怡。②過去，只有大自然能有這樣的杰作。為數眾多的湖泊是地殼運動的產物。地殼有時會發生斷裂，斷塊或隆起或陷落，陷落下去那部分正好蓄水成湖。著名的西南嚴洼地死海，就是地殼陷落的產物。陷落的程序是如此劇烈，以致死海的水面比海平面約低400米。死海是一個大的陷落帶的一端，由此往南經紅海入東非，地殼斷裂陷落成長約6500千米深淺不一的巨槽，槽中蓄水處形成了維多利亞湖等大小30多個湖泊，好似一串珍珠。③貝加爾湖的水面雖然要比死海的水面高出800多米，但是它的底比死海的底要深500多米，最深處低于海平面約1300米，成為世界上最深的源。貝加爾源也是地殼斷裂陷落蓄水而成的，目前可能還在繼續陷落。

④但是，也有不少湖泊不是地殼運動造成的。在河流的中下游，由于河水向兩岸侵蝕，河道會變得愈來愈彎曲，如武漢附近的長江，這種現象就很顯著。當河水另行沖開了一條較為直捷的河道以后，原來的河道便淤塞成湖了。在河流淤積而的平原上，因為各處堆積的泥沙多少不一，使地面凹凸不平，在下凹處也可以積不成湖。我國長江中下游許多湖泊主要是心目原因造成的。杭州的西湖則是由于海灣脫離了大海而形成。泥沙在海邊堆起的沙壩高出水面時，會使它們隔離成湖。

⑤還有許多 湖泊有著種種奇特的成因：長白山頂的“天池”，那是蓄滿了雨水的火山口；在它頭面的鏡泊湖則是因約100萬年前火山流出的溶巖堵塞了牡丹江而成的。??風也能將地面吹成洼地，沙漠地區的湖泊有的便是這樣造成的，我國內蒙古西部著名的居延海就是其中之一。地下水在地下把易溶的巖石溶掉造成空洞，如果連洞頂也溶穿了，這就成了水源旺盛的“龍潭”，昆明附近的黑龍潭就是這種湖。有些湖泊的成因更為奇特，在加納有一個湖是隕石沖擊地面造成深坑后蓄水而成的。

⑥由于這些原因，地球上形成了數以百計的湖泊。湖泊總面積雖僅占大陸面積的1.8%，蓄水量也不過是海洋的五千分之一左右，但是它們有的可以調節河流水量，是良好的天然水庫，能夠蓄洪、灌溉、發電、養魚和繁殖其他許多有用的水生生物；有的湖泊更是取用 鹽庫、堿庫、硼砂庫??此外，它們還可以改善氣候，因此對人類的影響極大。

⑦人類也在盡力設法制造更多的湖泊――人造源。在地球的歷史上，一處湖泊的形成也許需要成千上萬年，但是人工湖卻只要花去其中極短暫的一段時間。

（原載《人民日報》，有刪節）

1、文章介紹了湖泊的種種成因，其中重點介

紹的是哪兩種？請指出。（2分）

2、閱讀第②3段，根據文意，請將“死海的水面”、“海平面”和“貝加爾湖的水面”三個

詞語填入右圖中A、B、C處相應位置。（2分）

3、目前，在我國出現了許多人造湖。三峽工程的建設就使三峽地區出現了漸波浩淼的千里平湖。請你簡略概括三峽平湖形成的原因，并寫出你能聯想到的毛澤東詩詞中的一個名句。（3分）

4、文章開頭引用的“朝暉夕陰，氣象萬千”是描繪洞庭湖美麗景致的名句。你還能想到哪些描繪湖泊美麗景色的古詩文句。請任意寫出兩個句子。（2分）

四、閱讀下面這篇文章，然后答題。（本題共6小題，計13分）

胸無成竹的快樂

文/馮驥才

①友人見我伏案作畫，便說凡事不能兩全，你不如“棄文從畫”算了。我問何故“棄文從畫”而不“棄畫從文”?

②友人說：看你――白紙鋪案，信筆揮灑，水墨淋漓，濃淡相漬，變化萬千，妙不可言；情趣多為偶然，意味也就無窮。繪畫充滿這樣的偶然，作畫時便充溢著快感，無怪乎畫家大多高齡長壽，白首童顏，不知老之將至；而寫作卻是刻意為之，搜索枯腸，絞盡腦汁，常年筆耕，勞損形容，竭盡心血，早衰早病，往往擲筆之日也正是撒手人寰之時了?、畚衣犃T笑道，錯矣！你說那搜索枯腸、絞盡腦汁的寫作，恐怕是指那些錯入文壇的人吧。寫作自然要精雕細刻，字斟句酌，語不驚人死不休，甚至創造一種獨屬自己的文體，一種語調，一種文字結構。那真如創造一個太陽。然而一旦找到這種敘述狀態和文字方式，就好比衛星進入軌道，在無邊無際銀灰色的太空里無阻力地悠悠滑行；無數奇景純屬幻像，迎面飛來；那些亮煌煌的星球，是一個個奇特而發光的句子。寫作進入心態才是最自由的狀態；你一旦叫你自己吃驚，那才是達到了最令人迷醉的寫作境界。一時，飄飄如仙，隨心所欲，前不知由何而起，后不知為何而止。好比旅游，一切快樂都在這筆管隨同心靈的行程之中。這一切，不都與繪畫一樣――充滿了偶然又享受了偶然？誰說寫作只是一種精神的自我懲罰或靈魂負役般的勞作？

④由此而論，散文隨筆的寫作，勝于小說。不心為虛構的人物故事去鋪陳與交代，也不必費力地把虛構的變為比真實更可信。只要心有意志，筆有情氛，信馬由韁，收槳放舟，亂花習絮，野溪奔流，一任天然。這種寫作，無須謀篇布局，也無須思考周詳，一旦開筆，聽任心靈的解脫與呈現；大腦愈有空白，筆下愈有意外而驚人的靈性出現。小說寫作誚胸有成竹，散文隨筆當胸無成竹。竹生何處，生于心靈。情如春雨，淋淋一澆，青枝碧葉盈盈全冒出來，故此，古往今來名家大師的手下，一邊是鴻篇巨制，一邊是精短散文；這種散文，逼真親切，更如其人。

⑤故我對友人說：寫作有如此多的快樂，我為何棄文從畫？文，我所欲也；畫，亦我所欲也。二者不可兼得，兩全其美也。

1、揣摩第②段中加點的“撒手人寰”一詞，在不影響句子表達的前提下，請你試用另一個成語來替換它。（1分）

2、第⑤段加橫線的話是作者仿照一段古代名言改寫的。請寫出這段名言。（2分）

3、仔細品味第③段中加橫線的句子。它生動形象地表現了作者進入寫作狀態時的一種感覺。在寫作中，你也一定有過某種感覺，或愉悅，或沖動，或苦惱，或??。請模仿著寫一段話。（3分）

4、上文中劃波浪線的句子連續使用四字詞語，表達凝練準確，讀來瑯瑯上口。請你學著連用3個心目的四字詞語寫一段話，表達出你閱讀優美詩歌時的感覺。（3分）

5、老師常說寫作要做到胸有成竹，作者卻說“散文隨筆當胸無成竹”。你認為作者所說的“胸無成竹”的意思是什么？（2分）

6、請向你的同學推薦一篇精美散文，并把你的推薦詞寫在美文推薦卡上。（2分）美文推薦卡

美文篇名 作者

推薦詞

寫 作（70分）

作文1（40分）

學校文學社將開展以“夜之韻”為主題的語文學習活動，上邊方框內的文字是這次活動的宣傳語。在這個活動中，同學們可以展示語文積累，可以開展閱讀欣賞，可以進行文學創作，可以組織藝術交流，??那一定會是一段快樂而又充實的語文學習經歷。請你設想一個或一組你和同學們參加“夜之韻”主題活動時的精彩片段，把它記錄下來。題目自己擬，字數在500個左右，文中不要出現真實的人名、校名和文學社名。

提示：可以從某個角度也可以從多個角度來品味夜的韻味。注意引用資料要適量。

作文2（30分）

親愛的同學，看到下面的這兩組詞語，你會產生怎樣的聯想？引發了你怎樣的思考？請你從中提出一個與文化有關的話題，圍繞這個話題，或講述一個故事，或抒發你的感慨，或發表你的觀點。題目自己擬，字數在400個左右，如果寫詩，不少于20行。春節 端午節 餃子 元宵 京劇 風箏 龍舟 春聯 中國印 牛郎織女??圣誕節 情人節 麥當勞 巧克力奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當夏娃??要求：話題必須與文化有關。不要簡單地選擇一個詞語，寫成類似“春節記事”、“風箏隨想”、“話說迪斯科”這樣的文章。

第三篇：2013年宜昌市中考試題

2013年宜昌市中考試題

一、選擇題

1.中國航母遼寧艦是中國人民海軍第一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦，滿載排水量為67500噸.這個數據用科學記數法表示為（）35-4A.6.75×10 B.67.5×10 C.0.675×10 D.6.75×10

2.合作交流是學習數學的重要方式之一.某校九年級每個班合作學習小組的個數分別是：8，7，7，8，9，7.這組數據的眾數是（）A.7

B.7.5

C.8

D.9 3.四邊形的內角和的度數為（）A.180°B.270°C.360°D.540°

4.某幾何體的三種視圖如圖所示，則該幾何體是（）

（第1題）A.三棱柱

B.長方體

C.圓柱

D.圓錐

5.下列式子中，一定成立的是（）

A.a?a?a

B.3a?2a2?5aC.a3?a2?

1D.6.若式子2?ab?2?ab2

x?1在實數范圍內有意義，則x的取值范圍為（）

A.x=1

B.x≥1

C.x＞1

D.x＜1 7.如圖，在矩形ABCD中，AB＜BC，AC，BD相交于點O，則圖中等腰三角形的個數是（）A.8

B.6

C.4

D.2 8.如圖，已知AB∥CD，E是AB上一點，DE平分∠BEC交CD于點D，∠BEC=100°，則∠D的度數是（）

A.100° B.80° C.60° D.50°

9.下列每組數分別表示三根木棒的長度，將它們首尾連接后，能擺成三角形的一組是（）A.1，2，6

B.2，2，4

C.1，2，3

D.2，3，4 10.2012～2013NBA整個常規賽季中，科比罰球投籃的命中率大約是83.3%，下列說法錯誤的．．是（）

A.科比罰球投籃2次，一定全部命中

B.科比罰球投籃2次，不一定全部命中.C.科比罰球投籃1次命中的可能性較大

D.科比罰球投籃1次，不命中的可能性較小 11.如圖，點B在反比例函數y?2x（x＞0）的圖象上，橫坐標為1，過點B分別向x軸，y軸作垂線，垂足分別為A，C，則矩形OABC的面積為（）

A.1

B.2

C.3

D.4 12.地球正面臨第六次生物大滅絕，據科學家預測，到2050年，目前的四分之一到一半的物種將會滅絕或瀕臨滅絕.2012年底，長江江豚數量僅剩約1000頭其數量平均下降的百分率在13%～15%范圍內，由此預測，2013年底剩下的數量可能為（）A.970

B.860

C.750

D.720 13.實數a，b在數軸上的位置如圖所示，以下說法正確的是（）A.a+b=0

B.b＜a

C.ab＞0

D.b＜a

14.如圖，DC是⊙O的直徑，弦AB⊥CD于F，連接BC，DB.則下列結論錯誤的是（）．．A.弧AD=弧BD

B.AF=BF

C.OF=CF

D.∠DBC=90° 15.如圖，點A，B，C，D的坐標分別是（1，7），（1，1），（4，1），（6，1），以C，D，E為頂點的三角形與⊿ABC相似，則點E的坐標不可能是（）．．．A.（6，0）

B.（6，3）

C.（6，5）

D.（4，2）

二、解答題（并將解答過程寫在答題卡上指定的位置.本大題共9小題，計75分）16.（6分）計算：?20????2?????

???1?9?2000.17.（6分）化簡：?a?b?2?a?2b?a?.18.（7分）如圖，點E，F分別是銳角∠A兩邊上的點，AE=AF；分別以點E，F為圓心，以AE的長為半徑畫弧，兩弧相交于點D，連接DE，DF.（1）請你判斷所畫四邊形的形狀，并說明理由；

（2）連接EF，若AE=8厘米，∠A=60°，求線段EF的長.19.（7分）讀書決定一個人的修養和品位.在“文明湖北·美麗宜昌”讀書活動中，某學習小組開展綜合實踐活動，隨機調查了該校部分學生的課外閱讀情況，繪制了平均每人每天課外閱讀時間統計圖.（1）補全扇形統計圖中橫線上缺失的數據；

（2）被調查學生中，每天課外閱讀時間為60分鐘左右的有20人，求被調查的學生總人數.（3）請你通過計算估計該校學生平均每人每天課外閱讀的時間.20（8分）A，B兩地相距1100米，甲從A地出發，乙從B地出發，相向而行，甲比乙先出發2分鐘，乙出發7分鐘后與甲相遇.設甲、乙兩人相距y米，甲行進時間為t分鐘，y與t之間的函數關系式如圖所示.請你結合圖象探究：

（1）甲的行進速度為每分鐘

米，m=

分鐘；（2）求直線PQ對應的函數表達式；（3）求乙的行進速度.21.（8分）如圖1，在⊿ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AO⊥BC于點O，F是線段AO上的點（與A、O不重合），∠EAF=90°，AE=AF，連接FE，FC，BF.（1）求證：BE=BF；

（2）如圖2，若將⊿AEF繞點A旋轉，使邊AF在∠BAC的內部，延長CF交AB于點G，交BE于點K.①求證：⊿AGC∽⊿KGB；

②當⊿BEF為等腰直角三角形時，請直接寫出．．．．AB：BF的值.22.（10分）

【背景資料】一棉花種植區的農民研制出采摘棉花的單人便攜式采棉機（如圖），采摘效率高，能耗低，綠色環保.經測試，一個人操作該采棉機的采摘效率為35公斤/時，大約是一個人手工采摘的3.5倍，購買一臺采棉機需900元.雇人采摘棉花，按每采摘1公斤棉花a元的標準支付雇工工資，雇工每天工作8小時.【問題解決】

（1）一個雇工手工采摘棉花，一天能采摘多少公斤？ ．．（2）一個雇工手工采摘棉花7.5天獲得的全部工錢正好購買一臺采棉機，求a的值；（3）在（2）的前提下，種植棉花的專業戶張家和王家均雇人采摘棉花，王家雇用的人數是張家的2倍.張家雇人手工采摘，王家所雇的人中有

12的人自帶采棉機采摘，的33人手工采摘.兩家采摘完畢，采摘的天數剛好一樣，張家付給雇工工錢總額為14400元.王家這次采摘棉花的總重量是多少？

23.（11分）半徑為2cm的⊙O與邊長為2cm的正方形ABCD在水平直線L的同側，⊙O與L相切于點F，DC在L上.（1）過點B作⊙O的一條切線BE，E為切點.①填空：如圖1，當點A在⊙O上時，∠EBA的度數是

； ②如圖2，當E，A，D三點在同一直線上時，求線段OA的長；（2）以正方形ABCD的邊AD與OF重合的位置為初始位置，向左移動正方形（圖3），至邊．．．．BC與OF重合時結束移動，M，N分別是邊BC，AD與⊙O的公共點，求扇形MON的面積的范圍.24.（12分）如圖1，平面直角坐標系中，等腰直角三角板的直角邊BC在x軸正半軸上滑．．．．動，點C的坐標為（t，0），直角邊AC=4，經過O，C兩點作拋物線y1?常數，a＞0），該拋物線與斜邊AB交于點E，直線OA：y2?ax?x?t?（a為

kx（K為常數，k＞0）.（1）填空：用含t的代數式表示點A的坐標及k的值：A（，），k=

.（2）隨著三角板的滑動，當a?①請你驗證：拋物線y1?1時： 4ax?x?t?的頂點在函數y??12x的圖象上； 4②當三角板滑至點E為AB的中點時，求t的值；

（3）直線OA與拋物線的另一個交點為點D，當t≤x≤t+4時，y2?y1的值隨x的增大而減?。划攛≥t+4時，y2?y1的值隨x的增大而增大.求a與t的關系及t的取值范圍.參考答案

第四篇：湖北省宜昌市2018年中考語文試題(含答案)

湖北省宜昌市2018年中考語文試題

漢字（10分）

1.在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）春雨宜讀書，夏雨宜yì（）棋，秋雨宜檢藏（）,冬雨宜飲酒。

居城市中，當以畫fú（）為山水，以盆景為苑囿（）,以書籍為朋友。2．請在下邊方框內分別填充一個恰當的字，并解釋這個字的意思。（2分）

A.狐（）虎威

意思：

B.聞名（）邇

意思：

3．請結合語境，將文段后三個選項的序號分別填充到相應的橫線上。(2分)山居是

事，稍一縈戀，則亦市朝；書畫賞鑒是

事，稍一癡迷，則亦商賈；詩酒是

事，稍一屈從，則亦苦境。

A.雅

B.勝

C.樂

4.請將下列古人代指年齡的詞語，按由小到大的順序重新排列。（2分）A.垂髻

B.弱冠

C.襁褓

D.束發

5．漢字文化博大精深，運用之妙，變化無窮。同樣是“洗”的意思，因為不同的對象，古人往往選用不同的漢字來表達，不僅表意更加準確，而且意趣更為生動。請將下列義近字與相應的身體部位對號入座。（2分）

A.沃（）B.濯

C.盥

D.浴

（）身（）手（）面

（）足。

閱讀（60分）

一、漢陰老父真性情 一席箴言爍古今（18分）

漢陰老父

范曄

漢陰老父者，不知何許人（）。桓帝延熹中幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者，有老父獨耕不輟。尚書郎南陽張溫異之，使問曰：‘人皆來觀，老父獨不輟，何耶？’老父笑而不對。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人（）！不達斯語。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽，而萬人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之，子何忍欲人觀之（）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。

【注釋】延熹：漢桓帝的年號。幸：皇帝駕臨。亂：混亂。理：治理。父：像君父那樣（關愛）。役：役使。茅茨采椽：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。逸：放縱，放任。6.請結合語境，解釋文中加點詞的意思。(4分）陰（）異（）斯（）奉（）

7．請將“耳”“乎”“也”三個語氣助詞準確還原到原文的括號內。（3分）A.不知何許人（）

B.我野人（）

C.子何忍欲人觀之（）

8.請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分）桓 帝 延 熹 中 幸 竟 陵 過 云 夢 臨 沔 水 百 姓 莫 不 觀 者 9.翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。

譯文：

10.請從文中選擇相應的動詞，來概括文章的主要情節。（2分）

皇帝（幸），百姓（）—老父（耕），張溫（）—張溫（言），老父（）—張溫（慚），老父（）

11．文中漢陰老父的哪句話集中體現了孟子“民貴君輕”的政治主張？（2分）答：

12．積累鏈接：無論是在朝為官，還是在野為民，我國古代儒家知識分子大都秉持積極入世的人生態度。請默寫出范仲淹《岳陽樓記》中表達這種人生態度的句子。（2分）答：

二、毛穎一管揚正氣

雪浪萬卷鑄書魂（9分）

書亦有道

佚名

（1）清代劉熙載的《藝概?書概》中這樣寫道：“書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已?！币还苋岷粒痪硌├?，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地體現在筆下，以最簡單的工具，直接把握物我之真、萬象之美。“天地萬物之變動，可喜可愕，一寓于書”，原來，書法藝術和書寫者的人格性情就是這樣緊鑲密嵌地成為渾圓一體一一藝術成為人的具體意義和生動展示，人格性情成為藝術的最終目的和內在靈魂。

（2）帶著這樣的思索，讓我們到浩瀚的書法歷史中去求證，去發現那沉寂千年的墨跡背后靈動而鮮活的生命形象吧。

（3）唐代書法家顏真卿，家世顯赫，詩禮傳家，作為儒家經典著作的《顏氏家訓》就是出自其祖上顏之推。顏真卿中年時遇上了“安史之亂”，在河北二十四郡俱已淪陷，大唐江山岌岌可危之際，作為平原太守，他率先起兵，高舉討逆大旗，一家三十余口，先后殉國。

（4）安史之亂平定，顏真卿滿懷悲傷地設酒祭奠死難的親人，寫下了震爍古今的《祭侄文稿》。原本一篇普普通通的祭文，居然寫得那樣奇崛雄健、浩氣充盈，達到了超神入圣的境界，被后人譽為“天下第二行書”。

（5）顏真卿忠義節烈，舍生取義,他的書法也一如忠臣烈士，廟堂之氣十足。書法極具象征性，看到顏體楷書，自然使人聯想到像他這樣的忠臣良將。后人評價顏體楷書正像“關羽坐帳，正氣逼人”。國人的視覺聯想如此豐富，居然把方塊字和人物的形象聯系起來。關羽之所以能與孔夫子并稱為“文武二圣”，就是因為在他身上蘊涵著中國傳統文化的倫理道德，滲透著儒家學派的春秋精義。孟子說：大丈夫“

、、威武不能屈”。關羽是忠義楷模、仁勇化身，這和顏真卿的滿門忠烈、舍生取義是一脈相承的。顏真卿堂堂正正的楷書和關公那種威武不能屈的意象疊加起來，儒家學說的倫理道德就這樣在一個個的方塊字上顯現出來了。

（6）明代著名思想家、書法家傅山作詩告誡他的子孫，“作字先作人，人奇字自古。綱常叛周孔，筆墨不可補。未習魯公書，先觀魯公詁。平原氣在中，毛穎足吞虜”。在此，他提出了“作字先作人”的觀點，并告訴他的后人，在學習顏真卿書法之前，必須要先學習他的做人。

（7）古代書法的精神，最感染人的就是書寫者的精神。在作品里所流露出來的那種激動人心、感人至深，與千古人同此心的東西。我以為那才是中國書法藝術的靈魂，那才是中國書法藝術最動人的因素。

【注釋】魯公，指顏真卿，因為他曾被封為魯郡開國公，所以被稱為“顏魯公”。13.人們常說“書如其人”，請問“書如其人”在本文中的具體含義是什么？（2分）答：

14.請問第自然段在全文結構中起什么作用？(1分）

答：

15.文中哪四個字代表了關羽身上所蘊涵的中華傳統美德？（2分）

答：

16.請用平實的語言翻譯第自然段中畫橫線的詩句。（2分）

答：

17.積累鏈接：請將文章第自然段中孟子的名言填充完整。（2分）

答：

三、難得盛夏好時光，上莞下蕈憶清涼（11分）

清涼瑣憶

項麗敏

（1）端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的熱焰。

（2）人們紛紛逃入室內，關緊門窗，打開空調，以現代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的威逼?？照{供給的冷風把室內變成了幽涼的洞穴，而室外則更如熱浪滾動的火爐了。這個時候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變成蒸籠，從籠子里跑出來又不知該往何處，不由得懷念起那個在樹蔭、河水、竹床、涼席上度過的充滿了趣味的夏天。

（3）在夏天使用涼席祛暑的時代得追溯到東周之前，《詩經?小雅》里的“上莞下簟，乃安斯寢”是關于涼席的最早書寫。李清照的“紅藕香殘玉簟秋”，則將涼席提升至藝術的審美境界，驚艷的憂傷，令讀者在品咂文字時便生出涼意。

（4）玉簟是詩人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱呼則是樸素和直接的，草編的涼席就叫草席，竹編的涼席就叫竹席。草席是用馬蘭草、蒲草或燈芯草編織而成，質地柔軟，涼度也較低，適合體質較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈成篾絲，經蒸煮、浸泡等工藝后以手工經緯編織而成。竹席的優點在于透汗性好，涼度高，置身其上確有冰玉般的涼潤與光滑。（5）放暑假了，孩子們像松了綁的小猴子，迫不急待地撲入山野，在河里嬉水、捉魚，在長滿野果的樹上爬來爬去，或抓著一根樹枝蕩秋千。玩累了，就摘一片棕樹葉子頂在頭上回家。

（6）母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上，穿堂風則像穿了隱身衣的頑童竄來竄去，不停地拂動墻上貼著的年畫，弄出沙沙的響動。孩子們在涼席上圍坐著、扭打著，把已經破了的涼席邊緣扯得更破。

（7）母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺時，鋪在地上的涼席一下子就變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著，硌得人翻來翻去，難受極了。這時母親便拿過一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下，看見有不安分的孩子想惡作劇時，便豎起扇脊敲過去，那孩子趕緊閉上眼睛，假裝睡著了。

（8）兒時，那張上了年歲的舊涼席，終于浸潤上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼的回想。

【注釋】（1）上莞下?。狠?，蒲草，這里指草席；簟，竹席?！纠斫馐脚ⅰ?/p>

18.第（1）自然段表現了盛夏

、的特點。（2分）【聯想式批注】

19.古人常愛賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱，如“玉簟”是李清照冠之于涼席的美名；

是蘇軾給予月亮的雅稱；

是辛棄疾稱呼牛的別名。（2分）

【發現式批注】

20.第（4）自然段中畫橫線的句子分別從

、、三個方面介紹了竹席。（3分）【賞析式批注】

21.請從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫波浪線的句子。（2分）

答：

【鏈接式批注】

22.請默寫出韋應物《滁州西澗》的后兩句。（2分）

答：

四、遍嘗人間百滋味，最是無味勝有味（10分）

無味之味

李銳

（1）曾見過齊白石一幅斗方：一棵肥碩的白菜配兩枚鮮紅辣椒，題曰：““牡丹為花之王，荔枝為果之先，獨不識白菜為菜之王，何也?”白石大師勤奮一生，不失農家本色，深知白菜性格，才寫得出這樣深切的頌辭。對于這個稱贊，天下白菜確也當之無愧。白菜即菘?！侗静荨吩唬骸拜啃远淼?，四時常見，有松之操，故曰菘?！背粨駮r地，易于生長之外，比一般蔬菜，白菜還易于高產，便于保存，“蓋易具而可常享也”(蘇軾《菜羹賦》)。然而齊白石的稱頌，當有另一層深意。

人們大體都有這樣的經驗，不論什么佳肴美味，不要說天天吃，就是連續多餐，也會膩的。如果吃得過分，反是“腐腸之藥”。白菜卻百吃不厭，更不要說“腐腸”了。這是什么緣故呢? 仔細一想，其故大概就在一個“淡”字。同水一樣，白菜的性格是淡的，也即是“有自然之味”(《菜羹賦》)。清淡，自然之味，可說是蔬菜的通性。惟有白菜之淡，淡得更純正，更接近水性之淡。提到淡，總不免想起“淡而無味”的解釋，至少是味道很薄。可是，這正是白菜最值得寶貴的性格。古人說，“大味必淡”。這是指“淡”本身沒有什么至極或特殊之味，而是一切味的本原?！暗咚驹?，故曰天一生水，五味之始，以淡為本。”(《管子?水地》)這種本味，可以同一切味相謀、相濟，而不相侵、相擾；它平淡無奇，不自命不凡；它平易近人，不巧言令色；正像“水善利萬物而不爭”(《老子》)。

至于五味，（）、（）、（）、（）、（），究竟以何者為上?何者能算“大味”呢?恐怕訪遍神州，也得不到一個完滿的答案。江浙人做菜喜歡放糖；湖南、四川人要辣；城里人口輕，鄉下人口重；苦瓜則只有南方幾省熟悉；看來只有酸，天南地北，男女老少，都愛吃一點，然而絕不能多吃，否則就會倒牙。因此很顯然，五味之病，就在厚重，即至極、過分；“五味令人口爽(傷)”(《老子》)，它的優點也就是它的缺點，反而不如淡薄無味而能持久不厭了。

這就是白菜的辯證法：淡薄才會，無味才會，清淡、自然、平常才會淡而不厭，久而不倦。

古人很懂得“淡”的道理：“道之出口，淡乎其無味。”所謂“君子之交淡如水”，惟其淡如水，故無不相調?？鬃舆@話的開首，還有這樣三句話：“君子不以辭盡人。故天下有道則行有枝葉，天下無道則辭有枝葉?！边@就是說，要“聽其言，觀其行”，天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。歷史總是無情的：花言巧語，嘩眾取寵，弄權玩術，文過飾非，雖能高論惑人，愚弄一時，但終究是不能長久的。23．請問古人為什么又稱白菜為“菘”？（2分）

答：

24．請問“白菜之淡”有什么特點？（2分）

答：

25．我們常說的“五味”是指哪五味？請將其填充到第自然段的括號中。（2分）答：

26．白菜的辯證法是什么？請在第自然段橫線上各填—個合適的詞語。（2分）答：

27.積累鏈接：請默寫出蘇軾《惠崇<春江晚景>》中的后兩句。（2分）答：

五、殫竭心力終為子

可憐天下父母心（12分）

北野武

上學時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書，一直是我最深的記憶，也一直是我們母子之間的較量。

鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套，于是在我生日時偷偷買給了我。但母親不準我打棒球，甚至連擁有手套也會生氣。

我家院子，種著一棵低矮的銀杏樹。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在樹下。有一天，當我挖開泥土時，手套不見了，塑料袋里竟裝著一堆參考書……為了阻止我打棒球，母親又安排我去英語和書法補習班，結果都無功而返。

后來，我考上了大學。對母親來說，是個小小的勝利。不過，我最終以退學這個最壞的結果，結束了母子倆在讀書領域的較量。

我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。本想趁著母親外出時搬家，不料卻被她迎面撞見。

“小武，你干什么？”“我要搬出去?！蔽覄e過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，又不是小孩子。走了就別回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”

盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立。

??！新生活！起初幾天，我早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快地，我就陷入自甘墮落的日子。每天游手好閑。一回神，發現房租已拖欠了半年。我不好意思面對房東，只好偷偷摸摸爬窗出入。一個寒風呼嘯的中午，我照例還躺在被窩里。房東來敲門：“哪里有你這樣的蠢蛋？欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”

“不，我想你肯定會叫我滾?！蔽业皖^回答。“那你為什么還在這里？”“因為房東很仁慈。”“你真是幼稚又愚蠢?！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來的時候，你母親坐出租車緊跟著過來了。”

我一驚，滿臉通紅。

“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒交，您就來找我拿。’我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。”

房東走后，我癱坐許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱…… 第二次交手，我又徹底輸了。處在這個屢屢被母親算計的世界，我總感到有些不滿。終于有一天，當我上電視演出，酬勞過百萬時，不知怎么，我又想回那個久別的家了。打電話時，心臟猛跳。母親問：“最近上電視，賺到錢啦？”語氣非常溫柔。不料，我才說“還可以啦”，她立刻纏著我說：“那要給我零用錢！”這當媽的怎么回事，真掃興。既然如此，就讓她見識一下。我準備了三十萬現金，請她到壽司店。

“媽，這是給你的零用錢。”我想讓她驚喜。得意地說，“三十萬?！?“就這么一點？”不變的刻薄語氣，“不過才三十萬，就一副了不起的樣子！” 我能怎么辦？當然是不歡而散，發誓再也不回家了。從那以來，過兩三個月，母親必定打電話要錢。這樣一直不停，直到她生命快結束的時候。

“我要走了。小武！”母親突然握住我的首，眼眶濕潤。我安慰她說我還會再來。她突然回我：“不來也行，只要最后再來一次。”語氣變得強硬?！霸岫Y在長野舉行，你只要來燒香就好。”她又恢復成徹底好強的母親。

葬禮之后，姐姐交給我一個有點臟的小袋子和一封信。打開袋子，竟然是用我的名字開的儲蓄存折！翻開來看，排列著遙遠記憶中的數字：×年×月× 日 300,000；×年×月× 日 200,000……

我給她的錢，一毛也沒花，全都存著。最新的日期是一個月前，總共將近一千萬日元。母親寫道：“武兒，在幾個兒女當中，我最擔心你，你從小就不喜歡念書，又亂花錢，當你說要去東京打拼時，我總擔心你會變成一個落魄的窮光蛋，因此我從不間斷地要你寄錢回家，一方面可以刺激你去賺更多的錢，另一方面也為了替你儲蓄。你給我的錢，一毛都沒有花，你的錢還是你的錢，現在就拿去好好利用吧丨”

這場最后的較量，小武自以為明明該有九分九的勝算，卻在最終回合翻盤。28．請用文中的關鍵詞為本文擬題。(2分）

答：

29．從教育的角度來看，“母親”與小武的矛盾本質上是一種什么矛盾？〔2分）答：

30．請從正反兩方面各舉一例，說說“母親”的性格特征。（2分）

答：

31．請問“母親”一直瞞著小武為他交房租可能有哪兩方面的原因？(2分）

答：

32．分別說說最后一段加點詞語在文中的具體含義。（2分）

答：

33．積累鏈接：請默寫出杜甫《望岳》中的尾聯。（2分）注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

答：

作文（50分）

34.“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產生情感的共鳴。回望過去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請以《別樣的情》為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1.先將題目填充完整，然后作文。2.嚴禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現真實人名、校名。

湖北省宜昌市2018年中考語文試題

參考答案 漢字（10分）

1.(2分)弈cáng幅

yòu(此題旨在考查學生對常用字字形、字音的掌握情況。）2.(2分）A假：借，假借

B遐：遠，遙遠（此題旨在考查學生對音近字和近形字的掌握情況。）

3.(2分）B A C(此題旨在考查學生結合語境理解字義的能力。）4.(2分）C A D B(此題旨在考查學生對傳統文化常識的了解和掌握情況)

5.(2分）D C A B(此題旨在考查學生對漢字的造字方法及相關傳統文化常識的了解情況)

閱讀（60分）

—、漢陰老父真性情

一席箴言爍古今（18分）

6.(4分)陰（南岸：水的南岸）

異（認為……奇異；對……感到驚奇）

斯（這；這個）

奉（侍奉；奉養）（此題旨在考查學生對重點文言實詞的掌握情況。）7.(3分）A.也B.耳C.乎（此題旨在考查學生對常用文言虛詞的掌握情況。）8.(2分）桓帝延熹中/幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者（斷句四處，斷錯一處扣0.5 分，扣完為止。）（此題旨在考查學生對文言斷句的掌握情況。）

9.(3分）如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥?。ㄖ攸c關注“子”“勞”“忌”“羞”四個關鍵詞，譯對—個計0.5分，語句通順流暢計1分。）（此題旨在考查學生對文言文翻譯方法及課文重難點字詞的掌握情況）

10.(2分）觀——異（問）——曰（對）一去（答對一項得0.5分。）（此題旨在考查學生把握關健詞語，梳理故事情節的能力。）

11.(2分）立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？（此題旨在考查學生通過已知文史知識解讀文本，把握主旨的能力。）

12.（2分）居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君（上下句各1分每句見錯無分）（此題旨在考查學生對教材中課內古詩文背誦的掌握情況。）

二、毛穎一管揚正氣

雪浪萬卷鑄書魂（9分）

13.(2分）藝術成為人的具體意義和生動展示，人格性情成為藝術的最終目的和內在靈魂。(或答“如其學，如其才，如其志。總之曰如其人?！被虼稹耙还苋岷粒痪硌├?，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地休現在筆下?！本?，）（此題旨在考查學生提煉文章要點的能力。）

14.(1分）過渡或承上啟下(此題旨在考查學生對一般寫作常識的了解和掌握。）15.〔2分）忠義仁勇（順序不分先后）（此題旨在考查學生篩選文本主要信息的能 力或對傳統文化的了解與掌握情況）

16.(2分）只要有顏平原（顏典卿）的正氣在胸，哪怕只有一支毛筆在手，也足以氣吞強虜。（翻譯此句，應重點關注“平原”與“毛穎”兩個詞的理解。因為顏真卿曾任平原太守，所以后人又稱其為顏平原。毛穎：這里代指毛筆。）（此題旨在考查學生對古人稱謂，漢字本意、借代方法等文化常識的綜合理解和運用能力。)

17.(2分）富貴不能淫，貧賤不能移（上下句各1分，每句見錯無分。）(此題旨在考查 學生對課外古詩文的了解與積累狀態。）

三、難得盛夏好時光

上莞下簟憶清涼（11分）

18．(2分）陽光毒辣

來勢迅猛

灼熱難當

炎熱無處不在（任取兩點，意近即可）(此題旨在考查學生根據語句提煉主要信息的能力。）

19.(2分）嬋娟

八百里（此題旨在考查學生對傳統文化常識及必背古詩文的掌握情況。）

20.(3分）原料

工藝

優點（答對一個方面得1分。）（此題旨在考查學生篩選和提煉文本信息的能力。）

21．(2分）文中畫橫線句子運用擬人的修辭手法，生動地寫出了穿堂風的可愛與調皮。表現了夏風的涼爽與愜意。（答出修辭手法得1分，答出作用得1分）（此題旨在考查學生通過修辭手法賞析句子的能力。）

22.(2分）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（上下句各1分，每句見錯無分。）(此題 旨在考查學生對教材中課外古詩詞背誦的掌握情況。）

四、遍嘗人間百滋味

最是無味勝有味（10分）

23.(2分）性冬晚凋，四時常見，有松之操，故曰菘。（用自己的語言陳述大意亦可。）（此題旨在考查學生抓住關鍵語句、厘清相關概念的能力。)

24.(2分）白菜是淡的，淡得更純正，更接近水性之淡。（這里學生極易把白菜之淡與一般蔬菜的通性之淡相混淆）（此題旨在考查學生辨偽存真，準確把握表達重點的能力。）25.〔2分）酸甜苦辣咸（錯-個扣0.5分，扣完為止。）（此題旨在考查學生對傳統文化及生活常識的掌握情況。）

26.(2分）示例：濃厚

醇厚：甜美

有味（只要白菜“無味”與“有味”之間的辯證關系對應正確，即可賦分。）（此題旨在考查學生對關鍵字詞的理解與準確表達的能力。）27.(2分）蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（上下句各1分，每句見錯無分）（此題 旨在考查學生對小學必背古詩詞的掌握情況。）

五、殫竭心力終為子

可憐天下父母心（12分）

28．(2分）示例：較量

母子的較量

與母親的較量（此題旨在考查學生提取關鍵詞句為文章擬題的能力。）

29.（2分）母親與小武的矛盾本質上是“教育方式與教育目的的矛盾”或“愛的方式與愛的目的的矛盾”、“嚴格要求與自由成長的矛盾”、“管與放的矛盾’、“望子成龍和能力不濟的矛盾”等。（凡能貼近文章主旨，從教育觀念的角度，列舉一對矛盾的即可賦分）(此題旨在 考查學生透過現象看本質的分析與理解能力。）30.(2分）略.（母親是善良的，是寬容的，是細膩的，是充滿愛心的。同時又是粗暴的，是嚴厲的，是不善溝通的，考生只要能抓住任何對應的兩方面各舉一例說明即可賦分。）（此題旨在考查學生通過事例或細節描寫分析人物性格的能力。）

31.（2分）“母親”一直瞞著小武為他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放棄工作；二是怕傷他的自尊。（此題旨在考查學生根據人物性格揣摩人物心理的能力。）

32.(2分）勝算：這里指“小武”認為在這最后的較量中，不但將用行動證明自己的成功，而且將迅速擺脫母親的束縛。翻盤：這里指母親不僅用行動證明了自己的愛心，而且用行動糾正了“小武”的誤解。（意近即可）（此題旨在考查學生根據故事情節和人物性格揣摩詞 語語境義的能力。）

33.（2分）會當臨絕頂，一覽眾山小(上下句各1分，每句見錯無分。)(此題旨在考查學生對教材中課內古詩文背誦的掌握情況。）

【注】語文答案具有很強的即時性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現有的問題和語境，可能會呈現出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學生的解答，也可能呈現出不同的情態，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務必認真通讀原文，仔細揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯無一漏。

34.作文50分

【評分細則】

本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。這個充滿波折而又不失溫情的故事，反映了當下社會中普遍存在的家庭教育問題與親子關系問題——父母總是用自以為正確的 方式關心和教育孩子，孩了們卻不一定能理解他們的良苦用心，甚至拼命地掙脫與逃離。這既是觀念的沖突，也是成成的煩惱。

小武和母親的矛矛盾，只是千萬個家庭真實生活的一個縮影。其實每個家庭的故事千差萬別.每個孩子的成長經歷也不盡相同，父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉…… 他們都曾以各種特有的方式陪伴過孩子成長，給予過他們力量，我們希望能藉此寫作引導孩子們關注家庭、關注校園、關注社會，關注身邊的真實生活。

唯有真情實感的經歷才最特別，所以我們主張學生體味平常生活的細節，理解親朋好友對自己的關愛，倡導敘真事、說真話，抒真情：反對宿構、反對虛飾、反對抄襲。

《別樣的情》，審題的第一個關鍵是要將橫線補充完整。通過提示語不難看出，這里必須要圍繞人物來填寫，諸如：親情、友情、師生情、同學情、同鄉情等相應內容.考生應著眼家庭生活、校園生活及社會生活選材，敘述自己的成長經歷。

《別樣的 情》，審題的第二個關鍵是要準確理解“別樣”的含義——必須是自己親 身經歷的、真實的、獨有的、個性化的生活經驗或情感體驗。要求考生在敘述自己情感經歷的同時，能發現人物特有的陪伴方式，感受到交往過程中紿予我們的心靈觸動和精神力量。

讀懂了題目當中的幾個關鍵信息，考生即可在考場真情流露、抒寫自我?！愇模?5分一50分主題深刻，內容精當，選材典型，結構嚴謹，語言優美。二類文：40分一44分主題鮮明，內容具體，選材恰當，結構合理，語言通順。

三類文：30分一39分主題散漫，內容雜亂，選材平庸，結構一般，語言平淡。四類文：0分~29分主題不明，內容空洞，選材不當，結構散亂，語病較多。注：

1．總分評定前，根據書寫情況好壞，適當給予獎懲，在上下3分范圍內浮動，以滿分為限.2．總分評定后，錯別字另行扣分，3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第五篇：湖北省宜昌市2011年中考語文試題及答案

湖北省宜昌市2011年中考語文試題

（本試卷共34小題，滿分120分，考試時間150分鐘）

考生注意：請將試題答案寫在答題卡上，注意對準題號。交卷時只交答題卡。漢 字（10分）

1．在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）

①托爾斯泰的眼睛不會放過任何微不足道的細節，同時也能全面揭示廣袤（）無yín()的宇宙。

——選自茨威格《列夫?托爾斯泰》

②李可染先生以他深邃（）的藝術思想和精zhàn()的藝術技巧，深深地感動著我。——選自范曾《我的自述》

2．請在下邊的方框里分別填充一個恰當的字，并解釋這個字的意思。（2分）A.心曠神□ 意思：B.□笑大方 意思：

3．古人大多既有名，又有字，并常按長幼排行的次序來取字，如三國時期的孫家四兄弟：孫權，字仲謀；孫策，字伯符；孫匡，字季佐；孫翊，字叔弼。請問誰是四兄弟中的老二？為什么？（2分）

4．很多漢字都具有強大的組詞能力。有時候，我們把平常毫無關聯的兩個漢字組合在一起，也能激發出許多意想不到的意趣和聯想。請你從下列汽車品牌中任選一個，望文生義，說說命名者所想表達的意愿？（2分）

A.捷豹 B.睿翼

C.軒逸 D.雅閣

5．今年5月，故宮博物院曾發生過一起重大文物被盜事件，北京市公安局僅用52小時就破獲了竊案，但事后人們竟在故宮博物院贈送給公安局“撼祖國強盛，衛京都泰安”的八字錦旗上發現了明顯的別字,成了新聞之外的新聞。（2分）

在你看來，應將文中的 字改為 字。閱 讀（60分）

一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）南康直節堂記◆蘇 轍

南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。

徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節選自《欒城集》）

【注釋】①填委：堆放。

②循吏：奉公守法。

③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。

④說：同“悅”，喜歡。

⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

6.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分)

揭（）陰（）

柯（）安（）

7．請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)

例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。

答句：。

8.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

9．翻譯下邊的文言語句。(2分)

吾欲為直，為直必折，直可為乎？

10.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。(2分)11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。(2分)12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(2分)

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風采（10分）麈 尾◆白化文

①麈（zhǔ）尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以后逐漸失傳。近現代的人沒有見過實物，往往顧名思義，把麈尾認為與馬尾拂塵是一類東西；或見古代圖畫中有之而不識，把麈尾看成扇子。其實，考古與文物界，早在四十年代傅蕓子先生發表《正倉院考古記》之時，對麈尾的形制已經了然?？墒俏墨I界與文物界有時脫節，1979年出版的 《辭海?下冊》4728頁 “麈尾”條的解說是：“拂塵。魏晉人清談時常執的一種拂子，用麈的尾毛制成。”

②麈尾，形如樹葉，下部靠柄處則常為平直狀。它有點像現代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。

③據說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動，可以指揮鹿群的行向?！镑嫖病比×x于此，蓋有領袖群倫之義。魏晉六朝清談家習用麈尾。只有善于清談的大名士，才有執麈尾的資格。在這一點上，它有點像某些外國帝王和總統手持的“權杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時拿的東西，這是它們之間的本質區別。

④東晉大名士王導有一篇《麈尾銘》：“勿謂質卑，御于君子。拂穢清暑，虛心以俟。”麈尾本來的用途似乎是“拂穢清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御于君子”，經清談名士手執以后，身價倍增，誰還敢說它“質卑”呢？

⑤唐代孫位的《高逸圖》，實為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執麈尾也隱喻有竹林清談領袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權，也手執麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領袖身份，所以，名士平時自然可以手執，另一些雖非名士但具有某種領袖資格的人也可以拿。

⑥麈尾實物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風貌。據《晉書?王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙溫潤，有一種病態美，歷來為名士所稱道。《陳書?張譏傳》記載，陳后主造了一個玉柄麈尾，認為當時配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事說明：。大名士王濛病重時，在燈下轉動麈尾看來看去，長嘆不已。王濛死后，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。

13.從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什么相同和不同之處？(2分)14.請在第⑥段的橫線上補寫一句恰當的話。(2分)15.因為文獻界與文物界的脫節，《辭海?下冊》4728頁對“麈尾”的解說并不準確，請你根據本文內容，在第①段橫線上為“麈尾”準確定義。(2分)16.讀過本文之后，你對麈尾有了哪些方面的了解？請用簡潔的語言予以歸納。(2分)17.積累鏈接：請默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最后兩句詩。(2分)

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）笑談大先生① ◆陳丹青

①魯迅先生是我幾十年來不斷想念的一個人。

②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非?？?，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！

③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？

④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風倒是有古風，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊噍^于大清國，何其摩登!可是你比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。

⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發笑，成年后，我知道這發笑有無數秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領會者自去領會，不領會，或不愿領會的，便說了也白說。

⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數是魯迅先生只當好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質，會出人意料地揉雜在一起，難分難解。

⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：。

【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。

18．結合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？(2分)19.作者說魯迅先生“長得非常的?中國?，同時又非常的?五四?”，這句話的真正意思是什么？(2分)20.文章第⑤段在全文結構上起什么作用？(2分)21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據你的理解，請用一個貼切的雙音節褒義詞來替換它。(2分)22．作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統一。請引用原文回答，這種對立統一主要表現在哪些方面？(2分)23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當的二字詞。(2分)24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態度。請你默寫出這兩句詩。(2分)

四、領略魏晉之風度，向往自由之高貴（20分）

◆駱玉明

①魏晉風度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。說簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。

②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內在的精神情韻，表現在行事中，第一：

。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這說明缺乏堅定的自我認同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴盡喪，于此當然說不上什么風度了。因此，彼時的輿論特別看重人在生死、榮辱等關口的表現，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮定自如視為優雅和高貴之舉，稱之為“雅量”?！妒勒f新語》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報，默然無動于衷，都足以展現斯人的翩然風姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識。

③所謂漂亮，第二點：

。美妙的生活姿態應該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵以趨附某種外在價值，盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術，或許藝術更為重要。魏晉名士們把生活藝術化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗情感的清雅高致……總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識。

④所謂漂亮，還有第三點：

。適度的詼諧不但可以化解因生活的過于嚴肅所造成的拘謹、沉悶和尷尬，還可調度起沉酣中的想象力去呼應學識以作創造性發揮，散發生命的活力?！妒勒f新語》中記載有許多名士相互調侃機辯的事跡，這構成了他們生活的一部分。對諧趣的欣賞實質上是對生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識。

⑤高貴、自然、生趣這些構成了魏晉風度的內涵，它最終指向的是名士們對自由境界的向往。

（節選自《魏晉風度二十講?序言》）相關鏈接：

【甲詩】歸園田居（其三）◆陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違?！疽椅摹?/p>

王濟卒，年四十六，及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之。”體似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死,而令王濟死乎！” 《晉書?王渾傳附子濟傳》【丙文】

桓公伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當作何計？”謝神意不變，謂文度(王坦之的字)曰：“晉祚（zuò皇命）存亡，在此一行?！毕嗯c俱前，王之恐狀，轉見于色。謝之寬容，愈表于貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”?；笐勂鋾邕h，乃趨解兵。王、謝舊齊名，于此始判優劣。《晉書?謝安傳》

25.細讀全文，選取恰當的短語給這篇文章命題。（限7個字）（2分）

26.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請根據文段內容，請將它們分別還原到恰當的位置。（3分）

A.不可太乏趣。

B.不可太緊張。

C.不可太窘迫。

27.請你根據第②段內容提示，用簡潔的語言說說什么叫“雅量”。（2分）

28.請將下邊句子中空缺的動詞各歸原位。（2分）

備選動詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人

氣節、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風顯然兩樣。

29.右邊“相關鏈接”中的三段詩文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個分論點有對應關系，請分別指明這種對應關系。（3分）

【甲詩】與第 段對應，【乙文】與第 段對應，【丙文】與第段對應。

30.細讀【甲詩】，并結合陶淵明的人生追求，說說加點“愿”字的言內之義和言外之義。（2分）

言內之義是：

言外之義是：

31.請在【乙文】中找出與“時賢無不畢至”句式特點完全相同的另一句話。（2分）

句子：

32.請你分別用一個四字詞語來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）

33.積累鏈接：戰國雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家……都曾在各自的時代獨領風騷，正如清朝趙翼在《論詩》中所說的：

。（2分）

【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。寫 作

（50分）

34.在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長的養分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：1.行文符合自選文體的一般特征。參考答案與評分說明 漢字（10分）

1.（2分）① mào 垠 ② suì湛

2.（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下

3.（2分）老二是孫權。因為古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來排列，“仲”排行第二。（1分）

（說明：只答對孫權的可得1分）

4.（2分）示例：

A.捷豹:這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。

B.睿翼:這是一款既聰明又快捷的汽車。

C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。

D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車。

（說明：只要與字面意思大致吻合，并想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）

5.（2分）應將“撼”改為“捍”。

(選對“撼”字得1分，改對“捍”字得1字)閱讀（60分）

一、領會杉樹之直節，仰慕君子之德行（16分）

6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

7．（2分）①府史之所蹲伏

②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

8.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

（說明：斷對一處得0.5分）

9．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）

10．（2分）直節

11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

（說明：答對一句得0.5分）

12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

（說明：錯一字扣1分）

二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風采（10分）

13.（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領袖資格的人才能使用。（1分）

（說明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點，也可得分）

14.（2分）①那時的麈尾是極其華貴的。

②華貴的麈尾是極受名流重視的。

（說明：答對其中一點即可得分）

15.（2分）麈尾是魏晉清談家經常手執的一種道具。或麈尾是魏晉清談家經常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。

16.（2分）通過本文的閱讀，可以了解麈尾的來歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區別。

（說明：答對一點得0.5分，至2分為止）17.（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（說明：錯一字扣1分）

三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）

18．（2分）

示例：不妥協 不屈服 不迎奉

（說明：意近即可）

19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。

20．（2分）過渡或承上啟下

21．（2分）示例：

智慧 聰明 輕松

自如 深刻 精準22．（2分）激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。

（說明：答對一句得0.5分）

23.（2分）好看 好玩

24．（2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（說明：錯一字扣1分）

四、領略魏晉之風度，向往自由之高貴（20分）

25.（2分）魏晉風度的內涵

26.（3分）C B A 27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關口所表現和流露出的從容不迫、鎮定自如。或人在生死、榮辱等關口所表現和流露出的優雅和高貴。

28.（2分）講 重 輕 慕

29.（3分）

【甲詩】與第 ③ 段對應；

【乙文】與第 ④ 段對應；

【丙文】與第 ② 段對應。

30.（2分）言內之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）

言外之義是希望自己回歸自然，追求平等的人生理想能夠得于實現。（1分）

（說明：意近即可）

31.（2分）賓客莫不垂涕。

32.（2分)示例：

謝 安：神意不變 貌愈寬容

鎮定自若 臨危不懼

王坦之：驚恐不安 神色慌張

張皇失措 膽戰心驚

33.（2分）江山代有才人出，各領風騷數百年。

（說明：錯一字扣1分）