第一篇：榆中校區必選課12門

榆中校區：必選課12門

課程名稱：新聞英語 任課教師：：陳浩東 課程性質：必選課

選課條件：進校時3級起點，已上了一學期必選課的學生 選課校區：榆中校區

本課程選取并詳細講解網絡上“美聯社”、“路透社”、“BBC”等英語國家著名通訊社涉及中國和美國等世界主要國家的政治、經濟、軍事、社會諸方面的最新報道、評論。使學生閱讀在國內媒體上難以見到的國外主流媒體對中國等國家時政、國情報道、評論，還可以讀到網民帖子的同時，以提高英語閱讀能力，最終能夠自由瀏覽外國網站，提高國際視野。課程最后將通過英漢互譯的考試方式測試學生對所閱讀文章的理解和掌握情況。

課程名稱：美國社會與文化 任課教師：胡海蘭 課程性質：必選課

選課條件：進校時3級起點，已上了一學期必選課的學生 選課校區：榆中校區

這是一門關于英語學習背景知識的課程。本課程內容以美國社會文化為主線，涉及美國人的特征、價值觀、宗教信仰、學校教育、政治政體、生活方式、風俗節日、大眾傳媒、文學藝術等主題。課堂活動主要包括課本及相關資料的閱讀、影像資料的觀賞及相關主題的討論。旨在幫助學生在了解美國社會文化的過程中學習、運用、提高語言技能；在學習、運用語言的過程中開拓視野，擴大知識面；提升思辨能力。本課程的學習有助于增強學生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性；有助于提高學生的語言運用能力、跨文化交際能力和人文素質。

課程名稱：英漢翻譯技巧與實踐 任課教師：路東平課程性質：必選課

選課條件：進校時3級起點，已上了一學期必選課的學生 選課校區：榆中校區

本教程是一門實踐性很強的課程，旨在通過循序漸進的翻譯實踐，幫助廣大學生增強對英漢語言、文化差異的認識與理解，提高其英語實際應用能力，力求通過翻譯帶動寫作，即以譯促寫。本課程重在實踐，在實踐中深入淺出地融入基本的翻譯理念，幫助學生掌握基本的翻譯知識，如基本的翻譯策略、方法與技巧，從而逐步培養其翻譯意識和翻譯能力。本教程取材注重實用性、文學性、人文性和語篇性。內容涵蓋不同文體類型的英語材料，著重各種實用性文體（包括旅游、機構介紹、演講稿、新聞、考研翻譯、廣告、合同、個人簡歷、推薦信、證明信、個人簡介、邀請信、論文摘要等），兼顧文學翻譯，特別是散文、小說的英漢翻譯。強調不同文體的英漢比較，促進雙語應用能力的不斷提升。

課程名稱：英語經典名篇選讀 任課教師：成雨珊 課程性質：必選課

選課條件：進校時3級起點，已上了一學期必選課的學生 選課校區：榆中校區

本課程通過精讀選取的一些英語名作，擴大學生的詞匯量，豐富語法知識，提高閱讀理解能力，增強英語語感，領悟英語表達的魅力，提高對英語佳作的理解和鑒賞力。本課程所選的題材包括短篇小說、名著（節選）、散文、文論等不同文體，均選自出自王爾德、培根、海明威、勞倫斯等英美名家的英語名篇佳作，具有很強的代表性，希望能在我校學生中普及對經典作品的了解。

課程名稱：英語詞匯學 任課教師：譚劍波

選課條件：進校時3級起點，已上了一學期必選課的學生 課程性質：必選課 選課校區：榆中校區

本課程以大學英語六級、考研、托福雅思詞匯為研究對象，將傳統的英語詞匯學與最新的英語詞源學結合起來，研究英語詞匯背后的邏輯，促成英語中高級學習者對英語詞匯的深層理解，尤其是大大提高對英語詞匯的記憶效率和理解程度。英美文化是近現代世界文化的主導，而英語作為英美文化的語言形式，早已成為世界的普通話。英語能夠通行世界，其背后必然有深刻的文化底蘊，而本課程將使得英語學習本身具備豐富的“文采”。

課程名稱：西方文化 任課教師：趙霞 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：榆中校區

本課程將融語言和文化為一體，通過課文的學習和各種練習的實踐，并且以西方文化專題片、英語電影為輔助，為學生構建一個多彩的學習、運用英語語言的平臺，引導學生了解英語語言文化的魅力。課程將涵蓋英國、美國、加拿大、澳大利亞和新西蘭這五個主要的英語國家。介紹這些國家的社會與文化概貌，力求通過閱讀和欣賞帶動學生的英語寫作和口語表達，提升他們的整體英語水平。

課程名稱：英語口語交際 任課教師：彭麗萍 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：榆中校區

本課程的教學目的是通過大量的口語練習和實踐，著重于基本功的訓練，如語音、語調、句子節奏等，通過學習并使用一些常用英語俚語，提高學生在英語國家的環境中理解英語的能力和英語口語流利程度。逐步培養和提高學生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。通過本課程的學習，學生應能運用日常英語進行對話；能就所聽、讀的材料回答問題及復述，做到語音、語調、語法基本正確;能就熟悉的話題經一定的準備后,作2分鐘左右的連貫的發言。

課程名稱：美國歷史文化 任課教師：張水云

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 課程性質：必選課 選課校區：榆中校區

本課程旨在通過講述美國歷史與文化的發展歷程、重大歷史事件和杰出的領袖人物等。

講授內容涉及到美國歷史、政治、經濟、宗教、文化與教育等，同時也關注美國多元文化、種族歧視、性別歧視、同性婚姻、毒品與暴力以及其他社會差異與社會不公正不平等的負面素材和相關研究。通過歷史學與社會學等的跨學科討論，努力從多角度探索美國歷史與文化，從而幫助學生更好的理解美國現代社會的物質文明與精神文明的和諧與不和諧、有序與無序，并幫助學生開拓視野，提高國際交流與合作的能力。

課程名稱：公共英語演講 任課教師：何磬 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：榆中校區

本課程選用美國演講教父Stephen E.Lucas專門為中國讀者量身定制的《演講的藝術》，旨在提升學生英語公眾演說技能，培養其思辨能力，降低英語口語表達的焦慮水平，領悟演講藝術的魅力和精髓。本課程將借助多媒體技術，發揮教師主導和學生主體并重的授課風格，將演講范例學習與學生實踐相結合，力圖全面講授英語演講的相關理論，如演講的意義、話題選擇、結構、開場白、結束語、語言、演示、演講類型、身體語言、回答問題和對演講的評估等等。并且，完成本課程學習并能提供本教程的教學大綱可以使學生取得在美國高校免修這門課的資格。相信本課程將為學生未來的發展贏得實力和信心。

課程名稱：雅思 任課教師：雷鋒蓮 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：榆中校區

“雅思”（International English Language Testing System，簡稱IELTS）是由英國文化協會、劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發署共同舉辦的國際英語語言測試系統，主要用以評定申請赴英語國家的非英語本族語學習者的英語運用能力。《雅思》是為非英語專業大學生開設的選修課程，以《劍9》、《劍8》為主要學習材料，旨在提高大學生在聽、說、讀、寫等方面的綜合運用能力，為學生參加雅思考試或類似的國內外英語水平考試打好基礎，為他們參加以英語為教學語言的各種學習課程和培訓項目、在英語國家生

活做好準備。

課程名稱：托福 任課教師：宋凌 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：榆中校區

新托福考試以互聯網為依托(iBT)，包括閱讀、聽力、口語、寫作四個部分，在內容上徹底改變了原來的考試形式，把聽、說、讀、寫結合在一起，做到了聽中有說，寫中有聽，讀中有寫，縱橫交錯，互相融合。本課程通過對新托福考試各分項測試的題型剖析及技能講解，對學生聽說讀寫各項英語語言技能的綜合訓練，旨在提高學生的英語綜合應用能力，培養學生在真實學術、生活場景中用英語有效地進行口頭和書面信息交流的能力。

課程名稱：歐洲文化入門 任課教師：劉祁燕 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：榆中校區

本課程按歷史敘述法，讓學生了解歐洲文化史的大事件及重要人物，從古希臘古羅馬一直到20世紀，形成一個基本的知識框架。本課程拓寬學生的知識結構，以文、史、哲為核心，輻射科技發展、政治思想、音樂、建筑、工藝等諸多領域，培育學生通過各種途徑豐富和積累知識的能力，尤其是借助互聯網，查閱資料的能力。

榆中校區：任選課2門

課程名稱：Speaking 任課教師：外教Roy Kasius 課程性質：任選課 選課條件：2012級學生

In this course students will get a practical approach to speaking.This means that the focus is not on studying in theory, but on putting acquired skills into practice.During this course all students

will have many chances to speak, both individually, in pairs and in groups.Students are encouraged to take an active part in class as progression in speaking can only be gathered by those who practice their skills.課程名稱：Writing 任課教師：外教Roy Kasius 課程性質：任選課 選課條件：2012級學生

In this course students will become familiar with different types and styles of writing and ultimately improve their writing skills.The main focus is on developing writing style, which is constructed through different projects.These projects include newspaper writing, brochure writing, story writing, review writing and letter writing.The biggest part of this course is spent on writing an essay, which will weigh heavily in the final grade together with the final exam.醫學校區：必選課3門課

課程名稱：英語口語 任課教師：程云莉 課程性質：必選課

選課條件：進校時3級起點，剛修完《醫學英語》課程的學生 選課校區：醫學校區

本課程是依照學生的實際需求開設的語言類綜合素質課程。課程圍繞日常生活和學業，根據當前學生缺少外語語境的實際情況，充分利用現代技術提供的教學便利，通過高質量語言輸入(視、聽)與輸出(說)的緊密結合和循序漸進的訓練，提高學生的語言理解能力和使用質量，為學生今后的繼續學習和職業發展打下良好的語言應用基礎。

課程名稱：跨文化交際 任課教師：王云 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：醫學校區

本課程旨在培養學生的多元文化視角和跨文化交際策略，解讀跨文化交際中因文化差異導致的障礙與沖突，了解目標語中的人文地理環境、尋找共同語碼、培養移情、尋找異質文化之間的共同習俗，從而提高自身對文化差異的寬容度與適應度。

課程名稱：英漢翻譯 任課教師：白雪潔 課程性質：必選課

選課條件：進校時2級起點，剛修完《大學英語四級》課程的學生 選課校區：醫學校區

本課程教學的目的在于使學生了解口譯性質及程序并掌握口譯的技巧，為將來工作中的實際需要做好前期準備。特別是，學生能通過該課程的學習基本具備口譯各領域各主題簡單演講及文章的能力，掌握大量的專業詞匯并能對所涉及的領域及專業有初步了解。該課程將逐步介紹禮儀祝詞、國際交流、旅游觀光、文化教育、體育運動、新聞出版、衛生保健、商務會談等各領域的口譯，培養學生的外語意識與能力，并介紹一些專業的基礎知識。學生可根據自己的專業和興趣選修該課程。

第二篇：甘肅軌道運校榆中校區——生命中的離別

甘肅軌道運校榆中校區——生命中的離別

總有一個人，告別在生活里，卻一直住在心底。也許，我們還有太多的遺憾來不及彌補，太多的糾葛來不及理清，太多的恩情來不及償還。盡管我們無數次地遠望，也看到了前面的景象，而當自己走進的時候，一切美麗的景象卻又可望而不可即，留給自己的只是無盡的失望。

我們都不斷的在尋找，在努力，希望找到屬于自己的那份真實。看著別人的幸福來嘲諷著自己的悲哀，心里一直不平衡著希望傷害過自己的人過的比自己差，沒自己過的幸福，但是真的看到的時候，卻真的希望你過的比我好，比我幸福。

生命中的離別，我們一一承受著，承受著它的重或輕。完美的結局是，離去的人不再回身，送別的人也不再注目。真正的結局往往是無聲無息。愛已擱淺，卻以為你還在身邊；情已消散，一切恍如昨天。

第三篇：榆中培訓項目規劃

榆中培訓項目規劃（草稿）

鴻育學校

一、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）

二、初中各科同步輔導、高中各科同步輔導

三、作文：小學、初中、高中

四、學習方法（小學、初中、高中）

英格爾學校

自然拼音（幼兒園、小學）

心飛學校

學習習慣、張思中英語（小學、初中、高中）E家教育

新概念英語（1,2,3,4）、英語單詞記憶（初中、高中）國際語言

《中華字經》（幼兒園、小學）

榆中培訓項目規劃（草稿）

鴻育學校

五、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）

六、初中各科同步輔導、高中各科同步輔導

七、作文：小學、初中、高中

八、學習方法（小學、初中、高中）

英格爾學校

自然拼音（幼兒園、小學）

心飛學校

學習習慣、張思中英語（小學、初中、高中）E家教育

新概念英語（1,2,3,4）、英語單詞記憶（初中、高中）國際語言

《中華字經》（幼兒園、小學）

榆中培訓項目規劃（草稿）

鴻育學校

九、中考（各科）、高考（各科），小升初（各科）

十、初中各科同步輔導、高中各科同步輔導

十一、作文：小學、初中、高中

十二、學習方法（小學、初中、高中）

英格爾學校

自然拼音（幼兒園、小學）

心飛學校

學習習慣、張思中英語（小學、初中、高中）E家教育

新概念英語（1,2,3,4）、英語單詞記憶（初中、高中）國際語言

《中華字經》（幼兒園、小學）

第四篇：榆中四中安全目標責任書

榆 中 縣 第 四 中 學 安 全 目 標 責 任

榆中縣第四中學 2011.2.26

書

學校安全工作領導小組： 組 長：范文忠

副組長：李得玉 金興榮

組 員：陸 仁 周新勇 王世平高登俊

羅彥智張彥福 崔艷棟蔣榮軍

韓善普魏相俊

榆中縣第四中學安全工作責任書

“安全高于一切，責任重于泰山”，保障師生安全是學校工作的頭等大事。為了加大學校安全管理工作力度，明確工作職責，確保師生生命安全和學校財產安全，根據國務院及省市縣各級政府關于加強中小學安全管理工作的有關精神，在我校原制定的《安全管理制度》的基礎上，為了進一步明確職責，特制定本安全責任書。

一、責任對象： 各科室及班級

二、主要任務：

增強安全防范意識，及時排查不安全隱患，防止事故發生，確保學校師生人身安全和公共財產不受損失。

三、原則：

排除隱患，預防為主，常抓不懈，責任到人，確保師生安全。

四、事故控制指標：

（1）造成師生人身傷亡重大責任事故為零。（2）學校重大消防安全責任事故為零。五：具體簽訂內容及責任：

27、若發生以上未列出或不可預見的安全事故，學校可根據事故發生的原因，由引發事故的相關人員承擔相應責任；

后附榆中四中安全目標責任簽訂表。

第五篇：榆中三中安全盤查情況匯報

榆中三中開展校園安全隱患排查工作情況匯報

榆中縣教育局：

根據榆教發[2011]306號文件精神，為進一步加強我校安全管理，加大安全隱患排查和整治力度，切實保護師生人身安全，給廣大師生提供一個安全的校園環境，學校結合實際，開展了一次校園安全拉網式大排查、大整治活動。現將有關事項匯報如下：

一、認真學習文件精神，切實提高對學校安全極端重要性的認識 接到通知后，學校專門召開校委會和教職工大會，認真學習領會了文件精神，切實提高了對學校安全極端重要性的認識。我們將保持十分清醒的認識，進一步增強憂患意識，牢固樹立“安全第一”的思想，保持高度警覺，堅持以人為本，預防為主的理念，加強組織領導，克服麻痹思想和僥幸心理，認真做好學校安全管理各項工作。

學校成立了由校長負總責、校委會全體成員和班主任組成的排查小組，對校園安全進行了一次拉網式大排查、大整改活動。徹查各類校園安全隱患，認真整改和排除學校內每一處隱患，為廣大師生創造一個安全的學習生活環境。

二、排查整治的內容及重點

1.《榆中縣中小學、幼兒園安全管理實施細則》和各項安全職責落實情況。通過對學校安全工作職責的落實情況的盤查，我校的門衛管理制度健全、值班巡邏情況落實到位、校內安全防范措施基本健全、校園周邊環境安全管理基本到位、食堂及飲用水管理管理責任到人、宿舍管理制度健全，人員到位。對特異體質學生的關愛措施到位，大課間、體育活動等教育教學活動中生理照顧及安全管理措施落實情況良好。

2.學校安全教育情況。我校學生的安全知識教育（主題班會）開展情況良好，板報等安全教育宣傳措施到位。學校每學期都積極開展緊急疏散等演練活動。心理疏導、談心活動等心理健康教育正常開展。

3.學校消防安全工作。學校積極貫徹落實《榆中縣中小學、幼兒園消防安全工作實施意見》，用電線路、消防設施設備、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口等設施設備健全，宿舍學生未發現夜晚用電、用火情況。

4.交通安全教育情況。針對學校地處農村，乘車不便，部分學生有搭乘農用車等情況，學校多次在全校學生集會時間進行強調和要求，并對家長用農用車接送學生的危險情況、上學或放學途中防范交通事故的措施及要求通過《告家長的一封信》的方式告知了家長。學校老師的私家車除正常上下班外并未發現從事社會經營活動和沿途運載教師和學生的情況。

5.學校設施設備的安全情況。經檢查，學校鍋爐房、實驗室、宿舍、宣傳欄、床板床架、高低床護欄床梯、配電室、文體活動器材等方面未發現安全情況，危險化學品保管、使用情況合理正常，水窖、水池都加蓋上鎖，并有專人負責管理。

6.校園周邊環境安全情況。經排查，我校周邊治安狀況良好，校門口便是309省道，安全隱患較大。學校在校門兩旁設置了明顯的交通安全警示標志。本學期，交警部門在校門兩旁劃了人行橫道，方便了學生的出行。學校也加強了放學期間值周組的護送學生工作，最大可能的降低了安全風險。

7.學校校舍安全。經排查，學校建筑物及其附屬設施，包括圍墻、門窗、防護設施、廁所、水窖等不存在安全隱患，教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施完好。

8.飲食衛生安全。學校食堂衛生許可證、從業人員健康證齊全，定點采購及記錄齊全，衛生狀況良好，能夠定期消毒。學校飲用水安全，小賣部出售的各種飲料食品未發現過期和三無食品，食堂管理職責到位。

9.校園“三防”建設情況。學校有專門的門衛值班人員，門衛及保安人員能夠認真履行職責，監控設施操作規范、管理妥善，未發現異常情況。

10.冬季取暖煤煙中毒防范情況。學校重點排查了教師宿舍用火爐取暖的安全情況，爐具、煙筒等取暖用具未發現安全隱患。

11.宿舍管理情況。學生宿舍管理嚴格，查夜制度、安全防范措施健全，未發現學生在宿舍使用明火取暖和照明，私自亂拉亂接電線、插線板，使用電熱毯、電暖器等情況，宿舍內未發現有吸煙、酗酒、串宿、容留他人借宿等現象。學生宿舍管理人員就寢前按時清點人數及登記，周末無留宿學生。

12.校園維穩工作落實情況。教師的師表行為正當得體、學生日常行為的規范情況良好，教師之間、師生之間、學生之間的矛盾糾紛能夠及時化解，政教處定期組織搜查，未發現有管制刀具和危險品進入校園情況，未發現教師存在體罰或變相體罰學生、諷刺挖苦學生的情況。

13.安全管理制度、機制建立和落實情況。學校防火責任制度、學生上、下學管理制度、學校門衛查驗登記制度、宿舍值班巡邏查夜制度、外出審批制度、擁擠踩踏防范措施等健全，各個時段、各個部位、各個層面責任人及相關人員對安全職責明確。

榆中縣第三中學

2011年11月9日