第一篇：榆中三中班級管理細則

榆中三中班級管理細則

為維護我校學生紀律，讓學生切實遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，保證學校良好的教育教學秩序。經學校研究，特制訂學生違紀違規扣分細則：

1．升國旗：要求集合迅速，隊列整齊，嚴肅認真。若發現在隊伍中吵鬧、亂扔垃圾，不參加升國旗或在升旗過程中隨意離開者，每人次扣2分。（值周組、政教處、校安辦檢查）

2．早操：要求所有住校生按時上早操，若有特殊情況者需持班主任請假條。檢查時無故不上操者每人次扣0.5分。在上操時，吵鬧、遲到，秩序混亂者，每次扣2分。（由帶操老師、值周組檢查）

3．課間操：班級集合慢、喧嘩吵鬧、做操不認真或秩序混亂者每人次扣2分。每班留4位同學搞衛生，其余同學按時上操，無故不上操者每人次扣0.5分。（值周組檢查）

4．遲到檢查：全體學生嚴格遵守學校的作息時間，每遲到1人次扣0.5分（因乘車或自行車壞遲到除外）。（由值周組、門衛檢查）

5．自習秩序：要求各班按學校的規定認真上好每節自習，檢查若發現吵鬧者，每次扣2分。夜自習期間，值周組要不定時檢查人數，不上自習者每人次扣2分。（值周組、教導處、政教處檢查）

6．夜間休息：夜間應按時休息，熄燈后不能吵鬧、玩牌、玩手機等，違者每人次扣2分；在混合宿舍無法查清違紀者，每班扣2分；有夜不歸宿者每人次扣5分。（值周組、宿管員檢查）

7．違紀：全體學生都應按《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求自己，做一名合格的中學生。若發現違紀事件，按以下規定處理：

（1）在值周檢查中每發現一例打架事件，發生在校內學生之間者每人次扣4分，校內外勾結者每人次扣6分，情節嚴重由司法部門處理者扣10分。（政教處、值周組檢查）

（2）離校沒有出入證又不辦理請假手續強行出校門者每人每次扣2分；翻墻離開學校者每人次扣5分。（校安辦、值周組檢查）

（3）在校內喝酒、抽煙、攜帶管制刀具、打口哨、放鞭炮、語言不文明者，每人次扣3分。（政教處、校安辦、值周組、宿管員檢查）

（4）集合吵鬧或不保持環境衛生，每次扣2分。（值周組檢查）（5）課間在樓道內或教室內追逐打鬧、猜拳者每人次扣2分。（值周組、政教處檢查）（6）上課鈴響后不進教室，上課無故遲到、早退、打鬧、吃東西者每人次扣2分。（任課教師、教導處、政教處檢查）

（7）通校生進宿舍者，每人次扣2分；未經宿管員同意，私自留宿他人，每次扣4分。（由宿管員檢查）

（8）出入校門不下車或在校園內騎車者，每次扣2分。（校安辦、值周組檢查）（9）抄襲作業者每人次扣2分。（任課教師、值周組、教導處查）（10）故意損壞公共財物者，不僅賠償相應財物，且每人次扣5分。（值周組、總務處、政教處查）

（11）上網吧、打臺球每人次扣3分。（值周組、政教處、宿管員查）（12）男生留長發、染發（黑色除外）、佩戴首飾、穿奇裝異服；女生燙發、染發（黑色除外）、化妝、佩戴首飾、穿奇裝異服者，每人每次扣2分。（值周組、政教處查）

（13）無故不穿校服每人次扣2分。（值周組、政教處查）

（14）不服從、頂撞、辱罵老師或者食堂工友、門衛、宿管員的每人次扣5分，情節嚴重扣10分。（值周組、政教處、校安辦查）

（15）參與偷盜、搶劫、賭博、勒索（變相勒索）等事件每人每次扣10分。（值周組、校安辦、政教處查）

（16）在教室給手機充電、上課玩手機者每人次扣2分。（任課教師、值周組、政教處查）

（17）花園打鬧、扔垃圾，亂折花草樹木者每人次扣2分。（值周組、政教處查）8．衛生檢查：

（1）平時檢查時發現教室、樓道及劃定的樓外區域衛生搞得不徹底，垃圾不清理，每次扣2分。若本班學生抓住在本班區域內亂丟垃圾者，將扣丟垃圾者所在班級分2分，該班級不再扣分。（政教處、值周組檢查）（2）宿舍衛生打掃不干凈，床鋪不整潔，每次扣2分。（值周組、宿管員檢查）（3）每周衛生檢查采取不定時的檢查辦法，由政教處、值周組、各班衛生委員統一檢查，打分排名。

9.（1）經調查落實后，好人好事適當加分（0.5-10分）。（政教處查）

（2）以上沒有列出的違紀違規現象，根據情節輕重適當扣分（0.5-10分）。(政教處)

榆中縣第三中學

2015年5月14日

第二篇：榆中三中安全盤查情況匯報

榆中三中開展校園安全隱患排查工作情況匯報

榆中縣教育局：

根據榆教發[2011]306號文件精神，為進一步加強我校安全管理，加大安全隱患排查和整治力度，切實保護師生人身安全，給廣大師生提供一個安全的校園環境，學校結合實際，開展了一次校園安全拉網式大排查、大整治活動。現將有關事項匯報如下：

一、認真學習文件精神，切實提高對學校安全極端重要性的認識 接到通知后，學校專門召開校委會和教職工大會，認真學習領會了文件精神，切實提高了對學校安全極端重要性的認識。我們將保持十分清醒的認識，進一步增強憂患意識，牢固樹立“安全第一”的思想，保持高度警覺，堅持以人為本，預防為主的理念，加強組織領導，克服麻痹思想和僥幸心理，認真做好學校安全管理各項工作。

學校成立了由校長負總責、校委會全體成員和班主任組成的排查小組，對校園安全進行了一次拉網式大排查、大整改活動。徹查各類校園安全隱患，認真整改和排除學校內每一處隱患，為廣大師生創造一個安全的學習生活環境。

二、排查整治的內容及重點

1.《榆中縣中小學、幼兒園安全管理實施細則》和各項安全職責落實情況。通過對學校安全工作職責的落實情況的盤查，我校的門衛管理制度健全、值班巡邏情況落實到位、校內安全防范措施基本健全、校園周邊環境安全管理基本到位、食堂及飲用水管理管理責任到人、宿舍管理制度健全，人員到位。對特異體質學生的關愛措施到位，大課間、體育活動等教育教學活動中生理照顧及安全管理措施落實情況良好。

2.學校安全教育情況。我校學生的安全知識教育（主題班會）開展情況良好，板報等安全教育宣傳措施到位。學校每學期都積極開展緊急疏散等演練活動。心理疏導、談心活動等心理健康教育正常開展。

3.學校消防安全工作。學校積極貫徹落實《榆中縣中小學、幼兒園消防安全工作實施意見》，用電線路、消防設施設備、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口等設施設備健全，宿舍學生未發現夜晚用電、用火情況。

4.交通安全教育情況。針對學校地處農村，乘車不便，部分學生有搭乘農用車等情況，學校多次在全校學生集會時間進行強調和要求，并對家長用農用車接送學生的危險情況、上學或放學途中防范交通事故的措施及要求通過《告家長的一封信》的方式告知了家長。學校老師的私家車除正常上下班外并未發現從事社會經營活動和沿途運載教師和學生的情況。

5.學校設施設備的安全情況。經檢查，學校鍋爐房、實驗室、宿舍、宣傳欄、床板床架、高低床護欄床梯、配電室、文體活動器材等方面未發現安全情況，危險化學品保管、使用情況合理正常，水窖、水池都加蓋上鎖，并有專人負責管理。

6.校園周邊環境安全情況。經排查，我校周邊治安狀況良好，校門口便是309省道，安全隱患較大。學校在校門兩旁設置了明顯的交通安全警示標志。本學期，交警部門在校門兩旁劃了人行橫道，方便了學生的出行。學校也加強了放學期間值周組的護送學生工作，最大可能的降低了安全風險。

7.學校校舍安全。經排查，學校建筑物及其附屬設施，包括圍墻、門窗、防護設施、廁所、水窖等不存在安全隱患，教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施完好。

8.飲食衛生安全。學校食堂衛生許可證、從業人員健康證齊全，定點采購及記錄齊全，衛生狀況良好，能夠定期消毒。學校飲用水安全，小賣部出售的各種飲料食品未發現過期和三無食品，食堂管理職責到位。

9.校園“三防”建設情況。學校有專門的門衛值班人員，門衛及保安人員能夠認真履行職責，監控設施操作規范、管理妥善，未發現異常情況。

10.冬季取暖煤煙中毒防范情況。學校重點排查了教師宿舍用火爐取暖的安全情況，爐具、煙筒等取暖用具未發現安全隱患。

11.宿舍管理情況。學生宿舍管理嚴格，查夜制度、安全防范措施健全，未發現學生在宿舍使用明火取暖和照明，私自亂拉亂接電線、插線板，使用電熱毯、電暖器等情況，宿舍內未發現有吸煙、酗酒、串宿、容留他人借宿等現象。學生宿舍管理人員就寢前按時清點人數及登記，周末無留宿學生。

12.校園維穩工作落實情況。教師的師表行為正當得體、學生日常行為的規范情況良好，教師之間、師生之間、學生之間的矛盾糾紛能夠及時化解，政教處定期組織搜查，未發現有管制刀具和危險品進入校園情況，未發現教師存在體罰或變相體罰學生、諷刺挖苦學生的情況。

13.安全管理制度、機制建立和落實情況。學校防火責任制度、學生上、下學管理制度、學校門衛查驗登記制度、宿舍值班巡邏查夜制度、外出審批制度、擁擠踩踏防范措施等健全，各個時段、各個部位、各個層面責任人及相關人員對安全職責明確。

榆中縣第三中學

2011年11月9日

第三篇：班級管理在于細學科論文

班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎展開的因此，建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。我去年所帶的班是出了名的“學習基礎不怎樣，學習興趣談不上，言行舉止特散漫”。導致老師們都不愿意接任五

（二）班的教學工作和班主任工作。當時，我接手班主任工作時，也頗感壓力之大，工作任務之艱巨，當即我就作出了在“細”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談談我這一年多來的工作實踐。

一、班級開學教育“細準備”

集體俗話說：“萬事開頭難”。工作實踐證明：認真做好了班級學生的開學教育就是為我們班主任自己走出了一條班級管理的陽光大道。記得去年九月開學，我根據報名時初步了解到的學生實際情況，圍繞“感恩、團隊精神、儀表、言行舉止”這幾個關鍵詞，認真擬定開學教育的內容，通過三天有計劃、有準備的開學教育后，當我再次走上講臺凝視臺下的每一位學生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強大的凝聚力。

二、班級學生基本情況“細掌握”

我認為，全面掌握學生情況是開展班主任工作的前提。單親家庭學生名單、有遺傳病史學生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級學生正處于心理叛逆的開始時期，手機上儲存好每一位家長的電話號碼，便于及時向家長了解、反饋學生異動情況。

三、班級日常管理記載表“細設計”

針對本屆學生的實際情況，我特地設計了五

（二）班班級常規管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀律、課外活動、集會活動、總結五大欄目。其中考勤記載設計有早、中、晚三個時間段的記載；課堂紀律設計有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動設計有室內、走廊的記載，此表延用至本期，我覺得有三大優點： ①值日學生易于操作，方便學生管學生，能充分體現以學生為主體的教育理念；②作為班級日常管理的媒介，能將班級日常基本情況直觀、具體地呈現在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對學生操行評定的重要依據。

四、班級清潔值日“細安排”

對清潔值日我本著 “細安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區示意圖，將清潔區劃分為a、b、c、d四個勞動任務相等的區域，每個區域、每天的勞動安排責任到具體的某兩位同學，這樣安排既便于勞動委員檢查同學們的勞動效果、又便于在發現問題時追究到具體的同學，還能培養學生的責任心和協作精神。

五、班級財產管理“細分工”

“教室是我家，管理靠大家。”班級財產分工細到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時教育學生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級財產管理人人都有責任和義務。

六、班級每日、周情況“細小結”

班級每天的情況要充分利用思政教時間認真小結，如果時間不夠充裕，我會把當天有違紀表現的學生找來單獨談心，耐心引導、認識錯誤、嚴格要求；每周的班會課我都會根據學生一周來的表現，結合學校的活動安排，確定班會主題。例如，第三周的班會課我就積極響應了上周班主任會議精神，組織學生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會，且不說活動之后有何明顯的收效，但至少增強了學生文明言行的意識。

七、期中、期末“細總結”

期中、期末總結不僅要在班級內進行，而且要把每個學生的學段情況讓每位家長做到心中有數。上學期期中，每位家長都收到一份特別的成績單，上面既有該生的各科成績，又有學生在校的考勤、紀律量化評定，這樣學生家長不僅能了解到學生的學習情況，而且能掌握到學生在校的表現，也給家庭教育提供了有效資料。

俗語說：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細織成毯。”班級管理多在“細”字上做文章，是班主任工作成敗的關鍵；“小事成就大事，細節成就完美。”班級管理多在“細”字上做文章，是創建優秀班集體的有力保障。

第四篇：做實做細班級常規管理(發言稿)

做實做細班級常規管理，樹立良好的班風

三臺縣古井小學： 李桂英

如果是說學校是一個大集體，一個班就是一個小集體，一個班級的班風、學風的好壞既是一個班級的臉面，也是學校的臉面。可見班級管理是學校教育教學工作的重要環節。而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的引路人；是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。可見班主任的工作是千頭萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據實際情況采取相關措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個班級，通過班主任的細致工作，使一個班形成良好的班風、學風。我今年擔任五年級二班的班主任，他們是剛從四年級升上來的，學生年齡偏小，很多事情老師不到場他們都沒法獨立完成，我根據這個班的實際情況做了以下幾個方面的工作：

一、師生互動，了解學生的基本情況

學生報名后，首先開展了一次師生互動活動，讓學生說出自己最佩服的同學，并說明佩服的理由。再說出班上在學習上，生活上需要幫助的同學。這樣，對班級就有了一個初步的了解。其次，向原班主任了解學生的日常表現和班委干部的工作情況。三是通過和學生個別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學生遵守學校紀律的情況及完成作業的情況，從中了解到有少數人是只到校讀書不做作業，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉來的代大元等，還有的學生學習條件差，而在家里又嬌生慣養，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。根據了解到的情況，有針對性的制定了班主任工作計劃。

二、以身作則，樹立良好的班風

在班主任日常工作中，一是按時到班，了解學生到校情況，對到校較晚的學生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時間，按時到校。二是提前候課，做好課前準備，也要求學生相應的做好課前準備，如上語文課，學生就需要準備課本，筆以及課堂筆記本等；數學課就要求學生準備數學書、練習本及文具等，同時規范擺放位置。下課離開座位后凳子要歸位。三是清潔掃除按時到場，示范并督促學生做好教室和公區衛生。四是利用學校升旗和集會的機會組織學生按要求站好隊列有序到場和退場。通過這段時間的努力，良好的班風已有雛形。

三、培養助手，提升班干部的能力

五年級已經是小學高段，學生的自理能力、自制能力比中低年級要求又要高一些。對此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學生擁護的優秀學生組成班委會。其次，根據不同學生的特長和能力安排相應的工作，比如我班的魏濤，他成績優秀，肯動腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強，就讓他擔任了班長，負責全面工作；李媛同學動手能力強，責任心也強，就讓她擔任清潔委員。李楊同學音樂方面很好，就選她擔任音樂委員等。第三，雖然是高段學生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對分管每個方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個班委干部管理方法，同時在工作中不斷發現不足，不斷指導改進。通過這段時間的指導，多數班委干部都能明確自己的職責，做好分管的工作。現在每天的清潔掃除，中午的自習，班委干部都能按要求認真組織。

四、正面教育，善用鼓勵與表揚

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。由于每個學生的家庭環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“有問題的學生”要從關愛的心態出發，發現他們的閃光點，及時表揚與鼓勵。如：我班有一位學生名叫張海東，他行為習慣差，根本沒有學習的欲望，經常在自己的座位上坐不住，有時還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環境衛生。我經常觀察他的一舉一動，看見他上課時不知道干什么，于是，我就每節課給他安排任務：規定每節課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認錯和寫錯了的字讓他改正，再打上分數，最后口頭表揚他幾句。這樣，他很高興，也就不會趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數時候是以打電話和校訊通的方式與家長聯系。在家訪時給家長介紹一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長隨時與老師配合、了解學生在家里或學校的學習、生活情況。及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時間所做的工作。隨著時間的推移，學生的認知不斷的增加，班務工作也需要不斷改進。在今后的班主任工作中，我將虛心學習各位班主任老師的先進經驗和管理方法，爭取把自己的工作做得更好。

第五篇：七年級四班班級量化管理細1

八年級四班班級量化管理細則

獎分

1、每人底分100分。

2、期中期末考試，級內前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原沒有進入前100名，現進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。

3、為班級贏得榮譽者加2分。

4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

5、參加學校組織的活動，如運動會、歌詠比賽、及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。

6、認真勞動并出色完成任務的加2分。

7、學習進入前100名加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。

8、主動參加活動加2分。

罰分學習：

1、在學習中，抄襲作業者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。寫200、300字檢討書。再犯加倍處理。

2、不按時完成作業的扣2分。寫200字檢討書。再犯加倍處理。

3、學習退出前100名者，扣5分，學習退步達10個名次者扣3分，以后每退5個名次扣1分。

4、在課堂上寫非本科目作業者，扣5分，寫800字檢討書。

5、檢討書內容可抄寫本科課程內容。（5—10遍）

衛生：

1、學校檢查每扣1分，扣責任人3分，寫300字檢討書。組長扣1分。

2、在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣2分。寫200字檢討書。

3、日常值日或衛生大掃除，無故不干值日的扣2分。寫200字檢討書。

不服從管理的扣3分。寫300字檢討書。

4、自行車未上鎖扣2分，寫300字檢討書。

5、亂扔粉筆頭扣1分。寫100字檢討書。

6、，吃零食一次罰寫500字的說明書，扣5分。

7、小組內黑板擦不干凈的扣1分。

紀律;

1、不按時到校，遲到一次扣1分。

2、不請假扣3分，寫300字檢討書，請假一天扣0.5分。無故曠課扣5分。寫500字檢討書

3、上課不認真聽講或受老師點名批評扣3分。（睡覺的，說話的，回頭等），寫100—500字檢討書

4、上自習說話扣2分。寫300字檢討書

5、打架者每人一次扣5分，500字檢討書

兩次以上扣10分。1000字檢討書

6、給別人起惡意綽號扣2分。寫300字檢討書

7、起哄或頂撞老師者扣5分。500字檢討書

8、“兩操”遲到扣1分，站隊動作遲緩扣1分，不站隊者扣2分。不請假又不參加跑步活動或課間操活動者，罰寫500字說明書。扣3-5分，跑操說話扣一分，100字檢討書

9、門口走廊聚集者，每人扣1分

午晚休

1、在“兩休”時擾亂他人休息扣2分。

2、被褥不疊或疊放不整齊者扣2分。

3、隨地大小便扣3分。

4、熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。

5、未經允許擅自不上伙房就餐，扣2分，寫100—300字檢討書。

6、餐桌上下垃圾打掃干凈，餐桌一餐一擦，否則扣2分。寫200字檢討。

7、破壞班級財務，如衛生工具等，照價賠償并寫200字檢討書，扣2分。

其它

1、家長會無故不參加者扣2分。

2、量化管理人員，如有循私，經查實扣2分。

3、一周累計扣分達最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計達最高者前4名，寫1000字書面體會，通知家長，并罰干值日一周。

4、檢討書當天上交

未盡事宜，視情況加分、扣分