第一篇：讀懂十一學(xué)校的十個(gè)關(guān)鍵詞

讀懂十一學(xué)校的十個(gè)關(guān)鍵詞

作者：吳田田

盤(pán)點(diǎn)今年的教育界，最受矚目的學(xué)校莫過(guò)于北京十一學(xué)校。

自2月27日教育部在北京十一學(xué)校召開(kāi)發(fā)布會(huì)，介紹高中教育改革發(fā)展情況開(kāi)始，中央主流媒體（如中央電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、光明日?qǐng)?bào)等）和各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站連續(xù)展開(kāi)了一系列對(duì)十一學(xué)校教育改革的報(bào)道。密集的宣傳使十一學(xué)校迅速聞名全國(guó)，引起了非常廣泛的關(guān)注，一時(shí)間慕名“取經(jīng)者”絡(luò)繹不絕。

正面報(bào)道之外，對(duì)十一學(xué)校的質(zhì)疑聲也甚囂塵上，其中以上海海事大學(xué)副教授魏忠的六篇《質(zhì)疑十一學(xué)校模式》為代表，由此展開(kāi)了一場(chǎng)有關(guān)十一學(xué)校模式的大討論。

任何成功都不是一蹴而就的。通過(guò)長(zhǎng)期的跟蹤和細(xì)致的研究，整合數(shù)據(jù)和信息，本刊試圖撥開(kāi)重重迷霧，解開(kāi)與十一學(xué)校有關(guān)的疑問(wèn)。

1.適合：全面落實(shí)“以學(xué)生為中心”

打開(kāi)北京十一學(xué)校的網(wǎng)站，“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”“培養(yǎng)志遠(yuǎn)意誠(chéng)、思方行圓的社會(huì)棟梁和民族脊梁”兩句話(huà)滾動(dòng)出現(xiàn)，抓人眼球，彰顯“十一人”的教育追求。“我們真正想做的，是為孩子營(yíng)造一個(gè)適合成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我，最終成為自我。”這是李希貴的新學(xué)校宣言。

除了秉承新課程改革的精神，增加課程的選擇性，十一學(xué)校還創(chuàng)造出學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)任的教育機(jī)制，把大量選擇的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。

李希貴提到，中國(guó)加入WTO時(shí)，有文件把教育視為服務(wù)業(yè)，這給了他啟發(fā)：選擇性的課程必然造就有選擇權(quán)的學(xué)生，而有選擇權(quán)的主體，是可以認(rèn)定為教育的服務(wù)對(duì)象的。如今，在今日十一學(xué)校的校園里，教育確實(shí)是在演變成為服務(wù)業(yè)，而且趨勢(shì)已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。

由此，十一學(xué)校的教育創(chuàng)新始終是以學(xué)生為中心：適合學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生為自己的選擇負(fù)責(zé)，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。

2.職業(yè)規(guī)劃：夢(mèng)想從這里出發(fā)

李希貴指出，《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)提出要培養(yǎng)學(xué)生初步的人生規(guī)劃能力，他認(rèn)為，人生規(guī)劃能力的培養(yǎng)要從職業(yè)規(guī)劃著手。建立學(xué)生咨詢(xún)中心，系統(tǒng)設(shè)計(jì)并認(rèn)真實(shí)施學(xué)生職業(yè)與人生規(guī)劃課程，就是十一學(xué)校落實(shí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的基本做法。

學(xué)校設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)步驟——— 第一，確立目標(biāo)。確立人生目標(biāo)，首先從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，學(xué)校幫助學(xué)生從個(gè)性、志趣、特長(zhǎng)，到多元智能、情商、財(cái)商等方面了解自己。

第二，職業(yè)閱讀。當(dāng)學(xué)生通過(guò)考察對(duì)某一職業(yè)比較認(rèn)可的時(shí)候，學(xué)校還要他至少讀兩本書(shū)，一本是介紹本行業(yè)的入門(mén)書(shū)，一本是從事本行業(yè)的名人傳記。

第三，結(jié)交同道。李希貴還希望學(xué)生能夠通過(guò)各種方式交兩位朋友，一位是本行業(yè)的從業(yè)人員，另一位最好是研究本行業(yè)的專(zhuān)家。

第四，實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校開(kāi)辟了職業(yè)體驗(yàn)基地，同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)基地掛職鍛煉，親身參與職業(yè)體驗(yàn)，收獲匪淺。除此之外，學(xué)校建議學(xué)生在自己選定的這個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和義工服務(wù)，以期對(duì)自己選擇的職業(yè)有更深切的了解和體察。

3.分層分類(lèi)：每個(gè)學(xué)生擁有一張自己的課程表

十一學(xué)校的改革，課程改革既是引擎，又是核心。“我們認(rèn)為一所學(xué)校只有課程改變了，學(xué)校才會(huì)改變；只有課程有特色了，學(xué)校才會(huì)有特色。”李希貴說(shuō)。

從2009年開(kāi)始，十一學(xué)校開(kāi)始對(duì)現(xiàn)有的國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程進(jìn)行整合，通過(guò)分層、分類(lèi)設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)出近300門(mén)學(xué)科課程供學(xué)生選擇。

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程采取分層設(shè)計(jì)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史等人文學(xué)科采取分類(lèi)設(shè)計(jì)；信息技術(shù)和通用技術(shù)兩門(mén)課程，開(kāi)發(fā)出了數(shù)據(jù)庫(kù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用、汽車(chē)造型設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與制作、廚藝等15個(gè)模塊課程；體育課變成了田徑游泳、藝術(shù)體操、擊劍、滑雪、龍舟等22個(gè)模塊；藝術(shù)類(lèi)課程開(kāi)發(fā)為中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、動(dòng)漫、聲樂(lè)、戲劇等24個(gè)模塊，僅戲劇課就有音樂(lè)劇《歌舞青春》、京劇《三岔口》、話(huà)劇《雷雨》等12個(gè)劇目的不同選擇。

除此之外，學(xué)校還設(shè)計(jì)了綜合課程和特需課程，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需求。更有意思的是，所有課程，學(xué)生都可以自主選擇。不僅如此，學(xué)生還可以自主選定學(xué)習(xí)時(shí)段，這些意味著，每個(gè)學(xué)生都有一張自己的課程表。

“學(xué)生的選擇一旦進(jìn)入校園，所開(kāi)發(fā)的課程必然面臨學(xué)生選擇過(guò)程中的無(wú)形評(píng)判。說(shuō)到底，學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)自己的產(chǎn)品——課程，為學(xué)生提供服務(wù)，教育也由此演變?yōu)榱朔?wù)業(yè)。”李希貴這樣詮釋選擇與服務(wù)的關(guān)聯(lián)。

4.平等對(duì)話(huà)：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育人際

行政班的取消、“班主任”的消失、走班的實(shí)行、課程的分層對(duì)教育生態(tài)中的人際關(guān)系帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)教育中師道尊嚴(yán)被打破，學(xué)校試圖營(yíng)造平等的師生氛圍。不再是苦口婆心的說(shuō)教，尊重、包容、傾聽(tīng)彌漫在課堂，愛(ài)、幫助、欣賞在校園內(nèi)燦爛。權(quán)威式的管理將漸漸淡出，對(duì)話(huà)成為教育的載體。而這樣的對(duì)話(huà)關(guān)系在十一學(xué)校經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨合和適應(yīng)。

課程分層后，十一學(xué)校的老師在各自的學(xué)科教室辦公，教不一樣進(jìn)度的課程。這樣的各自為戰(zhàn)對(duì)教學(xué)規(guī)劃和研討帶來(lái)了問(wèn)題，如何解決？

學(xué)校設(shè)了縱向的教研活動(dòng)，每位老師既有年級(jí)內(nèi)的橫向教研活動(dòng)，又有跨年級(jí)的同層課程的教研活動(dòng)。縱向課程的教研活動(dòng)能使老師對(duì)課程本身的專(zhuān)業(yè)研究更加深入，教學(xué)方式更加適合課程本身和學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。這種方式尚在摸索之中。

5．小學(xué)段：課業(yè)之外的成長(zhǎng)

在十一學(xué)校的學(xué)期結(jié)構(gòu)里，分為大、小兩種學(xué)段，小學(xué)段的時(shí)間為期兩周，是學(xué)生的自由空間，完全由學(xué)生自主支配，“任何學(xué)科不得布置任何作業(yè)，任何老師也均不得在小學(xué)段結(jié)束時(shí)組織任何考試檢測(cè)”。

在這段時(shí)間里，學(xué)生閱讀自己早就想讀的書(shū)，做實(shí)驗(yàn)，甚至四處走訪(fǎng)，做一些具有社會(huì)意義的事情。這一段時(shí)間，學(xué)生萌生自主精神和自律意識(shí)，養(yǎng)成自主規(guī)劃、自主學(xué)習(xí)、自主反思的習(xí)慣。“時(shí)間雖然短，卻能學(xué)會(huì)如何安排人生。”李希貴認(rèn)為：“這是我們最希望看到的結(jié)果。只有當(dāng)孩子們帶著這些素養(yǎng)走向社會(huì)時(shí)，我們才可以真正放心。”

6.文化日：把世界搬到學(xué)校里

十一學(xué)校的一些玻璃門(mén)上，貼起了裝飾用的不干膠橫條，上面寫(xiě)著學(xué)校的文化日：“1月15日羅馬尼亞”、“3月18日西班牙文化日”等。

在十一學(xué)校，有七個(gè)以國(guó)家命名的文化日，活動(dòng)期間，時(shí)常把活動(dòng)與讀書(shū)聯(lián)系起來(lái)。比如，“法蘭西文化日”是以法國(guó)作家都德的誕生日確定的，學(xué)校發(fā)起了一場(chǎng)“閱讀都德”以及“閱讀法國(guó)”的校園活動(dòng)。類(lèi)似的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)梳理，還可以形成一個(gè)閱讀書(shū)目。“這個(gè)書(shū)目既可以與我們傳統(tǒng)上的人文、科技、文學(xué)閱讀書(shū)目相吻合，也肯定會(huì)有一大批新書(shū)。這也等于為孩子們打開(kāi)了另一扇窗子。”

7.狂歡節(jié)：讓校園里的每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)

學(xué)校的狂歡節(jié)受到師生的歡迎。2011年12月31日狂歡節(jié)，李希貴打扮成海盜“杰克船長(zhǎng)”，模仿其做出各種搞笑動(dòng)作，還站在花車(chē)上游行。學(xué)生發(fā)微博后，李希貴這一“形象”在網(wǎng)絡(luò)上走紅。2012年，他還扮演了《哈利·波特》里的“鄧布利多校長(zhǎng)”。

李希貴認(rèn)為，如何營(yíng)造過(guò)節(jié)的氛圍，也是教育工作者的挑戰(zhàn)。他說(shuō)：“長(zhǎng)期以來(lái)，我們已經(jīng)習(xí)慣了‘端著’自己，已經(jīng)不知道自己在過(guò)節(jié)的校園里該是什么樣子，有些同行甚至在這個(gè)時(shí)候很難找到自己??”

通過(guò)校長(zhǎng)的參與、師生的積極互動(dòng)，狂歡節(jié)這樣的活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，“活動(dòng)已經(jīng)屬于每一個(gè)人”。

8.社團(tuán)：將學(xué)生的興趣上升為志趣

十一學(xué)校的文化日和狂歡節(jié)一般由學(xué)生社團(tuán)承辦。社團(tuán)在很多學(xué)校里都不是新事物，十一學(xué)校的社團(tuán)有何不同？

十一學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量每年都會(huì)突破100個(gè)，名稱(chēng)五花八門(mén)，具有鮮明的時(shí)代特色，從涉及領(lǐng)域上，大致可以劃分為社會(huì)公益類(lèi)、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)類(lèi)、學(xué)科志趣類(lèi)、文史研究類(lèi)、影視動(dòng)漫類(lèi)、軍事研究類(lèi)、體育藝術(shù)類(lèi)、娛樂(lè)文化類(lèi)等。

按照十一學(xué)校的大課程觀，社團(tuán)也是一類(lèi)課程。全校4000余名學(xué)生，100%參加了一個(gè)或多個(gè)社團(tuán)。學(xué)校制定《十一學(xué)校學(xué)生學(xué)分管理辦法》《十一學(xué)校社團(tuán)管理評(píng)價(jià)辦法》《十一學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》等制度監(jiān)督社團(tuán)的規(guī)范和健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生修足素質(zhì)學(xué)分。

十一學(xué)校社團(tuán)的特別之處還在于通過(guò)搭建平臺(tái)，提供政策支持，逐步引導(dǎo)學(xué)生將“興趣”上升為“志趣”，讓社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)理想掛鉤，建立中學(xué)時(shí)代的職業(yè)體驗(yàn)基地，提升學(xué)生提出個(gè)人發(fā)展愿景、確定發(fā)展目標(biāo)的能力。

在社團(tuán)管理與活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自主管理社團(tuán)事務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任等多種方式，錘煉和提升了領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任心。

9.成績(jī)：不為高考，贏得高考

在高考指揮棒下，十一學(xué)校并不回避升學(xué)率的問(wèn)題。《北京市十一學(xué)校行動(dòng)綱要》第四條“學(xué)校文化與價(jià)值觀”中第六項(xiàng)明確提出：“不為高考，贏得高考，追求素質(zhì)教育與優(yōu)秀升學(xué)成績(jī)的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。”它做到了，十一學(xué)校每屆畢業(yè)生重點(diǎn)大學(xué)的錄取率都接近100%。

李希貴表示，在追求優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，學(xué)校特別關(guān)注這樣的成績(jī)是如何獲得的，是靠死記硬背、題海訓(xùn)練、加班加點(diǎn)獲得的呢，還是通過(guò)學(xué)生自主積極地探索獲得的？他強(qiáng)調(diào)高升學(xué)率并非改革的目的，最重要的還是提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)他們積極主動(dòng)發(fā)展。為此，十一學(xué)校對(duì)所有年級(jí)、所有學(xué)生實(shí)行學(xué)分管理，每一位學(xué)生必須在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域外，包括體育與藝術(shù)技能、義工服務(wù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、選修課與社團(tuán)活動(dòng)中獲得足夠?qū)W分，才能畢業(yè)。

10.改革：每個(gè)教師都是一線(xiàn)改革者

深刻的變革往往帶給人掙扎。過(guò)去的輝煌、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣，未來(lái)的變化、未知和渺茫，就像一道道圍墻擋住去路，讓教師們糾結(jié)、失落、痛苦。改革要想成功，必須突出重圍。突圍，既需要先破后立的勇氣，也需要先立后破的智慧，更需要等待的耐心與包容。

十一學(xué)校的改革沒(méi)有從一開(kāi)始就全面鋪開(kāi)，而是根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況逐步實(shí)行。沒(méi)有‘一刀切’，也沒(méi)有共同的模式，它是一個(gè)百花園。學(xué)校給教師空間，給教師選擇，讓每一個(gè)教師朝著自己的夢(mèng)想，憑智慧走到一條適合自己的道路上。如改革中遇到的各種問(wèn)題，老師們都可以自主成立課題組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校還通過(guò)一些舉措，幫教師分擔(dān)改革的風(fēng)險(xiǎn)，比如教師們顧慮最多的“成績(jī)”不再與教師個(gè)人評(píng)價(jià)掛鉤，改為學(xué)科團(tuán)隊(duì)整體評(píng)價(jià)。

由此，十一學(xué)校大部分改革都是一線(xiàn)教師策動(dòng)的，一線(xiàn)教師成長(zhǎng)為勇于“革自己命”的教育改革者。

9月9 日，北京十一學(xué)校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型的實(shí)踐研究”摘得“全國(guó)首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)桂冠，得到教育部的肯定：“在教學(xué)改革實(shí)踐中取得特別重大突破，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有突出貢獻(xiàn)，在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平，在全國(guó)產(chǎn)生重大影響。”

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”十一學(xué)校正乘教改之風(fēng)，“用改革的思路解決改革中出現(xiàn)的問(wèn)題”，朝著自己的育人目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

第二篇：十個(gè)關(guān)鍵詞讀懂“***”的教育觀

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十個(gè)關(guān)鍵詞

讀懂“***”的教育觀

【關(guān)鍵詞一：目標(biāo)——我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育】

我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。

——2012年11月15日，習(xí)近平在中共第十八屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議后中央政治局常委與中外記者見(jiàn)面會(huì)上的講話(huà)。

【關(guān)鍵詞二：改革——深化考試招生制度改革】

考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。總體上看，我國(guó)考試招生制度符合國(guó)情，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。必須通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標(biāo)是形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。考試招生制度改革要在充分論證搞好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，試點(diǎn)先行，分步實(shí)施，有序推進(jìn)。

——2014年8月18日，習(xí)近平主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議并發(fā)表講話(huà)。

【關(guān)鍵詞三：公平——努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)】

中國(guó)有2.6億名在校學(xué)生和1500萬(wàn)名教師，發(fā)展教育任務(wù)繁重。中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。

——2013年9月25日，習(xí)近平在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表視頻賀詞。

【關(guān)鍵詞四：短板——中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)】

目前，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū)，尤其要加大扶持力度。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中西部強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。

——2014年9月9日，習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)講話(huà)。

【關(guān)鍵詞五：機(jī)制——推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法】

著力完善人才發(fā)展機(jī)制。要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機(jī)制，打通人才流動(dòng)、使用、發(fā)揮作用中的體制機(jī)制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

——2013年9月30日，習(xí)近平主持中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)講話(huà)。

【關(guān)鍵詞六：借鑒——吸取國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)】

科教興國(guó)已成為中國(guó)的基本國(guó)策。我們將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才，同時(shí)為各類(lèi)人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。

——2013年10月23日，習(xí)近平會(huì)見(jiàn)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)海外委員時(shí)講話(huà)。

【關(guān)鍵詞七：責(zé)任——讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來(lái)】讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來(lái)，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任。家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。要注意觀察孩子的思想動(dòng)態(tài)和行為變化，善于從點(diǎn)滴小事中教會(huì)孩子欣賞真善美、遠(yuǎn)離假丑惡。學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)循循善誘、春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德，每一次活動(dòng)不僅健康身心、而且陶冶性情。少先隊(duì)要堅(jiān)持開(kāi)展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。對(duì)損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅(jiān)決防止和依法打擊。

——2014年5月30日，習(xí)近平參加北京市海淀區(qū)民族小學(xué)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)講話(huà)。

【關(guān)鍵詞八：扣子——人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好】

青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。——2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)講話(huà)。

【關(guān)鍵詞九：出彩——努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)】

要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

——2014年6月23日，習(xí)近平在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話(huà)。

【關(guān)鍵詞十：為師——做黨和人民滿(mǎn)意的好老師】

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。——2014年9月9日，習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)講話(huà)。

第三篇：十個(gè)關(guān)鍵詞

專(zhuān)家解讀十九大報(bào)告十大關(guān)鍵詞

1.新時(shí)代

十九大報(bào)告摘要：這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。

中共中央黨校教授辛鳴：這是黨對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史方位提出的新判斷。在這個(gè)階段，我們的生產(chǎn)力發(fā)展達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃健Ｔ谶M(jìn)入新時(shí)代以后，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)完成了發(fā)展的階段，開(kāi)始向發(fā)展起來(lái)以后的方向邁進(jìn)。如何把這個(gè)新判斷體現(xiàn)到未來(lái)的發(fā)展實(shí)踐中呢？我們自然需要新的指導(dǎo)思想、新的理論武裝，這就是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與中國(guó)發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，所體現(xiàn)的馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是把中國(guó)特色社會(huì)主義引向更大勝利的行動(dòng)指南。

2.強(qiáng)起來(lái)

十九大報(bào)告摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景；意味著科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；意味著中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

清華大學(xué)國(guó)情研究院院長(zhǎng)胡鞍鋼：中國(guó)“強(qiáng)起來(lái)”，體現(xiàn)在建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的執(zhí)政黨，體現(xiàn)在發(fā)展更重質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)，尋求更有質(zhì)量的增長(zhǎng)；體現(xiàn)在民生的改善和社會(huì)福祉的提升；體現(xiàn)在文化事業(yè)的發(fā)展和文化自信的增強(qiáng)；體現(xiàn)在綠色現(xiàn)代化引領(lǐng)發(fā)展，美麗中國(guó)建設(shè)成績(jī)斐然。從“富起來(lái)”走向“強(qiáng)起來(lái)”的5年，是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)勝利在望的承上啟下的關(guān)鍵5年。展望新的5年，中國(guó)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，還將繼續(xù)堅(jiān)持“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，為人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步而不懈努力，在世界舞臺(tái)中心為全人類(lèi)作出新的更大貢獻(xiàn)。

3.主要矛盾

十九大報(bào)告摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國(guó)穩(wěn)定解決了十幾億人的溫飽問(wèn)題，總體上實(shí)現(xiàn)小康，不久將全面建成小康社會(huì)，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。同時(shí)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，更加突出的問(wèn)題是發(fā)展不平衡不充分，這已經(jīng)成為滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的主要制約因素。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授曹東勃：從物質(zhì)文明建設(shè)到精神文明建設(shè)，再到后來(lái)的政治文明建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，是改革開(kāi)放30多年發(fā)展歷程水到渠成的結(jié)果。現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求，同樣在與日俱增，不能再以物質(zhì)文化需要簡(jiǎn)單概括，也不能單獨(dú)依靠經(jīng)濟(jì)建設(shè)解決問(wèn)題。在這個(gè)意義上說(shuō)，新的社會(huì)主要矛盾的表述指向的是人的全面發(fā)展，跟中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”的總體布局和“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局更能夠無(wú)縫對(duì)接，也咬合得更加緊密。而且，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)能力已很難稱(chēng)為“落后”，新的主要矛盾的表述體現(xiàn)了黨中央對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的新判斷。

4.“四個(gè)偉大” 十九大報(bào)告摘要：偉大斗爭(zhēng)，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢(mèng)想，緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。推進(jìn)偉大工程，要結(jié)合偉大斗爭(zhēng)、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行，確保黨在世界形勢(shì)深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，在應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國(guó)人民的主心骨，在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

中共中央黨校教授韓慶祥：改革開(kāi)放以來(lái)，黨的全國(guó)代表大會(huì)對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，不同程度上都貫穿著“四個(gè)偉大”的總體思路。我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐也蘊(yùn)含著“四個(gè)偉大”的完整邏輯。“四個(gè)偉大”的內(nèi)在邏輯關(guān)系是：推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不可能一蹴而就，是十分艱難曲折的過(guò)程，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須積極進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)；要領(lǐng)導(dǎo)好、進(jìn)行好這一偉大斗爭(zhēng)，就必須推進(jìn)黨的建設(shè)，加強(qiáng)和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。

5.全面小康

十九大報(bào)告摘要：從現(xiàn)在到二○二○年，是全面建成小康社會(huì)決勝期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)要求，緊扣我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，特別是要堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治的攻堅(jiān)戰(zhàn)，使全面建成小康社會(huì)得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。

國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員、國(guó)家行政學(xué)院教授汪玉凱：決勝全面建成小康社會(huì)主要是一個(gè)時(shí)間概念，具體就是指到2020年全面建成小康社會(huì)。“全面建成”意味著全國(guó)每個(gè)地方、每個(gè)人都不能落下，比如831個(gè)貧困縣全部都要“摘帽”。這是一種非常剛性的時(shí)間要求，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)確實(shí)到了決勝階段。如果不以“決勝”的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，今后階段的目標(biāo)就難以展開(kāi)。

6.新征程

十九大報(bào)告摘要：從十九大到二十大，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。

綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件，從二○二○年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來(lái)安排。第一個(gè)階段，從二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從二○三五年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員、國(guó)家行政學(xué)院教授汪玉凱：“新征程”不是空泛的口號(hào)和概念，其內(nèi)涵包括國(guó)家走向現(xiàn)代化的很多方面。提出“新征程”，有助于全黨、全國(guó)人民對(duì)現(xiàn)階段的目標(biāo)形成更加清醒的認(rèn)識(shí)，有助于我們明確新時(shí)代的目標(biāo)、任務(wù)、戰(zhàn)略。開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程與中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代相匹配、相吻合。實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的目標(biāo)，必須要經(jīng)歷社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。

7.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

十九大報(bào)告摘要：我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。中共中央黨校教授嚴(yán)書(shū)翰：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的根本標(biāo)志是形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這個(gè)思想是十八大以來(lái)黨的重大理論創(chuàng)新成果，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。

8.土地承包

十九大報(bào)告摘要：鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，深化農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年。

國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員、國(guó)家行政學(xué)院教授汪玉凱：第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年，進(jìn)一步給農(nóng)民吃了一顆定心丸。土地承包制度是農(nóng)民普遍關(guān)心的關(guān)鍵問(wèn)題，其影響非常廣泛。在這一決定作出后，圍繞我國(guó)農(nóng)村土地改革將出臺(tái)新的政策，以保證政策的銜接性。這一系列新的政策將進(jìn)一步保障農(nóng)民的土地權(quán)益。

9.全面依法治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組

十九大報(bào)告摘要：全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員、國(guó)家行政學(xué)院教授汪玉凱：十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)和重大任務(wù)以后，依法治國(guó)邁出了關(guān)鍵的一步。“法治國(guó)家”“法治政府”“法治社會(huì)”“依憲執(zhí)政”“依法執(zhí)政”等說(shuō)法的提出，說(shuō)明我國(guó)依法治國(guó)的目標(biāo)已經(jīng)非常明確。有了明確的目標(biāo)，如何落實(shí)依然是突出的問(wèn)題，也是老百姓集中關(guān)注的問(wèn)題。建設(shè)法治國(guó)家和法治社會(huì)，只有法律條文還不夠，還有必要設(shè)立全面依法治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組，把全面依法治國(guó)落到實(shí)處。我認(rèn)為設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組就是對(duì)全面依法治國(guó)最大的組織保障。這一決定回應(yīng)了當(dāng)下社會(huì)對(duì)司法公正的呼喚，有助于用法律保護(hù)老百姓的權(quán)益，也是我國(guó)走向國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保障。

10.青春夢(mèng)想

十九大報(bào)告摘要：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章！

中央團(tuán)校（中國(guó)青年政治學(xué)院）中國(guó)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李偉：青年最有朝氣、最有活力、最具創(chuàng)造精神，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，綻放青春夢(mèng)想，青年首先要構(gòu)筑靈魂的歸巢，不忘初心跟黨走，牢固樹(shù)立理想信念，始終堅(jiān)定四個(gè)自信；要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念；要肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，敢于吃苦，勤于實(shí)踐，善于開(kāi)拓，爭(zhēng)當(dāng)先鋒，成就“奮斗的青春”。

第四篇：讀懂關(guān)鍵詞,學(xué)習(xí)十九大(十九大關(guān)鍵詞)范文

中共十九大在政治上、理論上、實(shí)踐上取得了一系列重大成果，提出了許多新理念、新論斷，確定了許多新任務(wù)、新舉措。這一系列重大成果，一系列“新”，可用一組關(guān)鍵詞概括。

理解這些“十九大關(guān)鍵詞”，是學(xué)習(xí)十九大精神的一種方式。

新時(shí)代新思想

十九大關(guān)鍵詞，涵蓋多個(gè)方面。如十九大主題、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化等方面——

不忘初心，牢記使命。十九大報(bào)告指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一思想的主要內(nèi)容。為貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，并概括為“十四個(gè)堅(jiān)持”。

“極不平凡的五年”。十九大報(bào)告指出，黨的十八大以來(lái)的五年，是黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年。五年來(lái)的成就是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的，五年來(lái)的變革是深層次的、根本性的。這些歷史性變革，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的影響。

新時(shí)代。十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。

主要矛盾。十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

歷史使命中共擔(dān)當(dāng)

十九大關(guān)鍵詞，也涵蓋新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)和向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍等方面——

四個(gè)偉大。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，必須建設(shè)偉大工程，必須推進(jìn)偉大事業(yè)。“四個(gè)偉大”緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。

歷史交匯期。十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，從十九大到二十大，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。

“兩個(gè)階段”。黨的十九大對(duì)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)行了戰(zhàn)略規(guī)劃，將全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程分為兩個(gè)階段來(lái)安排。第一個(gè)階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

重大部署藍(lán)圖清晰

十九大關(guān)鍵詞，還涵蓋社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、港澳臺(tái)工作、外交工作的重大部署，堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨的重大部署等方面——

新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。十九大報(bào)告提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。有黨的領(lǐng)導(dǎo)，必有奪取決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利，就能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。

新型國(guó)際關(guān)系。十九大報(bào)告指出，中國(guó)將高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系。

不忘初心，牢記使命。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)十九大，要學(xué)懂、弄通、做實(shí)。

大道之行，天下為公。對(duì)世界來(lái)說(shuō)，關(guān)心十九大，要感受公心、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

第五篇：十八大報(bào)告十個(gè)關(guān)鍵詞

十八大報(bào)告10個(gè)關(guān)鍵詞

1、不走老路和邪路

堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。

２、提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平

牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線(xiàn)，堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

３、科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器。科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

４、政治體制改革

必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全人民民主。必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，以保證人民當(dāng)家作主為根本，以增強(qiáng)黨和國(guó)家活力、調(diào)動(dòng)人民積極性為目標(biāo)，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，發(fā)展社會(huì)主義政治文明。

５、GDP翻一番

經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。

６、反腐倡廉

這個(gè)問(wèn)題解決不好，就會(huì)對(duì)黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國(guó)。要堅(jiān)持中國(guó)特色反腐倡廉道路，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，做到干部清正、政府清廉、政治清明。

７、生態(tài)文明建設(shè)

必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。８、努力辦好人民滿(mǎn)意的教育

要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

９、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

必須把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。提高科學(xué)研究水平和成果轉(zhuǎn)化能力。實(shí)施國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)，突破重大技術(shù)瓶頸。加快新技術(shù)新產(chǎn)品新工藝研發(fā)應(yīng)用。完善科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制、轉(zhuǎn)化機(jī)制。實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

10、社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。全面提高公民道德素質(zhì)。豐富人民精神文化生活。增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。