第一篇：小學生演講稿：每一個人都很重要

每個人都很重要，不要認為這個世界只是自己的重要。

在他自己的眼里，他是重要的;在別人的眼中，他自己也很重要。每一個生命都有神圣的價值。

第三天他終于來了，飲水機終于咕嚕，咕嚕正常工作我們開始喝酒。

喝這個平常常小的東西，因為叔叔不及時送，已經成了一件小事。類似的東西還是很多，有一天停了，我們馬上覺得水資源很有價值;有一天停了，我們馬上意識到了多么珍貴的電。

普通的東西往往是普通的，有很普通的人。每個人都變得非常重要。

在國內，他可能只工作很謙虛，但如果沒有他們，世界是什么現場。如衛生工作者，如果不是他們，世界應該如何臟。如街頭商店，如果不是他們，購物必須去大商場，那么花費很多時間。這些微不足道的工作，這對人們很重要，更不要說別人。如藝術家，讓世界充滿美好;如科學家，讓世界繼續前進......每個人都是如此重要，以至于每個人的生活都如此重要。

第二篇：小學生演講稿：每一個人都很重要

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進步的社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學生演講稿：每一個人都很重要，歡迎大家分享。

每一個人都很重要，不要以為世界上只有自己才重要。

在自己眼里，自己是重要的；在他人眼里，他自己也是重要的。每一個生命生來就有神圣的價值。

送水的.大叔第一天沒能來，我們在焦渴中等待；第二天又沒能來，我們開始四處找水想辦法；第三天他終于來，飲水機終于“咕嚕，咕?！闭９ぷ髁?。我們開始開開心心地喝水。

喝水這平平常常的小事情，因為大叔未能及時送來，也成了一件不小的事情。類似的事情還很多，某一天停了水，我們立刻感覺到水資源可貴；某一天停了電，我們又馬上意識到電多么珍貴。

在平平常常普普通通的事情的之后，還有著極為平常普通的人們。每一個人都變得很重要。

于國家而言，他也許從事的只是極為不起眼的工作，但若是沒有他們，世界該是何等景象。如環衛工人，要是沒有他們，世界該是如何的骯臟。如街邊的小店，要是沒有他們，購物都要往大商場里奔，那又耗費了多少時間。這些渺小的不入眼的工作，對人們來說都是重要，更不要說其他人了。如藝術家，讓世界充滿美好；如科學家，讓世界不斷向前……

每一個人都很重要，每一個生命都是如此重要。

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第三篇：機會對每一個人都很重要

·當爭則爭，力求自我

（1）機會對每一個人都很重要。

競爭充滿了現代社會的每一個角落，因此，機會對于每個人來說只有一次。作為一個組織的領導者，工作中與同級展開競爭，不僅是個人的需要，更是集體利益的需要。

實際場景中，當自己發現一個難得的機遇，是你盼望已久的，同時你的同級也有人正在虎視眈眈。這個時候，聰明的領導者多是隱去鋒芒，韜光養晦，暗中用勁，出其不意克“敵”制勝。也就是說，如果發現競爭者比自己擁有更多優勢，就應該不要聲張，更不要在別人面前露出你在覬覦這次機會，尤其是在那位同級競爭者面前。

合適的辦法就是，表面上要像平時一樣，態度隨和，不慌不忙，盡可能做到“任憑風吹浪打，勝似閑庭信步”。總之是要讓別人對你放心，為自己創造一個寬松的競爭環境。而在暗地里，就應該好好思量一番，不要放過每一個細節、每一個步驟?？梢哉易约盒诺眠^的人，商量一個萬全之策；或者拿出一些過硬的、能夠說服人的東西，增加自己“分量”；甚至可以去拜訪一下上級領導，向他展現一下自己的優勢，讓上級對自己產生好感等。

在得到了這次機會時，對于同級領導，自己也應像以前一樣尊敬他，不要得意忘形。這樣往往還能贏得競爭者的祝賀，而不是怨恨。

（2）靈活取舍，爭大放小。

換句話說，有的東西值得一爭，而有的事情就不值得一爭。所以，同級間的競爭應有取有舍。

一方面，每個人的精力都是有限的，每件事情都要爭一爭，恐怕任何人都難以做到。硬要每事必爭、寸利不讓，那只會把你自己弄得筋疲力盡；而且事事插手，力量必然分散，以自己的一部分力量與同樣很有“能力”的同級領導競爭，也往往不會如愿，更不會有好的效果。

另一方面，事事都要爭一爭，也會讓自己的交際環境發生變化。從而影響自己的心態和工作效果。畢竟你敬別人一尺，別人才會敬你一丈。

（3）保持風度，爭而不吵。

文明社會中的一個領導者，無論是面對何種機會或有利的事情，在與同級競爭的過程中，都不應忘了風度，大吵大鬧。否則，對雙方來講都是有害無益的。

這是因為，發生爭吵——相互指責——人身攻擊——貶損侮辱，就是爭吵的發展邏輯公式。雙方在爭吵的過程中，出于維護自己的利益的目的，情緒會越來越激動，理智的控制力會越來越弱，這時候往往一切都不顧，競爭的目的也會隨之發生根本性變化，“批倒批臭”對方已成為首要的甚至唯一的目標。

更為重要的是，爭吵只會導致雙方皆輸。因為在爭吵中，如果自己詞鋒不利，氣勢虛弱，最后無話可說，必然會輸；而如果自己強詞奪理，氣勢逼人，使對方招架不住，看起來象是贏了，實質上也同樣是輸了。不僅輸了領導者的形象，也輸了自己的人際環境。所以，爭吵只能兩敗俱傷，最終漁利的是別人

第四篇：班主任工作體會：每一個人都很重要

班主任工作體會：每一個人都很重要

程曉靜

每一位學生都有平等接受教育、平等接受教師關心愛護的權利。作為一名教師，我的體會是我們不能戴著“有色眼鏡”來看學生，要呵護好每一位學生，不管他成績是好是壞。只有這樣，我們才是合格的教師，才對得起教師這份神圣的職業。我們教師永遠都要記住一句話——每一個人都很重要。

（一）上學期四月份的一天，我在晨檢中發現班里的吳佳俊同學沒有按時來上學。我馬上電話聯系其母親，然后始終無法聯系上對方。于是，我迅速向政教處報告，馬上騎上電瓶車趕赴學生家中。我在門外大聲叫著吳佳俊的名字，可是一連叫了十幾聲也沒有人答應。看看鄰居家都關著門，我一時也沒人問。忽然，發現門似乎微開有條縫，我一邊叫著學生名字一邊慢慢推開了門。這時，才見他慢悠悠地從樓上走下來。我就上前去問他是不是身體不舒服？需不需要去看醫生？看他精神不怎么好又吱吱嗚嗚的，我猜想他可能是作業沒完成、身體又不太舒服就不愿來學校上課。

不過，好在他還在家里，我的心終究是放下了一些。因為，當天學校里還有很多堂課要等著我回去上。我馬上趕到他母親工作的地方，叫他母親帶他去醫院看看，并囑咐他母親好好照看好他?？墒牵瑳]想到他母親不僅不知道自己的孩子生病了，還以為他來上學了。對于家長如此不關心孩子的學習生活，我在放學后馬上趕到學生他家中，在確認學生身體沒什么事后，開始了和家長的談話。我很直接的告訴他們，以后不應該讓這樣的事情再度發生，作為家長應當多關心孩子。家長很誠心地接受了我的意見，我才回到了家里。

（二）去年五月份的時候，我們班幾個學生在周末偷偷跑到網吧玩游戲。因為平時對學生去網吧玩游戲特別留意，我很快知道了這件事。周一一上課，我馬上把去網吧玩的學生集中起來談心教育，告知玩游戲的危害性。并將情況和幾位學生的家長進行了溝通，要求他們加強對孩子的關心，防止孩子周末泡網吧。第二天晨檢的時候發現去網吧玩的徐凱鋒沒有出現在課堂上，這又讓我有點擔憂起來。我馬上撥打了他家的固定電話，可是整整打了三次電話才打通。電話那頭的徐凱鋒拿起電話只說了句：“老師，我不來上課了！”之后，就把電話掛了。我再連著打，他始終沒接電話。于是，我約了幾位老師一同趕往本鎮毗溪村，迅速找到他家里。還好，看到他正在家里寫作業。我便問他為什么不來上學。他一五一十地告訴了我。原來，徐凱鋒家長知道他上網的事情后，沒有進行文明妥當的教育，而是狠狠地罵了他一頓，叫他不要去讀書了。沒想到徐凱鋒的脾氣十分的倔，第二天真的不來上課了。而父母因為早早地出去干活了，根本沒管孩子，更不知道他真的會不來上課。雖然，學生沒出什么事情，但我們還是有點擔心。我們幾位老師又馬不停蹄地趕往他父親干活的地方，和他父親就孩子教育問題和教育方式進行了溝通，要求他以后要更加委婉、妥當的教育孩子，多和孩子談心談話。當得到家長的認可后，我們才把徐凱鋒一起帶回了學校上課，并繼續和他談話溝通，幫助他改掉壞習慣。

第五篇：團隊精神,每個人都很重要

團隊精神，每個人都很重要

很多人應該都聽說過“水桶效每塊木板都一樣高應”：一只水桶想成滿水，必須每塊木板都一樣高且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。并且一只水桶能成多少水，并不取決于最長的那塊板，而是最短的那塊板。

在團隊合作中，水桶效應同樣發揮著它的作用。要想讓團隊更好的發揮出它的凝聚力和創造力，就要重視團隊中的每一個分子。

在團隊的鎖鏈上，每個人都是關鍵的一環，那么怎樣才能加強與同事間的合作，把自己培養成為一個有團隊精神的人呢？一要積極向上；二要善于交流；三要平等友善；四要接受批評；五要具有創造能力。

現在公司對我們學員的表現實行了獎勵制度，是以班組為單位考核的。班組中對安全、衛生、學習等進行了分工負責，基本上是每位學員都參與其中，這就使我們更加認識到自己是集體的一分子，我們不僅要他人協助自己做好自己要做的事情，還要更好的協助他人完成工作任務。人常說一名優秀的員工，不一定是能力最強的員工，但一定是最具有團隊意識，能夠把自己融入整體團隊之中的員工。

相信通過不斷的相互合作，我們班組中的每個人都可以取得很大的進步；相信我們每個人都是很重要的，缺一不可的；相信我們在共同努力、進步、合作下會取得好的成績。請相信團隊精神，每個人都很重要！