第一篇：值日班長制度的最新思考

值日班長制度的最新思考

傳統的以班長為中心的班委管理模式，常常會出現管理效率低下，班長工作難做，班委成員執行力差的現象。這就需要在班內采取多元化管理，鼓勵學生人人參與管理，實行值日班長制度，這樣既能使繁雜的管理分散，減輕班干部的管理負擔，又能鍛煉和培養學生的管理能力。然而，在值日班長制度運行過程中發現，有些值日班長自己自制力差，做值日班長時同學們不服氣，管紀律時同學不聽。有的值日班長沒有管理的熱情，純粹走過場，應付了事，對違紀現象熟視無睹。真正有能力的聰明的同學對班級事務洞若觀火卻不愿出頭，無奈的靜觀不合格值日班長的表演，心中有怨言，嘴上有牢騷。班級管理陷入了混亂狀態，更談不到管理的效果。這就需要讓真正有管理能力的學生擔任值日班長，并要明確值日班長的職責和評價，督促值日班長盡職盡責的工作。

根據布萊多的二八定律，一個集體20%的人是優秀的人才，用他們進行管理帶動其他80%，是管理的最有效方案。一個60人的班級可選出12名有能力的同學做值日班長。先搞一個值日班長競賽活動，讓候選人每人當一天值日班長，并對值日班長的理解作一個演說，由同學劃分量化，排出名次。再用投票的方式選出12名真正優秀的值日班長，分為兩組，每組選一名同學做組長，形成兩個管理領導小組輪流管負責一周的管理，不值周的小組負責監督值周小組的工作。周末由值周的組長總結一周的情況，開好班會，由監督的小組對管理工作做出評價，并提出對下周工作的要求。這樣在值日班長制度中引入競爭體系和監督體系，便解決了值日班長責任心的問題，真正提高管理的效力。

這就需要明確值日班長的職責和評價標準，才能有效的量化。這還需要給值日班長創設管理的平臺，也就是要制定班規和違紀扣分細則，讓值日班長對每一節課和每一項常規進行檢查，做出總結。根據檢查的情況對每一個同學和小組進行積分量化，最后總結評價。

讓值日班長按一定的程序完成檢查、督促、協調、評價、總結的管理任務，才能提高班級管理的的效果。

附一：值日班長職責

1、點名考勤

2、整理講桌

3、檢查教室衛生，督促值日生干值日

4、檢查自習紀律，記錄違紀學生

5、檢查成長日記

6、組織上兩操，帶操，查人數

7、總結一天的情況，填寫班級日志，匯報值周班長，發放優勝紅旗

8、對違紀學生記入學習檔案，報周班長審核，常務班長審批。

9、晚上放學前班會總結

10、在小黑板上填寫每日提醒

附二：值日班長評價表

第二篇：值日班長制度

值日班長制度（試行）

同學們覺得哪里不合理，可以提出來，再商量！

現有的班級管理中，已經建立了4人為單位的小組，實行的是組長負責制，組內成員之間相互監督，相互幫助。課堂上小組長負責統籌小組的活動和展示方式，組內有明確的編號，是按照期末考試的成績而定的。開學到現在已開了兩次小組長會，對課堂上不參與活動的學生做了了解。每天有小組長分學科記錄小組成員的課堂用品準備情況，作業完成情況，課堂表現采用模糊記錄的方式。每周末堅持用反饋卡的形式向家長匯報一周學生在紀律、作業、學習用品、課堂用品、課堂表揚次數的匯報，要求學生自評，組內互評，老師寫鼓勵語的方式反饋給家長。先前的工作雖然做了不少，但是成效不能與付出成正比。關鍵在于及時反饋和評價的力度不夠。結合本次的學習，做如下整改，總的原則是分工明確，責任到人，日清周結，及時鼓勵。

1、設常務班委三人，負責監督和督促值日班長的工作，并在周末召開會議，對值日班長進行排序，指出問題，討論下一步的目標和措施。

2、繼續設立值日班長制度，一周的五天五個值日班長輪流負責，每天下午放學前（有活動課在下午第三節課后）反饋，對班級內的16個小組進行排序，允許有并列的小組排名。

3、每周一班會時組長評價值日班長和組長，指出他們的優點和不足，說出自己的意見或建議。

4、小組長確立本組內成員的分工，展示內容等。及時召開小組會議，明確目標，對需要幫助的同學制定方案，限時改進。

5、每周一次張貼小組情況排名。

6、小組長每節課，及時鼓勵和提醒組員積極參加課堂活動，記錄本組成員課堂參與活動情況，著重記錄沒有參加活動的成員，記憶反饋給老師，班長。每天組長要就將記錄情況交給值日班長。

7、課代表的工作以本學科在年級內的排名進行評價。

第三篇：值日班長制度

值日班長制度

值日班長向常務班長、紀律委員等班干負責，是班級管理的第一負責人，總負責一天內的紀律、衛生、活動等各項工作。

一、值日班長職責制度：

1、每天早讀前在黑板上寫一句能夠對同學起到激勵作用的名人名言。

2、負責一天內所有課前的考勤工作，對遲到、早退、曠課的同學要做到如實記錄。

3、維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為。

4、每天每節課預備鈴響后，值日班長負責維護班級紀律，讓同學回到座位，迅速安靜下來，拿出本堂科目的書本和用具，收起與本堂科目無關的東西，做好課前準備，等待老師到課堂上課。

5、維護自習課（包括7：00-7：30的新聞聯播、眼保健操）紀律，在自習課開始后迅速使班級安靜下來，具體要求：對違紀的同學做到在黑板上點名批評，對達到三次批評的同學要記錄在班級日志上，由常務班干和班主任處理。

6、配合勞動委員檢查和記錄每天衛生情況，對衛生值日不到位和衛生值日不負責，不達標的同學，要做到及時處理，重罰兩天的值日工作。

7、配合學習委員檢查和記錄頭一天作業上交情況，對不交作業者做到批評教育，讓其補交作業，并如實記錄。（對一周內多次屢教不改者，對其先補齊作業，再罰寫作業，其后班主任在班會點名批評，并請家長到學校協助教育）

8、第二天，前一天的值日班長負責給自己值日當天問題最突出的前五名同學（課堂違紀、衛生、不交作業等其他問題）發一張溫馨提示小紙條，提醒同學改正缺點。

9、希望值日班長主動負責其他上述未提到的問題及各種突發性問題。

10、本制度可能存在遺漏的問題，將在今后的時間內隨班情逐步改善。

二、值日班長懲罰制度：

對工作不到位，責任心嚴重丟失的值日班長（具體由班長或班主任發起投票，全班投票不滿意度達20%的值日班長，鑒定為不合格值日班長），采取三項處罰措施：

1、受罰值日班長必須在早讀或晚讀前在講臺上對全班同學做五分鐘以上的自我檢查（具體由常務班長安排和負責，常務班長須做到提前通知受罰值日班長）。

2、班主任在家校聯系表上點名批評。

3、受罰值日班長必須在下一周負責一周的衛生值日工作（擦黑板和清潔講臺），做到對自己工作失誤的彌補。

三、值日班長宣誓就職制度：

常務班長于值日班長就職前一天晚上派發班級日志記錄表一張，并附上本制度，值日班長必須認真閱讀本制度，并于制度后簽上自己姓名，表示已閱讀本文，且會認真執行本制度，接受班主任和班長以及全班同學的監督和懲罰。星期一：;

星期二：;

星期三：;

星期四：;

星期五：;

第四篇：值日班長輪流制度

值日班長輪流制度

流制目的：希望能借此上更多的學生得到鍛煉，增強責任心和集體榮譽感。

輪流方法：學生按照學號順序輪流。

任職時間：每位學生連續工作兩天，第一天能熟悉工作任務、掌握工作方法，第二天就能熟練掌握工作方法并能知道工作的重點。

值日班長工作職責

1、每天早上7：20前到校開門，檢查紅領巾(校徽)的佩帶情況，同時提醒大家及時交作業，協助領讀同學組織早讀。7：30排隊，檢查是否有人遲到。

2、每節課上課前提醒同學們做好兩分鐘預備鈴準備工作。

3、維持課間操、眼保操和升旗紀律，督促路隊秩序。

4、各科作業收完后向課代表了解交作業的情況并記錄。

5、督促檢查學生責任承包完成情況。

6、輔助衛生委員，督促衛生值日（通知值日組長，檢查值日）。

7、維持自習課紀律。

8、做好應急性工作，組織好學校開展的各種活動。

9、教室無人時，要關好電燈和電扇，下午放學后要關好電燈和窗戶。

10、記錄班級日記，寫值周班長總結與反思（寫在班級日記上）。

11、第三天交接工作，點評大家這兩天的表現，提出希望，其他同學對其工作提出點評。負責一天的班級常規工作，并做好記錄。

值日班長的評級：

有班委學生組為評委組（其他同學可以向評委組反映情況），監督值日班長每天的工作情況，而且在第二天的下午，對這位值日班長兩天的工作進行評級，評級后評委還要對值日班長寫好評語，指出其優點和缺點，為后面的值日班長提供借鑒。

評級標準：

值日班長工作職責共10項，級別從一顆星到五顆星分為五個級別，完成 11項，五星，完成9-10項，四星，完成 7-8 項，三星，完成5-6項，兩星，完成3-4項，一星，獎懲措施：

1、如得兩個5星，連任班長一天；

2、如出現一星或出現違反小學生守則，違反班規、校紀的情況，立即停止值周班長的職務。

第五篇：值日班長輪流制度

烏丹三中三年五班輪流值日班長制度

輪值目的：希望能借此上更多的學生得到鍛煉，增強責任心和集體榮譽感。

輪流方法：學生按照座位順序輪流。

任職時間：每兩位位學生工作一天，值日班長必須能熟悉工作任務、掌握工作方法且能知道工作的重點。

值日班長工作職責

1、每天早上6：00前到班級開門，檢查校服的穿著情況，同時提醒大家及時交作業，協助領讀同學組織早讀。及時檢查是否有人遲到。

2、每節課上課前提醒同學們做好兩分鐘預備鈴準備工作。

3、維持課間操、眼保操和升旗紀律，督促路隊秩序。

4、各科作業收完后向課代表了解交作業的情況并記錄。

5、督促檢查學生責任承包完成情況。

6、輔助衛生委員，督促衛生值日（通知值日組長，檢查值日）。

7、維持自習課紀律。

8、做好應急性工作，組織好學校開展的各種活動。

9、教室無人時，要關好電燈，下晚自習后要關好電燈和窗戶。

10、記錄班級日記，寫值周班長總結與反思（寫在班級日記上）。

11、第二天交接工作，點評大家當天的表現，提出希望，其他同學對其工作提出點評。負責一天的班級常規工作，并做好記錄。

值日班長的評級：

有班委學生組為評委組（其他同學可以向評委組反映情況），監督值日班長每天的工作情況，而且在第二天的下午，對這位值日班長當天的工作進行評級，評級后評委還要對值日班長寫好評語，指出其優點和缺點，為后面的值日班長提供借鑒。

評級標準：

值日班長工作職責共10項，級別根據考評組的評分情況，分為優、良、中、差四等。獎懲措施：

1、如考評為優秀，連任班長一天；

2、如出現差評或者違反班規、校紀的情況，立即停止值周班長的職務。

2013.9.1