第一篇：(倡議書)傳承中華美德,爭做美德少年

“傳承中華美德，爭做美德少年”

倡議書

全市少年朋友們：

人無德不立,國無德不興。自強不息、厚德載物的精神是我們中華民族寶貴的道德資源。道德是真、善、美；道德是仁、義、禮；道德是孝、信、廉。作為社會主義事業的接班人，“傳承中華美德，爭做美德少年”既是我們的承諾，也是我們的責任。在此，我們倡議：

一、做堅毅勤勉、自立自強的好少年。我們要響應總書記提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國”的號召, 熱愛學習，勤奮讀書，志存高遠，不畏困難，樂觀積極地面對生活，打好扎實的科學文化功底，練成強健的體魄和頑強的意志。

二、做心懷感恩、孝老敬親的好少年。我們要孝順父母、尊敬師長、愛護兄弟姐妹，不任性、不驕縱、不盲目攀比。信守家庭美德，崇尚勤儉節約，講究鄰里和睦，做感恩親情的好孩子。

三、做誠實守信、文明守禮的好少年。我們要遵紀守法、信守承諾，做講誠信、重品行的好榜樣。說文明話、辦文明事、做文明人，文明上網、文明出行，使文明禮儀體現在我們的日常生活的每一個細節之中。

四、做熱心公益、樂于助人的好少年。我們要團結同學、關心集體，與人為善、助人為樂，熱心幫助有困難的人，積極參加公益活動，讓每個人都感受到社會大家庭的溫暖。

少年朋友們，讓我們行動起來，從自己做起，從現在做起，從點滴做起，積極踐行社會主義核心價值觀，傳承中華美德，爭做美德少年，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”努力奮斗！

倡議人：第三屆孝感美德少年

2014年5月29日

第二篇：傳承中華美德爭做美德少年 3

傳承中華美德爭做美德少年

黃池小學陳嘉琦尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：大家上午好：

中華文化源遠流長，而亙古不變的是美德的傳承與發揚。至今，許多感人的孝親故事仍不絕于耳。古時有不計前嫌、孝感動天的遠古之帝；親嘗湯藥、目不交睫的漢文帝；朝夕思親、登山望母的狄仁杰；孝親敬老、為父溫席的香九齡。現今有三十年如一日體貼入微照顧婆婆的尹惠玲；十佳好媳婦趙蠻玲照顧一家三代從不說苦說累；敬老院工作人員梁麗莉，是老人們共同的好兒女；十二歲的崔彤用歌聲喚醒了植物人爸爸；十三歲少年為了給失明媽媽買磁帶，在上海街頭整整跑了六個小時。這些人物，大到帝王、小到兒童，都以自己的行動踐行著美德。

這些故事是我們中華民族文明美德的耀眼之星，其實美德就在我們身邊，現年15歲的初中生曹瑞靜，家住黃池村，他就是我身邊的美德少年。

2009年，禍從天降，無情的病魔奪取了她媽媽年輕的生命。那時，她才剛剛小學四年級，面對著突如其來的家庭變故，她沒有哭泣，也沒有畏懼，更沒有退縮。而是勇敢的承擔起了家中所有的家務活。平時的她就十分愛干凈、愛勞動。自己洗衣服，從不用父母。此時的她就更忙碌了。每天天不亮就燒火做飯，上學之前還要收拾好碗筷，放學后急匆匆回家，又開始了忙家務活。當我們還在無憂無慮過著快樂的星期天時，她卻已經在家里洗洗涮涮了好幾大盆的衣物，她就是我們身邊的道德楷模和美德少年。

她的事跡在我們當地家喻戶曉，無人不知，無人不夸。還被評為長治市“孝老愛親美德少年”。

今天，當你走進黃池小學的校園里，仍然能感受到同學們孝老愛親蔚然成風的氛圍。三年級的靳明欣為年邁的奶奶梳頭，四年級的曹耀華常為媽媽分擔家務，五年級的陳夢楊總是為辛勞媽媽洗腳洗襪……

“百善孝為先”，不同的時代都講述著相同的主題，那就是孝敬父母、回報父母。不求做一番驚天動地的大事，只要從小事做起，從一點一滴做起，就可盡到我們對父母的孝敬之心，讓我們行動起來，一起去傳承中華美德，爭做美德少年！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第三篇：傳承中華美德,爭做文明少年

傳承中華美德，爭做文明少年

尊敬的領導、老師：

大家好！今天我演講的題目《傳承中華美德，爭做文明少年》。

悠悠中華，古老的美德，如一杯香茗透過歷史的塵封，發出無盡的幽香；如一陣清新的風，透過亙古的光陰迎面撲來。孔孟之道成為中華民族思想的精髓。中華美德源遠流長，“留取丹心照汗青”的文天祥、與兇殘的日寇決戰至死的楊靖宇至今被人傳誦。“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“自強不息，艱苦奮斗”的昂揚銳氣，“厚德載物，道濟天下”的廣闊胸襟，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣等等。

一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林，自古以來，中華傳統美德就熔鑄在團結統一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中，我們不能忘記!無數的中華兒女，一代接一代，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進的圣火。在發展的道路上，我們不難看到道德規范的實踐者。

忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜環侍老。

忘不了，“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨。

忘不了“人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚。

忘不了“躬自厚而薄責于人”的朱沖還牛。……

中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節，奮發、立志，改革、創新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統美德已經深深的植根在我們現代人的身上發芽、生長。

君不見生死關頭舍生忘死救學生的最美女教師張麗麗，用無私大愛譜寫著人生的贊歌。君不見在死亡旅途的汽車上，肝膽破裂的吳斌，危急關頭，強忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機的責任與擔當，用生命為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。君不見航空報國英模”羅陽，鐵肩擔起報國志，用生命詮釋航空情懷……

同學們，作為祖國未來的建設者，承繼傳統美德,弘揚民族精神，我們義不容辭。

那么在外來文化繁衍的今天，我們該怎么弘揚傳統美德呢，發揚民族精神呢？大而言之，培育和弘揚民族精神，首先要了解傳統文化，在熱衷于過洋節的同時千萬別忘了傳統節日的來歷與內涵。面對外來文化，我們應該取其精華，去其糟粕，并將值得學習的外來文化運用到日常的學習、生活中去。為民族精神的寶庫增光添彩，這既是民族精神發展的 攻堅戰，又是民族精神前進的光輝點。小而言之，我們應該在享受假期的同時了解傳統佳節背后的內涵，不斷從中汲取知識，才能更深刻地體會到傳統文化、民族精神的美妙之處，中華民族的傳統美德才能得以延續！

今天，我國已步入了一個新的歷史時期，促和諧、求發展是當今兩大主題。作為新一代的青少年，要適應時代發展的要求，弘揚中國經典文化，傳承中國經典文化，銳意進取，自強不息，讓我們一起為中華傳統美德這顆長壽樹澆水、施肥吧！讓中華傳統美德之火在中華大地上熊熊燃燒吧！

第四篇：傳承雷鋒精神,爭做美德少年”倡議書

“傳承雷鋒精神，爭做美德少年”倡議書

同學們，今天是毛澤東主席發出“向雷鋒同志學習”49周年紀念日。一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等。人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

是啊，半個世紀以來，多少人在雷鋒精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。可是，那些偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起的呢？

繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神，傳承人類文明是每個青少年所肩負的神圣使命。在3月5日這個不同尋常的日子里，為了弘揚雷鋒精神，弘揚中華民族助人為樂、文明守信、勤學善思的傳統美德，更好地把我校“傳承雷鋒精神，爭做美德少年”活動落到實處，少先隊大隊部鄭重向全體同學發出倡議：向雷鋒同志學習，從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起！

向雷鋒同志學習，撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子；再過兩天就是三、八婦女節，你

送給媽媽一本字跡清秀的作業；或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水；或為她聲情并茂地朗誦一篇課文，獻上一曲動聽的歌等等，來表達你對媽媽的愛。這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂！

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！

弘揚雷鋒精神，參與志愿服務

——學習“雷鋒精神”活動倡議書

春回大地，三月又臨。今年3月5日是集中學習雷鋒精神活動開展50周年紀念日，也是第13個中國志愿者服務日。

50年前，雷鋒在平凡的崗位上默默無私奉獻，在其短暫的一生里譜寫著無比壯麗的人生詩篇，使助人為樂的精神廣泛傳播，樹起了一座精神豐碑！時過境遷，雷鋒依然活在我們的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的耀眼光芒。

為大力弘揚雷鋒精神，進一步深化我縣青年志愿服務事業，縣精神文明建設辦公室、團縣委特向全縣廣大干部群眾、青少年發出以下倡議：

一、學習雷鋒愛黨、愛國、愛人民的忠誠精神。從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，自覺維護張家川縣社會環境整潔和安寧，樹立“美化綠色張家川”的環保意識，以關愛他人、關愛社會、關愛自然將奉獻精神由個人推向集體，由集體遍及全縣。

二、學習雷鋒艱苦奮斗勤儉節約的精神。在日常生活中自覺抵制不良習氣，用積極、健康的文化生活充實自我、陶冶情操。大力提倡建設節約型社會，要形成正確的價值觀、消費觀，以保護資源為榮，以浪費資源為恥，在人與社會的和諧成長中陶冶情操。

三、學習雷鋒發奮學習的“釘子”精神。抓緊學習，追求新知，培養和樹立科學的人生觀，思想觀，道德觀，成為一個有理想的青年。努力掌握科學文化技能知識，不斷提高自己適應社會的能力，實現自我的人生價值。

四、學習雷鋒愛崗敬業的“螺絲釘”精神。無論在那個崗位都要積極投身社會服務，愛崗敬業、盡職盡責，永遠把“螺絲釘”精神當做自己工作中的追求。做到不怕苦、不怕累，干一行、愛一行，專一行、精一行。

第五篇：少年傳承中華美德

少年傳承中華美德

是什么支持著偉大的中華民族?是什么是億萬中華兒女團結一致?是什么是中華民族勇敢地說“不”?是血，是汗，是凝聚力??

一個國家，一個名族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。天下興亡，匹夫有責;勤為本，儉生德;辨善惡，知改過;先天下之憂，后天下之樂??究竟是什么使我們中華民族輝煌?靠什么而變成世界的焦點呢?正是那代代相傳的傳統美德，在這一片又一片的土地上，我們代代的勞動人民們在這里棲息，把文化，文明代代地傳了下來。正因如此而涌出了一批批優秀人才，古老的土地，淳樸的人民，悠久的傳統，高尚的品質??

《中華傳統美德格言》里，“子發認錯”的小故事令我難忘至今，講的是：戰國時期，楚王大將子發率領部隊攻打秦國，幾個月下來毫無進展，糧食將盡，邊派使者回國籌糧，并讓他將一封家書交給母親。母親從信中得知兒子在生活上搞特權，不體諒士兵，因此非常生氣。在子發凱旋歸來時，母親不讓他進門。子發意識到自己的錯誤，立即下令將楚王賞賜給自己的東西分發給士兵。其實，我們生活中也有不少類似的例子，我哥哥就是其中的一個例子。那是一個夏天的上午，哥哥偷偷將書桌上的5元錢拿走了，媽媽雖說不重視這小小的5元錢。但是想借此機會考驗一下我和哥哥。放學回來，媽媽假裝找不著5元錢，逼問說是我拿的，我的眼淚在媽媽的冤枉中不爭氣的流下來了。在這時，哥哥卻主動承認了錯誤，把5元錢還給了媽媽。“見善則遷，有過則改”，不是嗎?

傳承中華美德，培養民族精神。如今，我們中華民族的青少年一定能把一切熔結成無窮的動力，推進新的時代。“只要人人獻出一片愛，世界將變成美好的人間”是愛的奉獻的歌聲，而只要人人都做到這一點，我想，我們社會主義國家將變得更加繁榮昌盛。春光似海，盛世如花。到那時候一切平等，整個國家洋溢著繁榮和睦的氣氛。

我們身為跨世紀的接班人，必須從現在做起，孝敬父母，熱愛祖國。從小樹立發揚傳統美德的信念，寄托實現中華民族偉大復興的希望。聽，在中華民族土地上兩條母親河正滾滾流淌，匯集成中華文化是一種中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。從我們的祖先開始創造發明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，都是無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都是歷史責任，更是光榮使命;傳承和發展中華文化時不我侍，需多措并舉。

傳承和發展中華文華要創新體制機制。中國特色社會主義文化源于人民、依靠人民、惠及人民。因此要想實現十八屆三中全會提出的“激發全民族文化創造活力，推動文化體制機制創新，推動社會主義文化大發展大繁榮的改革目標”，必須堅持以人民為中心，不斷創新體制機制。要進一步深化體制改革，拆除制約文化發展的各種藩籬，解開捆住文化發展的手腳，文化自由地在市場遨游、自主地呼吸新鮮空氣。

中華文明為何能屹立在世界的前沿時隔幾千年仍然璀璨奪目而光輝不朽?就是因為中華民族獨具的領先世界的道德文明和生命文化!就是因為中華文化揭示了事物的本質和宇宙自然規律!就是因為中華文化是圓融和諧的文化!投射到個人身上，就是有內涵，學識淵博、通曉古今、具有洞察力;就是上善若水，把握大道，能圓融和諧一切;就是極其閃光的人格魅力，一身正氣，具有凝聚力。傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜手來，眾志成城，把中華文化傳承好、發展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。少年傳承中華美德

我們中國是一個有著五千年文化的國家，而在我國文化這本書中最重要的一頁叫中華美德。這些美德不但造就了許多杰出人物，而且還為中國五千年文明做出了巨大貢獻。

像孔融。他們家有兄弟七人，而孔融在他們兄弟七人中排行第六。他們兄弟七人在一起學習游戲總是互相謙讓、和和睦睦。孔融四歲那年，家鄉的梨子豐收，家里的桌子上放著一盤子梨子，全家人圍著準備吃梨。哥哥們讓弟弟先拿，而孔融不挑好的不拿大的，卻揀了一只最小的梨子。父親問他：“這么多梨子，你怎么拿了一只最小的呢?”孔融回答說：“我年紀小，應該拿最小的，大的讓給哥哥們吃。”父親又問：“弟弟不是比你更小嗎?”孔融說：“我比弟弟大呀，我應該把大的讓給弟弟吃。”親朋好友知道了這件事后，紛紛稱贊說：“4歲的孩子就知道讓梨，長大后一定是一個不平凡的人。果不其然，等孔融長大后成了東漢著名的文學家、學者。”

公元前110年，漢朝史官司馬談在臨終時交代自己的兒子司馬遷：做史官時千萬不要忘記自己所寫作的史書。司馬遷哭著答應了父親的請求。這就是要寫作的《史記》。可是，在他著手寫《史記》不久，就牽連進了李陵案件。因為李陵與匈奴打仗，戰敗后就降了匈奴，漢武帝大為生氣，司馬遷為安慰漢武帝，就說李陵可能是假投降，漢武帝認為他是替李陵說情，就把他投進了監獄，并施以最嚴酷的刑罰——宮刑。遭受此打擊，他曾萌發出自殺的念頭，但想到父親的遺愿，他含垢忍辱，歷經20年，終于完成了《史記》，并成為中國古代偉大的史學家。還有張良。他在投奔劉邦前，有一天坐在邳橋上，見一位老者不慎將鞋落入橋下，張良主動下橋為老人撿鞋，并為老人穿上。老人為張良知敬老之舉所感動，送給張良一本兵書，張良憑此助劉邦打天下，屢立戰功。以上這些只是中華民族文明這個浩瀚無邊的海洋中的一部分。雖然這些被我們敬佩的人中都能找到中華美德，但是他們已成為過去，要想讓這些美德繼續傳承下去，就要靠我們的不斷努力。不能因為物質生活的提高而舍棄這些精神財富。

最近學校倡導我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書。一開始我對這本不起眼的小書不屑一顧，心想：就這么本破書用得著這么大動干戈嗎？可是，當我無奈地拿起來隨便翻了幾頁，便被那上面的內容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發不可收拾，一口氣便把它讀完了。

這本書令我振憾，從這本書中我領閱到了我們中華文化的博大精深，源遠流長。在閱讀這本書的過程中，我仿佛穿越了整個世紀：從諸子百家到四大發明；從四大名著到數學醫學，從書法繪畫到建筑水利，從曾經的沒落到如今的泱泱大國??無不閃耀著中華民族智慧的光芒。

中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。如至圣先師孔子，抗倭名將戚繼光，自強不息的范仲淹，精忠報國的岳云??他們的美德，他們自強不息的精神，他們的民族英雄氣節，無一不激勵著我們一代又一代。

中華優秀傳統文化是我們的根滋養著我們民族的靈魂，成為支撐民族團結奮斗發展繁茂的精神力量，引導中華民族應付各種挑戰，包括天災人禍，外來侵蝕；適應形勢各種變化，創造了燦爛的物質文明和精神文明。今天的中國已經成為世界人口最多，正在實現民族復興的中國夢的社會主義大國。中華優秀傳統文化已經成為社會主義核心價值觀的重要源泉。在這樣的時刻，我們更應好好學習，珍惜重視中華優秀傳統文化，做好中華文化的傳人。傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好，發展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。面對中華文化，我選擇傳承

中華文化博大精神，若要在禮儀，文言文，科技等中分個孰輕孰重，我會毫不有的選擇文言文。我為何出此言呢？其實中華五千年的歷史，是千千萬萬炎黃子孫度大自然的探索，每一個驚人的成就的背后隱藏著無數的失敗，甚至出現了血的教訓：在這時為了延續種族，傳承是重中之重！

以口述而代代相傳？不失為一種可行的辦法，但總會出現記憶的偏差，導致知識的不完整。所以人們學會了記錄，文言文是一種書面語言，她主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語，是現代漢語的源頭。在中華數千年歷史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。文言文的出現，讓許多千古名篇涌現。引人遐思的《桃花源記》，余味無窮的《湖心亭看雪》，磅礴大氣的《望岳》。即使在新文化運動時遭到了排斥，即使現在她已經不是常用語，即使她較于我來說是那么晦澀難懂，都無法掩蓋它的光芒。語言文字本身是沒有任何對與錯之分，只有繁與簡之區，亦或者說它的價值與作用取決于使用它的人。中國語言文字一家，任何一個我們都不應放棄。

如今，上天賜予我機會生長在中國，有機會接觸文言文。我想要去傳承，無論文言文到底有多深，無論她是否常用，即使我現在文言文的知識還十分淺薄，但我愿意我的綿薄之力去努力學習，來表達我對文言文的崇敬之情，在學習路上一步一步穩妥的走下去。