第一篇：教師師德建設試卷

學習實踐科學發展觀既六比六看六反思師德實踐活動

知識競賽題

一、判斷題(每題1分）

1、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》的基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。（）

2、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》是在1995年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》基礎上修訂的。（）

3、學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。（）

4、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。（）

5、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求。（）

6、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化。（）

7、《中華人民共和國教育法》規定：教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠于人民的教育事業。（）

8、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。（）

9、構建社會主義和諧社會是貫穿社會主義初級階段的長期歷史任務，是在發展的基礎上正確處理當前各種社會矛盾的歷史過程和社會結果。（）

10、取得教師資格后受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的人，可以繼續擁有教師資格。（）

二、單項選擇題(每題1分)1l、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》對教師的職業道德起()作用。A、協調； B、監督； c、管理； D、指導。

12、“學而不厭，誨人不倦，言傳身教，為人師表”是我國古代菩名教育家()提出來的。

A、老子； B、孔子； c、孟子； D、荀子。

13、“師者，所以傳道授業解惑也”是唐代思想家()的名言。A、韓愈；B、柳宗元； c、自居易； D、元結。

14、“鄉村人民兒童所敬愛的導師應該具備：健康的體魄、農人的身手、科學的頭腦、藝術的興味、改造社會的精神”，這是我國近代教育家()提出的。A、徐特立； B、晏陽初； c、陶行知； D、蔡元培。

15、《中華人民共和國教師法》規定：()應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。

A、各級教育行政部門；B、各級各類學校； C、社會各界；D、各級人民政府。

16、學校全體教職員工要樹立()的思想，認真貫徹教育法、教師法和《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。

A、尊重學生； B、育人為本； c、安心從教； D、依法執教。

17、教師品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，由()撤銷其教師資格。

A、所在學校； B、當地政府； C、縣級以上人民政府教育行政部門； D、教育工會。

18、胡錦濤總書記在2007年全國優秀教師代表座談會上指出：要堅持育人為本、德育為先，把()作為教育的根本任務。

A、發展教育事業； B、尊師重教；C、科教興國； D、立德樹人。

19、科學發展觀要求必須堅持把()作為黨執政興國的第一要務。A、統籌兼顧； B、以人為本； C、發展； D、四項基本原則。

20、《中華人民共和國義務教育法》規定：學校應當把()放在首位，寓()于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

A、德育； B、智育； c、體育；D、美育。

21、《中華人民共和國義務教育法》規定：教師在教育教學中應當()對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

A、平等； B、和諧； C、區別； D、尊重。

22、被撤銷教師資格的，自撤銷之日起()不得重新串請認定教師資格。A、3年內； B、5年內； C、7年內； D、終身。

23、《中華人民共和國義務教育法》規定：教師的平均工資水平應當不低于()的平均工資水平。

A、國家公努員 B、當地企事業單位人員；C、當地公務員； D、教育管理人員。

24、胡錦濤總書記在2007年全國優秀教師代表座談會上指出：要營造良好輿論氛圍，大力宣傳優秀教師先進事跡，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會上()的職業，讓尊師重教蔚然成風。

A、人人向往；B、最崇高； C、收入較高；D、最受尊敬。

25、《中華人民共和國義務教育法》規定：國家建立()義務教育教師職務制度。A、初中和小學分設的； B、統一的； C、平等的； D、逐步統一的。

三、多項選擇題(每題2分)

26、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》是由()發布的。A、全國人大常委會； B、國務院； C、教育部； D、全國人大教科文衛委員會； E、中國教科文衛體工會。27、2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上發表重要講話，對全國廣大教師提出了()的殷切希望。

A、愛崗敬業、關愛學生； B、刻苦鉆研、嚴謹篤學； C、勇于創新、奮發進取； D、淡泊名利、志存高遠； E、誠實守信、奉獻社會。

28、“全國優秀教師”、”全國優秀教育工作者”的基本條件包括()A、熱愛社會主義祖國； B、堅持黨的基本路線； C、忠誠人民的教育事業；D、模范履行職責； E、具有良好的職業道德。

29、中國公民凡()，經認定合格的，可以取得教師資格。A、遵守憲法和法律； B、熱愛教育事業； C、具有良好的思想品德；

D、具備規定的學歷或者經國家教師資格考試合格； E、有教育教學能力。

30、加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對于()，具有十分重要的意義。

A、確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達； B、全面建設小康社會； c、構建社會主義和諧社會； D、實現中華民族偉大復興； E、提高教師社會地位。

31、《中華人民共和國義務教育法》規定：教師應當尊重學生的人格，()。A、不得歧視學生；

B、不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱 人格尊嚴的行為；

C、不得沒收、扣押學生的各類財物； D、不得批評學生；

E、不得侵犯學生合法權益。

32、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的“愛國守法”要求教師()A、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；

B、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利； C、不得有違背黨和國家方針政策的言行；

D、忠誠于人民教育事業； E、關心、愛護全體學生。

33、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的“愛崗敬業”要求教師()。A、遵循教育規律，實施素質教育；

B、忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘 為人梯，樂于奉獻；

c、對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作 業，認真輔導學生；

D、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作 則；

E、不得敷衍塞責。

34、《中小學教師職業道德規范(2O08年修訂)》中的“關愛學生”要求教師()。A、培養學生良好品行，激發學生創新精神； B、組織、帶領學生開展有益的社會活動；

C、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；

D、對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；

E、不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

35、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的“教書育人”要求教師()。A、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為； B、遵循教育規律，實施素質教育； C、循循善誘，誨人不倦，因材施教；

D、培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展； E、不以分數作為評價學生的唯一標準。

36、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的“為人師表”要求教師()。A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則； B、衣著得體，語言規范，舉止文明；

C、關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長； D、作風正派，廉潔奉公；

E、自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

37、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的“終身學習”要求教師()。A、崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構； B、潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平；

C、完成教育教學工作任務； D、批評和抵制有害于學生健康成長的現象； E、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

38、《中華人民共和國教師法》規定教師依法享有下列權利：()，參加進修或者其他方式的培訓。

A、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

B、從事科學研究；學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見； C、指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

D、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； E、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。

39、《中華人民共和國教師法》規定教師依法履行下列義務：()，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

A、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

B、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

C、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

D、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

E、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

40、《中華人民共和國教師法》規定：為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責()。

A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備； B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品； C、對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作

D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為；

E、采取有力措施，保障教師的政治地位、社會地位、職業地位，維護教師合法權益。

41、學校或者其他教育機構應當對教師的()進行考核。A、道德水平； B、政治思想；

C、業務水平； D、工作態度； E、工作成績。

42、教師考核結果是教師()的依據。A、受聘任教；B、晉升工資；

C、實施獎懲； D、參與培訓； E、提拔任用。

43、中國特色社會主義理論體系，就是包括()等重大戰略思想在內的科學理論體系。

A、馬列主義； B、毛澤東思想；

C、鄧小平理論； D、”三個代表”重要思想； E、科學發展觀。

44、教師有()情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

A、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的； B、體罰學生，經教育不改的； C、弄虛作假、騙取教師資格的； D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的； E、參加教師資格考試有作弊行為的。

45、《中華人民共和國教師法》規定的教師資格有：幼兒園教師資格、()和高等學校教師資格。

A、小學教師資格；

B、初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格； C、高級中學教師資格；

D、中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格； E、中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格。

46、申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合下列要求：()A、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力；

B、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準；

C、參加教師資格考試，考試科目全部及格的；

D、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格；

E、學有專長。

47、加強和改進未成年人思想道德建設要遵循以下原則()。

A、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則；

B、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則；

C、堅持知與行相統一的原則； D、堅持教育與管理相結合的原則； E、堅持和實踐科學發展觀的原則。

48、《中華人民共和國義務教育法》規定：教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生()．促進學生全面發展。

A、獨立思考能力； B、創新能力；

C、實踐能力； D、生存能力； E、自主發展能力。

49、貫徹落實科學發展觀，必須堅持全面協調可持續發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進()，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。

A、經濟建設； B、政治建設；

C、文化建設； D、社會建設； E、思想道德建設。

50、黨的十七大指出，深入貫徹落實科學發展觀，要求我們()A、增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展； B、始終堅持”一個中心、兩個基本點”的基本路線； C、積極構建社會主義和諧社會；

D、繼續深化改革開放； E、切實加強和改進黨的建設。

四、簡答題(25分)請根據《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》的內容及有關法律法規的要求，結合所在學校的實際情況和個人的體會，談一談如何加強教師職業道德建設。

第二篇：教師師德、道德、建設、心理方面試卷4

《教師職業道德》模擬試卷

學校： 姓名： 等級：

一、單項選擇題（共30分，每小題3分）

1、教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵，猶如泥土，無私地奉獻養分。這形象地說明了為人師表所具有（）。

A、表率性 B、律己性 C、真實性 D、平凡性和精神的高尚性

2、以下不屬于教師個性品質健康性的提法是（）。A、儀表大方 B、興趣廣泛 C、意志堅強 D、情緒健康

3、教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節。指的是（）。

A、他律 B、自律 C、內省 D、慎獨

4、言行一致，表里如一說明了為人師表（）。

A、蘊含著真 B、飽含著善 C、體現著美 D、蘊含著人道性

5、體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是

A、團結協作 B、愛崗敬業 C、為人師范表 D、嚴謹治學

6、調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。

A、廉潔從教

B、依法執教 C、愛崗敬業 D、熱愛學生

7、指教師要樂于從事教育事業，勤奮地進行工作。體現了教師職業道德具有（）原則。

A、人格示范 B、樂教勤業 C、教書育人 D、以上答案都正確

8、人們自覺或不自覺地在他們階級地位所依據的實際關系中吸取自己的道德觀念，這說明了道德具有（）

A、相對獨立性 B、階級性 C、歷史繼承性 D、共含性平共處

9、教師在批評做錯事的學生時，訓斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性（）現象。

A、心罰 B、體罰 C、變相體罰 D、經濟懲罰

10、對學生愛之深、恨之切，說明教育愛缺乏（）。A、人道性 B、廣泛性 C、純潔性 D、理智性

二、簡答題（共14分，每小題7分）

1、在實踐中應怎樣體現愛崗盡責？

2、教師職業道德的功能有那些？

三、判斷題（共16分，每小題8分）

1、“教師打罵學生的行為其實也沒什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學生負責。”

2、社會公共道德是教師職業道德的主要價值來源和基礎，因此，只要注重社會公共道德的良好修養，就能做好教育工作。《教師職業道德》模擬試卷

一、單項選擇題（共30分，每題3分）

1、D

2、A

3、B

4、A

5、D

6、A

7、B

8、B

9、A

10、D

二、簡答題（共14分，每小題7分）

1、教書育人，盡職盡責；學而不厭，誨人不倦；認真工作，不敷衍塞責；勤奮鉆研，科學施教；淡泊名利，體驗育人之樂

2、對教師工作的動力功能；對教師行為的調節功能；對教育對象的教育功能；對教師工作的評價功能；對社會文明的示范功能；對教師自身修養的引導功能。

三、判斷題（共16分，每小題8分）

1、（對此說法的看法）這一說法表面看來教師存有好心。但其實是一種倫理觀念上的誤區。因為在這樣的倫理觀念中，并沒有把學生當作和自己一樣是個有人的尊嚴的人，并沒有把學生當作和自己一樣在地位上平等的人；這種愛具有很大的局限性，在實踐中常常表現是一種無視學生人格尊嚴和人格平等的愛；教師對學生的那種“打是疼罵是愛”的做法，在實際上往往不知不覺地會造成對學生人格尊嚴的傷害和對學生合法權益的剝奪，對身心健康的摧殘。

2、對此說的看法：雖有一定的道理，但此說是不完全的。它把教師職業道德與社會公共道德等同起來，以社會公共道德代替了教師職業道德；教師職業道德價值思想雖源于社會公共道德，但它是社會公共道德在教育領域的特殊表現，是關于教師職業言行的專門性道德；在教育現實中，教師不僅要注重良好的社會公共道德的修養，更要注重教師職業道德的修養，因為教師在教育領域中的許多問題，是社會公共道德所不能直接解決的。所以，題中的說法是不完全的。

第三篇：教師師德、道德、建設、心理方面試卷1

公民道德建設知識競賽試題

學校：

姓名：

等級： 題數35，總分70分，每題2分。

第一部分 毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤論社會主義道德建設

１．隨著經濟建設高潮到來不可避免地將要出現一個（）建設高潮中國人民被人認為不文明時代已經過去了我們將以一個具有高度文化民族出現于世界（毛澤東）

Ａ文化 Ｂ文藝 Ｃ文明

2．要有“堅定正確政治方向”這個方向不可動搖要有“富貴不能（）貧賤不能（）威武不能（）”骨氣來堅持這個方向這樣青年才真正模范青年（毛澤東）

Ａ淫、移、屈 Ｂ移、屈、淫 Ｃ 屈、淫、移

3．我們大家要學習毫無自私自利之心精神從這點出發就可以變為大有利于人民人一個人能力有大小但只要有這點精神就一個高尚人一個純粹人（）一個脫離了低級趣味人一個有益于人民人（毛澤東）

Ａ一個有威望人

Ｂ一個有能力人

Ｃ一個有道德人

4．我們在建設具有中國特色社會主義社會時一定要堅持發展物質文明和精神文明堅持五講四美三熱愛教育全國人民做到有理想、（）、有文化、有紀律（鄧小平）

Ａ有情操 Ｂ有志向 Ｃ 有道德

5．艱苦奮斗我們傳統艱苦樸素教育今后要抓緊一直要抓１００年我們國家越發展越要抓（）（鄧小平）

Ａ思想教育 Ｂ勤儉節約 Ｃ 艱苦創業

6．我們宣傳思想工作必須以科學理論武裝人以正確輿論引導人以（）以優秀作品鼓舞人不斷培養和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義新人在建設有中國特色社會主義偉大事業中發揮有力思想保證和輿論支持作用（江澤民）

Ａ高尚精神塑造人

Ｂ高尚品格塑造人

Ｃ高尚精神培育人 7．在五千多年發展中中華民族形成了以（）為核心團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神（江澤民）

Ａ愛國主義 Ｂ民族主義 Ｃ 國際主義

8．我們要把法制建設與道德建設緊密結合起來把依法治國與（）緊密結合起來（江澤民）

Ａ以德治國 Ｂ人才強國 Ｃ 科教興國

9．如何充分發揮市場機制積極作用同時有效地防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長蔓延幫助人們樹立社會主義理想、（）和道德風尚這一個重大歷史課題（江澤民）

Ａ信念 Ｂ目標 Ｃ信心

10．各級黨委要切實把作風建設作為關系黨形象、關系人心向背大事來抓大力弘揚求真務實精神大興求真務實之風使全黨同志真正做到（）、務實、清廉（胡錦濤）

Ａ求真 Ｂ為公 Ｃ為民

11．一個社會否和諧一個國家能否實現長治久安很大程度上取決于全體社會成員（）（胡錦濤）

Ａ科學文化素質

Ｂ思想道德素質

Ｃ公民整體素質

12．社會風氣社會文明程度重要標志、社會（）導向集中體現（胡錦濤）

Ａ利益 Ｂ價值 Ｃ法律

13．以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥以服務人民為榮、以背離人民為恥以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥以團結互助為榮、以損人利己為恥以誠實守信為榮、以（）為恥以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥（胡錦濤）

Ａ見利忘義 Ｂ追名逐利 Ｃ 重利輕義

第二部分 《公民道德建設實施綱要》

14．（）年９月２０日黨中央印發了《公民道德建設實施綱要》這我們黨指導新時期社會主義道德建設綱領性文件

Ａ２００１ Ｂ２０００ Ｃ２００２

15．為人民服務不僅對共產黨員和領導干部要求也對（）要求

Ａ廣大群眾 Ｂ社會各界 Ｃ 共青團員和青少年

16．要把集體主義精神滲入社會生產和生活各個層面引導人們正確認識和處理國家、集體、個人（）關系 Ａ權利義務 Ｂ利益 Ｃ經濟

17．要在全社會大力倡導（）基本道德規范

Ａ愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

Ｂ愛國守法、誠實守信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻

Ｃ愛國守法、明禮誠信、團結互助、自立自強、敬業奉獻

18．要繼承中華民族幾千年形成傳統美德發揚我們黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成（）積極借鑒世界各國道德建設成功經驗和先進文明成果

Ａ優良傳統道德 Ｂ優秀思想文化 Ｃ 先進思想道德

19．公民道德建設要堅持尊重個人合法權益與承擔（）相統一

Ａ社會責任 Ｂ法律義務 Ｃ 公共責任

20．要把效率與公平統一作為社會主義道德建設重要目標在全社會形成（）、維護公平價值觀念

Ａ效率優先 Ｂ提高效率 Ｃ 注重效率

21．要引導人們在遵守基本道德規范基礎上不斷追求更高層次（）目標

Ａ奮斗 Ｂ道德 Ｃ人生

22．要引導人們正確處理個人與社會、競爭與協作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關系提倡尊重人、（）、關心人發揚社會主義人道主義精神為人民為社會多做好事

Ａ幫助人 Ｂ同情人 Ｃ理解人

23．要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容（）鼓勵人們在社會上做一個好公民

Ａ社會公德 Ｂ職業道德 Ｃ 家庭美德

24．要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容（）鼓勵人們在工作中做一個好建設者

Ａ社會公德 Ｂ職業道德 Ｃ 家庭美德

25．要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容（）鼓勵人們在家庭里做一個好成員

Ａ社會公德 Ｂ職業道德 Ｃ 家庭美德

26．要突出加強（）鞏固家庭教育、學校教育、單位教育成果促進公民道德教育深化

Ａ社會教育 Ｂ傳媒教育 Ｃ公眾教育

27．各種重要節日、紀念日蘊藏著寶貴（）教育資源要利用這些時機舉行形式多樣群眾性慶祝、紀念活動

Ａ道德 Ｂ文化 Ｃ知識 28．一切思想文化陣地、一切精神文化產品都要宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造（）、弘揚社會正氣、倡導科學精神

Ａ美好心靈 Ｂ崇高品德 Ｃ 完美人格

29．公民道德建設一個復雜社會系統工程要靠教育也要靠（）、政策和規章制度

Ａ法律 Ｂ紀律 Ｃ管理

第三部分 有關道德建設歷史和實踐知識

30．我國自２００３年起將每年（）定為“公民道德宣傳日”

Ａ９月２０日 Ｂ９月１０日 Ｃ ３月１５日

31．為加強青少年思想道德建設（）年黨中央國務院先后下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育意見》

Ａ２００３ Ｂ２００４ Ｃ２００５

32．２００８年北京將舉辦第２９屆夏季奧林匹克運動會這屆奧運會提出了綠色奧運、科技奧運、（）理念

Ａ競技奧運 Ｂ特色奧運 Ｃ 人文奧運

33．（）年黨中央批準印發了《愛國主義教育實施綱要》１９９７年公布了全國第一批全國愛國主義教育示范基地

Ａ２００４ Ｂ１９９４ Ｃ１９９９

34．《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》重申中小學校園周邊（）不得有互聯網上網服務營業場所和電子游戲經營場所

Ａ５０米內 Ｂ１００米內 Ｃ ２００米內

35．要按照生產發展、生活寬裕、（）、村容整潔、管理民主要求堅持從各地實際出發尊重農民意愿扎實穩步推進新農村建設

Ａ家庭和睦 Ｂ鄉風文明 Ｃ 廉潔高效

公民道德建設知識競賽試題

一部分1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 11.C12.A 13.C

二部分1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C B 14.B 15.A 16.B 三部分

1.A

2.B 3.A 4.A 5.B 6.A 5

13.

第四篇：2013年加強教師師德師風建設學習考試試卷

2013年排上中心小學加強教師師德師風建設學習考試試卷

（開卷考試）

姓名：得分：

一、填空題（共30分，每空3分）

1.中國共產黨的最高理想和最終目標是__________________。

2.明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究__________________。

3.凡年滿________________周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育。

4.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施________________、________________或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

5各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當_______________當地公務員的平均工資水平。

6.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，___________。

7.國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為______________、______________和_____________。

二、選擇題（共15分，每題3分）

1.在實施“中小學繼續教育工程”中，要把_______放在突出地位。

A、學歷教育B、思想政治教育C、職業道德教育D、信息技術教育

2._______是我國的根本政治制度。

A、社會主義制度B、人民民主專政制度C、民主集中制度D、人民代表大會制度

3.人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，_______不受歧視。

A、考試B、復學C、升學D、就業

4.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是____。

A、《教師資格條例》B、《教師資格認定的過渡辦法》

C、《〈教師資格條例〉實施辦法》D、《中華人民共和國教師法》

5.縣級人民政府根據需要設置_______，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

A、寄宿制學校B、全日制學校C、小學初中一貫制學校

三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（共14分，每題2分）

1.公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（）

2.國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育。（）

3.學校及其他教育機構中的所有資產屬于國家所有。（）

4.受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。（）

5.學校應當為未成年人接受教育創造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（）

6.受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（）

7.未成年人的父母或者其他監護人，應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。（）

三、簡答題（共11分，第2題6分，第2題5分，）

1.根據《中華人民共和國教師法》規定，教師應當履行哪些義務？

2.中小學教師職業道德規范的基本內容是什么？

四、論述題（30分）

如何理解十八大報告中提出的“努力辦好人民滿意的教育”？作為排上鎮一名教育工作者，你有何打算？

第五篇：教師師德建設心得體會

教師師德建設心得體會

> ——“愛”是師德的一面鏡子

愛是師德的一面鏡子，她不僅能美麗我們的教育教學行為，而且更重要的是她能拉近師生之間的心靈。有了她，才能當好一名小學教師;才能在平凡的崗位上，做平凡的事，悟非凡的人生。

愛，就是要熱愛學生，是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：

一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”江西一高三學生為一臺手機而刀刃教師的悲劇可能也會再度發生了。

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態;有利于......而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師......”是人們對教師職業的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現實生活中，置身于市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

關于師德問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范;唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道、授業、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求。

教師作為一個社會人，身處于市場經濟的環境下，面對窗外撲朔迷離的現代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學，想下海、跳槽......十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。用好愛的這面鏡子，做我們不平凡的教育教學工作!