第一篇：辯論賽：青少年上網不好

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辯論賽：青少年上網好不好

反方：青少年上網不好

我方認為青少年上網不好。理由是：

1.網上信息泛濫，影響青少年正確的人生觀，容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.網絡聊天是許多青少年上網的主要內容,這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力。

3.計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間。

4.在網絡上，有人寫論文、做作業賺錢。于是，許多青少年從網絡上下載文章作為作業交給教師，這就大大降低了青少年學習的認真態度。5.現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學。

6.長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安，損害青少年的身體健康。

7.長期上網會引發青少年網絡孤獨癥，人際情感淡漠，還會導致網絡成癮癥。

8.網絡是一個虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機對話的模式，社會適應行為和能力受到影響。

9.網絡對青少年的危害是多方面的，事實便是最好的證明。

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《中國青年報》曾有這樣一則消息：一名初中生癡迷網絡游而連續兩天兩夜不吃不喝，坐在網吧的電腦前，結果葬送了性命。

《半邊天》節目講述這樣一個故事；一名學習成績優異的女孩，自從接觸了網絡聊天，她便整日消沉，偷了父母的錢上網聊天。

10、有關專家調查，網上信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

11.網上的的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。.如果長時間上網，對一個人眼睛的傷害非常嚴重。青少年學生正是長身體的時候，如果不分晝夜地上網，其對身體的危害不會亞于毒品，這并非危害言聳聽。學生一旦對上網癡迷，就是對人生追求的放棄，成績直線下降。

現實上，小學生上網已帶來了許多危害：

1．據一項調查顯示，不少的小學生成了小“網蟲”，沉溺于網上，將90%的課余時間用到網絡游戲上，做了網絡的俘虜，不僅耽誤了學習，有的甚至犯罪。

2．小學生極易沉浸到網絡的虛擬化生活空間中，一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，同時在生理上小學生正處于快速發育時期，但他們一上網就使四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形。

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所以網絡的這么多弊與網絡的在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？

首先，上網為我們節省了很多時間和金錢。假如你有一件要緊事要去通知各位親戚、朋友，打長途電話怕一兩句說不清楚，時間長了電話費現在又貴，寫信又太慢，這時如果你在網上發一個(E-mail)，即省事、又省時，真是一個一舉兩得的方法。

還有一個，上網有助于我們學習。我們小學生最主要的任務是學習，每一次學新課前，我們都可以上網查找有關的資料，來擴展我們的知識面，遇到不懂的問題，可以及時上網搜索答案，來解開我們的疑團。

網絡連接著五湖四海，通向世界的每一個角落，它就像一位知識淵博的博士，你可以每時每刻向它請教、向它學習。爸爸在工作上，也有許多問題都要來求助電腦。例如，有許多文件用手抄寫很費時費事，保存起來也很麻煩，這時，你就可以儲存在電腦里，這樣不僅方便保存，而且查閱起來也很快。

雖然上網給我們生活帶來了很多方便，但現在卻存在著一個比較關鍵的問題，就是如何避免不良影響。如避免進入不健康的網站，它會影響青少年的身心健康。網上的游戲很多，如果過分沉迷于游戲，就會浪費時間，耽誤學習。因此大家要科學、合理地去使用電腦上網，讓電腦發揮它的功能，成為我們的好幫手，幫助我們解決問題，第 4 頁

開擴我們的知識面，在學習上取得更大的進步。另外`面對電腦時間不要過長`電腦輻射對人體非常不利.會影響你的皮膚`使皮膚粗糙,加速老化`而且還影響正常的內分泌系統.對視力也有影響`長時間面對電腦`眼睛會感到干澀,嚴重的會出現疼痛,充血的癥狀`所以要合理安排上網時間.不能沉迷于此`適當的上網還是有很大益處的`

第二篇：辯論賽：青少年上網好不好

辯論賽：青少年上網好不好

正方：青少年上網好

我方認為青少年上網好。理由是：

1．網絡滿足了青少年交流、溝通和理解的需要。使青少年和世界息息相通，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，拓寬了求知途徑。

2通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。網絡創造了一個虛擬的新世界?，F在獨生子女多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。網絡給了他們一個新的交往空間。網上的知識浩如煙海。一些電腦游戲在一定程度上能強化學生的邏輯思維能力。網上課堂讓同學們可以在家里就可以看到優秀的教師講課，作業可以通過電子郵件與教師交流。上網可以充實頭腦，只要留心，就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力。

可以掌握最新的教育動態。學生們可以利用網絡了解最新的教育動態，而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞。上網可以積累知識，閱讀平時買不到的好書。網絡時代是社會發展的必然趨勢，我們作為青少年必須適應它，掌握它。否則就out啦！

反方：青少年上網不好

我方認為青少年上網不好。理由是：

1.網上信息泛濫，影響青少年正確的人生觀，容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.網絡聊天是許多青少年上網的主要內容,這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力。

3.計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間。

4.在網絡上，有人寫論文、做作業賺錢。于是，許多青少年從網絡上下載文章作為作業交給教師，這就大大降低了青少年學習的認真態度。

5.現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學。

6長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安，損害青少年的身體健康。

7長期上網會引發青少年網絡孤獨癥，人際情感淡漠，還會導致網絡成癮癥。網絡是一個虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機對話的模式，社會適應行為和能力受到影響。

9網絡對青少年的危害是多方面的，事實便是最好的證明。

《中國青年報》曾有這樣一則消息：一名初中生癡迷網絡游而連續兩天兩夜不吃不喝，坐在網吧的電腦前，結果葬送了性命。

《半邊天》節目講述這樣一個故事；一名學習成績優異的女孩，自從接觸了網絡聊天，她便整日消沉，偷了父母的錢上網聊天。

10、有關專家調查，網上信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網上的的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。如果長時間上網，對一個人眼睛的傷害非常嚴重。青少年學生正是長身體的時候，如果不分晝夜地上網，其對身體的危害不會亞于毒品，這并非危害言聳聽。學生一旦對上網癡迷，就是對人生追求的放棄，成績直線下降。

第三篇：青少年辯論賽

貧窮和富貴是一個具有很大爭議性的話題。有人說富好，因為，富代表有錢，錢能解決溫飽問題。也有人說，有錢人能夠用錢換到自己想要的東西，但卻沒有窮人的瀟灑。窮人不必擔心有錢會被別人偷去，不用擔心有錢會被人認妒忌，不用在乎自己的地位。

我比較贊成貧窮好的觀點。因為，貧窮并不是什么難堪的事。人最重要是快樂，人生有多少個春秋？如果大半生多用來賺錢，老年時期自己會心滿意足嗎？就是因為大半生拼搏了，才會認識到年輕是有太多快樂自己錯過了。有人會說，窮的生活會使人懶惰。但是，我認為，窮的生活會使人懶惰，但有錢的生活不會使人懶惰嗎?

但是，富貴的生活，會使人去追求更好的品質，我并不反對這一點。

富有富好，窮有窮好。雙反都有利和弊。

這是一個很有彈性的探討 其實貧窮和富貴都是具有共性和個性的 他們的共性大多表現在一個人的生活狀態和生活水平上 他們的個性表現在一個比較上 同時他們的特點也是各不相同 為富不仁 為貧不仁 曾經這樣一個探討也不免引發了大家對貧窮和富貴的探討 其實本身在這里我們可能都不自覺地偷換了小概念 貧窮我們對應面應該是富裕 而不是對應富貴 富裕和富貴在這里形成了等同 兩個詞都是表現生活 然而富貴的涵蓋面卻又不盡相同 所以這個題目看怎么分析了 什么叫貧窮？什么叫做富貴？好是怎樣的好，不好又是怎樣的不好？我們看到了貧窮朝鮮人們對生活的滿足，覺得自己好，他們每天都過得很開心。我們也看到了富裕的日本，自殺率的居高不下，每天借酒消愁的人比比皆是。

在貧窮的非洲，我們可以經?？吹揭浑p雙痛苦的眼眸，在法國，我們也可以看到比比皆是的笑臉。

所以，貧窮和富貴，這本身就是一個非常難以回答的東西。

貧窮和富貴都是一種生活方式，但富貴即享有更多的資源，有能力過更好的生活，所以還是富貴好，當然我這里說得富貴是君子愛財，取之有道的那種。不然的話，大家都窮著好了，黨和國家也不會努力的讓人民致富了。

霍英東：青少年貧窮練就無所畏懼

從兩手空空到資產億萬，霍英東的獨到眼光和經營藝術，在香港富豪中，除與李嘉誠比肩而立，再無出其右者。作為一名創業大師，他的傳奇發家史，被世人所津津樂道，對于今天的創業者來說更極具啟迪意義；而在一名企業家成功之后，以品德和情懷回饋社會方面，他也是令人敬仰的長者和大家。

童年、少年(1923-1943年)：貧窮練就無所畏懼晚年的霍英東

一個嬰孩可不會什么毅力還有忍耐力，他的內心一片空白，外部因素塑造了他的人格。青少年成才要有不可動搖的內在因素，就必須在好的外部環境中培養起來！只有他不段受到正確因素的沖擊才能塑造一個成才的內在因素。反過來一個不好的外部環境對青少年的內在因素塑造是極之可怕的。你們能認為一個生長在充滿暴力環境的小孩能沒有暴力行為嗎？內因會是天生的？？？

天，這也是我中學時辯過的題目，不過我辯的是反方

這個題目辯“外部環境”會遇到一點困難，因為中學的唯物辯證法講內因是事物發展的根本動力。解決了這個問題就好辯了 如果對方這樣講的話，可以考慮說成才其實是教育的一部分，教育是來自于外部環境的，沒聽過一個人生下來自己教育自己的 可以舉孟母三遷的例子 莫欺少年窮

窮養是要鍛煉他的堅強意志，男子漢要獨擋一面。

第四篇：談青少年上網（范文）

談青少年上網

“網上沖浪”已成為現代生活中流行的一句口頭禪，上網風狂卷大江南北，中國人上網總數一下子躍居世界第三位。

網絡，能拓寬人們的視野，提高工作效率，加快人們的生活節奏，其作用無可厚非，但上網對于青少年來說，卻是弊大于利。

網絡具有極強的誘惑力，它吸引了許多中學生的目光。受經濟條件限制，買電腦上網的畢竟不多，因此網吧就成了同學們上網的好去處。事實上，頻繁出現在網吧里的絕大多數同學并不是去查閱與學業有關的資料，而是想在“虛擬”空間享受脫離現實的快感。

有人說，上網就像吸鴉片。這話雖不全對，但對一味流連于網吧的青少年來說卻是一語中的。網上的東西有好有壞，所以上網是一把“雙刃劍”。俗話說：“學壞容易學好難”。青少年自控能力差，很容易被一些黃色網站上的內容腐蝕，而且一旦陷進去就難以自拔。

網上聊天室里凈是些令狐沖、巧克力之類的古怪名字，還有“好帥呀”、“好靚呀”等一大堆廉價的溢美詞語。男的用女的語氣，女的硬要耍男人氣派，說白了，無非是騙人的把戲。一些無知少年沉迷于網戀，頻頻約見“有情人”，本以為是白馬王子，見面的卻是鄰居阿姨；本來想會會“白雪公主”，站到面前的卻是“小矮人”，類似的尷尬場面屢見不鮮。在學校，許多學友已不喜歡叫名字，而直呼“美眉”、“恐龍”了。假設人們不按老少，不分男女，統統使用諸如此類的詞語互相稱呼，這世界豈不亂了套？

上網嚴重影響青少年的身心健康。上網需要費用，對完全靠父母供養的青少年來說，花的每一分錢都是父母的血汗錢。當父母給的錢滿足不了上網的要求時，就向同學借，久而久之，無力償還，便養成了不講“誠信”的壞習慣。有的甚至去偷去搶，走上了犯罪的道路。殘酷的現實已經給我們敲響了警鐘。北京一家網吧青少年縱火，導致許多大學生和中小學生死于這場災難。

青少年朋友，你們應當明白，你們沉迷的網上一隅只是虛幻的海市蜃樓，美麗的外表下還隱藏著陷阱和毒刺。為了自己的健康成長，為了不讓

你的家人操心，請不要去網吧。中學生上網的利弊談

一說起上網，大概有許多人都知道這個名詞，網絡的出現是社會時代的進步，科技發展的標志。上網已成為一個21世紀流行趨勢。在中國的13億人里，網民就已經達到了1。1億人。隨著上網的人數與日俱增。中學生上網的也越來越多，上網的利與弊也漸漸成為人們所關心的問題：中學生到底該不該上網呢？

就本人觀點而言中學生應該上網，但應適可而止。說到上網，上網不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲……，還可以方便快捷的獲取信息，可以開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以在各個

BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；還可以提高自己某項業余愛好的水平；現在自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版

主的感覺真的很棒。

無論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網亦是如此?？缭搅恕袄钡慕缇€便是“弊”。

當今許多家長都不想讓自己的孩子經常上網，1、是因為怕自己的孩子近視。

2、怕自己的孩子沉迷于網絡游戲。

3、怕上當受騙。的確，長時間的上網會引起視疲勞，而且，近視的度數還會逐漸增加；而玩網絡游戲，輕的會導致近視，重的還會導致學業的荒廢；而在網絡世界里，可信度不是100％的，我們不能完全相信網絡，在我們的身邊，網絡受騙的受害者也比比皆是。

雖然上網的壞處不少，但還是利大于弊，我們應該正確的對待上網，爭取讓它的弊端不在我們身邊出現，讓它成為我們學習、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

第五篇：青少年上網調查報告

青少年上網調查報告

高亞平

一、調查背景：

互聯網快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。“我的孩子認為離開網絡比離開我更糟糕?！?5年9月10日，美國前總統克林頓出現在杭州舉辦的“西湖論劍”上，與中國IT精英縱論互聯網經濟，他說，自己在女兒心里的重要性遠比不上互聯網。據調查，目前網民中，18~35歲的青年占60.6%，18歲以下的占20.4%。“你e了沒有”成為青少年的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”，面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、家庭、社會共同關注的重要問題。

二、調查方法：上網、看書、讀報紙

三、研究結果

（一）、上網的好處：

1、可以開闊視野。因特網信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，青少年在網上交流、交友的自由化，使青少年交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、可以加強對外交流。網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進

行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。青少年上網可以進一步擴展青少年對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。

3、可以促進青少年個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。青少年可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。

4、可以促進青少年的學業。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

5、拓展了當今青少年教育的空間。因特網的信息量大、交流速度快，隨著時代的發展越來越吸引更多的青少年。也成為青少年尋求知識的主要手段，因此，加強網絡對青少年的教育已成為當前關工委工作的必要。

6、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

（二）、青少年上網的弊端：

1、是上癮問題。眾多青少年學生長期沉緬于網絡之中，有的已出現了網絡病癥。導致青少年學生出現了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。

2、是部分不健康網點問題。因特網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。

3、是荒廢學業問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。對這個問題不可忽視。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

4、是誘發青少年犯罪問題。網上的內容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、網站網頁的不健康內容，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步

尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

5、是網上交友的問題。網上交友聊天是當前青少年上網的主要目的。通過問卷分析，青少年與網友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯系的32.2%。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面潛在著極大的危險性。因此，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

6、互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅?；ヂ摼W是一張無邊無際的”網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

四、對策：

（一）、加強思想教育 網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力

（二）、把電腦作為研究性學習的工具 對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。

（三）在學校的網站向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網吧玩游戲；②進網吧上網必須征得家長同意；③上網要上健康網。

（四）、家長也應積極于學生溝通，幫助孩子早日告別網絡