第一篇：高考沖刺家長會發言稿

高考備考家長會發言稿

高三（11）班

汪小敏

尊敬的各位家長、朋友們：

今天是難得的雙休日，你們能夠抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。因此我要代表全校教職工，全體高三學生感謝大家。為什么呢？因為我覺得我們這次提前召開家長會的真正意義，可能不在于我們能通過家長會交流什么，而在于給學生鼓鼓勁。在學生的心目中，自己的家長參加了會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡、用之不竭的力量源泉。

今天，離高考時間還有六個月。隨著高考時間的一天天逼近，孩子們明顯的感到壓力，心情緊張。同時，家長也感到焦慮。難怪有人說，高考不光是考孩子，也考家長。面對這樣大的壓力，我們的孩子，我們的家長該怎么辦呢。曾經有個高三的學生跟我說：看到周圍的同學每天都在忙，突然感到很茫然，不知道自己該做什么。復習語文的時候卻總想著數學，復習數學的時候卻又想著英語，心里怎么也靜不下來。特別希望每科老師再把知識系統地講一遍，可是時間不允許；恨不得趕緊考試，或者拖延一段時間再考，再多些時間復習。我說：你看別的同學都在看書，他們真的就沒有你所有的苦惱嗎？他們其實和你一樣，也不一定能看進去。

一、創造“最佳心理狀態”

考場猶如競技場，誰臨場的心理處于最佳狀態，誰就能得到充分的發揮，誰就能贏得比賽的勝利。要為高考創造“最佳心理狀態”，可從下面幾個方面入手： 

（一）要端正對高考的認識 正如有一條廣告中所說過的：“世上有無數個門，不是每一扇門都打得開，也不是每一扇門都打不開?！边@種認識越深刻，情緒就越穩定。高考復習含量比較大，對知識的掌握和運用經常出現困難，學生容易在學習過程中因缺少成就感而喪失信心。作為家長，要經常鼓勵孩子，給他們以充分的信任，要經常對他們說： “你盡力了，就是好樣的！”、“你盡力了，就會無怨無悔！”要告訴孩子：每個考生都有考試焦慮，不光是你。你要做的就是不要把情緒不好當作自己不努力的理由，把不會做當成不做作業和不學習的理由，盡量減輕對自己內心緊張的關注，而把心思放在自己的學業上去。

（二）要降低對高考的期望值

在一個學習階段的開始，一定要樹立起高遠的志向，正所謂是“心有多高，舞臺就有多大”，但越是臨近一個學習階段的結束，就越是要降低對高考的期望值，不要因為過高地苛求自己而喪失自信。正確評估自己，確定適中目標，增強必勝信念。考生要客觀地估價自己，既不奢望出現考試“奇跡”，也不低估自己的實力，更不能有破罐子破摔的想法和在學校混兩月的思想。作為家長，要幫助孩子穩定情緒，鼓勵孩子對自己有一個客觀、準確的估價，通過復習，實事求是地將自己的學習做一總結，不急躁、不氣餒、不抱僥幸心理，保持良好的心理狀態。

（三）要培養自我控制能力 隨著高考日期的臨近，來自四面八方的壓力，容易使考生產生緊張、焦慮不安的情緒，導致注意力不能集中，這勢必會影響考試成績。上面所說的壓力，有的是客觀存在，有的是自我加壓所致。不管外界壓力有多大，考生關鍵是要提高自制意識，要逐步學會自我調節情緒，要把壓力化為前進的動力，逐步做到善于在緊張的環境中放松自己的情緒，這樣才能在考場上發揮出自己的實際水平。作為家長，要幫助孩子安排好學習和休息，使孩子在生理、心理方面能自我調節，要安排一個合理的作息時間，使每天的復習內容和休息都井井有條，保證每天有足夠的睡眠。休息的方式可按各人情況而定，聽聽音樂、散散步、做做操都可以。既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。

二、如何有效利用復習時間，最大限度地提高成績的問題

在時間緊任務重的情況下，學習方法的科學性是復習效果的關鍵。有的學生另起爐灶一門心思地補習曾經落下的知識，與老師的主旋律越離越遠。有的學生則陷入茫茫題海，失去了復習的主動權。如何有效利用復習時間，最大限度地提高成績呢？

第一，緊跟老師的節拍。只有跟著老師你才能了解自己對知識的掌握水平?？倧土曤A段，老師將知識化整為零，復習一個階段考核一次，你可以根據自己的相對成績了解對知識的掌握情況和在群體中的位置。

第二，預習可以提高復習效率。每天上課之前都要對老師即將講的內容有明確的認識，提前預習老師上課要講的專題，做到心中有數，明確自己的難點和重點，上課時有張有弛地配合老師的節奏。如果講卷子，也一定要做過，這樣對自己不會的題印象才深刻，課上抄老師的答案是沒有什么實際意義的。

第三，歸納是飛躍的基礎。要想收獲自己的成果，就一定要善于歸納，如果僅做題是無法實現質的飛躍的。在做題的過程中歸納題的不同類別，題并不是做得越多越好，而是善于歸納和總結，做到舉一反

三、觸類旁通，每段知識一共有多少個題型，各個題型以怎樣的方式設問，如果你歸納出來了，在考試中就沒有了畏懼感。

第四，確立沖刺目標，抓住薄弱點，尋找增分點，克服已經定型而無所作為的思想，以積極的態度投入學習；家長要鼓勵學生戒除焦慮，輕裝上陣；督促學生保持充足的睡眠，擁有良好的身體狀態。高考決戰階段，要加緊早上督促，晚上接送工作，利用學校良好的高考沖刺氛圍，齊心協力服務好學生，使學生有堅定的信心決勝高考。家長要以“信心”代替“擔心”，以“關心”代替“關注”，以“平常心”代替“攀比心”，以“自我實現”代替“他人實現”；要讓學生考前有充分的準備，有良好的臨場競技狀態，要以“樹立信心，優化情緒，進入狀態，充分發揮”的十六字方針，幫助孩子克服焦慮情緒。

三、家長應該注意的 第一，壓力的應用

我們一直認為對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，對于這樣的學生，就是那句話：學習是管出來的。只是我們強調，在管理過程中一定要注意用合理的管理的方法。比如，我們可以在高考前的這段日子里，有計劃地引導孩子每天做好每天應該做的作業，天天一點小收獲也能有些積累。把計劃和安排落到實處，管理落到實處。應該相信：好學生是管理出來的。所以家長要想方設法地做好考前的管理工作，讓孩子在考前這段日子過得充實，過得無悔。但千萬不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，還有，如果遇到一些家長無法處理的問題，一定不要勉強，管不了的就不要管，生硬地去管，有時還不如不管，還不如讓孩子自己去處理，或者求得老師的幫助。

高考不僅僅是孩子自己的事情，它是一個家庭甚至幾個家庭的事情。每個成功的考生背后都有一個辛苦的家庭，每個成功的考生的背后都有一個溫馨的和諧的家庭。每個成功的考生的背后都離不開父母的深深理解與支持。一點一滴的細節會淅瀝出一點一滴的快樂，一點一滴的快樂會促成一點一滴的進步，一點一滴的進步終會匯集成高考的勝利。

第二、不要刻意在孩子面前表現出過度關心；

家長的壓力往往比孩子要大得多，高考學生的家長要調整好自己的心態的具體做法之一，就是不要過度關心孩子，以免對考生造成不良影響。

總的說來，高三學生都是積極努力的，有時候他們的努力很單純，家長此時過度關注孩子，可能會讓孩子理解為“爸爸媽媽要讓自己以額外的成績來回報家長的額外付出”，當然，我們不能什么也不要說，也不能什么也不要做，但我們應該注意的是，孩子不歡迎我們的過度的關心。家長對孩子關愛過度，也會給孩子造成一種沉重的心理負擔。

我這里有一個案例很有典型。

我有一個朋友，是以前的學生家長，她就陷入過度關愛孩子這個誤區。我們把這個朋友的孩子叫小王。小王的父母為了給孩子提供一個安靜的學習環境，每天在家拿東西、走路都輕手輕腳。小王覺得這與往常的生活很不一樣，父母一切都圍著他轉，反而給他帶來了心理壓力。

往年高考臨近，有很多家長請假回家照顧孩子生活，使不少考生壓力倍增，擔心考不好對不起父母。所以，這個問題也是需要我們考慮的。

再比如，許多家長長期“陪讀”，每天從孩子放學，一直到孩子休息為止，不管孩子學習半夜還是三更，家長都會一直陪伴在左右，拿飲料，搖扇子。一個女學生，就因為這種特別的照顧最后導致了嚴重的心理障礙。她說：“這段時間，我覺得心里特別煩。每天晚上，我媽都坐在我旁邊，我看書都看不下去。有時我想起來活動活動，一看她坐在旁邊就打消念頭了。我總覺得有雙眼睛盯著我。現在我一看書就頭痛”。

第三、對孩子要信任，不要過度監督孩子學習，要用適當方式與孩子進行有效溝通；

過度監督孩子學習是家長的又一個誤區。有的家長時不時敦促孩子，要求他們抓緊時間做作業，有的家長還監督考生與同學的通話內容。還有的家長，整天害怕自己的孩子不聽話，一天到晚，在孩子耳朵邊嘮叨。什么一定要刻苦努力呀，什么作業一定要按時完成呀，什么考不上大學就沒有出息呀，等等。孩子一天到晚聽到的都是類似的話，怎么能夠靜下心來考慮學習呢？這樣的情況并不是個別，我們的調查里有這樣的情況，和自己的孩子談心，一要選擇適當的機會，不要當著外人的面，和孩子談論他們不愿意涉及的話題，甚至對孩子提出批評，這樣做會傷害孩子的自尊；也不要在人員嘈雜的不良環境下和孩子談心，還有，家長和孩子心情不好，雙方都有情緒時不要談心，家庭氣氛不正常的時候不要和孩子談心，因為這樣的條件下，家長和孩子都不能真正靜下來談，這樣不僅僅沒有效果，有時可能會事與愿違。

美國有一個心理研究組織做了這樣的實驗：安排一些志愿人員，先測量了他們的握力平均為101磅，然后將他們催眠，暗示他們現在軟弱無力渾身沒勁。經過這樣的催眠后，再測他們的握力，發現他們的平均握力居然只有60磅了。

但是，在同樣被催眠的情況下，如果給予他們一種完全相反的暗示，告訴他們每人都是大力士，強壯無比。如此之后，他們的平均握力竟然可以達到140磅。

第四、父母要從實際出發，設定符合自己的孩子實際的奮斗目標.面對自己的孩子，家長究竟應該怎樣確定自己的期望值，究竟應該給孩子提出怎樣的奮斗目標呢？一方面，這個目標不要太高，太高了，就會讓孩子感覺到父母的期望就像“一座大山”一樣壓在自己的頭上，他連喘息的機會都沒有了，有的家長給孩子定的目標太高，如“非本科一類不讀”、“非清華北大不上”等等，目標不切實際，很容易導致孩子望塵莫及的悲觀、失望心理。我們提倡家長實事求是地給自己的孩子制定奮斗目標，要求家長給自己制定合理的期望值。給孩子的壓力過大或者是過低，都不利于孩子的學習和進步。壓力與孩子的學習成績有著密切關系。心理專家研究表明，心理壓力水平與孩子的學習效果之間呈倒“U”字型曲線關系，即壓力過低或壓力過高都不利于學習，只有適當的壓力才有助于提高學習效率。因為壓力適當既能充分調動個人潛能，又不會導致身心過度疲勞。有句俗話：油無壓力不出，人無壓力不進。說的便是這個道理。但是如果壓力過大，則會適得其反。

所以，家長朋友應盡量保持一顆平常心，清楚孩子的位置，確定正確的坐標點，適時、適度地期望考生，給考生創造一種愉快的心理氛圍，從容面對即將到來的高考。

最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！

汪小敏

二〇一一年十一月六日

第二篇：高考沖刺家長會發言稿

高考沖刺家長會發言稿

高考沖刺家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！

還有一個月，我們就開始高考征程了，現在是最后的沖刺階段，今天約大家一齊來，目的是向大家匯報下我們高三級復習階段的情況以及跟大家探討下，在貴子弟最后復習階段我們作為父母需要注意的一些事項。

（一）、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。

二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

三是加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。

（二）、以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰

一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

本學期本般學生參加了兩次模擬高考，根據學校劃定的分數線，高三（23）班在一本線（480）以上有46人；二本線（430）以上有64人；總分在500分以上30人。

（三）、考前沖刺及高考中家長應該做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境？

下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：

1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

4、高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

高考家長會沖刺演講稿各位老師、家長朋友們、孩子們：

我是XX的家長，今天能坐在這里，本人確實很惶恐。在這樣的場合我能代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心、汗水和智慧的老師們由衷的道聲 “ 辛苦了！ ” ，感謝你們為孩子們付出的辛勤勞動，感謝你們如父母般的慈愛而至善的心。今天，讓我和大家一起交流分享孩子成長的體會，以便為孩子最后沖刺提供點有益的借鑒，作為家長我就表一表態度：

第一，做好老師的助手、幫手、二傳手。

1、作為家長對孩子要做到 “ 給動力但不給壓力 ”給孩子以自信、表揚、鼓勵，給孩子以熱情、溫情和笑臉，和孩子一起共同面對困難、問題，一起迎接挑戰和考驗。

2、家長做好老師、學生的后勤保障。家長要了解學校，配合學校工作。凡是學校布置的方方面面都給與全力支持和配合。只要是學校要求的、學生需要的家長都會無條件的支持，全力以赴的支援。讓老師、學生無后顧之憂。

第二、家長近期多與老師溝通交流，了解學生的學習、生活、心理的動向，以便更好地配合老師做好各方面的疏通疏導工作，掃清學生學習中的障礙、困難，為學生提供自由、暢通、舒適的學習空間。

家長多與學生交流情感，少提目標、杠杠，讓孩子感受父愛、母愛、老師的關愛，讓孩子學會感恩，在感恩中激起開拓進取、創造創新的`火花，在奮斗中產生無窮的動力。減少學生的心理壓力。

家長要克服焦躁心理。家長的喋喋不休、嘟嘟囔囔，無休止的詢問成績就是不安和焦躁的表現。家長在孩子面前要鎮靜，冷靜，要讓孩子感覺到家長是有力的依靠和堅強的后盾，孩子才會更自信、才會更堅強、才會減少焦慮心理。才能形成理想的學習環境，有利于孩子的沖刺。也才能真正做好老師的助手、幫手。

第三、切忌過分大意，還必須要讓學生保持適度的緊張。因為藝考成績使孩子們抬起了一只腳，要抬起另一腳還需努力再努力。高考畢竟是孩子成長的一個門檻，如果無所事事、毫不在意，肯定是不行的。那種認為輕松、瀟灑、自在的高考肯定是要吃虧的。要引導學生輕松而不放松、放松而不放縱、緊張而不焦慮、自信而不自傲，要引導學生踏踏實實、實實在在，今天的辛勤和汗水，拼搏和頑強才是明天豐碩的成果。

關注孩子健康的身體是取得優異成績的保障。引導孩子注意飲食衛生、注意鍛煉身體、注意勞逸結合。最后我在講一講、家長的期待、期望和不必要的擔憂。

1、目前最了解學生的是可親可敬的老師，衷心希望老師們能嚴格要求、正確的引導、科學的管理。合理的規劃學生的時間，讓學生的學習、休息、活動有規律，有技巧又合理。不浪費有限的時間，高效率的利用好每一分、每一秒。

2、衷心希望學生能專心致志，不分心、不懶惰。凝神聚力、精力能用在學習上。避免把精力用在寫畢業留言、吃喝、看課外書來調節休息等方面上。

3、期待孩子們能盡心盡力盡責的完成高考，完成人生華麗的轉身，是父母、老師的真誠的期待。期待孩子們要做一個敢負責、能負責的人。要負責的對待老師的期待、負責的對待父母的叮嚀。

最后讓我再一次表達我的謝意。 有人說，最苦的人是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任趙老師的諄諄教誨和辛勤勞動 !

高考沖刺家長會發言稿2

作為家長代表和大家交流心得有點慚愧，因為還有很多方面做得還很不夠。但作為任何一個考生家長高三這一年確實都有太多的感悟和心得，總結了幾點經驗借這個機會和在座的各位家長分享。

1、建立和諧、寬松的家庭氛圍。

俗話說“家和萬事興?！?/p>

高考雖然不能決定一個孩子的未來，也是高三階段最能改變孩子命運的大事，孩子在這一年會因為學習壓力、因為青春期發育有太多的敏感、脆弱、不安、有時也會莫名的暴怒，懂事的孩子有些時候這些方面表現會更加明顯，作為家長我們可以不要幫孩子解決學習問題，卻需要在這個階段做孩子最堅實的依靠、給孩子一個快樂和諧的氛圍、做孩子的出氣筒、傾聽孩子的煩惱、和孩子做朋友。讓孩子覺得家是一個永遠的港灣。

家有考生這一年家庭的重心一定都是圍繞著高考，但是家庭中絕不能有太多的高考氣氛，用通俗的話說‘該干嘛還干嘛’。家長不要總把別的優秀的孩子掛在嘴邊，給孩子壓力，孩子一天或者一星期在學校已有太多的壓力，家庭給自覺的孩子的任務就是釋放孩子的壓力，調整孩子的心情。我覺得對于不自覺的孩子光用簡單粗暴的方式效果會更加的適得其反，更應用情打動孩子。

作為父母這一年的壓力絕對不會小過孩子，要做好孩子的堅實后盾，必須先學好自我泄壓。在我最有壓力的時候，我會強負荷的運動，我會努力的工作、我會寫博客調整我的狀態，我會和好朋友聊天傾訴，我把自己的一天安排的很忙，忙到我沒有時間生非，我相信每個成人有這個能力找到屬于自己的放松方式，成為孩子的‘垃圾桶’，裝滿孩子的‘垃圾’，清空‘垃圾桶’，循環往復，這就是我們家曾有的模式。

2、給孩子積極的心理暗示，幫助孩子正確分析每次的考試成績。

心理暗示已被公認有不可估量的作用。一定要給孩子好的心理暗示。每天早晨起床我會讓孩子對自己說：“今天我很快樂！今天我要做學習效率之王！”每天晚上我也讓孩子對自己說：“我今天做得很好！但明天會更好！”作為父母要做個有心人，在最適當的時候告訴孩子：“你真棒！”“你真優秀！”“你真的太棒了！”夸獎孩子的時候一定要真心城意，才會引起孩子真正的共鳴。

高三這一年會有大大小小的?？?，一定會有成功、肯定也會有失敗。不管成功失敗我都會和孩子認真總結，不只是簡單的批評和表揚。孩子越是在困難的時候，越需要得到安慰，父母一定要有足夠的耐心。在我孩子考試成績不錯的時候，我從不吝嗇對孩子的夸獎。在我的孩子考試‘瓶頸’的時候，我總告誡孩子成功前的失敗越多越好。

經過數次考試之后和孩子的總結，有一天孩子告訴我他最愛福樓拜的這樣一句名言：‘人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天?！?/p>

3、積極配合學校的各項政策，及時 和班主任老師聯系。

孩子的教育離不開學校，作為一個家長一定要相信學校，一定要支持學校的決策，我的孩子選擇中華學校是個偶然，但我在這三年一直對孩子說選擇中華是你的幸運，我希望我們的家長不管你的孩子是因為什么選擇了中華，一定也會相信中華是個不錯的選擇！我是發自內心的。

在這三年從高一開始有太多讓我們感動的老師：高一的班主任陳義勇讓孩子有了很好的高中起點，給了孩子很好的數學基礎和興趣。錢華老師深入在我們的群里，上傳下達各項精神。張業宏組長及時給我們信息傳達學校的各項安排。

借這個機會我要特別感謝高三（4）班張海寧老師，她在高三的這一年和班上的孩子一起歡笑、一起痛苦，張老師拿班上的孩子當自己的孩子，她給了我和孩子太多的關懷和幫助。我們總是會定期的交流孩子學校家庭的情況，及時發現孩子的變化。有太多的例子：

有一次孩子考出了優秀的成績我和孩子明顯的浮躁心理變化她發現后及時的提醒，我意識到的時候，感到無比的慶幸，要知道高三的每一天都很寶貴！

還有一次我和孩子產生了一些摩擦，張老師不動聲色的和孩子談話，我和孩子的矛盾自然化解。

在高考的前夕，我因為提高孩子的成績心切，給孩子一下請了兩個科目的學生家教，張老師知道給我分析了利弊，我及時的停止了家教。

對孩子來說熱愛是最好的`老師。孩子們也能深深的感覺老師的好，我的孩子在張老師的引導下，各方面的能力有了很大的提升，學習也在經歷一個‘瓶頸’后保持一個穩中有升的良性狀態，直到高考收獲不錯的成績。

我還想告訴各位在座的家長，我們這屆的孩子也有遺憾：畢校長帶我們這屆的時間太短了，你們比我們幸運，希望你們珍惜！

4、做孩子最信任的朋友。

高三這一年孩子的學習任務會非常的繁重，各科各幾十套的模擬卷對絕大多數孩子都是小菜一碟。我的孩子是選擇走讀上晚自習的，我和孩爸不放過每天接孩子下晚自習的時間和孩子交流機會：我會每天準備當天的新聞趣事說給孩子。我會準備一兩個笑話，發現孩子狀態不好隨時說給孩子聽。我會傾聽孩子的思想。在車上我有時也會讓孩子總結一天的收獲。整整一年，早送晚接我沒有缺過一天，我們用行動向孩子表明爸媽一直和他一起面對高考！要做孩子最好的朋友，作為家長一定要耐心再耐心的對待孩子的任何傾訴。

5、高考一場馬拉松賽跑，合理安排好時間，最佳的狀態調整在高考時。

我總是把高考比作一場馬拉松賽跑，大家都知道馬拉松賽跑肯定有基本的起跑、助跑、沖刺，如果每個孩子能把最好的最佳的狀態調整在高考時，那是所有人都希望看到的！

我想對在座的各位家長說：

也許你曾經畢業于北大；也許你現居高位；也許你能力非凡，請你相信：能把孩子調整到考試最佳狀態的是學校，而不是你！在高考前的最后階段我給孩子下載了很多的舒緩音樂，經常給孩子播放，取得了很好的效果！

今年的高考已經過去整整一個月了，我還清晰的記得孩子高三這一年的日日夜夜，我曾經苦過孩子的苦，樂過孩子的樂，我還記得高考三天受到的煎熬，還記得高考結束后等待成績的難耐，但現在一切都成了美好的回憶！

最后我祝愿新高三的每個孩子都能經過一年的努力，取得如意的成績！

祝愿中華的明天會更加的美好！

再次感謝各位領導和老師！

高考沖刺家長會發言稿3

尊敬的校長、各位領導、各位老師，同學們：

今天，學校在這里舉行高考100天沖刺誓師大會，鼓舞和激勵全體師生的士氣和斗志，我很榮幸代表高三家長，由衷的感謝學校領導和老師們!也誠摯地為同學們鼓勁、加油! 三年前，你們帶著希冀和夢想，跨進XX中學這所令人向往的學校。回望近三年來的每一個日子，家長們由衷地慶幸，同學們能在XX中學這樣一所優秀的學校里讀書。這里有遠見卓識的領導為你們創造了一流的教育環境，這里有優秀的教育傳統、有底蘊深厚的文化，這里有一支無比敬業、品德高尚、專業一流的教師團隊，把你們當作自己的孩子一樣悉心呵護，循序教誨，積極鞭策，助同學們騰飛。在這里，我代表高三全體家長和同學們感謝老師們用心血和汗水打造出了今天這樣一支前途光明、銳不可當的王者之師! 決戰百日，無悔人生。距離高考只有100天了，彈指一揮間，無論是對同學們、對老師、對家庭、對學校，都不是一個輕松的關口。高考于你們而言，是人生的一次重要洗禮，是人生的一筆寶貴財富，對你們的影響是深遠的。這100天，是金色的，是體驗奮斗、超越自我、品味成功、充滿希望的。因為，在人生的道路上，你們第一次憑實力打拼自己輝煌的未來，用滾燙的熱情擁抱自己的成功，并從中體會大浪淘沙、智者決勝的人生哲理!

親愛的同學們，作為父母，我們深知，這100天的沖刺階段，就是一段瀝血的過程。在無數次的考試中，在深夜的燈光里，父母真切地感受到了你們的艱辛和堅忍，為你們奮力拼搏而由衷的欣慰!你們都是非常出色的孩子，父母因為有你們這樣優秀的孩子深感驕傲和自豪。

面對高考，家長對同學們充滿信心。這信心，來自XX中學追求卓越的辦學理念;這信心，來自老師們一流的教育水準和辛勤教誨，尤其是班主任老師付出的無比辛勞;這信心，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程;這信心，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度。

親愛的同學們，追求卓越，成功就會出其不意找上你;不相信奇跡的人，奇跡永遠也不會降臨在其身上。在學業上，你們都是佼佼者，而面對最后沖刺的100天你們更要不驕不躁。要善學孔子的“吾日三省吾身”的態度，善學荀子的“鍥而不舍”的韌勁，善學莊子的“大鵬展翅”的志向，善學李白的“天生我材必有用”的自信，善學蘇軾“大江東去”的豪情……我堅信，你們一定能堅守“最初的夢想”，堅定信心，堅忍不拔，勇往直前，奮力沖刺!相信你們一定會創造奇跡! 親愛的同學們，作為家長，我們和同學們站在一起，讓你們有健康的身心，去迎接挑戰，去拼搏、奮斗，是我們每一位家長義不容辭的.職責。我們將努力做到：

一是關心你們的生活。以百般關心、千般呵護，照顧好你們的衣食住行，讓你們無憂無慮，無牽無掛，集中精力，投入到緊張的復習中。

二是關心你們的學習。正確對待考前的每一次檢測、小結，不盲然樂觀，不橫加指責，認真幫助你們總結、提高，以最佳的狀態投入到最后的沖刺。

三是關心你們的思想。及時了解各種思想動態，打消顧慮，鼓舞士氣，激勵斗志，做你們背后堅強的后盾，做你們背后最好的家長。

同學們，十年磨一劍，騰飛在今朝?？紙鼍褪菓饒??？?，考場對壘，誰敢橫槍躍馬?是你們，XX中學的高三大軍! 同學們，加油!家長們為你們搖旗吶喊，加油助威! 最后，再次由衷的感謝學校的領導和老師們!祝福同學們笑傲高考，取得優異的成績，奔向美好的前程!為自己爭氣，為父母、為老師、為學校爭光!六月，你們一定能滿載歸航!

第三篇：高考沖刺階段高三家長會發言稿

學生樹立自信，家長做好后勤，教師教學有方，決戰高考12班必勝

——高考沖刺階段高三家長會發言稿

各位家長：下午好！

各位家長今天來學校,心情多少都有些忐忑，對后一段孩子的學習有些茫然，當然更多的是一種期待。孩子就要高中畢業了，希望通過今天的家長會，對自己孩子多一些了解，對后一段孩子的學習多掌握一些指導方法。我將從三個方面向各位家長總體匯報： 1．匯報12班同學一模和前幾次考試的情況。2．匯報教師高三復習的進度和計劃情況。3．對我們各位家長提幾點希望。第一方面： 第二方面：

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

（一）抓計劃，突出條理?！胺彩骂A則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出備課組教師合力的作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否采取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活

勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。

（五）抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好調研，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，還要與上次月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何；通過月考，發現問題，及時提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課余時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

（六）研究高考，制勝高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。今年高考的難度可能會與去年持平，仍然會重視基礎，體現能力，不勤奮無成，不細心丟分的特點。第三方面：

各位家長，孩子到了高三，你們更關注。常常思考如何在有限的時間內，提高復習效率，提高考試成績呢？我以為可以從以下幾點進行指導：

1．培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三

第 1 頁（2010高三一模12班家長會 共 4 頁）學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保證最佳的心理素質，最佳的競爭狀態，去拼搏，去爭取成功。2．必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有余。3．做錯的題必須重視。要幫助孩子認真分析做錯的題，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集（看舊卷）是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯。不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

4．不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。最后，我對家長提三點建議幾點注意： 三點建議

1．調節好他們的心態。

高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習不能施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子出去走走，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！2．多引導，少加壓。

引導他們養成良好的生活習慣、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恒，其實很多人經過努力拼搏已經到達了成功的邊緣；但就是缺乏最后一點耐心，結果無功而返。3．多溝通，少埋怨。

多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，第 2 頁（2010高三一模12班家長會 共 4 頁）既不能完全聽從于教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意采用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。幾點注意

離高考的日子不足兩個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：

誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。但陪讀例外。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的任何事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外，比如上網、玩游戲、玩手機、看小說、看電視、逃課等就必須加以制止。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。五要五不要

要制造良好的家庭氣氛：把考前的時間也看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經常和老師交流：特別是一模、二模后，家長要和老師多交流，發現差距和不足后，家長要充分利用這段時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的復習不要熬夜太久，要保證第二天的學習效率。

要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認認真真做考卷。

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實際的效果。不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。

不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。

第 3 頁（2010高三一模12班家長會 共 4 頁）不要說后悔：目前孩子成績不理想，不要整天后悔這也沒干那也沒做，會影響孩子復習和考試。

不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問孩子過多的考試情況，否則易引起孩子情緒波動，不利于高考。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績。

第 4 頁（2010高三一模12班家長會 共 4 頁）

第四篇：高考沖刺階段高三家長會發言稿

學生樹立自信，家長做好后勤，教師教學有方，決戰高考12班必勝

——高考沖刺階段高三家長會發言稿

各位家長：下午好！

各位家長今天來學校,心情多少都有些忐忑，對后一段孩子的學習有些茫然，當然更多的是一種期待。孩子就要高中畢業了，希望通過今天的家長會，對自己孩子多一些了解，對后一段孩子的學習多掌握一些指導方法。

我將從三個方面向各位家長總體匯報：

1．匯報12班同學一模和前幾次考試的情況。

2．匯報教師高三復習的進度和計劃情況。

3．對我們各位家長提幾點希望。

第一方面：

第二方面：

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

（一）抓計劃，突出條理?！胺彩骂A則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計劃和復習計劃安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計劃，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

（二）抓備課，突出規范。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出備課組教師合力的作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否采取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活

勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意?！睂W校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

（四）抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調教師在高三復習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。

（五）抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好調研，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，還要與上次月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何；通過月考，發現問題，及時提出整改措施，調整復習策略。例如對于存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課余時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

（六）研究高考，制勝高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。今年高考的難度可能會與去年持平，仍然會重視基礎，體現能力，不勤奮無成，不細心丟分的特點。第三方面：

各位家長，孩子到了高三，你們更關注。常常思考如何在有限的時間內，提高復習效率，提高考試成績呢？我以為可以從以下幾點進行指導：

1．培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三

第 1 頁（2010高三一模12班家長會 共 4 頁）

學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保證最佳的心理素質，最佳的競爭狀態，去拼搏，去爭取成功。

2．必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有余。

3．做錯的題必須重視。要幫助孩子認真分析做錯的題，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集（看舊卷）是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯。不能滿足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

4．不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。

最后，我對家長提三點建議幾點注意：

三點建議

1．調節好他們的心態。

高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習不能施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子出去走走，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！

2．多引導，少加壓。

引導他們養成良好的生活習慣、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恒，其實很多人經過努力拼搏已經到達了成功的邊緣；但就是缺乏最后一點耐心，結果無功而返。

3．多溝通，少埋怨。

多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意采用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。

幾點注意

離高考的日子不足兩個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：

誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。但陪讀例外。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的任何事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外，比如上網、玩游戲、玩手機、看小說、看電視、逃課等就必須加以制止。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。五要五不要

要制造良好的家庭氣氛：把考前的時間也看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經常和老師交流：特別是一模、二模后，家長要和老師多交流，發現差距和不足后，家長要充分利用這段時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的復習不要熬夜太久，要保證第二天的學習效率。

要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認認真真做考卷。

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實際的效果。

不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。

不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。

不要說后悔：目前孩子成績不理想，不要整天后悔這也沒干那也沒做，會影響孩子復習和考試。

不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問孩子過多的考試情況，否則易引起孩子情緒波動，不利于高考。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績。

第五篇：高三1001班高考沖刺家長會發言稿

高三1001班高考沖刺家長會發言稿

臨湘五中涂振華

尊敬的各位家長：

非常感謝大家在百忙之中來參加我們這次家長會，感謝你們對學校工作的支持！

今天我們坐在一起商討我們共同的大事——高考。眨眼之間，我們的孩子離高考只有45天了，說他們處于人生的“十字路口”一點都不過分。在這樣關鍵的時候，我們把你們請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取孩子們在今年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。

高考是一場沒有硝煙的戰斗，這是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是學生，還有我們所有的教師和在座的每位家長。學生是沖鋒陷陣的士兵，我們老師是指揮作戰的軍師，而家長就是保證勝利的重要人物——后勤部長。古人說：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？所以，我今天發言的主題是：“你我攜手讓孩子的高考路鮮花盛開，共創1001班高考輝煌”！

下面我就這個主題講幾個意見：

一、班級目前總體情況

目前班級總體特點㈠：同學們目標明確，刻苦努力。他們從早晨6點起床到晚上10點20分就寢，基本上是除了學習還是學習，學習都是非?？炭嗟模屛乙哺械椒浅８袆?。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。女生學習尤其刻苦，他們中有很多人晚上下課還要加班加點，早晨5點多一點就起床到教室讀書。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。這次一?？荚嚺c上次相比有較大的進步。同時，我們班里有一些同學更需要我們家長呵護，如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住 1

了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，他們這時最需要家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

目前班級總體特點㈡：

1、自信心不足。個別同學目標不夠遠大，自信心不足，尤其是在名牌沖刺上沒有一股霸氣，總覺得自己考上一般學校就行，還有的同學不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面切實提高孩子的高考成績。

2、意志品質需提高。造成成績不佳是多方面的，我認為最關鍵是意志品質的問題。缺乏毅力，有的同學不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成學習任務，總是少做一點。據調查了解，有些通宿生晚上回家看電視、用手機上網，家長視而不見；很多寄宿生放月假在外交朋結友，家長們反而幫孩子打掩護。所以我們老師們在總結那些成績好的好的同學的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

二、對家長們的拜托和建議

1、距高考僅有45天，說短，彈指一揮間，說長，還有將近1100小時，還有大作為！要自己的孩子千萬要咬住，多調整狀態，多看書，多做題，多問老師，目前正處于綜合訓練階段，備考復習關鍵時期，提高幾十分很正常。所以你們家長一定要給孩子打氣，激勵孩子，苦這么一陣子，將會幸福一輩子；考前多留血汗，考后不留遺憾！

2、做一名講原則的家長，以實際行動支持孩子高考要做到一切服從和服務于孩子高考這個大局。應酬也好、麻將也好，要盡量規避，孩子月假本來就不長，一定要抽出時間陪陪他（或她），和他說說話，督促他們進行必要的學習。平時也要多與孩子、孩子的老師聯系、看

看他，詢問一些必要的情況，不宜一攬子全托付給老師，而自己什么都不管。

3.做一名有心的家長保證他們正常的學習生活所需，做好后盾，現在復習強度大，訓練量大，大腦耗氧量特別大，需要加強營養，通宿生晚上回家，家長們可以為孩子加點餐，一個雞蛋一杯牛奶也可；寄宿生的家長們適當給買點牛奶、營養快線的補品，特別是水果（最好給孩子買，不要隨便給孩子過多的錢，一怕孩子舍不得買不會買，二怕孩子有錢隨便外出瀟灑）。但平時不要太經常到學校來給孩子送這營養品送那營養液，這會給孩子造成心理壓力。同時在精神上給學生的營造適當輕松的氛圍，要相信孩子，對孩子充滿希望，和保持良性溝通，及時消除他們的不安和恐懼，幫助他們坦然面對挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多，偶爾的進退都正常；父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。

部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療。保證他（她）們正常的學習生活所需。但是也有一個尺度，就是讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

4.要關注學生的行為。比如請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多；周末上網、交友的問題都要注意，特別提請家長注意，下周末放五一假，請家長們多與孩子溝通，多鼓勵、少批評，讓孩子在關鍵時期有著旺盛的戰斗力，同時請家長們一定要自己的孩子少外出，多在家休息，多在家復習做題，以免開學很久學生玩心不能收回，不能進入學習狀態。

三、幾點溫馨提示

隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做

為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境？解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。

（一）盡量不要給孩子施加壓力。

高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長盡量不要給孩子施加壓力。

當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和孩子算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了?？忌@樣就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。

（三）正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

高考是目前我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。高考能改變我們孩子的命運，是人生的分水嶺。在座的家長都應該年近四十，你們的人生經歷告訴孩子，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。但高考值得我們全力以赴，孩子們只有全力以赴，才能最大限度地發揮自己的潛力，高考即便不成功，也一定無怨無悔。你們一定要告訴你的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用他們全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！

希望各位家長緊緊配合學校，配合老師，心往一處想，勁往一處使，把握好你的子女高中生涯中的最后45天，我相信奇跡也一定會在你我的堅持不懈中產生！我始終堅信：有您的充分保障，我們就有了奪取高考成功的底氣，有了您的鼎力支持，我們就有了奪取高考成功的信心和勇氣。

愿我們共同努力，圓大家望子成龍、望女成鳳的夢想！衷心祝愿您的孩子在今年高考中凱歌高奏，一舉成功，金榜題名！

說得不當之處，敬請批評指正，同時請大家對我們學校的教育工作多提寶貴意見。謝謝大家!