第一篇：青少年文明上網的點滴思考

青少年文明上網的點滴思考

我們不能無視已經在青少年身上發生的一系列網絡社會問題，更不能容忍由于這些網絡問題而日漸引發的青少年違法犯罪問題，因為網上的道德失范會影響現實人格的健康發展，我們今天的疏忽最終會鑄成他們終身發展的遺憾。而消除這個遺憾，單靠家長或單靠學校，是無法完成的，因為一天二十四小時學生不是完全在家或在學校度過的，這就需要家長和學校攜起手來，共同應對學生的上網問題。當前家校攜手，及時有效的對學生進行網絡教育是非常緊迫而且是必要的。

深入了解當前初中生上網問題的現狀以及存在的問題，推動我校網絡教育向縱深發展。使學生樹立正確的人生觀世界觀和價值觀，并對他們進行正確的理想信念教育，增強他們對網絡不良誘惑的抵制能力，引導未成年人在家長、老師以及其他責任人的監護指導下，文明上網，為初中生健康的學習和成長營造一個良好的網絡環境。

網絡影響著社會生活的各個方面，尤其是對青少年而言，網絡世界更是一個全新的生活體驗，勿容臵疑，隨著IT業的發展，計算機的普及，我們正在進入數字化的互聯網時代，網絡正日益深刻地影響著我們的生活。據統計，我國目前上網人數已超過3000萬，其中又以25歲以下的青少年學生居多，并且這個數字還在以驚人的速度增長。

網絡是一把雙刃劍，他在給我們生活帶來積極影響的同時，也給我們帶來了一些消極的負面影響，尤其是對青少年的影響，不容我們忽視。青少年，身心發育尚不成熟，缺乏自我防護意識和自我保護能力，辨別是非的能力較差，因而也就缺乏對網絡消極面的抵抗力，一些網上低俗內容就很容易影響他們稚嫩的心靈，令他們沉溺于虛擬時空，松懈學業，放棄追求，甚而引發一系列的社會問題。

鑒于互聯網的重要性和復雜性，中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，明確提出“要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識，共同建設網絡文明”，隨后由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦公室、全國青聯、全國學聯、全國少工委和中國青少年網絡協會等部門，聯合向全社會發布了《全國青少年網絡文明公約》，這是我國第一個進行網絡道德自律的綱領性章程，也是全世界第一個提出的網絡道德自律的正式文件，雖然公約沒有法律約束力，但是其強大的社會導向力必能對廣大青少年的網絡行為產生積極的影響。同時，國家在2002年11月15日施行的《互聯網管理條例》也為我們進行本課題研究提供了重要的理論依據。

二十一世紀是一個開放的、網絡高速發展的信息型社會，隨著科技的進步、經濟的發展，信息技術的發展，人類正在進入一個數字化、網絡化、信息化的嶄新時代。與此同時，網絡也進入了千家萬戶，影響著廣大青少年的學習和成長，對中學生的行為方式、價值觀、道德觀等產生了重大的影響。我們這次課題研究的具體內容是從初中生現在的上網現狀出發，分成了三部分：一是，初中生文明上網的引導教

育；二是，初中生上網成癮學生的心理咨詢與矯正；三是，家校聯合，加強對學生的監管。

家校聯合，共同應對學生的文明上網問題，是一項復雜而艱巨的系統工程，具有很強的科學性、知識性和技術性，在實際研究過程中，必須采取科學的方法和嚴謹的治學態度，遵循以下幾個原則：

1、貫徹以學生為本，促進學生的可持續發展原則。研究過程中，遵循學生的身心發展特點，充分了解上網學生的實際情況，從學生的實際體驗出發，用人性化的方式，從學生自身差異出發，讓學生文明上網。

2、貫徹整體性原則：讓學生樹立全面發展的觀點，要多角度，全方位的對學生上網問題進行分析，綜合考慮內外因，主客觀，家庭、學校、社會、學生自身等因素，對學生文明上網問題的管理采用綜合管理模式。

3、貫徹教育和引導相結合的原則，做好上網學生的心理疏導工作：學生上網問題，有利也有弊，我們不能因噎廢食，也不能放任不管，我們要及時發現問題及時教育和引導，最好將問題消滅在萌芽當中，這就要求家長和學校及時溝通，引導孩子文明上網。

4、貫徹家長和學校齊抓共管的原則：家長和學校都不能袖手旁 觀，要積極主動參與到對學生的教育和管理當中來，結成統一戰線，共同應對學生的上網問題。

5、可操作性原則：實驗研究時，不追求高難度，只要求便于操作，便于實踐和研究。

建立課題研究小組，開展學生上網情況的調查，建立學生上網情況訪談錄，做到對學生的教育工作有案可查，有詳細記錄，有階段性成果。例如：為促進家校聯合，讓學生文明上網工作的全面實施，校長親自掛帥，由主管德育的副校長具體負責，處理各方面工作，成員包括學生處主任，團支書，班主任，思想品德課教師、家長代表，共同構成一個完整的試驗機構。開學初，由學校向全體學生發一份《文明上網》的倡議書；在全校范圍內舉行“文明上網，健康上網，拒絕沉迷”的大型簽名活動，全校師生和學生家長共同參與；每學期進行一次學生，家長調查問卷；每個月出一期“文明上網，拒絕沉迷”的黑板報；每個月家長和學校教師溝通交流、總結一次；每雙周一召開主題班會，學生進行匯報一次。研究方法主要采用了調查研究法、個案研究法、行動研究法、經驗總結法和文獻研究法。例如，我們在采用個案研究法是遇到這樣一個案例：初一時，一個男同學非常靦腆內向，但學習成績一直很優秀，是班里的優秀生，并且品學兼優，深受同學和老師的喜愛，可是到了初二時由于客觀原因將他們班分散到了其他班，不久由于對新環境的不適應，內向的他開始迷上了上網，并一發而不可收拾，學習成績也一落千丈，他說，上課他都在想著上網。為此，他的班主任經常找他談心，一起和他探討人生，暢談理想和未來，并將自己珍藏的青年文摘，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》這些有益的書籍借給他看，培養他讀書的興趣。同時，班主任還及時與家長保持聯系，每兩個星期與家長見一次面，及時溝通。告訴家長不讓孩子上網是不可能的，我們圍追堵截，因噎廢食，不如順應時代潮

流，正視現實，讓孩子在家長的“勢力范圍內”上網，家長進行正確引導，利用各種機會，引導孩子上網查閱學習資料，看新聞，下載信息，收發郵件等，凡事都有兩面性，只要我們引導得當，就對我們有利，反之則有害。孩子上網時，家長盡量讓他在公共空間上網，這樣便于家長監控，及時引導孩子文明上網，避免其進入一些不健康網絡。在家時間，家長切實負責其孩子的文明上網情況，在學校，教師及時監控孩子的在校情況，這樣，家長和學校齊抓共管，充實學生的身心，從而抵制低俗網絡對孩子的不良影響。經過半年多的家校聯手，這個孩子漸漸的開始不在一味的迷戀網絡游戲，有了自己的理想和人生目標，學習成績也有了很大起色。家長和孩子都感到非常高興。

讓學生文明健康上網，家庭和學校的作用同樣重要。我們要做到以下幾個方面：

（一）促進了教師的成長，提高了教師對學生的關愛程度 一年來，全校教師積極探索對學生進新網絡教育的途徑、方式和方法，尤其是課題組老師不僅在實踐上站在第一線，而且在理論探討上邁出了可喜的一步，形成了一支具有科研能力的教師隊伍。在參與研究過程中，更可喜的是好多老師十分注意保護孩子，如對學生從不體罰、謾罵，學生有問題就對學生進行耐心講解，引導和教育學生文明上網，每個班都備有文明上網咨詢信箱，對學生自學的問題絕對保密，不外泄，真正做到和學生零距離相處，愛生如子，建立和諧的師生關系，促進學生身心健康成長。

（二）促進了學校網絡教育的深入開展

“家校攜手，共建文明網絡平臺”教育體系將理論變成與實際相聯系的可操作內容。從組織結構、運行方式、操作形式、策略、內容等方面確定了文明上網教育的具體實施方案，形成了自上而下，相互穿插的教育網，這就使文明網絡教育看得見，摸得著，避免了由于過于抽象難以執行而導致中途流產的可能性。

（三）家長要糾正對網絡的認識，變“堵”為“疏”。文明上網以預防為主，家長不要把電腦視為洪水猛獸，網絡是不能抗拒的發展方向，我們要主動迎接這一挑戰。父母要做的，首先自己學會正確使用電腦，學會科學上網，從小引導孩子健康上網。家長上網不僅是為自己著想，也要在工作之余，主動為自己的孩子尋找合適的網站，而后將網址推薦給孩子。如果父母能對學生的愛好積極支持、認真指導，學生會自覺地選擇家長推薦的網站的。

家長可對學生的上網進行督促指導，不能一味地反對孩子上網，對于孩子上網的想法進行無禮的干預。家長的初衷雖然都是好的，都是為了避免學生接觸不良地信息，可這樣做，往往是適得其反，更激起學生的好奇心，于是不加選擇的探索，隨意地瀏覽，這樣更容易受到不良的誘惑，而且，很多孩子經常在家長不在家的時候，偷偷上網，沒有家長的監督，是更危險的。同時家長上網，也應注意自己的言行，不能一有空就在網上斗地主、玩游戲、搓麻將、抄襲別人的作品，侮辱、辱罵別人、瀏覽不健康網站?? 要知道，成年人的一言一行，都是學生的榜樣。所以文明上網要求家長必須以健康的思想和言行引

導和教育未成年人文明健康上網。另一方面，文明上網，家長要先行，做學生文明上網的榜樣。

經過教育，不僅讓學生學會文明上網，而且也激發了學生珍惜自己的受教育權，更加熱愛學習的觀點。具體表現為他們更加尊敬自己的老師，關心愛護自己的同學。師生的感情更加融洽，關系更加密切；同學之間的友情得到升華，當發現同學有上網吧的情況就會主動報告老師或家長，讓好多學生免于上網成癮的危害。同學之間的真摯感情在班級中蔚然成風。通過教育還讓學生真切地感悟到父母的恩情和家庭的親情，增強了父母長輩和家庭的關愛。

總之，學生在感受別人之愛的同時開始懂得如何施愛于他人了。另一方面加強了家長與學校之間的聯系，提高了學校在家長中的信任度。

第二篇：青少年文明上網

青少年如何文明上網作者：彭艷芳 來源：本站原創 發布時間：2010年09月09日

一、全國青少年文明上網公約：

要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強自護意識，不隨意約會網友；

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

二、青少年如何文明上網？

進入九十年代，互聯網作為一種新生事物在我國出現。2000年底，全國2250萬上網用戶中，56.11%是24歲以下的青少年。據有關調查統計數據表明：中學生每周上網時間10小時以上的有79%，28小時以上的有1.2%。在這些上網的人群中，查資料的人數比率有3%，聊天的有15%，玩游戲的有82%，瀏覽過不健康的網站的有46%；同時，網上也出現了一些不道德不文明的行為，這些將不利于良好的文化環境的形成，不利于青少年的健康成長。為此，2001年11月，團中央、教育部等部門聯合發布了《全國青少年網絡文明公約》。

顯而易見，不文明上網容易影響正常的學習和生活，青少年容易受到不健康信息的影響，甚至走向違法犯罪的深淵。青少年應自覺做到文明上網，充分利用網絡資源的優勢，為學習服務，提高自身素質；科學合理地安排時間，正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

面對網吧的誘惑，我們要學會自我保護。首先，要認真學法，自覺守法。遵守有關部門禁止未成年人進網吧的規定。其次，要正確對待學校和家長的教育，改正沉迷于網吧的錯誤行為。第三，青少年應遵守《青少年網絡文明公約》，做到文明上網，遵守網絡公共秩序。要樹立科學上網意識，不沉溺于游戲；要樹立健康上網意識，注重收集和吸收有益的知識和信息，不要瀏覽不健康的網頁。青少年應從哪些方面養成良好上網習慣？第一，要充分利用網絡的優勢，提高自身素質。第二，做到文明上網，不瀏覽不良信息，不光顧不健康網站。第三，有節制上網，科學安排作息時間，不沉溺于電腦游戲，網上聊天之中。

青少年朋友們：網絡是一把雙刃劍，它既是人們獲取知識，拓寬視野、擴大交流以及休閑娛樂的重要工具，同時又充斥各種不良信息，影響青少年身心健康。為此，我向青少年朋友們發出以下倡議：加強學習，認請危害。文明上網，遠離誘惑。自覺遵守網絡道德，文明上網，不進營業性網吧，不接觸不良信息，自覺抵制不良誘惑。遠離非法網吧，學會潔身自好；科學上網，做上網的主人，增強自我保護意識，參加積極向上的文化娛樂活動。

上網有利有弊，青少年應該利用網絡的優勢，加強學習，自覺抵御不健康網站、網頁。

利用網絡，人們在家里就可以快速地獲得自己想知道的信息資料，例如股市行情、網上訂票等。毋庸置疑，網絡給人們帶來了諸多好處。但是同時，你也可能看到一些與網絡文明極不協調、極不相稱的內容。這些內容大都是不健康、不文明和帶有反動性質的。對于我們造就一個健康、有序、安全、具有活力、沒有污染的“綠色”網絡環境來說，它們是最大的絆腳石。要清除上述不良因素，建設好網絡文明，我認為可以從以下幾方面去著手：

（一）政府方面

要倡導文明上網、文明建網、構建網絡文明這樣一種氛圍，我認為政府在當中起著極其重要的作用。它能在宏觀的角度上來規范和約束網絡的運轉秩序。在網絡不是很成熟，特別是網絡技術有欠發達的客觀環境下，政府可采用強制性的法律措施來維護網絡的安全、健康和文明。一方面，從中央到地方可成立一些組織機構（如網絡監管部），專門從事網絡的管理工作，把網絡當作產業來經營。在一個時間段內，對所有的網絡機構或網站進行數次檢查和整頓工作，不給有礙網絡文明的東西以生長的土壤和存在的空間。象為了保護環境、綠化祖國而指定3月14日為植樹節一樣，政府可以設立專門的一天為“網絡文明日”，目的是為了制造一種氛圍，增強人們的網絡文明意識。從而形成文明建網、文明上網的良好社會風氣。一個省或一個地區也可以自己定義這個“網絡文明日”。進而推廣，以便產生巨大的號召力和影響力。我認為這種從點展開的模式很適合當前的網絡形勢。因為當前不同地區間的網絡發展情況差別很大，有的已采用了光纖傳輸的寬帶網，而有的則只是剛剛起步。另一方面，政府設立專門的部門研究、指導網絡文明的建設。例如，可以依托大學的硬件設備和人才，在大學里建幾個網絡文化研究中心，研究網絡文化行為，將一些好的結果付諸實施。

（二）網站方面

網站是網民上網時的直接訪問對象，所以網站的內容對網民有著很大的影響。網站在發布之前，可將其網站上的內容提交給網絡監管部門，經審核批準后方可發布。一經查出網站上帶有不健康、不文明的內容立即取消的，并酌情處以一定的罰款。同時對那些舉報帶有反動、黃色等內容網站的網民給予獎勵，激勵人們的文明意識。對于一些涉及到“性”知識的網站，我認為可以這樣去管理：在進入這樣的網頁（網站）之前，應該出現一個表單，要求訪問的人填寫有關的內容。就像我們上網注冊電子信箱一樣。填好后將表單提交給服務器進行處理，然后由服務器反饋一個信息，告知提交的結果。如果成功了，為了避免一些不真實的注冊，所以應限制注冊者的立即使用，但可在反饋信息的同時向注冊者解釋一下。網絡經營者應抓緊接下來的時間通過電話或其他方式對注冊者進行詳實的考核，將結果在盡可能短的時間里告知注冊者。

（三）網民方面

對于網絡文明建設來說，政府管理和網站自律都只是外因，網民自己才是內因。因此，增強網民的網絡文明意識是非常重要的。可以采取電臺廣播、電視播放、課堂教學等形式來宣傳網絡文明，號召人們文明上網，共同維護網絡文明。通過這些積極的引導，培養網民自覺抵制各種不健康、不文明內容和行為的侵蝕，做社會主義新時期的合格網民。網絡的所有者或經營者可利用報紙、雜志等媒介刊登有關網絡文明建設方面的知識競賽試題，面向不同年齡、不同職業的人，以便達到更好的宣傳效果。

（四）軟件方面

現在市面上有很多功能強大的網絡軟件，它們能監視網絡上傳輸的信息，并且能夠攔截部分不良信息，并將它們過濾掉，從而維護和保證了網絡的良好遠行環境。但是這些軟件具有滯后性，不能及早的扼制像黑客、木馬等病毒的出現。為了防患于未然，軟件公司可開發一些超前的軟件。由于病毒的不確定因素很多，比如它的類型、侵入方式等，所以這給軟件的開發帶來了很大的難度，但我認為這項工作很有必要。同時，硬件方面也應該加強防范功能。可在主板或其它的硬件部件上采用一些先進的技術，配合軟件一起，使整個系統具有強大的過濾功能，或者只允許計算機訪問某個（些）方面的信息，將其它的信息屏蔽掉。此外，操作系統的安全性和穩定性也是一個不容忽視的因素。盜版操作系統本身的功能就不完善，所以很容易給病毒以有機可趁的機會。因此，操作系統的出售商可通過降低其正版軟件的價格，或者將它們捆綁在計算機里方式，讓用戶更普遍的使用正版操作系統軟件，從而提高系統的安全性和穩定性，從一個側面減少病毒的干擾。

還有一點，就是網絡上的BBS、聊天室等部分內容，我們最好把它們消滅掉。因為它們會浪費掉網民大部分上網時間，這還是好的，更壞的是網民可能通過它們互相謾罵，彼此展開污言穢語的爭斗。這些低級趣味的東西實在是不應該出現在網絡上。前段時間武漢地區發生了這樣一起事件：在不同網吧上網的兩個網民在網上對罵，互相攻擊，以至雙方都被激怒了，就約定在某一地方“單挑”，造成了嚴重的后果。我認為這種網絡元素產生的危害大于益處。

第三篇：青少年上網文明公約

青少年上網文明公約

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網絡安全不破壞網絡秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

網絡影響著社會生活的各個方面，尤其是對青少年而言，網絡世界更是一個全新的生活體驗，勿容置疑，隨著IT業的發展，計算機的普及，我們正在進入數字化的互聯網時代，網絡正日益深刻地影響著我們的生活。據統計，我國目前上網人數已超過3000萬，其中又以25歲以下的青少年學生居多，并且這個數字還在以驚人的速度增長。

對于廣大青少年來說，因特網的內容包羅萬象，可以足不出戶看遍天下，這使得互聯網成為青少年獲取信息、交結朋友、休閑娛樂的重要途徑之一。但是，處于青春成長期的青少年，心智尚不健全，自我防護意識不強，對很多復雜的社會現象認識不清，因而也就缺乏對網絡消極面的抵抗力，一些網上不良內容就很容易影響他們稚嫩的心靈，令他們沉溺于虛擬時空，松懈學業，放棄追求，甚而引發一系列的社會問題。

鑒于互聯網的重要性和復雜性，中共中央于 2001年10月24日印發的《公民道德建設實施綱要》，明確提出“要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識，共同建設網絡文明”，隨后由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦公室、全國青聯、全國學聯、全國少工委和中國青少年網絡協會等部門，聯合向全社會發布了《全國青少年網絡文明公約》，這是我國第一個進行網絡道德自律的綱領性章程，也是全世界第一個提出的網絡道德自律的正式文件，雖然公約沒有法律約束力，但是其強大的社會導向力必能對廣大青少年的網絡行為產生積極的影響。

第四篇：青少年文明上網倡議書

青少年文明上網倡議書

全區各族青少年朋友們：

在我們全面建設和諧社會、和諧學校、和諧課堂的今天，互聯網技術得到迅速普及并逐步滲透到學習、生活的各個領域，互聯網帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網絡已成為學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。隨著互聯網時代的到來，越來越多的青少年成為“網民”。網絡在給我們生活帶來方便的同時，不良資訊、長時間上網也危害著我們的身心健康。個別網站存在著傳播不健康信息、刊載格調低下的圖片、提供不文明聲訊服務，甚至傳播暴力文化及嚴重危害社會的內容，使青少年人生觀、價值觀、道德觀受到侵蝕，產生了不利的影響。

營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為社會的共同呼喚和保障青少年健康成長的迫切需要。為使網絡成為傳播先進文化的陣地、虛擬社區的和諧家園，我們向全區廣大青少年、同學們發出如下倡議：

一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學進步的思想。我區各族青少年要堅決貫徹、落實胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，以傳播弘揚熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的內容為榮，努力營造健康向上的網上輿論氛圍。

二、爭做《全國青少年網絡文明公約》的實踐者，營造文明、安全的網絡環境。我區各族青少年要自覺遠離網吧，不利用網絡煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事;不在網絡上冒名頂替、誣蔑欺騙;不散布虛假言論，不輕信網上流言。

三、共同維護文明網絡環境，共同清掃網絡垃圾。不制造和傳播網絡病毒，維護網絡安全，不在網上宣傳色情、迷信、暴力的內容，不在網上謾罵、攻擊他人，注意文明用語，自覺抵制不文明行為。

四、文明上網，上文明網，上安全網，做有正義感、責任感、上進心的網民。要增強自護意識，不隨便約見網友；牢記學生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺遵守網絡公德，爭當新時代的好青年、好少年。

為此我們倡議：我區各族青少年應當擔負起宣傳《全國青少年網絡文明公約》的傳播者，積極倡導文明上網，創造全新的網上生活方式，做有正義感、責任感、上進心的合格網民的先鋒，用自己的行動進一步在全社會促成安全上網、文明上網的良好風氣。從自身做起。首先在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上一些虛假、反動、消極的內容對自己精神上的侵蝕，并且要樹立與之斗爭的信念與決心。然后，從客觀實際出發努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。

讓我們高舉網絡文明的大旗，努力促進網上健康文明的道德規范和社會網絡文明的良好氛圍的形成，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，為我國的精神文明建設，為社會的健康發展做出自己的貢獻！

第五篇：青少年文明上網倡議書

青少年文明上網倡議書

青少年是新時代的接班人，新風尚的引領者，是踐行社會主義核心價值觀、加強青少年網絡文化建設的主體。為引導廣大青少年形成文明健康的網絡生活方式，培育崇德向善的網絡行為規范，鼓勵青少年傳播正能量，弘揚網上主旋律，爭做“四有”中國好網民，自治區黨委宣傳部聯合自治區文明辦、網信辦、團委、婦聯、教育廳、關工委共同開展“我參與，我成長，一起爭做中國好網民活動”，現向全校青少年提出如下倡議：

1.自覺維護網絡安全，學習必備的防護技能，養成必要的安全意識，安全用網、文明上網，爭做維護網絡安全的踐行者。

2.上網學習有益的信息資料，主動傳播中華優秀傳統文化，養成文明的網絡素養，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，爭做網上正能量的傳播者。

3.上網要誠實友好交流，不造謠、不信謠、不傳謠，不侮辱欺詐他人。要合理用網、健康用網，不沉溺虛擬時空，不隨便約見網友，爭做網絡誠信的先行者。

4.網上網下友善相處，互相關心、互相幫助，做有正義感、責任感、上進心的好學生、好網民，爭做清朗網絡空間的建設者。

讓我們信守倡議，從現在做起，從自我做起，自尊、自律、自強、自覺，抵制不良互聯網行為，弘揚網絡文明，共建“清朗”網絡空間，共享互聯網發展成果。

陳巴爾虎旗第二小學

2016.7.12