第一篇：施一公履新演講談人生經(jīng)歷與感悟

各位同學(xué)，大家上午好。

很高興有機(jī)會(huì)與在座的研究生分享我對(duì)一些問(wèn)題的看法。今天，我采用的標(biāo)題是我5年之前和2010年入學(xué)的研究生分享體驗(yàn)時(shí)用的標(biāo)題，“少年壯志不言愁”。這是一首電視劇的主題曲，也是我最喜歡唱的一首歌曲。

我想講的第一部分是我的成長(zhǎng)之路。

以前我在講這一部分的時(shí)候會(huì)講得特別長(zhǎng)，而今天這部分只有一張幻燈片。

在座的有些同學(xué)可能還沒(méi)有想明白以后要做什么，會(huì)感到焦慮：如果對(duì)科研不感興趣、沒(méi)想好未來(lái)發(fā)展該怎么辦？其實(shí)我想講的是當(dāng)我在你們這個(gè)年齡的時(shí)候，也就是二十幾年前，我也沒(méi)有想好，也非常迷茫。這種迷茫一直到1995年，博士后完成之后才隱約知道自己要做什么，才下定了決心。

當(dāng)時(shí)的迷茫來(lái)自很多方面，其中就包括大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)。我不像在座的一些人，大學(xué)入學(xué)時(shí)就知道自己想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，想學(xué)經(jīng)管、建筑、生命、化學(xué)、工程，等等。我當(dāng)時(shí)保送大學(xué)，報(bào)名的清華的第一專(zhuān)業(yè)可能大家想不到，是機(jī)械系（掌聲）。在報(bào)機(jī)械系之前還報(bào)名了北大的物理系。直到85年5月份清華老師來(lái)招生時(shí)對(duì)我說(shuō)，生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)（掌聲）。我當(dāng)時(shí)是第一次把生物和化學(xué)連接在一起，當(dāng)時(shí)突然覺(jué)得豁然開(kāi)朗——原來(lái)生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)！于是陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了生命科學(xué)這條船。我是數(shù)學(xué)競(jìng)賽河南省第一名，保送到清華，數(shù)理能力很強(qiáng)。在座數(shù)理能力比較好的同學(xué)可能有同樣的糾結(jié)，數(shù)理好往往學(xué)生物、化學(xué)不靈。我曾和生物學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)講，千萬(wàn)不要自卑，數(shù)學(xué)物理競(jìng)賽好的是有小聰明，生物競(jìng)賽好的有大智慧。這種說(shuō)法是有爭(zhēng)議的，我今天說(shuō)的很多內(nèi)容可能都有爭(zhēng)議。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理著重思維的嚴(yán)謹(jǐn)，注重推理，而生物不同，這些發(fā)生在不同的腦區(qū)。我在清華的時(shí)候生物學(xué)的不好，于是修了數(shù)學(xué)雙學(xué)位，通過(guò)加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)生物成績(jī)的不足，來(lái)讓我的成績(jī)排名第一。所以說(shuō)，我選專(zhuān)業(yè)第一不是憑興趣、第二不是憑專(zhuān)長(zhǎng)，而是憑清華老師的一句話(huà)（笑聲）。當(dāng)然這是一句玩笑了。

那選專(zhuān)業(yè)應(yīng)該憑啥？我告訴學(xué)生，憑未來(lái)世界的需求。這個(gè)世界的發(fā)展不以在座的某一個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，也不以媒體宣傳為轉(zhuǎn)移，更不以畢業(yè)之后能否找到工作為轉(zhuǎn)移。這個(gè)世界的發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)自對(duì)人類(lèi)的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。不管?chē)?guó)內(nèi)就業(yè)情況怎么樣，其他學(xué)科情況怎么樣，但大生命學(xué)科在21世紀(jì)是最大的學(xué)科。你們可以去查查，麻省、斯坦福、哈佛最大的學(xué)科是什么。我覺(jué)得在你選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，憑興趣挺好，沒(méi)有興趣的時(shí)候可以培養(yǎng)興趣。有時(shí)我在想，人是善變的，你的其他方面可以變，為什么專(zhuān)業(yè)是不能變的？一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好可能你很喜歡，但天天做可能會(huì)使你厭煩。我認(rèn)為做一件事，完全憑興趣的話(huà)，對(duì)我而言不靠譜。大學(xué)期間我對(duì)生物真的是深?lèi)和唇^，因?yàn)閷W(xué)不好。我的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳課、細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞課在班上都是中下。

本科講完，我來(lái)講一講海外讀博。我在清華提前一年畢業(yè)，那是在89年。當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)術(shù)沒(méi)有興趣，而對(duì)從政感興趣?？赡苡行┩瑢W(xué)了解，當(dāng)時(shí)我父親的去世對(duì)我的影響很大。我認(rèn)為從政可以改變一個(gè)社會(huì)，可以為老百姓說(shuō)話(huà)、做事。我當(dāng)時(shí)想去從政。而從政又沒(méi)有門(mén)兒，覺(jué)得要先去經(jīng)商。所以當(dāng)時(shí)和清華大學(xué)科技批發(fā)總公司簽訂了一個(gè)代表公司去香港經(jīng)商的機(jī)會(huì)，做公關(guān)（笑聲）。你們難以想象吧？看這施老師還挺能說(shuō)會(huì)道的，做公關(guān)應(yīng)該還不錯(cuò)。我年輕的時(shí)候比現(xiàn)在強(qiáng)太多了，結(jié)果就業(yè)合同因故被撕毀。89年7月24糾結(jié)一晚后，我決定考托福GRE出國(guó)。在年輕的趾高氣揚(yáng)的施一公心里，出國(guó)不是一條路。最終我決定出國(guó)讀生物學(xué)博士。

在霍普金斯的5年讀博期間很辛苦，尤其前兩年心情很不穩(wěn)定。由于我數(shù)理思維太嚴(yán)謹(jǐn)，常常繞不過(guò)這個(gè)圈，總覺(jué)得學(xué)生物怎么這么難。有一門(mén)生物學(xué)考試三次考試52、32、22分，只有第一次及格，我去求老師放我一馬：“我是一個(gè)好學(xué)生，對(duì)學(xué)生物還在適應(yīng)。如果我不及格的話(huà)，我會(huì)失去獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金的話(huà)我會(huì)讀不下去，只能退學(xué)。”他戴著眼鏡瞇著眼睛看了我半天，好像在看我是不是一個(gè)好學(xué)生（笑聲）。他最后給了我一個(gè)B-，我對(duì)他真的非常感激。在普林斯頓做助理教授時(shí)，我第一次回霍普金斯講課的時(shí)候，我去拜訪(fǎng)這位教授。我問(wèn)他，您還記得我當(dāng)時(shí)求您放我一馬給我及格嗎？他說(shuō)，我怎么能忘記呢?。ㄐβ暎┢鋵?shí)因?yàn)槲覍?duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有想好，在讀博的前兩年一直非常糾結(jié)。平時(shí)精力很好，一看文章就睡著；聽(tīng)講座也是，聽(tīng)了十分鐘就睡過(guò)去了，大家一鼓掌我就醒了，正好大家一塊走。（笑聲）在座的很多人可能也會(huì)這樣。我直到博士三年級(jí)才出了一點(diǎn)感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)我也能做一點(diǎn)東西；到了博士四年級(jí)信心大增，因?yàn)榻Y(jié)果出來(lái)了；到了畢業(yè)那年，博士五年級(jí)，我感到，原來(lái)我也可以在學(xué)術(shù)界“混”個(gè)工作。

博士讀完之后，我不清楚我能干啥、也不清楚我會(huì)干啥，在最掙扎的時(shí)候曾想過(guò)轉(zhuǎn)系：轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)系、轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)系、轉(zhuǎn)經(jīng)管系，轉(zhuǎn)任何一個(gè)系我都覺(jué)得易如反掌，因?yàn)檫@些都是能發(fā)揮數(shù)理長(zhǎng)處的地方，但我沒(méi)有轉(zhuǎn)。因?yàn)槲以谡f(shuō)服自己，也許以不變應(yīng)萬(wàn)變最好。如果急急忙忙轉(zhuǎn)系，也許去了之后會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)管可能更沒(méi)意思，所以我在說(shuō)服自己，也許生命科學(xué)真的是21世紀(jì)的科學(xué)呢。就是一種在矛盾中在往前走。在1995年4月12日博士學(xué)位答辯以后，我還是不清楚自己會(huì)做什么。我始終沒(méi)有忘記自己在清華的時(shí)候，曾是清華活躍的一分子，小發(fā)明協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，還參與了很多課外活動(dòng)，做公關(guān)，所以我想也許我可以從商。所以我還面試了大都會(huì)中國(guó)區(qū)首席代表的職位，賣(mài)保險(xiǎn)，而且拿到了offer。我差點(diǎn)成為中國(guó)第一個(gè)賣(mài)保險(xiǎn)的人，當(dāng)時(shí)有六位數(shù)的工資。在博士畢業(yè)之后我還設(shè)立了自己的公司，和兩個(gè)哥們一起做中美間貿(mào)易交流，這個(gè)經(jīng)歷也很有意思。

1995年11月我下定決心還是走學(xué)術(shù)這條路，到現(xiàn)在還不到20年。95年12月我寫(xiě)了一篇日記，我說(shuō)，該去explore的機(jī)會(huì)，你也都explore了，現(xiàn)在輪到你靜下心來(lái)，從此之后不再起二心，好好做學(xué)術(shù)。我也就是這樣做的。所以我從95年11月到現(xiàn)在，所有主要精力都放在做學(xué)術(shù)上，我也告訴自己這（種興趣）一定可以培養(yǎng)起來(lái)。在座如果有同學(xué)感覺(jué)對(duì)所學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有興趣的話(huà)，我想你比不過(guò)我。我是在博士畢業(yè)半年之后才開(kāi)始培養(yǎng)興趣，現(xiàn)在我的興趣極其濃厚，到現(xiàn)在可以廢寢忘食、可以沒(méi)日沒(méi)夜地干，覺(jué)得樂(lè)在其中。我覺(jué)得興趣是可以培養(yǎng)的，不是說(shuō)你天生就有，不是說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)講座突然靈機(jī)一動(dòng)就對(duì)一件事感興趣，我覺(jué)得都不是這樣。

博士后這幾年在外人看來(lái)極其苦，其實(shí)自己身在其中并不覺(jué)得苦，我經(jīng)常覺(jué)得自己不這么做的話(huà)就虧了。我確實(shí)是這樣想的。95年11月到97年4月，我博士后做了一年半，拿到了第一份工作，在普林斯頓做助理教授的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)挺幸運(yùn)的。普林斯頓不像哈佛大學(xué)那樣有很多學(xué)院，像醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院等等，而是只有一個(gè)大學(xué)本部加一個(gè)國(guó)際關(guān)系學(xué)院，很小。我認(rèn)為普林斯頓是一個(gè)學(xué)術(shù)圣地。這也是為什么愛(ài)因斯坦在面臨麻省理工、加州理工等美國(guó)多所大學(xué)邀請(qǐng)的時(shí)候毫不猶豫地選擇了普林斯頓，可能去過(guò)的人會(huì)有感受。我覺(jué)得我挺幸運(yùn)的，97年4月在普林斯頓開(kāi)始獨(dú)立的科研生涯。其實(shí)我對(duì)專(zhuān)業(yè)、對(duì)研究曾經(jīng)非常迷茫，也走了不少?gòu)澛?，但我覺(jué)得我還是走過(guò)來(lái)了。我也勸在座的同學(xué)，當(dāng)你有迷茫的時(shí)候，我建議你們，不要覺(jué)得只有把你的迷茫、把你所有問(wèn)題解決了才能走下一步，我很不認(rèn)可。我認(rèn)可一點(diǎn)：不要給自己理由——當(dāng)你覺(jué)得興趣不足、沒(méi)有堅(jiān)定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對(duì)痛苦往前走的時(shí)候，不論家庭、個(gè)人生活、興趣愛(ài)好等方面出現(xiàn)什么狀況，你應(yīng)該全力以赴，應(yīng)該處理好自己的生活，往前走。不要給自己理由。因?yàn)槟阋坏┑絷?duì)了以后，你的心態(tài)會(huì)改變，很難把心態(tài)糾正過(guò)來(lái)。

下面我來(lái)講一下第二部分，認(rèn)識(shí)你自己。

同學(xué)可能認(rèn)為老師很自信，我想告訴大家，我求學(xué)時(shí)的自卑現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了，只是偶爾有insecurity的感覺(jué)。但我求學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)到博士階段，我一直是一個(gè)非常自卑的人?？赡艽蠹液茈y想象。舉個(gè)例子，高中的時(shí)候化學(xué)老師解釋“勒夏特列原理”，我那時(shí)候開(kāi)小差，沒(méi)聽(tīng)懂。后來(lái)看書(shū)我竟然也看不懂，覺(jué)得崩潰了。我總覺(jué)得班上其他同學(xué)都比我聰明，真的感到自卑。放眼望向你周?chē)?，?dāng)別人和你差不多聰明的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得別人比你聰明。所以當(dāng)你覺(jué)得別人比你聰明的時(shí)候，他并不一定比你聰明，不要太自卑。

同時(shí)，我還有一個(gè)性格特點(diǎn)是好勝。在座的同學(xué)可能很多和我一樣，如果不好勝、不自強(qiáng)也很難走到今天，但特別好勝、特別自強(qiáng)的人也更容易受打擊，也更容易自卑。高中以來(lái)我總是覺(jué)得自己不聰明，所以總是很刻苦，總覺(jué)得我是笨鳥(niǎo)先飛。舉個(gè)例子。我什么地方都好勝，在清華體檢時(shí)，我身高不高，又不能踮腳尖；所以測(cè)坐高時(shí)我拼命往上拱了拱，結(jié)果我身高不到全班前五，坐高全班第一。（笑聲）當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有想明白，我還沾沾自喜，終于有一項(xiàng)第一了。直到有一位同學(xué)提醒我的時(shí)候，我突然自卑油然而生。我就問(wèn)我的教練：“孫老師，我的腿短嗎？”（笑聲）孫老師的回答非常藝術(shù)，說(shuō)：“一公，你訓(xùn)練很刻苦（笑聲），你的身體條件能取得今天的成績(jī)很不容易了。（笑聲）”

我們家從來(lái)沒(méi)出過(guò)運(yùn)動(dòng)員，就我一個(gè)。我的哥哥姐姐、我的父母都不是運(yùn)動(dòng)員，我是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。其實(shí)也蠻有意思的，可能和我的性格有關(guān)，就是自卑和自信、好勝伴隨在一起。我上初三的時(shí)候，班主任老師鼓勵(lì)我報(bào)1500米。當(dāng)時(shí)我寫(xiě)了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，老師說(shuō)，表現(xiàn)的時(shí)候到了。（笑聲）組織在考驗(yàn)?zāi)恪Ｎ揖蛨?bào)了1500。運(yùn)動(dòng)會(huì)前四天報(bào)名，報(bào)名的當(dāng)天晚上一激動(dòng)大腿抽筋了，腿都動(dòng)不了，比賽的那天才恢復(fù)正常。發(fā)令槍一響我領(lǐng)先了整整100米，最后被倒數(shù)第二名落了整整300米。（笑聲）我在全校、在我們班的鼓勵(lì)聲中跑過(guò)了終點(diǎn)。初三的施一公什么都不愛(ài)就愛(ài)面子，當(dāng)時(shí)在青春期發(fā)育、最?lèi)?ài)面子的時(shí)候在同學(xué)面前丟臉了，自尊心受到了打擊。但我那時(shí)候很爭(zhēng)強(qiáng)好勝。運(yùn)動(dòng)會(huì)第二天我就開(kāi)始練跑步。一年之后我的800米跑了2分17，3000米跑了10分35。孫教練讓我入選校隊(duì)，成為一線(xiàn)隊(duì)員，代表清華參加比賽。其實(shí)我覺(jué)得，很多情況下，你的個(gè)性決定了你的將來(lái)。我很自卑，但我又很好勝。

下面講我覺(jué)得研究生應(yīng)該具備的素質(zhì)。

我先說(shuō)什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的IQ。無(wú)論什么學(xué)科，物理、工程、生物、文科，我認(rèn)為最不重要的是IQ。I believe so.第一，時(shí)間的付出。不要以為你可以耍小聰明，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚宴，這是亙古不變的道理。所以有時(shí)候我很反感有些人說(shuō)我的成功完全是機(jī)遇，這一定是瞎掰。當(dāng)然現(xiàn)在一般這樣說(shuō)是為了謙虛，但這種謙虛會(huì)誤了很多學(xué)生。我不信有任何一個(gè)成功的科學(xué)家沒(méi)有極大的付出。清華84-86年生物系系主任老蒲，在美國(guó)已是赫赫有名的終身講席教授。他在美國(guó)開(kāi)組會(huì)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生：在我的學(xué)術(shù)生涯中，我最大的訣竅是工作刻苦，每周工作時(shí)間超過(guò)60小時(shí)。我知道你們不能像我一樣刻苦，但我要求你們每周工作50小時(shí)以上，這意味著如果是8小時(shí)一天的話(huà)，你要工作6天以上。你不要以為你早上8點(diǎn)去，晃晃悠悠做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，晚上8點(diǎn)離開(kāi)就可以了。他只計(jì)算你具體做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，和你真正去查閱簡(jiǎn)單的和實(shí)驗(yàn)相關(guān)的文獻(xiàn)的時(shí)間。哪怕你的吃飯時(shí)間、查閱文獻(xiàn)之后放松的一小時(shí)，都要去除。一周工作50小時(shí)是非常大的工作量。如果你能做到，你滿(mǎn)足了我的要求，你可以在實(shí)驗(yàn)室待下去；如果你不能，就離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)老蒲說(shuō)的是大實(shí)話(huà)，是一個(gè)真正有良知的科學(xué)家說(shuō)出的話(huà)。我想通過(guò)這個(gè)例子告訴大家，任何人不付出時(shí)間，一定不會(huì)有成功。

第二個(gè)是方法論的改變。我的博士后導(dǎo)師是一個(gè)獨(dú)樹(shù)一幟的科學(xué)家，他只比我大一歲半，很年輕。從九十年代初起的十年中，他以通訊作者的身份在實(shí)驗(yàn)室做出了30篇《自然》《科學(xué)》的文章，是世界上一頂一的高手。我進(jìn)入他的實(shí)驗(yàn)室之后，滿(mǎn)懷希望要向他學(xué)習(xí)，希望跟他學(xué)方法論、學(xué)習(xí)思維方式、學(xué)習(xí)批判性思維。但后面發(fā)生的事情讓我非常糾結(jié)，讓我這才意識(shí)到，真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成。我講的例子都非常極端，希望大家不是簡(jiǎn)單地接受，而是去思考，因?yàn)閷?duì)你的專(zhuān)業(yè)不一定適用。我舉個(gè)例子：理科老師會(huì)講，要廣泛閱讀文獻(xiàn)，知識(shí)要寬廣，要知道現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展到哪兒了，要泛讀，等等。其實(shí)我在霍普金斯做博士生的時(shí)候老師也是這樣講的，要讀《Nature》，讀《Science》，讀一些刊物，我也是這樣做的。到他的實(shí)驗(yàn)室后，我覺(jué)得我的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，想讓導(dǎo)師知道我以后想做教授。我如何讓導(dǎo)師知道我很能干、很有見(jiàn)解呢？下一篇《Nature》出來(lái)的時(shí)候我仔細(xì)讀，等我有很深的見(jiàn)解之后，去找導(dǎo)師討論討論，就能顯得我很有見(jiàn)解了。所以有一次《Nature》發(fā)了一篇領(lǐng)域內(nèi)的前沿文章，我就去找導(dǎo)師，可是導(dǎo)師說(shuō)：“這篇文章我還沒(méi)有讀呢，讀了以后再說(shuō)吧?！蔽蚁雽?dǎo)師可能最近比較忙，沒(méi)有來(lái)得及讀。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)功利，想著我是不是白讀這么仔細(xì)了？（笑）過(guò)了一個(gè)月我又讀了一篇文章，這篇文章已經(jīng)發(fā)表了將近一個(gè)月了，也是一篇極為重要的我們領(lǐng)域內(nèi)的文章。我又想跟他討論，導(dǎo)師臉一紅說(shuō)，這篇文章我還沒(méi)有讀呢。（笑聲）我當(dāng)時(shí)開(kāi)始懷疑，他是不是不讀?。浚ㄐβ暎┪覜](méi)敢問(wèn)。

等到96年下半年，一位鼎鼎大名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來(lái)訪(fǎng)，邀請(qǐng)我的導(dǎo)師進(jìn)行1小時(shí)的一對(duì)一學(xué)術(shù)交流。我的導(dǎo)師讓秘書(shū)回復(fù)，他那天恰好出差不在。可是講座那天，導(dǎo)師很早就來(lái)了，把自己關(guān)在辦公室里，解結(jié)構(gòu)、看結(jié)構(gòu)、分析結(jié)構(gòu)，在寫(xiě)文章。我當(dāng)時(shí)非常疑惑。按照中國(guó)人的習(xí)慣，這樣的人來(lái)了，你為什么不去“套磁”？你還不去表現(xiàn)一把？于是我問(wèn)導(dǎo)師，像這樣的人來(lái)了，你為什么不和他交流？導(dǎo)師的回答非常簡(jiǎn)單，他說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間。任何東西都可以再生，時(shí)間不可以再生。我當(dāng)時(shí)大膽地問(wèn)他：你讀文章有時(shí)間嗎？（笑聲）他說(shuō)我不讀文章。我想和大家說(shuō)，大家在讀博士時(shí)要讀文章，但現(xiàn)在我已經(jīng)不讀那么多文章了，更依賴(lài)于會(huì)議、電話(huà)、面對(duì)面等現(xiàn)場(chǎng)交流。當(dāng)時(shí)我又問(wèn)：不讀文章如何養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)？他說(shuō)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和讀最新的文章沒(méi)有任何關(guān)系?？茖W(xué)方法論的養(yǎng)成和科學(xué)史有關(guān)，和重大發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)源有關(guān)，與科學(xué)進(jìn)展到最前沿的知識(shí)沒(méi)有任何關(guān)系?？茖W(xué)知識(shí)的最前沿只是在你做研究的時(shí)候讓你知道，在領(lǐng)域內(nèi)你所處在的境地是什么樣的，你是否在科學(xué)前沿，你是否在做別人已經(jīng)做過(guò)的東西，僅此而已。所以說(shuō)好的研究生課程不一定是告訴你科學(xué)最前沿的內(nèi)容。

我在普林斯頓期間，普林斯頓最有意思的課是“人和遺傳學(xué)”，里面最后一篇文章是90年代初期的文章，講整個(gè)人和遺傳學(xué)的發(fā)展歷史、過(guò)程和一些關(guān)鍵的發(fā)現(xiàn)是怎么來(lái)的。最新的發(fā)現(xiàn)只是你在做研究的時(shí)候和你的領(lǐng)域內(nèi)直接相關(guān)，而和你方法論的養(yǎng)成確實(shí)沒(méi)有關(guān)系。我問(wèn)導(dǎo)師，那你寫(xiě)文章的時(shí)候怎么寫(xiě)？他說(shuō)我在寫(xiě)文章的時(shí)候會(huì)讀一些文章。他講得很實(shí)在。我希望大家能夠問(wèn)為什么，不要簡(jiǎn)單地接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過(guò)去，要有批判性思維。我在博士后的兩年里收獲巨大，我學(xué)到了如何在實(shí)驗(yàn)室里真正地攻堅(jiān)克難。

第三，建立批判性思維。除了方法論的改變，還包括挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威。我的博士生導(dǎo)師在33歲已是正教授、系主任。他在開(kāi)車(chē)時(shí)想象出Zinc Finger的結(jié)構(gòu)，這是我們?nèi)祟?lèi)歷史上第一個(gè)重大憑大腦想象出來(lái)的結(jié)構(gòu)。他在晚上做夢(mèng)的時(shí)候也在思考，他的每一天都充滿(mǎn)思考，那時(shí)，我在上博士三年級(jí)的，我很怕他。他有一米九三，一百公斤，力大無(wú)窮。有一次我們超速離心機(jī)的蓋子擰不開(kāi)，他去直接把轉(zhuǎn)軸給擰斷了。他經(jīng)常說(shuō)，“懷疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)力。”有一天我們開(kāi)組會(huì)，他看起來(lái)特別激動(dòng)，說(shuō)今天我給大家演示我的一個(gè)想法，希望大家?guī)臀铱纯?，有什么?wèn)題提出來(lái)。他開(kāi)始畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形。中間加一個(gè)隔斷，左面是氧氣，右面是氮?dú)?，看到他?huà)出來(lái)的圖和列出的公式，我想他是想證明熱力學(xué)第二定律，熵增的過(guò)程。他開(kāi)始寫(xiě)公式，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的推演之后，一步步證明出熱力學(xué)第二定律是錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)我們都震驚了。可是，在我上大學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為我最好的一門(mén)課是物理化學(xué)，朱文濤老師。朱老師理論基礎(chǔ)非常扎實(shí)，當(dāng)時(shí)教我們的時(shí)候也很認(rèn)真。所以我在他寫(xiě)出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我不敢提啊，但是后來(lái)一想，那的確是有錯(cuò)的時(shí)候，我哆哆嗦嗦的舉起手說(shuō)，我想說(shuō)有第一處錯(cuò)誤。這是，我對(duì)面的師兄說(shuō)“哪兒有錯(cuò)？?。∧膬河绣e(cuò)！”我哆哆嗦嗦說(shuō)完，所有同學(xué)都說(shuō)我錯(cuò)了，但是我們實(shí)驗(yàn)室的小老板說(shuō)，我覺(jué)得一公講得不錯(cuò)。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)Jeremy M.Berg，在我說(shuō)出我的第一句話(huà)時(shí)，他的臉就紅了。這時(shí)我們實(shí)驗(yàn)室在爭(zhēng)吵，老板說(shuō)今天的組會(huì)到此為止。大家覺(jué)得我頂撞了老師，沒(méi)人理我，中午我都一個(gè)人吃飯。下午一點(diǎn)，老板找到我說(shuō)，你學(xué)士是在哪個(gè)大學(xué)念的，我說(shuō)Tsinghua University，是我們國(guó)家最好的大學(xué)。他說(shuō)我不關(guān)心你來(lái)自哪個(gè)大學(xué)，我關(guān)心的是你學(xué)的非常好，老師一定是一位大家。我的本科老師的理論功底很深厚，所以講的很透徹。在此之后，我們研究所的同事見(jiàn)到我便會(huì)主動(dòng)給我打招呼，這讓我慢慢的有了自信。在我找到職位的時(shí)候，他們都對(duì)我說(shuō)“Congratulations！”這段公然鼓起勇氣，用自己所學(xué)糾正系主任兼實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師的學(xué)術(shù)錯(cuò)誤的經(jīng)歷，在我科研路上給予我無(wú)限自信，至今對(duì)我仍有很大影響。

我希望我們的學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。我在科學(xué)網(wǎng)的微博上面寫(xiě)了一些對(duì)研究生如何提高自己寫(xiě)作和閱讀能力的博文。你要時(shí)刻記住，你認(rèn)為自己行，那你就一定可以。同時(shí)還要記住，不可知足常樂(lè)！

我認(rèn)為的科研是一種生活方式。它讓我能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去思考和解決一些科學(xué)問(wèn)題。但是，我們也要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，我們的研究是希望能夠回報(bào)社會(huì)，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。

最后，我祝愿大家能夠在科學(xué)研究的道路上堅(jiān)持走下去。

第二篇：施一公演講鬼魂原文

施一公演講鬼魂原文

未來(lái)論壇2016年會(huì)于1月17日召開(kāi),下午論壇從宇宙到數(shù)學(xué),現(xiàn)在要談的是生命科學(xué),分享嘉賓是清華大學(xué)副校長(zhǎng)、清華大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士施一公。

施一公主要探討的是生命的本質(zhì)和生命的極限問(wèn)題,相對(duì)于整個(gè)地球的時(shí)間人類(lèi)的時(shí)間太短暫,相對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的時(shí)間每個(gè)人的生命又太短暫,生命的意義是什么?每個(gè)人都有不同的答案。

施一公演講鬼魂原文

我也很受黎曼的鼓舞,我最近讀黎曼的生平,我覺(jué)得像武俠小說(shuō)一樣,今天跟大家探討一下生命的本質(zhì)和生命的極限。

大家先看看我們從哪而來(lái)。這樣一個(gè)視頻顯示的是人的整個(gè)的出生過(guò)程,大家看到的是一個(gè)精子,精子在卵子表面不停的游蕩,尋找合適的入口,找到以后會(huì)釋放一些酶,鉆進(jìn)去,卵子很聰明,進(jìn)來(lái)以后馬上把入口封死了。進(jìn)來(lái)以后精子被降解掉,精子核和卵子核結(jié)合,然后分解發(fā)育,兩個(gè)細(xì)胞、四個(gè)細(xì)胞還在子宮外面游蕩,八細(xì)胞、16細(xì)胞還沒(méi)有著床。

施一公演講鬼魂原文

64細(xì)胞,128細(xì)胞起,快要找到它的著床地點(diǎn)了。著床之后開(kāi)始發(fā)育,你們可能知道也可能不知道,短短四個(gè)禮拜胎兒開(kāi)始有心跳。

大家看到,神經(jīng)形成了,四肢開(kāi)始發(fā)育,通過(guò)神經(jīng)凋亡開(kāi)始形成手指頭。4、5個(gè)月的時(shí)候胎兒開(kāi)始踢騰,在母親肚子里,出生之前胎兒的大腦發(fā)展非?？?神經(jīng)原,各種神經(jīng)突突迅速形成。不要忘了,這樣一個(gè)胎兒來(lái)自于一個(gè)受精卵。

施一公演講鬼魂原文

生命開(kāi)始之后,生命的歷程很漫長(zhǎng),這里面有很多苦惱,我記得我看過(guò)一首打油詩(shī)是這樣說(shuō)的,0歲閃亮登場(chǎng)了,10歲茁壯成長(zhǎng),20歲為情彷徨,30歲拼命打闖,40歲基本定向,50歲回頭望望我這年紀(jì),60歲告老還鄉(xiāng),70歲搓搓麻將,80歲曬曬太陽(yáng),90歲躺在床上,100歲掛在墻上。

施一公演講鬼魂原文

我們生命的歷程抱受挑戰(zhàn),其中受很多疾病的挑戰(zhàn)。其中有三類(lèi)疾病跟我們?cè)谧亩加泻艽箨P(guān)系,跟人類(lèi)有很大關(guān)系,其中心血管疾病也是最重要的,僅在中國(guó)就有303萬(wàn)人死于心血管疾病,32%。

第二個(gè)疾病也很可怕,就是癌癥,我們身邊的人常常被癌癥奪去生命,28%。第三類(lèi)疾病困擾很大,死亡率不高,但是困擾性很大,就是神經(jīng)退行性疾病。還有34%的人死于其他原因,大部分是傳染病,還有一部分是交通事故和意外。

我今天想告訴大家,我們?nèi)绾芜\(yùn)用科學(xué)去接受生命的挑戰(zhàn)。我想先講三個(gè)例子,這三個(gè)例子起源于遠(yuǎn)古時(shí)期就開(kāi)始了,從古代我們?cè)诤诎抵忻?比如說(shuō)當(dāng)代的屠呦呦只不過(guò)看了古代的一些藥書(shū)得到了一些啟發(fā),獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

直到最近1985年以后,包括上面顯示的布朗,開(kāi)始發(fā)現(xiàn)所謂的低密度脂肪、顆粒的受體,開(kāi)始真正的征服細(xì)菌性疾病,這樣一個(gè)過(guò)程,人類(lèi)始終用科學(xué),從簡(jiǎn)單的摸索經(jīng)驗(yàn)積累,到最后的趨勢(shì)研究藥物發(fā)現(xiàn)。所以第一個(gè)例子就是心血管疾病。

這個(gè)幻燈片,表面的分子是低密度脂蛋白的受體,這個(gè)球狀的是低密度脂蛋白,結(jié)合以后被內(nèi)吞,吞以后顆粒會(huì)被降解掉,受體會(huì)回到細(xì)胞表面,可以重生,再去把新的低密度脂蛋白拉到細(xì)胞體內(nèi)去。1985年兩位科學(xué)家,也是王曉東博士后導(dǎo)師,就是枸思汀。

布朗(音)。在這一大批人的努力下,很多藥問(wèn)世,包括1987年問(wèn)世的第一個(gè)心血管疾病的藥物。到現(xiàn)在為止最有名的這個(gè)藥已經(jīng)過(guò)期了,就是在座有人服用過(guò)的拉丁法他汀。在拉丁法他汀沒(méi)有過(guò)期之前銷(xiāo)售160億美元,堪稱(chēng)藥神。

因?yàn)槲覀円恢痹谟没A(chǔ)研究去探索最最前沿的和疾病做斗爭(zhēng)的方式,我們雖然有很多方法,但是很多高血脂的人僅僅靠吃這個(gè)藥并不能阻止軟板塊和硬板塊的形成,為什么?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這些人當(dāng)中,如何把LDL降解恢復(fù)過(guò)去是核心。

所以,這個(gè)蛋白也被在幾年之前找到了,PCSK9,它可以結(jié)合低密度脂肪蛋白的受體,結(jié)合到受體以后會(huì)把LDL一起拉到細(xì)胞內(nèi)內(nèi)吞,也就是說(shuō)LDL拉到細(xì)胞內(nèi)的同時(shí)有犧牲了。也就是不再可以把血液中流淌的LDL降解掉,這樣大量堆積形成軟板塊、硬板塊,最后帶來(lái)致命的心血管疾病。這個(gè)過(guò)程是通過(guò)基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的,而發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的著名科學(xué)家海倫,獲得了2015年的生命科學(xué)的突破獎(jiǎng),是一位女性。

第二個(gè)小例子,治療癌癥的新的曙光,也就是大家聽(tīng)了很多的免疫療法,這個(gè)免疫療法最有名的一個(gè)例子是去年,大家可能記得2015年8月20號(hào),美國(guó)前總統(tǒng)卡特向所有世界關(guān)心它的人宣布,很不好意思我得了晚期黑色素瘤,而且當(dāng)時(shí)已經(jīng)有4個(gè)2毫米大的腫瘤在腦子里擴(kuò)散了。

短短3個(gè)月以后2015年12月26號(hào)他再次出現(xiàn)在大家面前,告訴大家通過(guò)分子療法,腦子里的4塊腫瘤已經(jīng)完全找不到了。他的分子療法包括一個(gè)很有名的免疫療法,針對(duì)PD1這樣一個(gè)單克隆療法,就是右面顯示的這個(gè)藥。

當(dāng)然免疫療法的出現(xiàn)開(kāi)始從根本上改變?nèi)祟?lèi)對(duì)病毒的斗爭(zhēng)。這個(gè)過(guò)程中做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家也包括一位中國(guó)科學(xué)家,陳列平博士。這個(gè)癌癥療法的創(chuàng)始人也是這個(gè)概念的發(fā)現(xiàn)者杰姆斯愛(ài)樂(lè)森(音)也獲得了創(chuàng)新突破獎(jiǎng)。

神經(jīng)退行性疾病,非常遺憾,我們根本不知道病因,我們大家知道怎么回事,不知道病因。但是很遺憾現(xiàn)在世界上有4700萬(wàn)人受著這個(gè)疾病的困擾,預(yù)計(jì)2050年的時(shí)候每3秒鐘就有一個(gè)新的病人出現(xiàn),我們會(huì)突破一億三千萬(wàn)人受它的困擾。

神經(jīng)退行性疾病中最有名的離子就是老年癡呆癥狀,也叫阿爾茨海默病。這是老年癡呆晚期患者的大腦,看左邊這個(gè)圖像,大腦里面是一個(gè)一個(gè)很可怕的洞,大腦被吞噬掉這個(gè)過(guò)程。右邊顯示的是神經(jīng)細(xì)胞外面的一些,到現(xiàn)在我們的確不知道什么導(dǎo)致了老年癡呆癥。

但是大家公認(rèn)的原因,從分子水平上認(rèn)識(shí)到老年癡呆癥,也許會(huì)為治療帶來(lái)曙光。這個(gè)過(guò)程中我自己的實(shí)驗(yàn)室里,也在朝這個(gè)方向努力,我們?nèi)ツ陥?bào)道了第一個(gè)原子分變率的,叫咖咖分泌酶,這個(gè)認(rèn)為是老年癡呆癥的治療中必不可少的一步。所以也許通過(guò)這個(gè)解析、通過(guò)這個(gè)研究可以找到治療老年癡呆癥的辦法。

我舉了心血管疾病、癌癥、過(guò)渡到老年癡呆癥,過(guò)渡到大腦,不要說(shuō)我們對(duì)老年癡呆癥的病因不清楚,對(duì)大腦這樣一個(gè)神秘的器官我們知之甚少,我們基本上可以說(shuō)什么都不知道。盡管我們有很好的學(xué)習(xí)記憶的模型,我們可以模擬出來(lái)學(xué)習(xí)記憶,究竟是不是這樣?我們真的不知道。我深知認(rèn)為包括我們的電信號(hào)記錄的神經(jīng)沖動(dòng)電位,只是一個(gè)表象,不一定是學(xué)習(xí)記憶的本質(zhì)。為什么?我們確實(shí)是這樣一個(gè)生物人,用一堆原子構(gòu)成的人去理解生命。

我們?cè)谝馕覀兊奈骞?就是視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)感受這個(gè)世界。這個(gè)過(guò)程五官感受以后全部把信息集中到大腦,但是我們不知道大腦如何工作,所以這方面也不能叫客觀。我們?nèi)司烤故鞘裁茨?你仔細(xì)想一想人怎么樣處理信息呢?我先對(duì)物質(zhì)做一個(gè)定義,我們有三個(gè)層面的物質(zhì),第一個(gè)物質(zhì)是宏觀,我們可以感知到的,直覺(jué)可以看到,人是一個(gè)物質(zhì),房子也是一個(gè)物質(zhì),天安門(mén)、故宮都是物資。

第二個(gè)層面是微觀,包括遠(yuǎn)處看不到的也叫微觀,我們可以借助與儀器感知到、測(cè)量到,從直覺(jué)上認(rèn)為它存在,比如說(shuō)原子、分子、蛋白,比如說(shuō)很遠(yuǎn)的一百億光年遠(yuǎn)的星球我們認(rèn)為它存在,都叫微觀。

第三個(gè)層面,就是超微觀。我們只能理論推測(cè),我們用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,但是從來(lái)不知道它是什么,包括量子,包括光子,我們知道可以有能級(jí)、能量,但是我真的很難證明,你可以想象,這是超微觀世界。

但是,盡管如此我們還是要想一想,這個(gè)世界是超微觀世界決定微觀世界,微觀世界決定宏觀世界。我們?nèi)耸鞘裁?就是宏觀世界里的一個(gè)個(gè)體,所以我們的本質(zhì)一定是由微觀世界決定,再由超微觀世界決定。我毫不否定我就是一個(gè)能量形式,只是一個(gè)方程,不知道怎么解,僅此而已。我相信,你也應(yīng)該相信,我們每個(gè)人不僅是一堆原子,而是一堆粒子構(gòu)成的。

所以,我們真的就是一堆由粒子構(gòu)成的原子,如此之簡(jiǎn)單。我們有多少原子?大約有6×10的27次方的原子,大約60種不同的元素,真正的比較多的元素,不過(guò)區(qū)區(qū)11種,原子共同共嫁接形成分子,分子聚在一起形成分子聚集體,形成小的細(xì)胞器、細(xì)胞、組織、器官就成一個(gè)整體。但是你不覺(jué)得嗎?你會(huì)覺(jué)得不管你怎么樣做研究,你無(wú)法解釋人的意識(shí),這個(gè)我認(rèn)為是必要的,一定是在量子力學(xué)里面。我自己這樣認(rèn)為。

所以我告訴大家,班門(mén)弄斧講一講量子糾纏,1935年,當(dāng)愛(ài)因斯坦和他的好朋友提出了量子糾纏,這個(gè)詞并不是愛(ài)因斯坦提出來(lái)的,而是薛丁克(音)提出來(lái)的,兩個(gè)糾纏的量子不管相距多遠(yuǎn),你對(duì)這個(gè)量子進(jìn)行測(cè)量的時(shí)候,不是一個(gè)獨(dú)立的事件,另外一個(gè)很遠(yuǎn)的量子也可以知道它的存在。

這一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象既然存在,在客觀世界,我相信它會(huì)無(wú)處不在,包括在我們的人體里是不是這樣?當(dāng)然是這樣。他怎么樣影響我們的生命,其實(shí)我們不知道,為什么?因?yàn)檫@不是我們可以用直覺(jué)去感受的。

左下角這個(gè)科學(xué)家是著名的理論和實(shí)驗(yàn)武力學(xué)家,他篤信人的意識(shí)、記憶和思維是量子糾纏,量子理論。怎么證明?他說(shuō)我一定要實(shí)物上證明,他在尋找量子糾纏的實(shí)體。很遺憾,找了很長(zhǎng)時(shí)間發(fā)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞里面的微管可以量子糾纏,但是時(shí)間尺度是10的負(fù)13次秒到負(fù)12次秒,遠(yuǎn)小于進(jìn)行時(shí)間和人的意識(shí)形成時(shí)間。

但是他找到了,他正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。比如把磷和鈣放在一起,就是磷酸鈣,它的量子糾纏時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)105秒,把這樣一個(gè)極其脆弱,對(duì)聲、光、電、熱敏感的現(xiàn)象可以延續(xù)15個(gè)數(shù)量級(jí)的提高,再延續(xù)5個(gè)數(shù)量級(jí)就可以到年,以年來(lái)保存。

依此類(lèi)推,你不覺(jué)得有一天我們?nèi)祟?lèi)會(huì)計(jì)劃,量子糾纏也是一個(gè)可以被進(jìn)化的現(xiàn)象,可以保存一百年、一千年、一萬(wàn)年,也就是遠(yuǎn)古留下來(lái)的東西,可以被保存下來(lái),量子糾纏。

我問(wèn)你你相信有第六感官嗎?很多人會(huì)說(shuō)不相信。第二個(gè)問(wèn)題,有沒(méi)有人進(jìn)行未知的方式進(jìn)行交流?你會(huì)說(shuō)也許。第三個(gè)問(wèn)題,量子糾纏是否存在于人類(lèi)的認(rèn)知世界里面?大腦里。我相信聽(tīng)了我的講座你會(huì)覺(jué)得很有可能。第四個(gè)問(wèn)題,量子糾纏是不是適用地球上的物質(zhì)上呢?你一定會(huì)說(shuō)一定適用。這四個(gè)問(wèn)題是完全一樣的問(wèn)題,倒推回去就說(shuō)明一定有第六感官,只是我們無(wú)法感受。

所以我們究竟是什么?我們只不過(guò)是一個(gè)細(xì)胞過(guò)來(lái)的,受精卵,所有受精卵35億年以前來(lái)自于同一個(gè)細(xì)胞,一個(gè)復(fù)雜的量子糾纏的體系,就這么簡(jiǎn)單。

其實(shí)我不知道這里面是什么,但是我相信它。我每呼吸一次舍入10到22次方的氧原子,這一口呼吸至少有10的40次方的氧原子,被世界上很遠(yuǎn)的角落我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人呼吸過(guò)一次,人一輩子都這么做的而兩個(gè)人在一個(gè)房間里的時(shí)候,一天有23克的氧氣在彼此的肺當(dāng)中交換。

時(shí)間關(guān)系我不講了,人類(lèi)科學(xué)發(fā)展到今天,我們完全是盲人摸象一樣,我們看到的世界是有形的我們自己認(rèn)為是客觀的世界,其實(shí)宇宙中只占4%的能量,96%的我們根本不知道,我們叫暗能量暗物質(zhì)。盲人摸象是科學(xué)的?一定是科學(xué),每個(gè)人摸的都是真實(shí)存在的,都是看得見(jiàn)摸得著的,我們也是如此,只是我們不知道摸的是背還是尾巴還是耳朵。

我們是原子,我們?cè)诤暧^世界,我們希望兩個(gè)世界看超微觀,那是一個(gè)最美好的、極其美妙的世界。謝謝大家!

第三篇：施一公教授清華大學(xué)演講（范文模版）

施一公教授清華大學(xué)演講：優(yōu)秀博士如何養(yǎng)成

我們只能自己尋找導(dǎo)師，而不是那些只會(huì)酒桌文化的領(lǐng)導(dǎo)。

時(shí)間：2012年6月27日 來(lái)源：清華大學(xué)

（一）所有成功的科學(xué)家一定具有的共同點(diǎn)，就是他們必須付出大量的時(shí)間和心血。這是一條真理。實(shí)際上，無(wú)論社會(huì)上哪一種職業(yè)，要想成為本行業(yè)中的佼佼者，都必須付出比常人多的時(shí)間。

大約10年前，著名華人生物學(xué)家蒲慕明先生曾經(jīng)有一封郵件在網(wǎng)上廣為流傳，這封郵件是蒲先生語(yǔ)重心長(zhǎng)寫(xiě)給自己實(shí)驗(yàn)室所有博士生和博士后的，其中的觀點(diǎn)我完全贊同。無(wú)論是在普林斯頓還是在清華大學(xué)，我都把這封郵件轉(zhuǎn)發(fā)給實(shí)驗(yàn)室的所有學(xué)生，讓他們體會(huì)。其中的一段是這樣說(shuō)的：“我認(rèn)為最重要的事情就是在實(shí)驗(yàn)室里的工作時(shí)間，當(dāng)今一個(gè)成功的年輕科學(xué)家平均每周要有60小時(shí)左右的時(shí)間投入到實(shí)驗(yàn)室的研究工作中??我建議每個(gè)人每天至少有6小時(shí)投入緊張的實(shí)驗(yàn)操作，并且用兩小時(shí)以上的時(shí)間從事與科研直接相關(guān)的閱讀等工作。文獻(xiàn)和書(shū)籍的閱讀則應(yīng)主要在這些工作時(shí)間之外進(jìn)行?！?/p>

有些學(xué)生讀完郵件后告訴我：“看來(lái)我不是做學(xué)術(shù)的料，因?yàn)槲艺娴某圆黄疬@份苦?！蔽页３；貜?fù)道：“我在你這么大年紀(jì)的時(shí)候，也會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)期這樣工作不可思議。但在不知不覺(jué)中，你會(huì)逐漸被科學(xué)研究的精妙所打動(dòng)，也會(huì)為自己的努力和成績(jī)而驕傲，你會(huì)逐漸適應(yīng)這種生活方式！”這樣的回答，其實(shí)源自我自己的經(jīng)歷與體會(huì)。

我從小就特別貪玩，并不喜歡學(xué)習(xí)，但來(lái)自學(xué)校和父母的教育與壓力迫使我盡量刻苦讀書(shū)。我高中就讀于河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，憑借著比別人更加刻苦的努力，綜合成績(jī)始終名列前茅。1984年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽我獲得河南賽區(qū)第一名，保送進(jìn)入清華大學(xué)。大學(xué)階段，我保持了刻苦的傳統(tǒng)，綜合成績(jī)?nèi)嗟谝徊⑻崆耙荒戤厴I(yè)。然而事實(shí)上，我很少真正獨(dú)立思考，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不感興趣。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我本沒(méi)有打算從事科學(xué)研究，而是一心一意想下海經(jīng)商，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)間踏上了赴美留學(xué)之路。

可想而知，留學(xué)的第一年，我情緒波動(dòng)很大，內(nèi)心浮躁而迷茫，根本無(wú)心念書(shū)、做研究，而是花了很多時(shí)間在中餐館打工、選修計(jì)算機(jī)課程。第二年，我開(kāi)始逐漸適應(yīng)科研的“枯燥”，并開(kāi)始有了一點(diǎn)自己的體會(huì)，有時(shí)領(lǐng)會(huì)了一些精妙之處后不免 “洋洋得意”，也會(huì)產(chǎn)生“原來(lái)不過(guò)如此”的想法，逐漸對(duì)自己的科研能力有了一點(diǎn)自信。這期間，博士研究生的課程全部修完，我每周5天、每天從上午9點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)到晚上七八點(diǎn)，周末也會(huì)去兩個(gè)半天。到了第三年，我已經(jīng)開(kāi)始領(lǐng)會(huì)到科研的邏輯，有點(diǎn)兒躍躍欲試的感覺(jué)，在組會(huì)上常常提問(wèn)，而這種“入門(mén)”的感覺(jué)又讓我對(duì)研究增加了很多興趣，晚上常常干到11點(diǎn)多，趕最后一班校車(chē)從霍普金斯醫(yī)學(xué)院回到住處附近的霍姆伍德校區(qū)。1993年，我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)記錄本的日期旁標(biāo)注“這是我連續(xù)第21天在實(shí)驗(yàn)室工作”，以此激勵(lì)自己。其實(shí)，這多少有作秀之嫌，因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)周末我一共只做了五六個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。到第四年以后，我完全適應(yīng)了實(shí)驗(yàn)室的科研環(huán)境，也不會(huì)再感到枯燥或時(shí)間上的壓力了。時(shí)間安排完全服從實(shí)驗(yàn)的需要，盡量往前趕。其實(shí)，這段時(shí)期的實(shí)驗(yàn)時(shí)間遠(yuǎn)多于剛剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，但感覺(jué)上好多了。

研究生階段后期，我的刻苦在實(shí)驗(yàn)室是出了名的。在紐約做博士后時(shí)期則是我這輩子最苦的兩年，每天晚上做實(shí)驗(yàn)到半夜3點(diǎn)左右，回到住處躺下來(lái)睡覺(jué)時(shí)常常已是4點(diǎn)以后；但每天早晨8點(diǎn)都會(huì)被窗外紐約第一大道上的汽車(chē)喧鬧聲吵醒，9點(diǎn)左右又回到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始了新的一天。每天三餐都在實(shí)驗(yàn)室，分別在上午9點(diǎn)、下午3點(diǎn)和晚上九十點(diǎn)。這樣的生活節(jié)奏持續(xù)11天，從周一到第二個(gè)星期的周五，周五晚上坐灰狗長(zhǎng)途汽車(chē)回到巴爾地摩的家里。周末兩天每天睡上近10個(gè)小時(shí)，彌補(bǔ)過(guò)去11天嚴(yán)重缺失的睡眠，周一早晨再開(kāi)始下一個(gè)11天的奮斗。雖然體力上很累，但我心里很滿(mǎn)足、很驕傲，我知道自己在用行動(dòng)打造未來(lái)、在創(chuàng)業(yè)，有時(shí)也會(huì)在日記里鼓勵(lì)自己。我住在紐約市曼哈頓區(qū)65街與第一大道路口附近，離紐約著名的中央公園很近，那里時(shí)有文化娛樂(lè)活動(dòng)，但在紐約工作整整兩年，我從未邁進(jìn)中央公園一步。

我一定會(huì)把自己的這段經(jīng)歷講給我的每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)，新生常常問(wèn)我：“老師，您覺(jué)得自己苦嗎？”我通常回答：“只有做自己沒(méi)興趣的事情時(shí)覺(jué)得很苦，有興趣以后一點(diǎn)也不覺(jué)得苦。”是啊，一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)帶給我的享受比看一部美國(guó)大片強(qiáng)多了?，F(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的刻苦，感覺(jué)仍然很驕傲、很振奮！有時(shí)我想：如果自己在博士生、博士后階段的那7年半不努力進(jìn)取，而是不加節(jié)制地看電影、讀小說(shuō)、找?jiàn)蕵?lè)（當(dāng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么內(nèi)容豐富），現(xiàn)在該是什么狀況？ 做一個(gè)優(yōu)秀的博士生，付出時(shí)間是必要條件。

（二）要想在科學(xué)研究上取得突破和成功，僅僅刻苦地付出時(shí)間是不夠的，批判性分析（critical analysis）是必須具備的一種素質(zhì)。

博士研究生與本科生最大的區(qū)別是：本科生以學(xué)習(xí)吸取人類(lèi)積累的知識(shí)為主，兼顧科學(xué)研究和技能訓(xùn)練；而博士生的本質(zhì)是通過(guò)科學(xué)研究來(lái)發(fā)掘創(chuàng)造新知識(shí)，當(dāng)前和以往學(xué)習(xí)的知識(shí)都是為了更好地服務(wù)于科學(xué)研究。在以學(xué)習(xí)知識(shí)為主的本科生階段，提出問(wèn)題固然重要，但答案往往已經(jīng)存在，所以問(wèn)題是否具有批判性沒(méi)有那么關(guān)鍵。博士生階段則完全不同，必須具備批判性分析的能力，否則不可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家。這一點(diǎn)，我稱(chēng)之為方法論的轉(zhuǎn)變。

其實(shí)，整個(gè)大學(xué)和研究生階段教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)批判性分析的能力，使學(xué)生具備能夠進(jìn)行創(chuàng)新科研的方法論。這里的例子非常多，覆蓋的范圍也非常廣，在此擇要舉例說(shuō)明。

正確分析負(fù)面結(jié)果（negative results）是成功的關(guān)鍵。作為生命學(xué)科的一名博士生，如果每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都很順利、能得到預(yù)料中的正面結(jié)果（positive results），除個(gè)別研究領(lǐng)域外，一般只需要6~24個(gè)月就應(yīng)該可以獲得博士學(xué)位所需要的所有結(jié)果了。然而實(shí)際上，在美國(guó)，生命學(xué)科的博士生平均需要6年左右的時(shí)間才能得到博士學(xué)位。這一數(shù)字本身就說(shuō)明：絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)與預(yù)料不符，或者是負(fù)面結(jié)果。大多數(shù)低年級(jí)博士生對(duì)負(fù)面結(jié)果的看法很消極，直接影響了他們批判性分析能力的培養(yǎng)。

其實(shí)，只要有適當(dāng)?shù)膶?duì)照實(shí)驗(yàn)，判斷無(wú)誤的負(fù)面實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往是通往成功的必經(jīng)之路。一般來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)探索型課題的每一步進(jìn)展都有幾種、甚至十幾種可能的途徑，取得進(jìn)展的過(guò)程基本就是排除不正確路徑、找到正確方向的過(guò)程，很多情況下也就是將這幾種、甚至十幾種可能的途徑一一予以嘗試、排除，直到找到一條可行之路的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)可信的(conclusive)負(fù)面結(jié)果往往可以讓我們信心飽滿(mǎn)地放棄目前這一途徑。如果運(yùn)用得當(dāng)，這種排除法會(huì)確保我們最終走上正確的實(shí)驗(yàn)途徑。從這個(gè)角度講，負(fù)面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅很正常，也很有益于課題的最終成功。我告誡并鼓勵(lì)我所有的學(xué)生：只要你不斷取得可信的負(fù)面結(jié)果，你的課題就會(huì)很快走上正路；而在不斷分析負(fù)面結(jié)果的過(guò)程中所掌握的強(qiáng)大的邏輯分析能力也會(huì)使你很快成熟，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。

我對(duì)一帆風(fēng)順、很少取得負(fù)面結(jié)果的學(xué)生總是很擔(dān)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有真正經(jīng)歷過(guò)科研上批判性分析的訓(xùn)練。我的實(shí)驗(yàn)室里偶爾會(huì)有這樣的學(xué)生，只用很短的時(shí)間（兩年左右，有時(shí)甚至一年）就完成了博士論文所需要的結(jié)果。對(duì)這些學(xué)生，我一定會(huì)讓他們繼續(xù)承擔(dān)一些富有挑戰(zhàn)性的新課題，讓他們經(jīng)受負(fù)面結(jié)果的磨練。沒(méi)有這些磨練，他們很難真正具備批判性分析的能力，將來(lái)也很難成為可以獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀科學(xué)家。

所以，不要害怕負(fù)面結(jié)果，關(guān)鍵是如何從分析負(fù)面結(jié)果的過(guò)程中獲取正確的信息。

（三）“一個(gè)人必須對(duì)他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。無(wú)論閱讀科研文獻(xiàn)還是聆聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，目的都是為了借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于自己的科研課題?！鼻屑梢晃蹲非笸昝?/p>

耗費(fèi)時(shí)間的完美主義阻礙創(chuàng)新進(jìn)取。尼古拉·帕瓦拉蒂奇是我的博士后導(dǎo)師，也是對(duì)我影響最大的科學(xué)家之一。他有極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)判斷力和思維能力，做出了一系列里程碑式的研究工作，享譽(yù)世界結(jié)構(gòu)生物學(xué)界，31歲時(shí)即升任正教授。1996年4月，我剛到尼古拉實(shí)驗(yàn)室不久，純化一個(gè)表達(dá)量相當(dāng)高的蛋白Smad4。兩天下來(lái)，蛋白雖然純化了，但結(jié)果很不理想：得到的產(chǎn)量可能只有應(yīng)該得到的20%左右。見(jiàn)到尼古拉，我不好意思地說(shuō)：“產(chǎn)率很低，我計(jì)劃繼續(xù)優(yōu)化蛋白的純化方法，提高產(chǎn)率。”他反問(wèn)我：“你為什么想提高產(chǎn)率？已有的蛋白不夠你做初步的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)嗎？”我“回敬”道：“我有足夠的蛋白做結(jié)晶篩選，但我需要優(yōu)化產(chǎn)率以得到更多的蛋白?！彼豢蜌獾卮驍辔遥骸安粚?duì)。產(chǎn)率夠高了，你的時(shí)間比產(chǎn)率重要。請(qǐng)盡快開(kāi)始結(jié)晶?！睂?shí)踐證明了尼古拉建議的價(jià)值。我用僅有的幾毫克蛋白進(jìn)行結(jié)晶試驗(yàn),很快意識(shí)到這個(gè)蛋白長(zhǎng)度并不理想，需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程除去其N(xiāo)-端較柔性的幾十個(gè)氨基酸。事實(shí)上，除去N-端幾十個(gè)氨基酸的蛋白不僅表達(dá)量高，而且生化性質(zhì)穩(wěn)定，純化起來(lái)非常容易，根本不用擔(dān)心產(chǎn)率的問(wèn)題。

在大刀闊斧進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的初期階段，對(duì)每一步實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)當(dāng)然要盡量仔細(xì)。但一旦按計(jì)劃開(kāi)始后，對(duì)其中間步驟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果則不必追求完美，而是應(yīng)該義無(wú)反顧地把實(shí)驗(yàn)一步步推到終點(diǎn)，看看可否得到大致與假設(shè)相符的總體結(jié)果。如果大體上相符，你才應(yīng)該回過(guò)頭去仔細(xì)改進(jìn)每一步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如果大體不符，而總體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作都沒(méi)有錯(cuò)誤，那你的假設(shè)（或總體方向）很可能是有大問(wèn)題的。

這個(gè)方法論在每一天的實(shí)驗(yàn)中都會(huì)用到。從1998年開(kāi)始自己的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)在，我一直告誡所有學(xué)生：切忌一味追求完美。

科研文獻(xiàn)與學(xué)術(shù)講座的取舍

再來(lái)談?wù)効蒲形墨I(xiàn)（literature）與學(xué)術(shù)講座（seminar）的取舍。尼古拉?帕瓦拉蒂奇博學(xué)多才，在我們?cè)S多博士后的心目中，他一定讀很多文章、常常去聽(tīng)學(xué)術(shù)講座。沒(méi)想到，事實(shí)大大出乎我們的意料。

在我的博士生階段，我的導(dǎo)師杰里米·伯格非常重視相關(guān)科研文獻(xiàn)的閱讀，每周召開(kāi)組內(nèi)文獻(xiàn)討論會(huì)，討論重要的科研進(jìn)展。剛到尼古拉實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我曾試圖表現(xiàn)一下自己讀文獻(xiàn)的功底，也想同時(shí)與尼古拉討論以得到他的“真?zhèn)鳌薄?996年春季的一天，我精讀了一篇《自然》雜志的文章，午飯前遇到尼古拉時(shí)，我向他描述了這篇文章的精妙，同時(shí)期待著他的評(píng)述。尼古拉面色有點(diǎn)尷尬：“對(duì)不起，我還沒(méi)看過(guò)這篇文章?！碑?dāng)時(shí)我想，噢，也許這篇文章太新，他還沒(méi)有來(lái)得及讀。過(guò)了幾天，我閱讀了一篇幾個(gè)月前在《科學(xué)》上發(fā)表的研究文章，又去找尼古拉討論，沒(méi)想到他又說(shuō)沒(méi)看過(guò)。幾次碰壁之后，我不解地問(wèn)他：“你知識(shí)如此淵博，一定是廣泛閱讀了大量文獻(xiàn)，為什么恰好沒(méi)有讀我提到的這幾篇論文呢？”尼古拉看著我說(shuō)：“我的閱讀并不廣泛?！蔽曳磫?wèn)：“如果你不廣泛閱讀，你的科研成果怎么會(huì)這么好？你怎么能在自己的論文里引用這么多文獻(xiàn)？”尼古拉的回答讓我非常意外：“我只讀與我的研究興趣有直接關(guān)系的論文，并且只有在寫(xiě)論文時(shí)我才會(huì)大量閱讀?！?/p>

我做博士后的單位紀(jì)念斯?。瓌P特琳癌癥中心有很好的系列學(xué)術(shù)講座，常常會(huì)請(qǐng)來(lái)自生命科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的“大?！毖葜v。有一次，一位諾貝爾獎(jiǎng)得主來(lái)作講座,并且點(diǎn)名要與尼克拉交談。在絕大多數(shù)人看來(lái)，這可是一個(gè)不可多得的好機(jī)會(huì)。尼古拉卻告訴他的秘書(shū)：“請(qǐng)你替我轉(zhuǎn)達(dá)我的歉意，講座那天我恰好不在?！蔽覀円矠槟峁爬械竭z憾。讓我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，諾貝爾獎(jiǎng)得主演講的那天，尼古拉把自己關(guān)在辦公室里，從早晨到傍晚一直沒(méi)有出門(mén)，自然也沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)然，這也許是巧合——尼古拉取消了他的出行計(jì)劃。但以我們對(duì)他的了解，他十有八九是在寫(xiě)論文。后來(lái)，我們也意識(shí)到，這樣的事情發(fā)生在尼古拉身上已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。

離開(kāi)尼古拉實(shí)驗(yàn)室前，我向他拋出了這個(gè)始終沒(méi)有完全解開(kāi)的謎：“如果你不怎么讀文獻(xiàn)，又不怎么去聽(tīng)講座，你怎么還能做一個(gè)如此出色的科學(xué)家？”他回答說(shuō)，他的時(shí)間有限，每天只有10小時(shí)左右在實(shí)驗(yàn)室。權(quán)衡利弊之后，他只能把有限的時(shí)間用在他認(rèn)為最重要的事情上，例如解析結(jié)構(gòu)、與學(xué)生討論課題或?qū)懳恼隆?/p>

尼古拉的回答表述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：一個(gè)人必須對(duì)他要做的事情作出取舍，不可能面面俱到。無(wú)論閱讀科研文獻(xiàn)還是聆聽(tīng)學(xué)術(shù)講座，目的都是為了借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于自己的科研課題。

（四）在博士生階段，尤其是前兩年，我認(rèn)為必須花足夠的時(shí)間去聽(tīng)各相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座并進(jìn)行科研文獻(xiàn)的廣泛閱讀，打好批判性思維的基礎(chǔ)；但隨著科研課題的深入，選擇文獻(xiàn)閱讀和學(xué)術(shù)講座就需要有一定的針對(duì)性，也要開(kāi)始權(quán)衡時(shí)間的分配了。

挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維。從我懂事開(kāi)始，就受到這樣的教育：凡事失敗都有其道理，應(yīng)該找到失敗的原因后再重新開(kāi)始嘗試。直到1996年，我在實(shí)驗(yàn)上也遵循這一原則。但在尼古拉的實(shí)驗(yàn)室，這一“基本原則”受到了有理有據(jù)的挑戰(zhàn)。

有一次，一個(gè)比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)失敗了。我很沮喪，準(zhǔn)備花幾天時(shí)間多做一些對(duì)照實(shí)驗(yàn)找到問(wèn)題所在。沒(méi)想到尼古拉阻止了我，他皺著眉頭問(wèn)我，為什么要搞明白實(shí)驗(yàn)為何失敗？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太沒(méi)道理，理直氣壯地回答：

“我得知道哪里錯(cuò)了才能保證下一次可以成功。”尼古拉馬上評(píng)論說(shuō)：“不需要。你真正要做的是把實(shí)驗(yàn)重復(fù)一遍，也許下次就可以做成。與其花大把時(shí)間搞清楚一個(gè)實(shí)驗(yàn)為何失敗，不如先重復(fù)一遍。面對(duì)一個(gè)失敗了的復(fù)雜的一次性實(shí)驗(yàn)，最好的辦法就是認(rèn)認(rèn)真真重新做一次?！焙髞?lái)，尼古拉又把他的這一觀點(diǎn)作了升華：“是否要弄清楚一個(gè)實(shí)驗(yàn)為何失敗，這是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。理清每一個(gè)小差錯(cuò)的習(xí)慣性思維并不一定是最好的方法。”仔細(xì)想想，這些話(huà)很有道理。并不是所有失敗的實(shí)驗(yàn)都一定要找到原因，尤其是生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程繁瑣復(fù)雜，大部分失敗是由簡(jiǎn)單的操作錯(cuò)誤引起的，可以仔細(xì)重新做一遍，這樣往往可以解決問(wèn)題。只有那些關(guān)鍵的、不找到失敗原因就無(wú)法前行的實(shí)驗(yàn)才需要刨根究源。

我選擇的這些例子多少有點(diǎn)“極端”，但只有這樣才能更好地起到震蕩大家思維的作用。其實(shí)，在我自己的實(shí)驗(yàn)室里，這幾個(gè)例子早已經(jīng)給所有學(xué)生反復(fù)講過(guò)多次了，而且每次講完之后，我都會(huì)告訴大家要打破迷信、懷疑成規(guī)，關(guān)鍵的關(guān)鍵是：跟著邏輯走！跟著邏輯走，這是我在實(shí)驗(yàn)室里注定會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話(huà)，每天至少要對(duì)不同的學(xué)生講5遍以上。我自己每次與博士生討論課題也總是遵循嚴(yán)密的邏輯，用推理、排除法找到實(shí)驗(yàn)的下一步解決方案。嚴(yán)密的邏輯，是批判性分析的根本。（全文完）

第四篇：施一公關(guān)于中國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的演講（最終版）

施一公關(guān)于中國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的演講

【編者按】現(xiàn)年48歲的施一公于36歲被聘為普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系歷史上最年輕的正教授；40歲拿到終身講席教授；46歲先后當(dāng)選美國(guó)人文與科學(xué)學(xué)院外籍院士、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院院士。2008年，他放棄美國(guó)終身講席教授職位回國(guó)，成為中國(guó)“千人計(jì)劃”的首批成員。他在不同場(chǎng)合下對(duì)『中國(guó)教育』的直言不諱常常引人深思。今天我們分享的這篇文章便是來(lái)自他于2014年9月在“歐美同學(xué)會(huì)·中國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)第三屆年會(huì)”上關(guān)于中國(guó)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主旨演講?！疚覀兊拇髮W(xué)在科研上的導(dǎo)向，就是指揮師生在西方雜志出版文章。我們的科研成果寫(xiě)成英文，發(fā)表在西方雜志，而我們的工程師反而無(wú)法學(xué)習(xí)我們的最新成果，因?yàn)檫@些西方雜志訂閱費(fèi)用十分昂貴，國(guó)內(nèi)少有企業(yè)訂閱；而且大部分工程師很難看懂英文文章。因此，我們的大學(xué)和研究所的科研工作實(shí)際是在為西方免費(fèi)勞動(dòng)，而且有時(shí)還付費(fèi)在西方發(fā)表文章，等于倒貼為西方服務(wù)，這是我國(guó)大學(xué)導(dǎo)向的最大問(wèn)題?！咳缃裎覀兊腉DP已經(jīng)全球第二，但是看技術(shù)革新和基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新能力，作為一個(gè)國(guó)家我們排在20名開(kāi)外。我不知道在座的哪一位可以心安理得的面對(duì)這個(gè)數(shù) 字。我們有14億人口，我們號(hào)稱(chēng)我們勤勞勇敢智慧，我們號(hào)稱(chēng)重視教育、重視科技、重視人才。我們改革開(kāi)放三十多年，還可以找各種各樣的理由，我們還是剛剛 起步，“文革”剛剛結(jié)束三十多年，但無(wú)論怎么樣，我希望大家能有這樣的意識(shí)，就是我們的科技實(shí)力、創(chuàng)新能力、科技質(zhì)量在世界上排在20名開(kāi)外。有的人或許會(huì)懷疑，認(rèn)為我說(shuō)的不對(duì)，會(huì)說(shuō)我們都上天攬?jiān)?、下海捉鱉了，怎么可能創(chuàng)新不夠，我們都高鐵遍布祖國(guó)大地了，怎么可能科技實(shí)力排在20名 開(kāi)外。我想說(shuō)的是，你看到的指標(biāo)和現(xiàn)象，這是經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定的，不是科技實(shí)力決定的。我們占的是什么優(yōu)勢(shì)，我們占的是經(jīng)濟(jì)體量的優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)大家別忘 了，1900年我們簽訂《辛丑條約》賠款九億八千萬(wàn)白銀的時(shí)候，中國(guó)的GDP也是世界第一，但大不代表強(qiáng)，這是我們面臨的一個(gè)沉重的現(xiàn)實(shí)。我在海外的時(shí)候，只要有人說(shuō)我的祖國(guó)的壞話(huà)，我會(huì)拼命去爭(zhēng)論，因?yàn)槲矣X(jué)得我很愛(ài)國(guó)。我四月份在瑞典皇家科學(xué)院年會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)，在晚 宴的時(shí)候，跟一位瑞 典的知名教授聊天，談到中國(guó)的科技發(fā)展，他很不屑一顧，我覺(jué)得很委屈、很憤懣，但是我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“不管怎么說(shuō)，我們國(guó)家登月已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，你們?cè)?哪兒?”但他回敬了一句，讓我說(shuō)不出話(huà)。他說(shuō)：“施教授，如果我們有你們中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量，我們能把五百個(gè)人送到月球上并安全回來(lái)。”在國(guó)內(nèi)，我覺(jué)得自己是個(gè)批判者，因?yàn)槲液茈y容忍我們自己不居安思危。我們對(duì)國(guó)家的科技實(shí)力和現(xiàn)狀應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，怎么發(fā)展，怎么辦也要有清醒的認(rèn)識(shí)，并形成一定的共識(shí)，而不是僅僅停留在爭(zhēng)論來(lái)爭(zhēng)論去的層面。首先我想講，大學(xué)是核心。中國(guó)的大學(xué)很有意思，比如我所在的清華大學(xué)，學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，就要接受“就業(yè)引導(dǎo)教育”。堂堂清華大學(xué)，都要引導(dǎo)學(xué)生去就業(yè)，都讓學(xué)生腦子里時(shí)時(shí)刻刻有一根弦，叫“就業(yè)”，我覺(jué)得非常不可思議。我想講的第一個(gè)觀點(diǎn)就是，研究型大學(xué)從來(lái)不以就業(yè)為導(dǎo)向，從來(lái)不該在大學(xué)里談就業(yè)。就業(yè)只是一個(gè)出口，大學(xué)辦好了自然會(huì)“就業(yè)”，怎么能以“就 業(yè)”為目的來(lái)辦大學(xué)。就業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，中國(guó)經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定程度就會(huì)提供多少就業(yè)，跟大學(xué)沒(méi)有直接關(guān)系。大學(xué)，尤其是研究型大學(xué)，就是培養(yǎng)人才的地方，是 培養(yǎng)國(guó)家棟梁和國(guó)家領(lǐng)袖的地方。讓學(xué)生進(jìn)去后就想就業(yè)，會(huì)造成什么結(jié)果呢?就是大家拼命往掙錢(qián)多的領(lǐng)域去鉆。清華70%至80%的高考狀元去哪兒了?去了 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。連我最好的學(xué)生，我最想培養(yǎng)的學(xué)生都告訴我說(shuō)：老板我想去金融公司。不是說(shuō)金融不能創(chuàng)新，但當(dāng)這個(gè)國(guó)家所有的精英都想往金融上轉(zhuǎn)的時(shí)候，我認(rèn)為這個(gè)國(guó)家出了大問(wèn)題。管理學(xué)在清華，在北大，在整個(gè)中國(guó)都很熱，這是違 背教育規(guī)律的一件事情。專(zhuān)科學(xué)校辦學(xué)的理念，是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，為行業(yè)輸送螺絲釘，但大學(xué)是培養(yǎng)大家之才，培養(yǎng)國(guó)家各個(gè)行業(yè)精英和領(lǐng)袖的地方，不能混淆。學(xué)不以致用。你們沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，我們以前太強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。我上大學(xué)的時(shí)候都覺(jué)得，學(xué)某一門(mén)課沒(méi)什么用，可以不用去上。其實(shí)在大學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是本科的學(xué)習(xí)，從來(lái)就不是為了用。但這并不意味著用不上，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)測(cè)將來(lái)，無(wú)論是科學(xué)發(fā)展還是技術(shù)革新，你都是無(wú)法預(yù)測(cè)的，這個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)永遠(yuǎn)先發(fā)生，你預(yù)測(cè)出來(lái)就不叫創(chuàng)新。大學(xué)里根本的導(dǎo)向出了大問(wèn)題，那么怎么辦？其實(shí)很簡(jiǎn)單，教育部給大學(xué)松綁。大學(xué)多樣化，政府不要把手伸得太長(zhǎng)，不要一刀切，不要每個(gè)學(xué)校都就業(yè)引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)校都用就業(yè)這個(gè)指標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)，這對(duì)大學(xué)有嚴(yán)重干擾。我對(duì)基礎(chǔ)研究也有一個(gè)看法。我們國(guó)家非常強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在最常說(shuō)的一句話(huà)就是“加強(qiáng)轉(zhuǎn)化”。但我想問(wèn)一句，轉(zhuǎn)化從哪兒來(lái)。我們的大學(xué)是因?yàn)橛泻?多高新技術(shù)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力呢，還是我們根本就不存在這些高新技術(shù)?我認(rèn)為是后者。我們的大學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)研究能力太差，轉(zhuǎn)化不出來(lái)，不是缺乏轉(zhuǎn)化，是沒(méi)有可 以轉(zhuǎn)化的東西。當(dāng)一個(gè)大學(xué)教授有了一個(gè)成果，無(wú)論是多么基礎(chǔ)的發(fā)明，只要有應(yīng)用前景和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的可能，就會(huì)有跨國(guó)公司蜂擁而來(lái)，我就是個(gè)例子。我十四五年前，有 個(gè)簡(jiǎn)單的、我自己都沒(méi)意識(shí)到的發(fā)現(xiàn)，就被一家公司盯上了，主動(dòng)來(lái)找我。這些公司就像那些緝毒的狗一樣不停在聞，在看，在聽(tīng)，他們非常敏感，不可能漏掉一個(gè) 有意義的發(fā)現(xiàn)。壓死駱駝的最后一根稻草是什么呢？是鼓勵(lì)科學(xué)家創(chuàng)辦企業(yè)。大家沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，今年在人大會(huì)議我聽(tīng)到這個(gè)話(huà)后，覺(jué)得心情很沉重。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，我只懂我的基 礎(chǔ)研究，懂一點(diǎn)教育，你讓我去做經(jīng)營(yíng)管理，辦公司，當(dāng)總裁，這是把我的才華和智慧用到了錯(cuò)誤的地方。人不可能一邊做大學(xué)教授，一邊做公司的管理人員，一邊 還要管金融。我們從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校，從中央到地方，在鼓勵(lì)科技人員創(chuàng)辦企業(yè)，這是不對(duì)的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)科技人員把成果和專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，他們可以以咨詢(xún)的方 式、科學(xué)顧問(wèn)的方式參與，但讓他們自己出來(lái)做企業(yè)就本末倒置了。我想這個(gè)觀點(diǎn)是有很多爭(zhēng)議的，但是我篤信無(wú)疑。我可以舉個(gè)例子，Joseph Goldstein因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了調(diào)控血液和細(xì)胞內(nèi)膽固醇代謝的LDL受體，獲得1985年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。他是美國(guó)很多大企業(yè)的幕后控制者，包括輝瑞，現(xiàn) 在非常富有，應(yīng)該說(shuō)是最強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的一個(gè)人。他兩年之前在《科學(xué)》周刊上寫(xiě)了一篇文章，抨擊特別強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化。他說(shuō)轉(zhuǎn)化是來(lái)自于基礎(chǔ)研究，當(dāng)沒(méi)有強(qiáng)大的基礎(chǔ)研究 的時(shí)候，如何能轉(zhuǎn)化。他說(shuō)，當(dāng)他意識(shí)到基礎(chǔ)研究有多么重要的時(shí)候，他就只是去做基礎(chǔ)研究，轉(zhuǎn)化是水到渠成的，當(dāng)研究成果有了，自然轉(zhuǎn)化是非常快的，不需要 拔苗助長(zhǎng)。他列舉了他在美國(guó)國(guó)家健康研究中心，九位學(xué)醫(yī)的學(xué)生做基礎(chǔ)研究從而改變了美國(guó)醫(yī)療制藥史的過(guò)程，很有意思。我們一定要看看歷史，不僅僅是中國(guó)現(xiàn)代史，也要去看科學(xué)發(fā)展史，看看各個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的地方是如何起來(lái)的，而不是想當(dāng)然地拔苗助長(zhǎng)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，也跟我們的文化氛圍有關(guān)。我問(wèn)大家一句，你們認(rèn)為我們的文化鼓勵(lì)創(chuàng)新嗎?我覺(jué)得不鼓勵(lì)，我們的文化鼓勵(lì)槍打出頭鳥(niǎo)，當(dāng)有人在出頭 的時(shí)候，比如像我這樣，特別是有人在攻擊我的時(shí)候，我覺(jué)得很多人在看笑話(huà)。當(dāng)一個(gè)人想創(chuàng)新的時(shí)候，同樣有這個(gè)問(wèn)題。什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是做少數(shù)，就是有爭(zhēng) 議?？茖W(xué)跟民主是兩個(gè)概念，科學(xué)從來(lái)不看少數(shù)服從多數(shù)，在科學(xué)上的創(chuàng)新是需要勇氣的。三年前，我獲得以色列一個(gè)獎(jiǎng)后應(yīng)邀去以色列大使館參加慶祝酒會(huì)，期間大使先生跟我大談以色列人如何重視教育，我也跟他談中國(guó)人也是如何地重視教 育。他笑咪咪的看著我說(shuō)，你們的教育方式跟我們不一樣。他給我舉了原以色列總理Shimon Peres的例子，說(shuō)他小學(xué)的時(shí)候，每天回家，他的以色列母親 只問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是“今天你在學(xué)校有沒(méi)有問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題老師回答不上來(lái)”，第二個(gè)“你今天有沒(méi)有做一件事情讓老師和同學(xué)們覺(jué)得印象深刻”。我聽(tīng)了以后嘆 了口氣，說(shuō)我不得不承認(rèn)，我的兩個(gè)孩子每天回來(lái)，我的第一句話(huà)就是問(wèn)：“今天有沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)?”我們有一千四百萬(wàn)中小學(xué)教師，我們雖然口口聲聲希望孩子培養(yǎng)創(chuàng)新、獨(dú)立思考的思維，但我們的老師真的希望孩子們多提一些比較尖銳的問(wèn)題嗎?這和我們的部分文化，和師道尊嚴(yán)又是矛盾的，所以我們?cè)趧?chuàng)新的路上的確還背負(fù)了沉重的文化枷鎖。我想，我今天的意圖已經(jīng)達(dá)到了，但我想說(shuō)，我并不是悲觀。其實(shí)，我很樂(lè)觀，我每天都在鼓勵(lì)自己：我們的國(guó)家很有前途。尤其是過(guò)去兩年，我真切的看 到希望。現(xiàn)在無(wú)論是在政治領(lǐng)域，還是在教育領(lǐng)域，深層次的思考和變革，這個(gè)大潮真正地開(kāi)始了。在這樣的大潮中，我們每一個(gè)人做好一件事就夠了，實(shí)事求是地 講出自己的觀點(diǎn)，在自己的領(lǐng)域內(nèi)做好自己的事情，就是我們的貢獻(xiàn)。這樣，我們的國(guó)家就會(huì)大有前途。

第五篇：傳奇大牛施一公在北大的精彩演講

傳奇大牛施一公在北大的精彩演講

我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)北大做學(xué)術(shù)講座，或是跟同學(xué)們?cè)谝粔K聊聊天，因此我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。借這個(gè)機(jī)會(huì)我想把我的經(jīng)歷分享一下，推心置腹，毫無(wú)保留地分享。我之所以愿意把我的一些經(jīng)歷講出來(lái)，是為了讓大家理解我產(chǎn)生這些想法和作出各種選擇的緣由。我不奢望我這些想法能夠影響所有人，但我確信這些想法一定能夠影響一部分人，當(dāng)然影響大家并不是希望大家走我走過(guò)的路。

我認(rèn)為，在中國(guó)，只要有一部分人能夠有大志，去做一些事，那么我們的國(guó)家就一定是有前途的。所以，像我們北大、清華的學(xué)生，是全國(guó)學(xué)子的翹楚。大家要有大的志向，擔(dān)負(fù)起中國(guó)的未來(lái)。如果你們畢業(yè)后，僅僅為自己的柴米油鹽擔(dān)心，僅僅關(guān)注自己的房子、車(chē)子，那是很不應(yīng)該的，至少我會(huì)很傷心，很失望。

少年壯志

“在哪出生”是很重要的問(wèn)題，我以前不太明白，直到2003年還是2002年回國(guó)時(shí)，看到國(guó)內(nèi)有一本書(shū)，那本書(shū)的名字叫《河南人惹誰(shuí)了》。雖然書(shū)名讓我義憤填膺，但也沒(méi)想得很多、很深，只是覺(jué)得說(shuō)河南人“不知道羞辱”，很不痛快。

有一次，我去中山大學(xué)演講，講完以后，校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)我吃飯，挺有意思。吃飯的時(shí)候其中有一位同事就問(wèn)我，說(shuō)：“一公，你是哪里人？”我說(shuō)我是河南鄭州的。他低低頭撓了半天腦袋，說(shuō)：“你老家是哪兒的？”我想了想說(shuō)，我父親那一支是云南大理的，云南人吧。他說(shuō)：“哦，這還差不多?！?/p>

聽(tīng)完那番話(huà)，我才恍然大悟，河南人看來(lái)在外面惹了很多人。但是我還是挺以河南鄭州出生為榮的。我父親畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，我母親畢業(yè)于北京礦業(yè)學(xué)院。他們婚后，響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，到了河南焦作煤礦工作，于是我就出生在了河南。我是1967年在鄭州市出生的。聽(tīng)父母講，那時(shí)正是文化大革命搞得最熱火的時(shí)候，鄭州的武斗剛剛開(kāi)始。母親生我時(shí)找不到醫(yī)院，最后在一家“保皇派”醫(yī)院里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生下了我。在那個(gè)特殊的年代，父母給我取了一個(gè)富有時(shí)代特色的名字：一心為公。

由于我父母都是知識(shí)分子，在我兩歲的時(shí)候，我隨父母下放到河南省駐馬店鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊里。農(nóng)村的生活是平淡的，也是很清苦的，不過(guò)給我留下的印象非常好。我就記得我小時(shí)候經(jīng)常到地里去吃水果、玉米之類(lèi)的。

那段經(jīng)歷讓我覺(jué)得一個(gè)人不能因?yàn)閯e人窮就看不起人家，否則這個(gè)人就缺乏教養(yǎng)，會(huì)被更多人看不起。

后來(lái)，我就在那個(gè)村子里讀完了小學(xué)。那時(shí)候我學(xué)習(xí)很好，老師們都很看重我。我還清楚地記得我小學(xué)的班主任老師曾拍著我的肩膀說(shuō)：“一公，你將來(lái)一定要為我們駐馬店?duì)幑獍?！?另外，我覺(jué)得上小學(xué)時(shí)，父親對(duì)我的影響很大。父親很聰明、很爽朗。在我的記憶中，他干什么都行，但就是不太得志。他在最能做事的時(shí)候被下放帶來(lái)農(nóng)村。在農(nóng)村，他學(xué)會(huì)了裁縫和蓋房子。后來(lái)在機(jī)械廠作合金刀具，他也很快就成為了業(yè)務(wù)骨干。1977年恢復(fù)高考后，他幫助哥哥、姐姐和表哥、表姐復(fù)習(xí)功課，那時(shí)他覺(jué)得自己的知識(shí)終于有用了。他給他們講解XYZ，講解方程式的解法——雖然我聽(tīng)不懂，但在當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這真酷。小學(xué)畢業(yè)后，我就進(jìn)入駐馬店鎮(zhèn)中心中學(xué)就讀。高中時(shí)，轉(zhuǎn)入河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)，我成績(jī)很好，想申請(qǐng)入團(tuán)?？墒抢蠋熣f(shuō)我發(fā)展不夠全面，還需要進(jìn)一步努力。恰好那時(shí)我們學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上沒(méi)人愿意報(bào)5000米和10000米長(zhǎng)跑。為了好好表現(xiàn)，我就毫不猶豫地報(bào)了名。但是那次比賽，我跑了倒數(shù)第一，讓我羞愧難當(dāng)。在后來(lái)的日子里，我就天天練習(xí)長(zhǎng)跑，希望有一天能夠一雪前恥。

到了第二年，我又報(bào)名參加比賽，拿到了比賽的冠軍。這無(wú)意中鍛煉了我的體魄，磨煉了我的意志。后來(lái)，到了清華，我還想繼續(xù)跑長(zhǎng)跑。可是，學(xué)校長(zhǎng)跑隊(duì)只招收專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，所以我改練競(jìng)走。那時(shí)，我還曾奪得清華萬(wàn)米競(jìng)走的冠軍，并創(chuàng)造了全校競(jìng)走的記錄。萬(wàn)米競(jìng)走要繞操場(chǎng)走25圈，每走一圈就打一次鈴來(lái)提醒你。這種體育項(xiàng)目特別能鍛煉人的意志品質(zhì)，這讓我在日后的學(xué)習(xí)、生活和工作中獲益匪淺。當(dāng)然，這都是后話(huà)了。

負(fù)笈清華

1984年，我作為河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二的學(xué)生參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，并被保送到了北京大學(xué)的物理系。那時(shí)候我覺(jué)得學(xué)物理的人是最聰明的。但是，在和北京大學(xué)簽訂保送意向書(shū)后，清華大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師又找到我。當(dāng)時(shí)，那位老師對(duì)我說(shuō)：“21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)。”盡管當(dāng)時(shí)我對(duì)生命科學(xué)知之甚少，但是我最終選擇了清華，選擇了生物學(xué)。

1985年，作為清華生物系復(fù)建后的第一批本科生，我開(kāi)始了在清華求學(xué)的生活。進(jìn)入大學(xué)之后，我才發(fā)現(xiàn)我其實(shí)不喜歡生物。由于對(duì)生物系的課程趣味索然，同時(shí)還覺(jué)得生物系課程沒(méi)有太多挑戰(zhàn)性。所以，我就學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)系的一些課程。需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，雖然我不喜歡生物系的課程，但是我依然把生物系的課程學(xué)得很好，所以我在清華的成績(jī)一直都是本專(zhuān)業(yè)的第一名。畢業(yè)的時(shí)候，我也是以全系第一名的成績(jī)獲得了清華大學(xué)生物學(xué)和數(shù)學(xué)雙學(xué)位。在大學(xué)求學(xué)期間，對(duì)我影響最大的事無(wú)疑就是父親的突然去世。那是1987年，父親不幸遭遇車(chē)禍。出車(chē)禍后，父親被送到了醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)，他的血壓是130/80 mmHg，心跳為62次/分鐘，他完完全全是一個(gè)活人，不過(guò)就是昏迷了而已?？墒轻t(yī)院要求送父親到急診室的司機(jī)先交上500元押金后才給予以搶救。結(jié)果，當(dāng)闖禍司機(jī)在4小時(shí)后把錢(qián)湊齊時(shí)，父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。父親是在未經(jīng)任何搶救的條件下去世的。

這件事對(duì)我的打擊太大了，使我對(duì)社會(huì)的看法產(chǎn)生了很多變化，覺(jué)得非常不公平。當(dāng)時(shí)我的心里有很多怨氣，以致后來(lái)我畢業(yè)出國(guó)時(shí)，對(duì)祖國(guó)沒(méi)有太多留戀，也沒(méi)有很強(qiáng)的回國(guó)的意愿。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得國(guó)內(nèi)最值得我留戀的就是母親和家庭。

父親去了，雖然我還在上大學(xué)，但是我覺(jué)得我得靠自己來(lái)養(yǎng)活自己了，而且還得慢慢負(fù)擔(dān)起撫養(yǎng)母親的責(zé)任。所以在緊張的學(xué)業(yè)之余，我開(kāi)始想法子賺錢(qián)。我資金、精力都有限，所以只能做些倒買(mǎi)倒賣(mài)的小生意，那時(shí)候差不多只要是能倒的東西我都倒過(guò)，甚至連導(dǎo)游都做過(guò)?？孔约旱呐?，我還小有成就，不僅養(yǎng)活了自己，還積攢下了一萬(wàn)多元錢(qián)，成了“萬(wàn)元戶(hù)”大學(xué)生。不過(guò)，我不希望大家效仿我，在求學(xué)時(shí)就去做小生意。我當(dāng)時(shí)一方面是為生活所迫，另一方面就是我雖然做小生意，可是課程一點(diǎn)都沒(méi)落下，照樣考第一。如果你們當(dāng)中誰(shuí)能做到這一點(diǎn)，我也不反對(duì)你們?nèi)ベ嵧饪臁?/p>

留學(xué)海外

1989年，我提前一年從清華大學(xué)畢業(yè)，并申請(qǐng)自費(fèi)赴美留學(xué)。1990年，我離開(kāi)祖國(guó)，到美國(guó)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯。但是，到美國(guó)不久我就受到了一系列刺激。當(dāng)時(shí)，我去參加聚會(huì)時(shí)，大家會(huì)問(wèn)彼此從哪里來(lái)，有些中國(guó)人就支支吾吾不愿說(shuō)自己是中國(guó)人，好像做中國(guó)人是一件丟臉的事。我就難以容忍，我是中國(guó)人就是中國(guó)人，我們有五千年光輝而燦爛的文明，值得我們自豪。我們不就是臨時(shí)窮一點(diǎn)嗎？為什么看不起自己。當(dāng)時(shí)中國(guó)正在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)，那時(shí)美國(guó)的媒體對(duì)中國(guó)進(jìn)行連編累牘地負(fù)面報(bào)道，而且還有一些民族敗類(lèi)在美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)所謂作證等形式肆無(wú)忌憚地反對(duì)中國(guó)“最惠國(guó)待遇”........1991年夏天，我準(zhǔn)備回國(guó)看望母親?？删驮谂R行前，我的汽車(chē)被盜，隨后我又被搶。當(dāng)時(shí)，我心情很不好，所以就決定去歐洲散散心。這次散心之旅最終成了一次鬧心之旅，使我終生難忘。

當(dāng)我到華盛頓簽證時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)使館，來(lái)自中國(guó)、非洲、古巴、朝鮮等發(fā)展中國(guó)家的人都被單獨(dú)列為一類(lèi)。簽證時(shí)，不僅收取的簽證費(fèi)用最高，而且還像查戶(hù)口似地盤(pán)問(wèn)你。這讓我感覺(jué)很不好。我拿到了前往英國(guó)、瑞士和法國(guó)的簽證。

英國(guó)是我旅行的第一站。但是，當(dāng)我在倫敦機(jī)場(chǎng)入境時(shí)，我就受到了特別關(guān)照。當(dāng)時(shí)大家排著隊(duì)，前面的人都是拿著護(hù)照晃一晃，移民官看看就過(guò)去了。輪到我時(shí)，我也拿著護(hù)照晃了一下，原以為這樣就可以通過(guò)了。但是我錯(cuò)了。他們看到我的護(hù)照是中華人民共和國(guó)護(hù)照，就把我留下來(lái)，對(duì)我進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，還把我的包打開(kāi)，把東西一件件拿出來(lái)檢查。排在我后面的人等得不耐煩了，移民官就讓他們繞著我過(guò)去。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得自己遭受了奇恥大辱。我心里想：我有什么對(duì)不起你？難道就因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，拿中華人民共和國(guó)護(hù)照？

隨后在瑞士日內(nèi)瓦入境時(shí)，我同樣受到了和倫敦一樣的“特別禮遇”。當(dāng)時(shí)，我深受刺激。我們不就是窮了點(diǎn)嗎？因?yàn)橹袊?guó)窮就看不起中國(guó)人，這與西方國(guó)家鼓吹的人權(quán)、人人平等的理念格格不入。

經(jīng)歷了這一系列事情后，我的思想就一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始變化。到了1992年，我就有學(xué)成之后一定要回到祖國(guó)去的打算了。所以，現(xiàn)在我回來(lái)了，回到了清華。外面有些人說(shuō)施一公回來(lái)如何如何。我告訴大家，其實(shí)我回到清華最想做的事就是育人，培養(yǎng)一批年輕人，在他們可塑性還很高時(shí)去影響他們。有時(shí)候，我覺(jué)得愛(ài)國(guó)主義教育和專(zhuān)業(yè)教育一樣重要。我希望將來(lái)在清華給本科生開(kāi)一門(mén)愛(ài)國(guó)主義教育課，我相信一定會(huì)爆滿(mǎn)。我不需要給他們空洞地談愛(ài)國(guó)主義和辯證法，我有很豐富的實(shí)例，我覺(jué)得我會(huì)運(yùn)用這些實(shí)例激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和引起他們的共鳴。上面扯得有些遠(yuǎn)了點(diǎn)，我們回到留學(xué)話(huà)題上來(lái)。我在約翰·霍普金斯大學(xué)師從杰里米·伯格（Jeremy Berg）教授攻讀生物物理學(xué)博士。一開(kāi)始，我自己覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)跟不上，就規(guī)定自己每天背25個(gè)單詞，時(shí)間長(zhǎng)了，也就慢慢過(guò)來(lái)語(yǔ)言關(guān)。我的導(dǎo)師是當(dāng)時(shí)的系主任，他很忙，所以也就很難能顧及我們，我當(dāng)時(shí)自信心還不夠強(qiáng)，也不是很活躍，不怎么受矚目。加之我先是跟隨課題組內(nèi)的另外一個(gè)老師做實(shí)驗(yàn)，跟導(dǎo)師的直接接觸就更少了，以致讀研究生三年了都沒(méi)有跟導(dǎo)師好好談過(guò)話(huà)。

我受到伯格教授的注意，是我到了研究生三年級(jí)末的事。有一天，伯格教授突然向我們宣布他發(fā)現(xiàn)了熱力學(xué)第二定律的一個(gè)重大破綻。隨后，伯格教授就在實(shí)驗(yàn)室的一塊黑板上推演起來(lái)，我一看他的推算有一個(gè)明顯的失誤，就鼓足勇氣給他指了出來(lái)。物品話(huà)音剛落，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室里就鴉雀無(wú)聲，靜得可怕，伯格教授什么也沒(méi)說(shuō)就走了。我心想壞了，可能惹教授不高興了。結(jié)果，第二天他問(wèn)我是哪里畢業(yè)的，在哪里學(xué)的熱力學(xué)，我說(shuō)在清華大學(xué)學(xué)的，他聽(tīng)完就夸獎(jiǎng)我學(xué)得扎實(shí)，還說(shuō)你們清華的教育做得真好。加之當(dāng)時(shí)我的實(shí)驗(yàn)有了一些成果出來(lái)，所以從那以后教授就對(duì)我刮目相看。在我畢業(yè)時(shí)，伯格教授還說(shuō)我是他最出色的學(xué)生，他為我感到驕傲。上下求索

1995年，我拿到博士學(xué)位后，還沒(méi)有真正想清楚自己將來(lái)到底干什么，對(duì)未來(lái)感到迷茫。坦承地講，那時(shí)我對(duì)做研究沒(méi)有那么大的興趣，雖然我那時(shí)工作做得也很優(yōu)秀。這一點(diǎn)，我跟饒毅、王曉東不一樣，他們是一直在追求自己喜歡的東西，而且做得很優(yōu)秀。這方面，我倒是挺羨慕饒毅和曉東他們。

博士畢業(yè)了，我覺(jué)得自己還有些經(jīng)商的天賦，所以就和另外兩個(gè)朋友合伙開(kāi)了一個(gè)公司。那時(shí)候天天忙活到大半夜，很辛苦。結(jié)果忙了半年，業(yè)務(wù)也做得不錯(cuò)，最終卻分文未獲。經(jīng)過(guò)這些事后，我就覺(jué)得自己已經(jīng)不適合經(jīng)商了，隨后就果斷放棄了經(jīng)商的打算，重新開(kāi)始去做科學(xué)研究。

1996年1月，我到了紐約的斯隆-凱特林癌癥研究中心，師從尼克拉·帕烏利奇（Nicola Pavletich）教授進(jìn)行博士后研究。那一段時(shí)間是我一生中最最拼命的時(shí)間段之一。當(dāng)時(shí)我的課題是TGF-B信號(hào)通路中重要蛋白及蛋白復(fù)合體研究。為了盡快出成績(jī)，我那時(shí)每天工作12小時(shí)以上，每?jī)芍苄菹⒁惶?。其?shí)，休息就是睡覺(jué)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)睡眠嚴(yán)重不足。幸好我以前堅(jiān)持鍛煉，有一個(gè)好身體，否則那兩年根本撐不住。

功夫不負(fù)苦心人，那兩年我出東西很快。不到兩年，我就在Cell雜志上發(fā)表了兩篇研究論文。這樣，我就比較容易在美國(guó)一流的大學(xué)里找到教職。所以，在1998年我被普林斯頓大學(xué)分子生物系聘為助理教授。

名成普林

1998年2月，我到普林斯頓大學(xué)任職。當(dāng)時(shí)學(xué)校為我提供了200平方米的實(shí)驗(yàn)室和近50萬(wàn)美元的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

當(dāng)時(shí)，細(xì)胞凋亡的研究進(jìn)展迅速。所以，我就打算研究細(xì)胞凋亡的分子機(jī)理。這一系列工作都在高水平雜志上發(fā)表，為我們實(shí)驗(yàn)室樹(shù)立了很好的名聲。我個(gè)人也得到了普利斯頓大學(xué)的認(rèn)可，2001年被晉升為終身副教授。2003年，又晉升為終身正教授，成為普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系歷史上最年輕的終身正教授，后來(lái)又成為最年輕的講席教授。同年，我還被國(guó)際蛋白質(zhì)學(xué)會(huì)授予“鄂文西格青年科學(xué)家獎(jiǎng)（The Irving Signal Young Investigator Award）”,成了第一位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的華裔學(xué)者。

隨著我們研究成果的不斷發(fā)表，越來(lái)越多的美國(guó)名校開(kāi)始注意我們實(shí)驗(yàn)室、注意我個(gè)人。像哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院等都開(kāi)始與我聯(lián)系，希望我去他們學(xué)校任職。2004年，哈佛大學(xué)開(kāi)出了優(yōu)厚的條件，希望我能去他們學(xué)校任職。為了留住我，普林斯頓大學(xué)開(kāi)出了慷慨的續(xù)聘條件，大幅度提高了我的工資，資助我購(gòu)買(mǎi)房屋，提供占據(jù)一個(gè)樓層500平方米的實(shí)驗(yàn)室。

直至今天，我還是對(duì)普林斯頓大學(xué)懷有深厚的感情。我始終認(rèn)為普林斯頓大學(xué)是美國(guó)最適合做研究的地方。普林斯頓大學(xué)很幽靜，有一個(gè)美麗如畫(huà)的校園，校內(nèi)每一棟樓都很漂亮，校內(nèi)有個(gè)卡內(nèi)基湖，夏天可以劃船，冬天可供滑冰，一條專(zhuān)門(mén)用于慢跑和騎自行車(chē)的小路繞湖一周，綿延幾十公里——除了自然環(huán)境外，那里的科研環(huán)境也十分優(yōu)越。所以，我覺(jué)得普林斯頓就是一個(gè)完美的學(xué)術(shù)殿堂。

后來(lái)，我放棄這一切，回到了清華，并不是因?yàn)榍迦A的科研條件比普林斯頓大學(xué)好，而是因?yàn)槲艺J(rèn)為我回清華后產(chǎn)生的影響比在普林斯頓大，成就感比在普林斯頓強(qiáng)，對(duì)我而言，這一點(diǎn)很重要。追夢(mèng)回國(guó)

我回歸的打算其實(shí)早已有之，在我讀博士、做博士后時(shí)都有學(xué)成回國(guó)的念頭。我還記得我做博士后時(shí)跟妻子討論學(xué)成回國(guó)的想法。那時(shí)她擔(dān)心我回國(guó)后不受重用，不能施展自己的才華。我的當(dāng)時(shí)就說(shuō)沒(méi)關(guān)系，至少我可以回到中學(xué)當(dāng)英文或數(shù)學(xué)老師。

當(dāng)時(shí)她和一些朋友就對(duì)我說(shuō)那多浪費(fèi)啊！我自己卻沒(méi)覺(jué)得是一種浪費(fèi)，我始終認(rèn)為一個(gè)人活著不在于位置有多高，甚至不在于作出多少物質(zhì)貢獻(xiàn)，貴在有一些精神思想，能夠影響他人、改變社會(huì)。孔子一生不就是傳播思想嘛，他對(duì)中國(guó)、對(duì)世界的影響太大了。培養(yǎng)教育學(xué)生就是影響社會(huì)的一種很好的方式，我很向往。

熟悉我的人都知道我這個(gè)人很愛(ài)說(shuō)，尤其是愛(ài)跟學(xué)生說(shuō)。我到一個(gè)地方做講座，不是很在乎老師或者是其他人的多少，但是如果研究生很多的話(huà)，我會(huì)很高興。前幾天，我去過(guò)中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所做學(xué)術(shù)講座。我很高興，因?yàn)槎际茄芯可Ｎ矣X(jué)得研究生也好，本科生也好，大家的觀念可能還沒(méi)有完全定型。很多東西可能看不太清楚，就像我本人一樣，我博士畢業(yè)都沒(méi)看清楚。因此，我覺(jué)得跟大家多多交流一下，推心置腹談一談，大家可能對(duì)有些東西會(huì)再多想一點(diǎn)。

但我絕不是希望你們步我后塵，走我走過(guò)的路，這是不可能的。我覺(jué)得每個(gè)人的條件和情況完全不一樣。通過(guò)今天下午的聊天，我覺(jué)得你們最大的收獲可能是，你們會(huì)覺(jué)得，很多事情也不過(guò)如此，你們也可以做到，然后找出一條更適合自己的路。這一點(diǎn)，我希望大家能意識(shí)到的。

說(shuō)到這兒，剛才饒毅講到了我以前的一個(gè)博士后柴繼杰。我舉個(gè)例子，其實(shí)我在多個(gè)場(chǎng)合也說(shuō)過(guò)，我對(duì)柴繼杰非常滿(mǎn)意，柴繼杰的訓(xùn)練非常好，將來(lái)必定也能做得更好。

舉個(gè)什么例子呢？就是我前年在清華講課，柴繼杰有幾個(gè)學(xué)生來(lái)聽(tīng)我講課。講完課以后我就跟幾個(gè)學(xué)生聊天。其中有一個(gè)學(xué)生聊天的時(shí)候就評(píng)價(jià)我講課的風(fēng)格和我說(shuō)話(huà)的方式等等。我說(shuō)我?guī)W(xué)生的話(huà)包括帶博士后，我就希望把我的這種風(fēng)格傳授給我的學(xué)生、傳授給我的博士后。我說(shuō)，我覺(jué)得柴繼杰就已經(jīng)把我的一些風(fēng)格基本學(xué)到了。這個(gè)學(xué)生馬上加了一句：“施老師。我們柴老師說(shuō)了，他是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！?/p>

一聽(tīng)這話(huà)，我心里很高興，這的是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興。我覺(jué)得如果柴繼杰不說(shuō)這番話(huà)，我反而覺(jué)得他窩囊。我覺(jué)得他有這樣的心氣兒，我為他自豪！所以，我覺(jué)得，你們當(dāng)中一部分人因?yàn)槁?tīng)了我今天下午的漫談，人生的方向發(fā)生了一些改變，將來(lái)取得的成就比我大，我就很滿(mǎn)足、很高興。

上面又扯遠(yuǎn)了些，我們回來(lái)繼續(xù)談我回國(guó)的問(wèn)題。其實(shí)，早在2006年5月，清華大學(xué)黨委書(shū)記陳希開(kāi)始跟我接觸，希望我回國(guó)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)敢直接答應(yīng)，說(shuō)跟妻子商量之后再給他答復(fù)。當(dāng)晚，我給妻子打電話(huà)時(shí)，她就說(shuō)支持我，這是我沒(méi)想到的。所以第二天，我就對(duì)陳希說(shuō)我答應(yīng)全職回到清華，但是需要一個(gè)過(guò)渡期。

隨后，我才發(fā)現(xiàn)，在回國(guó)問(wèn)題上，我和妻子有點(diǎn)誤會(huì)。妻子支持我回國(guó)工作，但是沒(méi)想到我還要把家也搬回來(lái)。為此，我們討論了一年，最終妻子還是決定全力支持我回國(guó)。就這樣，我回來(lái)了。雖然清華的科研條件和科研環(huán)境比普林斯頓大學(xué)差一些，但是我不覺(jué)得我的研究會(huì)比以前差，因?yàn)榭蒲惺冀K還是人做出來(lái)的。

我回來(lái)后，妻子和孩子也一起回來(lái)。我覺(jué)得他們?cè)谧匀画h(huán)境和物質(zhì)條件上會(huì)有一些損失，而妻子則更是為了我完全付出。但我覺(jué)得回國(guó)對(duì)孩子的教育有好處，雖然美國(guó)的教育條件比中 國(guó)好些。在美國(guó)長(zhǎng)大的中國(guó)孩子存在一個(gè)身份認(rèn)同問(wèn)題，我希望我的兩個(gè)孩子在中國(guó)接受早期教育，有民族認(rèn)同感。

我回國(guó)前，也有一些朋友對(duì)我說(shuō)：“一公，你現(xiàn)在豪情萬(wàn)丈，回去后不到兩年就會(huì)被國(guó)內(nèi)的大染缸染得看不見(jiàn)顏色了。”但是，我覺(jué)得我不會(huì)改變，我個(gè)人意志很堅(jiān)定，幾十年來(lái)形成的為人、處事的方式，我覺(jué)得不是那么容易改變，兩年不會(huì)改，20年后也不會(huì)改。如果真的改了，我會(huì)覺(jué)得很悲哀！我會(huì)叩問(wèn)自己：到底回來(lái)干什么？

最近外面有人說(shuō)施一公已經(jīng)學(xué)會(huì)敬酒了。其實(shí)這話(huà)不對(duì)，我出國(guó)前就會(huì)敬酒，這有什么關(guān)系嗎？我有自己的做事原則，不做違背原則的事。我不會(huì)與目前的體制格格不入，能接受的東西我會(huì)接受，不能接受的東西我是不會(huì)做的。

我覺(jué)得我在美國(guó)有些一流大學(xué)請(qǐng)我做系主任或是院長(zhǎng)，似乎有很光明的前途。但我覺(jué)得美國(guó)是一個(gè)發(fā)展得很穩(wěn)定的國(guó)家，有沒(méi)有我關(guān)系不大。我在科學(xué)上或是其他職位上做得好一些，對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)也就是從100提升到100.1。

但是，回國(guó)后就不一樣了，中國(guó)在快速發(fā)展中，我們還有很多需要改進(jìn)的東西，從科研體制、基金評(píng)審到大學(xué)的教育、科研，與美國(guó)相比都有不小的差距，我回來(lái)后能夠有更大的作為，也會(huì)相應(yīng)地有更強(qiáng)的成就感。還有就是，回到清華，我能夠影響一大批年輕人，10年、20年后他們會(huì)對(duì)我們國(guó)家、社會(huì)產(chǎn)生重大影響。到那時(shí)，我從清華退休后就會(huì)很滿(mǎn)足。

尾聲

我認(rèn)為我自己是一個(gè)有些理想主義的人，我不像多數(shù)清華人那樣深沉，我始終充滿(mǎn)激情，做什么事都干勁十足。我也希望大家能做一個(gè)有理想的人，至少在我們北大學(xué)生的內(nèi)心深處應(yīng)該保留一塊理想的圣地。

年輕人面對(duì)一些困惑時(shí)，往往會(huì)發(fā)一些牢騷。我當(dāng)年就曾發(fā)過(guò)不少牢騷?，F(xiàn)在回頭想想以前的事，覺(jué)得當(dāng)時(shí)年少對(duì)很多問(wèn)題看不清楚，說(shuō)白了就是年輕時(shí)好多看法是不正確的，至少也是有失偏頗的。所以，大家都是年輕人，在面對(duì)很多問(wèn)題時(shí)不要輕易下結(jié)論，至少不要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不調(diào)和而喪失信心。中國(guó)的未來(lái)屬于在座各位，希望各位踏踏實(shí)實(shí)做事，將來(lái)挑起國(guó)家的重?fù)?dān)，成為祖國(guó)的棟梁。