第一篇：最新人教版六年級上冊期中復習資料【語文】【英語】

六年級上冊期中復習資料 《山中訪友》

啊，老橋，你如一位()的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠方。你弓著腰，()著水中的那人影、魚影、月影。()，()，泡沫聚散，唯有你()。

你好，清涼的()！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的()！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的()，你天生的()，()多么有氣勢。你好，()的()，()襯托著你()，你高高的額頭上仿佛()。你好，()的白云，你潔白的身影讓天空()，變得()。你好，喂，（）的云雀，你()的在談些什么呢？我猜你們()的是飛行中看到的好風景。

()一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的()；()一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的（）回聲。《草蟲的村落》 抄寫自己喜歡的句子

①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。④甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

第一單元口語交際 大自然的聲音（聆聽生活中的種種聲音）清晨，太陽醒了。早起的公雞伴著朝陽開始打鳴，歡快的小鳥嘰嘰喳喳地在窗邊唱歌，小狗汪汪地叫著，蜜蜂嗡嗡地飛舞著??所有的動物都迎著朝陽發出不同的聲音，贊嘆著美麗的清晨。新的一天開始了。《詹天佑》

詹天佑不怕()，也不怕()，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要()，哪里要()，哪里要把()，哪里要把()，都要經過()，進行()。詹天佑經常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要()，不能有一點兒()。()()這類說法不應該出自工程人員之口。” 《懷念母親》課文中描寫對祖**親魂牽夢縈的句子 我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。

然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

在第二單元“祖國在我心中”綜合性學習中，你收集了哪些方面的資料與同學交流。

1、愛國格言 古詩 ①茍以國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐 ②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

2、祖國版圖上的世界之最 世界最長的古代防御工事——萬里長城 世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰

世界上海拔最高的鐵路—— 青藏鐵路

3、辦手抄報；舉辦“祖國我為你驕傲”繪畫作品比賽。《窮人》中描寫環境的句子

1、屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍打著海岸，濺起一陣陣浪花。

2、海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

3、地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在隔板上閃閃發亮。

4、屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。心理活動描寫的句子

1、桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏 2 都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚，不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什么可抱怨的，桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧。”她一面自言自語，一面畫著十字。

2、桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

3、她臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了，??是他來啦？??不，還沒來??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的，那也活該，我自作自受??恩，揍我一頓也好。”

4、門吱嘎一聲，仿佛有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，“不，沒有人，上帝，我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對他說呢？??”桑娜沉思著，久久地坐在床前。《唯一的聽眾》給你留下印象深刻的句子

1、“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

2、我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

3、她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水?? 第三單元口語交際 舉例 善意的謊言無礙于誠信

1、當一位身患絕癥的病人，被醫生下了病危通知書，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的口徑，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎？

2、當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎？

課外書屋

《綠山墻的安妮》主要內容 安妮自幼失去父母，但她熱愛生活，富有想象。她熱愛自然、熱愛生活、熱愛所有美好的事物，始終樂觀而執著地奮斗進取、追求理想、實現抱負。身邊每個人都受到她的感染，因為熱愛，因為夢想，因為希望，因為追求，生活變得更加和諧、快樂、美好。

歌頌人的美好心靈的作品還有我國作家曹文軒的《根鳥》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》瑞士作家斯比麗的《小海蒂》等。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。《只有一個地球》

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個()的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“()”。地球，這位人類的()，這個生命的()，是那樣的()。但是，地球又是一個半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像()。

1、打比方。地球這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么美麗壯觀，和藹可親。

2、列數字。它是一個半徑是有六千三百多千米的星球。

3、舉例子。那礦產資源來說，他不是上帝的恩賜??

4、作比較。同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。《這片土地是神圣的》

()沙灘，()耕地，()山脈，()河流，每一根()的松針，()嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的()，藍天上的白云，在我們這個民族的()和()中，都是()的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹 3 是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像（）一樣。我們和大地上的()、()共同屬于一個家園。那()湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那()的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，()我們的心田，養育我們的（）。河水運載著木舟，木舟在()的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）。

珍惜資源保護環境（建議）我們能做些什么

1、節約用水。洗完手立即關上水龍頭；在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水和洗衣服用完的水可以用來沖廁所

2、節約用紙。沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。

3、節約用電，電器不用時關閉電源開關。

4、不隨地吐痰，不亂丟亂倒生活垃圾；不用一次性塑料袋、一次性餐具，垃圾分類處理；使用環保電池，使用無磷洗衣粉，減少水污染；出門辦事多乘公共交通，減少汽車尾氣對空氣的污染。

課文中人物的精神品質 《詹天佑》：歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創造才能。《懷念母親》：表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。（季羨林）《彩色的翅膀》：贊揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。《窮 人》：贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。《別餓壞了那匹馬》：贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。《唯一的聽眾》：贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。《 用心靈去傾聽》：贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。《青山不老》：贊揚了老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。交流平臺

第一單元 充分運用了聯想的想像。第三單元 對環境和人物進行細致的描寫。

第四單元 讀課文時能聯系實際作進一步的思考，既讀進去，又想開去，不僅讀懂了課文內容，還加深了對課文內容的理解。習作

1、讀后感

大致可以分成兩部分寫：

一、先寫文章的主要內容，二，再聯系實際談談你的感受。

2、演講稿

一要根據聽講人的身份寫上適當的稱呼，二寫演講的主要內容，三要用簡潔有力的話點明主題或發出號召。3建議書的格式與寫法

一要根據建議內容寫上標題，二要頂格寫上稱呼，三是寫存在的問題，四是寫明產生問題的原因，五是提出解決問題的建議，六是寫署名和日期。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（飄落的花不是沒有感情的東西，落在土里成了綠肥，還可以哺育花。）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。

（天沒有言語卻有情義，每當寒冷過去便讓我們感覺到春天已經來臨。）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

（今天晚上我格外的感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（在這樣的夜里聽到有人吹奏“折楊柳”的曲子，那充滿傷感思念的聲音，又有誰聽了不會思念自己的家鄉呢？）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

（躺在船上看滿天的云沒有動，殊不知，云和我一起往東飄去。）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

（不是偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒、迎風傲霜，菊花開過，大自然中再也沒有其他花開放了。）輕諾必寡信。（輕易向別人承諾的人一定很少講信用。）

民無信不立。（如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。）不精不誠，不能動人。（不真誠就不能打動別人。）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（真誠待人，是做人的基本準則。）有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。）

六年級上冊 PEP 期中復習知識 Unit 1 重點單詞

science museum 科學博物館 post office 郵局 bookstore書店cinema電影院 hospital 醫院 crossing 十字路口 turn left 左轉 turn right 右轉 go straight 直走 map 地圖 compass指南針 GPS 全球定位系統 stars 星星 Italian restaurant 意大利餐廳 get to 到達 重點句型

1.---Where is the restaurant? 餐廳在哪里？

---It’s next to the park on Dongfang Street.它在東方路，在公園附近。2.---How can we get there? 我們怎么去哪里？

---Turn left at the bookstore.Then turn right at the hospital.書店左轉，然后醫院右轉。3.He now has GPS.他現在有GPS。4.What an interesting film!多么有趣的電影！方位詞復習： next to緊挨著 near在附近behind在后面 in front of在前面 Unit 2 重點單詞

on foot 走路 by bike騎車 by bus 乘公交 by train 乘火車 by subway乘地鐵 by ship 乘船 by plane 乘飛機 slow down 慢下來 traffic lights 交通燈 traffic rules 交通規則 go/come to school 上學 stop 停止 wait等待 by sled 坐雪橇 by ferry坐輪渡 重點句型

1.---How do you come to school? 你怎么上學？---Usually ,I come on foot.通

常

我走

路

來的。=Usually ,I come to school on foot.2.---How can I get to the Fuxing Hospital?

我怎

么

能

去

復

興

醫院？---Take the No.57 bus over there.你可以在那邊乘57路公交車。

3.In the USA people on bikes must wear one.在美國騎車的人必須戴頭盔。4.Don’t go at the red light.別闖紅燈。

5.I must pay attention to the traffic lights.我必須注意交通燈。6.Slow down and stop at a yellow light.黃燈要減速停下。7.Stop and wait at a red light.紅

燈

停

下

等待。8.Go at a green light.綠燈行。

9.In the UK you drive on the left side.在英國，你要靠左行駛。10.In China，people drive on the right side。在中國，人們靠右行駛。頻率副詞復習：

always 總是 usually通常 often 經常 sometimes 有時 never 從不 Unit 3 重點單詞

visit grandparents 拜訪祖父母 see a film看電影 take a trip 去旅行 go to the supermarket

去超市 this evening 今天晚上 this afternoon今天下午 this morning今天早上 tonight在今晚 tomorrow明天 next week下周 dictionary 詞典 comic book連環畫冊 word book

單詞書 postcard 明信片 lesson 課 space travel 太空旅行 half price 半價 mooncake 月餅 Mid-Autumn Festival 中秋 get together 聚會 poem 詩moon 月亮 重點句型

---What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？---I’m going to have an art lesson.我要上美術課。---What are you going to buy?你要買什么？---I’m going to buy some word books.我要買一些---Where are you going?你們打算去哪兒？---We are going to the cinema.我們打算去電影院。

---When are you going？你們什么時候去？---Next Wednesday.下周三 We are going to see a film about space travel.我們要去看關于太空旅行的電影。---Do you have comic books?

你

有

漫

畫

書嗎？---Yes,here they are.有，在這里。一般將來時 一.一般將來時概念：

表示將來某個時間將要發生的動作或存在的狀態。二．一般將來時結構: 一般將來時常用的兩種結構

be going to+動詞原形 : 表示打算、準備做的事或即將發生或肯定要發生的事。shall/ will+動詞原形 : 表示將要發生的動作或情況，沒有太多的計劃性, 還表示意愿。三.現在進行時幾種句型用法

① 陳述句(肯定句)主語+be(am / is / are)+ going to +動詞原形+其它 如：

1、I am going to work hard this year.我打算今年努力學習。

2、He is going to buy a new CD after school.我放學后要去買張新CD。

3、They are going to visit their teacher tomorrow.他們明天要去看望他們的老師。陳述句（否定句）主語+be(am / is / are)+not + going to +動詞原形+其它, 如：

1、I am not going to play football after school.我不打算踢足球。

2、She is not going to watch TV this afternoon.今天下午她不打算看電視。

3、We are not going to the cinema at night.我們今晚不看電影。② 一般疑問句 Be(am is are)+主語+going to+動詞原形+

其它，如

：

1、—

—Are you going to read books tonight? 你今晚要看書嗎？ ——Yes, I am./ No, I am not.是的，我要看。/ 不，我不要看。

2、—— Is he going to buy a comic book this morning?他今天早上打算去買一本漫畫書嗎？

—— Yes, he is./ No, he is not.是的，他打算去。/ 不，他不打算去。

③ 特殊疑問句 疑問詞+be(am is are)+主語+ going to+動詞原形+其它, 如：

1、——What is she going to do this evening? 今天晚上她

打

算

做

什

么？

—

—She is going to visit her grandparents.她打算去拜訪她的祖父母。

2、——Where are they going tomorrow? 明天他們打算去哪里？ ——They are going to Shanghai.他們打算去上海。時間標志詞：tomorrow 明天, soon 很快, next Monday 下周一, next year 明年

next weekend 下周, this afternoon 今天下午, this evening 今晚

第二篇：蘇教版六年級上冊語文期中復習資料

蘇教版六年級上冊語文期中復習資料

1、本學期培養的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網、參觀有關展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。

4、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結構寫的。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

5、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。

6、中國歷史上民族英雄：文天祥岳 飛鄭成功林則徐張自忠 戚繼光 霍去病鄭 和 史可法劉仁軌

7、臺灣是中國的第一大島。

8、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲傷》。

9、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

10、埃斯內爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。

11、“彌留之際”，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。

12、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。

13、杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。全詩體現了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。

14、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。

15、愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游

我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》

杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

16、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：《聞官軍收河南河北》是通過“喜”來表達的；而《示兒》是通過“悲”來表達的。

17、我國是統一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數民族，如蒙古族（那達慕）、回族（開齋節、圣經節）、藏族（沐浴節）、苗族（龍船節）、彝族（火把節）、壯族（三月三）、傣族（潑水節）、滿族、朝鮮族（斗牛節）

18、與《負荊請罪》相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

19、藺相如：深明大義、寬容大度廉頗：光明磊落、知錯就改

20、《最后的姿勢》是寫的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個老師：譚千秋。他在生死攸關的一刻，把生的希望留給了學生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

21、《愛之鏈》告訴人們：當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。

22、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

23、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

24、《小草和大樹》讓我們感受到在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁

有精彩的人生。

25、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

26、霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》。贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭。

27、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。

28、《魯濱遜漂流記》作者英國作家笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。”對于這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。

29、《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。

30、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關心，因此，我們要有一顆感恩的心。

31、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯的橋梁。

32、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。

33、理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

34、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座。《牛郎織女》與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。

35、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

36、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，著力強調，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。

37、我們的祖國幅員遼闊，物產豐富。你知道這些都是什么地方的特產嗎?

龍井茶_茅臺酒_絲綢__ 香醋__

38、源自于寓言故事的成語

刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥 杯弓蛇影

39、源自于歷史故事的成語

安步當車 暗渡陳倉 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬

40、戲曲類

生旦凈丑喜聞樂見粉墨登場鑼鼓喧天唱念做打有板有眼

余音繚繞字正腔圓惟妙惟肖活靈活現感人肺腑動人心弦

第三篇：人教版六年級語文上冊期中復習資料

六年級上冊期中復習資料

《山中訪友》

啊，老橋，你如一位()的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠方。你弓著腰，()著水中的那人影、魚影、月影。()，()，泡沫聚散，唯有你()。

你好，清涼的()！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的()！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的()，你天生的()，()多么有氣勢。你好，()的()，()襯托著你()，你高高的額頭上仿佛()。你好，()的白云，你潔白的身影讓天空()，變得()。你好，喂，（）的云雀，你()的在談些什么呢？我猜你們()的是飛行中看到的好風景。

()一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的()；()一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的（）回聲。《草蟲的村落》 抄寫自己喜歡的句子

①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。④甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

第一單元口語交際 大自然的聲音（聆聽生活中的種種聲音）

清晨，太陽醒了。早起的公雞伴著朝陽開始打鳴，歡快的小鳥嘰嘰喳喳地在窗邊唱歌，小狗汪汪地叫著，蜜蜂嗡嗡地飛舞著??所有的動物都迎著朝陽發出不同的聲音，贊嘆著美麗的清晨。新的一天開始了。

《詹天佑》

詹天佑不怕()，也不怕()，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要()，哪里要()，哪里要把()，哪里要把()，都要經過()，進行()。詹天佑經常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要()，不能有一點兒()。()()這類說法不應該出自工程人員之口。” 《懷念母親》課文中描寫對祖**親魂牽夢縈的句子

我的祖**親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。

然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

在第二單元“祖國在我心中”綜合性學習中，你收集了哪些方面的資料與同學交流。

1、愛國格言 古詩

①茍以國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐 ②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

2、祖國版圖上的世界之最

世界最長的古代防御工事——萬里長城 世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰

世界上海拔最高的鐵路—— 青藏鐵路

3、辦手抄報；舉辦“祖國我為你驕傲”繪畫作品比賽。

《窮人》中描寫環境的句子

1、屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍打著海岸，濺起一陣陣浪花。

2、海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

3、地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在隔板上閃閃發亮。

4、屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。心理活動描寫的句子

1、桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏

都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚，不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什么可抱怨的，桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧。”她一面自言自語，一面畫著十字。

2、桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

3、她臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了，??是他來啦？??不，還沒來??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的，那也活該，我自作自受??恩，揍我一頓也好。”

4、門吱嘎一聲，仿佛有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，“不，沒有人，上帝，我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對他說呢？??”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

《唯一的聽眾》給你留下印象深刻的句子

1、“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

2、我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

3、她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水??

第三單元口語交際 舉例 善意的謊言無礙于誠信

1、當一位身患絕癥的病人，被醫生下了病危通知書，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的口徑，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎？

2、當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎？

課外書屋

《綠山墻的安妮》主要內容安妮自幼失去父母，但她熱愛生活，富有想象。她熱愛自然、熱愛生活、熱愛所有美好的事物，始終樂觀而執著地奮斗進取、追求理想、實現抱負。身邊每個人都受到她的感染，因為熱愛，因為夢想，因為希望，因為追求，生活變得更加和諧、快樂、美好。

歌頌人的美好心靈的作品還有我國作家曹文軒的《根鳥》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》瑞士作家斯比麗的《小海蒂》等。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

《只有一個地球》

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個()的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“()”。地球，這位人類的()，這個生命的()，是那樣的()。但是，地球又是一個半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像()。

1、打比方。地球這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么美麗壯觀，和藹可親。

2、列數字。它是一個半徑是有六千三百多千米的星球。

3、舉例子。那礦產資源來說，他不是上帝的恩賜??

4、作比較。同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

《這片土地是神圣的》

()沙灘，()耕地，()山脈，()河流，每一根()的松針，()嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的()，藍天上的白云，在我們這個民族的()和()中，都是()的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、、）

是我們的兄弟。樹汁流經樹干，就像（）一樣。我們和大地上的()、()共同屬于一個家園。那()湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那()的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，()我們的心田，養育我們的（）。河水運載著木舟，木舟在()的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）。

珍惜資源保護環境（建議）我們能做些什么

1、節約用水。洗完手立即關上水龍頭；在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水和洗衣服用完的水可以用來沖廁所

2、節約用紙。沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。

3、節約用電，電器不用時關閉電源開關。

4、不隨地吐痰，不亂丟亂倒生活垃圾；不用一次性塑料袋、一次性餐具，垃圾分類處理；使用環保電池，使用無磷洗衣粉，減少水污染；出門辦事多乘公共交通，減少汽車尾氣對空氣的污染。

課文中人物的精神品質 《詹天佑》：歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創造才能。《懷念母親》：表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。（季羨林）《彩色的翅膀》：贊揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。《窮人》：贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。《別餓壞了那匹馬》：贊揚了殘疾青年不計一己得失、想方設法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。《唯一的聽眾》：贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。《用心靈去傾聽》：贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。《青山不老》：贊揚了老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。交流平臺

第一單元充分運用了聯想的想像。

第三單元對環境和人物進行細致的描寫。

第四單元讀課文時能聯系實際作進一步的思考，既讀進去，又想開去，不僅讀懂了課文內容，還加深了對課文內容的理解。

習作

1、讀后感

大致可以分成兩部分寫：

一、先寫文章的主要內容，二，再聯系實際談談你的感受。

2、演講稿

一要根據聽講人的身份寫上適當的稱呼，二寫演講的主要內容，三要用簡潔有力的話點明主題或發出號召。

3建議書的格式與寫法

一要根據建議內容寫上標題，二要頂格寫上稱呼，三是寫存在的問題，四是寫明產生問題的原因，五是提出解決問題的建議，六是寫署名和日期。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（飄落的花不是沒有感情的東西，落在土里成了綠肥，還可以哺育花。）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。

（天沒有言語卻有情義，每當寒冷過去便讓我們感覺到春天已經來臨。）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

（今天晚上我格外的感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

（在這樣的夜里聽到有人吹奏“折楊柳”的曲子，那充滿傷感思念的聲音，又有誰聽了不會思念自己的家鄉呢？）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

（躺在船上看滿天的云沒有動，殊不知，云和我一起往東飄去。）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

（不是偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒、迎風傲霜，菊花開過，大自然中再也沒有其他花開放了。）輕諾必寡信。（輕易向別人承諾的人一定很少講信用。）

民無信不立。（如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。）不精不誠，不能動人。（不真誠就不能打動別人。）誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（真誠待人，是做人的基本準則。）

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。（答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。）

《我是大自然的一員》

我是大自然中的一員——滴小雨滴。

我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚，到過無數美麗的地方。

一次，風婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當我跳到荷葉的邊緣時，以一個優美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美啊！”。從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴??

關愛

那是一個深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒有一絲暖意，讓我感到有一種說不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無言。

雨越下越大，風也刮了起來，窗外的樹枝到處搖晃著。忽然，一根樹枝朝我這邊打來“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來，這真讓人膽寒呀！

“吱——”車門開了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了車，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯著窗外。

天公不作美，雨越下越猛，風越刮越狂，街上半天也不見一個人影兒。

我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我帶傘，我卻固執地說不用了。我的眼睛沒有離開窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼??

身旁阿姨的手機響了，我靈機一動想出了一個主意：向阿姨借手機。可是，誰會借給一個素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機。

可能是阿姨發現了我的窘態，咳了幾聲，滿懷關切地問我：“小妹妹，怎么呢？”她的聲音柔和而悅耳，說話時笑瞇瞇的，兩條柳葉眉彎成了月兒。她的話就好比是雪中送炭一般。

我將自己沒帶傘的事給她說了一遍，并懇求她借我用手機。

阿姨想也沒想，就將手機遞給了我。于是我道了聲謝謝，便給媽媽打電話。

我下了車，遠遠地看見了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂。

美麗的阿姨有一顆美麗的心，一位有一顆美好心靈的阿姨，給了我美麗的關懷。

保護環保建議書

同學們：

你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。我給大家舉個例子。現在離我家不遠處的那條小河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內；

二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；

四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；

七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。

我們作為新時代的小學生，我倡導學生們提高環保意識，同時也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。因為保護環境，刻不容緩！

讓我們好好的保護并且珍稀自然環境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！

建議人：XXX

X年X月X日

第四篇：六年級上冊英語復習資料

PEP六年級上冊英語復習資料

重點： when 什么時候

where哪里

what什么

who 誰

how 怎樣

why 為什么

which 哪一個

例子：

1.—How can I get to the zoo?

我怎樣去動物園？

--You can ride a bike there.你可以騎自行車去那里。

2.—Why do you go to school on foot? 為什么你走路去學校？

--Because my home is near.因為我的家比較近。

3.—Where are you going after lunch?

中飯后你打算去哪里？

--I’m going to the bookstore.我打算去書店。

4.—When are you going?

你什么時候去？

--I’m going at 4 o’clock.我4點鐘去。

5.—What are you going to do? 你打算去做什么？

--I’m going to play football.我打算去踢球。

6.—Who are you going to play with?

你打算和誰一起玩？--I’m going to play with Tom.我打算和TOM一起玩。

7.—Which season do you like best?

你最喜歡哪個季節？

--I like spring best.我最喜歡春天。

職業名稱：

1.She sells things.She is a salesperson.她賣東西的。她是一個銷售員。

2.He helps sick people.He is a doctor.他幫助生病的人，他是一個醫生。

3.He teaches lessons.He is a teacher.他教書的，他是一個教師。

4.She cleans streets.She is a cleaner.她打掃街道的，她是一個清潔工。

5.She draws pictures.She is an artist.她畫畫的，她是一個畫家。

6.She sings songs.She is a singer.她唱歌的，她是一個歌手。

7.She dances.She is a dancer.她跳舞的，她是一個舞者。

8.He drives cars.He is a driver.他開車的，他是一個司機。

9.He writes stories.He is a writer.他寫故事的，他是一個作家。

10.She studies at school.She is a student.她在學校學習，她是一個學生。

11.He designs cars in a factory.He is an engineer.他在工廠設計汽車。他是一個工程師。

12.She works with numbers and money in a bank.She is an accountant.她在銀行和錢、數字打交道，她是一個會計。

請記住：

1.當詢問一個人的愛好時，like(喜歡)后面動詞要加—ing形式.例如：--What’s your hobby?--I like swimming./He likes riding a bike.2.第三人稱單數后面要加-s或者-es 例如：She watches TV in the evening.Amy reads newspapers after lunch.3.當詢問別人職業時，應用What does he/she do?來提問。

4.–What are you going to be? 你將來想當什么？-I’m going to be a teacher/… 我想成為一個教師。

5．助動詞Does+動詞原形，肯定回答：Yes, he/she does.否定回答：No, he/she doesn’t.例：Does he teach English?

Yes, he does./ No, he doesn’t.一課時：be 動詞 主講與人稱代詞的搭配

1、基本形式：am、are、is（1）am

第一人稱I+am

(注意：“I”無論何時都要大寫，不管位于句首還是句中)例：I am a beautiful girl.I am twenty.（2）are 第二人稱you+are； 一人稱復數we+are； 三人稱復數they+are； 其他復數名詞+are

(注意：第二人稱單復數同形，都為you)

例：You are my good friend.We are in the same class.They are on the road.The books are on the desk.（3）is

第三人稱he(男)+is； she(女)+is； it(不是人)+is； 其他單數名詞+is 例：HeShe is a good student.It is a white cat.A dog is on that street.2、肯定、否定、疑問（等于號后是簡寫）肯定

一般疑問—否定——be動詞

—be動詞移一般疑問否定

后加not

到主語前

一般疑問回答 肯定和否定

I am… =I’I am not…=I’m

Am I…?

m ….not...You are…= You are not…

Are you…? you’re… =You aren’t… SheHeIt is…= We are=We’re

Am not I…?

Yes,I’m.No,I’m not.Are not you...? Yes,you are.=Aren’t you…? No,you are not.SheHeIt is not… Is not sheheit…? Yes,sheheIt is.=SheHeIt Is sheheit…? =Isn’t No,sheheIt is isn’t… sheheit…? not.We are not…=We

Are we…?

aren’t…

Are not we…?

Yes,we are.They are Yes, they are.They Are not they…? not…=They Are they…? No,they are not.are=They’re =Aren’t they…?

aren’t

例：I am(not)from London.My eyes are(not)small.My hair is(not)long.Am I a Chniese? 回答： 肯定：Yes, you are.否定： No, you aren’t.Is the cat fat? 回答：肯定：Yes, it is.否定： No, it isn’t.注意：在一般疑問回答中，肯定回答除I’m不可簡寫,否定回答均可簡寫。

另：特殊疑問句回答中： wherehowwhowhatwhy+be動詞+人稱代詞或名詞？ 例：What is your name?

My name is GaoBuHan.Where are you?

I’m in the classroom.3．總結：Be的用法口訣

I用am； you、we、they 都用are； is連著he，she，it；

單數名詞用is,復數名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

第五篇：六年級語文期中復習資料字詞整理

六年級語文期中復習資料字詞整理、我們愛你啊，中國 生字

cí

pà

zhan jǐ

shu?

tu?

zhuàng 瓷

帕

鎮

脊

碩

拓

妝

多音字

曲（qǔ）曲高和﹙ha﹚寡 曲終人散

（qū）曲徑通幽 是非曲直 抹（mǒ）涂抹 濃妝淡抹

（m?）抹墻 轉彎抹角

（mā）抹布 抹桌子近義詞

博大——廣博

洋溢——充滿

閃爍——閃耀

絢麗——絢爛 巍峨——高大

偉岸——雄偉

高潔——高尚

氣魄——氣勢 天工巧奪——鬼斧神工

波瀾壯闊——洶涌澎湃 反義詞

飄渺——清晰

絢麗——暗淡

巍峨——矮小

驕傲——謙虛 高潔——卑污

偉岸——渺小

波瀾壯闊——水平如鏡 多義詞

氣魄：①氣勢：長城氣魄雄偉 ②魄力：掌權者需要大氣魄 重點詞語

洋溢

濃妝 淡抹

巍峨

碩果

恢宏

氣魄

開拓、鄭成功 生字

lí

lián nú

zhù

kǎi bì

sh?u qià

kāng liào 犁

鐮

奴

駐

慨

蔽

獸

恰

慷

多音字

載（zǎi）載入史冊 千載難逢

橫（h?ng）橫豎 橫行霸道

（zài）載歌載舞 怨聲載道

（hang）蠻橫 強橫近義詞

殘酷——殘暴

簇擁——蜂擁

綿延——連綿

嚴明——嚴格 企圖——試圖

加緊——抓緊

慰勞——慰問

改善——改進 反義詞

殘酷——仁慈

附近——遠處

聚集——分散

簇擁——散開 龐大——渺小

嚴明——松懈

英勇——膽怯

改善——惡化 多義詞

企圖：①圖謀，打算：敵軍企圖逃跑。②意圖：經銷商以次充好的企圖。重點詞語

慷慨激昂 風帆蔽空 企圖

負隅頑抗

驚恐萬狀 融洽、把我的心臟帶回祖國 生字

Zhú xiāo bāng yǒng qiāng yōu lí

kǎ

燭

肖

邦

詠

腔

憂

黎

卡

yuān 淵

多音字

卡（kǎ）磁卡 卡尺

臟（zàng）心臟 內臟

（qiǎ）發卡 卡脖子

（zāng）弄臟 骯臟不堪近義詞

欺凌——欺壓

彌漫——充滿

特殊——特別

鄭重——慎重

膜

牌

擾

匠 霍

萎 多音字

（bō）剝奪

剝削（bāo）剝皮

剝花生（zh?）折服 打折（zhē）折騰 折跟頭（sh?）折本 折耗近義詞

殘酷——殘暴

依賴——依靠

艱難——困難

舒適——舒服 折服——信服

景仰——敬仰

尖銳——敏銳

恬靜——安靜 反義詞

徹底——殘留

依賴——獨立

頑強——軟弱

景仰——輕視

恬靜——聒噪

醒目——模糊

舒適——難受

尖銳——遲鈍、鈍化 多義詞

人格：①人的性格、氣質、能力等特征的總和：霍金用他的人格影響和帶動著一大批人向著科學、嚴謹、執著、頑強的方向前進。②個人的道德品質：從這件小事中，足以看到他的人格的高尚。重點詞語

撰寫

萎縮

禁錮 頂禮膜拜

打擾

人格

景仰

11、一本男孩子必讀的書 生字

Jiāo jiāo zhān sōu jù

kuāng chǒu

礁

膠

粘

艘

鋸

筐

丑 Tì

miǎn p?ng xùn yīng wǔ

屜

緬

篷

馴

鸚

鵡 多音字

（piāo）漂流 漂泊

（piǎo）漂白

（zhān）粘貼 粘連（nián）粘度 粘液（piào）漂亮

近義詞

推算——計算

機智——機靈

堅強——頑強

忠實——忠厚 惡劣——卑劣

珍藏——收藏

荒無人煙 ——人跡罕至 反義詞

透明——渾濁

生存——死亡

機智——愚笨

堅強——軟弱 忠實——虛偽

惡劣——優秀

荒無人煙——人煙稠密 詞語拓展

含有“龍”的成語：龍飛鳳舞 龍馬精神 龍蛇混雜 龍鳳呈祥 藏龍臥虎 筆走龍蛇 龍盤虎踞 龍吟虎嘯 降龍伏虎 多義詞

珍藏：①認為有價值而妥善地收藏：我們家珍藏著一個清代的花瓶。②指收藏的珍貴物品：鄰居王爺爺把家中收藏的珍藏獻給了博物館 重點詞語

愜意

愛不釋手

觸礁

帳篷

棲身

馴養 珍藏

12、姥姥的剪紙 生字

Tún zhū diāo qǐ

jià

tu?

kěn shuǎng

屯

豬

刁

豈

稼

馱

啃

爽

Zhái wǔ

擇

捂 多音字

（zhái）擇菜 擇不開

（z?）選擇 饑不擇食 擇善而從（zh?）折紙（sh?）折本（zhē）折跟頭近義詞

溫順——溫馴

出神——發呆

贊嘆——贊美

慈祥——慈愛 悅耳——動聽

熟悉——熟識

頑皮——調皮

期待——期望 反義詞

慈祥——兇惡

悅耳——難聽

熟悉——陌生

開闊——窄小 詞匯拓展

含有身體器官的成語：心靈手巧 膽戰心驚 耳濡目染 卑躬屈膝 心平氣和 眉開眼笑 肝膽相照 脫胎換骨 觸目驚心 多義詞

自然：①表示理所當然：只要我們努力學習，自然會取得好成績。②自由發展，不經人力干預：你先別問，到時候自然明白。重點詞語

心靈手巧

無所不能

自然

有求必應

擇菜

調皮蛋

刁難

豈知

挑剔

熟能生巧

有聲有色、牛郎織女 生字

P?ng xiōng sǎo shuāi chan zhēng zhá Tiǎn zhuài

棚

洶

嫂

衰

趁

掙

扎 舔

拽 多音字

（bō）剝落

剝削

生吞活剝（bāo）剝皮 剝花生

近義詞

周到——周密

微弱——衰弱

輕盈——輕巧

親密——親切 燦爛——輝煌

懲罰——懲處

暴跳如雷——大發雷霆 反義詞

周到——疏忽

溫和——嚴厲

微弱——強烈

輕盈——笨重 燦爛——昏暗

懲罰——獎賞

搭救——謀害

霎時——良久 多義詞

輕盈：①輕松：這里鳥語花香，到處是輕盈的笑語。②形容女子身材苗條，動作輕快：看到姐姐那輕盈的舞步，我們全家都高興地為她鼓舞。重點詞語

輕盈

燦爛

衰老 暴跳如雷

掙扎

心急如焚

洶涌、安塞腰鼓 生字

Liáng lì

zh?u zǎo

b?

m? Chuí

粱

栗

驟

棗

搏

陌 捶 多音字

（sì）似乎 似是而非（shì）似的

（xuàn）旋風 旋子（xuán）盤旋 天旋地轉近義詞

豪放——奔放

亢奮——興奮

渺遠——遼遠

沉穩——穩重 安靜——寧靜

強健——強壯

活躍——活潑

濃烈——濃重 反義詞

樸實——虛偽

急促——平緩

強健——虛弱

恬靜——嘈雜 陌生——熟悉

安靜——熱鬧

驚心動魄——平平淡淡 詞語拓展

ABB式詞語：茂騰騰 顫巍巍 假惺惺

懶洋洋

霧蒙蒙

笑吟吟 重點詞語

樸實

急促 豪放

恬靜

搏擊

驚心動魄

戰栗 嘆為觀止

戛然而止

練習4 喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。

粉墨登場：原指演戲前涂上粉或墨，裝扮好了，登場演戲。今多比喻政治舞臺，帶譏諷之意。鑼鼓喧天：敲鑼打鼓的聲音響徹天空。

唱念做打：戲曲表演中的四種手段，同時也是戲曲演員表演的四種基本功。泛指要有扎實的基礎，才能做好事。唱：唱功。做：做功，也就是表演。念：念白。打：武功。

有板有眼：比喻言語行動有條不紊，富有節奏或章法。板、眼：樂曲中的節拍。

余音繞梁：音樂演奏停止后，余音好像還在繞著屋梁回旋，形容歌聲或音樂優美，耐人回味。字正腔圓：字音準確，腔調圓潤。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。活靈活現：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。感人肺腑：使人內心深受感動。

動人心弦：把心比作琴，撥動了心的弦。形容事物激動人心。