第一篇：電視主持類

1.以“WTO帶給中國(guó)的是什么”為主題主持一檔經(jīng)濟(jì)節(jié)目。

傳播知識(shí)、生產(chǎn)快樂，大家好！歡迎如約收看 <經(jīng)濟(jì)生活>節(jié)目，我是藝菲。幾年前，面對(duì)中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的事實(shí)，有的人歡呼雀躍，有的人是憂心忡忡，那么WTO到底給中國(guó)帶來了什么？在今天的節(jié)目中我們一起來探討！WTO大體上就是一套推進(jìn)自由貿(mào)易和自由市場(chǎng)的規(guī)則體系而已。加入WTO，給中國(guó)帶來的是一場(chǎng)規(guī)則變革風(fēng)暴。首先讓我們一起來看一下大屏幕（手指向后方假設(shè)的大屏幕,稍頓后轉(zhuǎn)身）看完這段視頻介紹后我們可以看到，過去的入世幾年過渡期內(nèi)，中國(guó)政府以相當(dāng)平靜的心態(tài)穩(wěn)健地與WTO接軌，并明智地走上了法治政府的正道。這可能是WTO帶給中國(guó)最大的好處。好，本期的生活就是這樣，我們下期再見！

2.以“大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象”為主題，主持一檔節(jié)目，類型不限。

精彩生活，溝通無限。電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看今天的《生活在線》節(jié)目。當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)可謂是越來越激烈，隨之而來的一系列問題也倍受關(guān)注。其中，“大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象”成了人們口中熱門的話題。在今天的節(jié)目中我們也將一起來探討。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的視野中多了這樣一個(gè)群體，那就是待業(yè)的大學(xué)生。他們大多都還在為就業(yè)問題而奔波，在就業(yè)沙場(chǎng)上“本是同根生，相煎已太急”，于是，一場(chǎng)以往罕見的“就業(yè)大戰(zhàn)”出現(xiàn)了。請(qǐng)看大屏幕。看完這段資料，我們不難看出，造成大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的原因是多方面的，其中，“學(xué)生就業(yè)渠道不暢通，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)容量不足”以及“大學(xué)生對(duì)自身期望過高”等問題尤為突出，目前，我國(guó)也正在從多方面進(jìn)行改善，比如說改善就業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等，都取得了不錯(cuò)的成效。在此，也對(duì)正在收看節(jié)目的大學(xué)生朋友們說，用自己的實(shí)力去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，也許是一種不錯(cuò)的選擇。本期的《生活在線》就到這里，感謝您的收看，我是主持人藝菲，明天同一時(shí)間，我們不見不散！

3.以“留守兒童”、“空巢老人”現(xiàn)象為主題主持一檔生活類節(jié)目。

小眼睛，大智慧!歡迎觀眾朋友如約收看《經(jīng)濟(jì)生活》。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明進(jìn)步，社會(huì)上逐漸分化出兩個(gè)特殊的群體：空巢老人和留守兒童。所謂空巢，就是“空寂的巢穴”，比喻小鳥離巢后的情景，換言之，空巢家庭即是指無子女共處，只剩下老年人獨(dú)自生活的家庭。所謂“留守兒童”，即是指兒童在很小的時(shí)候，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城市去打工謀生，而他們被留在鄉(xiāng)下孤獨(dú)成長(zhǎng)的兒童群體。為了更加深入了解這兩個(gè)應(yīng)該備受關(guān)注的群體，我們?cè)谇皫滋欤橹?xì)雨來到松原市的一個(gè)小村，走進(jìn)了這些孤獨(dú)、寂寞的老人和孩子。請(qǐng)看節(jié)目視頻（手向后指向“大屏幕”）據(jù)專家預(yù)測(cè)，“空巢家庭”將是21世紀(jì)我國(guó)城市乃至農(nóng)村地區(qū)老年人家庭的主要模式，而留守兒童又形成一個(gè)需要予以高度重視的弱勢(shì)群體。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀我是不是應(yīng)該拿出多一點(diǎn)的時(shí)間和愛心去關(guān)愛一下這些老人和孩子？關(guān)愛空巢老人，培育留守兒童，是我們共同的責(zé)任。青春與時(shí)代同行，責(zé)任與奮斗相伴。我們是時(shí)代的支柱，更該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任。讓我們?cè)诒酒诠?jié)目中許下諾言,我們一定不讓祖國(guó)失望！感謝收看本期的《經(jīng)濟(jì)生活》，我是藝菲，讓我們下期再見！

4.東北2000人為重癥女孩圓夢(mèng)——到北京看升國(guó)旗，你有什么看法。

愛的空間，有你有我！歡迎大家如約收看本期的《愛心無限》節(jié)目。今天我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粋€(gè)感人的故事，故事的主人公是一個(gè)年僅7歲的小女孩，她的名字叫欣月。那天，一個(gè)可愛的小女孩摔倒在了學(xué)校的操場(chǎng)上，細(xì)胞瘤給這個(gè)天真的孩子判處了“死刑”。3個(gè)月前，小欣月失明了。她最大的夢(mèng)想就是能站在北京天安門前看升旗儀式，聽國(guó)歌響起。好心的市民們?cè)敢鈳椭⌒涝聢A她的北京夢(mèng)，但她身體狀況極度不好，醫(yī)生強(qiáng)烈建議不要去。為了不讓欣月失望，父親編造出善意的謊言，決定在長(zhǎng)春找一個(gè)有國(guó)歌響起的地方，到時(shí)就告訴她，那里就是北京天安門。無數(shù)的好心人加入了這個(gè)編造善意的謊言的行動(dòng)中來了。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍為小欣月圓了一個(gè)美好的夢(mèng)，看著小欣月開心的笑容，我們每個(gè)人的心里都泛起了久久不能平息的波濤 大愛無疆，盡管生命之花就要凋零，我們同樣愿意用愛奉獻(xiàn)。在本次節(jié)目的最后，讓我們記住宣貴陽先生的那句話吧：當(dāng)你夢(mèng)想去北京天安門/用心去看國(guó)旗升起/聆聽那偉大的《國(guó)歌》/你那圣潔的心靈/將與億萬人心中的愛同行！讓我們衷心的祝愿小欣月，在戰(zhàn)勝病魔的路上，能用你的堅(jiān)強(qiáng)把生命延續(xù)永恒！本期《愛心無限》就到這里，我是藝菲，感謝你的收看，下周同一時(shí)間，我們不見不散！

5.以“天天3.15”為主題，主持一檔經(jīng)濟(jì)類節(jié)目。

電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看本期的《天天3.15》。生活在當(dāng)今社會(huì)，人人都應(yīng)該有一些經(jīng)濟(jì)意識(shí)，今天我就給大家?guī)砹艘欢钨Y料。請(qǐng)看大屏幕。這段資料是美國(guó)中學(xué)生的日常打工情況。在美國(guó)，許多孩子從小學(xué)甚至還沒入學(xué)就開始學(xué)著打工。比如說幫鄰居照看孩子，洗地毯，送牛奶等。所得的報(bào)酬就作為他們的零花錢，可隨意支配。這是他們得到了很大的鍛煉。相比較而言，中國(guó)這一環(huán)節(jié)就要薄弱得多。中國(guó)孩子的經(jīng)濟(jì)意識(shí)自然不如美國(guó)孩子強(qiáng)烈。所以，生活在中國(guó)的我們更應(yīng)該處處培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，才能以一個(gè)輕松的心態(tài)走向未來的生活，本期的《天天3.15》就到這里，感謝您的收看，在下期節(jié)目中我們將繼續(xù)討論您身邊的經(jīng)濟(jì)問題，我們下期不見不散！

6.請(qǐng)以“馮小剛導(dǎo)演的賀歲片”為主題，主持一檔文藝類節(jié)目。

電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好。我是藝菲，歡迎收看本期的《愛看電影》欄目。本期我們的話題是馮小剛導(dǎo)演的賀歲片。賀歲片，令曾經(jīng)一度遠(yuǎn)離電影的中國(guó)觀眾重返電影院。中國(guó)電影改革曾一度進(jìn)入艱難的“破冰之旅”，直到今天，電影又重新成為老百姓日常生活和大眾文化的中心話題，受關(guān)注程度達(dá)到新的高峰。賀歲片作為一種相對(duì)獨(dú)立的形態(tài)，對(duì)中國(guó)電影的重新崛起可謂功不可沒。賀歲片帶動(dòng)了中國(guó)觀眾的觀影熱情，不管它是以故事情節(jié)或是畫面制作取勝。1997年馮小剛的賀歲電影《甲方乙方》，第一次從真正意義上塑造了中國(guó)商業(yè)化電影的模型。如今，為圣誕、新年、春節(jié)等這幾個(gè)傳統(tǒng)意義上的“賀歲片”量身定做的影片使這一時(shí)期成為一年中最繁忙、電影人最有成就感的時(shí)候。知識(shí)與資本隔離，生產(chǎn)與銷售脫節(jié)，曾經(jīng)一直是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下中國(guó)電影難以逃脫的命運(yùn)。而電影體制改革帶來的商業(yè)片時(shí)代，則終于讓電影走上市場(chǎng)化運(yùn)作的道路。一向“深藏不露”的中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者們終于有了自我宣傳和市場(chǎng)營(yíng)銷的意識(shí)，這是電影發(fā)展中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。好了，以上就是本期節(jié)目的全部?jī)?nèi)容了，感謝您的收看，我們下期再見！

7.請(qǐng)以學(xué)生中存在的“高分低能” 現(xiàn)象為主題，主持一檔新聞評(píng)論。

電視機(jī)前的觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期的《生活快報(bào)》節(jié)目。我是藝菲。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明進(jìn)步，現(xiàn)在高分低能的孩子也越來越多，大學(xué)生找不到工作也是這種情況的一種具體反響。在今天的節(jié)目中就讓我們一起來探討。所謂“高分低能”，就是只考試成績(jī)很好，但在生活中卻缺乏辦事應(yīng)有的能力。在面對(duì)廢除科舉考試一個(gè)世紀(jì)后的今天，我們有必要去建立一個(gè)適合人才培養(yǎng)選拔以符合社會(huì)需求的機(jī)制。但今天我們普通的家長(zhǎng)和老師們，更為關(guān)心的是如何讓孩子順利地走進(jìn)大學(xué)。中國(guó)的家長(zhǎng)們?cè)诮逃^念和教育方式方面有沒有需要改變的呢？高分低能的學(xué)生，是科舉心理造成的典型現(xiàn)象，以犧牲孩子的成長(zhǎng)，放棄對(duì)他們的能力培養(yǎng)來換取所謂的成績(jī)分?jǐn)?shù)，這樣的教育方式，或許是孩子成長(zhǎng)的悲劇，更是我們國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的障礙。要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)并全面建構(gòu)生活，對(duì)孩子們來說，就是既提高學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)理想，同時(shí)也學(xué)會(huì)生存，有能力掌控自己的生活，這些并不是很難。或許，需要的僅僅是讓孩子從衣食住行的打理開始。本期的《生活快報(bào)》就到這里了，感謝您的收看，我們下期節(jié)目不見不散！

8.請(qǐng)以“學(xué)生打工的利與弊”為主題，主持一檔新聞評(píng)論。

電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看本期《新聞快報(bào)》。本期我們要討論的話題是“學(xué)生打工的利與弊”。出于各種各樣的原因，有許多學(xué)生在初中或高中畢業(yè)后外出打工，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大集體，這究竟是利還是弊呢？讓我們一起來探討。首先，學(xué)生兼職打工，可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)。如一些單親家庭，或父母無工作能力的家庭，盡管有一定的社會(huì)補(bǔ)助，可孩子的學(xué)費(fèi)或醫(yī)藥費(fèi)，對(duì)他們來說是一個(gè)非常沉重的擔(dān)子。而中學(xué)生在業(yè)余或假期打工掙錢，對(duì)那些比較困難的家庭來說，是有很大的幫助。中學(xué)生可以通過打工，鍛煉自己。通過打工，中學(xué)生不僅可以提前實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。但是，中學(xué)生兼職打工會(huì)與學(xué)習(xí)沖突，從而影響學(xué)習(xí)。如果課余時(shí)間和假期都去打工，就無暇顧及學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，況且中學(xué)生容易被眼前的物質(zhì)社會(huì)所迷惑，就產(chǎn)生了把賺錢放在第一位的錯(cuò)誤觀念，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。其次，中學(xué)生外出打工很容易上當(dāng)受騙。所以，中學(xué)生打工，應(yīng)有自我約束、控制的能力，否則一失足成千古恨，追悔莫及。總之，中學(xué)生外出打工，有利亦有弊，中學(xué)生應(yīng)該依自身的條件和能力以及實(shí)際情況決定是否應(yīng)兼職工作。感謝您收看本期《新聞快報(bào)》，我們下期節(jié)目，不見不散！

9.你喜歡《感動(dòng)中國(guó)》這檔節(jié)目么？請(qǐng)以此節(jié)目為內(nèi)容，主持一檔新聞節(jié)目。

電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好！我是主持人藝菲，歡迎收看本期的《追尋感動(dòng)》節(jié)目。今天我們要為之感動(dòng)的，不是他人，而是我們自己。請(qǐng)看大屏幕。2008年一個(gè)平凡的夜晚，央視一套播出了08年《感動(dòng)中國(guó)》人物的頒獎(jiǎng)儀式，頒獎(jiǎng)儀式打破常規(guī)，將年度特別獎(jiǎng)授予了全體中國(guó)人。頒獎(jiǎng)詞稱“2008年的中國(guó)經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)、神七航天員太空漫步等事件中，中國(guó)人用堅(jiān)韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。”是啊，整個(gè)2008年帶給我們震撼、感動(dòng)、驚喜和痛愴。最終我們決定將這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)授予全體中國(guó)人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是2008年大事的感受者、親歷者、受害者、拯救者。我們希望感動(dòng)不是一件奢侈品，它是能夠與我們相伴的生活常態(tài)。能感動(dòng)中國(guó)的人就在我們每一個(gè)人的身邊。好了，感謝您收看本期《追尋感動(dòng)》節(jié)目，我們下期再見！

注： 1、5、9內(nèi)容的字?jǐn)?shù)少些，以上其他可作節(jié)選。

第二篇：從廣播主持到電視配音

從廣播主持到電視配音

5年前，我由一名廣播文藝節(jié)目主持人，轉(zhuǎn)行為電視編導(dǎo)，本職工作之余，也兼職不少電視片的配音工作。雖然都是語言工作，但由廣播轉(zhuǎn)化成電視，還是有一些風(fēng)格上的轉(zhuǎn)化。這些類型的片子中，最容易把握的是電視欄目畫外音，也有許多范本和文獻(xiàn)得以借鑒；最難以把握的，是一些商業(yè)片的配音，如CF廣告、企業(yè)專題、電視直銷片這一類。由于國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)起步較遲，故而關(guān)于此專項(xiàng)的播音技巧在學(xué)術(shù)研究上也較膚淺，但程式化的東西少了，對(duì)于一個(gè)配音員來說就更加寬容，自由發(fā)揮的余地也就更大。

僅把目前我所發(fā)掘的這片“自留地”總結(jié)劃分如下，以供看官指正。

一、實(shí)現(xiàn)從“性格播音”到“非性格播音”的轉(zhuǎn)變。

廣播節(jié)目主持人是一項(xiàng)個(gè)人風(fēng)格很明顯的播音工作，節(jié)目的內(nèi)容上可以根據(jù)播音員的個(gè)人聲線、語調(diào)、語速等等特點(diǎn)來安排，節(jié)目的風(fēng)格是與主持人的個(gè)性融為一體的，甚至很大程度是是主持人的個(gè)性直接定位節(jié)目的個(gè)性，主持人在其中呈主導(dǎo)趨勢(shì)。

而電視片的幕后配音卻是一項(xiàng)播音員以“服從”為主的工作，語言效果要以配合電視畫面的情緒為佳，過多的個(gè)人特質(zhì)表現(xiàn)于其中，會(huì)對(duì)電視片的整體風(fēng)格起到影響。例如我曾經(jīng)為時(shí)尚類電視欄目《有線新生活》配音，主流觀眾為中產(chǎn)階級(jí)白領(lǐng)，在配音的時(shí)候，我注意用一種中速而富有彈性的語調(diào)，音調(diào)保持在中音區(qū)的明亮，配以爵士樂的背景，與節(jié)目的定位合拍。

觀眾在觀看的時(shí)候，只會(huì)感受到節(jié)目的整體性，若是因配音的個(gè)性突兀而影響片子的整體感覺，此為配音之?dāng)」P。

二、由“無訴求播音”到“有訴求播音”的轉(zhuǎn)變。

電視CF廣告片、專題片、直銷片等等一般來說，是為相應(yīng)的訴求對(duì)象而設(shè)計(jì)的。

就以企業(yè)專題片為例，又可以根據(jù)播放的場(chǎng)合而區(qū)分訴求對(duì)象，如：企業(yè)內(nèi)部接待來訪客人之用、參加展會(huì)招商之用以及電視播映樹立品牌形象之用。對(duì)待來訪客人，應(yīng)該以一個(gè)主人姿態(tài)，語調(diào)親切地介紹本單位的內(nèi)部情況，給人以溫馨感。展會(huì)上宣傳，由于觀眾接受的各類信息較多而雜，太溫和的配音并不會(huì)給人留下太深印象，固而需要配音時(shí)加大一種推薦力度，有先聲奪人之感。電視上播映，因?yàn)槭鼙娒娲螅鞣N年齡與職業(yè)的受眾并存，在配音時(shí)講求“中庸”一些，盡量使更多的人能夠?qū)υ搯挝划a(chǎn)生好感，不能為了討個(gè)別品位的人歡心而引發(fā)其余人的反感。

這些特殊的要求，對(duì)于一個(gè)配音員來說是自我挑戰(zhàn)的過程，是站在受眾立場(chǎng)上犧牲“小我”的行為，但對(duì)于商業(yè)專題來說，商業(yè)效果是第一位的，受眾就是上帝。

三、從“單一化聲音”到“多元化聲音”的轉(zhuǎn)變。

單純的廣播節(jié)目主持人，往往因?yàn)閭€(gè)性原因，播音的風(fēng)格趨向一種“單一化”。比如有人適合體育節(jié)目，有的人適合新聞播音，有的人適合朗誦抒情散文，有的人聲音適合晚間，有的適合早間??如此種種，不勝枚舉。

但是作為一個(gè)前面說到的“非性格播音員”，就要打破這種個(gè)性壁壘，讓自己能適應(yīng)不同流派的作品，這其中變化最多樣的當(dāng)屬CF廣告片。

CF廣告一般時(shí)長(zhǎng)為30秒、15秒、或只有5秒的LOGO，里面往往牽涉到人物的口型配音，或者是極副感染力的畫外音，以及LOGO標(biāo)版的終結(jié)語。CF的廣告詞，都是精練到極至，定稿時(shí)要求“字字珠璣”，配音時(shí)也要求“字字珠璣”。更高一層次的要求是，配音員必須能適時(shí)變換自己的音調(diào)音色，以適應(yīng)不同片子內(nèi)容以及片中角色的需要。

我曾經(jīng)嘗試過在同一產(chǎn)品的2支CF廣告中運(yùn)用3種感覺的音色，首先是為A片中的女主角，一卡通人物，要求是一16歲女孩天真而爛漫的嗓音；其次是B片中的角色，為20歲的女聲獨(dú)白；其三是片尾LOGO，為字正腔圓女中音。一個(gè)人同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)演繹多種聲音角色，在廣告配音中并不鮮見，這種能力的培養(yǎng)沒有什么訣竅可言，只有靠平時(shí)的自我揣摩，關(guān)鍵時(shí)刻是很能“雪中送炭”的。

四、由“傳統(tǒng)型播音”到“另類型播音”的擴(kuò)展。

在這里值得一提的是電視直銷片的配音，這種片子最初是由臺(tái)灣引進(jìn)的，原汁原味的臺(tái)灣腔給觀眾已經(jīng)造成了心理定勢(shì)，雖然現(xiàn)在許多片子的制作基地放在大陸，但是為了產(chǎn)品的說服力，還是要求配音員的聲音要朝臺(tái)灣的原味靠攏。

俗話說：“江山易改，本性難移。”要把字正腔圓的普通話發(fā)音改變成“滿臉跑嘴”的國(guó)語，這比模仿一個(gè)老人或者是小孩更加有難度。更加有挑戰(zhàn)性的是要經(jīng)的起臺(tái)灣觀眾的識(shí)別，能夠不讓人覺出這是純大陸制作，方才可稱功夫到家。

以上所舉只是一種特例，不論是否掌握這種“偏方”，配音員為了適應(yīng)市場(chǎng)化的需求，對(duì)各種“另類”的要求應(yīng)該是有所心理準(zhǔn)備的。

第三篇：淺談電視節(jié)目主持課的主持藝術(shù)

淺談電視節(jié)目主持課的主持藝術(shù)

摘要:電視節(jié)目主持課程是主持與播音專業(yè)的核心課程之一,搞好該課程的教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)目主持的基本素質(zhì),教師要把握該課程主持藝術(shù)這個(gè)重點(diǎn),并通過充足的課前準(zhǔn)備,嫻熟地駕馭課堂使電視節(jié)目主持課的教學(xué)讓學(xué)生確有收獲。

關(guān)鍵詞:電視節(jié)目 主持課 主持藝術(shù) 教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)更應(yīng)成為藝術(shù)的教學(xué)。特別是電視節(jié)目主持專業(yè),因?yàn)樵搶I(yè)有不同于其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),其學(xué)生走出校門即步入媒體主持節(jié)目,如果學(xué)不好這門課程,掌握不好主持藝術(shù),是搞不好節(jié)目主持的。

一、主持藝術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的意義

電視節(jié)目主持專業(yè)是一個(gè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求較高的專業(yè),它的教學(xué)也不同于其他專業(yè)的教學(xué)。其教學(xué)不僅要求該專業(yè)的授課教師有較高的政治理論水平,相對(duì)淵博的知識(shí)面,還要有高超的語言肢體表達(dá)能力和高超的交際水平。其每節(jié)課的傳授,都要求教師能精準(zhǔn)地了解該課目的授課重點(diǎn),準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的傳授藝術(shù)。為了搞好教學(xué),不僅需認(rèn)真預(yù)測(cè)傳授課堂內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的問題,還要根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的情況相機(jī)施教,把課堂當(dāng)成主持現(xiàn)場(chǎng)、直播現(xiàn)場(chǎng),把授課作為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,才能搞好主持課程的教學(xué)。

以電視節(jié)目主持的形式上課,應(yīng)該說是搞好專業(yè)教學(xué)的好形式。因?yàn)榻處熞灾鞒秩说纳矸葜鞒终n堂教學(xué),能把不少實(shí)用知識(shí)融入教學(xué)中,使學(xué)生以節(jié)目主持人的角度,思考主持藝術(shù),體會(huì)主持人應(yīng)有的角色,快速進(jìn)入節(jié)目主持狀態(tài),使學(xué)生在增加知識(shí)積累的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生主持能力的迅速提高。

二、主持藝術(shù)課教學(xué)對(duì)教師的要求

電視節(jié)目主持專業(yè)教學(xué)不同于其他專業(yè)的教學(xué),它必須應(yīng)體現(xiàn)電視節(jié)目主持的特點(diǎn)——講究主持的藝術(shù),那么怎樣才能搞好主持教學(xué)呢?以下幾點(diǎn),值得思考。

(一)長(zhǎng)期備戰(zhàn)——教師好好做功課

央視主持人董卿談到綜藝節(jié)目主持時(shí)曾說 :“我個(gè)人認(rèn)為沒什么技巧,但離不開非常關(guān)鍵的兩個(gè)字是?準(zhǔn)備?”。只有充分的準(zhǔn)備才能勝任工作并不斷超越自己,主持人尚且如此,教師訓(xùn)練學(xué)生又何嘗不是如此?教師“備課”正如主持人的準(zhǔn)備,且準(zhǔn)備更多,只有準(zhǔn)備的充分、得當(dāng),才能搞好教學(xué)。那么應(yīng)從那些方面進(jìn)行準(zhǔn)備呢?應(yīng)該說以下幾個(gè)方面,缺一不可。

1.對(duì)媒體研究的準(zhǔn)備

搞好電視節(jié)目主持教學(xué),至關(guān)重要的就是要了解黨的方針政策,了解時(shí)局動(dòng)態(tài),關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)向,因?yàn)殡娨暪?jié)目是新聞的重要組成部分,搞新聞,沒有高度的政治敏感和對(duì)時(shí)局的把握是根本不行的,只有在第一時(shí)間了解時(shí)事動(dòng)態(tài),了解新形勢(shì)下的節(jié)目特點(diǎn),才能搞好電視節(jié)目主持教學(xué)。而要做到這一點(diǎn),必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),善于研究、總結(jié)媒體的發(fā)展動(dòng)態(tài),才能將時(shí)代需要的、廣大受眾認(rèn)可的、以受眾喜聞樂見的傳播方式、將群眾需要了解的信息傳達(dá)給受眾,也才能搞好電視主持的教學(xué)。上海戲劇學(xué)院電視藝術(shù)學(xué)院吳洪林教授就不愧為這方面的專家,他盡管有多年的導(dǎo)演經(jīng)歷,過去編導(dǎo)過很多優(yōu)秀影視作品,從教后仍堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),以觀眾的視角、導(dǎo)演的視角和教學(xué)的視角關(guān)注時(shí)局及媒體的發(fā)展,這才使他的節(jié)目主持理論及專業(yè)教學(xué)研究卓有成效。

2.對(duì)教材的準(zhǔn)備

電視節(jié)目主持藝術(shù)是一新的教學(xué)專業(yè),因?yàn)殡娨曉谖覈?guó)普及較晚,是改革開放才使電視機(jī)走進(jìn)了我國(guó)尋常百姓家。正是這一原因,使我國(guó)的電視節(jié)目主持專業(yè)的教材也不夠豐富。要搞好這個(gè)專業(yè)的教學(xué),不僅參考書有限,就是有限的教科書也存在著良莠不齊觀點(diǎn)不一的問題,這就給我們搞好這個(gè)專業(yè)的教學(xué)增加了難度。在這種情況下如何搞好教學(xué),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究教材搞好備課是非常必要的。要給學(xué)生一碗水,教師起碼要準(zhǔn)備一桶水,正因?yàn)槟壳敖炭茣偾译娨暿聵I(yè)發(fā)展迅速,我們節(jié)目主持專業(yè)的教師才更應(yīng)該博覽群書,只有多讀與廣播電視傳媒相關(guān)的書籍、教材、資料,才能在有限的資料中找到對(duì)自己教學(xué)有用的東西,才能理出適應(yīng)形勢(shì)的節(jié)目主持教學(xué)的正確思路。

上海戲劇學(xué)院前院長(zhǎng)張仲年曾舉例說:“吳洪林打磨《主持藝術(shù)》這本書,花了整整十年的功夫。但他并不是閉門打造出來的,而是在連續(xù)不斷的課堂教學(xué)中,在主持實(shí)踐的反復(fù)運(yùn)用中,在理論深入的探討中豐富發(fā)展而形成的獨(dú)樹一幟的系統(tǒng)理論。”吳洪林先生為上戲電視節(jié)目主持的專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)期的、深入的準(zhǔn)備,他吸收了大量的導(dǎo)演、表演、語言表達(dá)和傳播學(xué)等理論精華,最終推出了富有獨(dú)特個(gè)性的專業(yè)教材——《節(jié)目主持》,這就是他富于探索精神的結(jié)果。作為教電視節(jié)目主持的教師,必須善于學(xué)習(xí),且邊教學(xué)邊思考,邊創(chuàng)造邊完善,才能成為一名合格的教師,才能闖出成功的教學(xué)路子。

3.對(duì)“材質(zhì)”的準(zhǔn)備

藝術(shù)教學(xué)是實(shí)踐的“活兒”,是藝術(shù)的“活兒”,培養(yǎng)藝術(shù)人才必須“因材施教”、“以人為本”。一般而言,要搞好專業(yè)教學(xué),教師首先要有對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,才能準(zhǔn)確判斷出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣、專業(yè)能力、業(yè)務(wù)理念,然后“對(duì)癥下藥”,制訂出適合該生的教學(xué)方案。本專業(yè)的學(xué)生源范圍廣,學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)突出,其發(fā)展方向也不盡相同,面對(duì)“材質(zhì)”多樣的學(xué)生,要搞好教學(xué)非常不易,就拿語言表達(dá)教學(xué)來說,就要了解每個(gè)學(xué)生的出生地、聲音條件、表達(dá)特點(diǎn)等多種因素,然后才能根據(jù)其具體情況,準(zhǔn)確制定出適合其發(fā)展的教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃并不斷優(yōu)化教學(xué)方法,才能使教學(xué)收到應(yīng)有的效果。

(二)運(yùn)籌帷幄——認(rèn)真體現(xiàn)編導(dǎo)意識(shí)

學(xué)上好電視節(jié)目主持課,教師必須有駕馭課堂現(xiàn)場(chǎng)的能力,因?yàn)樵陔娨暪?jié)目主持過程中,是隨時(shí)會(huì)有各種情況發(fā)生的,而電視節(jié)目主持課類似于主持人主持“節(jié)目”。因此,要上好電視節(jié)目主持課,教師不僅要當(dāng)好教師,在一定程度上,也要當(dāng)好這臺(tái)“節(jié)目”的“編導(dǎo)”。做好“編導(dǎo)”,首先是搞好課堂教學(xué)內(nèi)容的編導(dǎo):一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)要使學(xué)生對(duì)主持節(jié)目的流程、節(jié)目主持方式有較完整的認(rèn)識(shí)與掌握,只有善于策劃、合理安排,整個(gè)授課的進(jìn)程才能順利進(jìn)行。從課程導(dǎo)入拉開主持序幕,到各知識(shí)點(diǎn)的銜接,重點(diǎn)內(nèi)容的突出,以及講解、提問、觀摩、示范、點(diǎn)評(píng)亦或板書都應(yīng)安排妥當(dāng)。在教學(xué)時(shí),要眼觀六路、耳聽八方,時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使每個(gè)學(xué)生的思維圍著學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn),而不能放任自流。

(三)立足實(shí)用——搞好言傳身教

當(dāng)教師以主持人身份主持的節(jié)目撲天蓋地席卷而來時(shí),作為一般觀眾的學(xué)生,由于學(xué)生還不能準(zhǔn)確把握電視節(jié)目主持現(xiàn)象且不具備專業(yè)目光,那么,學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)就只能止于欣賞。如果教師能從常規(guī)的教學(xué)中,通過模擬媒體主持,隨著教學(xué)內(nèi)容的要求而調(diào)整主持的方式,恰到好處地進(jìn)行示范,并帶動(dòng)學(xué)生主持,自己充當(dāng)好搭檔,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),這樣,教師的教就能收到更好的教學(xué)效果。

1.示范到位,帶動(dòng)學(xué)生主持

講臺(tái)雖小,卻是教師主持的舞臺(tái),課堂雖簡(jiǎn),卻是節(jié)目主持的“現(xiàn)場(chǎng)”。在實(shí)踐性很強(qiáng)的電視節(jié)目主持專業(yè)教學(xué)中,教師的示范是非常必要的。如果教師善于運(yùn)用案例,隨課堂需要放大案例主持的要點(diǎn),并帶動(dòng)學(xué)生參與,形成互動(dòng),相互參照,不僅可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生身心放松、勇于練習(xí),形成生動(dòng)、活潑的課堂氛圍,而且可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí),使課堂收到超乎想象的教學(xué)效果;

2.掌控大局,引導(dǎo)學(xué)生主持

節(jié)目主持人要善于凸顯嘉賓,而非自己唱“獨(dú)角戲”,作為知識(shí)傳授的教師,在上電視節(jié)目主持課時(shí),更應(yīng)注意這一點(diǎn),不能只想顯示自己的知識(shí)豐富,滔滔不絕,只顧自己演講表演,而應(yīng)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),學(xué)生當(dāng)演員,老師當(dāng)導(dǎo)演的教學(xué)原則。“研究性教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性”,只有給學(xué)生以較大的自由度,鼓勵(lì)學(xué)生參與,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,最大限度地顯露學(xué)生的光彩,才能搞活教學(xué)。但這種教學(xué),決不是放任自流,要善于引導(dǎo),掌控課堂,才能使教學(xué)收到應(yīng)有效果。

3.充當(dāng)搭檔,激發(fā)對(duì)手主持

在主持課的教學(xué)實(shí)踐中,筆者常常把學(xué)生設(shè)計(jì)成“分”主持人進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,這樣往往可以形成了雙人或多人主持來言去語、音韻同傳的現(xiàn)場(chǎng)效果。在平時(shí)的專業(yè)課教學(xué)中,教師指正學(xué)生實(shí)踐中存在的問題是正常的,但不能“聲色俱厲”, 更不能“嘲諷”、“打擊”學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,“主持人”之間、“ 主持人”與“嘉賓”之間,不能輕易否定對(duì)方,要同心“作戰(zhàn)”,共創(chuàng)佳作。在此教學(xué)情境下,對(duì)學(xué)生來說是與高手過招;對(duì)教師來說是以鏡為鑒,只有把對(duì)手當(dāng)成搭檔,激發(fā)對(duì)手的主持激情,才能真實(shí)地折射出對(duì)手及教師的不足和缺憾,提高教師的教學(xué)能力,開拓更好的教學(xué)思路。

參考文獻(xiàn):

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第四篇：廣播、電視、電影類稅收優(yōu)惠政策

第三章 廣播、電視、電影類稅收優(yōu)惠政策

2011-12-08 閱讀次數(shù)： 2674 [ 字體大小： 大 中 小 ]

第一節(jié) 營(yíng)業(yè)稅

一、自2009年1月1日至2013年12月31日，廣播電影電視行政主管部門（包括中央、省、地市及縣級(jí)）按照各自職能權(quán)限批準(zhǔn)從事電影制片、發(fā)行、放映的電影集團(tuán)公司（含成員企業(yè)）、電影制片廠及其他電影企業(yè)取得的銷售電影拷貝收入、轉(zhuǎn)讓電影版權(quán)收入、電影發(fā)行收入以及在農(nóng)村取得的電影放映收入免征增值稅和營(yíng)業(yè)稅。

文件依據(jù)：《財(cái)政部 海關(guān)總署 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于支持文化企業(yè)發(fā)展若干稅收政策問題的通知》（財(cái)稅[2009]31號(hào)）

第二節(jié) 企業(yè)所得稅

一、從2009年1月1日至2013年12月31日，經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)，自轉(zhuǎn)制注冊(cè)之日起免征企業(yè)所得稅。

經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位是指從事新聞出版、廣播影視和文化藝術(shù)的事業(yè)單位；轉(zhuǎn)制包括文化事業(yè)單位整體轉(zhuǎn)為企業(yè)和文化事業(yè)單位中經(jīng)營(yíng)部分剝離轉(zhuǎn)為企業(yè)。

從2009年1月1日起，需認(rèn)定享受財(cái)稅[2009]34號(hào)文件規(guī)定的相關(guān)稅收優(yōu)惠政策的轉(zhuǎn)制文化企業(yè)應(yīng)同時(shí)符合以下條件：

（一）根據(jù)相關(guān)部門的批復(fù)進(jìn)行轉(zhuǎn)制。中央各部門各單位出版社轉(zhuǎn)制方案，由中央各部門各單位出版社體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批復(fù)；中央部委所屬的高校出版社和非時(shí)政類報(bào)刊社的轉(zhuǎn)制方案，由新聞出版總署批復(fù)；文化部、廣電總局、新聞出版總署所屬文化事業(yè)單位的轉(zhuǎn)制方案，由上述三個(gè)部門批復(fù)；地方所屬文化事業(yè)單位的轉(zhuǎn)制方案，按照登記管理權(quán)限由各級(jí)文化體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批復(fù)；

（二）轉(zhuǎn)制文化企業(yè)已進(jìn)行企業(yè)工商注冊(cè)登記；

（三）整體轉(zhuǎn)制前已進(jìn)行事業(yè)單位法人登記的，轉(zhuǎn)制后已核銷事業(yè)編制、注銷事業(yè)單位法人；

（四）已同在職職工全部簽訂勞動(dòng)合同，按企業(yè)辦法參加社會(huì)保險(xiǎn)；

（五）文化企業(yè)具體范圍符合《財(cái)政部 海關(guān)總署 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于支持文化企業(yè)發(fā)展若干稅收政策問題的通知》（財(cái)稅[2009]31號(hào)）附件規(guī)定；

（六）轉(zhuǎn)制文化企業(yè)引入非公有資本和境外資本的，須符合國(guó)家法律法規(guī)和政策規(guī)定；變更資本結(jié)構(gòu)的，需經(jīng)行業(yè)主管部門和國(guó)有文化資產(chǎn)監(jiān)管部門批準(zhǔn)。

文件依據(jù)：《財(cái)政部 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于文化體制改革中經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的若干稅收優(yōu)惠政策的通知》（財(cái)稅[2009]34號(hào)）、《財(cái)政部 國(guó)家稅務(wù)總局 中共中央宣傳部關(guān)于轉(zhuǎn)制文化企業(yè)名單及認(rèn)定問題的通知》（財(cái)稅[2009]105號(hào)）

操作流程：上述減免稅項(xiàng)目需要到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)備案

報(bào)送資料：

1、中央文化體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或北京市文化體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提供的文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)名單的文件（加蓋公章的復(fù)印件）；

2、轉(zhuǎn)制方案批復(fù)函（加蓋公章的復(fù)印件）；

3、企業(yè)工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照（加蓋公章的復(fù)印件）；

4、整體轉(zhuǎn)制前已進(jìn)行事業(yè)單位法人登記的，需提供同級(jí)機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)核銷事業(yè)編制、注銷事業(yè)單位法人的證明（加蓋公章的復(fù)印件）；

5、同在職職工簽訂勞動(dòng)合同、按企業(yè)辦法參加社會(huì)保險(xiǎn)制度的證明；

6、引入非公有資本和境外資本、變更資本結(jié)構(gòu)的，需出具相關(guān)部門的批準(zhǔn)函（加蓋公章的復(fù)印件）；

7、稅務(wù)機(jī)關(guān)要求報(bào)送的其他資料。

二、在文化產(chǎn)業(yè)支撐技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，依據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法〉的通知》（國(guó)科發(fā)火[2008]172號(hào)）和《科技部 財(cái)政部 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)〈高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理工作指引〉的通知》（國(guó)科發(fā)火[2008]362號(hào)）的規(guī)定認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅；文化企業(yè)開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費(fèi)用，允許按國(guó)家稅法規(guī)定在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)加計(jì)扣除。文化產(chǎn)業(yè)支撐技術(shù)等領(lǐng)域的具體范圍由科技部、財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局和中宣部另行發(fā)文明確。

文件依據(jù)：《財(cái)政部 海關(guān)總署 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于支持文化企業(yè)發(fā)展若干稅收政策問題的通知》（財(cái)稅[2009]31號(hào)）、注：文化產(chǎn)業(yè)支撐技術(shù)等領(lǐng)域的具體范圍尚未下發(fā)

三、出版、發(fā)行企業(yè)庫存呆滯出版物，紙質(zhì)圖書超過五年（包括出版當(dāng)年，下同）、音像制品、電子出版物和投影片（含縮微制品）超過兩年、紙質(zhì)期刊和掛歷年畫等超過一年的，可以作為財(cái)產(chǎn)損失在稅前據(jù)實(shí)扣除。已作為財(cái)產(chǎn)損失稅前扣除的呆滯出版物，以后處置的，其處置收入應(yīng)納入處置當(dāng)年的應(yīng)稅收入。

文件依據(jù)：《財(cái)政部 海關(guān)總署 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于支持文化企業(yè)發(fā)展若干稅收政策問題的通知》（財(cái)稅[2009]31號(hào)）

操作流程：上述減免稅項(xiàng)目需要到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)，具體按照《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于發(fā)布<企業(yè)資產(chǎn)損失所得稅稅前扣除管理辦法>的公告》(2011年第25號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三節(jié) 房產(chǎn)稅

由財(cái)政部門撥付事業(yè)經(jīng)費(fèi)的文化單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)，自轉(zhuǎn)制注冊(cè)之日起對(duì)其自用房產(chǎn)免征房產(chǎn)稅。執(zhí)行期限為2009年1月1日至2013年12月31日。

文件依據(jù)：《財(cái)政部 國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于文化體制改革中經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的若干稅收優(yōu)惠政策的通知》（財(cái)稅[2009]34號(hào)）

第五篇：新聞?lì)愔鞒痔攸c(diǎn)淺析

新聞?lì)愔鞒痔攸c(diǎn)淺析

作者：戴景林 單位：沈陽師范大學(xué)渤海學(xué)院

新聞節(jié)目與其他類型的的視聽節(jié)目不同,它們的位置和整體風(fēng)格(包括廣播的主持風(fēng)格),都有特殊的要求。一個(gè)很好的新聞播音員、主持人,作為一個(gè)單獨(dú)實(shí)體,在不同的歷史背景,不同的人有不同的個(gè)性色彩,但是當(dāng)他成為一個(gè)重要的節(jié)目的組成部分,他代表的不僅是自己,而且整個(gè)節(jié)目。

由于中國(guó)電視誕生自 1958 年起,一直在使用的廣播新聞的形式播報(bào)。今天,在中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”已經(jīng)成為中國(guó)最權(quán)威的新聞和信息、電視的觀眾容量最大的新聞節(jié)目、影響最廣的節(jié)目。播音員、主持人不僅要客觀,公正的廣播新聞,維護(hù)黨和政府的權(quán)威,同時(shí)也考慮到中國(guó)的十三億不同年齡,不同經(jīng)歷、不同的層次的觀眾審美情趣,顯示出了可信的、友好的形象。這就需要播音員、主持人樣式風(fēng)格顯示了高度統(tǒng)一的定位。像邢質(zhì)斌、張宏民,李瑞英等,以一種典范公認(rèn),的熱情端莊大方的風(fēng)格、穩(wěn)定的,流行的形象獲得觀眾喜愛。“新聞聯(lián)播”經(jīng)過多年的風(fēng)雨仍保持很高的評(píng)價(jià),而且也說明了這一點(diǎn)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,生活節(jié)奏加快,為了獲取更多的信息,人們不再愿意看“新聞聯(lián)播”那種長(zhǎng)期缺乏變化、勻速使用傳統(tǒng)作風(fēng)的新聞播報(bào)方式,他們渴望看到風(fēng)格各異廣播形式。

1992 年,中國(guó)中央電視臺(tái)播出海外創(chuàng)辦的中文新聞節(jié)目—“中國(guó)新聞”。它的宗旨是“向世界報(bào)道中國(guó),中國(guó)人民的角度來看世界報(bào)道”,牢牢把握住當(dāng)今世界“和平與發(fā)展”兩大主題,充滿了中華民族的感情并

有明確的權(quán)威和新聞評(píng)論,節(jié)目需要減輕官方宣傳的嫌疑,突出新聞性節(jié)目的時(shí)效性,按照觀眾關(guān)心的主題標(biāo)準(zhǔn)推薦給觀眾,以新聞節(jié)目為原則,客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)、可靠的新聞報(bào)道的價(jià)值。為了滿足海外華人,就在廣播風(fēng)格做出大膽的嘗試,以徐俐為代表。她的聲音堅(jiān)定而明確地闡述,速度是比較快的,比較夸張的口音,廣播形式。她以有能力和積極的形象和權(quán)威的狀態(tài)彰顯了現(xiàn)代有自信的知識(shí)女性的形象。形成了自己獨(dú)特的聽眾廣播的風(fēng)格,得到了觀眾的一致好評(píng)。我們可以看到,由于中國(guó)新聞定位與“新聞聯(lián)播”是不同的,從而播音員與主持人脫離傳統(tǒng)模式,能夠脫穎而出,建立自己的個(gè)性和外觀。

與此同時(shí),中央電視臺(tái)的《早新聞》、《新聞 30 分》、《晚間新聞》等新聞節(jié)目的相繼推出,我們可以感受到在為風(fēng)格的多樣性新聞播音員不斷涌現(xiàn)。往往有主辦型的新的廣播格式,播放更隨和的廣播方式的基調(diào),速度,比較自由,信息數(shù)額較大的新聞效果更好一些,觀眾更愿意聽取。例如海霞這些播音員給人一種全新的感受。然而,由于新聞的特殊性質(zhì),以及定位,使該節(jié)目的結(jié)構(gòu)不會(huì)有很大的創(chuàng)新,也難以形成不同類型的節(jié)目,新聞播音員不能超過或完全不同于傳統(tǒng)的廣播式的播音風(fēng)格,而像其他的節(jié)目主持人可以標(biāo)榜自我的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)自我。

北京電視臺(tái)的“第 7 天”是一個(gè)富有鮮明的中國(guó)特色和濃厚北京地方特色的節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容是關(guān)于小人物的故事,顯示大部分老百姓生活中遇到的尷尬,困惑和無助,他們的簡(jiǎn)單智慧和毅力,其實(shí)都是人文關(guān)懷和可塑性的故事,內(nèi)部暗藏思想內(nèi)涵。原先的主持人元元友好隨和,帶有北京城市標(biāo)識(shí)的主持風(fēng)格,她用一種近似北京人通常閑聊的方式

在從事新聞節(jié)目,非常令人印象深刻,將新聞?wù)f的極為有趣。她的播音休閑愉快、直言不諱的使用生活中常用的語言,而不是書面語言,其中有很多老北京話讓人感覺很有生活氛圍,讓觀眾感到溫暖。這些節(jié)目是在普通百姓生活里,體現(xiàn)了人們對(duì)生活的關(guān)注,表達(dá)了普通北京人的生活,常常將觀眾的心聲娓娓道來。讓看的觀眾感覺很貼切。她是充滿智慧、幽默的評(píng)論,成為接近北京許多人判斷對(duì)或錯(cuò)的憑據(jù),甚至在一定程度上影響了北京人的生活基礎(chǔ)。

江蘇省廣播電視總臺(tái)城市頻道致力于建立一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)新聞節(jié)目類的新聞直播節(jié)目———南京零距離,專門面對(duì)南京的。該節(jié)目是主要報(bào)道南京、宣傳南京、為南京服務(wù)的一檔新聞?lì)惖墓?jié)目,主要內(nèi)容由社會(huì)新生活資訊、孟非讀報(bào)、觀眾熱線、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等構(gòu)成。著名主持人孟非觀點(diǎn)犀利并納入平民百姓生存的天然狀態(tài)洞察力,以說”新聞的新形式來表達(dá)。內(nèi)容貼近民生,在尖銳鋒利言語歡迎廣大觀眾與觀眾真正的“零距離“評(píng)論。

與傳統(tǒng)新聞相比較而言的民生新聞,雖然新聞本身是沒有能夠影響人民的生活的政治新聞,影響不了關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的決定權(quán),但是從微觀的角度來看,突出了地理上的優(yōu)勢(shì),平民化的優(yōu)勢(shì)概念對(duì)優(yōu)勢(shì)的互動(dòng)傳播優(yōu)勢(shì),更適合人們的塵世生活的內(nèi)容。因此,民生新聞主持人改變了傳統(tǒng)的廣播電視新聞播音員的模式,不再是一本正經(jīng),注重廣播的技能,其中大多數(shù)是有一個(gè)“說”廣播新聞的平民風(fēng)格,讓觀眾很大程度上對(duì)主持人產(chǎn)生了寬容和善良。

由此我們可以看到,電視業(yè)迅猛發(fā)展的今天,新聞廣播,對(duì)不同風(fēng)格的形成不同的主持人是一個(gè)必然的趨勢(shì),是值得所有的電視新聞工作者繼續(xù)探索。以上的新聞節(jié)目風(fēng)格的形成,不是理所當(dāng)然的,不同的客觀環(huán)境不同媒體在不同的觀眾形成的,它與新聞媒體整體地位是不可分割的。只有當(dāng)電視新聞播音員,該節(jié)目在風(fēng)格的新聞節(jié)目主持人與觀眾的口味統(tǒng)一,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),以便聽眾的接受。