第一篇：春的播種 夏的耕耘 秋的收獲

春的播種 夏的耕耘 秋的收獲

不經(jīng)意間，潔白的冰凌在陽光下化為一泓泓清泉；小草從青石的罅隙里探出頭，欣欣然張開了眼；光禿禿的枝頭輕迎東風(fēng)，嫩芽早已張開想象的翅膀。歲月款款，光陰如梭，又一個冬季即將被朔風(fēng)裹挾而去，一年初始的春天亦要盛裝步入輪回的舞臺。

一個詩人這樣寫道：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運(yùn)。春天就要到了，我們該播種什么呢？ “春播一顆籽，秋收萬顆糧”，大自然的循環(huán)就是這樣，春華秋實(shí)、冬去春來，周而復(fù)始輪番交替。一年的收成，全在于春天播下的希望。大自然環(huán)抱著的人類，何嘗不是如此。雖然不會有四季循環(huán)，但一切收獲與所得，也都在于你抓住時機(jī)，是否種下了你的期許；西方人認(rèn)為人生最高境界是“天堂”，而最糟糕的結(jié)局在地獄。兩者極端之間，根本差異在于“有沒有希望”。一本書上這樣說，什么是地獄？地獄門口這樣寫著：“越過此門將永絕希望”！當(dāng)一陣春雨敲開了大地沉睡的大門時，萬物復(fù)蘇。這個時候，你是否播種了希望呢？

希望靠自已去實(shí)現(xiàn)。我們既然是耕耘者就要讓自己手中的種子成長，結(jié)出果實(shí)。這過程是多么艱辛，你是否克服，還是半途而廢呢？你的決心就是力量；信心就是成功；而灰心是衰弱；死心就意味著是失敗。請不要害怕艱辛，它僅是人生路上的橋頭堡，越過去就是幸福的、勝利的曙光。請努力耕耘吧！一顆青澀的果子，只要我們用心去澆灌，它必定會在不經(jīng)意間綻放出我們還不曾知道的美好。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，作為高中生的我們，稱著青春年少，讓我們拿起手中的筆，用拼搏與磨練撞擊思維的火花，打造承載我們駛向成功彼岸的航帆！把握今天，利用分分秒秒將我們?nèi)崛醯某岚蝈憻挼酵昝溃钩岣唢w，飛向我們自己的理想！讓我們攜手并肩，一起走進(jìn)核心知識的苑塔，在鞭辟如里的精神中領(lǐng)悟真理。

到了該收獲的季節(jié)，發(fā)現(xiàn)我們的掌心再不是空空如也，而是握住了一縷勝利的霞光，輕輕地彈奏，便演繹了無悔的生命樂章！當(dāng)我們收獲金秋的時候，那些曾經(jīng)只知道游春賞春的人，對著沉甸甸的果園望洋興嘆時，我們的笑臉，當(dāng)比秋陽秋果更加絢爛吧。

第二篇：耕耘播種收獲

耕耘播種收獲

做了半個多世紀(jì)的教師，我深感教師是一個良心的職業(yè)。因?yàn)榻處煂W(xué)生的影響幾乎是一輩子的，作為教師必須規(guī)范自己的道德行為。2008年教育部新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了新時期師德的本質(zhì)要求，其中突出強(qiáng)調(diào)了“愛”與“責(zé)任”。對此，我感悟頗多。

回憶最初選擇讀師范，正是因?yàn)閺男W(xué)到初中我遇到了許多的好老師，他們給予了我這個幼年喪父的孩子無私的關(guān)愛。在我心目中，教師的形象是那么崇高，那么美好。上了師范后，老師的人格魅力和師德魅力又深深地影響了我。所以1956年的初秋，我們那一屆畢業(yè)的許多同學(xué)都去上了大學(xué)，我卻走進(jìn)了小學(xué)。

那年我才18歲，校長知道我是優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我教一個六年級的班。我比學(xué)生高不了多少，年齡大不了幾歲，在學(xué)生的眼里我是穿背帶裙的大姐姐老師，自然不能令他們信服。盡管也不止一次地為此哭過，但我還是努力地走到了學(xué)生們中間，課后和他們一起游戲、打球，甚至和男孩子一起踢足球。學(xué)生漸漸覺得我這個“大姐姐老師”還是挺可親的。記得班上有個人力車夫的孩子，他早上經(jīng)常赤著腳，手臂下夾著幾本書急匆匆溜進(jìn)教室。我問他遲到的原因，才知道他每天除了上學(xué)還要幫著做家務(wù)。因此我特別關(guān)愛他，成績不好，從不責(zé)怪他，總是鼓勵他，幫助他。多少年后，他特地來家中看望我，一身軍裝，恭恭敬敬向我行禮，端坐在我的面前。他說：“從小很少有老師表揚(yáng)我，李老師卻時常鼓勵我，使我有了信心。現(xiàn)在我在部隊(duì)表現(xiàn)很好，已經(jīng)當(dāng)班長了。”復(fù)員后他當(dāng)上了一個知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我從沒有想到老師評語中的一兩句話對孩子的影響竟然這么大。

后來我教的班上還有兩個船民的孩子，這些來自窮苦家庭的孩子，我總是最優(yōu)先地把他們放在心上。我知道這些孩子能上學(xué)是多么不容易，所以我總是想方設(shè)法讓他們在班上有地位，有尊嚴(yán)。有一回下大雨，兄弟倆冒著風(fēng)雨來到學(xué)校，全身濕淋淋地走進(jìn)教室，全班同學(xué)都很感動。我又讓學(xué)生以此為題材寫作文，題目就是《哥兒倆》。

我總是想，無論是富裕家庭的孩子，還是經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子，在老師心中的天平上分量是一樣的重，絕不可厚此薄彼。孩子的心是敏感的，他（她）會從老師的一個眼神、一個動作、一次稱贊還是諷刺挖苦，感受到自己是被疏遠(yuǎn)、被冷漠，還是受寵的，這對他們幼小的心靈，對他們?nèi)烁竦男纬捎袠O大的影響。其實(shí)要處理好對學(xué)生的公平公正，也并不復(fù)雜，就像夸美紐斯指出的，要“考究太陽活動的原則”，像太陽那樣“同時把光亮和溫暖給予整個世界”，“用同樣的溫暖和寒冷使萬物發(fā)生運(yùn)動”。我認(rèn)定，只要做老師的發(fā)自內(nèi)心地愛全體學(xué)生，我們就能做到平等公正地對待每個學(xué)生。因?yàn)閹煹率紫仁菑男闹猩傻摹?/p>

心里裝著每一個孩子，老師就會有奮發(fā)向上的動力，就會鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。我也正是因?yàn)檫@個信念而堅(jiān)持在教育實(shí)踐中“讀大學(xué)”。青年時每天黎明即起，在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、泰戈?duì)柕戎型饷业脑娖Ｍ砩侠谜n余時間有計(jì)劃地閱讀魯迅、冰心、巴金、托爾斯泰等名家名作。即使在文革十年浩劫中，也繼續(xù)著燈下苦讀??我總認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個教師終身的追求。改革的東風(fēng)帶來了教育的春天，我又懷著積聚許久的熱情投身到教育改革的熱潮中。看到傳統(tǒng)語文教學(xué)的“繁瑣、抽象、低效”的弊端，我心中萬分焦慮，迫切地想探索出“生動形象、低負(fù)高效”的新語文教學(xué)，為孩子們找到更愉快、輕松、有效的學(xué)習(xí)途徑。1978年我被評為首批特級教師，但這并不是終點(diǎn)。為了情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，我如饑似渴地學(xué)習(xí)中國古代文論“意境說”，學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理論，最近一年又開始學(xué)習(xí)腦科學(xué)。害怕黑夜的我甚至半夜起身，孤身一人趕在黎明前到達(dá)看日出的觀察點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地設(shè)計(jì)；為了讓孩子學(xué)好仿生學(xué)的課文，觀察活魚，我端著盛水的盆（那時還沒有塑料袋）上菜市場自己掏錢買魚；為了讓孩子從生活里領(lǐng)悟淺近的哲理，練習(xí)寫作文，我頂著烈日，到田埂、溝邊尋找老黃牛、大水牛??春天的山坡、夏天的荷塘、秋天的田野、冬天的雪地，我總是先于學(xué)生去觀察。郊外的田埂、小河、土丘上都留下了我的足跡。沉浸其中，雖苦猶甜。為了增加孩子的語言積累，我自己拿起鋼板、鐵筆刻油印，編寫補(bǔ)充教材印發(fā)給孩子；為了把課上得生動有趣，自己動手做教具，畫畫，常常為了設(shè)計(jì)一堂課幾易教案。熱烈的學(xué)習(xí)情境，讓課堂常常進(jìn)入沸騰狀態(tài)，孩子忘我了。下課了，竟不肯下課；寫作文，下課了不肯擱筆。他們對學(xué)習(xí)的熱情使我欣慰，教師的幸福就在于此啊！

我深知，一個語文老師不僅要讓孩子學(xué)好語文，還得給他們一個豐富的精神世界。讓他們從小就懂得熱愛自己的祖國，懂得給他人帶來快樂，崇尚美好，憎惡丑陋。我確信這些品質(zhì)，是在純真的孩提時期就應(yīng)該開始培養(yǎng)的，而又完全可以在學(xué)習(xí)祖國語言文字的過程中去滲透，去影響，去強(qiáng)化，從而培養(yǎng)起孩子的情感與道德。

我像農(nóng)民忠實(shí)地守候著自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。做老師的時間越長，就越懂得一個老師的責(zé)任。師德在我心，不僅是一種教師職業(yè)道德規(guī)范之必需，而且是自己美好情懷的重要素養(yǎng)。育人必先“以德育己”，在傾情培育學(xué)生成長的過程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤起來。

第三篇：春的播種 秋的收獲

春的播種 秋的收獲

伴著陣陣和煦的春風(fēng)，你們輕盈地邁進(jìn)了長安小學(xué)。這是局黨委的英明決策，是人事制度改革的必然趨勢，更是長安小學(xué)走向更加輝煌的起點(diǎn)。對我來說則是一次展示才華、接受評判、得到鍛煉的好機(jī)會。在此請?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向各位評委道聲：你們辛苦了。

站在大家面前有點(diǎn)肥胖的我，穩(wěn)重而不死板，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執(zhí)。我沒有輝煌的過去，只求把握好現(xiàn)在和未來。但愿今天能憑自己的能力競聘上長安小學(xué)總務(wù)主任。我來競聘這個職務(wù)出于兩大原因：

一、力求學(xué)校發(fā)展，追求自己的人生價(jià)值。

俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”學(xué)校要完成教育、教學(xué)工作的任務(wù)，就必須要有總務(wù)工作的保證。大家可能早有耳聞，長安小學(xué)的設(shè)施多、財(cái)產(chǎn)多，這是確實(shí)，從室外看，我們有健美而富有生機(jī)的塑像，有秀麗的花草樹木，有造型奇特的假山，有一個美麗的花圃。從室內(nèi)看，有一個裝修不錯的舞廳，一間較為標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈室，一間語音室，一間電子琴室，教師備課室，學(xué)生電腦室，幾萬冊的圖書，各種教具，實(shí)驗(yàn)器材，動物標(biāo)本，體育器材，各種樂器等等，可以說是應(yīng)有盡有。如果能把所有的東西做到物盡其用，那么長安小學(xué)就會名聲在外。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)就必須要有總務(wù)后勤人員腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神；任勞任怨，不計(jì)較個人得失，甘當(dāng)無名英雄的精神。今天學(xué)校正在選人才，求發(fā)展，創(chuàng)輝煌的時候，我作為長安小學(xué)的老師，我有責(zé)任，有義務(wù)為長安小學(xué)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。何況，拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”我來競聘證明了我要為長安小學(xué)奉獻(xiàn)自己，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、我的素質(zhì)和才能，能夠勝任總務(wù)處主任這個職位。

1、我有吃苦耐勞，默默無聞的敬業(yè)精神。我是一個農(nóng)村孩子，從小就吃過苦，我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。記得讀中村中學(xué)時，每到星期六上午放學(xué)，我就頂著烈日或是冒著暴雨步行三十里回家，吃過午

飯后，又上山砍柴，可我從沒有說過累。1989年參加工作后，我曾在中村草洋小學(xué)，筠竹小學(xué)任教，2000年才調(diào)到了長安小學(xué)。無論在哪個地方工作，我都愛崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀教師，三次獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

2、我熱愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。到現(xiàn)在為止，已拿到了全國計(jì)算機(jī)等級考試一級證書，中小學(xué)教師信息技術(shù)中級證書，普通話二級甲等證書，2003年3月通過了小學(xué)教育自學(xué)考試的所有科目，馬上可拿到大專畢業(yè)證。

3、我有勇于實(shí)踐，樂于創(chuàng)新的精神。我愛人負(fù)責(zé)我校的學(xué)籍管理，我建議她用電子表格管理，并把學(xué)籍卡、義教卡、義教表、三表合一，讓煩人的學(xué)籍變得好操作、好統(tǒng)計(jì)、好管理。

4、我有任勞任怨、誠信為本的優(yōu)秀品質(zhì)，我信奉誠實(shí)待人、嚴(yán)于律已的處世之道。1998年加入中共黨后，我更是加強(qiáng)個人修養(yǎng)和黨性鍛煉，以“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”為信條，同事對我的評價(jià)是“實(shí)在”。

5、我有艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德，我是窮人的孩子，父母親的告誡：“一分錢掰開做兩半用”的話，至今還深深地印在我的腦海里，使我從小就養(yǎng)成了精打細(xì)算的好習(xí)慣。

6、我有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從教十五個年頭，教過小學(xué)各年級的語文、數(shù)學(xué)及技能科，當(dāng)過完小的教務(wù)主任，長安小學(xué)的黨小組長、年段長。這些工作經(jīng)歷，使我清楚地認(rèn)識到總務(wù)后勤工作的重要性，懂得了如何管理校園、管理財(cái)產(chǎn)，知道了怎樣做，才能為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

假如我當(dāng)上了長安小學(xué)總務(wù)主任，決心做到以下幾點(diǎn)：

1、樹立后勤人員的服務(wù)觀念：為教育教學(xué)工作和師生員工的生活服務(wù)，為學(xué)校工作總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保證。

2、完善財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理和校園管理的一系列制度，實(shí)行制度化管理，帶頭遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，維護(hù)各種制度。

3、花大力氣對學(xué)校財(cái)產(chǎn)重新清理、登記、試途用電腦管理，理出清單讓校長知道學(xué)校有多少財(cái)產(chǎn)，有哪些財(cái)產(chǎn)，哪些可用，哪些不可用，哪些該添置，為校長作決策提供信息。

4、勤儉辦學(xué)，精打細(xì)算，做到“二不”“四該”“六能”。“二不”：不違反制度，不鋪張浪費(fèi)，“四該”：該買則買，該用則用，該做則做，該備則備；“六能”：能省則省，能減則減，能修則修，能補(bǔ)則補(bǔ)，能借則借，能代則代。

5、定期巡查校園，對學(xué)校的每處設(shè)施，每個角落，每棵花草樹木都要了如指掌，及時發(fā)現(xiàn)問題，對自己能做的事當(dāng)場做，對自己無法做的事計(jì)劃做，一定要保證校園的整潔美觀，決不允許有不安全的隱患存在。

6、加強(qiáng)處室間溝通與協(xié)作，增強(qiáng)凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，共同至力于學(xué)校的發(fā)展。

7、加強(qiáng)學(xué)校的對外宣傳，處理好與周邊單位的關(guān)系，特別是與三化總廠的關(guān)系，以取得他們的理解，從而資助我校改善辦學(xué)條件，增添教學(xué)設(shè)備。

評委們，春天是美麗的季節(jié)，春天是播種的季節(jié)。無論我是否能競聘，我都相信，你們今天在這兒播撒下的種子，秋天一定會是碩果累累。

我的演講完了，謝謝各位評委。

第四篇：個人簡歷：秋的收獲屬于春的耕耘者

個人簡歷：秋的收獲屬于春的耕耘者

基本資料（略）

個人特征：

☆勤勉上進(jìn),認(rèn)真細(xì)致,踏實(shí)肯干,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

☆熱情大方,待人熱忱,善于與人溝通協(xié)調(diào),親和力強(qiáng)

☆具有能勝任工作的專業(yè)素質(zhì)和技能

☆具有良好的寫作和文字功底,論文寫作及應(yīng)用文寫作都得到廣泛好評

英語水平：

☆通過大學(xué)英語四級考試

☆英語口語良好，能與人進(jìn)行簡單的口語交流

☆能夠翻譯各種外貿(mào)函電，處理商務(wù)信函

其它水平：

☆獲得中級涉外秘書證

☆掌握了一定的C語言及VFp數(shù)據(jù)庫知識并能進(jìn)行熟練運(yùn)用

☆能熟練操作Microsoft Office 辦公軟件

所獲獎勵：

☆獲得“優(yōu)秀共青團(tuán)員”的稱號

☆ 在校期間多次獲得獎學(xué)金

☆在校期間獲“入黨積極分子”稱號并參加黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生工作：

☆在校期間參加校話劇團(tuán)，任編輯，編導(dǎo)了很多深入人心的劇目，在校內(nèi)外演出獲得強(qiáng)烈反響，本人獲得“優(yōu)秀編輯”榮譽(yù)稱號；

☆武漢科技大學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)心理協(xié)會成員，多次在校園內(nèi)外開展心理咨詢活動，影響深入廣泛；

☆在校期間擔(dān)任班干部并組織系羽毛球賽等多項(xiàng)活動，得到老師和同學(xué)的一致肯定，工作表現(xiàn)突出。

社會工作：

☆2006年2月，于湖北省枝江市華星印刷廠實(shí)習(xí)，任總經(jīng)理辦公室行政助理，負(fù)責(zé)文書的寫作、打印、會議記錄、接待商業(yè)合作伙伴及辦公室日常行政工作，并多次隨公司領(lǐng)導(dǎo)出差，在此期間還參與了公司HR管理和人事協(xié)調(diào)工作，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；

☆2006年1月，于湖北省枝江市董事一中教務(wù)處實(shí)習(xí)，協(xié)助老師及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)處理解決學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活問題；

☆2005年7月，于湖北省武漢市青山區(qū)檔案館進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)對檔案進(jìn)行編制、裝訂和保存，熟悉了檔案管理工作；

☆利用課余時間參加立頓奶茶、潘婷洗發(fā)水等促銷活動，業(yè)績顯著；

☆003，2004，2005年的暑假自組輔導(dǎo)班并擔(dān)任英語和數(shù)學(xué)老師，輔導(dǎo)效果突出，得到廣大學(xué)生及家長的肯定，極大地鍛煉了組織能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了細(xì)心與責(zé)任心

第五篇：與銀行共成長——播種、耕耘與收獲。

我與中信共成長

易卜生說過，青年時種下什么，老年時就收獲什么。這句話對于剛?cè)胄械奈覀儊碚f，更加意味深遠(yuǎn)。

在進(jìn)中信短短六個月不到的時間里，卻是我二十年人生經(jīng)歷中成長最快的階段。在這里，我深刻感受到中信銀行為每個員工提供發(fā)展的平臺是多么寬廣，感受到了大家庭的溫暖與感動。還記得剛進(jìn)行時的忐忑不安，因?yàn)樽哉J(rèn)為非科班出身的我學(xué)起業(yè)務(wù)來肯定比專業(yè)對口的新員工慢，不甘人后的個性使我對此擔(dān)心不已，跟在師父后面仔細(xì)地記錄臨柜的操作規(guī)程，每個步驟都記得清清楚楚，害怕自己疏漏任何一個環(huán)節(jié)。而師父看我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，總會安慰我，并且會耐心地重復(fù)好幾遍，直到我記全為止。就這樣在師父不厭其煩地指導(dǎo)之下，我逐漸熟悉了儲蓄業(yè)務(wù)。并且，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任讓我在進(jìn)行一個月后獨(dú)立臨柜了。這使我很快進(jìn)入了角色，中信銀行就是有這樣的親和力讓我有主人翁的心理認(rèn)同。

在進(jìn)行后的每時每刻，我都能從領(lǐng)導(dǎo)和同事們身上感受到“以客戶為中心”的服務(wù)原則。原以為銀行的工作輕松，但進(jìn)銀行不久我就發(fā)現(xiàn)，為了客戶延遲下班、周末加班是常有的事。領(lǐng)導(dǎo)和同事們身上的奉獻(xiàn)精神讓我懂得了他們是為了兌現(xiàn)對客戶的承諾，為了恪守銀行的信譽(yù)和擔(dān)當(dāng)助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任。在這種精神的感染下，我也懂得了奉獻(xiàn)，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)也是一種快樂。因?yàn)檫@樣的奉獻(xiàn)讓我干一行而愛一行，愛一行而專一行，也因此能更融洽地融入到了這個團(tuán)隊(duì)中去。融入這樣的企業(yè)文化，扎根于這樣的大家庭，本身就是一種成長。

收獲來源于辛勤的耕耘，耕耘從不問春夏與秋冬，從不管嚴(yán)寒與酷暑，這是我在中信員工身上看到和學(xué)到的。面對客戶的微笑從不因重復(fù)操作而省略，服務(wù)客戶的心愿從不因日積月累的辛勞而褪色，想客戶所想是中信銀行的原則。我也時常在思考，我要在中信銀行這樣一片沃土上如何耕耘，如何成長，如何沿著老一輩人的腳印續(xù)寫輝煌？

我想我只有把自己當(dāng)成一顆種子，投身扎根于中信銀行這片沃土中才能生機(jī)勃勃。如果我們把銀行的成長當(dāng)成自己的責(zé)任，那么在銀行成長的同時，我們也會獲得成長和提升；如果我們能積極認(rèn)真和全心全意地對待銀行的每項(xiàng)事務(wù)、每位客戶，那么我們的努力將推動銀行的成長，我們也將因此實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，作出每顆種子成長后的貢獻(xiàn)，收獲不平凡的人生。而作為新員工，特別是剛開始臨柜的我們，學(xué)好技術(shù)、熟練業(yè)務(wù)是我們必須夯實(shí)的基礎(chǔ)；熱情地迎接每一個早晨，熱心地接待每一位客戶是我們內(nèi)心堅(jiān)實(shí)的的信念；做好自己的本職工作，踏實(shí)地走好每一步就是一分辛勤的耕耘，一分成長的收獲。

作為青年的我們，富有激情、充滿信念，是中信銀行新鮮的血液，建設(shè)中信銀行美好的明天是我們義不容辭的責(zé)任；我們積極奮進(jìn)、永不懈怠，像老一輩人一樣堅(jiān)守著平凡的崗位和這不平凡的事業(yè)，延續(xù)中信銀行老員工的光輝傳統(tǒng)是我們引以為傲、矢志不移的目標(biāo)。

作為中信銀行濟(jì)南分行的一員，我們始終與之同呼吸共命運(yùn)，我相信我們每一個人的進(jìn)步都會推動銀行的成長，每一個人的努力都會為銀行的進(jìn)步增添一份力量，老一輩人的行動已經(jīng)證明，銀行的成長讓他們實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，因?yàn)樗麄冎鲃映袚?dān)了銀行發(fā)展中所需要承擔(dān)的責(zé)任，在追求自身進(jìn)步的同時也推動了銀行的成長，也就有了銀行燦爛的今天，而我們的努力將決定銀行輝煌的明天。

中信銀行濟(jì)南分行，這里是我們的家，這里是我們書寫青春的畫紙，這里是我們發(fā)光發(fā)熱的舞臺，這里是我們?yōu)橹K身奮斗的戰(zhàn)場！作為新員工的我們，更將以實(shí)際行動證明我們書寫青春的激情和勇于承擔(dān)責(zé)任的心。