第一篇：超越自我再塑形象

超越自我 再塑形象

近日，組織了講壇第二次講座，即《結(jié)合學習胡錦濤慶祝建黨90周年講話精神，論政風建設、文化建設、品牌建設》。講座已經(jīng)圓滿成功，但是它已經(jīng)引起了大家的思考，也必將會在今后的工作中影響深遠。在此次講座中，所領(lǐng)導統(tǒng)覽全局，高屋建瓴，從不同的角度詮釋了政風建設、組織文化、品牌樹立三者的目的、意義和它們的聯(lián)系，使大家都深受啟發(fā)，現(xiàn)就此次講座，我主要有以下體會：

一、加強理論學習，提高政治素養(yǎng)

解放思想、實事求是、與時俱進，是馬克思主義的精髓、毛澤東思想的精髓，也是中國特色社會主義理論體系的精髓。黨的十一屆三中全會以來，我們黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進，一切從實際出發(fā)，從社會主義初級階段這個最大的國情出發(fā)，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，不斷把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設推向前進，走出了一條中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。中國共產(chǎn)黨所走過的90年奮斗歷程充分證明，解放思想、實事求是、與時俱進是引導我們黨和國家前進的強大力量。

二、立足本職工作，加強業(yè)務訓練，接受監(jiān)督，認真改進

當前我們所處的時代是改革和發(fā)展的時代，同時也是崇尚實干精神、呼喚實干作風的時代，只有干出實事，求得實效，才能推動事業(yè)的發(fā)展。而良好的政風、健康的行風需要每一個人具有最基本的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。因此，在工作中要認真接受領(lǐng)導、群眾的監(jiān)

督，虛心聽取意見，并通過自查自糾，找出自身存在的突出問題，落實有效措施加以整改，使自己在工作中不斷提高業(yè)務素質(zhì)和水平。同時，增強責任感，按照政風行風專項整頓教育活動的要求，嚴格要求自己，自覺參與政風行風建設，為推動單位政風行風建設出一份力。

三、健全管理體系、完善組織文化

一個組織的成功與否，在于它能否有一個健全的管理體系和優(yōu)秀的組織文化。管理體系、規(guī)章制度是骨架，組織文化是底蘊，只有在底蘊豐富，骨架完整的情況下才成建成一幢摩天大樓。同時，增強自身的責任意識，提高團隊協(xié)作能力，才能是一個組織健康發(fā)展的有效保障，并且能提高組織的向心力和凝聚力，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造精神。責任，是一個人的道德品質(zhì)和個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。具體來說，就是要對自己負責、對家庭負責、對工作負責、對團隊負責、對他人負責等，使勤勉盡責成為一種習慣。從這個意義上講，負責是一種基本的人生態(tài)度和職業(yè)操守，承擔責任是一項基本的工作要求。在工作中，一個富有責任心的人總能始終保持主動的進取精神，才能更好、更有效地完成目標，已達到實現(xiàn)人生價值。而團隊精神更是一個組織必不可少的構(gòu)成要素，它能推動團隊運作和發(fā)展，培養(yǎng)團隊成員之間的親和力，并且有利于提高組織整體效能。

四、誠信為本，服務為民

對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。誠信，在現(xiàn)今社會中已日益凸顯出其重要的作用和不可替代性。胡錦濤總書記指出：“建設誠信政府，就要堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持以

最廣大人民群眾的根本利益為各項工作的出發(fā)點和落腳點；就要科學執(zhí)政，民主執(zhí)政，依法執(zhí)政；就要以誠為本，嚴格規(guī)范自身行為?！绷己玫囊?guī)范和公平的體制制度是誠信的前提條件，而誠信又是保障法律道德等規(guī)則建立與執(zhí)行的前提條件。而制度執(zhí)行實施上無私無偏、平等相待，在首先保障規(guī)則公平的前提下，國家乃至團體的誠信機制是一切規(guī)范（包括道德）的基礎，誠信存則規(guī)則存，誠信亡則規(guī)則亡。

總之，我將借此次講座這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己,樹立全心全意為人民服務的思想，不斷加強職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格按照相關(guān)規(guī)定要求自己，樹立全心全意為人民服務的思想，以加強職業(yè)道德為目標，做一個合格的公務人員，同時力求在政風行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民貢獻力量。

第二篇：“超越自我 再塑形象”學習心得體會

學習“超越自我 再塑形象”

專題片心得體會

市畜牧獸醫(yī)局政策法規(guī)處 林 鵬

按照處級干部在線任職培訓課程的安排，我認真學習了?超越自我、再塑形象?專題教育課程，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

體會之

一、?超越自我、再塑形象?是新形勢下加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設的新要求。市委十二屆八次全會確定了今后一個時期?超越自我、再塑形象、奮起追趕、努力晉位，把哈爾濱建設成為現(xiàn)代大都市?的發(fā)展目標和?北躍、南拓、中興、強縣?發(fā)展戰(zhàn)略。在全面規(guī)劃和明確我市今后一個時期發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略的同時，對?實現(xiàn)目標的關(guān)鍵在于超越自我，切實樹立‘以人為本’的科學發(fā)展觀和執(zhí)政為民的理念?進行了深刻的闡述剖析。蓋書記強調(diào)，黨員干部特別是黨員領(lǐng)導干部要認真學習、深刻領(lǐng)會超越自我、執(zhí)政為民的深刻內(nèi)涵并結(jié)合實際深入思考，真正樹立起執(zhí)政為民的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，真正樹立起為人民服務的公仆意識，實現(xiàn)?三個轉(zhuǎn)變?。

體會之二，?超越自我、再塑形象?首先要解決自身存在的問題。中國文化和人生智慧強調(diào)：做人要自知，自知者明，就是說能清醒地認識自己，才是最聰明的。作為一名處 級干部，首先自己要實現(xiàn)超越，認識自己的一個關(guān)鍵是要正確分析自己，敢于否定自我、挑戰(zhàn)自我。其次，要清除自我認識中的盲點，積極地查找不足，自我解決。認識自我、超越自我的困難就在于目前我們還自我感覺良好，不橫向比仍然縱向比。當然，我們無法窮盡自我，但時時警惕自我、激勵自我、超越自我確是十分必要的，因為自己最了解自己，只有自己能夠超越自己。在哈爾濱新一輪發(fā)展中，我自身要增強服務發(fā)展、服務群眾意識，雷厲風行、埋頭苦干，切實把心思用在實干上，把精力放在落實上。要認清責任、勇?lián)姑?，以舍我其誰的責任感投身火熱實踐，不斷激發(fā)自身的工作干勁和創(chuàng)業(yè)激情，在推動大發(fā)展的實踐中亮身份、作表率、挑擔子、作貢獻。人的一生最大的敵人不是別人,而是我們自己,只有超越了自我才懂得怎樣去衡量別人的價值,要有如履薄冰、如臨深淵的緊迫感，用發(fā)展的眼光，常思不足，多找差距，時刻做到自重、自省、自警、自勵。向身邊的先鋒模范學習，在學習的過程中不斷提升自我、完善自我、超越自我。

體會之三，?超越自我、再塑形象?要做到努力做好本職工作。今年是?十二五?規(guī)劃實施的第一年，也是我市實施新的發(fā)展目標和戰(zhàn)略關(guān)鍵一年，我要按照局黨委統(tǒng)一部署，牢牢把握黨的執(zhí)政理念的新變化、經(jīng)濟社會發(fā)展的新特征和人民群眾的新要求，進一步激發(fā)圍繞全市畜牧工作大局 做貢獻的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為實施畜牧強市建設目標而努力奮斗。

第三篇：突出四個堅持再塑物價形象

近年來，市物價局以大力開展行風評議工作為突破口，把握“四個堅持”，整頓執(zhí)法隊伍，提高干部素質(zhì)，重塑機關(guān)新形象，取得了顯著成績，贏得了上級領(lǐng)導和群眾的好評。2005，我局先后榮獲“**市級文明單位”“**市人民群眾滿意單位”、“**市整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序工作先進單位”、“**市政府系統(tǒng)人大代表、政協(xié)委員提案辦理工作先進單位”等

一系列榮譽稱號。

一、堅持“四評四促”，打造“實力”物價

實力，既包括經(jīng)濟實力，又包括隊伍素質(zhì)、服務水平、工作質(zhì)效等。物價局作為政府執(zhí)法部門，提升綜合實力的關(guān)鍵在于煅造一支素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬、紀律嚴明的干部隊伍。因此我們緊緊圍繞行風評議工作，狠抓“四評四促”活動，打造“實力”物價。

1、以評促學，提高隊伍整體素質(zhì)

從目前我市物價隊伍的現(xiàn)狀來看，素質(zhì)較高，實力較強，整體形象較好，但與時代的要求和群眾的愿望相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在精通業(yè)務者少，骨干力量薄弱，隊伍斷檔，部分同志專業(yè)知識膚淺等。針對以上幾種情況，我們以開展行風評議活動為載體，大興學習之風。一是每周五舉行執(zhí)法人員業(yè)務知識學習培訓，并邀請專家做理論指導；二是選派業(yè)務骨干到省市參加專業(yè)培訓；三是組織有關(guān)人員到外地參觀考察。一年多來，全局共組織參加各類培訓150余人次，外出參觀學習達50余人次，在全局形成了熱愛學習的濃厚氛圍。通過學習，干部隊伍依法行政能力得到了不斷加強，綜合素質(zhì)得到了不斷提高。

2、以評促改，提高工作綜合質(zhì)效

針對行風評議活動中存在的問題及各界群眾提出的意見和建議，局領(lǐng)導班子經(jīng)常研究討論，提出解決方案，力爭督促整改到位。在工作作風上，倡導實事求是，精益求精，雷厲風行，令行禁止。在服務質(zhì)量上，推行“五個一服務”。即一副笑臉相迎、一張椅子請坐、一杯茶水暖心、一股熱情辦理、一句祝福相送。在工作措施上，完善管理制度，堵塞工作漏洞，嚴格工作流程，依法行政，文明辦公。通過整改，力求辦事講質(zhì)效、辦證講時限、辦案講原則、執(zhí)法講形象，達到服務態(tài)度人性化，服務內(nèi)容精細化，服務手段智能化，服務方法科學化的目的，從而提升工作綜合質(zhì)效。

3、以評促創(chuàng)，樹立干部良好形象

在工作中，我們高標定位，爭創(chuàng)一流，要求干部職工做到有先必爭、有優(yōu)必創(chuàng)、有旗必杠，各項工作創(chuàng)特色、創(chuàng)一流，樹立物價干部良好形象。領(lǐng)導干部以身作則，率先垂范，努力做到“保持先進，以我為準；依法行政，從我做起；反腐倡廉，向我看齊”。通過爭創(chuàng)活動，推進整體工作跨越式發(fā)展。2005年，全局7人獲得**市級以上先進個人榮譽稱號，4個科室獲得鄭州市級先進集體榮譽稱號，4名同志獲得國家注冊價格鑒證師資格證書。

4、以評促干，切實做好本職工作

做好本職工作是打造“實力”物價的基礎。因此，我們務實重干，扎實做好業(yè)務工作，充分履行價格監(jiān)測、價格調(diào)控、價格監(jiān)管、價格服務、價格保障五大職能，通過全局上下的共同努力，業(yè)務工作取得了豐碩的成果。2005年依法審驗了全市34個執(zhí)收部門，400個《收費許可證》，138個收費項目。經(jīng)審驗，取消收費項目16個，降低標準7項，從源頭上杜絕了部分單位和部門亂收費行為，減輕了群眾和企業(yè)負擔。

二、堅持上下聯(lián)動，打造“合力”物價

我們首先大力弘揚團隊精神，努力使干部職工既當好“棋子”，又樹立“一盤棋”思想，既各負其責，又聽從指揮，服從調(diào)動，全力支持和服務于我市經(jīng)濟建設。2005年，在市委、市政府的領(lǐng)導下，我們充分履行價格監(jiān)管職能，依法開展價格執(zhí)法檢查，共查處各類違法違規(guī)案件621起，查處違法所得426萬元，實施經(jīng)濟處罰165萬元，其中退還111萬元，收繳入庫54萬元，有效治理了亂收費行為，穩(wěn)定了市場價格，為優(yōu)化我市經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境作出了積極貢獻。其次搞好上下聯(lián)動，強化左右協(xié)調(diào)。作為價格主管部門，我們既服從上級主管部門業(yè)務指導，又服從本級政府工作安排。2005年，為進一步推行收費公示制度，增強收費工作的透明度，物價局精心制作了部門收費公示牌347塊，免費下發(fā)到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和行政村，規(guī)范了收費工作制度，收到了良好社會效果，得到了上級部門的充分肯定和廣大群眾、企業(yè)的好評。

三、堅持開拓創(chuàng)新，打造“活力”物價

凝聚人心，打造“活力”的物價是我們的工作目標。為此，我們想方設法，開拓創(chuàng)新，采取多種措施使物價機關(guān)充滿朝氣，充滿活力。一是運用科學的激勵機制，搞活干部。先制訂出全年工作計劃，量化責任目標，與各科室簽定責任書，然后對照標準要求，實施全員競聘，全員組合，激發(fā)干部潛能。二是運用創(chuàng)新的思維，搞活工作。按照“常規(guī)工作創(chuàng)特色，特色工作爭一流”的工作原則，我們在價格監(jiān)管上，努力做到“放得開”和“管得好”，“放得開”就是放開實行市場調(diào)節(jié)價的商品和服務價格，“管得好”就是管好國家暫未放開的關(guān)系國計民生的重要商品價格；在價格服務上，我們完善措施，推行價格明白卡、便民服務卡，開展了價格服務進農(nóng)戶、進學校、進企業(yè)、進醫(yī)院、進社區(qū)活動。三是運用多種形式，搞活氣氛。局機關(guān)經(jīng)常舉辦豐富多采的文體娛樂活動，如春季遠足登山比賽，慶“五一”“十一”、迎“元旦”象棋、乒乓球、跳繩比賽等，以豐富干部職工的業(yè)余文化生活，活躍機關(guān)氣氛，推動機關(guān)精神文明建設。

四、堅持以人為本，打造“魅力”物價

打造“魅力”物價，就是提升物價部門的知名度、信譽度、文明度。我們首先宣傳物價工作。充分利用各種方式方法，大力宣傳物價工作，宣傳價格工作成效，使物價工作在電臺里有聲、電視上有影、光榮榜上有名。2005年3月，我們請市電視臺錄制了“物價局行風評議整改情況”專題片，把工作中存在的問題和整改措施公布于眾，接受群眾監(jiān)督；5月，在市糾風工作大會上，局主要領(lǐng)導以“加強價格管理，切實維護廣大人民群眾切身利益”為主題做專題發(fā)言，大力宣傳物價管理職能；8月，在市減負工作會議上，局主要領(lǐng)導又以“充分發(fā)揮價格職能，服務企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展”為題，詳細闡述機關(guān)服務宗旨和打造良好執(zhí)法隊伍的決心和信心。通過努力，全局全年在各類媒體發(fā)稿100余篇，有力地宣傳了物價工作。二是優(yōu)化硬件環(huán)境。局領(lǐng)導班子在財力十分緊張的情況下，積極籌措資金，為機關(guān)科室配備了自動化辦公設備，如電腦、打印機等，更新了辦公設施，改善了辦公條件。三是強化思想工作。通過樹立正確導向，使廣大干部職工愛崗敬業(yè)，干事創(chuàng)業(yè)；通過解決廣大干部職工實際困難，做干部職工的貼心人、熱心人，使干部職工對集體有深厚的感情，對工作有拼搏的激情，對事業(yè)有執(zhí)著的熱情。

第四篇：學雷鋒 塑形象

學雷鋒 塑形象 最近，中國工商銀行石家莊信用卡服務中心短信在線小組在全組上下開展“弘揚雷鋒精神 創(chuàng)建滿意服務”活動，在“深入開展學雷鋒活動座談會”上，全組上下通過觀看雷鋒生平的相關(guān)紀錄片以及全組大討論，達成一致共識：在新形勢下深入開展學雷鋒活動，弘揚雷鋒崇高思想和堅定信念及其奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)精神是必要的也是必需的。

開展“打造卓越服務，力爭客戶滿意”主題教育。全組人員以“提供卓越服務”為己任，倡導“崗位學雷鋒，滿意在工行”理念，引導員工踐行工行對社會公眾和客戶的承諾，使服務中心成為傳播雷鋒精神的窗口，實現(xiàn)服務環(huán)境規(guī)范化、服務流程人性化、服務質(zhì)量精細化。

開展“文明工行在行動”文明創(chuàng)建主題活動，以“文明新風大看臺”文明成果展示交流為平臺，積極倡導全組員工亮形象、塑品牌，展示工行窗口良好形象。

推動“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入開展。全組上下深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，倡導“螺絲釘”精神、“老黃?！本窈推D苦奮斗精神，引導廣大黨員干部“履職做表率、帶動身邊人”，激發(fā)基層黨組織履行崗位職責、推動轉(zhuǎn)型發(fā)展、打造人民群眾滿意銀行的積極性和創(chuàng)造性。

開展“我身邊的榜樣”學習宣傳活動。全組員工將身邊的優(yōu)秀業(yè)務代表“做大、做高、做深”，以鼓舞員工士氣，激勵廣大干部員工增強跨越發(fā)展的信心，樹立只爭朝夕的氣勢，在全組營造學習的良好氛圍，在行內(nèi)外展示工商銀行優(yōu)秀團隊和先進典型的良好形象。

第五篇：教師形象塑

教師形體藝術(shù)語言在教學中的作用

——形體訓練與教師形象塑造課程期末作業(yè)

【摘要】 教師形體藝術(shù)語言作為一種非語言交際形式，除了具有一般性體態(tài)語的特點外，還具有輔助性、有意性、情境性等獨特的特點。它在課堂教學過程中發(fā)揮著不可忽略的作用，如增大課堂的信息量、增強課程內(nèi)容的形象性和生動性、溝通師生情感、維持課堂秩序等。教師形體藝術(shù)語言要注意緊密配合教學內(nèi)容，有自然得體的教態(tài)，實現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì)與外在行為的統(tǒng)一。教師形體藝術(shù)語言與言語教學要協(xié)調(diào)配合，以增強課堂教學效果，提高教學效率。

【關(guān)鍵詞】教師形體藝術(shù)語言課堂教學作用效果

教師形體藝術(shù)語言對于教學的重要性, 正如蘇霍姆林斯基所言,“在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率”。馬卡連柯也曾說過, 同樣的教學方法, 因為語言的不同, 效率可能相差20倍。俗語說:“工欲善其事, 必先利其器”。要優(yōu)化教學效果, 教師必須首先注重提高自己的形體藝術(shù)語言。

教學是一門藝術(shù)。在課堂教學中，教師如何將教學內(nèi)容通過某種手段與教育對象達到和諧的統(tǒng)一，一方面取決于教師對學生的了解程度。一方面取決于教師自身的素質(zhì)，如知識的淵博程度、對教材的處理、教法的靈活運用能力、教學經(jīng)驗、教師的形體語言等等。其中教師的形體藝術(shù)語言在教學之中，特別是課堂教學中的作用不容忽視，運用得好，就會取得意想不到的效果。

術(shù)語言是教師運用表情, 姿態(tài), 手勢等傳遞教學信息的無聲語言, 它是有聲語言的補充和形象發(fā)揮。有關(guān)專家研究認為,教師教學語言的總效果= 55% 的言詞+ 20% 的聲音+ 25% 的形體。由此可見, 形體語言在教學中重要地位。教師如能以自然和諧的形體語言輔助講課, 不僅可以增加信息渠道, 而且還可以把教學內(nèi)容表達得更充分, 更直觀, 更具體, 達到“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。

一是衣著。教師為人師表，衣著應該大方、樸素、莊重。當然作為教師也不可不修邊幅，更不能奇裝異服。否則，會吸引、轉(zhuǎn)移學生的注意力還會給學生造成不好的影響。

二是眼神。眼睛是心靈的窗戶。作為一名教師，更要會運用這一形體語言。首先，教師要有扎實的教學基本功，把眼睛從備課本、課本中解放出來。去關(guān)注學生，要不斷地掃視教室，注視每一個學生，讓每一個學生強烈地感受到你在乎他的存在。其次，當某個學生走神或做出格的事情時，要用眼神提示警告他，既顧及了他的自尊，又不影響教學；當某個學生遇到困難時，要用眼神鼓勵他，激

發(fā)他的自信心。再次，當你要提醒的對象不能直接看到或沒有看到你的眼睛時，或為了達到教學、組織教學過程中的某種目的，可以采用眼神的暗示功能。

三是面部表情。在課堂教學中，面部表情的運用應當靈活，既不能過分嚴肅讓學生感到緊張、局促，同時也不能過分隨和，影響組織教學。在語文課堂教學中，面部表情尤為重要。一方面要配合眼神、手勢組織教學，另一方面要根據(jù)課文內(nèi)容的變化而變化，配合表情的朗誦充分地表達作者的愛憎情感。教師授課時的面部表情直接影響著課堂教學的效果，它可以渲染課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣；可以激發(fā)學生的求知欲、提高學習質(zhì)量；可以給孩子一片求知的樂園，讓學生在樂中學，體會到學習的樂趣。

四是手勢和風度。課堂教學雖不同于表演藝術(shù)，但恰當?shù)剡\用手勢進行教學，也會幫助學生更好地進入角色。一方面，在組織教學中配合眼神、面部表情，更有效地將學生吸引住，另一方面與其他形體語言的配合運用，能更深刻的表現(xiàn)課文的主題。再就是恰當?shù)氖謩菽荏w現(xiàn)教師良好的修養(yǎng)，同時給學生潛移默化的教育。比如，提問學生，做一個大方的手心向上的伸手動作，讓他站起來；做一個手心向下的伸手動作，讓他坐下去。這都會給學生留下深刻的印象。教師還應該有一個好的風度。所謂風度,是指一個人的精神氣質(zhì)、舉止行為以及姿態(tài)等方面的外在表現(xiàn)。教師的舉止姿態(tài),總的要求應該是穩(wěn)重端莊和落落大方。在公眾場合,還應十分注意自己的談吐和動作,如不要一面講話,一面摳鼻子,不要隨地吐痰,不要亂扔煙蒂,否則,都會影響自己的教師形象。

形體藝術(shù)語言要達到自然和諧, 一是要與教學內(nèi)容和諧一致。教師應在教學能容的支配下, 自然而然地運用形體語言。如分析闡述時, 手勢要柔緩舒展, 不能隨意亂比畫;歸納總結(jié)時, 手勢應慢慢收攏。二是要與有聲語言保持和諧一致。當需要用形體語言強化情感, 摹形擬態(tài)時,“言”,“形”要合拍, 態(tài)勢動作不能過早或過晚, 否則將無助于有聲語言的表達。三是形體語言各要素之間要保持和諧一致。合理調(diào)動眼神, 表情, 手勢和姿態(tài), 讓它們有機結(jié)合, 惟妙惟肖地傳達出教學的各種信息, 表現(xiàn)教師的豐富情感。

隨著新課程改革的深入開展，新課改背景下教師隊伍的建設問題逐漸成為研究的重點。當前，教師培養(yǎng)標準涉及面廣，不再僅僅側(cè)重專業(yè)知識，形體藝術(shù)語言也是其中的一個重要方面。

形體藝術(shù)語言是指教師在教育教學過程中運用眼神、表情、手勢等身體部分的變化，對學生施加影響的一種非語言形式，是教師必須具備的除口頭語言和書面語言之外的一種特殊語言。它是教師對學生進行教育教學的輔助工具，也是完善或者促進教學的一種手段。教育是人類社會中一種特殊的實踐活動，其特殊性是由教育活動所指向的對象、目標特征和活動結(jié)構(gòu)特征所決、定的。在課堂教學中，教師不自覺地通過形體藝術(shù)語言將豐富的信息傳達給學生，影響著學生的心理和教學效果。

形體藝術(shù)語言具有跨文化性、真實性、先天性、差異性等一般特征。除了這些一般特征之外，教師形體藝術(shù)語言還具輔助性、有意性、情境性、感染性和藝術(shù)性等特點。其教學中有很多作用，概括起來有以下五個方面。

一、充或代替課堂言語教學，增大課堂的信息量。教師形體藝術(shù)語言最大的功能和特點就是它可以輔助、補充、加強有聲教學。同時，教師形體藝術(shù)語言有時還可以部分代替有聲語言，獨立地向?qū)W生傳遞信息。言語教學與體態(tài)語的合理結(jié)合，豐富了課堂教學內(nèi)容，增大了課堂的信息量。例如，都德的《最后一課》中描寫了韓麥爾先生在臨下課前的一系列動作與表情：韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我———我———”。但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了??你們走吧?！表n麥爾先生恰切的體態(tài)語在不自覺中達到了知識與情感價值觀的雙重教學目標，他的符合特定情境的體態(tài)語在很大程度上起到了補充和強化言語教學的作用。

二、增強教學內(nèi)容的形象性和生動性，調(diào)動學生的積極性，便于學生理解和記憶。生理學研究表明，人的注意力不宜長久地集中在一個固定的信息源上，否則容易疲勞。如果教師能夠在講課過程中加入一些形體藝術(shù)語言，做到視覺和聽覺不斷變換，則能夠促使學生持久地集中注意力，進而使學生更容易理解和接受知識，并構(gòu)建起知識脈絡。教師形體藝術(shù)語言對課堂教學的積極作用更多地體現(xiàn)在與言語教學的緊密配合上。教師通過面部表情的變化、協(xié)調(diào)自如的手勢、身體所處的位置等體態(tài)語增強教學內(nèi)容的形象性和生動性，幫助學生切身體會和理解課程內(nèi)容的意義，把抽象的概念或形象具體化、生動化，激發(fā)學生的學習興趣，從而更好地完成教學多維目標，收到更好的效果。

三、溝通師生情感，建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。教師積極的體態(tài)語有助于溝通師生情感。教師干凈整潔的形象、和藹可親的面容、慈愛的微笑、信任的眼神等都會給學生留下良好的印象，讓學生接受并喜歡上這樣的教師，愿意聽他的課，與他溝通，進而就會產(chǎn)生“親其師而信其道”的課堂教學效果，提高教學效率。

四、維持課堂秩序，保證教學順利進行。一位教師在講課時發(fā)現(xiàn)下面有一位學生在做小動作，不認真聽講。這時教師并沒有停止講課，而是走下講臺，不動聲色地在該同學肩上輕輕地拍了一下。學生馬上意識到自己行為不妥，便開始專心聽講了。這位教師既在沒有影響課堂進度的情況下糾正了學生的違紀行為，同時又細心地保護了他的自尊心。在上述例子中，教師運用體態(tài)語維持了課堂秩序，保證了課堂教學的順利進行。在課堂教學中，教師不可能隨時停下來處理課

堂違紀現(xiàn)象和突發(fā)事件，所以教師會在需要的時候用嚴肅的表情、不悅的眼神、輕拍以及腳步停頓等體態(tài)語來暗示學生，及時制止學生的違紀行為，以保證有限的課堂時間得到最大程度地利用。

五、教師形體藝術(shù)語言也是對學生進行美育、體育、德育的重要手段。教師得體的穿著、飽滿的熱情、積極的精神狀態(tài)以及和藹的表情等，都會給學生留下良好的印象。如果教師能一直使用積極的形體藝術(shù)語言來影響和教育學生，那么，學生也會具備積極樂觀的態(tài)度和生活狀態(tài)，從而使學生在外在形象、人生觀、價值觀方面有更高的追求。除了良好的形象和精神狀態(tài)之外，教師的身體力行也會收到良好的效果。一位事必躬親的教師，會帶頭保護花草樹木、撿拾垃圾、幫助陌生人等，以實際行動感召學生，這比口號和標語的教育效果更明顯。另外，心理學研究表明教師形體藝術(shù)語言的作用還不止于此。教師形體藝術(shù)語言的運用對于學生大腦右半球潛能的開發(fā)，學生興趣、愛好、意志的培養(yǎng)以及幫助學生健康地成長為“社會人”等方面都有重大的作用?？梢?，教師形體藝術(shù)語言對教學效果的作用是巨大的，它是促進教育目標達成的一個不可或缺的因素。

另外，心理學研究表明教師形體藝術(shù)語言的作用還不止于此。教師形體藝術(shù)語言的運用對于學生大腦右半球潛能的開發(fā)，學生興趣、愛好、意志的培養(yǎng)以及幫助學生健康地成長為“社會人”等方面都有重大的作用?？梢?，教師形體藝術(shù)語言對教學效果的作用是巨大的，它是促進教育目標達成的一個不可或缺的因素。那么教師在運用形體藝術(shù)語言的過程中就應該爭取做到自然、得體、積極。使得其配合教學內(nèi)容，準確恰當，做到教態(tài)自然得體、穩(wěn)重大方，同時提高全面素質(zhì)，做到內(nèi)在氣質(zhì)與外在行為的統(tǒng)一。

總之，教師形體藝術(shù)語言作為一種非言語交際工具，對課堂教學效果有很大的影響。這種直觀、形象的教學手段，對發(fā)展學生的智力和培養(yǎng)學生良好的品德等都起著很大作用。教師要在教學活動中不斷實踐和總結(jié)，從而促進教育目標的達成，提高教學水平。