第一篇：“少年向上_真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

丹徒區高資中心小學

“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

一、指導思想

為貫徹落實《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》及教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》精神，在學生中培養社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，經研究決定，2014 年9月至 2015 年 5 月在全校范圍內舉辦 “少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動。

二、活動參與對象：一至六年級全體學生

三、活動工作小組： 組 長：孔國娣

副組長：胡克祥 林 麗 劉曉莉 成 員：所有班主任、語文老師

四、活動時間及內容：

第一階段：宣傳發動（2014.9.1----2014.11.1）各班班主任和語文教師。1．學習關工委關于《省教育廳關工委轉發〈教育部關工委關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動方案。

2．組織學生征訂《少年向上，真善美伴我行》知識讀本，并召開班主任例會，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動的相關工作。

第二階段：讀書及系列活動開展階段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定輔導計劃。各班結合班級讀書活動開展閱讀，語文老師要做好閱讀指導。

（1）讀本是主題教育的主體、載體和媒介。依靠讀本開展青少年德育活動，我們的工作才有抓手，才能落實。只有讓青少年學生閱讀讀本，讀中學，學中用，才能發揮讀本的作用和價值。

（2）讓更多的青少年學生閱讀讀本。事實證明，離開了讀本的閱讀，我們開展的青少年主題教育就會成為無源之水，無本之木。孩子會覺得我們所開展的教育活動與他們無關或相距遙遠。因此，青少年主題教育一定要立足于讀書，從閱讀讀本做起，讓更多的青少年直接從讀本中吸收營養，《少年向

上，真善美伴我行》是一本開卷有益的讀本，對話讀本，一方面培養青少年樂于讀書的習慣，一方面通過讀本內容滲透，促使孩子們陽光向上、積極健康地成長。

（3）讀本閱讀指導。具體活動過程中，要給孩子們閱讀讀本的時間。要利用班會課、晨會主題教育時間段、每天中午午讀時間，采用學生集體閱讀，師生共讀，相互討論等方式，讓每個孩子都說說自己的想法和學習讀本的感受，真正讓讀本內容入耳入心。在假期，可以開展“親子共讀”“好友共讀”等讀書活動，讓“少年向上 真善美伴我行”讀本發揮出最優教育效能。一定要徹底改變“讀本發給學生就行了”的不負責任做法。

2．開展一次主題為“少年向上，真善美伴我行”的主題班會（4月上旬）。各班結合讀書時間開展自讀、共讀、交流、談體會、說感受等活動。

3．舉行“少年向上，真善美伴我行”主題演講比賽。（4月中旬）（三——六年級每班推薦一名選手參賽，將參賽學生的電子演講稿發送到德育處。）

4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導學生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實踐活動，可以和學雷鋒活動結合起來，寫出親身體會或典型事例，文體不限（400字左右）。4 月10 日前完成班級評選，各班推薦3-4篇優秀征文交德育處（電子稿）。版面設置統一為 A4 紙，標題為小二黑體加粗，正文為四號宋體單倍行距，文章標題下一行寫明校名、學生姓名和指導教師姓名。

5.舉行“少年向上，真善美伴我行”社會實踐活動。學校將結合讀書內容，組織學生參加形式多樣的社會實踐活動，引導學生在實踐中感受真善美，宏揚真善美。

6.2015年2月，假期親子共讀、好友共讀活動。

第三階段：作品展示及評選上報階段（2015.4.30—2015.5.20）

1.學校在各班推薦的基礎上評選出校級征文作品一、二、三等獎若干名，擇優報送區教委關工委，并納入班級考核。對于演講比賽中有突出表現選手將會推薦參加區級相關演講比賽。

2.各班在四月份板報中開辟讀書專欄，刊登學生的讀書感受。

五、活動要求：

按照教育部的要求，要讓主題教育常態化。學校要及時參與、投入，從認真閱讀《少年向上，真善美伴我行》讀本抓起，利用班會、隊會、早讀、自習

等時間段，采用個人自讀、小組共讀、全班同讀、師生共讀等方式，穩步扎實地將“讀本”的閱讀學習落到實處，真正讓讀本發揮好教育作用。

1.高度重視主題教育。要把《少年向上，真善美伴我行》讀書征文活動與班級工作緊密結合，與學生的養成教育緊密結合，并精心組織實施。

2.完善各個活動環節。組織和指導學生閱讀；在充分閱讀的基礎上認真參與學校的各項活動，重點做好：指導學生寫作征文；圍繞活動內容召開主題班會；參加演講比賽；參與社會實踐活動。

3.各班要把這項活動作為開展學校德育工作的重要平臺和抓手，抓緊抓實。加強對學生活動開展的指導，協助解決遇到的困難和問題，確保活動健康深入持續開展。加強指導和檢查。各班要根據學校制訂的主題教育專題工作計劃切實加強各環節活動的落實。

4.各班結合實際，可通過廣播、黑板報、手抄報和主題班會等形式積極開展宣傳教育，把主題教育融入班級文化建設中、融入班主任工作中、融入學生的實踐活動中，使之常態化、長效化。

5.各班要注意把讀書、實踐、寫作、演講等緊密集合起來，使教育過程中的每一環節都發揮良好的教育作用，確保主題教育取得實效。

丹徒區高資中心小學

第二篇：“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

接龍鄉中心小學校

“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

根據教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知》（教關委函〔2014〕14號）、《重慶市教育委員會關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知》（渝教基函〔2014〕161號）、《武隆縣教育委員會關于組織參加全國青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知》武教委發〔2014〕166號文件要求，結合我校實際，特制定此方案：

一、活動主題

少年向上,真善美伴我行

二、活動目的

全面落實立德樹人根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。

三、活動時間

征文：班級初評（2014年12月31日），學校復評（2015年3月16日）

演講：2015年3月26日下午（可根據天氣情況適當調整）

四、活動地點 演講比賽的地點為學校上操場。

五、參賽對象

征文比賽：3-6年級全體學生。

演講比賽：3-6學生以班級為單位各2名，1-2年級各1名。

六、比賽內容及過程

本次讀書活動分為征文比賽和演講比賽。征文和演講稿撰寫主題以求真、向善、尚美等方面為主，文體形式不限。

征文的評比共分兩個階段，即班級初評階段和學校復評階段。初評以班級為單位在班上進行，各班主任從本班學生撰寫征文中推選1篇參與學校復評，學校復評后擇優選擇1-2篇參加縣級評比。

征文評分地點另行通知。

七、獎項設置

（一）、征文：

設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

（二）、演講：

高段組（4-6年級）：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名； 低段組（1-3年級）：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；

八、評分

（一）標準 征文評分標準：

1、切合主題，主題鮮明（2分）；

2、內容符合要求，具有一定啟迪性和教育性（2分）；

3、感情真摯、觀點明確（1分）；

4、文章層次分明、脈絡清晰、結構合理（1分）；

5、語言表達通順、流暢、符合邏輯（2分）；

6、文章詳略安排恰當（1分）；

7、標點符號運用準確，基本無錯別字（1分）。演講評分標準：

1、主題內容（4分）：內容緊扣主題，充實生動，有真情實感，富有創意（2分）；富有啟發性，有感染力和號召力（2分）；

2、普通話（2分）：發音標準（1分）；普通話流利，語速恰當（1分）；

3、表達（2分）：思路清晰，表達生動，動作得體（1分）；語言流暢自然，文采優美，有節奏感（0.5分）；精神飽滿、情感到位，感染力強（0.5分）；

4、臺風（1分）：上下場致意、答謝（0.5分）；著裝得體，自然大方（0.5分）；

5、其它（1分）：形式新穎、有動作或配樂（0.5分）；時間控制（0.5分）。

（二）規則

1.征文、演講均采取10分制，共7位評委，去掉1個最高分，去掉1個最低分，最終得分取5位評委的平均分。

2.為維持公平公正的原則，演講比賽待2號選手表演完后再開始評分。3.平均分保留兩位有效數字。

4.出現并列排名時，比較最高得分。最高得分相同時，比較第2高得分。以此類推，直到評出高低為止。

九、評委成員

李平

趙軍

左培玉

張潔

代牧村

田素華

石瑛

十、現場計分

郭輝、易衍嵩

十一、幕布設計、制作及張貼

左培玉、尤杰、張潔

十二、主持人培訓及串詞

龔繼琳

十三、賽場后勤

舞臺搭建： 張潔

代牧村

郭輝

值周教師及值周班級 安

全： 安全辦

各班班主任和校園保安

音

響： 趙軍

攝

影： 張潔

獎

狀： 張潔

十四、其它要求

1、演講時間控制在3-8分鐘，征文字數控制在600-800字。

2、各班主任要對學生的征文和演講稿子進行認真修改和指導，及早準備、認真訓練，確保征文、演講質量。

3、征文上交時統一用作文稿子，被評選出來參加縣級評比的征文需根據要求及格式錄入電子版，具體要求及格式另行通知。

4、請各班主任務必于3月16日12:00點前將演講參賽內容（稿子）上報到德育處。

2014.12.21

第三篇：“少年向上_真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

漫江中小學校

“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

一、指導思想

為貫徹落實《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》及教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》精神，在學生中培養社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，經研究決定，20145年3月在全校范圍內舉辦 “少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動。

二、活動參與對象：一至九年級全體學生

三、活動工作小組：

組 長：石磊

副組長：許平吳訓玉 徐景春

成 員：朱平華 晏連紅 占宇宇及所有班主任、語文老師

四、活動時間及內容：

第一階段：宣傳發動（2015.3.02----2015.3.08）各班班主任和語文教師。

1．學習關工委關于《教育廳關工委轉發〈教育部關工委關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動方案。

2．組織學生征訂《少年向上，真善美伴我行》知識讀本，并召開班主任例會，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動的相關工作。第二階段：讀書及系列活動開展階段（2015.09—2015.15）1.各班制定輔導計劃。各班結合班級讀書活動開展閱讀，語文老師要做好閱讀指導。

（1）讀本是主題教育的主體、載體和媒介。依靠讀本開展青少年德育活動，我們的工作才有抓手，才能落實。只有讓青少年學生閱讀讀本，讀中學，學中用，才能發揮讀本的作用和價值。

（2）讓更多的青少年學生閱讀讀本。事實證明，離開了讀本的閱讀，我們開展的青少年主題教育就會成為無源之水，無本之木。孩子會覺得我們所開展的教育活動與他們無關或相距遙遠。因此，青少年主題教育一定要立足于讀書，從閱讀讀本做起，讓更多的青少年直接從讀本中吸收營養，《少年向上，真善美伴我行》是一本開卷有益的讀本，對話讀本，一方面培養青少年樂于讀書的習慣，一方面通過讀本內容滲透，促使孩子們陽光向上、積極健康地成長。

（3）讀本閱讀指導。具體活動過程中，要給孩子們閱讀讀本的時間。以往主題教育對閱讀讀本要求不到位，存在比較普遍的“知道書名，寫出征文、參加演講”之類“不管讀不讀書、只管收集征文”的問題，從現在開始，學校要下大氣力，扎實有效地認真抓好讀書環節。要利用班會課、主題教育課等時間段，采用學生集體閱讀，師生共讀，相互討論等方式，讓每個孩子都說說自己的想法和學習讀本的感受，真正讓讀本內容入耳入心。在假期，可以開展“親子共讀”“好友共讀”等讀書活動，讓“少年向上 真善美伴我行”讀本發揮出最優教育效能。一定要徹底改變“讀本發給學生就行了”的不負責任做法。

2．開展一次主題為“少年向上，真善美伴我行”的主題班會（3月中旬）。各班結合讀書時間開展自瀆、共讀、交流、談體會、說感受等活動。

3．舉行“少年向上，真善美伴我行”主題演講比賽。（三——八年級每班推薦一名選手參賽，將參賽學生的電子演講稿發送到教導處。）

4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導學生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實踐活動，可以和學雷鋒活動結合起來，寫出親身體會或典型事例，文體不限（400字左右）。3月20日前完成班級評選，各班推薦3-4篇優秀征文交教導處（電子稿）。版面設置統一為 A4 紙，標題為小二黑體加粗，正文為四號宋體單倍行距，文章標題下一行寫明校名、學生姓名和指導教師姓名。

5.舉行“少年向上，真善美伴我行”社會實踐活動。學校將結合讀書內容，組織學生參加形式多樣的社會實踐活動，引導學生在實踐中感受真善美，宏揚真善美。

第三階段：作品展示及評選上報階段（2015.3.20—2015.3.30）

1.學校在各班推薦的基礎上評選出校級征文作品一、二、三等獎若干名，并納入班級考核。

2.各班在三月份辦一期“少年向上，真善美伴我行”為主題的板報。

五、活動要求：

按照教育部的要求，要讓主題教育常態化。學校要及時參與、投入，從認真閱讀《少年向上，真善美伴我行》讀本抓起，利用班會、隊會、早讀、自習等時間段，采用個人自瀆、小組共讀、全班同讀、師生共讀等方式，穩步扎實地將“讀本”的閱讀學習落到實處，真正讓讀本發揮好教育作用。

1.高度重視主題教育。要把《少年向上，真善美伴我行》讀書征文活動與班級工作緊密結合，與學生的養成教育緊密結合，并精心組織實施。

2.完善各個活動環節。組織和指導學生閱讀；在充分閱讀的基礎上認真參與學校的各項活動，重點做好：指導學生寫作征文；圍繞活動內容召開主題班會；參加演講比賽；參與社會實踐活動。

3.各班要把這項活動作為開展學校德育工作的重要平臺和抓手，抓緊抓實。加強對學生活動開展的指導，協助解決遇到的困難和問題，確保活動健康深入持續開展。加強指導和檢查。各班要根據學校制訂的主題教育專題工作計劃切實加強各環節活動的落實。

4.各班結合實際，可通過廣播、黑板報、手抄報和主題班會等形式積極開展宣傳教育，把主題教育融入班級文化建設中、融入班主任工作中、融入學生的實踐活動中，使之常態化、長效化。

5.各班要注意把讀書、實踐、寫作、演講等緊密集合起來，使教育過程中的每一環節都發揮良好的教育作用，確保主題教育取得實效。

漫江中小學政教處

2015年3月1日

第四篇：“少年向上,真善美伴我行”主題教育讀書活動方案

“少年向上，真善美伴我行”主題教育

讀書活動方案

各年級、班級：

為全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力，根據xx縣教育局下發的《關于舉辦全縣中小學生五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知（城教普字【xx】10號）的文件精神和要求，結合我校實際情況，經學校辦公會研究決定，從xx年10月至xx年6月，在全校學生中開展“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動，具體活動方案如下，望各年級、各班按要求具體實施，積極參加。

一、活動目的：

充分認識開展“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動的重大意義，通過活動，不斷提高我校學生的思想道德素質，促進我校學生健康成長。

二、活動對象：初

一、初

二、高一和高二年級全體學生。

三、活動內容及安排：

（一）第一階段（xx年10月—xx年2月）：宣傳發動，訂購《少年向上，真善美伴我行》知識讀本，組織學生閱讀《少年向上，真善美伴我行》知識讀本，組織老教師進班會開展宣講活動，加深對真善美的認識，以身邊的好人為榜樣，從我做起，從小事做起，踐行真善美。

（二）第二階段（xx年3月）：積極開展學雷鋒活動，組織志愿者深入社區、街道等進行志愿服務，積極踐行真善美，展現新時代少年積極向上的精神風貌。

（三）第三階段（xx年4月）：組織開展“少年向上，真善美伴我行”為主題的征文比賽和演講比賽。

1.征文比賽。

各班積極組織學生參加征文比賽，選送2—4篇征文于xx年4月10日前交到年級，由年級統一交到團委，團委將組織老師進行評選，按年級分組評出一、二、三等獎若干名。

征文要求：①緊扣主題，自選題材；②脈絡清晰，語言流暢；③聯系實際，切忌空談；④用稿紙謄寫或打印，字數在1500子左右。

2.主題演講比賽。

各班積極準備，認真選拔選手參加比賽，每班選送1人，個別班級有特別優秀的可選送2人，在各年級報名。截止時間：4月10日。團委將在4月23、24日兩天下午分初一組和初

二、高中組進行比賽，當場評分，按得分高低評出一、二、三等獎若干名。

演講要求：①觀點正確，主題鮮明；②敘事生動，語言流暢；③儀態大方，服飾得體；④普通話標準，富有感染力；⑤演講時間：4—5分鐘。

（四）第四階段（xx年5月—6月5日）報送演講比賽選手，遴選優秀征文參加縣教育局關工委組織的全縣比賽。

1.按要求，根據比賽結果，推選出2名優秀演講比賽選手，選出2篇優秀征文。

2.積極準備，加緊訓練。對推選征文進行潤色。

3.按時報送征文，按時參加全縣演講比賽，力求最好的比賽成績。

xx縣實驗中學關工委

xx年10月26日

第五篇：“少年向上,真善美伴我行”主題教育讀書方案

安源區城北小學“少年向上 真善美伴我行”

主題讀書教育活動方案

一、指導思想

為全面落實立德樹人的根本任務，在青少年中培育社會主義核心價值觀，增強他們的價值判斷力和道德責任感，培養求真、向善、尚美的社會主義建設者和接班人，根據教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書征文活動的通知》精神，決定在全校舉辦五好小公民主題教育“少年向上真善美伴我行”讀書征文活動，現將有關事項通知如下：

二、活動參與對象：一至六年級全體學生

三、活動工作小組： 組 長：曾桂萍（校 長）副組長：張萍（副校長）

成員：柳娟、盧艷奇、賀麗娟、李婷及所有班主任、語文老師

四、活動時間及內容：

第一階段：宣傳發動（2014.9.1----2014.11.1）

1．學習關工委關于《省教育廳關工委轉發〈教育部關工委關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上 真善美伴我行”讀書征文活動方案。

2．組織學生閱讀《少年向上 真善美伴我行》知識讀本，并召開班主任例會，具體布置“少年向上，真善美伴我行”讀書征文活動的相關工作。

第二階段：讀書及系列活動開展階段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定輔導計劃。

2．.開展一次主題為“少年向上，真善美伴我行”的主題班會（12月中旬）。

3．舉行“少年向上，真善美伴我行”主題演講和講故事比賽。（四—六年級每班推薦一名選手參加演講比賽，一-三年級每班推薦一名選手參加講故事比賽，將參賽學生的電子演講稿發送到大隊部。）4.征文比賽。班主任或各班語文教師指導學生通過閱讀《少年向上，真善美伴我行》主題教育讀本，參與實踐活動，可以和學雷鋒 活動結合起來，寫出親身體會或典型事例，文體不限（1200 字內）。4 月10 日前完成班級評選，各班推薦1-2篇優秀征文交大隊部（電子稿）。版面設置統一為 A4 紙，標題為小二黑體加粗，正文為四號宋體單倍行距，文章標題下一行寫明校名、學生姓名和指導教師姓名。5.舉行“少年向上 真善美伴我行”社會實踐活動。組織學生開展形式多樣，豐富多彩的體現求真、向善、尚美的各種社會實踐活動。6.舉行“少年向上 真善美伴我行”攝影比賽。要求內容貼切，畫面真實。

第三階段：作品展示及評選上報階段（2015.4.30—2015.5.20）1.學校在各班推薦的基礎上評選出校級征文作品特等獎、一、二、三等獎若干名，擇優報送市、區教育局關工委，并納入班級考核。

2.各班在四月份板報中開辟讀書專欄，刊登學生的讀書感受。3.將優秀作品進行張貼、公布。

五、活動要求：

1、高度重視主題教育。要把《少年向上 真善美伴我行》讀書征文活動與班級工作緊密結合，與學生的養成教育緊密結合，并精心組織實施。

2、完善各個活動環節。組織和指導學生閱讀；在充分閱讀的基礎上認真參與學校的各項活動，重點做好：指導學生寫作征文；圍繞活動內容召開主題班會；參加演講比賽；參與社會實踐活動。

3、加強指導和檢查。各班要根據學校制訂的主題教育專題工作計劃切實加強各環節活動的落實。