第一篇：校園形象演講稿

校園形象演講稿

各位老師、各位同學(xué)，大家好！

今天我演講的題目是《讓校園形象禮儀常駐你我心中》。

世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心,在他事業(yè)走向顛峰的時候,他的儀表也得到別人的認(rèn)可.同學(xué)們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人的思想境界,學(xué)識水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會乃至國家和民族的整體形象。那么中學(xué)生應(yīng)注意哪些形象禮儀呢？

（1）不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

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（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

同學(xué)們，在這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的礬高校園。

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

我的演講到此結(jié)束!謝謝！

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第二篇：校園形象演講稿

各位老師、各位同學(xué)，大家好！

今天我演講的題目是《讓校園形象禮儀常駐你我心中》，校園形象演講稿。

世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心,在他事業(yè)走向顛峰的時候,他的儀表也得到別人的認(rèn)可.同學(xué)們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人的思想境界,學(xué)識水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)，演講稿《校園形象演講稿》。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會乃至國家和民族的整體形象。那么中學(xué)生應(yīng)注意哪些形象禮儀呢？

（1）不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

同學(xué)們，在這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的礬高校園。

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

我的演講到此結(jié)束!謝謝！

第三篇：校園形象使者演講稿

大家好！今天我要演講的題目是《創(chuàng)建和諧文明校園----三步走》。第一步，所有高專學(xué)子都應(yīng)在自己的心中烙下以“創(chuàng)建和諧文明校園”為己任的責(zé)任意識；第二步，全面推進校園壞境衛(wèi)生建設(shè)；第三步，動員全校師生參與到提升學(xué)校學(xué)風(fēng)活動中去。

清朝學(xué)者顧炎武曾說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個國家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任，貢獻自己應(yīng)有的一份力量。說完了責(zé)任，接下來我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。

有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識的萬代傳承，文化的脈搏相傳。學(xué)校是我們獲取知識的海洋,學(xué)校的衛(wèi)生也是一個文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。可如今，校園里便不時出現(xiàn)不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之；在課桌上亂涂亂畫者,有之；為貪一時之便而踐踏草坪者,有之…

當(dāng)一陣風(fēng)吹過來，那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風(fēng)起舞；隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發(fā)著陣陣臭味，充斥在校園的空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。扔進去的是垃圾，留下的卻是高尚。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還校園那份久違的干凈吧…

為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：

1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧；

2、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生；

3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫；

4、呵護小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。

當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊，我們學(xué)校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠(yuǎn)一點則可到革命時期的“工人夜校”，近一點也有三十多年的發(fā)展史了。走進我們這個洋溢著書香氣息的校園，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，路旁郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷的花朵…優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊能陶冶人，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營造一個更為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我想這不是某一個人能做到的，需要我們?nèi)岣邔W(xué)子共同努力，一同去做。我們所有高專學(xué)子都以勤學(xué)奮進為自豪，明天高專將以我們而自豪！雖然我們都是正值青春時期的少男少女，戀愛是不可避免的，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到我們來大學(xué)不是來享受生活的，而是來塑造自我的！我們不要為了戀愛而戀愛，不要讓戀愛的風(fēng)氣消磨了我們對追求知識的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個學(xué)子。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從身邊的小事做起，從我做起！完善自我修養(yǎng)，營造和諧文明的校園環(huán)境！揮一揮手作別昨日的陋習(xí)，正如你輕輕的來秉承文明的火炬！加入文明的行列，爭做文明的使者！通過全體高專學(xué)子的不懈努力，我們相信明天的高專將會是一個更加和諧文明的高專！

第四篇：校園創(chuàng)意形象廣告

報紙文案…………………………………………………………………..23

前言：

紅博學(xué)校為打開福清的市場，滿足福清教育市場需求，不斷進行擴招生源，以實事求是的思想灌輸整個辦學(xué)教育和招生的各項工作中，不斷改善學(xué)校的教育質(zhì)量。為此進行一個學(xué)校的形象的廣告，讓福清各家長和學(xué)生了解學(xué)校。在此次的廣告策劃中我們將通過借助各類廣告媒介進行宣傳紅博學(xué)校的形象及學(xué)校在2008年秋季的招生。我們利用的媒體有以下幾種：戶外平面廣告、宣傳折頁、報紙、視頻廣告。

正文：

背景：福清紅博學(xué)校是紅博學(xué)校在福清的校區(qū)，紅博在福清已經(jīng)建立了十年的時間，在福清已經(jīng)建立了一定的市場地位，也占領(lǐng)了福清的一部分市場，但福清又有很著私立學(xué)校與紅博在這塊細(xì)分市場上競爭主要的競爭對手是三華，其在市場競爭力也是紅博不可忽視的，在市場上已經(jīng)有一定的市場知名度，在近兩年來紅博的部分生源被三華占有，紅博經(jīng)過分析得出：學(xué)校的知名度及影響力還不夠，應(yīng)該進行形象的宣傳，從而來樹立起紅博在這塊細(xì)分市場上的領(lǐng)導(dǎo)者地位。

紅博的辦學(xué)思想：

紅博學(xué)校所以能夠持續(xù)辦學(xué)而且越辦越紅火，在于舉辦者王昆國先生確立和堅持的一個長期的辦學(xué)思想就是從認(rèn)識到位到策劃到位再到執(zhí)行到位，從而構(gòu)成了持續(xù)發(fā)展鼎足之勢。

紅博的辦學(xué)理念： 教書育人：教書育人是之綱； 服務(wù)育人：服務(wù)育人是之基； 安全育人：安全育人是之本； 環(huán)境育人：環(huán)境育人是之窗。

堅持這四大理念教育學(xué)生，為學(xué)生成才提供一個舒適的環(huán)境和合適的教育方法。

目標(biāo)市場分析

（一）紅博學(xué)校目標(biāo)市場：

紅博學(xué)校目標(biāo)消費群體主要的定位為“康碌型”家庭。這些家庭的特點是：父母長期忙碌于奔小康，沒有時間也沒有精力顧及子女教育，全托管理式的寄宿制是對學(xué)校教育他們子女的迫切需求，對這部分人吸

引其到紅博學(xué)校就讀。

（二）紅博學(xué)校的市場主要競爭對手分析

三華學(xué)校創(chuàng)辦于2000年秋季主要設(shè)置小學(xué)到高中的全日制半封閉式的民辦學(xué)校優(yōu)勢在于學(xué)校的器材較為新，土地面積相對較大，劣勢是處于遠(yuǎn)離福清市區(qū)交通較為不便。

紅博教育產(chǎn)品分析： 紅博學(xué)校教育的特點

教書育人；面向全體學(xué)生，因材施教。

全面發(fā)展；四個學(xué)會的支柱。服務(wù)育人；適應(yīng)辦學(xué)需求，人物俱全

獨具特色；四全管理顯特長 環(huán)境育人；人文和諧生態(tài)，強化優(yōu)化

美化凈化；校園四化相協(xié)調(diào) 安全育人；健康平安至上，心懸預(yù)警

時刻防范；四個到位保安全

這六大部分是紅博學(xué)校的最主要的特點，同時全面概括了紅博學(xué)校的教育內(nèi)容。也是學(xué)校的教育特色。學(xué)校秉承的是依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)的三大強校大事，其中向社會和家長的承諾是“家長如若不滿意，子女可以隨時轉(zhuǎn)學(xué)退費；轉(zhuǎn)校后又想回來，學(xué)校照樣歡迎。”

廣告的分析：

紅博應(yīng)該注重學(xué)校的形象宣傳及特色教育的宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時應(yīng)該注重學(xué)校的生源，保證學(xué)校的學(xué)生報到數(shù)。紅博學(xué)校的廣告的目標(biāo)：

占領(lǐng)福清市區(qū)的大部分市場，同時鞏固已有的市場，為了達到這個目標(biāo)學(xué)校應(yīng)該加強其形象及招生信息的力度和覆蓋面，達到福清人人知紅博，人人了解紅博。應(yīng)該加大廣告的投入量同時不斷的提高學(xué)校的服務(wù)水平和教育水平。

由此我們對學(xué)校進行了SWOT的分析：

根據(jù)SWOT分析得到應(yīng)該采取的策略是擴張性的策略占領(lǐng)市場，為此應(yīng)該采取廣告的形象宣傳和進行教學(xué)質(zhì)量的提升。我們的廣告策略是利用全方位的媒介結(jié)合報紙、宣傳折頁、戶外廣告、視頻廣告進行

宣傳紅博學(xué)校的形象。

媒介的分析： 報紙：主要借助小伙伴或者僑鄉(xiāng)報進行招生廣告，利用的原因是其發(fā)放量大，輻射的面較廣，有利于家長的閱讀，讓家長充分了解紅博學(xué)校的招生信息。

報紙的優(yōu)劣勢：報紙的優(yōu)勢是便于選擇，便于保存，信息量大，經(jīng)濟實惠。

報紙也有其自身的局限，它屬于文字和圖形的印刷物，對于一些直觀的圖形來說，也許使人會一目了然，但是報紙絕大部分的內(nèi)容是文字符號和規(guī)范的圖形符號，所以報紙受文化水平的限制，沒有識字能力的文盲無法接受報紙媒介的傳播。另外，報紙屬于靜止媒介，沒有動感和變化，所以它的生動性和及時

性不如廣播和電視。

宣傳折頁：通過制作一份精美的宣傳折頁來宣傳學(xué)校的形象及學(xué)校的招生信息，主要通過的發(fā)放方法有1.在學(xué)校進行發(fā)放2.在開學(xué)前一星期將其投放到各大生活區(qū)3.通過郵寄的方式將宣傳折頁郵寄到家長手中。其中成功率最高閱讀率最高的是通過郵寄的方式

宣傳折頁的優(yōu)劣勢：屬于單張性的宣傳印刷品，內(nèi)容單一，針對目標(biāo)集中的內(nèi)容進行傳播，如企業(yè)簡介，產(chǎn)品說明，產(chǎn)品目錄，經(jīng)營特色，促銷宣傳品和郵遞廣告等。

戶外廣告：主要在學(xué)校的周邊進行廣告的投放，來宣傳學(xué)校的形象，同時在各個主要的生活區(qū)投放戶外廣告，為紅博學(xué)校提高知名度，擴大市場覆蓋面。

戶外廣告的優(yōu)劣勢：具有準(zhǔn)確、客觀、逼真的特點。適合于直觀、快速，醒目地傳遞公關(guān)信息。視頻廣告：利用LED的形式來為學(xué)校形象的宣傳，同時在學(xué)校的網(wǎng)站投放視頻廣告，可以讓家長更直觀的了解紅博學(xué)校。同時在開學(xué)前的一個月或者更長的時間進行電視廣告宣傳。

視頻廣告的優(yōu)劣勢：優(yōu)勢在于取材廣泛，無所不包；內(nèi)容形象、生動、具體、表現(xiàn)手法多樣，可虛可實，老少皆宜，雅俗共賞。但其不足在于成本高，程序多，周期長，不便普及。它既作用于人的聽覺，又作用于人的視覺，是一種較全面的傳播方式，比其它媒介更生動、傳神、直觀、迅速。公關(guān)實務(wù)活動的首選媒介總是電視。無論在哪一方面，它都是影響最大，效果最好，傳播最快的信息傳輸方式。

劣勢是廣告費用高

創(chuàng)意簡報

廣告主：福清紅博學(xué)校

廣告主題：福清紅博學(xué)校形象廣告、招生廣告

學(xué)校簡介：

福清紅博學(xué)校創(chuàng)辦于1996年,由幼兒園起步，續(xù)辦小學(xué)，上年又征地75畝、投資2500萬元建校，續(xù)辦中學(xué)，與福建經(jīng)濟學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)教育，形成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)教育一條龍辦學(xué)。十年辦學(xué)，卓有成效。學(xué)校榮獲“第二界全國中小學(xué)美術(shù)作品先進藝教先進單位”，被評為“福建省民辦教育先進學(xué)校”，多次分別被評為“福州市先進幼兒園及衛(wèi)生保健合格單位”、“2006年福清市教育工作先進單位”和“福清市學(xué)校安全工作先進單位”，紅博學(xué)校在發(fā)展、紅博學(xué)校在前進。

學(xué)校的教學(xué)理念：弘德博愛，宏志博學(xué)。

學(xué)校的辦學(xué)形式：

1.幼兒園開設(shè)小小斑、小班、中班、大班（年齡滿2周歲至5周歲的幼兒）

2.小學(xué)招收一至六年級學(xué)生 3.中學(xué)招收初

一、初二學(xué)生

廣告目的：1.擴大學(xué)校的知名度、美益度、影響力。

2.為學(xué)校的招生做宣傳（招生廣告）

廣告形式：視頻廣告、戶外平面廣告、報紙、宣傳折頁 廣告目標(biāo)受眾對象：福清市的家長及從幼兒到初中的學(xué)生 辦學(xué)的市場定位：康碌型家庭（2周歲以上的學(xué)生）

學(xué)校形象：如果用簡潔的話來講我們用一句話來概括，我們希望樹立一所家長放心學(xué)生舒心的學(xué)校，呵護學(xué)生成長成才，全方位為學(xué)生和家長服務(wù)的形象。做民辦學(xué)校里的優(yōu)秀典范。

Logo釋意：“H、B”分別代表“紅博”代表拼搏“1996”代表學(xué)校的創(chuàng)辦時間，整體以圓圈為主要構(gòu)造給

人以更為形象。（還需校方提供解釋）

平面廣告文案

此次戶外平面廣告以理性訴求為主

正面如下；

廣告標(biāo)題：以學(xué)校的Logo和紅色字“紅博學(xué)校”為廣告的標(biāo)題凸顯學(xué)校名稱，鮮明的廣告主題。廣告正文：以一句學(xué)校對社會的承諾“紅博托起明天的希望”和對家長的承諾“紅博呵護，全程照顧” 為正文內(nèi)容，顯示學(xué)校的社會責(zé)任和對家長和學(xué)生的負(fù)責(zé)。

廣告口號：以學(xué)校的教育口號“成才之路，紅博起步”為廣告語說明成才的路，在紅博學(xué)校就讀起步是

最好的選擇。

廣告附文：在平面的正下方注明學(xué)校的地址和聯(lián)系電話 背景圖：學(xué)校的正面圖片為背景圖，使整個平面廣告更加直觀。

效果評估：整個平面廣告的效果給人以直觀好理解。

預(yù)做的平面廣告如下圖：

背面如下；

以雙手托起一棵樹苗為渲染主題，體現(xiàn)學(xué)校以呵護學(xué)生健康成長，更能體現(xiàn)出“紅博起步，成才之路”的廣告語。

創(chuàng)意之處為整個廣告給人以學(xué)校以育人成才的感覺。

背景圖：雙手托樹苗

廣告內(nèi)容：紅博學(xué)校廣告語“紅博起步，成才之路”

廣告主題：“紅博托起明天的希望，紅博呵護，全程照顧”體現(xiàn)學(xué)校 的主要特色和辦學(xué)宗旨。附加內(nèi)容：學(xué)校的招收情況，地址

整個的效果評估：給人與清晰明了，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨及形式。

宣傳單頁文案

此宣傳折頁總共為六頁，已折疊方式分布。加粗體字為注釋解釋文字

封面第一頁：

背景色：以大紅為主要的背景顏色，以吸引家長和學(xué)生的眼球（紅色為比較刺眼的顏色）。

主要內(nèi)容：正上方為紅博的LOGO和紅博學(xué)校和校訓(xùn)宏德博愛、宏志博學(xué) 正中為“精英培養(yǎng)紅皮書”為主題此為此宣傳折頁的創(chuàng)意之處。人有一種好奇感

下方為學(xué)校的形象照

第二，精英培養(yǎng)紅皮書內(nèi)頁，內(nèi)頁以學(xué)校的形象樓為底圖設(shè)置其模糊度。

引入主題的廣告語：您知道紅博學(xué)校的精英培養(yǎng)計劃嗎？

社會對精英的定義：

社會精英就是這樣一群人，他們有境界、有高度；有學(xué)識、有素質(zhì)；有責(zé)任、有目標(biāo)；有貢獻、有

成果。

家長對精英培養(yǎng)的期待：

期待的環(huán)境：高高興興上學(xué)，平平安安回家 期待的態(tài)度：扎扎實實減負(fù)，認(rèn)認(rèn)真真落實 期待的行動：需要更多鼓勵，杜絕校園暴力 期待的教育：多一些人性化教育，培養(yǎng)自主獨立的學(xué)生

學(xué)校精英教育的理念：

教書育人；面向全體學(xué)生，因材施教。

全面發(fā)展；四個學(xué)會的支柱。服務(wù)育人；適應(yīng)辦學(xué)需求，人物俱全

獨具特色；四全管理顯特長 環(huán)境育人；人文和諧生態(tài)，強化優(yōu)化

美化凈化；校園四化相協(xié)調(diào) 安全育人；健康平安至上，心懸預(yù)警

時刻防范；四個到位保安全

學(xué)校的精英計劃：

一、教書育人：教書育人是四育人之綱，教書育人推行四個學(xué)會：

1.學(xué)會求知，力求全面發(fā)展；2.學(xué)會做事，養(yǎng)成手腦并用； 3.學(xué)會合作，與人和諧相處；4.學(xué)會做人，德才兼?zhèn)涑砷L。

學(xué)校始終抓住以學(xué)為主這個綱，堅持以素質(zhì)教育為主導(dǎo)，以知識教育為主旨，以創(chuàng)新教育為主線，以特色教育為主題。把教好書、育好人這個第一要務(wù)做好，促使辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、服務(wù)育人：服務(wù)育人是四育人之基，根據(jù)我校以全托生為主體的辦學(xué)形式，實行四全管理機制： 1.全天候管理：學(xué)校在對學(xué)生學(xué)習(xí)生活所需要的服務(wù)和設(shè)施、設(shè)備、用品到位的基礎(chǔ)上，實行專人

專職、24小時全天候管理：

2.全方位服務(wù)：學(xué)校要求相關(guān)的教職員工在為學(xué)生從衣食住行醫(yī)洗到安全、衛(wèi)生、清潔、文明服務(wù)工作；從食堂到課堂，從課堂到宿舍，從早起到晚宿，用愛心、細(xì)心、精心的工作態(tài)度實行一天龍全方位

服務(wù)管理。

3.全過程關(guān)愛：學(xué)校對學(xué)生每天24小時校園生活的方方面面都設(shè)崗位、定人定責(zé)管理。學(xué)校還根據(jù)互動、親子活動的需要購置了二十多輛校車，實行學(xué)校來往專車接送，做到十年接送，十年平安。4.全身心呵護：沒有愛就沒有教育。學(xué)校要求所有教職員工對每個學(xué)生教育都要從品德到學(xué)業(yè)、從身體到心理傾注愛心。學(xué)校注重學(xué)生的個性發(fā)展和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，確保每個學(xué)生安全、健康、快樂成長。

三、安全育人：安全育人是四育之本，以認(rèn)為本、安全第一是學(xué)校責(zé)無旁貸的第一要務(wù)。學(xué)校把安全第一鎖定在四個方面：1.安全組織機制到位；2.安全職責(zé)到位；3.安全規(guī)章制度到位；4.安全監(jiān)督措施到位。學(xué)校注重檢查安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、環(huán)境育人：環(huán)境育人是四育人之窗，學(xué)校環(huán)境是塑造人性的氛圍，是感染人、激勵人、影響人、給人以潛移默化的教育效應(yīng)的重要場所。學(xué)校致力于校本四化建設(shè)的四個層面，一是強化辦學(xué)硬件，二是優(yōu)化教育資源，三是美化生態(tài)環(huán)境，四是凈化文明氛圍。學(xué)校始終重視以本校四化建設(shè)來突顯學(xué)校的風(fēng)貌。

精英計劃三步曲： 走進紅博，體會精英成才計劃 活潑的幼兒教育---花蕊計劃

年段的教育計劃（通過負(fù)責(zé)人（圖片）進行了解，）

幼兒園園長李渝東“我們永遠(yuǎn)的事業(yè)----關(guān)愛孩子”（附上李渝東的圖片和介紹）

紅博花蕊計劃為您的孩子提供愛心、細(xì)心、耐心、誠心、精心的呵護，讓您的孩子感受家的溫馨和

溫暖。

適當(dāng)?shù)男蜗笃矫鎴D片穿插如：一個女性老師與一群學(xué)生交流；一群學(xué)生與老師在草地作游戲；睡覺

時老師為學(xué)生蓋被子）陽光的小學(xué)教育---花朵計劃

年段的教育計劃（通過負(fù)責(zé)人（圖片）進行了解）

小學(xué)校長朱紹岳“質(zhì)量教學(xué)服務(wù)到位，安全管理是一份耕耘一份收獲”（附上朱紹岳的圖片和介紹）紅博花朵計劃為您的孩子的個性發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供良好的環(huán)境，讓您的孩子安全、健

康、快樂的成長。

適當(dāng)?shù)男蜗笃矫鎴D片穿插如；學(xué)生充滿科學(xué)好奇心；小學(xué)生向國旗敬禮；樂于助人的行為圖片）

精英的中學(xué)教育---果實計劃 年段的教育計劃（通過負(fù)責(zé)人（圖片）

中學(xué)校長李日鐘“堅持求真務(wù)實誠信的辦學(xué)宗旨，高質(zhì)量有特色地讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。”（附上

李日鐘的圖片和介紹）

紅博果實計劃讓您的孩子學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會做人讓孩子成為時代的精英。進行了解適當(dāng)?shù)男蜗笃矫鎴D片穿插如；上課時認(rèn)真聽講奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；打籃球、足球等體育

活動的場景；學(xué)校舉辦藝術(shù)活動的場景圖）

紅博學(xué)校精英計劃的資源優(yōu)勢：

專家組：張松齡、林圣輝、李日鐘、朱紹岳、王人美、李渝東

領(lǐng)導(dǎo)的墨寶： 所獲殊榮：

：

福清紅博學(xué)校創(chuàng)辦于1996年,由幼兒園起步，續(xù)辦小學(xué)，上年又征地75畝、投資2500萬元建校，續(xù)辦中學(xué)，與福建經(jīng)濟學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)教育，形成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)教育一條龍辦學(xué)，在校生逾1200名。十年多來的艱苦創(chuàng)業(yè)，換回了可持續(xù)發(fā)展。我們始終堅持依法、誠信、規(guī)范辦學(xué)“三要務(wù)”和教學(xué)、服務(wù)、安全、環(huán)境育人“四特色”。學(xué)校管理由專家治校，行家領(lǐng)航。由全國教育系統(tǒng)勞模張松齡任總校長，幼兒園由特級教師、全國教育先進工作者王人美掌舵，由具有30年教育教學(xué)經(jīng)驗、工作勤勉、作風(fēng)干練的高級教師李渝東擔(dān)任園長，小學(xué)由省先進教育工作者、福州市優(yōu)秀校長、福州市勞模朱紹岳治校，初中由全國先進教育工作者、福清市十佳校長、中學(xué)高級教師李日鐘領(lǐng)銜，職業(yè)中專由澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)碩士研究生、具有多年的職業(yè)技術(shù)教學(xué)和管理經(jīng)驗的林圣輝擔(dān)任校長。

十年辦學(xué)，卓有成效。學(xué)校榮獲“第二界全國中小學(xué)美術(shù)作品先進藝教先進單位”，被評為“福建省民辦教育先進學(xué)校”，多次分別被評為“福州市先進幼兒園及衛(wèi)生保健合格單位”、“2006年福清市教育工作先進單位”和“福清市學(xué)校安全工作先進單位” 副董事長殷紅博撰寫的“少兒潛能開發(fā)教科叢書(四本)”榮獲“愛因斯坦第二屆世界發(fā)明博覽會國際金獎”。總校長張松齡的辦學(xué)業(yè)績被載入“中華人民共和國創(chuàng)業(yè)功臣”史冊，董事長王昆國先生被選聘為全國民辦教育杰出人才理事。學(xué)校有三位教師被評為“福建省民辦教育先進教師”，5篇論文獲中國教育教學(xué)研究會一等獎，學(xué)生有10篇習(xí)作在《時代文萃》正式發(fā)表，學(xué)生書法、美術(shù)作品榮獲全國“金球杯”鉆石 獎1 5人、金獎52人、銀獎105人有3位學(xué)生分別獲得福建省第三屆詩兒歌朗誦1、2、3等 獎，有4位學(xué)生分別獲得福建省少兒故事大王比賽金、銀、銅獎，有1位學(xué)生獲得福建省酷酷才藝王稱號。紅博學(xué)校在發(fā)展、紅博學(xué)校在前進。

招生簡章：

一、辦學(xué)形式

（一）幼兒園開設(shè)小小班、小班、中班、大班（年齡滿2周歲至 5周歲的幼兒），分別招收全托生，一周五天住校，每天三餐三點心，每周往返校車接送：日托生每天二餐二點心，在校午睡，每天早晚校車接送；走讀生每天二點心，每天四次接送由家長自理。

（二）小學(xué)今年招收一至六年級學(xué)生。一年級以招收本校幼兒園大班畢業(yè)生為主，另招收個別插班生：二至六年級招收個別插班生：分別招收全托生，每周五天住校，每天三餐二點心，每周往返校車接送：日托生每天一 餐一點心，早晚校車接送：走讀生每天一點心，一 天四次接送由家長自理。

（三）中學(xué)今年招收初一初二學(xué)生。以招收全托生為主，每周五天住校。每天三餐二點心，每周往

返校車接送。

（四）服務(wù)內(nèi)容：

1.學(xué)校配有完善的教學(xué)、生活設(shè)施、提供餐具、床上用品及衛(wèi)生用品。配有空調(diào)、彩電、水電設(shè)施等。

2.配備校車，專人安全接送學(xué)生返往學(xué)校。

3、配有校醫(yī)為學(xué)生防病、治病、用藥護理等。

3.學(xué)生日常生活管理：幼兒園全托生每班配有三個保育員。日托生每班除了配一個保育員外。還配有勤雜人員：中小學(xué)除了每班配有15名專職生管人員外，還配有勤雜人員，專職全天候負(fù)責(zé)學(xué)生食宿衛(wèi)

生及安 全管理。

4.在校寄宿生每天晨讀、晚自修均有教師下班輔導(dǎo)，或組織各種奧賽班或體能藝術(shù)訓(xùn)練。

6、應(yīng)個別家長要求，假日留校學(xué)生，學(xué)校派專職人員管理。

二、收費標(biāo)準(zhǔn)：

（一）學(xué)費（二學(xué)期）： 1.幼兒園：每人每學(xué)年2300元。

2.小學(xué)：每人每學(xué)年2000元。

3.中 學(xué)：每人每學(xué)年5000元。

（二）學(xué)雜代辦費：

1.幼兒園：全托生每人每月720元，日托生550元，走讀生330元。

2.小 學(xué)：全托生每人每學(xué)期2900元，日托生每人每學(xué)期2100元、走讀生每人每學(xué)期1400元。

3.中 學(xué)：全托生每人每學(xué)期2900元。

4.城關(guān)以外學(xué)生校車接送每月每生增收50元。

5.假日留校生，每日另收伙食和管理費15元。

歡迎來校參觀指導(dǎo)，簡章備索

（最后將學(xué)生的獎狀附在宣傳單的每頁的下方。并講學(xué)校的具體地址用圖標(biāo)示出來）

視頻文案

首先將視頻的整個布局分解為三大塊

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校 正中視頻 視頻附文 下標(biāo)題： 招生熱線

整個視頻播放過程以紅博的校歌為背景歌曲，招生熱線一直在下標(biāo)題的下方出現(xiàn)。

第一幕：學(xué)校建筑福清紅博學(xué)校

標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語：紅博學(xué)校經(jīng)過十幾年的辦學(xué)歷程，整合各種優(yōu)勢資源構(gòu)成了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教育體系，紅博學(xué)校以強大的綜合實力，全新的教育理念，取得優(yōu)異的成績，同時首創(chuàng)了青少年精英成才計劃。

正中視頻： 鏡頭1.紅博形象樓

鏡頭2.太陽從紅博學(xué)校后面升起（在紅博學(xué)校的正面進行拍攝使紅博學(xué)校始終在最前面）

鏡頭3.太陽升到一定高度變成紅博學(xué)校的LOGO同時出現(xiàn)其校名和校訓(xùn) 鏡頭4.學(xué)生走進紅博學(xué)校大門同時視頻附文“走進紅博學(xué)校，體會精英教育”

鏡頭5.紅博車隊從學(xué)校接送出紅博的學(xué)生

鏡頭6.紅博的各項榮譽（在背景語講到取得優(yōu)異成績時）

鏡頭7.領(lǐng)導(dǎo)的墨寶

鏡頭8.一群學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會議室討論研究制定精英成才計劃

視頻附文：走進紅博，體會精英成才計劃

下標(biāo)題：成才之路，紅博起步

第二幕 標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語：紅博花蕊計劃為您的孩子提供愛心、細(xì)心、耐心、誠心、精心的呵護，讓您的孩子感受家的溫馨和溫暖。

正中視頻：

鏡頭1.出現(xiàn)紅博學(xué)校幼兒園的教學(xué)樓（要有紅博幼兒園標(biāo)志）鏡頭出現(xiàn)視頻附文感受紅博“花蕊計劃”，感受活潑幼兒教育。鏡頭2.老師給學(xué)生講課學(xué)生活潑的上課（可以為跳舞的課）

鏡頭3.老師與學(xué)生做游戲（鏡頭的拍攝可以在草地上老師與學(xué)生進行游戲）

鏡頭4.學(xué)生就餐（拍攝學(xué)校的食堂干凈衛(wèi)生整潔）鏡頭5.學(xué)生的宿舍（學(xué)生的被子整齊、干凈）鏡頭6.學(xué)生睡覺時老師為學(xué)生蓋被子（學(xué)生踢被子）

鏡頭7.老師蓋完被子就微笑的輕輕將學(xué)生宿舍的門關(guān)上（拍攝重點在老師的動作）

視頻附文：感受紅博“花蕊計劃”，感受活潑幼兒教育。下標(biāo)題：幼兒園園長李渝東“我們永遠(yuǎn)的事業(yè)----關(guān)愛孩子”

第三幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語：紅博花朵計劃為您的孩子的個性發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供良好的環(huán)境，讓您的孩子

安全、健康、快樂的成長。

正中視頻：

鏡頭1.小學(xué)教學(xué)樓同時出現(xiàn)紅博學(xué)校小學(xué)部，出現(xiàn)視頻附文為領(lǐng)略紅博“花朵計劃”，領(lǐng)略陽光小學(xué)教

育

鏡頭2.小學(xué)生集體進行升旗儀式（應(yīng)該戴紅領(lǐng)巾）鏡頭3..兩三個小學(xué)生圍繞著桌子觀察地球儀（應(yīng)該戴紅領(lǐng)巾）鏡頭4.小學(xué)生聚精會神的在上課（并且畫面里有一個學(xué)生舉手）

鏡頭5.老師給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)（老師應(yīng)該選擇女老師）鏡頭6.小學(xué)生進行拔河比賽（旁邊應(yīng)該有很多的學(xué)生進行圍觀）

視頻附文：領(lǐng)略紅博“花朵計劃”，領(lǐng)略陽光小學(xué)教育

下標(biāo)題：小學(xué)校長朱紹岳“質(zhì)量教學(xué)服務(wù)到位，安全管理是一份耕耘一份收獲”

第四幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

背景語：紅博果實計劃讓您的孩子學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會做人讓孩子成為時代的精

英。正中視頻：

鏡頭1.中學(xué)教學(xué)樓同時出現(xiàn)視頻附文放眼“果實計劃”，放眼精英中學(xué)教育

鏡頭2.老師用幻燈片進行教學(xué)上課 鏡頭3.學(xué)生在作實驗（選擇化學(xué)課）

鏡頭4.電腦學(xué)習(xí)鏡頭5.學(xué)生在圖書館看書

鏡頭6.學(xué)生在進行運動（打籃球、踢足球）視頻附文：放眼“果實計劃”，放眼精英中學(xué)教育

下標(biāo)題：中學(xué)校長李日鐘“堅持求真務(wù)實誠信的辦學(xué)宗旨，高質(zhì)量有特色地讓學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。”

第五幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校 背景語：紅博，拼搏

正中視頻：一群小學(xué)生和中學(xué)生一起同聲呼喊“紅博，拼搏”（應(yīng)該具有激情的呼喊）

視頻附文：“紅博，拼搏”位于左上角

最后一幕

正標(biāo)題：福清紅博學(xué)校

正中視頻：

鏡頭1.一群學(xué)生向校門走來（這時應(yīng)該的背景語是紅博起步，成才之路）

鏡頭2.“福 清 紅 博 學(xué) 校”

第五篇：塑形象 演講稿（模版）

《塑形象、做楷模》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好：

首先，我要和大家共同分享一個小小的心得，那就是“磁化效應(yīng)”：一般普通的鐵都具有磁性，但通常情況下其磁性不能像磁石、磁鐵那樣顯示出來，因為其內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)凌亂，正負(fù)兩極磁性互相抵消了，而用磁石加以引導(dǎo)后，鐵分子井然有序，從而就具有了磁性，具有了吸引力。一個優(yōu)秀集體的形成，同樣也需要一種良性的外力作用加以引導(dǎo)。校長有人格魅力，才會有一個團結(jié)上進的教師集體；班主任有人格魅力，才會有一個和諧奮進的班級；老師有人格魅力，才會有學(xué)生對其所教學(xué)科的喜愛；我們教研院的教師有人格魅力，才會有牡丹江教育的欣欣向榮。

我們教師是人類文明的傳承者，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神。現(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展，要求我們教師具備很高的人文素質(zhì)。“學(xué)高為師，身正為范”是教師的立身之本。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為表率。《論語》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” “不能正其身，如正人何？”教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。

4月1日王院長在講話中指出“全院教職工要實事求是地解放思想，要針對當(dāng)前我市教育發(fā)展遇到的新情況、新問題，努力轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，使思想和行動更加符合實事求是的思想路線，更加符合發(fā)展變化的客觀實際，更加符合黨的執(zhí)政規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律。”這段講話給我們指明了努力奮斗的方向。

作為學(xué)院的一份子，我們要樹立“人人是環(huán)境，處處是形象”的主人翁意識，形成全院教職工共同創(chuàng)造、悉心維護發(fā)展環(huán)境的良好氛圍，增強我們對“塑形象、做楷模”的信心和決心。

塑造教研院良好形象，與我們每個人息息相關(guān)，我們都應(yīng)該從自我做起，從周圍的環(huán)境做起，講文明、樹新風(fēng)，讓教研院更加和諧、美麗。

也許有人會說，一個人的力量那么渺小，又能怎么樣呢？的確，一個人的力量往往微不足道，但是如果每個渺小的我們都能付出自己最大的努力，那么我們終能積跬步以至千里，積小流以成江河！我一名普通的干訓(xùn)教師，惟有干好自己平凡的工作，不懈的去努力。努力就意味著要立足崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起。對待每一位學(xué)員做到“一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠心感人，一股正氣待人”，即便這是平凡的小事，但這卻是我對工作的愛，對教研院的愛，對我的故鄉(xiāng)——牡丹江的愛！

普通人對社會的責(zé)任更多的體現(xiàn)在具體工作上，每個人都做好分內(nèi)工作，社會才能順利發(fā)展。社會生活中，既需要英雄的奉獻，也需要平凡的奉獻，平凡的奉獻同樣可貴。

其實，在我們身邊也有很多人，他們雖然沒有驚天動地的事跡，也沒有被大張旗鼓地宣傳，他們在平凡的崗位從事平凡的工作，卻時時讓我們感動不已。正是一個又一個的他們，在平凡中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在工作崗位上無私奉獻，才讓我們教研院的事業(yè)不斷走向一次又一次成功，鑄就一個又一個輝煌。

例如，我們干訓(xùn)部運籌帷幄的歐林革主任、精心策劃的李寶海主任、經(jīng)驗豐富的張新煥老師、兢兢業(yè)業(yè)的吳克俊老師、苦心鉆研的傅艷霞老師，他們每一個人都用自己的行動詮釋了學(xué)院人的魅力、學(xué)院人的精神。

我們教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。我們每一個教研院的教師只有具備愛崗敬業(yè)、獻身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國、對社會、對工作的使命感和責(zé)任感，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，才能對工作滿腔熱情、誨人不倦，才能嚴(yán)于律己、為人師表，才能關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作。

根據(jù)我院的實際情況，外來培訓(xùn)的教師、校長比較多，我們的工作態(tài)度，我們的人格魅力將直接影響到我院的形象，所以我們要“塑形象、做楷模”，為我院成為省級文明單位標(biāo)兵做貢獻，為牡丹江的教育豎起一面教研院大旗。

謝謝大家！