第一篇：旅游應(yīng)用文

旅游應(yīng)用文寫作

第一章 緒 論

【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旅游應(yīng)用文的概念和特點，掌握旅游應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求。

【教學(xué)重點難點】把握旅游應(yīng)用文的特點，準(zhǔn)確掌握旅游應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識和要求。【計劃學(xué)時】2學(xué)時

【教學(xué)方法】講授法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 【教學(xué)手段與教具】大綱、教案、講稿、教材 【輔導(dǎo)答疑要點】旅游應(yīng)用文的特點 【教學(xué)思路】

一、導(dǎo)入新課：

這是本學(xué)期第一節(jié)課，教師用簡潔、生動的語言向?qū)W生講述學(xué)習(xí)本學(xué)科的重要性以及領(lǐng)域內(nèi)較前沿的知識，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進入情境之中。

高職教育迅速發(fā)展，旅游職業(yè)人才社會需求量增大。旅游應(yīng)用寫作作為旅游的信息載體和交往工具，不僅日益進入社會政治、經(jīng)濟、文化生活的各個領(lǐng)域，而且，作為個人能力與素質(zhì)的體現(xiàn)，逐漸被納入旅游人才評價標(biāo)準(zhǔn)的視野。因此，《旅游應(yīng)用寫作》課程是通向?qū)W生旅游職業(yè)生涯，走向旅游事業(yè)成功之路的奠基石。該課程的開發(fā)與建設(shè)具有巨大的社會應(yīng)用前景。

二、講授新課

1、出示問題，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)，把一些概念性的客觀知識理出來，形成初步印象。

2、在自學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，在老師的帶領(lǐng)下大家互動解決。

3、根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，老師再圍繞教學(xué)重點、難點對知識進行拓展、深化和延伸。

三、應(yīng)用能力訓(xùn)練 【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié) 應(yīng)用文體寫作概述

一、旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是專業(yè)文書的一個類別，是在旅游工作或旅游活動中應(yīng)用得最多的實用文章。它既有一般應(yīng)用文體的基本性質(zhì)，又有旅游行業(yè)、旅游工作和旅游活動的特性。我們所說的旅游實用寫作，就是指旅游應(yīng)用文寫作。

二、旅游應(yīng)用文的特點

（一）實用性

旅游應(yīng)用文的首要特點是實用性。它與文學(xué)作品只供人們閱讀欣賞不同，旅游應(yīng)用文是實際應(yīng)用到旅游工作和旅游活動中去的工具。實用特點除了表現(xiàn)為工具性之外，還表現(xiàn)在簡要性和時效性方面。所謂簡要性，是指旅游應(yīng)用文內(nèi)容簡潔扼要、語言準(zhǔn)確洗煉、文風(fēng)樸實無華。所謂時效性，是指寫作成文的時間和文章的使用時間都是有一定的限制的。

（二）規(guī)范性

旅游應(yīng)用文形式多樣，但其中相當(dāng)一部分體裁、文種的寫作形式又有一定的規(guī)范性。這種規(guī)范性是指那些已經(jīng)約定俗成的文體都有特寫的含義、特征、用途、基本形態(tài)、構(gòu)成要素和語言體式（俗稱語體）。

（三）協(xié)作性

很多旅游應(yīng)用文是團體運作的產(chǎn)物，是集體智慧和創(chuàng)作的結(jié)晶。在本書介紹的旅游應(yīng)用文中，除消息、通訊可以基本上由個人獨立寫成之外，其他的都要靠多位作者、多個部門甚至多個地區(qū)、多個單位協(xié)作，才能完成。

三、旅游應(yīng)用文的作用

（一）管理規(guī)范

（二）信息交流

（三）宣傳教育

（四）記載憑據(jù)

篇二：《旅游應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱 《旅游應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

一、課程基本信息：

課程代碼：000110 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：學(xué)院旅游管理、酒店管理專業(yè) 開課學(xué)期：第四學(xué)期、第五學(xué)期 學(xué) 時：32學(xué) 分：2

二、課程定位與教學(xué)目標(biāo)：

1、課程定位：

本課程是專業(yè)群下設(shè)各專業(yè)共同必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程比較系統(tǒng)的介紹和講授了當(dāng)前社會生活中常用的旅游應(yīng)用文書寫作的知識和技巧，具有很強的實用性、可操作性和社會實踐性。

2、教學(xué)目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握旅游應(yīng)用文書的寫作規(guī)律和方法技巧，提高學(xué)生實際寫作的能力，以適應(yīng)未來工作的需要。

3、與其他課程的聯(lián)系： 為其它專業(yè)課服務(wù)

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配： 第一章 旅游應(yīng)用寫作基礎(chǔ) 學(xué)時：4 教學(xué)內(nèi)容：本章首先對旅游應(yīng)用文書寫作進行了概述，然后介紹旅游應(yīng)用文書寫作的 思路與結(jié)構(gòu)、語言與表達(dá)方式，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

知識要求：掌握旅游應(yīng)用寫作和旅游應(yīng)用文的概念 能力要求：了解旅游應(yīng)用寫作的特點和作用

重點：旅游應(yīng)用寫作的特點 難點：了解旅游應(yīng)用文的分類 第二章 行政公文寫作 學(xué)時：6 教學(xué)內(nèi)容：本章首先對行政公文寫作知識進行了概述，為后續(xù)公文文種的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然后通過精講理論知識和實訓(xùn)，對各種公文的涵義、用途進行介紹，使學(xué)生明確各種公文的特點和類型，并掌握其寫作方法。知識要求：掌握行政公文的含義、格式，掌握通知、通報、報告、請示、批 復(fù)的寫法

能力要求：能結(jié)合實際場景正確書寫各種行政公文

重點：各類行政公文的格式 難點：各類行政公文的書寫要求 第三章 事務(wù)文書寫作 學(xué)時：6 教學(xué)內(nèi)容： 本章有針對性地選取了一些事務(wù)文書進行講解，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對計劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說明書的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

知識要求：掌握事務(wù)文書的概念、類型、作用，掌握申請書、計劃、策劃書、總述職報告的寫法。

能力要求：能結(jié)合實際場景正確書寫各種事務(wù)公文 重點：事務(wù)文書的格式

難點：申請書、計劃、策劃書、總述職報告等文種的寫法 第四章 旅游介紹類文書寫作 學(xué)時：6 教學(xué)內(nèi)容： 本章主要對旅游介紹類文書進行講解，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對導(dǎo)游詞、景區(qū)和景點介紹、旅游廣告、旅游指南的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行著重訓(xùn)練。

知識要求：了解旅游介紹類的相關(guān)知識，掌握旅游介紹類文書的寫作方法 能力要求：能寫出符合實際需要的旅游介紹類文書 重點：了解旅游介紹類文書的寫作背景 難點：掌握旅游介紹類文書的寫作方法 第五章 旅游商務(wù)類文書寫作 學(xué)時：4 教學(xué)內(nèi)容： 本章選取了旅游活動中的一些商務(wù)類應(yīng)用文書進行講授，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對旅游市場調(diào)查報告、旅游項目可行性研究報告、旅游合同、招標(biāo)書、投標(biāo)書的涵義、用途進行介紹，并對重要文種的寫作方法進行講解。

知識要求：了解旅游合同、旅游項目可行性研究報告的相關(guān)知識，掌握旅游合同、旅游項目可行性研究報告的寫作方法

能力要求：能寫出符合實際需要的旅游合同、旅游項目可行性研究報告 重點：旅游合同和旅游項目可行性研究報告的格式

難點：掌握旅游合同和旅游項目可行性研究報告的寫作方法 第六章 求職文書寫作 學(xué)時：2 教學(xué)內(nèi)容：本章主要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)實際，介紹了大學(xué)生通用文書的寫作，如競聘辭、求職信、簡歷、辭職信的基本特點和寫作方法。

知識要求：掌握求職文書的概念、類型、作用，掌握各類求職文書的格式

能力要求：能運用各種求職文書來解決實際問題 重點：求職文書的特點、格式 難點：熟練掌握求職文書的寫法 第七章 傳播類文書寫作 學(xué)時：2 教學(xué)內(nèi)容： 本章選取了傳播類文書進行講授，通過精講理論知識和實訓(xùn)，對消息、通訊的涵義、用途進行介紹，并對其的寫作方法進行講解。

知識要求：了解傳播類文書和消息的相關(guān)知識，掌握消息的寫作方法 能力要求：能寫出符合實際需要的消息 重點：掌握消息的基本格式 難點：掌握消息的寫作方法 第八章 旅游業(yè)務(wù)表格 學(xué)時：2 教學(xué)內(nèi)容：本章主要講授旅游類企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的寫作，如旅行社、酒店前廳部、酒店客房部、酒店餐飲部等業(yè)務(wù)表格的基本特點和寫作方法。知識要求：掌握各類常用業(yè)務(wù)表格的類型、作用、格式 能力要求：能運用各種旅游類企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格來解決實際問題 重點：旅游類企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的特點、格式 難點：熟練掌握旅游類企業(yè)常用業(yè)務(wù)表格的寫法

四、評價方式（含考核方式和成績記載說明）

本課程為考查課，采用開卷、筆試的考核方式進行考核，以考查學(xué)生對應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識的理解及實際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。期末考試成績占總評成績60%，平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率共占總評成績的40%。成績錄入學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)，紙質(zhì)版報教務(wù)處存檔。

五、建議的教材和參考書目

六、其他說明 因?qū)I(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，任課教師在進行教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)專業(yè)應(yīng)用寫作

需要，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，并注意與實際應(yīng)用相結(jié)合。篇三：日常應(yīng)用文寫作教案 《應(yīng)用文寫作指導(dǎo)》教案目錄 第一章 緒論

第二章 旅游類文體寫作 第一節(jié) 景區(qū)、景點介紹 第二節(jié) 導(dǎo)游詞的寫作 第三節(jié) 海報的創(chuàng)意與寫作 第四節(jié) 啟事的寫作 第三章 禮儀類文體寫作 第一節(jié) 祝詞類文體寫作 第二節(jié) 主持詞的寫作 第三節(jié) 演講詞的寫作

第四節(jié) 名片和請柬的創(chuàng)意與寫作 第五節(jié) 對聯(lián)和碑文 第四章 求職應(yīng)聘類文體寫作 第一節(jié) 求職信的寫作 第二節(jié) 個人簡歷的寫作 第三節(jié) 競聘詞的寫作 第五章 策劃類文體寫作 第一節(jié) 廣告文案策劃 第二節(jié) 營銷策劃書 第三節(jié) 專題活動策劃書 第六章 商務(wù)類文體寫作 第一節(jié) 招標(biāo)、投標(biāo)文書 第二節(jié) 經(jīng)濟合同 第七章 報告類文體寫作 第一節(jié) 調(diào)查報告 第二節(jié) 市場調(diào)查報告 第三節(jié) 市場預(yù)測報告 第四節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告 第八章 法律類文體寫作 第一節(jié) 法律訴狀文書 第二節(jié) 法律事務(wù)文書 第九章 實用類文體寫作 第一節(jié) 畢業(yè)論文的寫作 第二節(jié) 述職報告的寫作 第三節(jié) 計劃和總結(jié)的寫作 第十章 常見公文寫作 第一節(jié) 公文概述 第二節(jié) 公文的格式 第三節(jié) 常見公文的寫作 第一章 緒 論 教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點 ●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識

教學(xué)重點

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求 教學(xué)難點

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點

（一）應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國家黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個人事務(wù)時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。

（二）旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點，如公文、信函類應(yīng)用文、會議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報告類應(yīng)用文、計劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動策劃方案等，是針對性強、行業(yè)特點明顯的專門性應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點

（一）直接的功用性

（二）內(nèi)容的真實性

（三）思維的邏輯性

（四）格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點：

旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點外，還具有自己的特點：

（一）一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實、可靠的，不能脫離實際。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。

（二）一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時也應(yīng)運用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院對公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點時，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點的特點，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說明，可以有生動、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話故事或傳說。

（三）一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語言運用方面要求平實、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語言運用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實；可以形象、生動；可以用詞華美；可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。導(dǎo)游人員要根據(jù)游客的實際情況和具體的場景，運用恰當(dāng)?shù)姆绞剑鹩慰偷呐d趣，增強游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴(yán)格的限制和要求。

四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識

（一）、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。

（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一般來講，應(yīng)用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據(jù)不同文體的特點安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

（三）、應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應(yīng)用文運用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。

五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

寫作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。

（一）熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng) 

（二）精通本職工作，具有較強的業(yè)務(wù)水平

（三） 擴大信息儲存，具有合理的知識結(jié)構(gòu)



（四）練好基本功，具有進行熟練寫作和操作的能力

（五） 具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個步驟： １．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。應(yīng)深入掌握這些知識，了解旅游應(yīng)用文的文體特點、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。２．學(xué)習(xí)和分析典范文書

旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書中吸取有益的營養(yǎng)，加深對理論知識的理解，掌握寫作的方法。３．聯(lián)系實際，多多練習(xí)

應(yīng)用文寫作是一種熟能生巧的技能，只有通過不斷練習(xí)，才能熟練掌握。在練習(xí)時，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實際，并把理論運用于實踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫作水平。思考題

一、什么是應(yīng)用文？旅游應(yīng)用文的含義是什么？

二、旅游應(yīng)用文有哪些特點？

三、如何理解應(yīng)用文的主旨？

四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點？

五、應(yīng)用文寫作常用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同？

六、寫作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求？ 第二章 旅游類文體寫作 第一節(jié) 景區(qū)、景點介紹 教學(xué)目標(biāo)

● 了解景區(qū)、景點介紹的特點和作用 ● 掌握景區(qū)、景點的寫作方法和技巧 ● 學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點介紹 教學(xué)重點

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點的文字 教學(xué)難點

●景區(qū)、景點的寫作技巧

一、景區(qū)、景點介紹的寫作原則 (一)嚴(yán)格的真實性

真實地反映景區(qū)景點的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。在一些新開發(fā)的人文景點，經(jīng)營者為了擴大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。(二)獨特的差異性

景區(qū)、景點介紹在嚴(yán)格遵守真實性原則的前提下，更重要的是要寫出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和人文景觀的獨特風(fēng)貌。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動機的重要因素，必須明確“人無我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。(三)審美的藝術(shù)性

 語言美展現(xiàn)景色美，景色美開拓意蘊美，意蘊美升華為審美體驗和審美享受。

二、景區(qū)、景點的寫作內(nèi)容 (一)關(guān)于景區(qū)介紹的寫作

無論景區(qū)還是景點，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點組合而成。景區(qū)景點介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點介紹異彩紛呈。 我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項內(nèi)容：景區(qū)位置——地貌規(guī)模——風(fēng)景特色——地位評價。景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。地貌規(guī)模——景區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。風(fēng)景特色——景區(qū)的風(fēng)景特點、奇異之處。地位評價——景區(qū)的游覽價值、權(quán)威評價。

人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——歷史變遷——景觀特色——人文價值。地理位置：人文景觀的具體位置。歷史變遷：人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景觀特色：人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。

人文價值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價值及今天景觀的文化地位和影響。

 綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價值幾個部分。景觀價值和評價部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個先入為主的強烈印象，也可以放在最后起特別強調(diào)的震撼作用。(二)關(guān)于景點介紹的寫作 景區(qū)介紹是一系列景點的概括性的文字，而景點介紹是一個具體景點的介紹性文字。一般景點介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點，所以說景點寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強的針對性，它是針對一個具體景觀的介紹性文字。景點介紹可以使人在很短時間內(nèi)對一個具體景點產(chǎn)生明確的認(rèn)識，領(lǐng)略到景點的神韻和魅力。

景區(qū)、景點介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫作時需要抓住自然景觀和人文景觀的獨特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來概括描述。三．景區(qū)景點介紹的寫作技巧

（一）巧妙導(dǎo)入，開頭精彩 篇五：應(yīng)用文寫作教案 第一章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識 知識目標(biāo) ：

通過學(xué)習(xí)，了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識以及它與一般文體寫作的區(qū)別，掌握應(yīng)用文體寫作的特點。能力目標(biāo)：

正確理解應(yīng)用文寫作知識，并會具體運用寫作知識進行寫作實踐。教學(xué)設(shè)計 ：

通過具體的實例講解 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識 導(dǎo)入 ： “博士”尋驢

從前，有一位老先生，號稱學(xué)富五車、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。這一天，家人來向他報告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時候，請老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買一頭新驢。當(dāng)時一頭正值壯年的驢也還很值幾個錢，于是有好事者提醒博士說，還是先寫個尋驢啟事，也許還能找回來呢！博士連連點頭稱是。于是磨墨鋪紙，提筆運腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了。可是，轉(zhuǎn)眼幾天過去了，一點黑驢的消息也沒有，博士決定親自到街頭去看一看、聽一聽，了解了解關(guān)于黑驢的消息。來到鬧市口，自己寫的啟事還在，還真有不少人在圍觀，博士混入人群，心下得意，想聽聽大家的說法。只聽得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“??，我中華古國、歷史悠久，文化燦爛、民風(fēng)淳樸、文明教化，??盤古開天??，唐宗??，宋祖??”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽誤工夫！”圍觀的人沒等好事者念完，就已連連唾棄著地四下散去。原來，“博士”真不愧為博士，一個尋驢啟事洋洋灑灑上萬字下去，還沒提到一個驢字，難怪他等了好幾天沒有任何消息呢！原來大家還沒等他講到驢就早已不耐煩讀下去了！那么，到底什么是應(yīng)用文呢？

關(guān)于應(yīng)用文的概念，1979 年上海辭書出版社出版的《辭海》的解釋是：應(yīng)用文是人們在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡易通俗文字，包括書信、公文、契約、啟事、條據(jù)等。定義很簡單，但沒能概括出應(yīng)用文的本質(zhì)特征，僅僅指出應(yīng)用文的“簡易通俗”，這才只是應(yīng)用文的一些方面，而不是全部特征。根據(jù)國務(wù)院辦公廳頒布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》中對公文的定義，推廣開來，應(yīng)用文的定義應(yīng)為：應(yīng)用文是機關(guān)團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)以及個人事務(wù)時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。這個定義規(guī)定了應(yīng)用文的本質(zhì)特征，使它明顯區(qū)別于其他文體，又涵蓋了應(yīng)用文的基本特性。應(yīng)用文的起源至遲可以追溯到殷商社會晚期，也就是距今 3000 多年前，可以說我國有初步定型文字的最初年代也就伴隨著有了應(yīng)用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時期的鐘鼎文，《周易》中的卦、爻辭等，都是應(yīng)用文的原始形態(tài)。所以，如果說，神話是中國文學(xué)的“祖先”，那么甲骨文則是應(yīng)用文的“祖先”了。

應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個領(lǐng)域、各個部門、各個階層、每個個人。比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文；政府機關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文；工商企業(yè)經(jīng)營，需要用合同；打官司，需要用訴狀；即使個人今天生病了、不能上課，也需要用到請假條；??。相對于其它文體來說，應(yīng)用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫小說、劇本、詩歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免不了要寫應(yīng)用文，小到寫張請假條，大到計劃、總結(jié)、論文等。正如 葉圣陶 先生所說的那樣：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。” 可以這么說，應(yīng)用文使用的廣泛，已經(jīng)到了無所不在的程度。今天在中國特色的社會主義市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)用文是任何企事業(yè)單位和個人日常工作、生活中不可缺少的一個重要工具。

應(yīng)用文同別的文體比較，有共性，也有個性。共性是他們都是對客觀事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標(biāo)點符號，講究條理性、邏輯性，同樣使用敘述、說明、議論等表達(dá)方式，要求準(zhǔn)確、鮮明、生動的文風(fēng)。具體表現(xiàn)在以下幾方面。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 應(yīng)用文的主題

應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識既有與一般文體寫作的共通之處，更多的是其在寫作知識運用上的獨特性，只有掌握其獨特性，才能正確、規(guī)范地寫好應(yīng)用文體。主題先行性

一、主題的特點 主題單一性 主題顯露性

應(yīng)用文的主題就是解決問題的方法、建議。其主題是十分明確直接的，主題的確立大多不是寫作者有感而發(fā)，而是應(yīng)客觀實際的需要，為解決實際問題而產(chǎn)生的，由此可以說應(yīng)用文主題就是解決問題的具體方法。因此應(yīng)用文的主題具有以下特點：

文學(xué)作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來的，往往反對主題先行。而應(yīng)用文主題的確立與文學(xué)作品主題的確立不同，其主題確立在全文寫作之前，所謂“意在筆先”。因為應(yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問題而后產(chǎn)生寫作的需求，而解決這一問題的方法、結(jié)論往往也產(chǎn)生在文章寫作之前；同時執(zhí)筆者的寫作行為往往也是被動的，是應(yīng)解決問題而動筆，寫作的過程更是確切地體現(xiàn)主題。如《國務(wù)院關(guān)于同意黑龍江省調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的批復(fù)》一文就是為答復(fù)《調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的請示》而寫的文章，表示同意請示提出的請求事項而作，主題一定是確立在寫作之前。

一般說文學(xué)作品的主題具有其復(fù)雜性，對主題的理解更呈多元化。然而應(yīng)用文的主題則必須單

一、明確，讀者對主題的理解不允許多元，而要求理解上的同一性，這樣才利于統(tǒng)一認(rèn)識，更有利于問題的解決。如：《關(guān)于當(dāng)代青年消費問題的調(diào)查報告》一文就消費觀念、消費現(xiàn)狀、消費趨勢和消費結(jié)構(gòu)等四個方面，展開調(diào)查，盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞“當(dāng)代青年消費”這一中心，內(nèi)容集中，一題一議，主題單

一、明確。

文學(xué)作品的主題要求含蓄、曲折，令人回味。而應(yīng)用文寫作就不同，要求直截了當(dāng)?shù)攸c明主題，表明態(tài)度，提出解決問題的措施和辦法，對文章所涉及的各類問題，必須有明確的觀點立場，應(yīng)該怎么做，解決什么問題，達(dá)到什么目的，都要明確地表達(dá)出來。標(biāo)題顯旨

二、主題的表現(xiàn)方法 開頭點旨 結(jié)尾點旨

應(yīng)用文主題的表達(dá)要做到明確、顯露。那么怎么才能做到主題從文章中顯露出來呢？下面就給大家介紹幾種表現(xiàn)方法：

標(biāo)題顯旨，就是在文章的標(biāo)題中直接點明主題。如《三季度物價水平再次轉(zhuǎn)降，出口增速趨于穩(wěn)定》，這篇經(jīng)濟活動分析報告的標(biāo)題就直接點明了主題，讓人一看就大致明白了文章的主要內(nèi)容，主題十分顯露。這不失為是一種使主題顯現(xiàn)的好方法。

這種方式是在文章的開頭或每一段落的開頭用簡短的語句陳述主題，使主題凸現(xiàn)出來。如《 2001 年經(jīng)濟形勢展望》一開頭就指出： “展望 2001 年，經(jīng)濟回升的勢頭還比較微弱，促進經(jīng)濟的持續(xù)向好仍然需要克服許多困難。” 開宗明義，點明主題。再如《靠名牌贏得市場——關(guān)于深圳市飛亞達(dá)（集團）股份有限公司的調(diào)查》一文在 “啟示：現(xiàn)代企業(yè)必須重視實施名牌戰(zhàn)略” 的小標(biāo)題下，分三段來闡述這一問題，在每段開頭用段首句點明主旨：第一段的段 首句： 實施名牌戰(zhàn)略是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升企業(yè)品味的內(nèi)在要求。第二段的段首句： 實施名牌戰(zhàn)略是企業(yè)參與市場競爭尤其是國際市場競爭的客觀需要。第三段的段首句： 實施名牌戰(zhàn)略是增強國家經(jīng)濟實力的重要手段。在這三句主題句的提示下，每段的中心就十分明了。這種方式是在文章的的結(jié)尾之處點明文章主題。如李政道的論文《基礎(chǔ)、應(yīng)用科學(xué)與生產(chǎn)三者關(guān)系》一文就是采用這一方法結(jié)尾。文章的結(jié)尾指出： “我再重復(fù)一下，沒有基礎(chǔ)學(xué)科就沒有應(yīng)用學(xué)科，沒有應(yīng)用學(xué)科就沒有生產(chǎn)學(xué)科，三者是緊密結(jié)合在一起的。” 非常清晰地顯示了主題。主題決定材料的選取

三、主題的作用 主題決定文種的選用 主題決定結(jié)構(gòu)的安排 主題決定表達(dá)方式的選用 實訓(xùn)：

根據(jù)下面材料概括出主題，并用主題句表現(xiàn)出來。．目前，全世界的年教育經(jīng)費已超過 2000 億美元，在公共資金的支出中僅次于軍事經(jīng)費，占第二位。世界工業(yè)化國家人口只占世界人口約三分之一，其教育經(jīng)費比發(fā)展中國家多十倍以上。中國人口占世界總數(shù)超過五分之一，但教育經(jīng)費僅占約三十分之一。按 1982 年的數(shù)字算，人均教育費為 11.2 元人民幣，屬世界 14 個人均教育經(jīng)費不足 5 美元的國家之一。．國外有兩家鞋廠，各派一位推銷員到太平洋某島國去推銷本廠的鞋子。上島后不久，他們各發(fā)回一份電報。一位的電文是：“此島上的人都不穿鞋，明天我就回去。”另一位的電文是：“太好了！這個島上的人都沒穿上鞋子，我打算長駐此島。” 第二節(jié) 應(yīng)用文的材料 材料的真實性

一、材料的特點 材料的現(xiàn)實和新穎性 材料的典型性

應(yīng)用文寫作對材料是十分依賴的，常言道“巧婦難為無米之炊”，為了表現(xiàn)主題我們需要收集一系列材料，或綜合或舍取運用到文章的寫作之中，使主題真實立體地表現(xiàn)出來。應(yīng)用文材料的使用除了與文學(xué)作品有共通之處外，更多地體現(xiàn)自身特點：

應(yīng)用文在材料的選用過程中不準(zhǔn)改變材料本身性質(zhì)，必須保持材料的真實性，對材料的時間、地點、數(shù)據(jù)、事實過程及結(jié)果都不能任意改動，否則就會使材料本身的價值發(fā)生變異，導(dǎo)致歪曲事實的真相，弄虛作假的后果，失去應(yīng)用文的主題應(yīng)有的價值，不僅不能解決問題，反而于事無補。應(yīng)用文要求的真實是“絕對的真實”，也就是說所有材料要確鑿無誤、持之有據(jù)。不僅對搜集到的材料要反復(fù)核實，在材料的解釋上，也要有科學(xué)的態(tài)度，實事求是。

應(yīng)用文寫作是為了解決現(xiàn)實問題而作的即時之作，其主要的材料需選取能反映現(xiàn)實的新穎材料。所謂現(xiàn)實是指，圍繞文章要解決的問題所存在的事實（數(shù)據(jù)）材料而非通過聯(lián)想和推論得到的材料。如在《新的消費熱點：出門旅游過年》一文中，為了陳述出門旅游過年的現(xiàn)狀，就采用了大量的事實（數(shù)據(jù)）材料： “根據(jù)國家旅游局對江蘇、廣東、云南、海南、北京、福建、廣西、四川、黑龍江、湖南、山東、山西等 13 個省、自治區(qū)、直轄市的調(diào)查，??今年春節(jié)期間，這些地區(qū)直接由旅行社接待的國內(nèi)旅游人次比往年至少有 15 ％的增長??以上 13 個省、區(qū)、市的旅行社，春節(jié)期間共接待旅游者 124 萬人次，旅行社營業(yè)收

第二篇：旅游應(yīng)用文寫作

旅游應(yīng)用文寫作

1、旅游應(yīng)用文概念：是應(yīng)用文的一個類別，是旅游工作或旅游活動中形成的一種實用文體。

2、旅游應(yīng)用文特點：服務(wù)對象的確定性、語言運用的靈活性、文稿撰寫的集體性、成文格式的規(guī)范性。

3、旅游應(yīng)用文的構(gòu)成要素：材料、結(jié)構(gòu)、主題、語言。

4、材料的種類：歷史材料與現(xiàn)實材料、感性材料與理性材料、正面材料與反面材料。

5、主題是文章的靈魂

6、旅游應(yīng)用文的要求：簡潔、樸實、準(zhǔn)確、生動。

7、公文的概念：是指法定的機關(guān)和組織按照特定的體式，經(jīng)過一定的法律程序制成的具有市政和管理作用的書面文字材料。

8、行政公文的種類：⑴按發(fā)布機關(guān)劃分：國家行政機關(guān)公文、軍用公文⑵按功能劃分：指揮類公文、報請類公文、知照類公文⑶上行文、下行文、平行文、聯(lián)合行文⑷按公文處理要求劃分：需辦理文件和參閱文件、急件與平件、密集文件與普通文件。急件分為特急和加急緊急電報四個等級：特提、特急、加急、平急。密件分為絕密、機密、秘密。絕密文件是指內(nèi)容涉及黨、國家和軍隊最重要的核心機密文件。機密文件是指涉及黨和國家重要機密的文件。秘密文件是指內(nèi)容涉及黨和國家一般秘密的文件。不帶密集的機密文件是指內(nèi)容涉及機關(guān)內(nèi)部組織協(xié)調(diào)工作的文件以及可以向社會公開的布告、通告、商洽工作的函等。

9、行政公文的種類：命令、決定、通告、通報、議案、報告、請示、意見、函、會議紀(jì)要、公告、批復(fù)十三類。

10、黨內(nèi)公文和行政公文相同的九種：決定、意見、通知、通報、報告、請示、函、會議紀(jì)要。

11、國家行政公文的格式：眉首、主體和版記三部分組成。眉首部分八要素：公文分?jǐn)?shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人和紅色反線。

12、秘密等級是指涉密公文的涉密公文旳保密程度。國家秘密分為三個等級秘密【10年】、機密【20年】、絕密【30年】。

13、發(fā)文字號由發(fā)文機關(guān)代字、年份、序號組成。例：省旅﹝2001﹞82號聯(lián)合行文的發(fā)文字號的標(biāo)注，應(yīng)確定主辦單位并使用主辦單位的字號。

14、公文主體部分由公文標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、發(fā)文機關(guān)印章、附注、附件八要素組成。

15、除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，公文標(biāo)題一般不用標(biāo)點符號。公文正文用三號仿宋體字書寫每面22行、每行28字。公文附件與正文具有同等效力。

16、版記部分包括主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期。

17、報告的注意事項：(1）反映情況一定要真實、（2）層次分明、重點突出（3）找出規(guī)律性東西，起好參謀作用（4）報告中不要夾帶請示的內(nèi)容

18、請示的注意事項：（1）情況真實。意見明確（2）一事一文，主送準(zhǔn)確（3）語言中肯，要求合理（4）注意請示與報告的區(qū)別：從行文目的看請示是請求上級明確答復(fù)或解決具體問題，屬期復(fù)性公文：報告僅僅是向上級匯報情況不要求給予答復(fù)屬非復(fù)期性公文從行文時間上看請示是事前公文報告是事中或事后公文。：從行文類容上看請示是一事一文內(nèi)容較短，主要反映工作中對上級的請求事項是未做事項，報告內(nèi)容廣泛篇幅較長，主要反映本級工作的情況，是做后的結(jié)果。從主送機關(guān)上看，請示只能是一個，報告可以送幾個機關(guān)。

19、決定的概念；適用于對重要事項或行動作出安排：獎罰有關(guān)單位及人員：變更或者撤銷下級有關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項。決定的種類：重大決策的決定，具體事項的決定。

20、轉(zhuǎn)發(fā)通知的注意事項：（1）要區(qū)分撰寫通知的不同類型（2）作文或批注性通知標(biāo)題不

能繁瑣，按語文字部分不能過多或態(tài)度不明。（3）注意格式要求（4）時間要明確。

21、意見是指黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)對重要問題提出具有普遍指導(dǎo)意義的見解和處理辦法、建議的一種文件形式，屬于指揮類公文。可用上行文、下行文、平行文。

22、批復(fù)是指上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)有針對性的回答下級機關(guān)或單位請示事項時使用的一種答復(fù)性與指導(dǎo)性相結(jié)合的公文。用于下行文。

23、通報是一種使用率比較高的公文。它適用于表彰先進，批評錯誤，傳達(dá)重要精神和情況

24、函用于平行文，25、函的種類：（1）根據(jù)函的行文形式劃分：公函和便函(2)商洽函、詢問函、答復(fù)函、委托函。

26、會議紀(jì)要是記載和傳達(dá)會議主要精神和議定事項并要求與會單位共同去執(zhí)行的一種公文。不需蓋章。

27、會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別：（1)文件性質(zhì)不同。會議記錄是事務(wù)文書，會議紀(jì)要是行政公文（2）內(nèi)容詳略不同，會議記錄是有會必錄。會議紀(jì)要是會議概要。(3)紀(jì)與記不同（4）用途不同。會議紀(jì)要對外發(fā)布，會議記錄內(nèi)部存檔。

28、即可上行又可下行的公文有：公告、函、會議紀(jì)要、意見。

29、旅游調(diào)查報告的寫作要求：（1）認(rèn)真做好調(diào)查充分占有材料。深入、全面、真實（2）仔細(xì)分析材料，準(zhǔn)確提煉觀點（3）語言準(zhǔn)確生動，使用第三人稱。調(diào)查方法：抽樣、問卷、采訪

30、旅行社的類型：按經(jīng)營范圍分：國際旅行社、國內(nèi)旅行社、中外合資旅行社、外國旅行社在中國境內(nèi)的常駐機構(gòu)。

31、旅行社結(jié)善文的內(nèi)容：概況、產(chǎn)品、榮譽、文化。

32、酒店介紹文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：位置、經(jīng)營規(guī)模、景級標(biāo)準(zhǔn)。

33、景區(qū)景點介紹的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：景區(qū)位置、地貌規(guī)模、風(fēng)景特色、地位評價。黃山的評價：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

34、人文歷史景點介紹的結(jié)構(gòu)和類容：景點位置及榮譽冠名、歷史變遷與規(guī)模、景觀特色、人文價值（歷史文化內(nèi)涵、文物的存在價值及人文景觀的文化地位和影響）、交通及景觀的服務(wù)環(huán)境。

35、景區(qū)景點的寫作技巧：（1）巧妙導(dǎo)入、開頭精彩（2）提煉神韻、突出特色（3）巧妙結(jié)束、回味悠長。

36、旅游廣告：企事業(yè)單位通過一定媒介公開而廣泛的向旅游者介紹旅游產(chǎn)品提升旅游品牌，促進旅游消費的一種手段。

37、導(dǎo)游詞的作用：（1）傳播知識（2）引導(dǎo)游覽（3）傳達(dá)感情（4)推銷商品

38、導(dǎo)游詞的寫法：

1、歡迎詞（1）介紹自己和旅行社（2）介紹司機和車型、車號（3）介紹旅游時間、地點和形成安排（4）表示歡迎。

2、景點介紹介紹旅游景點，資料可以去網(wǎng)上搜集

3、歡送詞（1）總結(jié)旅游情況（2）感謝游客配合（3）希望提出意見（4）表示依依惜別導(dǎo)游的服務(wù)內(nèi)容含向?qū)?/p>

39、旅游合同：廣義上是具有法人資格的組織之間，以及組織與自然之間為實現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)，而簽訂的明確相互權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。狹義上是指旅游營業(yè)人為游客規(guī)劃旅程，預(yù)定膳宿、交通工具，指派領(lǐng)隊帶領(lǐng)游客游覽并隨團服務(wù)，旅客支付報酬的合同。

40、求職信：求職信是無業(yè)、待業(yè)或停薪留職者寫給用人單位的信，目的是讓對方了解自己、相信自己、錄用自己，它是一種私人對公并有求于公的信函。

第三篇：旅游英語應(yīng)用文

高等教育自學(xué)考試旅游英語專業(yè)

旅游英語應(yīng)用文寫作

自學(xué)考試大綱

黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院

目 錄

編寫前言

編寫說明

一．課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的

1．本課程的性質(zhì) 2．本課程設(shè)置的目的 3．總體課程教學(xué)要求 4．本課程與其它專業(yè)課程的關(guān)系 5．學(xué)時安排

二．自學(xué)考試大綱有關(guān)說明和實施要求 1． 考綱與教材關(guān)系 2． 考核目標(biāo) 3． 命題原則 4． 學(xué)習(xí)要求 5． 自學(xué)教材 6． 自學(xué)方法 7． 社會助學(xué) 8.網(wǎng)絡(luò)支持

9． 本課程訓(xùn)練內(nèi)容及方法

三．課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章 旅游業(yè)務(wù)書信 旅游廣告 旅游宣傳 合同與協(xié)議 其他實用文體

附錄:題型舉例

為了適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對培養(yǎng)人才的需要，我國在20世紀(jì)80年代初建立了高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)過20多年的發(fā)展，高等教育自學(xué)考試已成為我國高等教育基本制度之一。高等教育自學(xué)考試是個人自學(xué)，社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的一種新的高等教育形式，是我國高等教育體系的一個組成部分。實行高等教育自學(xué)考試制度，是落實憲法規(guī)定的“鼓勵自學(xué)成材”的重要措施，是提高中華民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，也是造就和提拔人才的一種途徑。應(yīng)考者通過規(guī)定的考試課程并經(jīng)思想品德鑒定達(dá)到畢業(yè)要求的，可以獲得畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷并按照規(guī)定享有與普通高等學(xué)校畢業(yè)生同等的有關(guān)待遇。

從上世紀(jì)80年代初期開始，各省、自治區(qū)、直轄市先后成立了高等教育自學(xué)考試委員會，開展了高等教育自學(xué)考試工作，為國家培養(yǎng)造就了大批專門人才。為科學(xué)、合理地制定高等教育自學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量，全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會（以下簡稱全國考委）組織各方面專家對高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置進行了調(diào)整，統(tǒng)一了專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，全國考委陸續(xù)制定了幾十個專業(yè)考試計劃。在此基礎(chǔ)上，各專業(yè)委員會按照專業(yè)考試計劃的要求，從造就和選拔人才的需要出發(fā)，編寫了相應(yīng)專業(yè)的課程自學(xué)考試大綱，進一步規(guī)定了課程學(xué)習(xí)和考試的內(nèi)容與范圍，有利于社會助學(xué)，使自學(xué)要求明確，考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、具體化。黑龍江省考委根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，參照教育部擬定的普通高等學(xué)校有關(guān)課程的教學(xué)大綱，結(jié)合自學(xué)考試的特點，組織制定了《旅游英語應(yīng)用文寫作自學(xué)考試大綱》。

《旅游英語應(yīng)用文寫作自學(xué)考試大綱》是該課程編寫教材和自學(xué)輔導(dǎo)書的依據(jù)，也是個人自學(xué)，社會助學(xué)和國家考試（課程命題）的依據(jù)，希望各位應(yīng)考者及授課教師應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院

二零一零年四月

近十年來，中國旅游業(yè)取得令人注目的輝煌成就，由傳統(tǒng)的接待事業(yè)一躍轉(zhuǎn)變?yōu)樵趪窠?jīng)濟中占有重要地位的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)；并由過去單一的觀光旅游發(fā)展成為集觀光、度假、商務(wù)、研修等多功能于一體的綜合旅游業(yè)。隨著中國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是中國加入wto后，旅游業(yè)本身也對其服務(wù)及管理人員素質(zhì)提出了更高的要求。培養(yǎng)并造就一批優(yōu)秀的國際化旅游人才成為我國在國際旅游市場競爭中贏得主動的關(guān)鍵。在旅游人力資源市場中，那些能夠適應(yīng)全球旅游產(chǎn)業(yè)競爭需要的國際管理及服務(wù)人才逐漸成為各旅游相關(guān)組織競相追逐的熱點。

黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院正是根據(jù)人才市場的這一需求，憑借多年開辦應(yīng)用英語專業(yè)的經(jīng)驗以及雄厚的應(yīng)用英語師資力量，特開辦了旅游英語專業(yè)（獨立本科段）。一方面為國家解決國際旅游管理人才缺乏盡一份微薄之力；另一方面，也為有志于在旅游英語方面有更深要求的人士提供了一個深造的機會。為此，我們經(jīng)過課程的精心論證，挑選了有豐富教學(xué)和實踐經(jīng)驗的教師，認(rèn)真的選擇了有針對性的教材來滿足學(xué)員的要求。

根據(jù)《旅游英語應(yīng)用文寫作》的課程要求，我們編寫了本書的考試大綱。本考試大綱依據(jù)高等自學(xué)考試旅游英語（獨立本科段）專業(yè)的考試計劃的要求編寫而成，注重考核旅游英語寫作基本技能要求以及旅游英語寫作實務(wù)。

針對以上要求，本考試大綱進一步規(guī)定了課程學(xué)習(xí)和考試的內(nèi)容與范圍，有利于社會助學(xué)，使自學(xué)要求明確，考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、具體化。

本考試大綱的目的在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠思路清晰、重點突出、一目了然。知道哪些知識應(yīng)該必須掌握；哪些知識應(yīng)該理解；哪些知識應(yīng)該作為一般性的了解；同時也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，并能夠幫助學(xué)員最大限度的發(fā)揮自己的潛能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，順利地通過考試，用所學(xué)到的知識解決實際工作中的問題。能夠達(dá)到這樣一個目的，是我們開辦旅游英語（獨立本科段）的辦學(xué)目的，也是廣大學(xué)員所衷心希望的。一．課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的 1．本課程的性質(zhì)

旅游英語應(yīng)用文寫作是高等自學(xué)考試旅游英語專業(yè)獨立本科段必考課程。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，在世界范圍內(nèi)，旅游正成為現(xiàn)代人類社會的基本生活方式和社會經(jīng)濟活動。旅游相關(guān)組織的市場營銷、銷售、票務(wù)預(yù)訂等經(jīng)營活動，從本質(zhì)上來講屬于商務(wù)溝通范疇，這就要求其從業(yè)人員掌握一定的旅游英語寫作技巧及能力，從而更加符合日益國際化的旅游產(chǎn)業(yè)對其素質(zhì)與能力的要求。

作為重要的旅游溝通手段，不僅旅游相關(guān)企業(yè)對其員工的旅游英語寫作技巧及能力有著特定的要求，旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)政府及其他非盈利組織也在目的地宣傳、公共關(guān)系處理中對其工作人員的旅游英語寫作水平提出具體要求，以取得良好的溝通效果，進而實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。

本課程是為幫助旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)組織在國際旅游產(chǎn)業(yè)中溝通順暢而設(shè)置的，滿足從事國際旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的管理人員、服務(wù)人員和欲從事旅游管理、服務(wù)工作的在校學(xué)生而設(shè)置的。

本課程主要介紹了旅游業(yè)相關(guān)商務(wù)信函、廣告、宣傳、條例法規(guī)、文件表格等相關(guān)書面材料的寫作方法，并對學(xué)員在求職過程中的寫作技能水平提高做出了安排，希望通過上述相關(guān)寫作內(nèi)容的講解以及豐富的寫作案例分析，使學(xué)員的旅游寫作能力得以切實提高，進而增強其就業(yè)的競爭能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)達(dá)到普通高等學(xué)校旅游英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的水平。

2．本課程設(shè)置的目的本課程設(shè)置的目的在于使自學(xué)應(yīng)考者掌握基本實用英語寫作的技能，特別是要掌握旅游業(yè)相關(guān)信函、廣告、宣傳、條例法規(guī)、文件表格等的基本格式及相關(guān)要求。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能根據(jù)特定的要求完成相關(guān)旅游英語文件的寫作，并對旅游產(chǎn)業(yè)做出進一步了解；并能獨立閱讀并理解旅游商務(wù)溝通中的主要英語信函及文件。3．總體課程教學(xué)要求

《旅游英語應(yīng)用文寫作》是專業(yè)核心課程，要求學(xué)生在通過完成全部課程學(xué)習(xí)掌握300左右旅游寫作相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯并能熟練掌握各相關(guān)寫作內(nèi)容的基本要求。學(xué)習(xí)過程中，就旅游英語寫作案例進行分析，把案例中相關(guān)知識及技能揉入教材和練習(xí)中，不斷總結(jié)歸納，深刻理解并掌握課程的基本內(nèi)容。4．本課程與其它專業(yè)課的關(guān)系

旅游英語應(yīng)用文寫作是高等自學(xué)考試旅游英語專業(yè)獨立本科段的必考課程，是旅游產(chǎn)業(yè)溝通業(yè)務(wù)的重要組成部分，偏重于語言能力的獲取與應(yīng)用。與所設(shè)置的其他課程相互滲透，又有課程自身的特性和特點。其任務(wù)在于學(xué)生通過自學(xué)，提高篇二：itinerary 旅游英語應(yīng)用文寫作 itinerary i.background information 1.introduction of itineraries 2.writing tips: a.an attractive title is indispensable for an itinerary b.itinerary should be written in a concise and appealing manner c.phrases such as present participles and gerunds are preferred to clauses in it ii． sample a four days round-trip from london to beijing itinerary day 1 september 30(thu)16:30 arrive in beijing.you will be met at the airport by your tour guide and take a coach to five-star beijing yanshan hotel.18:00 check in to the hotel and take a rest.18:30 have dinner.(hotel)19:40 watch beijing opera performance day 2 october 1(fri)visit the great wall and the ming tombs.07:00 have breakfast 07:30 depart hotel 08:00 visit the great wall(the most ancient and longest structure ever built by man)12:00 have lunch 14:30 shop local specialty 15:30 visit ming tombs(burial ground for 13 emperors of the ming dynasty)18:00 have dinner(beijng restaurant, roast beijing duck)20:00 attend national day celebration party.(tiananmen square)22:00 return to the hotel day 4 october 2(sat)visit the forbidden city and the beihai park 08:00 have breakfast 08:40 depart hotel 09:10 visit the forbidden city(the chinese imperial palace in the ming and qing dynasties during its five centuries of use)11:30 watch a ceremony to worship heaven(the temple of heaven)12:30 have lunch(forbidden city restaurant)14:00 continue to visit the forbidden city and sightsee the summer palace 16:00 visit the beihai park(one of the oldest and most authentically preserved imperial gardens in china with a history of 1000 years)16:40 boat on the lacks for one hour.18:30 have dinner(beihai park restaurant)20:00 return to the hotel day 4 octobmer 3(sun)08:30 have breakfast(hotel)09:00 check out from the hotel 10:00 arrive at beijing capital international airport iii.practice 情景：假設(shè)你再春秋旅行社工作，請安排一次由杭州來固原包價旅游的行程安排。內(nèi)容包括游玩天數(shù)（3天），參觀景點及交通住宿安排。篇三：旅游英語應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

《旅游英語應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

課程名稱：旅游英語應(yīng)用文寫作 課程編號：

適用專業(yè)：行政管理

總學(xué)時數(shù)：36學(xué)時 總學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分

理論教學(xué)時數(shù)：36學(xué)時 實驗（實踐）教學(xué)時數(shù)：無 編著：曹繼宏 編著(修訂)日期：2009年6月

一、課程的性質(zhì)和目的旅游英語應(yīng)用文寫作是旅游管理專業(yè)系列教程。在世界范圍內(nèi)，旅游正成為現(xiàn)代人類社會的基本生活方式和社會經(jīng)濟活動。旅游相關(guān)組織的市場營銷、銷售、票務(wù)預(yù)訂等經(jīng)營活動，從本質(zhì)上來講屬于商務(wù)溝通范疇，這就要求其從業(yè)人員掌握一定的旅游英語寫作技巧及能力，從而更加符合日益國際化的旅游產(chǎn)業(yè)對其素質(zhì)與能力的要求。本課程介紹了旅游業(yè)相關(guān)商務(wù)信函、廣告、宣傳、條例法規(guī)、文件表格、簡歷及自薦信等相關(guān)書面材料的寫作方法，希望通過上述相關(guān)寫作內(nèi)容的講解以及豐富的寫作案例分析，使學(xué)生的旅游寫作能力得以切實提高，進而增強其就業(yè)的競爭能力。

二、課程目標(biāo)：

通過該課程的學(xué)習(xí)，使要求學(xué)生熟悉并掌握旅游產(chǎn)業(yè)涉及的信函、廣告、宣傳、合同、協(xié)議、表格、工作報告等相關(guān)英語應(yīng)用文體的格式及寫作方法。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能根據(jù)特定的要求完成相關(guān)旅游英語文件的寫作，并對旅游產(chǎn)業(yè)做出進一步了解；并能獨立閱讀并理解旅游商務(wù)溝通中的主要英語信函及文件。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求：

chapter one general introduction to practical english writing 1.features of practical english writing 2.principles of practical english writing 3.elements of effective english writing 本章重點：features and principles of practical english writing 本章難點：illustration of the features and principles of practical english writing chapter two business letters in the travel industry 1.the essential parts of a business letter 2.the language characteristics of a business letter 3.the forms of a business letter 4.the memo 5.the circular 6.the form letter 本章重點：essential parts of a business letter and forms of a business letter 本章難點：the memo chapter three advertising literature in the travel industry 1.the structures of advertisements 2.language characteristics of english advertising 3.advertising in the travel industry 本章重點：the structures of advertisements 本章難點：language characteristics of english advertising chapter four publicity literature in the travel industry 1.the difference between publicity and advertising 2.characteristics of publicity literatures in the travel industry 3.the presentation of destination country/city or a tourist attraction 本章重點：characteristics of publicity literatures in the travel industry 本章難點：the presentation of destination country/city or a tourist attraction chapter five agreements and contracts in the travel industry 1.the layout of agreements in the travel industry 2.contracts in the travel industry 3.the features of agreements and contracts 本章重點：the layout of agreements and contracts 本章難點：differences between agreements and contracts chapter six document forms and invitations in the travel industry 1.format qualifications of document forms 2.contents of document forms 4.invitations in the travel industry 本章重點： format qualifications of document forms and contents of document forms chapter seven tour itineraries, work reports and menu design in the travel industry 1.the structure of the tour itinerary 2.the arrangement of reports 3.special techniques in writing a work report 4.qualities of reports 5.menus 本章重點：the structure of the tour itinerary and the arrangement of reports 本章難點：special techniques in writing a work report chapter eight resumes in the travel industry 1.the structure of resumes 2.the space layout of the resume 3.features of a resume 4.resumes in the travel industry 本章重點：the structure of resumes and the space layout of the resume 本章難點：illustrations of features of a resume chapter nine cover letters in the travel industry 1.the structure of cover letters 2.rules of writing cover letters 3.layout of english cover letters 4.steps of writing a cover letter 本章重點： the structure of cover letters and rules of writing cover letters 本章難點： illustrations of rules of writing cover letters

四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配：

五、教材與參考資料：

《國際商務(wù)英語寫作》，管春林主編，浙江大學(xué)出版社, 2006 《旅游英語》，段開成主編，南開大學(xué)出版社, 1998 《旅游英語》，教育部教材編寫組，高等教育出版社, 2002 《英語應(yīng)用文寫作》，周邦友主編，東華大學(xué)出版社，2004 foundations of tourism.n.p.nickerson.，new york: prentice-hall, inc.篇四：【行業(yè)資料】-必讀：旅游英語應(yīng)用文寫作必備學(xué)習(xí)

美式論文、報告寫作技巧

編者按：美式教育的特點即是課程內(nèi)容強調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運用，因此，報告便成了常見的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實驗報告、學(xué)期報告、專題報告、研究報告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機會更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績很大比例。如何完成報告、論文同時得到良好的成績，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報告、論文對他們來說比較不陌生，雖然專業(yè)知識上美國學(xué)生不見得比外籍學(xué)生強，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語能力的優(yōu)勢，常比外籍學(xué)生在報告、論文方面有較隹的利基。反之中國學(xué)生比較缺乏報告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過程中無法適應(yīng)美式教育會比較辛苦，其實論文、報告的寫作要領(lǐng)其實不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(preliminaries)，本文(texts)以及參考資料(references)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：(一)篇首：

封面(title)序言(preface)謝詞(acknowledge)提要(summary)目錄(tables and appendixes)(二)本文： 引言(introduction)主體，含篇(part)、章(chapter)、節(jié)(section)、以及注釋(footnotes)(三)參考資料：

參考書目(references or bibliography)附錄資料(appendix)。

進行論文或報告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍

四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問教授有哪些參考資料來源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 proposal 的先前步驟，大綱是論文、報告的骨干，proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說明書。如何構(gòu)思大綱或proposal為論文、報告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報告，要基于在完整、詳實的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來源就是圖書館了，一般參考資料來源可分成教科書或手冊、政府機構(gòu)的報告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫也可幫助收集資料，在國外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開始著手寫報告，一般報告還分大報告如期末、專題等報告，及小報告如

seminar 式的報告。

就算是小報告，也至少應(yīng)含(一)title pages ：包含主題名稱、作者、日期(二)summary： 即主要的結(jié)論(三)introduction：包括理論背景及內(nèi)容(四)technical sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個片斷。(五)conclusions：即扼要的結(jié)論(六)appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報表可附加在 此項

美式報告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來連接。寫報告通常需要用到電腦，如有計算數(shù)字統(tǒng)計圖表的需求，也常會用到程式軟體如pascal、lotus，統(tǒng)計分析軟體如sas，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此word for window、powerpoint、excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語法、文法上的潤飾與修改，如能請老美幫忙會比較好。

論文、報告完成后有時會需要做解說(presentation)，用英文來講演對中國人來說算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時。投影機及麥克風(fēng)的使用對講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時間宜控制適中，上臺時忌諱低頭拿著報告照念，需留意聽眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感

高等教育自學(xué)考試旅游英語專業(yè)

旅游英語應(yīng)用文寫作

自學(xué)考試大綱

黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院

目 錄

編寫前言

編寫說明 一．課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的

1．本課程的性質(zhì) 2．本課程設(shè)置的目的 3．總體課程教學(xué)要求 4．本課程與其它專業(yè)課程的關(guān)系 5．學(xué)時安排

二．自學(xué)考試大綱有關(guān)說明和實施要求 1． 考綱與教材關(guān)系 2． 考核目標(biāo) 3． 命題原則 4． 學(xué)習(xí)要求 5． 自學(xué)教材 6． 自學(xué)方法 7． 社會助學(xué) 8.網(wǎng)絡(luò)支持

9． 本課程訓(xùn)練內(nèi)容及方法

三．課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章 旅游業(yè)務(wù)書信 旅游廣告 旅游宣傳 合同與協(xié)議 其他實用文體

附錄:題型舉例篇五：boakrqv旅游英語應(yīng)用文寫作 七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情 也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨坐陋室，聽一 曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-----嘯之 記。高等教育自學(xué)考試旅游英語專業(yè)旅游英語應(yīng)用文寫作 旅游英語應(yīng)用文寫作 應(yīng)用文 自學(xué)考試大綱黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院 黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院1目編寫前言 編寫說明 一．課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的1．本課程的性質(zhì) 2．本課程設(shè)置的目的 3．總體課程教學(xué)要求 4．本課程與其它專業(yè)課程的關(guān)系 5．學(xué)時安排錄二．自學(xué)考試大綱有關(guān)說明和實施要求1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8.9． 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 考綱與教材關(guān)系 考核目標(biāo) 命題原則 學(xué)習(xí)要求 自學(xué)教材 自學(xué)方法 社會助學(xué) 網(wǎng)絡(luò)支持 本課程訓(xùn)練內(nèi)容及方法 旅游業(yè)務(wù)書信 旅游廣告 旅游宣傳 合同與協(xié)議 其他實用文體三．課程內(nèi)容和考核目標(biāo)附錄:題 附錄 題型舉例2編寫前言為了適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對培養(yǎng)人才的需要，我國在 20 世紀(jì) 80 年代 初建立了高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)過 20 多年的發(fā)展，高等教育自學(xué)考試已成為 我國高等教育基本制度之一。高等教育自學(xué)考試是個人自學(xué)，社會助學(xué)和國家考試 相結(jié)合的一種新的高等教育形式，是我國高等教育體系的一個組成部分。實行高等 教育自學(xué)考試制度，是落實憲法規(guī)定的“鼓勵自學(xué)成材”的重要措施，是提高中華 民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，也是造就和提拔人才的一種途徑。應(yīng)考者通 過規(guī)定的考試課程并經(jīng)思想品德鑒定達(dá)到畢業(yè)要求的，可以獲得畢業(yè)證書，國家承 認(rèn)學(xué)歷并按照規(guī)定享有與普通高等學(xué)校畢業(yè)生同等的有關(guān)待遇。從上世紀(jì) 80 年代初期開始，各省、自治區(qū)、直轄市先后成立了高等教育自學(xué) 考試委員會，開展了高等教育自學(xué)考試工作，為國家培養(yǎng)造就了大批專門人才。為 科學(xué)、合理地制定高等教育自學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量，全國高等教育自學(xué)考試 指導(dǎo)委員會（以下簡稱全國考委）組織各方面專家對高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置進 行了調(diào)整，統(tǒng)一了專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，全國考委陸續(xù)制定了幾十個專業(yè)考試計劃。在此 基礎(chǔ)上，各專業(yè)委員會按照專業(yè)考試計劃的要求，從造就和選拔人才的需要出發(fā)，編寫了相應(yīng)專業(yè)的課程自學(xué)考試大綱，進一步規(guī)定了課程學(xué)習(xí)和考試的內(nèi)容與范 圍，有利于社會助學(xué)，使自學(xué)要求明確，考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、具體化。黑龍江省考委 根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，參照教育部擬定的普通高等學(xué) 校有關(guān)課程的教學(xué)大綱，結(jié)合自學(xué)考試的特點，組織制定了《旅游英語應(yīng)用文寫作 自學(xué)考試大綱》。《旅游英語應(yīng)用文寫作自學(xué)考試大綱》是該課程編寫教材和自學(xué)輔導(dǎo)書的依 據(jù)，也是個人自學(xué)，社會助學(xué)和國家考試（課程命題）的依據(jù)，希望各位應(yīng)考者及 授課教師應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院 二零一零年四月3編寫說明近十年來，中國旅游業(yè)取得令人注目的輝煌成就，由傳統(tǒng)的接待事業(yè)一躍轉(zhuǎn)變 為在國民經(jīng)濟中占有重要地位的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)； 并由過去單一的觀光旅游發(fā)展成為集觀 光、度假、商務(wù)、研修等多功能于一體的綜合旅游業(yè)。隨著中國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是中國加入 wto 后，旅游業(yè)本身也對其服務(wù)及管理人員素質(zhì)提出了更高的要 求。培養(yǎng)并造就一批優(yōu)秀的國際化旅游人才成為我國在國際旅游市場競爭中贏得主 動的關(guān)鍵。在旅游人力資源市場中，那些能夠適應(yīng)全球旅游產(chǎn)業(yè)競爭需要的國際管 理及服務(wù)人才逐漸成為各旅游相關(guān)組織競相追逐的熱點。黑龍江大學(xué)應(yīng)用外語學(xué)院正是根據(jù)人才市場的這一需求，憑借多年開辦應(yīng)用英 語專業(yè)的經(jīng)驗以及雄厚的應(yīng)用英語師資力量，特開辦了旅游英語專業(yè)（獨立本科 段）。一方面為國家解決國際旅游管理人才缺乏盡一份微薄之力；另一方面，也為 有志于在旅游英語方面有更深要求的人士提供了一個深造的機會。為此，我們經(jīng)過 課程的精心論證，挑選了有豐富教學(xué)和實踐經(jīng)驗的教師，認(rèn)真的選擇了有針對性的 教材來滿足學(xué)員的要求。根據(jù)《旅游英語應(yīng)用文寫作》的課程要求，我們編寫了本書的考試大綱。本考 試大綱依據(jù)高等自學(xué)考試旅游英語（獨立本科段）專業(yè)的考試計劃的要求編寫而成，注重考核旅游英語寫作基本技能要求以及旅游英語寫作實務(wù)。針對以上要求，本考試大綱進一步規(guī)定了課程學(xué)習(xí)和考試的內(nèi)容與范圍，有利 于社會助學(xué)，使自學(xué)要求明確，考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、具體化。本考試大綱的目的在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠思路清晰、重點突出、一 目了然。知道哪些知識應(yīng)該必須掌握；哪些知識應(yīng)該理解；哪些知識應(yīng)該作為一般 性的了解；同時也有利于學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，并能夠幫助學(xué)員最大限度的發(fā)揮自己的 潛能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，順利地通過考試，用所學(xué)到的知識解決實際工作中的問題。能夠達(dá)到這樣一個目的，是我們開辦旅游英語（獨立本科段）的辦學(xué)目的，也是廣 大學(xué)員所衷心希望的。4一．課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的1．本課程的性質(zhì)旅游英語應(yīng)用文寫作是高等自學(xué)考試旅游英語專業(yè)獨立本科段必考課程。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，在世界范圍內(nèi)，旅游正成為現(xiàn)代人 類社會的基本生活方式和社會經(jīng)濟活動。旅游相關(guān)組織的市場營銷、銷售、票務(wù)預(yù) 訂等經(jīng)營活動，從本質(zhì)上來講屬于商務(wù)溝通范疇，這就要求其從業(yè)人員掌握一定的 旅游英語寫作技巧及能力，從而更加符合日益國際化的旅游產(chǎn)業(yè)對其素質(zhì)與能力的 要求。作為重要的旅游溝通手段，不僅旅游相關(guān)企業(yè)對其員工的旅游英語寫作技巧 及能力有著特定的要求，旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)政府及其他非盈利組織也在目的地宣傳、公 共關(guān)系處理中對其工作人員的旅游英語寫作水平提出具體要求，以取得良好的溝通 效果，進而實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。本課程是為幫助旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)組織在國際旅游產(chǎn)業(yè)中溝通順暢而設(shè)置的，滿足 從事國際旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的管理人員、服務(wù)人員和欲從事旅游管理、服務(wù)工作的在校 學(xué)生而設(shè)置的。本課程主要介紹了旅游業(yè)相關(guān)商務(wù)信函、廣告、宣傳、條例法規(guī)、文件表格等 相關(guān)書面材料的寫作方法，并對學(xué)員在求職過程中的寫作技能水平提高做出了安 排，希望通過上述相關(guān)寫作內(nèi)容的講解以及豐富的寫作案例分析，使學(xué)員的旅游寫 作能力得以切實提高，進而增強其就業(yè)的競爭能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng) 達(dá)到普通高等學(xué)校旅游英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的水平。2．本課程設(shè)置的目的本課程設(shè)置的目的在于使自學(xué)應(yīng)考者掌握基本實用英語寫作的技能，特別是要 掌握旅游業(yè)相關(guān)信函、廣告、宣傳、條例法規(guī)、文件表格等的基本格式及相關(guān)要求。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能根據(jù)特定的要求完成相關(guān)旅游英語文件的寫作，并 對旅游產(chǎn)業(yè)做出進一步了解； 并能獨立閱讀并理解旅游商務(wù)溝通中的主要英語信函 及文件。3．總體課程教學(xué)要求《旅游英語應(yīng)用文寫作》是專業(yè)核心課程，要求學(xué)生在通過完成全部課程學(xué)習(xí)掌握 300 左右旅游寫作相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯并能熟練掌握各相關(guān)寫作內(nèi)容的基本要求。學(xué)習(xí)過程中，就旅游英語寫作案例進行分析，把案例中相關(guān)知識及技能揉入教材和 練習(xí)中，不斷總結(jié)歸納，深刻理解并掌握課程的基本內(nèi)容。4．本課程與其它專業(yè)課的關(guān)系旅游英語應(yīng)用文寫作是高等自學(xué)考試旅游英語專業(yè)獨立本科段的必考課程，是旅游產(chǎn)業(yè)溝通業(yè)務(wù)的重要組成部分，偏重于語言能力的獲取與應(yīng)用。與所設(shè)置的 其他課程相互滲透，又有課程自身的特性和特點。其任務(wù)在于學(xué)生通過自學(xué)，提高5分析問題和解決問題的能力，以便畢業(yè)后能夠較好地適應(yīng)涉外旅游管理及服務(wù)工作 之需要。5．學(xué)時安排 學(xué)時安排旅游英語應(yīng)用文寫作為 4 學(xué)分的核心課程，其授課進程為 18 周，每周 4 學(xué) 時。二.有關(guān)說明和實施要求1．考綱與教材的關(guān)系本考試大綱本著科學(xué)性、指導(dǎo)性、可行性和可檢查性的原則，所作的各項規(guī)定 是旅游英語專業(yè)應(yīng)用階段“旅游英語應(yīng)用文寫作”編寫教材、個人自學(xué)、國家考試 命題，社會助學(xué)和檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)。旅游英語應(yīng)用文寫作教材的總體要求和總 體水平以及教材的選材、習(xí)題設(shè)計等方面與大綱中規(guī)定的課程性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、考核目標(biāo)等方面的內(nèi)容相一致。高等教育自學(xué)考試的教育形式是個人自學(xué)，社會助 學(xué)和國家考試相結(jié)合。《旅游英語應(yīng)用文寫作自學(xué)考試大綱》是該課程教材，課程習(xí)題集（庫）和自學(xué)輔導(dǎo)書編寫的依據(jù)，也是個人自學(xué)，社會助學(xué)和課程命題考試 的依據(jù)。2．考核目標(biāo)為了使本課程的自學(xué)考試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求，本大綱在規(guī)定各章自學(xué) 考試內(nèi)容提要的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，包括考核知識點和考核要求，明 確考核目標(biāo)、可使應(yīng)考者進一步了解考試內(nèi)容和要求，知道怎么學(xué)和怎么考，更有 目的有計劃地學(xué)習(xí)教材；可使社會助學(xué)單位知道應(yīng)該如何組織教學(xué)，根據(jù)應(yīng)考者的 實際情況進行輔導(dǎo)，使之達(dá)到既定的要求；可使命題單位正確把握試題的廣度、深 度和難易程度。考核知識點是指考核知識范圍的廣度，明確考生最低限度應(yīng)該掌握知識內(nèi)容。考核要求是指需要應(yīng)考者掌握知識的深度和應(yīng)用知識的能力。本大綱中的考核 要求按照“識記”“領(lǐng)會”“應(yīng)用”三個應(yīng)達(dá)到的能力層次來規(guī)定。三個能力層次、、是遞進的等級關(guān)系，各個能力層次的含義如下： 識記：能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是與非。這 是最低層次的要求。領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握有關(guān)的基本概念、基本原則、基本方法、并能表述其基本內(nèi)容和基本道理，分析相關(guān)問題的區(qū)別和聯(lián)系。這是較高層次的要 求。應(yīng)用：在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原則、基本方法等去分析有關(guān) 的理論問題，處理某些實際問題，進行分析。這是最高層次的要求。3．命題原則6（1）本課程考試的命題，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容提要和考試目標(biāo)，確定考試范圍和考核標(biāo)準(zhǔn)，不要擴大或縮小考試范圍，也不要提高或降低考核標(biāo)準(zhǔn)。考試內(nèi)容要覆蓋到各個章節(jié)，并適當(dāng)突出課程的重點內(nèi)容，難易程度要適中。（2）試題要合理安排題目的考察能力層次結(jié)構(gòu)。每份考卷中各種能力層次題 目所占的分?jǐn)?shù)比例一般為：識記占 20%，領(lǐng)會占 30%，應(yīng)用占 50%。（3）試題要合理安排難度結(jié)構(gòu)。試題難易 程度可分為易、較易、較難、難四 個等級。每份試卷中，不同難易程度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為： 易占 20%； 較易占 40%； 較難 30%；難占 10%。試驗難度和能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會有不同難度的問題，切勿將二者混淆。在每一個能力層次的題目中，都會難易程度不同的問題。（4）本課程考試要合理安排試卷的題型結(jié)構(gòu)。（5）本課程試卷采用的題型一般有：填空題、判斷題、簡答題、寫作題、總 結(jié)題、翻譯題等。4．學(xué)習(xí)要求在每章的“學(xué)習(xí)目的和要求”中，對不同的問題的學(xué)習(xí)要求，選用幾種不同 含義的詞匯加以表述，以體現(xiàn)學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的深淺程度。對基本概念和基本原理問題，分別采用“了解”“理解”和“深刻理解”等、詞匯來表述。了解：是指要求應(yīng)考者對本課程的基本知識和相關(guān)知識應(yīng)有所知曉。理解：是指要求應(yīng)考者對課程的基本概念和基本原則，要在了解的基礎(chǔ)上，知道“是什么”并從道理上懂得“為什么”。深刻理解：是指要求應(yīng)考者對本課程的重要概念和重要原理，要在一般理解 的基礎(chǔ)上，能融會貫通地分析其基本特征和全部內(nèi)涵，論述其他概念、原理的相關(guān) 性。對基本方法和基本技能問題，分別采用“初步掌握”“掌握”和“熟練掌握”、等詞匯來表述。初步掌握：是指要求應(yīng)考者對某些方法和技能，要一般地了解其基本做法，能夠?qū)φ战滩倪M行操練，以便在后續(xù)課程如學(xué)習(xí)和在工作實踐中熟練運用。掌握：是指要求應(yīng)考者對基本方法和基本技能，不僅要知道“是什么”“為，什么”，而且要學(xué)會“怎么做”“在什么情況下如何處理”、，要能夠獨立操作。熟練掌握：是指要求應(yīng)考者要能綜合運用所學(xué)的基本方法和基本技能，根據(jù) 所給定的特殊條件，靈活自如地處理專業(yè)問題。上述要求很難截然區(qū)分，這里只是做一概要的界定。5．自學(xué)教材（1）指定教材 《21 世紀(jì)實用旅游英語》旅游教育出版社, 朱葆琛主編，2002 年版7（2）專業(yè)自學(xué)參考書 《英語應(yīng)用文大全》，中國科技大學(xué)出版社，周邦友主編 foundations of tourism.new york: prentice-hall, n.p.nickerson.6．自學(xué)方法根據(jù)本課程的目的要求，應(yīng)考者在學(xué)習(xí)中應(yīng)該著重掌握以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認(rèn)真閱讀教材。閱讀教材是基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。只有把教材仔細(xì)消化了，其 他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能搞好。如果不把教材真正弄懂弄通，就忙于閱讀其他教學(xué)資料或做 復(fù)習(xí)題，必然事倍功半。閱讀教材前，應(yīng)先看自學(xué)大鋼中的學(xué)習(xí)目的和要求及內(nèi)容 提要，理解每一章節(jié)的要點，然后系統(tǒng)地讀書。

第四篇：旅游應(yīng)用文重點

論文的寫作：發(fā)現(xiàn)問題，選題，文獻綜述，尋找案例地，論文寫作，論文的基本框架:題目及作者/摘要及關(guān)鍵詞（中英文）/正文（寫作結(jié)構(gòu)）（致謝）/參考文獻 論文的寫作結(jié)構(gòu)：

1問題提出及背景

-論文首先要點題，提出本論文所要研究的問題。沒有明確提出研究問題，后面的文章就不可能做好。問題要明確，主題只能有一個，貫穿于論文始終，切忌貪大求全，目標(biāo)多樣。

2文獻綜述。-綜述須圍繞論文研究創(chuàng)新點來進行。學(xué)習(xí)前人的成果，為自己的論文服務(wù)，“依仗別人，抬高自己”。

3方法部分。方法部分要從方法論角度詳細(xì)描述論證過程，使讀者可以根據(jù)論文描述的方法，獨立地重復(fù)此項論證和驗證工作。方法部分應(yīng)包括三項內(nèi)容的描述：一是研究主體；二是論證框架及步驟；三是數(shù)據(jù)分析。

4結(jié)果和討論。結(jié)果和討論部分宜開門見山地列舉本文的主要創(chuàng)新點，一篇論文有3-4個主要創(chuàng)新點就很不錯，分量重的創(chuàng)新點一個也就夠了。-結(jié)論部分包括分析結(jié)果的理論和實際意義的討論，可以和現(xiàn)有的相關(guān)理論加以比較分析，襯托出本研究結(jié)果的理論意義，也可以用現(xiàn)實需求來襯托出本研究結(jié)果的理論意義，也可以用現(xiàn)實需求來襯托出實際價值。

選擇好問題的三條原則：

1、一定要覺得你自己的問題有趣而有重要，否則你就不會有激情，不會投入。

2、一定要有能力解決問題。假如不能完全解決問題，起碼你要問自己能夠做些什么，部分解決了那些問題。

3、除了你自己的肯定，如果還有人也認(rèn)為你的問題很重要，且這樣的人越多越好。

選題時需要注意的其它事項

1不要把研究與介紹或規(guī)劃混淆在一起。研究一定要站在理論的高度上來思考問題；介紹是不思考問題；規(guī)劃是只解決問題。

2要了解你的選題是否有價值，一是要看有沒有人用現(xiàn)有理論和方法解決過你的問題，即老3瓶裝新酒；二是你的問題是否可以用新的理論和方法來解決，即老酒換新瓶。

4所謂“新”，有程度的不同。如果你用一個全新的觀點來看問題，建立了一個新的模型，那就是非常“新”。如果你只是把現(xiàn)有結(jié)果推廣了，那可能只是有點“新”。

5所選的題目要根據(jù)自己的可進入性來選擇。如：博彩旅游、朝圣旅游等題目進入的門檻較高。題目：

1、宜小不宜大

2、具體不抽象

3、用案例說話

4、新的理論視角/方法

摘要：引出問題或已有研究的空白，表明這一研究的目的和重要性

本文如何解決這一問題及具體研究內(nèi)容

研究的主要結(jié)論

長度一般在300字以內(nèi)。

關(guān)鍵詞：能夠充分說明文章的主旨和內(nèi)容的核心詞；一般取自標(biāo)題，也可從文中擇選。3-5個宜

一、引言的框架突出研究的重要性（產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢）研究綜述（小）

本文擬如何進行研究（本文在相關(guān)領(lǐng)域中的地位、作用和意義）研究綜述：

包括概念解析和相關(guān)研究進展兩部分。

概念解析是為了明確本文中的重要概念，而不致使讀者誤讀。

研究進展是對以往研究中的重要理論或發(fā)現(xiàn)，薄弱方面等進行評述。

研究方法說明：說明研究方法是否適用，研究數(shù)據(jù)的獲取途徑和效用等問題。

問卷調(diào)查和訪談技巧

問卷調(diào)查最好能找到一個你要訪問對象的集中地區(qū)。如對游客調(diào)查，要選擇在景區(qū)、旅店等地方。

問卷調(diào)查的時機很重要，最好不要在調(diào)查對象沒有心情理會你的時候。

訪談適宜于一對一進行，盡量避開第三者在場的情況。

訪談應(yīng)該逐漸深入你關(guān)心的問題，以聊家常的口吻開始，穿插提問。

參考文獻的格式（旅游學(xué)刊）

參考文獻按文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)出。只列文中引用的、公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），正文引用之處在右上角標(biāo)注編號，參考文獻請盡量選擇近年發(fā)表的文獻。參考文獻的作者，1-3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”或“et al”。英文文獻中作者姓在前,名在后。如J.C.Smith文獻著錄為Smith,J C。

中文期刊文獻

[順序號] 著者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例1：[1] 郭劍英，王乃昂．旅游資源的旅游價值評估——以敦煌為例[J]．自然資源學(xué)報，2004，19（6）：811-817．

英文期刊文獻

[順序號] 著者（英文作者姓在前，需要全拼；名需要縮寫，且大寫）.文獻題名（只首字母大寫）

[文獻類型標(biāo)識].刊名（除了介詞、連詞等虛詞外，其余單詞首字母都需要大寫，且斜體），年，卷（期）：起止頁碼.例：[1] Baloglu S, Pekcan Y A.The website design and Internet site marketing practices of upscale and luxury hotels in Turkey [J].Tourism Management, 2006,27（3）:171-176.圖書文獻：[順序號] 著者.書名[文獻類型標(biāo)識].出版地:出版者，出版年.起止頁碼.學(xué)位文獻： [順序號] 作者.題名[學(xué)位論文].保存地點：保存單位.年份.起止頁碼.署名、單位、基金號、作者簡介

甲提出主要觀點和論文主體框架、數(shù)據(jù)資料，乙完成寫作，并經(jīng)甲認(rèn)真修改。甲只提出基本觀點，數(shù)據(jù)搜集整理和論文寫作主要由乙完成，甲未作大的修改。甲是主要寫作者，乙參與了數(shù)據(jù)調(diào)研和整理工作。甲全面完成了寫作和相關(guān)數(shù)據(jù)分析整理，乙?guī)椭鸭瘮?shù)據(jù)，丙對論文寫作過程進行過指導(dǎo)。

為便于發(fā)表于權(quán)威期刊，署名最好掛上導(dǎo)師姓名。（得到權(quán)威的認(rèn)可，影響力大）署名單位可以同時掛1-3個單位，哪一個在前決定發(fā)表的文章的用途。1四川大學(xué)旅游學(xué)院；2 西南民族大學(xué)旅游與歷史學(xué)院掛基金號有利于文章優(yōu)先發(fā)表，也有機會獲得版面費的資助。

結(jié)論內(nèi)容：

1、本文的主要論點,2、引申出題外話

3、對前人的研究成果作了哪些修正或補充

4、本文研究的不足之處或有待解決的遺留問題，以及解決這些問題可能的途徑。

景區(qū)介紹：

3．總述結(jié)束。判斷（１）總結(jié)式結(jié)束總結(jié)全面 回味悠長

（2）暢想式結(jié)束：山水畫卷，風(fēng)情萬種雖提出“風(fēng)花雪月”，但不具體闡述，引起暇想

（３）提升式結(jié)束：對自然景色進行人文挖掘，具有審美延伸效果。提升了景觀的欣賞價值和美學(xué)地位。

（４）自然結(jié)束法：文字簡單而自然。采用隨游蹤延續(xù)的順理成章的參觀結(jié)束法

對自然景觀的介紹中應(yīng)包含這樣幾項內(nèi)容：

⑴景區(qū)位置：景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。

⑵地貌規(guī)模：景區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。

⑶風(fēng)景特色：景區(qū)的風(fēng)景特點、奇異之處。

⑷地位評價：景區(qū)的游覽價值、權(quán)威評價。

人文景觀介紹中應(yīng)包含這樣幾項內(nèi)容：

⑴地理位置：人文景觀的具體位置。

⑵歷史變遷：人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。(嵩陽書院)

⑶景觀特色：人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。

⑷人文價值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價值及今天景觀的文化地位和影響。旅游指南是介紹游覽地的吃、住、行、游、購、娛等各種情況，對旅游者在旅游活動中能起到指引作用的一種應(yīng)用文體。旅游指南是一個通稱，實際上有的冠以如“旅游大觀”、“旅游線路圖”等之名，也屬于旅游指南。旅游指南除介紹景區(qū)、景點外，還要有服務(wù)方面的內(nèi)容，如旅游中的衣、食、住、行等情況的介紹。

旅游指南結(jié)構(gòu)：一般由標(biāo)題、正文、附錄組成。

（一）標(biāo)題常用的有單項標(biāo)題和復(fù)式標(biāo)題兩種

（二）正文正文一般包括旅游資源、必要的旅游設(shè)施和旅游服務(wù)等內(nèi)容。

1.分列式寫法。2．短文式寫法。

（三）附錄旅游說明書一般有尾部，但也有不用尾部的。如有尾部，可根據(jù)需要搜集一些有關(guān)的資料作為附錄，以補正文之不足。

旅游形象廣告語：用一句話或短語，精煉地概括對象最突出、最鮮明的形象特征。

旅游廣告的結(jié)構(gòu)：旅游廣告一般由標(biāo)題、正文、隨文組成直接，間接，復(fù)合標(biāo)題。

（二）正文1．開頭。主要對標(biāo)題提出的商品或其它方面加以說明或解釋；

2．中心段。具體說明提供商品或其它方面的細(xì)節(jié)，讓人消除疑慮。如酒店業(yè)廣告一般包括地理位置、周邊環(huán)境酒店設(shè)施、服務(wù)項目及特色介紹等；景區(qū)、景點廣告一般包括地理位置、交通路線、景區(qū)﹙點﹚介紹、周邊飲食住宿及特產(chǎn)等內(nèi)容；旅游用品廣告一般包括商品的品種、性能特點、價格等。3．結(jié)尾。這個結(jié)束部分主要用熱情誠懇的語言誘導(dǎo)消費者去購買。

（三）隨文廣告,隨文是跟隨在廣告正文之后的有關(guān)文字，是對正文的必要補充和說明。一般包括注意事項，廣告單位名稱、地址、電話和郵政編碼、銀行帳號、單位的負(fù)責(zé)人或聯(lián)系人姓名等。

導(dǎo)游詞的格式：標(biāo)題+稱呼語+正文。

1．標(biāo)題。一般由地名和文種構(gòu)成，如《興隆熱帶植物園導(dǎo)游詞》。

2．稱呼語。常用的稱呼語有“各位游客”、“各位朋友”等。

3．正文。由前言、總說、分述、結(jié)語四部分構(gòu)成

第五篇：《旅游應(yīng)用文寫作》大綱

《旅游應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱

適合專業(yè)：旅游管理/賓館管理專業(yè)

學(xué)時：32學(xué)時

課程性質(zhì)：專業(yè)選修課

課程編號：03121

4執(zhí) 筆 人：李海燕

說明部分

一、前言

應(yīng)用文寫作應(yīng)用文是人們在工作、生產(chǎn)和生活中為處理公私事務(wù)而經(jīng)常使用的，具有一定慣用格式的文體。而旅游應(yīng)用文是應(yīng)用文中的一個分支，它適用于旅游管理行業(yè)的日常事務(wù)文書寫作。掌握旅游應(yīng)用文的寫作是從事旅游管理、賓館管理人員必備的基本技能，為適應(yīng)旅游行業(yè)、賓館管理的需要，培養(yǎng)適應(yīng)社會、面向未來的復(fù)合性人才編寫本大綱。

二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

課程性質(zhì)：《旅游應(yīng)用文寫作》是一門專業(yè)選修課，要求寫作者具有較深的文字功底、旅游專業(yè)性強，用于溝通于傳遞旅游行業(yè)中的各種信息。

課程目的和任務(wù)：

1、通過對課程的教學(xué)，讓學(xué)生對應(yīng)用文寫作有一個客觀、直接的認(rèn)識與掌握應(yīng)用文的基本寫作方法，可以熟練地根據(jù)寫作需要判斷寫作的文種。

2、通過對應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以區(qū)分一般文學(xué)創(chuàng)作與應(yīng)用文寫作的基本區(qū)別，區(qū)分文學(xué)創(chuàng)作與應(yīng)用文寫作在慣用格式、措辭、固定用語的不同之處。

三、教學(xué)基本要求

通過學(xué)習(xí)，掌握旅游應(yīng)用文寫作的主旨、格式、表達(dá)方式與語言的固定表達(dá)法。需達(dá)到以下幾點要求：

第一，在文體選用上，強調(diào)實用性，結(jié)合旅游行業(yè)特色;

第二，在選用范例上，結(jié)合旅游專業(yè)知識采用典型的文種范例;

第三，在問題的把握上，力求規(guī)范性、實用性。

四、教學(xué)中需注意的問題

1、在講授過程中，注重以寫作實操為主，理論為輔的教學(xué)方法；

2、以例文分析講述應(yīng)用文與一般寫作文體的差別，避免公文語言過于口語化，強調(diào)部分公文所具備的政策法規(guī)性以及應(yīng)用文中共有的寫作規(guī)律。

文本部分

一、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章旅游應(yīng)用文寫作概述

內(nèi)容：

1、旅游應(yīng)用文的特點和作用；

2、旅游應(yīng)用文的寫作要求。重點：

1、掌握旅游應(yīng)用文的寫作格式；

2、熟悉旅游應(yīng)用文中對語言的運用。難點：

怎樣立意與選材、旅游應(yīng)用文用語和一般文學(xué)作品用語的區(qū)別。思考題：

1、應(yīng)用文寫作的語言有何特色？

2、旅游應(yīng)用文與一般應(yīng)用文有何異同之處？

第二章

內(nèi)容：

1、行政公文概述；

2、常見的公文分類；

3、公文的寫作與處理；

4、報告、請示、批復(fù)的寫作；

5、函的寫作。重點：

1、公文寫作與一般文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別；

2、報告與請示的區(qū)別及寫作方法。難點：

1、行政公文的語言表達(dá)；

2、函的使用范圍，問函與復(fù)函之間的往來關(guān)系。思考題：

1、什么是公文？公文有哪些作用和特點？

2、請說明請示與批復(fù)之間往來關(guān)系。寫作題：

請你以班的名義向旅游系提交一份關(guān)于組織本班到校外進行專業(yè)實訓(xùn)的請示。

行政公文的寫作

第三章

內(nèi)容：

1、計劃與總結(jié)的作用與特點；

2、計劃的寫作方法；

3、總結(jié)的寫作方法。重點：計劃與總結(jié)的寫作方法 思考題：

1、計劃的特點是什么？談?wù)劄槭裁匆环莺玫挠媱澮邆溥@些特點？

2、請說明計劃與總結(jié)之間的關(guān)系。寫作題:

根據(jù)個人的實際情況，以一個月或一學(xué)期為時限制定你的學(xué)習(xí)計劃或工作計劃。

第四章

內(nèi)容：

1、會議類應(yīng)用文的性質(zhì)、特點；

2、幾種講話稿的寫作方法；

3、會議記錄、會議紀(jì)要、會議簡報、會議議程安排的寫作方法。要求：

通過例文講解，要求熟練幾種常用會議類文書的寫作方法。重點：

會議記錄與會議紀(jì)要的區(qū)別。寫作題：

請以旅游業(yè)“實施西部大開發(fā)事人才重要還是資本重要”為題，寫一篇1000字左右的演講稿。

第五章

內(nèi)容：

1、賀頌類禮儀文書的寫作；

2、應(yīng)酬類禮儀文書的寫作；

3、慰問類禮儀類的寫作。要求：

1、注意賀辭類應(yīng)用文寫作時的用詞語氣；

2、幾種應(yīng)酬類禮儀文書的寫作注意事項。

禮儀文書 會議類應(yīng)用文 計劃與總結(jié)類應(yīng)用文

寫作題：

請為廣州起航旅行社成立五周年寫一篇祝辭。

第六章

內(nèi)容:

1、契據(jù)類文書的性質(zhì)、作用與類別；

2、合同的寫作及要求；

3、招標(biāo)書、投標(biāo)書的寫作及要求；

4、條據(jù)的寫作及要求。要求：

1、掌握經(jīng)濟合同寫作方法及注意事項；

2、招標(biāo)書、投標(biāo)書的寫作格式。重點：

經(jīng)濟合同的寫作方法及注意事項。思考題：

什么是合同？經(jīng)濟合同的主要內(nèi)容是什么？

第七章

內(nèi)容：

1、告啟類文書的作用、分類及公布方法；

2、一般告啟類文書的寫作；

3、告啟類生活文書的寫作。重點：

一般告啟類文書的寫作及注意事項。難點：

1、一般告啟類文書的寫作及注意事項；

2、通知與通告的區(qū)別。思考題：

什么是通知？通告與通知有什么區(qū)別？結(jié)合自己的理解，從書寫格式、行文用語、公布方式等方面談?wù)勂鋮^(qū)別。

寫作題：

兩年一度的廣東旅游展覽會即將舉行，請你以廣東省旅游局的名義向旅游界各行業(yè)發(fā)放一份會議通知，具體討論該次展覽會的籌備與組織工作。

告啟類文書

契據(jù)類文書

第八章

內(nèi)容：

1、導(dǎo)游詞的寫作；

2、導(dǎo)游廣告的寫作；

3、景區(qū)、景點介紹的寫作。重點：

1、導(dǎo)游詞常用的寫作技巧；

2、旅游廣告的創(chuàng)作；

旅游介紹類應(yīng)用文

3、景區(qū)、景點介紹的寫作原則。難點：

1、導(dǎo)游詞常用的寫作技巧；

2、旅游廣告的創(chuàng)作；

3、景區(qū)、景點介紹的寫作原則。寫作題：

1、為你喜愛的景區(qū)、景點寫一段導(dǎo)游詞。

2、為你熟悉的星級飯店寫一則廣告。

第九章

內(nèi)容:

1、各類報告的格式、寫作方法和習(xí)慣用語；

2、報告的種類及結(jié)構(gòu)；

3、財經(jīng)類報告的寫作。

重點：

掌握財經(jīng)類報告（市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告）的寫法。

難點：常用的調(diào)查方法 寫作題：

調(diào)查同學(xué)以下問題，寫出反映大學(xué)生在服裝需求方面的市場調(diào)查報告：（1）每月的零花錢是如何使用的，由此分析大學(xué)生的消費趨勢；（2）了解他們從家中帶來的衣服和在本地購買服裝的比例。

二、技能訓(xùn)練要求 內(nèi)容：

以作業(yè)形式安排請示、計劃、演講稿、祝辭、會議通知、導(dǎo)游詞、市場調(diào)查報告的文體寫作訓(xùn)練；

要求：結(jié)合旅游行業(yè)進行具專業(yè)特色的應(yīng)用文寫作，要求符合旅游應(yīng)用文的報告類應(yīng)用文

寫作要求，格式規(guī)范，采用旅游專業(yè)術(shù)語，具有旅游行業(yè)專業(yè)特色。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段提示及建議

1、教學(xué)過程中根據(jù)課前導(dǎo)讀、教學(xué)目標(biāo)的提示，利用教材中原有的文書示例進行范文分析，培養(yǎng)學(xué)生分析多種應(yīng)用文的能力及其掌握不同的寫作方法。

2、課后結(jié)合應(yīng)用文的使用范圍布置相關(guān)的寫作作業(yè)，批改后總結(jié)寫作出現(xiàn)的問題進行作業(yè)講評。

四、考核 考核性質(zhì)：考查

考核方式：開卷考試占總成績40％，平時寫作作業(yè)占總成績60％。

五、教材及教學(xué)參考書 教材：

《旅游應(yīng)用文》，高勝祥、邸曉平著，旅游教育出版社。參考書：

《公文寫作技法與賞析》，張保忠、岳海翔著，廣東經(jīng)濟出版社；

《商務(wù)報告·公文·信函格式與范例》，南北、一凡著，廣東經(jīng)濟出版社。

六、學(xué)時分配表