第一篇：讓愛充滿校園1

讓愛充滿校園

馬蘭一中 王夫國

關(guān)愛每位學(xué)生，幸福每一個家庭。所謂“關(guān)愛”，就是說教師必須了解每個學(xué)生，并對他們充滿關(guān)心和愛護。當(dāng)了這幾年教師，我深刻體會到一個班有多少個學(xué)生，就牽涉到多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要很多人很多年的努力，而有的時候，老師的一句話，一個動作，卻會影響甚至改變學(xué)生的一切，會幸福無數(shù)個家庭。因此，作為教師，我們要用真心關(guān)愛每位學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生，需要更新教育觀念。我們在呼吁社會給予教育更多支持理解的同時，我們教師需來一次徹底的教育觀念的改變。教育觀念不僅直接影響教師的教育行為，而且間接影響著教師的道德行為，它既表現(xiàn)在教師對待學(xué)生的態(tài)度、行為和方法上，又表現(xiàn)在教學(xué)、教育的具體行為上；教師的教育觀影響著教師對教育地位、作用的認識，教師的學(xué)生觀影響著對學(xué)生的評價，影響著教師對學(xué)生成長關(guān)注程度，同時，也顯示出教師的師德水準。

關(guān)愛學(xué)生，需要體現(xiàn)對生命的敬畏。學(xué)校不只是知識的殿堂，還應(yīng)是品德的高地。教育的任務(wù)，不僅是教主要科目的知識，也應(yīng)有生命安全、生命價值的教育。我們在教育學(xué)生過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認識生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛生命，提升學(xué)生對生命意義的認識，讓學(xué)生樹立“生命高于一切”的觀念，從而尊重生命。

教師必須關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。徐特立曾說：“教師要了解情況，了解學(xué)生個人的情況，了解學(xué)生家庭的情況?！碧K霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個學(xué)生的精神世界———這是教師和校長的首條金科玉律?！睂W(xué)生的實際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。教師只有全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會交際等情況，才能根據(jù)學(xué)生的不同特點，有針對性地進行教育。

教師應(yīng)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗：嚴格地要求和最大地尊重學(xué)生。他在辦兒童教養(yǎng)院時，對兒童的要求十分嚴格，又尊重每一個兒童的自尊心。他從不提學(xué)生犯錯誤的歷史，甚至在一定場合把８歲的學(xué)生稱為同志，其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。我們常說要堅持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對后進的學(xué)生更應(yīng)如此。后進生感到最困難，最沒有信心的是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到學(xué)生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問題。

教師要信任學(xué)生，相信他們的進步。作為教師應(yīng)信任學(xué)生，如果教師不相信學(xué)生的進步就失去教育的意義了。青少年的世界觀、人生觀的可塑性很強，經(jīng)過正確的教育都能成為有用之人。即使有了過錯，只要引導(dǎo)得法，也能改正錯誤與“昨天告別”。一個教師愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。中學(xué)生處在少年到青年的過渡期，思維的獨立性和批判性正在形成和發(fā)展，情感也日益豐富，但自覺性、自制力等意志品質(zhì)的發(fā)展尚不成熟，都是應(yīng)善于通過細致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后再因勢利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點。教師應(yīng)用父母兄長般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或?qū)е砸?，激發(fā)他們向上的熱情。

第二篇：讓校園充滿愛

讓愛充滿校園征文比賽

讓校園充滿愛

馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 八（3）班 劉 偉 指導(dǎo)教師 翟衛(wèi)俠

有這樣一個地方，莊重而又偉大，有這樣一片土地，宏偉而又輝煌。讓我懷著一顆憧憬的心踏入這片土地時，我停住了腳步，靜靜的望著身邊的一切，花花草草，一棟棟的大樓屹立前方，有歡聲笑語的同學(xué)，辛勤備課的老師，就在這片土地上的藍天，白云，鳥兒都那樣的充滿愛意，不禁思緒飛到了那個令我心馳神往的世界。

漫步走來，我看見了感人的一幕，一個男孩，身體有些殘疾，穿著也不是很好，但是！我親眼目睹了他漫步過去撿起那個廢紙丟進了垃圾桶。這看似平凡的一件事其實不平凡，這看似簡單的事其實不簡單。生活中能有幾個正常人做到呢？沒有。

我不禁會心的一笑，發(fā)自內(nèi)心的暖暖的笑，我感受到了校園里的愛，就在空氣中都彌漫著愛的味道。

對！就是校園，我的第二個家，這里有老師，有同學(xué)，他們就如同我的長輩，我的伙伴！校園里的一草一木，一磚一瓦都散發(fā)著愛的氣息，彌漫著愛的清新。

同學(xué)的互幫互助就是愛，一句溫暖的問候，一個甜甜的微笑，一個熱情的招手，一個示意的微笑，這都是愛。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間?.”這首廣為流傳的歌相信每位同學(xué)都會，但能有幾個做到的呢？

愛是一盞照明燈，照亮我前進的方向，愛是包容，包容別人的過錯;愛是教導(dǎo)，教他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，愛是干枯時基給予點滴水露；愛是寒冷時的一個被褥；愛是黑暗時的一束陽光。

愛是偉大的，是無私的，是純潔的，是高尚的。

校園之愛隨處可見。朋友摔倒時，一個伸手的動作，困難時一句鼓勵的話語，開心是一起興奮的表情。生活處處有愛，愛無處不在！！讓我們一起奉獻愛來回報我們的學(xué)校吧！

第三篇：讓愛充滿校園

“讓愛充滿校園” 征文比賽

讓愛充滿校園

臺兒莊區(qū)馬蘭中學(xué)七年級三班

黃禮娜

指導(dǎo)教師

袁美超

讓愛充滿校園，校園中處處充滿了愛。這愛溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個的校園，校園中處處充滿了愛，充滿了溫情，充滿了溫馨。

世界上有大愛、小愛、無私的愛、真摯的愛……這一切一切的愛匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測的溫情海洋。這樣的愛是最無私愛、最真摯的愛、最純真的愛。

愛，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無窮無盡的知識，這種愛，是世界上最無私的愛，是值得我們感謝的最愛，正因為有了老師這個太陽底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無窮無盡的知識源泉，這是校園中的大愛。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛，這也是最純真、最真摯的愛。在學(xué)校的每一個角落之中，處處都有愛，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習(xí)；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著書本虛心的向老師請教問題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識，一遍、兩遍、三遍……在反反復(fù)復(fù)中，老師會心的笑了，學(xué)生開心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動。

愛，充滿了校園，愛，遍布了校園的每一個地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動。

愛，在同學(xué)的情誼上。一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來好幾位同學(xué)爭相扶她起來，溫暖的話語立刻在周圍布滿。一位同學(xué)取得了驕人的成績，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝?！瓙墼谕瑢W(xué)之間的追逐打鬧中，愛在大家為一個問題爭論得面紅耳赤中，愛在同學(xué)難過傷心時的溫情安慰中；愛，在向同學(xué)的虛心請教中；愛，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個課間、每一堂課，每一天快快樂樂的學(xué)習(xí)生活中。

愛，就在我們的身邊，愛，就在校園的每一個角落。

愛，就在校園內(nèi)。校園內(nèi)有小愛，也有大愛。無論他們的形式怎樣，表達如何，這都是世界上最無私、最純真的愛。最真摯、最寶貴的愛。愛，讓我們在校園里相識、相知、相親相愛。愛讓我們共同學(xué)習(xí)文化知識，汲取寶貴的精神財富，共同成長，共同進步。美麗的校園，我可愛的家，我的最愛。讓我們沐浴著愛的陽光，在校園內(nèi)快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

讓情系你和我，情系師生，情系校園，讓愛充滿校園，讓校園充滿愛。

第四篇：讓愛充滿校園

讓愛充滿校園

高二八班 劉素

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進學(xué)校時，你是否感受到一股力量，一股很強大的力量正推動著你前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

從幾幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種生機！誰說校園生活百般枯燥，誰說校園里的一切充滿無奈。看我的校：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：我的校園多姿多彩！構(gòu)建和諧校園，原來就是每個人都用心去愛這個校園，用心為校園做點事情。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮，不禁出現(xiàn)了很多畫面：有感人的，有充滿樂趣的，有好笑的……他們將成為校園的一道風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開花結(jié)果，扎根在校園里的每一個角落。

我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富，我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。我們在學(xué)習(xí)中成長著，我們在成長中學(xué)習(xí)著?，F(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶！

同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向充滿愛的校園彼岸前行！

第五篇：讓愛充滿校園

讓愛充滿校園征文比賽

讓愛充滿校園

馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 八（1）班 楊步凡 指導(dǎo)教師 李臣亮

我們的童年，青春年少大部分都是在校園里度過的吧！而校園的種種事物，花草都見證著我們的燦爛和年少輕狂。因此，校園就是我們的第二個家，在這個家里，同樣充滿了溫馨，快樂，吵鬧與團結(jié)。

愛可以給人以希望，可以讓人有堅持下去的信念，故愛是感情的源泉，沒有感情，又何來幸福之說？因此，因為校園里充滿變了愛，愛灌溉了校園才會出現(xiàn)在同學(xué)們臉上所綻放的笑容，校園里的鳥語花香，生機勃勃的盎然景象。

當(dāng)我們滿懷著希望走進校門的時候，倘若校園里垃圾隨風(fēng)亂飛，散發(fā)出難聞的氣味，同學(xué)們一個個熟視無睹，面無笑意，感覺冷冰冰的，需要幫助的人只能獨自束手無措的時候，你會怎么想呢？你還愿意繼續(xù)呆在這座小小的“冰城”里當(dāng)“冰人”嗎？你還忍心看著一群群同學(xué)因為一些口角還發(fā)生決斗與拳打腳踢嗎？當(dāng)花草被踐踏得慘不忍睹不愿意，因為這里缺少了文明禮貌，缺少了寬容，缺少了仁愛。

反之，當(dāng)校園里充滿了歡聲笑語；有迷人的四季；桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天；楓紅菊香的秋天，松春雪白的冬天；同學(xué)之間講文明，有禮貌，敬老師，愛尊長，讓幼小，老師不在時能互相管制，犯錯誤時能主動承認錯誤，用一顆仁愛之心去寬容傷害自己的人去呵護每一株花草?..你是否頓時覺得我們的學(xué)校是一個溫馨的大家庭呢？在這個大家庭里，充滿了關(guān)愛與快樂。

沒錯，學(xué)校就像家，愛家就是愛自己，所以，從這一刻起，讓我們大家行動起來，一起去創(chuàng)造一個和諧美麗的校園，每天再次走進校園，里面全是溫馨，此時的我們在這里如群星般璀璨，放耀著我們的光芒，這些光芒用愛鏈結(jié)起來，將會比星輝還要明媚要眼，因此，愛可以讓我們擁有強大的力量，讓我們用愛去點染我們的校園，是校園充滿愛吧！