第一篇：競聘骨干班主任述職報告

競聘骨干班主任述職報告

尊敬的學校領導和各位老師：

你們好！

我對照“沂堂鎮首屆骨干班主任”評選的條件，我基本符合。特此申請參加評選“沂堂鎮首屆骨干班主任”。

現將我工作至今的工作情況和獲獎情況匯報如下：

一、個人簡介

周廣成，男，31歲，小學一級教師，大學學歷，中共黨員。2001年12月參加工作。

二、班主任經歷：

2001年12月至今，已經擔任13年的班主任，,并一直擔任語文教學工作。在擔任班主任過程中我為學生付出了很多，其實我付出再多的愛，都抵不過學生對我的匯報，不管是現在還是將來，我都會以一顆仁愛之心面對我的學生。

三、獲獎情況： 2012年度：

一月羅莊區第三屆骨干班主任、羅莊區優秀研修組長

二月羅莊區優秀德育工作者

四月學刊用刊優秀指導教師、三年級一班被評為學刊用刊優秀班級 五月羅莊區語文論文一等獎、羅莊區教學設計評比二等獎 八月羅莊區優秀教學獎 九月羅莊區教學能手

十月臨沂市小學語文教學優秀教學獎 十二月沂堂鎮優秀班主任、羅莊區優秀班主任 2013年度

三月羅莊區優秀德育工作者、沂堂鎮小學語文優質課評選一等獎 四月沂堂鎮書香家庭、沂堂鎮師生經典詩文誦讀比賽優秀輔導獎、沂堂鎮第六屆春季運動會優秀裁判員

五月沂堂鎮第五屆小學生書法比賽優秀輔導獎

八月參加了臨沂市小學骨干班主任培訓班學習、羅莊區小學生語文素養比賽優秀輔導獎 九月 沂堂鎮優秀教師

十月沂堂鎮第五屆小學生藝術節評比一等獎、論文在山東青年報發表 十二月羅莊區優秀研修組長、山東省優秀研修組長 2014年度

二月 沂堂鎮優秀讀書反思一等獎、羅莊區優秀德育工作者 四月沂堂鎮讀書名師、羅莊區讀書名師 六月羅莊區最美家庭

九月沂堂鎮優秀教師、羅莊區優秀教師

以上就是我的班主任經歷，請評審小組領導予以考核。謝謝！

第二篇：精河縣骨干班主任述職報告

新疆精河縣骨干班主任述職報告--------述職人：沙山子小學鄭學文

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在各位領導、各位老師的抬舉和信任之下，我很榮幸地參加這次述職。沒有學校大家庭的培育和呵護，就沒有我的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現在，都離不開你們的支持幫助和指導。在此，我真誠地向大家表示感謝。下面，我就近幾年的工作，向大家作個簡要的匯報，希望老師們多提寶貴的意見和建議，給予批評和指正。

幾年來，我努力以骨干班主任的標準對照自己，要求自己。積極參加學校組織的各項活動，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項教育教學工作。2005年以來的七年時間我一直擔任班主任工作及教兩個班級的數學課，同時兼任少先隊中隊輔導員工作。近幾年來，我工作兢兢業業，盡職盡責。

在教育工作中，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎。只有教師從心眼里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈父——無微不至；交往中是朋友——心心相印；生活中是兄弟姐妹——無話不談；犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上，用男教師特有的親和力多和學生接觸，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型師生關系。

2010年11月，接上級教學改革通知，結合本地農村學校和班級特色，被學校定為唯一的一個“杜郎口教學模式改革試點班級”。在接受任務后，能夠一如既往，銳意改革，大膽創新，努力進取，使學生在德、智、體、美、勞方面都得到發展，所帶班級面貌煥然一新，學生學習氛圍濃厚，有很強的主動學習意識，開拓進取，積極參加各項活動，學生實踐能力較強，綜合素質得到普遍提高。在此期間，所帶學生在多種比賽中獲獎，并能夠積極參與學校學生管理工作，多在學生會和少先隊擔任重要職務，起到主力軍和表率作用，成績優異。

在此期間，我本人積極參加教研活動，虛心向同行和老教師們學習、請教，積極學習杜郎口教學改革經驗材料20余篇，觀看杜郎口課堂教學視頻20余部，設計學生導學案30余篇，制作幻燈片60余篇，起草沙山子小學杜郎口模式下的小學課堂教學評價標準（建議稿）篇，編寫沙山子小學杜郎口教學改革試點班班級管理資料庫一個，撰寫學習杜郎口心得10余篇，發表縣級相關論文一篇，國家級相關論文兩篇。

各位領導，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關心和幫扶。我深知，我的工作離縣級骨干班主任的要求和標準還有不少的差距，在今后的工作中，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創新，使自己更成熟、工作取得新的成績。謝謝大家！

第三篇：班主任競聘述職報告

班主任競聘述職報告

本人歐曉華，女，生于1985年11月，2001年考入福州幼兒師范學校，五年制大專。2006年6月畢業。畢業后加入廈門市日光幼兒園這個大家庭工作至今。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件： 第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。

第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經擔任三年的班主任工作，具有一定的工作經驗，讓我更有信心做好這項工作。

第三、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態度。

以上幾點就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領導、同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：

一、作為一個班級的組織者、領導者，首先班內三人要團結一致，相互配合，相互支持，共同進步。

二、我會圍繞幼兒園工作計劃，結合本班孩子實際情況，進行有計劃、有目的的教育教學計劃。按時完成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進行活動。另外，不斷更新區域活動材料，室內環境布置根據主題及時進行更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中，要學會創新，讓孩子在每一個教學活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。

三、孩子的安全、健康，應是我們時刻關注的問題。在日常活動中，一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的安全防范和保護，及時發現各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧或引導，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。”利用多種途徑與家長溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加密切。

五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》。今年本人已開始學前教育本科的遠程學習；也深知寫作水平不夠好，因此還要多看書、多寫，努力提高自己的寫作水平。

以上就是我今天的述職報告，請領導給予考核。

第四篇：競聘班主任述職報告

競聘班主任述職報告

各位領導、同事：

大家好！很高興得到這次競聘班主任的機會。

雖然工作至今已六年，但因為任教化學學科，一直在初三教學，沒有機會擔任班主任工作。

看著所任教的一屆又一屆學生升學畢業，我已心滿意足，但看到一直默默奉獻的班主任們，又感覺缺了點什么。他們起早貪黑的奉獻精神、他們協調處理繁雜工作的能力、他們忙碌身影后的工作熱情、他們對學生嚴與愛的流露——這種兢兢業業、蠟燭燃燒般的精神感染了我，我默默想，一定也要像他們一樣，給學生更多的指導和關愛，去感受奉獻給予的幸福。

魏書生先生說“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”所以，我也想借此機會去鍛煉自己，提升自我，更好的為教育事業服務。

說不等于做，班主任工作是學校工作的重頭戲，是維系社會、學校、家長、學生的紐帶，做好不容易。

班主任的工作很碎、苦，它要求承擔工作的老師有高度的敬業精神和責任心，有科學的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務精神。我已經準備好，我會用心去做好和處理好每一項工作。

假如給我一個班，我覺得有必要著手做好以下幾個方面：

一、規范班級制度，抓好班干隊伍，形成良好班風

一個好的班集體的成長，不是班主任一人孤軍奮戰，需要建立班級條例，既要關心學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設，充分發揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。

二、豐富課余生活，提升班級文化，形成良好學習風氣

班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生向正確的方向發展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展，實現我們共贏的目的。

三、密切聯系各科教師，協調各方力量，發揮紐帶作用

班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協調工作是每個班主任工作的重要環節，也是關系一個班級發展的重要因素。在班級工作中，我會認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，讓每位教師在班上上課感到輕松和諧，讓每個學生在班級中感到民主自由。

四、具體分析學生年齡，抓好思想教育

不同年齡階段的學生，思維想法不同。如果是初一的學生，班主任需要幫助學生盡快的進行角色轉換，以更好的狀態進入初中學習生活。我們可以嘗試制定班規，規范學生的言行舉止，進行小組、團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感。培養他們的集體主義精神。

五、做好家校聯系工作

孩子是每個家庭的希望，讓家長了解孩子的情況，及時與教師溝通、聯系，將會促進學生更快、更好的發展。

當然，我的想法還很不全面，畢竟在班主任工作上我是一個新手，但我會學習，每一位老班主任都是我虛心請教的老師。我堅信：沒有做過不等于不能做好，只要用心去做！

謝謝大家！

第五篇：班主任競聘述職報告

班主任競聘述職報告

本人，男，2009年6月畢業于。畢業后參加市教師招錄考試被分配到。在組織的安排下，本人2009年7月被分配到支教，先后擔任三、四年級班主任和教務主任；2011年3月，在全縣集中辦學的政策下，本人調到鄉中心小學支教；2011年8月支教期滿回中學工作至今。今天，我所競聘的崗位是新一屆初一班主任，面對著這個充滿挑戰性的工作，我先談一談本人競聘此崗位所具備的條件：

第一、本人在教師崗位上已有4年的工作經歷，期間我努力工作，擔任過班主任一職，積累了一些自己的教學與管理的經驗與方法。帶過一屆學生的經驗及與班主任教師的交流讓我對班主任工作有了些了解也有了些構想。正如哲人所說經驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。第二、本人熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，愿意把我充沛的精力用在學生身上。

第三、本人有不怕吃苦，盡職盡責的工作態度。人生在世，踏踏實實過是一天，馬馬虎虎過也是一天，人生如白駒過隙，時間寶貴，容不得浪費，要做就好好做。我常告訴學生一句話：不拼不搏，人生白活；不苦不累，人生五無味。

以上幾點就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領導、同事們信任我，愿意讓我下學期初一年級班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：

一、作為一個班級的組織者、領導者，首先班內要團結一致，相互配合，相互支持，共同進步。我會積極保持與學生、任課教師的良好關系，并且努力調節好學生之間、任課老師之間的關系。和諧而又融洽的關系是成就一個優良班級的情感基礎。

二、我會圍繞班級工作計劃，結合本班學生的實際情況，進行有計劃、有目的的教育教學計劃。按時完成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進行活動。不斷關心學生，關注學生冷暖。我一直堅信學生沒有好壞，每個學生都有一個讓別人驚嘆的地方，班主任的工作就是去發現，去培養，最終讓每個學生的閃光點照亮別人。

三、學生的安全、健康，應是我們時刻關注的問題。在日常活動中，我會一如既往地關心每一位學生生活中的點點滴滴，重視學生的安全防范和保護，及時發現各種安全隱患，能夠隨時體察每位學生的身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧或引導，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。

四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“學生們的老師，家長們的朋友。”利用多

種途徑與家長溝通，制定學習計劃，努力學習藏文，在教授知識的同時，請教學生問題，教學相長，在相互學習中增長知識。

五、加強自身修養。不斷地學習教育管理理論知識，學習先進教育教學管理經驗，不斷結合實際努力探索適合當地學生管理的方法。

以上就是我今天的述職報告，請領導給予考核。