第一篇：小學三年級造句

造句

1期末考試取得第一名不僅是家長的驕傲,也還是我的驕傲.2他不僅是勞動委員,還是班長.3他不僅在學校是個好學生,在家里還是個孝順父母的好孩子.1你要是不好好學習，就考不上好大學。2要是你努力學習，你就會取得好成績。你要是有困難，就說出來，我們都可以幫助你.4要是明天不下雨，我就去打籃球。

5我要是好好學習，就能取得好成績。6要是想取得好成績，就必須努力學習．

我很想幫爸爸媽媽做些家務事，可是他們總說我做不好，不讓我做。我對爸爸媽媽說，我可以先從容易簡單的事情學起，如先洗學手帕，然后學洗襪子，再學洗短袖衣服等，又學洗長的衣物。小孩子不只是要學習好就行，還要從小鍛煉生活的本領。

2我先把面粉加上水，然后做成面皮，再做好餃子餡，又把餡包進面皮，最后煮餃子吃飯啦！

1盡管天氣很熱，可是我們為節省能源堅持不開空調。

2盡管父母為我們費心費力,可是有的同學還是不理解。

3盡管學習很累,可是我仍舊堅持著。

第二篇：小學三年級成語造句

學習成語是孩子學習中國文化的必經之路，學習造句是寫作的開始，下面是小學三年級成語造句大全，希望對大家有幫助。

1、【興高采烈】

釋義：興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高興的神情。

造句：慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。

2、【怒氣沖沖】

釋義：沖沖：感情激動的樣子。形容非常生氣。

造句：不知為什么，他怒氣沖沖地走進了教室。

3、【聚精會神】

釋義：聚、會：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課。

4、【自言自語】

釋義：自己和自己說話。

造句：在路口經常可以看到一個老人，坐在那里自言自語。

5、【千鈞一發】

釋義：形容情況十分危急。

造句：就在要撞車的千鈞一發的時候，司機緊急剎住了汽車。

6、【雨后春筍】

釋義：形容新生事物大量涌現。

造句：改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現。

7、【琳瑯滿目】

釋義：比喻眼前出現了許多精美的事物。

造句：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應接不暇。

8、【頂天立地】

釋義：形容形象非常高大，氣概豪邁。

造句：他大公無私，真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢。

9、【千方百計】

釋義：方：方法。講：辦法。想盡和用盡各種辦法。

造句：老師千方百計調動我們的學習積極性。

10、【如饑似渴】

釋義：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

造句：同學們如饑似渴地努力學習。

11、【小心翼翼】

釋義：翼翼：嚴肅，謹慎的樣子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。

12、【煥然一新】

釋義：形容舊的面貌改變了，呈現出嶄新的面貌。

造句：看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。

13、【別具一格】

釋義：別：別處的，獨特的。

造句：他寫的這本書構思巧妙，別具一格。

14、【草木皆兵】

釋義：把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。

造句：這一天大家都是驚疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫無動靜。

15、【赤膊上陣】

釋義：比喻親身上場，不加掩飾地進行活動。

造句：他終于赤膊上陣，親自出馬了。

16、【烏合之眾】

釋義：比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。

造句：外邊雖有些人，也是烏合之眾，不相統攝。

17、【四面楚歌】

釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。

造句：在這四面楚歌里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。

18、【用兵如神】

釋義：調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰。

造句：三國時期的諸葛亮神機妙算，用兵如神啊。

19、【有勇無謀】

釋義：指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計劃，不講策略。

造句：畢豐有勇無謀，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。

20、【堅壁清野】

釋義：對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下據點，又搶不到物資。

造句：不許出戰，只是堅壁清野，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。

21、【首尾乖互】

釋義：相互違背，前后自相矛盾。

造句：你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。

22、【引頸受戮】

釋義：戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。

造句：犯人知道自己罪責難逃，只有引頸受戮了。

23、【衣不曳地】

釋義：曳，拖動。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

造句：這幾天工作太多了，他都已經衣不曳地了。

24、【水潔冰清】

釋義：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。

造句：她是這樣一個水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。

25、【如鯁在喉】

釋義：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來，非常難受。

造句：我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。

26、【仰事俯畜】

釋義：上要侍奉父母，下要養活妻兒。泛指維持一家生活。

造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。

27、【為惡不悛】

釋義：堅持作惡，不肯悔改。

造句：這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。

28、【無補于時】

釋義：對事情沒有什么益處。

造句：現在不努力學習，等將來后悔了也無補于時了。

29、【有腳書廚】

釋義：戲稱記聞精確、知識淵博的人。

造句：他勤學善思、知識廣博，真是個有腳書廚呀。

30、【一字一珠】

釋義：形容歌聲婉轉圓潤。也比喻文章優美、辭藻華。

造句：這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。

31、【傾盆大雨】

釋義：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。

造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。

32、【人定勝天】

釋義：比喻人力可以戰勝自然。

造句：媽媽告訴我人定勝天的道理，叫我別害怕失敗。

33、【有志竟成】

釋義：有堅定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。

造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學校。

34、【良藥苦口】

釋義：比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。

造句：奶奶說藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。

35、【懸梁刺股】

釋義：形容人勤奮苦學。

造句：月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。

36、【問心無愧】

釋義：反省自問，心里沒有絲毫慚愧。

造句：作人不求榮華富貴，只求問心無愧

37、【濫竽充數】

釋義：指沒有本領充本領。

造句：南郭先生在皇宮樂隊里濫竽充數，最后落荒而逃。

38、【目不轉睛】

釋義：盯著看某樣物體，眼睛不轉動，形容十分專注。

造句：上課的時候，我總是傾聽老師的沒一句話，目不轉睛的看著老師的每一個動作。

39、【咄咄逼人】

釋義：形容氣勢洶洶，盛氣凌人使人難堪。

造句：他咄咄逼人的話語氣得她一句話都說不出來。

40、【馬到成功】

釋義：用以祝賀人成功迅速而容易。

造句：朋友要去參加考試我衷心的祝她馬到成功。

41、【懸崖勒馬】

釋義：比喻到了危險的邊緣，及時醒悟回頭。

造句：一個人即使犯下再大的錯誤只要能懸崖勒馬，我們都應該給他重新改過的機會。

42、【破鏡重圓】

釋義：比喻夫妻失散或決裂后重新團聚與和好。

造句：相隔數十年后，他們雖然破鏡重圓，但恍如隔世。

43、【暗箭傷人】

釋義：放冷箭傷害人。比喻暗中進行傷人的行為或詭計。

造句：這樣一種惡毒的謊言簡直是暗箭傷人。

44：、【鐵杵磨針】

釋義：比喻只要有決心，肯下工夫，多么難的事情也能做成功。

造句：只要功夫深，鐵杵磨成針，無論困難多大，他都能克服。

45、【紙上談兵】

釋義：比喻不聯系實際情況，空發議論。指空談理論不能解決問題。

造句：我認為，這需要在實踐中不斷摸索，不能紙上談兵。

46、【指鹿為馬】

釋義： 指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

造句：真相只有一個，不能顛倒是非，指鹿為馬。

47、【水滴石穿】

釋義：比喻雖然力量小，但只要堅持不懈，事情便會成功。

造句：成功，需要我們用水滴石穿一樣的磨練造就。

48、【三人成虎】

釋義：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。

造句：雖然謠言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆視聽。

49、【上行下效】

釋義：效：仿效，跟著學。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。

造句：官吏廉明，上行下效，這個地方確實已經達到路不拾遺的境界。

50、【愚公移山】

釋義：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。

造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困難也不怕。

淺析小學三年級作文入門

對于學生們來說接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學對作文有著畏難情緒，作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導孩子們盡快“作文入門”呢？我認為應從以下幾方面來入手。

一、讓孩子們在作文之前多說

說，就是把所見、所聞、所想用語言表達出來。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。

在一次寫人的作文課上，我先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是壯著膽子說了：“我媽媽三十多歲，個子不高，胖敦敦的，燙著卷發。”我點了點頭。他又補充說：“我媽媽會做很多好吃的飯，做得可好吃啦！她只要看到電視上介紹的好吃的菜，就做給我吃呢！”我滿意地笑了。接著又問了其他幾個同學，效果都不錯。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我就鼓勵孩子們把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到“胸有成竹”，所以寫起來就比較順手，從孩子們的表情上可以看出，孩子們對這次的作文感到不是太“難”，而是把它當成一種樂趣，一節課后，班中的大部分學生都寫完了。

二、多讀課外書

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明學生是只要“多讀書，讀好書。”就可以積累一定的語感，因此在作文教學中我提倡學生多讀課外書，這樣可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，理解作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀課外書籍，就邁向多讀的天地了。在作文教學中，多讀名家文章是重要的，所以我經常有意識地推薦一兩本好書，并在午讀時讀其中的一篇文章，針對里面的好詞好句，有感情的多讀兩遍，說說我的感受，這樣一下就吸引了孩子們的注意力，他們就很快自己自由的讀起來了。同樣，閱讀好學生的優秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒和激發學生作文興趣最好的良藥。

三、多摘抄好詞佳句

作文活動是一項實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，首先依賴于模仿。因此，多摘抄好詞佳句，心中有了一定的詞、句段的積累，孩子們才能解決想寫卻苦于表達不清。就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

四、多寫小練筆

在三年級的課本中，有許多課后練習中設計了小練筆，我就有意識地讓孩子們準備個課堂練習本，將小練筆寫在這個本子上，并讓他們當堂展示，我還給予小紅花獎勵，課堂反饋的效果很好。俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。”因而在平時生活中，我鼓勵孩子們把眼看、耳聽得來的“材

料”也寫下來，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，作文時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一處美麗的畫面，或是一件讓你感動的事，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。

五、多修改

作文修改是孩子們作文不可缺少的一個重要環節，因此，作文寫完后，我要求孩子們反復修改，力求表意準確、語言生動。在課內，我指導學生作文后，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成后，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復的閱讀中把錯字、不恰當的標點和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現自己，千方百計地把別人作文中存在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由于充分發揮了學生的主體性，學生的潛在智能得到了開發，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，所以我盡量做到多改少批。這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的作文。

當然，理論上我是這樣總結的，但要運用到平時的教學中，還需要我靜下心來，俯下身來教孩子們一步一步的寫下去，相信只要我堅持下去，我們班孩子的作文水平會穩步前進，并在這前進的過程中會不時地迸發出精彩的生成，那將是我教學前進的動力！

第三篇：小學三年級用仿佛造句

“仿佛”是小學階段常用的關聯詞語，各位，我們大家一起看看下面的仿佛造句吧！

小學三年級用仿佛造句

1例句1：蘋果被秋風吹熟了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。

例句2：向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像一個個老爺爺正彎著背行走。

例句3：窗外的風很大，巨大的呼呼聲籠罩著我，仿佛有怪物在獰笑著。

例句4：夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都籠罩在蒸籠里。

例句5：春仿佛一位剛剛出生的嬰兒，剛剛睜開眼睛，一切都是新的。

例句6：那激動的神情仿佛一位藝術收藏家在偶然的機會得到一幅價值連城的名畫一樣。

例句7：這時空氣變得更加清新了，仿佛還帶著一股芳香。

例句8：朦朧的月光籠罩下，月夜仿佛夢境一般。

例句9：柔美的樂聲在我耳邊回蕩，仿佛正輕聲喚醒我沉睡的心靈。

例句10：雪白的羊群在秋色的原野上緩緩移動，仿佛天上的云彩。

例句11：雨停了，這時空氣變得更加清新了，仿佛還帶著一股芳香。

例句12：你看絳紫色的山峰襯托著這一團霧真美極了，令人仿佛進入了神話境界。

例句13：春天來了，小草剛剛發芽、樹木剛剛抽出枝條、花朵剛剛綻開笑臉，仿佛一切都剛剛蘇醒。

例句14：她是如此美麗，讓我仿佛看到了仙女！

例句15：這一封捐助者的來信，讓小劉仿佛看到了希望！

例句16：海浪仿佛是一個頑皮的孩子，在沙灘上亂蹦亂跳。

例句17：那溫柔的話語，仿佛母親雙手，撫慰著我心中的傷痕。

例句18：秋天，樹葉仿佛是一個會跳舞的精靈，從樹上翩翩飛舞而下。

例句19：老師在環顧四周，仿佛要把教室里的每一件東西都牢牢記在心里。

例句20：老師仿佛是一盞燈，為我們照亮前方的路。

小學三年級用仿佛造句

21、落葉仿佛是個舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶，自由飛翔。

2、我睡著了，我仿佛看見了媽媽那熟悉的面孔，仿佛又感到了媽媽那溫柔的撫摸。

3、我仿佛感到了母親的撫摸，那種感覺仿佛是自己又回到了童年我睡著了裝飾知識，我仿佛看見了媽媽那熟悉的面孔，仿佛又感到了媽媽那溫柔的撫摸。

4、下雪了，雪花像云朵一般潔白，像花兒一樣美麗，仿佛冬婆婆派到凡間的小天使丟落的羽翼。

5、像春風一樣襲來，像細雨一般飄散，她，仿佛一位仙女一般突然顯現！

6、望著這座雕像，就仿佛看到了孔子當年授課時的風采，仿佛聽到了那嚴厲明朗的聲音。

7、一切仿佛都是幸福的，仿佛都是美好的。

8、躺在床上我仿佛看見媽媽身影，仿佛聽見媽媽的腳步聲。

9、天上的白云仿佛是一只只綿羊。那湖面仿佛一塊無瑕的翡翠。

10、望著秋天的足跡，仿佛是一位美麗的少女，又仿佛是一陣涼爽的微風。天上的云像珍珠一樣潔白，仿佛像一張潔白無比的床，多么美的天空啊！

11、抬頭看到一只小鳥愉悅地飛著，仿佛像我現在的心情，又仿佛預示著我今后快樂的生活。

12、我仿佛感到了母親的撫摸，那種感覺仿佛是自己又回到了童年。

13、望著秋天的足跡，仿佛是一位美麗的少女，又仿佛是一陣涼爽的微風。

14、自由飛翔的她仿佛是仙，仿佛是魔。

15、天上的小星星，仿佛是一顆顆小眼睛在放著光芒，又仿佛是個調皮的孩子在和你玩捉迷藏。

16、樹上的小鳥嘰嘰喳喳，仿佛是在熱烈地交談著。麥苗隨風擺動，仿佛是在跳舞。

17、夢想仿佛是人生路上指路的明燈，夢想仿佛是帶你通往目的地的一對隱形的翅膀。

18、肥沃的土地仿佛是浸透了油；金黃色的稻穗，仿佛是用黃金鋪就。

19、落葉仿佛是個舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶。

20、天上的云像珍珠一樣潔白，仿佛像一張潔白無比的床，多么美的天空啊！

21、眼前景象仿佛是仙境，又仿佛是世外桃源，意驚想走進點，忽然驚醒，原來是夢兒啊！

小學三年級用仿佛造句3

1.路邊的蒲公英隨風飄舞好像降落傘似的，仿佛在向我們點頭。

2.夕陽下的天空，像小妹妹害羞的臉龐，好像顏色艷麗的幕布，仿佛給大地披上了最耀眼的衣裳。

3.天上的云朵有點像朵朵棉花，軟軟的，綿綿的；像棉花糖，甜絲絲的，離我們是那么近，仿佛一伸手就能夠捏一大塊下來。

4.下雪了，雪花像云朵一般潔白，像花兒一樣美麗，仿佛冬婆婆派到凡間的小天使丟落的羽翼。

5.麥子熟了，一片金黃，像黃金灑滿大地，隨著微風起伏。仿佛在告訴我們，又是一個豐收年！

6.八月酷暑的太陽像一個火球，仿佛要把地面上的人們都吞噬似的。

7.秋天的云有時像棉花糖，有時像盛開的玉蘭花，彷佛開在人們心田的純潔白蓮花一樣漂亮。

8.那高山上的流云，像飄動的輕紗，像朦朧的薄霧，仿佛是迷茫的眼神，又像是神秘的夢境。

9.天上的云像珍珠一樣潔白，仿佛像一張潔白無比的床，多么美的天空啊！

10.柳樹像一位嬌羞的少女，經風一吹，仿佛在翩翩起舞，十分美麗。

11.四月的西湖好像人間仙境一般，我們在這里快樂得仿佛一只歡快的小鳥。

12.天邊的月亮像一彎金鉤，仿佛鉤走了我的魂。

13.春天的風箏像母親的手撫摸著我們，又仿佛是滋潤的甘泉浸潤著我們。

14.藍藍的天空中，只見彎彎的月亮像小船，閃閃的星星仿佛一盞盞明亮的夜燈，又仿佛是一顆顆活潑的小眼睛。

第四篇：蘇教版小學語文三年級上冊造句

造句（三上）

意味深長——老師意味深長地回答了我的問題。形態各異——花園里百花爭艷，形態各異。頓時——老師走進來，教室里頓時安靜下來。心曠神怡——站在大海邊，真讓人心曠神怡。猶如——天上的白云猶如朵朵棉花。好像——平靜的湖面好像一面鏡子。仿佛——天上的白云仿佛是一只只綿羊。

宛如——兔子的眼睛宛如兩顆閃閃發光的紅寶石。囑咐——爸爸囑咐我要好好學習。親切——老師十分親切地跟我們談話。拜訪——周六我要去拜訪一個朋友。

隨即——老師剛問完問題，我隨即舉手回答了。幾乎——爸爸幾乎每天晚回。

終于——在他的幫助下，我終于完成了任務。建議——我建議為我們的友誼干杯。

我向老師提了一條建議。表示——同學們鼓掌向他表示祝賀。

果然——天氣預報說今天有雨，中午果然下雨了。傾聽——我們要學會傾聽別人的心里話。閃耀——夏日的夜空，群星閃耀。舉世聞名——我國的萬里長城舉世聞名。馳名中外——杭州是馳名中外的旅游勝地。

人流如潮——節日的大街上車水馬龍，人流如潮。紛紛——下課了，同學們紛紛走出教室。激烈——足球是一項激烈運動。

興高采烈——星期五，同學們興高采烈地去秋游。注視——考試開始了，老師一直注視著我們。

經久不息——她剛唱完第一首歌，臺下就響起了經久不息的掌聲。即將——我即將滿九歲了。

不僅------還------我不僅會朗讀，還會默寫。

他不僅會唱歌，還會跳舞。不管------還----總是（都）------

不管刮風還是下雨，我總是（都）上學。

只有------才------只有努力學習，才能取得好成績。

只有多動腦子，才能想出好辦法。如果------就------如果明天下雨，我們就不去秋游了。

如果你不好好學習，就不會取得好成績。越來越------越來越------我學習越來越好，媽媽越來越高興。

天越來越黑了，她還沒回來，我越來越著急。

第五篇：三年級語文造句

第一單元

鮮艷

孩子們綻開的笑臉好像陽光下鮮艷的花朵。

打扮

小紅今天打扮得真漂亮。

觀察

氣象學家每天都觀察天氣的變化，錄下來。

勇氣

只要有勇氣就能戰勝一切。

汲取

豆苗汲取了營養，長得更好了。

并記

招引

美麗的花兒招引來多蜜蜂來彩蜜。

耷拉

天氣熱得連狗也耷拉著腦袋趴在地下喘氣。

一本正經

小明一本正經的拉著小提琴。

引人注目

她今天穿了一件花裙子，在人群中非常引人注目。

一會兒……一會兒……

爸爸一會兒在打電話，一會兒在抽煙。