第一篇：述職報告五

述 職 報 告

各位領導、各位同仁：

今天，組織安排這個活動，我覺得既是讓我們展示自我、鍛煉自我，也是讓大家說說心里話，加強溝通，增進了解。我1999年學校畢業后被選調到姜堰市沈高鎮工作，在基層鍛煉2年后被調入市人事局，2005年被調入市政府辦公室，先后在秘書處、綜合四處工作。下面，我從二個方面來簡要匯報一下：

匯報的第一個方面，近年來的工作情況

在市政府辦公室工作6年，我總體的感受是：工作雖然辛苦、但是確實能學到東西，雖然瑣碎繁雜、但是不能出半點差錯，雖然領導要求高、但是環境很和諧。我堅持做到以下四點：

一是既有如履薄冰的謹慎，又有敢于擔當的勇氣。我一直把自己定位為辦公室新手，無論是會議通知、還是會務準備，無論是講話起草、還是公文擬制，無論是接待、還是值班，總是小心謹慎、細致周全，確保不出差錯。同時，對職責范圍內的事、領導交辦的事不推不讓，毫無怨言，全力以赴，盡可能做到最好。還記得2007年，市政府與中船集團上海船舶工業公司商談合作時，我一個人既準備會務，又聯絡協調，還要起草領導講話，確實壓力很大。后來，在國防科工委與我市搞船舶工業合作時，分管市領導王市長要求相關部門起草講話稿、安排會務時參照那次會議進行。為此，我也經常感到成功的喜悅，感到被認可的欣慰。

二是既有雷厲風行的激情，又有科學做事的態度。我注意發揮年青人的特點，迅速做好每件事，領導的指示、部門的要求，第一時間作出反應、迅速處理；材料、文件及時辦結，“決不拖，更不卡”；各項事務性工作，提前做好準備，盡早處理好。同時，認真謀劃，講究統籌，講究程序，講究方法，特別是遇到一項新的工作，注意領會市領導意圖，與部門探討商量，迅速掌握工作情況，提出好的建議。我先后協助做好行政區劃調整、秸稈綜合利用、村組股份制改革暨社區建設等一些創新性工作的文件擬定及講話起草。

三是既有勤奮學習的韌勁，又有善于協調的柔勁。深入學習農業農村方面的業務，注重了解思考我市工業經濟、城市建設、服務業發展等領域情況，參加南大工商管理碩士專業學習，特別注意向領導學習，體會其協調問題的辦法、修改材料的要義。同時，不斷強化協調能力，注重與對口部門溝通聯系，有效將領導的要求落實到相關方面。

四是既有提升能力的渴求，又有謙虛踏實的作風。加強自身能力建設，特別是注重提高綜合文字、調研能力，文稿起草注重有新意，貼近領導意圖；調研文章講究有深度，善于發現一些潛在的東西，有時能轉化為市領導決策。經常加班加點，每年起草市領導講話達50余篇，起草的農業產業化、林業綠化、冬春水利等工作會議上等講話稿以及市政府向市人大常委會匯報有關工作的材料大多得到肯定，起草的《泰州市民辦養老服務產業發展的調查與思考》得到市政府主要領導的批示。同時，謙虛為人、實在做事，特別是能服從大局、服從組織，以平常心待人處世，維護辦公室形象。

近年來，我工作取得了一點成效，但仍存在一些不足，主要表現在：文字能力仍需加強，工作勁頭仍需強化，創新意識仍需提升，細節問題仍需注意。

匯報的第二個方面，競爭上崗任職后的打算

本人報的崗位是應急協調處處長。應急協調處，我理解，在市政府、市應急委的領導下，在市應急辦直接指導下，切實協調好由市政府組織的重大突發事件應急處置工作，協調好全市應急管理體系建設，等等。

我認為，干好這項工作我有一定的優勢，一是具有較強的責任心、事業心，這是前提；二是具有一定的業務基礎，比較熟悉政法口公安、消防、民政等業務，參與組建了泰州市應急救援支隊，對這項工作有一個感性認識；三是無論在人事部門工作、還是在政府辦工作，與各部門打交道比較多，人員較為熟悉，聯系起來比較順手；四是具有較強的思維能力，對形勢的把握、工作程序的安排會比較到位；五是具有較強的溝通協調能力，無論是應急信息傳播、向領導匯報情況，還是協調各有關方面都會比較流暢。

下面，就“工作設想”談一些膚淺的思考：

一是加強學習調研，迅速進入角色。系統學習應急管理各方面的知識，掌握《中華人民共和國突發事件應對法》等有關法律法規，學習我市總體應急預案、專項應急預案及部門應急預案，加強與先進地區和部門的交流。在此基礎上，重點學習“應急協調”方面的理論以及實踐中形成的一些好的做法。

二是發揮“協調”的作用，拓展與各方面的聯系。應急協調，最重要還是要取得部門、單位的支持，善于整合各類資源，一旦應急需要時使其在最短的時間內迅速投入戰斗。特別是結合我市產業的特點，與容易發生公共安全事件的重點單位聯系，探討應急處置辦法。在此基礎上，逐步建立數據庫，動態掌握每家單位應急管理狀況。

三是注重案例分析，增強應急協調能力。聘請一些專家，選取各領域公共安全事件典型案例，組織召開案例分析會，重點圍繞如何增強“應急協調”能力進行。在此基礎上，可研究一些常規突發公共事件的“應急協調”路徑、辦法，形成專門的預案準備。

四是發揮城市社區、基層單位作用，健全應急協調工作體系。健全應急體系，是應急協調處一項重要職責。當前，要特別重視城鄉基層應急管理工作，提高基層應對突發公共事件的處置能力，當務之急還是要搞好試點，抓好典型，走進社區，充分發揮社區居委會在應急管理工作中的作用。

各位領導，各位同仁，競爭上崗，競的是平時，比的是態度，爭的是業績。作為本人來講，本著重在參與、積極參與的原則參加這次活動，將以一顆平常心對待，并以這次競崗為動力，虛心學習借鑒同事們好的做法和經驗，更加積極主動地投入到工作中，為市政府辦公室增光添彩。最后，也借此機會感謝各位領導、同事平時對我的關心、幫助和支持，謝謝大家！

第二篇：五方面寫好述職報告

五方面寫好述職報告------管理八股之二（原創）

五方面寫好述職報告------管理八股之二（原創）

述職報告是大型企業、規范企業進行個人總結的一種形式。一般是針對個人一年的崗位職責執行情況、個人指標完成情況進行總結性答復。

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述職報告的寫作方式一般為2種：

一是四大段式，即做法+成績+不足+改進。

二是逐條答復式。每條職責需逐個回答：做法+效果+問題+改進。

采取哪種方式根據人力資源部門或上級的要求進行。

寫好述職報告要把握五個要點：

------寫出信心。

不管你的工作情況如何，寫述職報告時一定要寫出你的信心。干好了，總結經驗；干得 不好，找出問題，分析原因，制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心。一般領導都是向前看的。你干得不好，交了學費，知道了不足，來年會改進。若換了新人，沒準還要交更多的學費。

這里關鍵是看你的態度和信心。今年沒干好，你對自己都沒信心，灰頭喪氣，別人怎能會對你有信心？

不怕有缺點，就怕沒自信。

------寫出成績。

可不是“成績不說沒不了，問題不著不得了”，成績不說也不得了，現在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多了解，成績一定要寫足，這也是培養自信心的 好辦法。

寫成績時切忌兩大“戒”，一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是，對你的好印象立即減少50%，搞不好會歸入“另類”。二戒“傲”。只談個人的努力，大談自己的本領，不講領導和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機遇，自 信心過強，叫自大了。這樣

也會進入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。

------寫出特點。

一定要發現你的優勢與特點，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現。不論是寫文章，還是在做事時就要發揮自己的獨特優勢，發現時間的特出規律，采取與眾不同的做 法作出成績來。

述職報告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽的人昏昏欲睡。你講得與眾不同，讓評委們精神一振，就會記住你的。

------寫出不足。

不足之處一要找準，二要分析透徹，三要有切實可行的改進措施。不足即是給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監督你不斷改進；更是給自己說的，不斷改 進、完善自己，在市場競爭中才會立于不敗之地。

------寫出方向。

要通過述職報告，給自己定一個來年的前進方向，建立“一年前進一大步”的信心；給別人一個振奮，看到一個自信的、充滿活力的你在前進！

自我管理的“知足法則”

最近，在網上見到這樣一句話，“做人要知足，做事知不足，做學問不知足”，很受啟發。

在生活中，許多矛盾不好把握。比如：“拼搏進取”和“知足常樂”，二者即是矛盾的，又是缺一不可、互為補充的。什么時候要拼搏進取，什么時候要知 足常樂？什么時間上要拼搏進取、什么事情上要知足常樂？我們常常無所適從。網上的三句話給我們一些啟發。

------做人要知足。這是做人的一個基本原則。財富可以用金錢來衡量，心情是不能用金錢來衡量的。每個人都應知道。人要知足，是良好的、健康的、平和的心態和和諧的人生的基石。不知足的人，不管你家是有萬貫家財，還是只有一所小房，分家時都會鬧得親人反目，打得頭破血流。知足的人，即使家境貧寒，下崗待業，也能保持“知足常樂”的正確心態，知足要感激。一個人的本領在大，也不可人同時種地、織布、打鐵，離不開別人的幫助。我們來到這個世界上，首先

要感激父母的生育、養育之恩；來到學校、企業，要感激老師、師傅的教育之恩；與同事、客戶打交道，要感激他們的知遇之恩。心懷感激心理，才能擺正自己的位置。感激要報答。用我們的一生，用我們的勞動，回報關心幫助我們的人們，回報社會。在回報的過程中，陶冶我們的情操，進化我們的心靈，同時也會在我們回報社會、他人的同時，得到社會、他人的豐厚回報！

------做事知不足。既要看到成績，更要找準問題。許多人事后總結自己的工作的時候，總是只看到成績，看不到自己的缺點，總認為自己比別人要強，看不到自己的工作不足，愛對別人的工作評頭論足。敢于正視問題，樹立正確態度。有的人在總結時愛聽表揚意見，不愛聽批評意見，一有人批評就蹦高、記仇，尋找客觀原因，反駁貶低他人，老虎屁股摸不得。這種聽到表揚虛心，聽到批評鬧心的人，不能正視自己存在的不足，是一種錯誤對待人生的態度。持續不斷改進，不斷超越自我。只有知道自己的不足，才能持續改進自己升上存在的不足，不斷完善自我，超越昨天的自我，使自己在人生的軌跡上不斷的進步！

------做事業不知足。把自己的職場生涯當做一個事業來經營。要只有“短視眼”，不珍惜、重視自己現在的工作，在工作中“喜新厭舊”，你永遠就是一個“打短工者”；若你前三年因工作新鮮，努力工作做出成績，做過幾年有了經驗，提為一個經理、主管，在人生事業上比上不足，必下有余，你可能一輩子就是一個“平庸者”。把超越自己的昨天作為自己每一天奮斗目標。一個人有點進步并不難，難的是數十年如一日，每天都進步一點點，才會成為一個高尚的人，富有的人，和諧的人，對社會有用的人。持久堅持會得到一個燦爛人生。只要你堅持一輩子把自己的職場生涯當成終身的事業來經營，堅持每天進步一點點，你一定會有一個無愧自我、光輝燦爛的人生歷程！

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第三篇：五方面寫好述職報告

五方面寫好述職報告----述職報告是大型企業、規范企業進行個人總結的一種形式。一般是針對個人一年的崗位職責執行情況、個人指標完成情況進行總結性答復。

述職報告的寫作方式一般為2種：

一是四大段式，即做法+成績+不足+改進。

二是逐條答復式。每條職責需逐個回答：做法+效果+問題+改進。

采取哪種方式根據人力資源部門或上級的要求進行。

寫好述職報告要把握五個要點：

------寫出信心。

不管你的工作情況如何，寫述職報告時一定要寫出你的信心。干好了，總結經驗;干得不好，找出問題，分析原因，制定切實可行的對策，樹立來年能做好此項工作的信心。

一般領導都是向前看的。你干得不好，交了學費，知道了不足，來年會改進。若換了新人，沒準還要交更多的學費。

這里關鍵是看你的態度和信心。今年沒干好，你對自己都沒信心，灰頭喪氣，別人怎能會對你有信心?那就無可救藥了。

不怕有缺點，就怕沒自信。

------寫出成績。

可不是“成績不說沒不了，問題不說不得了”，成績不說也不得了，現在都實行層次管理，況且人力資源部門對你不會有太多了解，成績一定要寫足，這也是培養自信心的好辦法。

寫成績時切忌兩大“戒”，一戒“吹”。讓人感覺你有一點在吹，不實事求是，對你的好印象立即減少50%，搞不好會歸入“另類”。二戒“傲”。只談個人的努力，大談自己的本領，不講領導和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機遇，自信心過強，叫自大了。這樣也會進入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。

------寫出特點。

一定要發現你的優勢與特點，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現。不論是寫文章，還是在做事時就要發揮自己的獨特優勢，發現實踐中的的特出規律，采取與眾不同的做法作出成績來。

述職報告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽的人昏昏欲睡。你講得與眾不同，讓評委們精神一振，就會記住你的。

------寫出不足。

不足之處一要找準，二要分析透徹，三要有切實可行的改進措施。不足即使給別人聽的，讓他們看到你的實事求是的客觀分析，監督你不斷改進;更是講給自己聽的，不斷改進、完善自己，在市場競爭中才會立于不敗之地。

------寫出方向。

要通過述職報告，給自己定一個來年的前進方向，建立“一年前進一大步”的信心;給別人一個振奮，看到一個自信的、充滿活力的你在前進!

總之，不要把述職報告當成是“年終過關”，而要把它當成是展示自己才華的“最佳時機”!抓住人生的每一個機遇，你會比別人進步得更快!

第四篇：述職報告(例五)

述職報告（例五）

我受聘一年來，忠誠人民教育事業，毫不動搖堅守農村基礎教育陣地，嚴格遵守學校上下班制度，做到了整學年無遲到早退，無請一次事假。

為了提高自身素質，堅持自費訂閱《班主任》、《語文教學設計》等多份業務性，趣味性，知識性期刊覽閱學習。終身學習思想牢固，積極參加并認真完成教師繼續教育網絡培訓，主動申報教師進修學校的教師短期培訓，并能如期完成培訓作業。對學校安排的業務性聽課，做到自始至終，不半途而廢，且記錄認真。

班級管理本著“不出亂子，因勢利導，公平公正對待每一個學生”，達到師生和諧，生生和睦，講正氣，長學風。班級“正能量”勃發。學生拾金不昧、助人為樂、關心集體等的新人新事接二連三，層出不窮。

我倡導學生說實話，做真事，寫真文。并把這一育人舉措延伸到語文教學的習作訓練中來。每學期不少于50篇的日記、習作，綻放了孩子們的生活花絮，見諸于小作者的習作之中，真實作文得到弘揚，同時也激發了孩子們的習作情趣，怕作文沒內容寫的矛盾迎刃而解。近一個多月來，我已將班里24位學生中的16位并計50多篇的日記、習作、詩歌上傳“百度”成功，與廣大網絡小朋友交流。讀書活動征文有一學生獲溫嶺市級一等獎與鎮級二、三等獎。學生參加鎮校各項競賽成績斐然。有一學生還獲取參加市六年級學生語文知識競賽資格。

第五篇：領導干部述職報告五忌

對領導干部來說，述職是一項經常性的工作，是領導干部接受群眾監督、進行自我教育的有效手段，也是領導干部展示自己能力水平和政績的重要渠道。述職的好壞，直接影響到領導干部的威信和形象，對以后開展工作有非常大的影響。筆者從多年來從事干部工作的實踐中體會到，領導干部要述好職，必須做到五忌。

一忌主次不分。述職報告有固定的格式、嚴格的要求。一般情況下，開頭是開門見山，主體部分應以事實說話，結尾應簡單明了。實踐中，有的領導干部對述職報告的謀篇布局重視不夠，在結構安排上輕重不分、主次不清。最近，筆者參加了一個考核領導干部的述職報告會，會議規定每個述職的同志發言不能超過10分鐘。10分鐘一般只能讀5頁紙，但有的干部僅開頭就寫了1頁多，就像俗話說的，哭了半天，還不知道誰死了。有的即使進入了主題，也是談認識多，講工作少，肯定成績多、講問題少，群眾聽了，還以為干部是在作自我鑒定。像這樣頭重腳輕腹中空、結構不合理的述職報告，領導干部口才再好，也說不到點子上，也沒有用。有的領導干部之所以述職失敗，原因就在這里。

二忌任意拔高。準備述職報告時要選好調門，就同唱歌一樣，要根據自身的條件來定調子。不然，起調太高，會唱不上去；起調太低，又發揮不了水平。領導干部述職，具體操作中，在定調門時應堅持寧低勿高的原則，不然，調子定得太高，言過其實，搞人為的拔高，講成績太滿，講問題太輕，講目標不具體，不僅群眾不喜歡，而且會影響述職效果。

三忌夸夸其談。領導干部在一個崗位上干了一年半載，甚至更長時間，對單位或部門建設作出了貢獻，有成績是不言而喻的，也是應該肯定的。在述職時，回顧履行崗位職責的情況，將取得的成績向群眾匯報一下，便于接受群眾監督，這是述職的要求，也是無可厚非的。但有的領導干部述職講成績時把握不好度，總喜歡面面俱到，夸夸其談，對自己的成績講得太多、太過，有的把前任的成績說成自己的，有的把過去的成績說成現在的，有的把上級的成績說成自己的，有的把集體的成績說成自己的，有的把班子成員的成績說成自己的，有的把下級的成績說成自己的。領導干部生活在群眾中，干了什么工作，干得怎么樣，群眾眼睛最亮，心里最有數。有的領導干部講到的工作、夸耀的成績，恰恰有不少是群眾做的，自己只是掛了個名，可述職時卻將成績據為己有，這不僅傷害了群眾的感情，而且也影響了自身的形象。

四忌避重就輕。找問題避重就輕是多數領導干部述職的通病，也是群眾最為反感的問題。領導干部不管是負責一個單位的工作，還是負責一個部門的工作，有成績，群眾是有目共睹的；有問題，群眾心理也是清清楚楚的。但我們有的領導干部認識不到這一點，總認為問題找得太準、寫得太多，會影響自己的形象，對自己以后開展工作不利。于是就采取避重就輕的辦法，有的以提希望代替問題，有的講問題輕描淡寫、不觸要害，有的大事化小、小事化了，有的干脆不講問題和不足。長此以往，就會失去群眾的信任，就會成為孤家寡人。因此，領導干部述職時，對問題不能遮遮掩掩，搞掩耳盜鈴的把戲，而一定要勇敢地講出問題，正確地對待問題，這是對事業的負責，對群眾的負責，也是對自己的負責。只有這樣，才能得到群眾的諒解和信任，才能樹立良好的形象。很難想象連問題都不敢承認的領導干部，能帶領群眾把單位建設搞上去。

五忌方向不明。領導干部述職，在對自己前一段時間的工作情況進行回顧的同時，還要有針對性地根據存在的問題繪制下一步工作的藍圖，明確自己努力的方向，好好把工作思路理一理，這可以讓群眾看到希望，調動群眾的積極性，也便于群眾的監督。述職中群眾最擔心、最害怕、最不愿看到的領導干部有兩類：一類是干工作沒有明確的目標，不知從何處干起，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里；還有一類是不從實際出發，目標太高，思路不清，故弄玄虛，使群眾看不到希望和前途。因此，領導干部在述職報告中描繪宏偉藍圖時，一定要按照崗位職責的要求，結合本單位的實際，有明確的方向，有既定的目標，有清晰的思路，一步一個腳印，切忌高談闊論。