第一篇：浙江廣播電視大學校長辦公室 2005年12月19日印發

浙電大辦教學〔2005〕124號

浙江廣播電視大學校長辦公室

關于舉辦全省電大開放教育“考前互動”教學活動的通知

各試點單位：

為了做好開放教育各課程期末復習輔導工作，省電大各系將于本學期期末舉辦部分課程“考前互動”教學活動。現將本次活動的有關事項通知如下：

一、活動形式

省電大課程責任教師將在直播教室通過寬帶專用網雙向視頻會議系統和“浙江電大在線學習的平臺”與各地學生及教師進行考前互動交流。

二、注意事項

1．要求開放教育各試點單位提前調試好雙向視頻會議系統，積極組織學生和教師參與視、音頻實時交流。(可以自檢,用VCON軟件撥127.0.0.1連接后,測試視音頻是否正常)

2.采用接入專用寬帶網的P4 2.4以上計算機,通過IE瀏覽器輸入http：//10.100.30.22收看考前互動直播實況（要求安裝了Windows Media Player 9.0以上版本），師生間的實時交互采用VCON軟件。

3．不在視頻教室的學生和教師，可通過公網登陸“浙江電大在線學習的平臺”參與本次教學活動。上網路徑為： 打開浙江電大在線學習的平臺(open.zjtvu.edu.cn)首頁→點擊浙江電大開放教育“考前互動”教學活動專欄→選擇相應課程進入（登錄），便直接進入該課程教學活動區。

如有技術方面的問題，可與省電大直播會議室工作人員聯系，聯系電話：0571-88065130。

三、活動內容與時間請參見附件。

附件：浙江廣播電視大學2005-2006學年第一學期期末各系 “考前互動”安排表(點擊下載)

二○○五年十二月十九日

主題詞：開放教育 教學活動 通知

浙江廣播電視大學校長辦公室

2005年12月19日印發

第二篇：中央廣播電視大學校長辦公室 2007年11月20日印發

關于印發《2007年全國電大教育統計數據

匯總工作會議紀要》的通知

電校規劃函[2007]2號

各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的廣播電視大學，中央廣播電視大學直屬學院、八一學院、總參學院、西藏學院、殘疾人教育學院：

2007年全國電大教育統計數據匯總工作會議于11月7日至9日在重慶召開。現將會議紀要印發給你們，請認真貫徹會議精神，在繼續做好2007年教育統計工作的基礎上，為以后各年的教育統計工作做必要的組織準備。

附件： 2007年全國電大教育統計數據匯總工作會議紀要

二○○七年十一月十九日

主題詞：電大統計會議紀要通知

中央廣播電視大學校長辦公室2007年11月20日印發

附件：

2007年全國電大教育統計數據匯總工作會議紀要

根據中央廣播電視大學的統一部署，由中央電大發展規劃辦公室主持，“全國電大2007年教育統計數據匯總工作會議”于2007年11月7日至9日在重慶召開。全國42所省級廣播電視大學以及中央電大直屬學院、總參學院等的統計信息工作人員共47人參加了會議(青島電大、深圳電大以及中央電大八一學院、殘疾人教育學院、西藏學院缺席)。

中央廣播電視大學副校長孫綠怡同志、教育部發展規劃司統計處副處長王紅進同志蒞臨會議進行指導并分別作了重要報告；重慶電大黨委書記、常務副校長劉建生同志到會致辭；中央電大發展規劃辦公室副主任牛慧同志作了工作報告。出席本次會議的還有中央電大教務處的負責同志。

教育部發展規劃司統計處副處長王紅進同志在報告中，首先指出了統計工作對促進國民經濟發展的重要作用和重大意義。他強調，統計工作為國家和各級政府以科學發展觀為引領，對我國經濟社會的發展所作的決策提供了不可或缺的數據支持，統計數據的準確與否直接關系到政府的相關決策的科學性和正確性；而政府的相關決策是否具有科學性和正確性，則直接關系到我國經濟社會的可持續發展能否得以順利進行。隨后，王紅進同志還就教育管理信息統計的分類、數據的產生，以及數據的信度、利用情況等進行了分析和論證，并對全國電大多年來在教育信息統計工作方面所取得的優異成績進行了充分的肯定。

中央廣播電視大學副校長孫綠怡同志在會上作了《加強科學研究，提升統計質量，為電大內涵發展提供支持》的主題報告。孫綠怡同志在報告中，再次指出做好統計工作對促進電大教育事業發展的重要意義。接著孫綠怡同志對中央廣播電視大學統計工作機構隸屬關系的調整進行了說明；對電大辦學系統的結構變化，統計工作的隊伍建設、制度建設及教育統計數據的質量等問題進行了分析。她指出：中央電大教育管理信息中心隸屬于發展規劃辦公室，不僅可以使得規劃辦對所需統計數據的提取更加便捷，而且還可使得統計服務的針對性更加明確。

孫綠怡同志在報告中，不僅充分肯定了教育統計工作的成績，指出了教育統計工作所存在的問題。而且還對加強統計數據的客觀性、準確性，切實加強地市級以下統計人員的培訓，嚴格統計數據的審核，以及進一步加強信息統計制度建設，完善激勵機制等方面的工作提出了新的要求。同時，孫綠怡同志還強調：統計工作是電大教育的基礎性工作，是各級學校領導決策的參謀,各級電大要加強領導、提高認識，樹立統計數據質量第一的觀念,各級電大的統計人員要提高工作責任心，確保統計數據的質量，推動統計工作的信息化，做好統計的科研和數據的發布、利用、宣傳等工作，從而使信息統計工作更好地為電大教育的可持續發展服務。

中央廣播電視大學發展規劃辦公室副主任牛慧同志在會上作了主題為《強化執業者誠信，依法實施電大統計》的工作報告。牛慧同志在報告中通過統計案例的展示，提出了統計工作必須依法進行，嚴防虛報、瞞報、遲報、拒報的情況；通過對省級電大統計工作匯總情況的分析，要求全國各級電大學校和統計工作人員要以誠信為本、操守為重、堅持原則、不出假數、依法統計。她希望同志們運用科學方法進行統計分析，不斷提升電大教育統計工作的質量和水準。

會議采取小組研討和大會交流等方式，組織與會同志對如何進一步做好電大系統的教育信息統計工作進行了認真地研究；對2007年各省級電大統計報表數據分組進行了匯總和嚴格地審核；同時還

組織與會同志結合教育部、中央廣播電視大學領導同志的講話精神，就全國電大的發展規劃、教育統計、系統建設等工作展開了較為深入地研討。

本次會議既是全國電大教育統計數據匯總工作會，也是解決統計工作中存在問題的協調會。對于目前統計工作中存在的數出多門的問題，信息統計如何適應電大教育發展和變化的問題，與會人員進行了深入的溝通和討論。

會議要求各級電大的統計工作人員，要應用本的最新統計數據，開展數據分析應用服務工作。2008年全國電大教育統計工作先進單位和優秀個人的評選工作將在明年年底前進行。

全國電大2007年教育統計數據匯總工作會議，在重慶電大的全力支持和中央電大發展規劃辦公室的不懈努力下，順利閉幕并取得了預想的成果。與會同志對今后如何做好電大教育統計工作達成了諸多共識。大家表示，在2008年的統計工作中一定要按照會議精神的要求辦事,即一定要以科學發展觀為指導，全力作好統計工作；努力提高專業素質，更加勝任統計工作；加強科學研究，積極推進統計分析工作。

第三篇：中國地質大學校長辦公室文件

中國地質大學校長辦公室文件

地大校辦字?2011?35號

中國地質大學（武漢）校長辦公室

關于印發《學校本科課程教學基本規范》的通知

各學院（課部）、各處（室）、各直屬單位：

經學校研究決定，現將《中國地質大學（武漢）本科課程教學基本規范》予以印發，請有關單位遵照執行。

特此通知

二○一一年八月三十一日

中國地質大學（武漢）本科課程教學基本規范

第一章 總 則

第一條 課程教學是本科人才培養的重要組成部分，為規范本科課程教學，實現一流本科人才培養目標，特制定本規范。

第二條 課程設置是為學生設定的學習知識的載體與路徑，也是實現人才培養目標的核心教育平臺，應以促進學生發展為根本目的。

第三條 課程教學必須達到傳授知識、培養能力的基本教學目的，也應達到啟迪智慧、提升思想境界的教育目的。

第四條 本規范不包括實踐教學環節，實踐教學環節相關規定參見《中國地質大學（武漢）本科實踐教學基本規范》。

第二章 課程設置

第五條 各學院依據培養目標、學科知識體系和社會需求等方面進行課程設置并明確課程目標。課程設置應突出知識的基礎性、系統性及前瞻性，體現基礎厚實、專業精深的培養要求，為學生提供更大的學習選擇權和自主學習空間，構建結構合理、層次清晰、能充分體現學校人才培養特色的課程體系。

第六條 各專業的課程設置經學院學術組織審核同意后，報教務處備案并進入本科培養方案和教學計劃。

第七條 本科培養方案與教學計劃中的課程不得隨意新增、刪減或變更（選修課除外）。若確需新增、刪減或變更課程，先由培養單位提出申請，經所在學院學術組織審核同意后報教務處審批，批準后方可執行。

新增課程堅持“符合培養目標、明確歸屬責任、保證課程質量、注重實際效果、嚴格課程審核”的原則，不得因人設課。

第三章 課程教學內容

第八條 課程教學內容依據課程目標和不同類別課程的教學取向確定。課程教學內容不應是教材的翻版，必須改變一門課程依賴一本教材的狀況。

第九條 課程分為通識教育課、學科基礎課、專業主干課、專業選修課四類。各類別課程應有一定的邏輯關聯，各類別內課程應構成一定的知識體系，不同課程之間應緊密配合、有機聯系，避免內容分割過細、簡單拼湊、相互脫節和不必要的重復。各類別課程教學取向應符合如下原則：

1.通識教育課程旨在加強科學精神和人文精神的貫通融合。該類課程應突破單純的“專業視域”和“知識視域”，幫助學生形成基本的科學素養、人文修養和思想境界。同時，有助于引導學生找到學習的興趣方向，能夠為學生個性化發展方向的選擇、跨學科學習提供指導與支持。

2.學科基礎課程旨在培養學生掌握寬厚而扎實的本學科及相關學科的基礎知識、基本理論與基本技能。應貫徹學校本科生低年級按學科大類培養的要求，體現加強基礎、拓寬口徑的指導思想，重視相關學科的交叉與融合，以有利于幫助學生構建起寬厚的學科基礎知識體系和探究問題的基本思想與方法體系。

3.專業主干課程旨在各個專業開展較為深入和系統的專業教育及訓練。各專業應有明確區別于其他專業而獨立存在的知識（技能）體系，通過8-10門專業主干課程的設立來體現獨立的知識（技能）體系，確立專業存在的價值。

4.專業選修課旨在向本專業學生提供本學科不同領域、不同發展方向的課程。應向學生介紹新理論、新方法和新技術，滿足學生個性化選擇的需要，幫助學生實現多元發展。

第四章 課程教學組織與過程

第十條 學院依據課程屬性和課程間的內在聯系組建課程教學組。課程教學組組長由學術造詣深厚，有豐富教育教學經驗的教師擔任，組長主要負責課程建設和課程教學的組織與研討工作。課程教學組須重視教師教學文檔和教學資料的積淀和開放工作。

第十一條 課程教學組按照專業培養要求，結合學科發展前沿，設計出立足于基礎知識、注重能力培養，同時保證知識體系的科學性、先進性和系統性的課程教學大綱。教學大綱既是教師教學的基本依據，也是學生選課的重要參考。教學大綱應包含：課程的基本信息、課程的地位和作用、課程目標、與本課程相關的課程、教學活動的結構和次序、教材和其他學習資料、課程學習要求等。課程教學大綱必須按學校規定的標準格式編寫，經學院學術組織審定后發布。

第十二條 課程主講教師應具備講師及以上職稱或碩士及以上學位，學院應對課程主講教師資格進行嚴格審核。

第十三條 任課教師課前依據課程教學大綱，精心收集教學資料，認真組織教學內容，在嚴格遵循所授課程的課程目標和教學內容、保證所開課程與相關課程的聯系與銜接的基礎上，設計出教學目標。

第十四條 任課教師課前應詳細了解學生所學專業對本課程的要求及學生的學習基礎，結合教學目標，制定教學方案。教學方案對教學過程的每個環節應做出詳細安排，包括：教學進程與時間分配、教學內容、教學方式、教材、教學重點與難點、閱讀書目與參考文獻、日常性檢測與評估方式、課程考核方式與成績評定辦法、學術規范、輔導答疑安排等。教師在開課前將教學方案提交學院備案，并在首次授課時向學生發布。

第十五條 任課教師應選擇本學科領域的高水平教材作為授課教材，鼓勵教師直接引用反映學科發展前沿的優秀外文原版教材。學院應對教師自編教材的選用嚴格把關。

第十六條 任課教師認真撰寫教案或講稿，做好教具、演示實驗等教學準備工作，授課前熟悉必要的實驗教學環節。

第十七條 任課教師嚴格按照課程的教學方案組織教學。在保證課程目標基本要求的前提下，鼓勵教師在教學中引入本人的最新學術研究成果和不同的學術見解，但不得任意增減課時和刪減課程教學內容。

第十八條 教師課堂教學應做到：理論闡述準確，概念清晰，條理分明，邏輯性強；重點突出，難點分散；不斷更新授課內容，及時傳遞本學科發展的前沿信息；語言準確、簡練、生動；板書工整，文字規范；治學嚴謹，教書育人；儀表端莊大方等。

第十九條 課堂教學提倡合理使用現代化教育技術，不應將多媒體課件這一教學輔助手段作為課堂教學的主要展示手段，教師應注意板書與多媒體課件的有機結合，杜絕照本（屏）宣科。

第二十條 課程教學應加強研究型學習和討論式學習，實現由教師單一傳授知識向引導學生主動學習轉變，由單純知識的學習向培養學生發現問題、獲取知識的能力及批判性思維與創新性思維的轉變。

第二十一條 任課教師負責對學生課堂學習進行考勤，對學生遲到、曠課、早退現象嚴格管理，發現問題及時處理，教育、督促學生遵守課堂紀律，并于課后向學生所在學院和教務處反映。對于曠課超過該門課程總學時數1/3的學生，應取消其最終課程考核資格。

第二十二條 任課教師按照課表安排實施課程教學，不得“遲到”或“早退”；未經批準不得隨意“調課”、“并課”或“減少課時”；嚴禁私自安排其他人員代課。

第二十三條 輔導答疑是課堂教學的重要輔助環節，目的在于解答學生疑難問題，幫助學生進行自主學習，及時了解學生的學習情況。開課期間，每門次課程輔導答疑安排每周應不少于2學時。主講教師將答疑時間、地點于首次授課時向學生公布。輔導答疑方式由開課單位或任課教師確定。在輔導答疑的過程中，教師既要注意發現與培養優秀學生，又要熱情幫助學習困難的學生。在保證輔導答疑效果的前提下，教師可以采用基于互聯網技術的輔導答疑方式。

課程教學若安排有專門的輔導教師，主講教師要盡可能參加輔導答疑，并與輔導教師及時溝通，了解學生的學習狀況，以便總結經驗改進教學。

對于期末需要集中考試的課程，主講教師在考前安排不少于8小時的集中答疑。

第二十四條 任課教師按照課程要求，明確作業內容、次數和交作業的時間。對學生按時上交的作業，任課教師應全部批改。對于少數作業量大的課程，經學院審核批準后可適當減少批改量，但每次批改量不得少于學生總人數的2/3。任課教師應自行批改學生作業，主講教師（若安排有輔導教師）的作業批閱量應不少于學生作業量的1/3。

教師對學生完成作業的情況做好文字記載，作為課程平時成績評定的依據之一。對不符合要求的作業應退回重做，有錯誤的應要求學生予以訂正。

對遲交作業的學生其課程考核成績應酌情扣分；對抄襲作業等違反學術規范的學生令其補做，同時給予批評教育，并按《中國地質大學（武漢）課程考核紀律與學術規范》（教字?2010?19號）有關條款處理；對不按時交作業累計達到該課程作業量的1/2或未交作業達到3次及以上的，應取消其該課程考核資格。

第二十五條 課程教學結束后，教師對課程教學進行總結。教學總結包括：教學方案的執行情況、學生學習狀況分析、課程教學效果分析、教學中存有的問題分析、教學改革設想等內容。課程教學總結以正式文本形式在下一學期開學初提交學院教學管理部門。

第二十六條 教師應支持和鼓勵學生進行自主學習或學習拓展，并對學生自行設計完成的作業、報告、實驗等給予必要的指導。

第五章 學生學習狀況的評估與反饋

第二十七條 任課教師依據教學目標在教學過程中采取作業、小測驗、撰寫報告、課堂研討等多元多樣靈活有效的方式，加強對學生學習狀況的檢測與評估。

第二十八條 任課教師將檢測與評估的信息以恰當的方式及時向學生反饋，并采取適當方式給予學生必要的指導，幫助學生改進學習。同時，教師應認真研究檢測與評估的信息，將其作為自身改進教學、提升教學質量的重要依據。

第二十九條 檢測與評估結果是學生課程考核平時成績的重要組成部分，任課教師應予以如實記載。

第六章 課程考核與成績評定

第三十條 課程考核工作依據《中國地質大學（武漢）本科生課程考核管理辦法(試行)》（地大校辦字?2010?35號）組織開展。

第三十一條 學校提倡任課教師進行課程考核方式的改革。考核方式應以強化學生對理論知識的理解與應用能力的提高為取向。

第三十二條 課程考核的時間和地點由教務處向全校師生公布，一經公布不得隨意更改。統考課程考核的時間和地點，由教務處統一安排，非統考課程考核的時間和地點，由教務處協助各開課學院安排。

第三十三條 任課教師通過加大對學生學習過程的評價權重，引導學生關注學習過程。任課教師對學生學習成績評定負責，學生課程考核的總成績根據平時成績和期末考核成績綜合評定。平時成績應根據學生學習狀況的日常性檢測與評估及出勤記載等評定，依據出勤情況評定出的平時成績部分不應超過平時成績的10%。學科基礎課的平時成績宜占課程考核總成績的20%-40%，學科主干課的平時成績應不低于課程考核總成績的40%-60%。

第三十四條 課程考核應具有較高信度和良好區分度。每門課程考核的結果，優秀（90分及以上）率不宜超過30％，若超過40%的，應經開課學院分管教學領導批準、教務處備案后方可登錄。

第三十五條 任課教師在課程考核開始前一周公布學生所獲得的平時成績和取消最終課程考核資格的學生名單。未選課學生不具備參加課程考核的資格。被取消課程考核資格的學生其課程考核成績以零分計。

第三十六條 任課教師在課程考核結束之日起五天內完成閱卷、成績評定及網上錄入工作。紙質成績單經主講教師本人簽字后交其所在學院歸檔。

第七章 教學評價

第三十七條 課堂教學質量評價分為學生評價、教學督導與同行專家評價、教學主管部門評價等方式。教學督導與同行專家的評價以評價教師的教學態度、教學內容及教學能力為主；學生的評價以評價教師的教學態度和教學水平為主。評價結果應及時匯總反饋給任課教師。

第三十八條 學校實行校院兩級督導評價機制，負責對教師教學基本文檔、課程教學大綱、教學方案、課堂教學、學生作業、課程考核工作等進行檢查與評價。

第三十九條 課程教學評價的結果作為教師參加教學評獎、教學項目申報、職務評審、崗位聘任等資格審查和評聘的重要依據之一。

第四十條 學院是課程教學工作組織的主體。課程教學組織與實施情況、教師課程教學評價的結果是學校對學院教學工作評價與考核的重要依據。

第八章 附 則

第四十一條 學校其他文件內容與本規范相抵觸的，以本規范為準。

第四十二條 本規范自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

主題詞：人才培養 課程教學 基本規范 通知

中國地質大學（武漢）校長辦公室

2011年8月31日印發

共印6份

第四篇：廣播電視大學校長在年會上的致辭[定稿]

尊敬的校長，尊敬的書記，尊敬的兄弟院校的各位領導、各位老師，大家早上好！

我們非常榮幸奧鵬選擇在虎年開春之際召開年會，你們是我們迎來的第一批客人，是國際旅游島建設上升為國家戰略后迎來的第一批尊貴的客人，在此，我代表廣播電視大學對奧鵬年會的召開表示最熱烈的祝賀，對各位的到來表示最誠摯最衷心的歡迎！

國際旅游島建設

現在正成為各方關注的焦點，可以說的發展得益于黨中央、國務院一直以來的關注和支持，鄧小平同志早年就指出：“島好好發展起來是很了不起的。”胡錦濤同志到視察工作時強調，一定要堅持生態立省，堅持把建設生態文明、保護生態環境放在經濟社會發展的首要位置，做到在保護中發展，在發展中保護。新年伊始更是傳來的振奮人心的消息，國務院發布關于推進國際旅游島建設的若干意見，將建設國際旅游島上升為國家戰略，面臨著歷史性的第二次騰飛。的發展還得益于大自然的安排，是中國最大的海洋省，最小的陸地省，總人口800多萬，自然資源十分豐富，陽光充沛，夏無酷暑，冬無寒，四季如春，空氣非常清新，森林覆蓋率50%，被人們稱為長壽島，是我國最大的熱帶資源博物館，擁有中國的熱帶作物基地，四大名菜、文昌雞、嘉積鴨和樂蟹、東山羊，是一個充滿魅力的度假圣地。

博鰲鎮成為博鰲亞洲論壇永久會址所在地，目前博鰲亞洲論壇已成為亞洲和其他大洲有關政府和工商界領袖就亞洲和國際事物對話的平臺。

是一個年輕的小省，經濟盤子不大，但是小財政辦出了大教育，省委省政府對教育非常重視，全省教育事業步入又好又快發展軌道，在全國率先實現九年義務教育及率先拉平城鄉教師工資標準，中職教育創造出了三段式的模式，率先實現涉農專業免費就讀。電作作為我省發展遠程教育和繼續教育的骨干力量，將著眼于國際旅游島建設的全局，在服務中發展，以有為求有位，主動適應社會需求，不斷提高教育質量和社會服務能力，為促進國際旅游島建設作出積極貢獻。

去年以來，省委省政府對電大的發展非常重視和支持，去年的教師節期間，羅保銘省長率分管教育的姜斯憲副省長包括各個廳局的廳長們專門到電大做了視察，這是電大1983年建校以來的首次，還專門做了批示，把師范大學原來的一部分教師進修學院27畝地劃給了電大，電大最近也是非常繁忙，打算在這個假期把老校址進行改造，專門撥付了300多萬進行老校改造，新校的建設也正在籌劃之中，相信以后大家到電大來會看到一個嶄新的面貌。電大非常真誠的希望中央電大和各兄弟院校一如既往的關注我們電大的發展，也支持我們電大的發展建設。也非常歡迎各兄弟院校的領導們多多到電大來檢查指導。

各位朋友，島迷人的海水，雪白的沙灘、明媚的陽光、宜人的海景，具有魅力的少數民族風情，定為使你流連忘返，這里陽光、沙灘、海水、空氣無不散發著熱帶海島的特殊魅力，希望大家在期間好好體會熱帶海島的風情，享受陽光、椰風海韻，最后祝大家工作順利，生活愉快，身體健康，預祝年會圓滿成功！謝謝大家！

第五篇：2018浙江工業大學校長畢業典禮致辭

2018浙江工業大學校長畢業典禮致辭

又到大學畢業季，校長們或激越、或深情的致辭，成為畢業生難忘的?最后一課?。

愛得深沉，方說得動人。校長們的所言所思，沒有空洞生硬的訓誡說教，而是實實在在的心靈溝通，發之于情，言之在理，感人心，更啟人智。受益其中者，豈止馬上要離開校園、走向社會的畢業生? 浙江工業大學校長張立彬畢業典禮致辭:做一名不惑的智者、不憂的仁者、不懼的勇者

梔子花開，清香芬芳。又是一年六月的畢業時節。

諸位同學可知，畢業典禮的英文單詞?mencement?，同時還有?開始?的意思。大學畢業，并不是學習的?終點站?，而應該是諸位人生路上的一個?加油站?，是你們開啟人生更長旅途的一個新起點。

?豐收源于希望的種子，源于肥沃的土壤，源于辛勤的耕耘。?過去的四年，你們親眼見證了浙江工業大學從參與競爭的167所國內一流高校中殺出重圍，成功入選國家首批14所?XX計劃?高校的歷史時刻;XX年的金秋十月，你們和30萬海內外校友一起，共同分享了母校六十周年華誕的光輝與榮耀。

時間如白駒過隙，稍縱即逝，但智慧的人們總能嫻熟地駕馭它們，從中收獲良多。在浙江工業大學，同學們收獲了知識，收獲了友情，收獲了愛情，收獲了人生當中一份份的成熟與自信。在燈光球場、在體育館，你們揮灑激情與汗水;在師生活動中心、在油菜花和向日葵地，你們張揚青春與熱情;在圖書館、邵科館、在語林樓報告廳，你們汲取著知識海洋里的無窮力量。還記得四年前的新生集體生日會，?夏季風?晚會的青春正能量，acm大賽上的工大學子國際范，還有?留家莊?里飄香的年夜飯……

我知道，你們當中的?印象工大?工作室成員，每天用鏡頭記錄和傳播著工大的美麗瞬間;我知道，你們當中的?浙工大mooc組?同學，已經

成功掀起了校園網絡學習的旋風;我還知道，你們當中的473名同學已經被北大、清華、中科院等國內知名高校和一流科研機構免試錄取為碩士、博士生。還有很多關于你們成長進步的感人故事。作為你們的校長，我倍感欣慰;有幸擁有你們如此優秀的學子，浙江工業大學倍感驕傲!做一名不惑的知者

同學們，你們在大學里學到的專業知識，只是基本的知識儲備。大學里更為重要的，是教會了你們學習的方法和能力。希望你們永遠保持求知的欲望，永遠不停止追求知識的步伐。唯有如此，才能在各自奮斗的事業上有所建樹，才能在社會競爭中立于不敗之地。希望大家努力擁有獨立思考的精神和自我反思的力量，運用理性的頭腦不斷去偽存真，始終走在時代的前列，真正做一名不惑的知者。

做一名不憂的仁者

世界瞬息萬變，社會物欲橫流，面對不可預知的未來，你們該怎么辦?很遺憾，我也沒有標準答案。希望同學們能在社會的浮躁與喧囂下，不被名利所擾，學會沉潛與務實，學會積累與等待。在成長中選擇堅守，堅守大氣獨立的品格，堅守陽光向上的心態，堅守正直善良的信仰。請大家銘記和踐行?厚德健行?校訓，經得住誘惑、耐得住寂寞，頂得起壓力、擔得起重任，以清醒的心智從容前行，真正做一名不憂的仁者。

做一名不懼的勇者

今后，不論你們為學、為商、為官，只有敢于擔當，才能行走無疆。學校磨練了你們勇于擔當的精神，砥礪了你們不畏難關的品質。走出校園，你們要有批判，更要有建設;要有質疑，更要有行動;要有想法，更要有辦法。?有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來?。希望你們勇往直前，用一個個青春向上的?我的夢?，匯聚成中華民族偉大復興的中國夢，為國家的富強和人民的福祉奉獻自己的青春和力量，真正做一名不懼的勇者。

四年前，同學們伴著?世界杯?彌漫的硝煙入學;四年后的今天，你 們又在?世界杯?的搖旗吶喊聲中告別浙江工業大學。?世界杯?擁有?拼搏、競爭，榮譽、夢想，創新、合作?的向上精神，而此刻《畢業歌》就要響起，你們就要縱馬當歌，辭別母校，踏上新的人生征程了。泰戈爾說：?無論你走得多么遠，你的心總和我連在一起;無論黃昏的時候，樹影有多么長，它總是和樹根連在一起。?

同學們，請記住，?zjut?是你們永不褪色的標識，母校永遠與你們心心相連、風雨同舟，浙江工業大學是你們終身的港灣、永遠給你們家的支持和溫暖!校長 張立彬 XX年6月26日 【精彩語錄】

1.?世界瞬息萬變，社會物欲橫流，面對不可預知的未來，你們該怎么辦?很遺憾，我也沒有標準答案。?

2.?今后，不論你們為學、為商、為官，只有敢于擔當，才能行走無疆。?

3.?銘記和踐行‘厚德健行’的校訓，經得住誘惑、耐得住寂寞，頂得起壓力、擔得起重任。?

4.?zjut是你們永不褪色的標識，母校永遠與你們心心相連、風雨同舟，浙江工業大學是你們終身的港灣、永遠給你們家的支持和溫暖。?

2018消防安全演講稿(4篇)

【消防安全演講稿范文】

每逢進入冬季，天干物燥，很容易引發火災。因此，為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。而11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。

提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二。火，帶給我們光明，賦予人我們溫暖，但火災也曾奪去了無數的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長鳴“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。

對于我們小學生，遇到火災時，該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災逃生自救幾法。請同學們仔細聽好：

一要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個順繩索滑到地面。

謝謝大家!

安全演講稿：治安綜合治理 消防安全工作總結

后勤黨總支由處機關和五大中心計五個支部組成，負責全校后勤工作。涉及到的治安綜合治理、消防安全工作內容很多，對于整個學校這方面工作完成狀況具有很大的影響。在學校綜治委和保衛處的正確指導下，按照承包責任狀考評細則的要求，認真開展工作，較好地完成了xx各項工作任務，現將具體工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導后勤黨總支對治安綜合治理和消防安全工作十分重視，作為一項經常性的重要工作常抓不懈。總支委員會定期召開治安綜合治理會議，研究和布置有關工作，做到工作有計劃、有布置、有總結、有獎罰。由于加強組織領導，各中心非常重視并切實做好有關具體工作。

二、齊抓共管，層層落實責任制后勤系統事雜、面廣、部門多、人員分散，單靠少數領導去抓這項工作很難收到實效。為此，我們采取層層落實責任制的辦法，同各中心簽訂了承包責任狀，增強了各中心的責任感和工作積極性、主動性。促使各中心管好自己的人、做好自己的事，形成齊抓共管、人人負責的良好局面。把各項控制指標落到實處，把工作責任落實到人頭，推動各項具體工作扎扎實實的順利進行……

三、加強宣傳教育，增強職工法制觀念做好綜合治理和防火安全工作，不僅要有規章制度和獎罰措施，更重要的是要堅持以人為本，加強宣傳教育，增強職工的法制觀念和安全防范意識。我們在多次會議上強調搞好綜治和防火工作的重要性，進行法制宣傳教育，提出各項具體要求，促使廣大干部職工自覺遵紀守法。對于某些矛盾和糾紛做到及時發現、及時處理，解決于萌芽狀態，防止矛盾激化釀成事端。

四、做好服務工作，消除不穩定因素后勤工作關系到師生的切身利益，關系到學校正常的教學和生活秩序，服務工作搞不好，出現嚴重問題，就可能造成罷餐、罷課、集體上訪，由生活問題轉化成政治事件，成為學校不穩定的因素。我們加強對各中心服務工作的檢查、指導、考核，努力提高服務質量，廣大師生對后勤服務工作比較滿意，較好地維護了學校的正常生活和教學秩序。

五、密切配合，協助保衛處做好有關工作綜合治理和防火工作涉及學校的方方面面，保衛處在進行校園及周邊治安環境整治和整改消防隱患過程中，后勤處及有關中心都能密切配合，大力支持，積極參予。在“校園路”的規劃、修建及周圍環境治理和1—5棟宿舍樓電氣 線路火險隱患改造工程過程中，做了大量具體實際工作，取得了良好的效果。學校其它部門凡涉及安全、防范方面的維修工作，我們都能優先安排、及時處理。

六、加大防范力度，防止各類案件、事故發生在綜合治理和防火工作中，我們堅持以防為主的原則，加大防范力度。在加強組織領導、層層落實責任，加強宣傳教育的基礎上，重視并切實抓好檢查指導工作，及時發現問題、發現隱患，及時采取得力措施進行整改。我們對學校用電安全管理進行了多次檢查，對存在的問題進行了處理，對餐飲中心液化氣罐采取了集中安全存放、安全使用的管理措施，加強了對車隊的安全教育等。由于防范工作及時，主動而富有成效，一年來，后勤系統在xx年學校治安綜合治理承包責任狀和防火安全責任狀上所規定的責任指標，沒有一項超標，都達到了規定的要求，獲得了90分以上的成績，較好地履行了承包責任。

后勤黨總支在xx年綜合治理和消防安全工作中做了大量的工作，也取得了一定的成績，但也存在著一些不足，如有些情況的記錄還存在缺欠，有主題的開展綜合治理宣傳活動還需加強。在新的一年里我們要再接再厲，努力把各項工作做的更好。