第一篇：師范學院教務科長競職演講稿（模版）

師范學院教務科長競職演講稿

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學第一線，干過多年的班主任、部主任，擔任過政教科、教務科副科長，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務和決策咨詢等方面有一定的優勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，www.tmdps.cn 建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的“校園網”工程從眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路 我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。

一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學工作，為學生的成才提供最佳支持； 第二是抓好學校的教研工作，為教師的成長提供最優平臺；

第三是抓好學校承擔的師資培訓和干訓工作，為我市基礎教育師資整體水平和小學校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。在此，教師“嚴謹治學，從嚴執教，教書育人”的良好教風與學生“知學、好學、樂學、會學”的良好學風建設是關鍵，以教師良好的教風導出學生www.tmdps.cn 良好的學風。

二是分類指導，分步實施。抓好青年教師的教學基本功、中年教師教學與教研的齊頭并進、老年教師的傳幫帶等工作，使學院整體教學工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結合師院提出的“名師”工程，培養名師，樹立名師，以“名師”效應，帶來全員教師教學教研的積極性。

四是辦出特色，促進發展。結合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。

第一個層次，對主管院長，當好助手。要勤于參謀，慎于決斷；在院長的領導下完成分管工作；主動而不越位，貢獻但不表現。

第二個層次，對其他副科長，當好“領頭羊”的角色。勇于承擔責任，好事要讓，累活要搶，分工不分家，遇事多協商。

第三個層次，對分管的老師，既當指揮員，又當戰斗員。用其工作，關其生活，解其www.tmdps.cn 困難，嚴以律己，寬以待人，團結一致，把搞好工作。

站在這個競選演講臺上，就面臨著成功與失敗。但是我堅信：“天生我才必有用，關鍵在于能否找準自己的位置！”這次如果我能上崗，我將更加努力工作，不辜負大家對我的殷切希望。如果競爭不上，也請放心，我會重新給自己進行定位，一定會在新的崗位上加倍努力，使我的才干得到充分的展現，為我校做出應有的貢獻。我的演講完了，謝謝大家！

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第二篇：師范學院教務科長競職演講稿

文章標題：師范學院教務科長競職演講稿

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一

是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學第一線，干過多年的班主任、部主任，擔任過政教科、教務科副科長，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務和決策咨詢等方面有一定的優勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。

三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的“校園網”工程從眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。

一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學工作，為學生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學校的教研工作，為教師的成長提供最優平臺；

第三是抓好學校承擔的師資培訓和干訓工作，為我市基礎教育師資整體水平和小學校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。在此，教師“嚴謹治學，從嚴執教，教書育人”的良好教風與學生“知學、好學、樂學、會學”的良好學風建設是關鍵，以教師良好的教風導出學生良好的學風。

二是分類指導，分步實施。抓好青年教師的教學基本功、中年教師教學與教研的齊頭并進、老年教師的傳幫帶等工作，使學院整體教學工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結合師院提出的“名師”工程，培養名師，樹立名師，以“名師”效應，帶來全員教師教學教研的積極性。

四是辦出特色，促進發展。結合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。

第一個層次，對主管院長，當好助手。要勤于參謀，慎于決斷；在院長的領導下完成分管工作；主動而不越位，貢獻但不表現。

第二個層次，對其他副科長，當好“領頭羊”的角色。勇于承擔責任，好事要讓，累活要搶，分工不分家，遇事多協商。

第三個層次，對分管的老師，既當指揮員，又當戰斗員。用其工作，關其生活，解其困難，嚴以律己，寬以待人，團結一致，把搞好工作。

站在這個競選演講臺上，就面臨著成功與失敗。但是我堅信：“天生我才必有用，關鍵在于能否找準自己的位置！”這次如果我能上崗，我將更加努力工作，不辜負大家對我的殷切希望。如果競爭不上，也請放心，我會重新給自己進行定位，一定會在新的崗位上加倍努力，使我的才干得到充分的展現，為我校做出應有的貢獻。

我的演講完了，謝謝大家！

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第三篇：學院教務科長競職演講稿

學院教務科長競職演講稿

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學 突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。

三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的“校園網”工程從眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促

工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學 使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。請放心，我會重新給自己進行定位，一定會在新的崗位上加倍努力，使我的才干得到充分的展現，為我校做出應有的貢獻。

我的演講完了，謝謝大家！

《師范學院教務科長競職演講稿》師范學院教務科長競職演講稿。

品質。

我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優良品質，有奉獻精神。

我愛學習、勤思考，接受新事物比較快，工作中注意發揮主觀能動性。

我辦事穩妥，處世嚴謹。

我誠實、做人正派，能夠與人團結共事，具有良好的協調能力。具備這樣的政治素養和品質，是一個人做好一切工作的基礎和保證。理由三，我認為自己具備擔當教務科長所必須的知識和能力。

我長期工作在教學 研究教法，規范教學管理，提高課堂效益；六是以技能比賽項目為導向，進一步加大技能訓練的力度和廣度，并繼續推行“雙證書”制度。

各位領導，各位同事，競爭上崗，有上就會有下，能下才是真上。古人云：“人，不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”對于這次競聘，無論是上還是下，我都將一如既往地勤奮學習、努力工作。

我的演講到此結束，謝謝！準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學 等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。我的演講完了，謝謝大家！好的工作作風，自身的文字綜合能力、溝通協調能力、處理問題的能力都得到了較大幅度的提升，具備了一定的業務水平和能力素質。

----三種關系即學習和實踐的關系、個人和集體的關系、分工與協作的關系。我將市情、區情、與自身工作密切相關的各種會議、文件精神、領導講話作為學習的重點，緊跟形勢，主動的學習，并將所學付諸于實踐，在實踐中勤思考、多觀察，善于發現問題，探索解決問題的最佳途徑和方法，在實踐中開展學習，實現了學習與實踐的有機結合、互相促進。這兩年來，我能夠做到熱愛工作，勇于吃苦，當前作為一個處于哺乳期的媽媽，我仍然沒有放松對自己的要求，凡事我都以大局為重，自覺把工作放在首位，放棄了法定的每天兩個小時的哺乳假，孩子生病拜托家人照料，個人的事我都盡量安排在休息的時間，正確處理工作和家庭的關系，從沒耽誤過工作。對于領導和同事交辦的工作從不推諉，當日事當日畢，工作時間內完不成的我就拿回家，在家加班，只要對工作有利的事情就積極主動的去做，有求必應，不管份內份外，用真心、真誠對領導對同事，珍惜和大家在一起的緣分，大事講原則、小事講風格，少計較、多分擔，盡個人的力量在科室內和科室間營造良好的工作氛圍。

雖然自己做了一些工作，取得了點滴成績，但都是和領 導和同志們的關心幫助分不開的，都是和組織的培養和黨的教育分不開的，我深知個人在工作精細程度、自覺主動學習等方面還存在許多缺點和不足，在今后我會盡力改正，不斷挖掘自身潛能，充實和完善自己。

這次競爭如果能夠成功，我一定從嚴要求自己、切實履行職責，圍繞政府辦公室的中心工作任務，實現三個轉變：

一是實現從知識結構單一向建立較完善的知識結構體系的轉變。政府辦公室是一個綜合性的部門，只有對政府職責、部門分工有個明晰的把握，對規劃、土地、法律、經濟、科技、管理等領域的知識有個清楚的了解，對黨的基本理論、方針、政策有個正確的認識，才能夠適應工作的需要，因此，在今后我要自覺主動的珍惜時間、加強學習，開拓視野，增長才干，然后學以致用，通過實踐總結經驗，認識規律，找到解決問題的辦法，不斷取得新的進步，使自身具備較完善的知識體系結構，達到領導的要求，滿足部門的需要，實現群眾的期待。

二是實現從被動服務向主動服務轉變。作為政府辦系統的工作人員，僅僅完成好領導交辦的工作，是遠遠不夠的。在今后，我要力爭做到高站位、勤思考，關注領導關注的熱點、重點、難點問題，了解領導正在著手啟動的重要舉措，超前動作，充分發揮參謀助手的作用，搜集、整理有用的信息，積極開展調研，撰寫調研報告，為領導決策提供有價值 的參考，想領導之所想，有預見性的開展工作。同時還要想領導之未想，關注細節，妥善處理日常繁雜的瑣事，為領導想大事、謀大計預留足夠的空間和精力。

三是實現從按經驗辦事的定式思維向拓展性思維轉變。對于同類的問題，我習慣于按照經驗去解決，這種思維定式在一定程度上影響了工作效率和工作質量。一個問題的解決辦法往往不止一個，只有積極的思考，由定式思維向拓展性思維和創造性思維轉變，才能在不斷

的實踐和探索中發現最優的方式、方法，因此，在今后的工作中，我要改變吃老本、按老規矩辦事的思維方式，遇到問題的時候，沉著、冷靜，進行深入的分析，透過現象看本質，發現問題的癥結，尋找突破點，想出多種解決的途徑，優中選優，通過實踐檢驗，不斷的提高自己分析問題、解決問題的能力，創造性的完成好各項工作任務。

各位領導、各位同事，我認為：成功不是某種終極目標的實現，它是一個不斷追求，不斷奮斗的過程。所以無論最后競聘的結果如何，我都會一如既往，以踏實的工作作風，求實的工作態度，進取的工作精神，恪盡職守，履行職責，請領導和同志們放心。

我的演講完了，謝謝大家。學院教師節表彰大會教師代表講話稿

學院教師節表彰大會教師代表發言稿

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

大家下午好！

非常榮幸能夠在今天作為教師代表發言，首先祝各位老師節日快樂！

我是一名青年教師、一名基礎學科的教師、一名從事國防科研的教師。我想從這幾個方面談談自己從教以來的感受。

作為一名青年教師，這幾年我入選了“教育部新世紀優秀人才支持計劃”，獲得了“全國徐芝綸力學優秀教師獎”、“xx大學青年教師授課競賽一等獎”和“微課競賽一等獎”等榮譽，特別高興的是被學生選為“吾愛吾師——我最喜愛的十大教師”。我很自豪，也很感激。我的成長得益于xx大學對于青年教師的培養機制：如“新教師首開課培訓”制度、“青年教師授課競賽”制度，促使我不斷提高教學水平；“優秀青年教師教學科研資助計劃”引導我更加均衡地發展教學和科研，“副教授博導”制度讓我在副教授階段就能招收博士生、組建科研小組，為我的科研插上了騰飛的翅膀。

作為一名基礎學科教師，我感到三個幸運。第一，很幸運土木學院非常重視教學，力學系有著非常優良的教學傳統：每位新教師都要做一個學期的助教，整學期旁聽老教師講課；老教師也會旁聽新教師的第一遍授課并給予精心的指導。我記得在我第一次給本科生上課前，時任力學系教學副主任周志紅老師讓我把課上想說的話都寫下來，一句句地幫我推敲修改，讓我滿懷信心地走進教室。第二，很幸運教務處十分重視基礎學科的教學改革，當我們在廣泛調研基礎上制定了基礎力學課程改革方案，并提出召開相關學院的座談會時，教務處大力支持，特別感動的是雷威處長親自來主持這個會議。第三，很幸運教師發展中心、校教學督導組對力學系青年教師的鼓勵，力學系青年教師教學工作量大、科研時間不足、職稱晉升慢，但是我們從校授課競賽得到的兩個二等獎和一個一等獎中獲得信心。

作為一名從事國防科研的教師，非常感謝先進技術與裝備院給予我國防重大科研引導資助，有關領導帶著我一次次地與國防單位溝通，幫助我成功地進入了3個重大科技專項的科研計劃。不僅僅幫我獲得了寶貴的發展經費，更重要的是，幫助我認清了自身優勢，找準了基礎學科科研的突破口。作為力學系系主任，我很自豪地向大家匯報，力學系“xx”的科研立項經費數已經達到“xx”同期的三倍。

走上xx大學的講臺已經八年了，八年來，我也曾累得課后吃不下飯，但是當我看到學生評價我“認真、負責”時，我覺得所有的付出都是值得的，我發自內心地覺得教學是教師的天職。八年來，我也曾經體會到人才培養與科學研究的壓力，但是，當科研成果被國防單位采用，當研究生發表了高水平的論文，我切實地感受到“梅花香自苦寒來”的幸福和激動。今年，我非常榮幸地獲得了“xx大學優秀共產黨員”的榮譽，我想這是對于我八年來工作的最高評價！

我非常幸運地遇上了xx大學跨越式發展的時期，我想借此機會對青年教師說，xx大學有著適合青年人成長的土壤，讓我們努力做到有理想、敢擔當，攜手奮進，為建設世界一流大學貢獻自己的青春和力量。

謝謝！

第四篇：學院教務科長競職演講稿

學院教務科長競職演講稿(精選多篇)

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一

等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學第一線，干過多年的班主任、部主任，擔任過政教科、教務科副科長，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務和決策咨詢等方面有一定的優勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市

教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。

三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的”校園網”工程從

眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。

一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學工作，為學生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學校的教研工作，為教師的成長提供最優平臺；

第三是抓好學校承擔的師資培訓和干訓工作，為我市基礎教育師資整體水平和小學校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。在此，教師“嚴謹治學，從嚴執教，教書育人”的良好教風與學生“知學、好學、樂學、會學”的良好學風建設是關鍵，以教師良好的教風導出學生良好的學風。

二是分類指導，分步實施。抓好青年教師的教學基本功、中年教師教學與教研的齊頭并進、老年教師的傳幫帶等工作，使學院整體教學工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結合師院提出的“名師”工程，培養名師，樹立名師，以“名師”效應，帶來全員教師教學教研的積極性。

四是辦出特色，促進發展。結合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。

文章標題：師范學院教務科長競職演講稿

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學

院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一

是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及

其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學第一線，干過多年的班主任、部主任，擔任過政教科、教務科副科長，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務和決策咨詢等方面有一定的優勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。

三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農

村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的“校園網”工程從眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。

一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學工作，為學生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學校的教研工作，為教師的成長提供最優平臺；

第三是抓好學校承擔的師資培訓和干訓工作，為我市基礎教育師資整體水平和小學校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。在此，教師“嚴謹治學，從嚴執教，教書育人”的良好教風與學生“知學、好學、樂學、會學”的良好學風建設是關鍵，以教師良好的教風導出學生良好的學風。

二是分類指導，分步實施。抓好青年教師的教學基本功、中年教師教學與教研的齊頭并進、老年教師的傳幫帶等工作，使學院整體教學工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結合師院提出的“名師”工程，培養名師，樹立名師，以“名師”效應，帶來全員教師教學教研的積極性。

四是辦出特色，促進發展。結合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。

第一個層次，對主管院長，當好助手。要勤于參謀，慎于決斷；在院長的領導下完成分管工作；主動而不越位，貢獻但不表現。

第二個層次，對其他副科長，當好“領頭羊”的角色。勇于承擔責任，好事要讓，累活要搶，分工不分家，遇事多協商。

第三個層次，對分管的老師，既當指揮員，又當戰斗員。用其工作，關其生活，解其困難，嚴以律己，寬以待人，團結一致，把搞好工作。

站在這個競選演講臺上，就面臨著成功與失敗。但是我堅信：“天生我才必有用，關鍵在于能否找準自己的位置！”這次如果我能上崗，我將更加努力工作，不辜負大家對我的殷切希望。如果競爭不上，也請放心，我會重新給自己進行

定位，一定會在新的崗位上加倍努力，使我的才干得到充分的展現，為我校做出應有的貢獻。

我的演講完了，謝謝大家！

《師范學院教務科長競職演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀師范學院教務科長競職演講稿。

教務科長競聘演講稿

尊敬的各位領導，各位同事：

大家下午好！

首先感謝校領導為在座的各位、為我提供這樣一個展示自我、參與競爭的機會，我非常珍惜這樣能鍛煉自己的難得機會，于是勇敢地走上演講席來，接受大家的評議。

我生于1967年6月，88年考入安徽財貿學院商品學專業，92年畢業，獲經濟學學士學位，同年8月來到右江商校工作至今。2014年5月加入黨組織，成為一名光榮的中共黨員。

今天，我競聘的職位是教務科科長，理由有三：

理由一，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發展自己。古語說得好：流水不腐，戶樞不蠹。在我看來，科長不僅僅是一個工作職位，更多的是一份責任和義務。對參與競聘的每個人來說，挑戰與機遇同在，壓力與動力并存，但因為有更高的追求、有目標，這就需要對自己提出更高的要求，做好充分的思想準備，這本身就已達到鍛煉自己、提高自身綜合素質的目的。

理由二，我認為自己具備擔當教務科長所必須的政治素養和個人品質。

我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優良品質，有奉獻精神。

我愛學習、勤思考，接受新事物比較快，工作中注意發揮主觀能動性。

我辦事穩妥，處世嚴謹。

我誠實、做人正派，能夠與人團結共事，具有良好的協調能力。具備這樣的政治素養和品質，是一個人做好一切

工作的基礎和保證。理由三，我認為自己具備擔當教務科長所必須的知識和能力。

我長期工作在教學第一線，取得講師職務資格，是“雙師型”教師。干過四年的教務科干事、一屆兩年的教務科副科長、兩屆四年的教務科科長，比較熟悉教學、教務、教研及其管理業務，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務等方面有一定的優勢。工作以來成績突出，多次獲得校級“優秀教師”稱號。我所具備的教育教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

如果我能夠競聘上教務科科長職位，我的基本工作思路是：以科學發展觀為指導，深入學習貫徹落實黨的十七大精神，堅持以強化教學常規為基礎，以深化教學改革為動力，以提高教學質量為目標。

具體的工作要點有：一是抓好教學

常規的檢查和管理工作；二是加強師資隊伍的建設和管理；三是加強教研組工作，充分發揮各教研組的作用，廣泛深入地開展教科研活動；四是組織開展各學科技能競賽活動，激發學生學習興趣，豐富校園文化生活；五是深化教學改革，研究教法，規范教學管理，提高課堂效益；六是以技能比賽項目為導向，進一步加大技能訓練的力度和廣度，并繼續推行“雙證書”制度。

各位領導，各位同事，競爭上崗，有上就會有下，能下才是真上。古人云：“人，不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”對于這次競聘，無論是上還是下，我都將一如既往地勤奮學習、努力工作。

我的演講到此結束，謝謝！

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學

院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為

我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學第一線，干過多年的班主任、部主任，擔任過政教科、教務科副科長，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務和決策咨詢等方面有一定的優勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。

三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認

識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的“校園網”工程從眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。

一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動

和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學工作，為學生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學校的教研工作，為教師的成長提供最優平臺；

第三是抓好學校承擔的師資培訓和干訓工作，為我市基礎教育師資整體水平和小學校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。在此，教師“嚴謹治學，從嚴執教，教書育人”的良好教風與學生“知學、好學、樂學、會學”的良好學風建設是關鍵，以教師良好的教風導出學生良好的學風。

二是分類指導，分步實施。抓好青年教師的教學基本功、中年教師教學與教研的齊頭并進、老年教師的傳幫帶等工作，使學院整體教學工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結合師

院提出的“名師”工程，培養名師，樹立名師，以“名師”效應，帶來全員教師教學教研的積極性。

四是辦出特色，促進發展。結合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏

踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。

第一個層次，對主管院長，當好助手。要勤于參謀，慎于決斷；在院長的領導下完成分管工作；主動而不越位，貢獻但不表現。

第二個層次，對其他副科長，當好“領頭羊”的角色。勇于承擔責任，好事要讓，累活要搶，分工不分家，遇事多協商。

第三個層次，對分管的老師，既當指揮員，又當戰斗員。用其工作，關其生活，解其困難，嚴以律己，寬以待人，團結一致，把搞好工作。

站在這個競選演講臺上，就面臨著成功與失敗。但是我堅信：“天生我才必有用，關鍵在于能否找準自己的位置！”這次如果我能上崗，我將更加努力工作，不辜負大家對我的殷切希望。如果競爭不上，也請放心，我會重新給自己進行定位，一定會在新的崗位上加倍努力，使我的才干得到充分的展現，為我校做出應有的貢獻。

我的演講完了，謝謝大家！

競職演講稿

尊敬的各位領導、各位同志：

感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭科長的一些想法，向各位領導和同志們匯報一下。

首先，我向大家介紹一下個人經歷：********

到政府辦工作近兩年的時間里，我時刻嚴格要求自己，加強學習、自覺實踐，強化了三種意識、提升了三種能力、積極正確處理三種關系。

----三種意識即服務意識、責任意識、創新意識。在工作中我時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，切實加強“服務領導、服務部門、服務群眾”，“三服

務”，以領導、部門、群眾滿不滿意、認不認可、贊不贊同作為檢驗自己工作的標準，擺正公仆位置，端正服務態度。政府辦公系統的工作使命光榮、責任重大，因此我還經常自加壓力，牢固樹立責任意識，注重細節，仔細斟酌，力爭零失誤。為了更好的完成工作任務我還不斷強化創新意識，積極的想事謀事、創新工作思路、創新工作方法，努力實現新突破，力爭以創新帶動工作，以創新提高質量。

----三種能力即文字綜合能力、溝通協調能力、處理問題能力。到政府辦以來，我較好的完成了*****等工作。兩 1

年來的工作經歷，鍛煉和磨礪了我的意志和品質，使我養成了良好的工作作風，自身的文字綜合能力、溝通協調能力、處理問題的能力都得到了較大幅度的提升，具備了一定的業務水平和能力素質。

----三種關系即學習和實踐的關

系、個人和集體的關系、分工與協作的關系。我將市情、區情、與自身工作密切相關的各種會議、文件精神、領導講話作為學習的重點，緊跟形勢，主動的學習，并將所學付諸于實踐，在實踐中勤思考、多觀察，善于發現問題，探索解決問題的最佳途徑和方法，在實踐中開展學習，實現了學習與實踐的有機結合、互相促進。這兩年來，我能夠做到熱愛工作，勇于吃苦，當前作為一個處于哺乳期的媽媽，我仍然沒有放松對自己的要求，凡事我都以大局為重，自覺把工作放在首位，放棄了法定的每天兩個小時的哺乳假，孩子生病拜托家人照料，個人的事我都盡量安排在休息的時間，正確處理工作和家庭的關系，從沒耽誤過工作。對于領導和同事交辦的工作從不推諉，當日事當日畢，工作時間內完不成的我就拿回家，在家加班，只要對工作有利的事情就積極主動的去做，有求必應，不管份內份外，用真心、真誠對領導對同事，珍惜和大家在一起 的緣分，大事講原則、小事講風格，少計較、多分擔，盡個人的力量在科室內和科室間營造良好的工作氛圍。

雖然自己做了一些工作，取得了點滴成績，但都是和領

導和同志們的關心幫助分不開的，都是和組織的培養和黨的教育分不開的，我深知個人在工作精細程度、自覺主動學習等方面還存在許多缺點和不足，在今后我會盡力改正，不斷挖掘自身潛能，充實和完善自己。

這次競爭如果能夠成功，我一定從嚴要求自己、切實履行職責，圍繞政府辦公室的中心工作任務，實現三個轉變：

一是實現從知識結構單一向建立較完善的知識結構體系的轉變。政府辦公室是一個綜合性的部門，只有對政府職責、部門分工有個明晰的把握，對規劃、土地、法律、經濟、科技、管理等領域的知識有個清楚的了解，對黨的基本理論、方針、政策有個正確的認識，才能夠適應工作的需要，因此，在今后

~ 26 ~

我要自覺主動的珍惜時間、加強學習，開拓視野，增長才干，然后學以致用，通過實踐總結經驗，認識規律，找到解決問題的辦法，不斷取得新的進步，使自身具備較完善的知識體系結構，達到領導的要求，滿足部門的需要，實現群眾的期待。

二是實現從被動服務向主動服務轉變。作為政府辦系統的工作人員，僅僅完成好領導交辦的工作，是遠遠不夠的。在今后，我要力爭做到高站位、勤思考，關注領導關注的熱點、重點、難點問題，了解領導正在著手啟動的重要舉措，超前動作，充分發揮參謀助手的作用，搜集、整理有用的信息，積極開展調研，撰寫調研報告，為領導決策提供有價值 的參考，想領導之所想，有預見性的開展工作。同時還要想領導之未想，關注細節，妥善處理日常繁雜的瑣事，為領導想大事、謀大計預留足夠的空間和精力。

~ 27 ~

三是實現從按經驗辦事的定式思維向拓展性思維轉變。對于同類的問題，我習慣于按照經驗去解決，這種思維定式在一定程度上影響了工作效率和工作質量。一個問題的解決辦法往往不止一個，只有積極的思考，由定式思維向拓展性思維和創造性思維轉變，才能在不斷的實踐和探索中發現最優的方式、方法，因此，在今后的工作中，我要改變吃老本、按老規矩辦事的思維方式，遇到問題的時候，沉著、冷靜，進行深入的分析，透過現象看本質，發現問題的癥結，尋找突破點，想出多種解決的途徑，優中選優，通過實踐檢驗，不斷的提高自己分析問題、解決問題的能力，創造性的完成好各項工作任務。

各位領導、各位同事，我認為：成功不是某種終極目標的實現，它是一個不斷追求，不斷奮斗的過程。所以無論最后競聘的結果如何，我都會一如既往，以踏實的工作作風，求實的工作態度，進取的工作精神，恪盡職守，履行職責，~ 28 ~

請領導和同志們放心。

我的演講完了，謝謝大家。

~ 29 ~

第五篇：學院教務科長競職演講稿

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學畢業，專業碩士研究生。曾任政教科、教務科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學院教務科長。現就我的任職優勢、工作思路以及履行崗位職責等方面作以下闡述。

一、任職優勢

一是專業優勢。在大學我學的就是教育管理，對學校的教育教學及教研管理工作都有著較系統的理論研究。學術研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發表的學術論文，曾四次獲得省教育科學研究優秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現正獨立承擔省十五規劃重點課題的研究工作，是國家十五規劃重點課題課題組核心成員；教學方面，曾獲得省優質課評比一等獎；培訓工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓工作；在學科建設方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

二是經驗優勢。長期工作在教學第一線，干過多年的班主任、部主任，擔任過政教科、教務科副科長，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務和決策咨詢等方面有一定的優勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進工作者、優秀黨員、模范班主任、部主任、師德標兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統先進工作者、市級三八紅旗手等榮譽。

三是基層鍛煉的優勢

去年帶著踐行三個代表的任務到××××駐村，為縣里村里引進了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網”工程，配套了村內的飲用水井，建成了兩層教學樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農民困苦生活和農村孩子學習艱辛的了解，使我進一步認識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標準。

四是個性優勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執著、很認真，有良好的人際協調能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強的責任心和事業心，心態又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農村呆過一天的我，在農村整整生活一年，并被純樸的鄉親當成貼心人；使我們把120萬的“校園網”工程從眾多實力強縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內疚和壓力。所以，我認為我的個性特點也是我的一大優勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰略，三個方面，六個要點。

一個戰略是：“教研帶動”戰略。以教學為依托，引導教師圍繞教學、圍繞專業、圍繞中小學的教學實踐搞教研，以教研促教學、促工作、促發展，帶動和促進學校整體教學水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學工作，為學生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學校的教研工作，為教師的成長提供最優平臺；

第三是抓好學校承擔的師資培訓和干訓工作，為我市基礎教育師資整體水平和小學校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點：

一是突出重點，抓住核心。在此，教師“嚴謹治學，從嚴執教，教書育人”的良好教風與學生“知學、好學、樂學、會學”的良好學風建設是關鍵，以教師良好的教風導出學生良好的學風。

二是分類指導，分步實施。抓好青年教師的教學基本功、中年教師教學與教研的齊頭并進、老年教師的傳幫帶等工作，使學院整體教學工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結合師院提出的“名師”工程，培養名師，樹立名師，以“名師”效應，帶來全員教師教學教研的積極性。

四是辦出特色，促進發展。結合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進學生整體素質的提高。

五是深入改革，激發活力。結合當今中小學的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現狀，進行課堂教學模式、教師教學水平評估機制等方面的改革，帶動師院教學的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機制和獎懲制度，引入競爭機制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當“名師”，學生人人爭當優生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責方面

我總的態度是：樹立全局觀念、領導意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關系，認認真真地做人，踏踏實實地做事。

具體地講，按照行政管理的分層原則，實行不同的工作方法。