第一篇：成立足球興趣班的申請

關于成立學校足球興趣班的申請

為了使我校能在教育浪潮中彰顯個性，使學校的體育教學工作在原有基礎上有新的突破，與時俱進的姿態堅持特色立校，結合提倡發展“校園足球”運動的契機，特向學校申請創建我校足球興趣班。

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加足球興趣班活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。足球興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

（一）活動時間：每周一—周四下午第三節課后

（二）活動組織實施

1、由足球興趣班指導教師進行足球知識、技能的學習，適當聘請師大相關教師進行專題講座、相關競技技能的輔導。

2、分段在全校推廣普及足球運動。通過組織年級足球比賽：以班級為單位，成立班級足球隊和年級足球隊。利用體育課、陽光體育活動時間開展相應的活動。

3、學校每學期至少舉行一次年級聯賽。在比賽過程中發現苗子，進行重點培養。

4、逐步改善學校足球場地，配備符合要求的球門、運動裝備等。每學期安排一定的經費用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓、外出活動等。

（三）、活動要求

足球興趣班活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

四、其他

1、足球興趣班擬任xxx老師為指導教師。根據學校實際條件，‘校園足球’活動的開展和推廣，由足球興趣班指導教師落實，體育組和體衛藝科統籌協調。

2、足球興趣班的活動要做到活動有計劃、有實施步驟；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；指導教師做好活動情況記錄和足球興趣班學生的日常管理工作及安全工作。

3、足球興趣班指導教師工作可視為運動隊教練工作，其待遇參照運動隊教練進行補貼。

體 育 組 2015年3月2日

第二篇：2014足球興趣班工作總結

足球興趣班工作總結

張冰

學校根據廣大家長的要求，并結合學校的實際情況，本學期開展了特色各異的興趣班，培養了學生的興趣特長，讓學生全面發展。本人與曾晶老師承擔足球興趣班的組織與輔導工作。下面就興趣班活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。

一、興趣班基本情況

根據學生自愿報名原則，一共有52名學生參加，其中一年級共11人參加，二年級10人參加，三年級9人參加，四年級3人參加，五年級19人參加，本人負責一、二、三、四年級教學，五年級教學由曾晶老師負責，興趣班共開展了36次教學活動。

二、經驗總結

經過本學期的興趣班活動，本人總結出下列經驗：

1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。在教學內容的設計上要充分照顧到學生的學習興趣，要選擇一些學生比較喜歡、容易產生興趣的內容，這樣做，有利于學生的掌握和主動學習的力度。

2、注重實戰能力的培養，使學習興趣持久不熄。足球是一門實踐操作極強的學科，學生們對足球了解得甚少，只是感性的喜歡而已。從這點出發，結合我對這些孩子理解能力和學習能力的分析，我決定本次特長班的學習重點應放在基本動作的練習和良好踢球習慣的培養上。為了能有效激發學生們的學習積極性和主動性，變感性的喜歡為理性的追求，我在開學前搜集了很多有關足球運動視頻文件，在室內課上集中欣賞，已達到直觀教學提高學生積極性的目的。通過后面的學習過程可知這種方式取得了良好的效果。

3、發揮“小老師”的作用，激發學習興趣。在實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

4、每一節訓練課都給學生進行課后小結與評分，得分高的同學予以表揚鼓勵，并安排學生進行足球技術測驗及體能測驗，綜合評分高的小球員給予一定的足球裝備獎勵，以更好的調動學生的踢球興趣。

三、存在的問題與改進措施

在興趣班的活動開展中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，一年級學生的自制力較差，學生在活動時，總有部分自制力較差的學生借機會注意力不集中，既影響自己有影響了其他同學的學習。其次學生視野不開闊，這主要表現在不善于溝通，大局觀、團隊精神和協調能力不強。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高特長班學習質量：

1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生自由行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行“小懲罰”，可以給他們布置一個額外的小任務。

2、開展豐富多彩的活動，從各方面激發學生的學習興趣，全面提高學生的學習能力。

總之，足球興趣班的明天會更好，我會繼續努力，把興趣班辦的更加有特色，更加的有個性。

第三篇：2013足球興趣班工作總結

足球特長班工作總結

張冰

學校根據廣大家長的要求，并結合學校的實際情況，本學期開展了特色各異的特長班，培養了學生的特長，讓學生全面發展。本人承擔足球特長班的組織與輔導工作。下面就特長班活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。

一、特長班基本情況

根據學生自愿報名原則，一共有13名學生參加，特長班共開展了24次教學活動。

二、經驗總結

經過本學期的興趣班活動，本人總結出下列經驗：

1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。在教學內容的設計上要充分照顧到學生的學習興趣，要選擇一些學生比較喜歡、容易產生興趣的內容，這樣做，有利于學生的掌握和主動學習的力度。

2、注重實戰能力的培養，使學習興趣持久不熄。足球是一門實踐操作極強的學科，學生們的年齡偏小，都是三、四、五年級年級的學生，對足球了解得甚少，只是感性的喜歡而已。從這點出發，結合我對這些孩子理解能力和學習能力的分析，我決定本次特長班的學習重點應放在基本動作的練習和良好踢球習慣的培養上。為了能有效激發學生們的學習積極性和主動性，變感性的喜歡為理性的追求，我在開學前搜集了很多有關足球運動視頻文件，在室內課上集中欣賞，已達到直觀教學提高學生積極性的目的。通過后面的學習過程可知這種方式取得了良好的效果。

3、發揮“小老師”的作用，激發學習興趣。在實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

三、存在的問題與改進措施

在特長班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，中低年級學生的自制力較差，學生在活動時，總有部分自制力較差的學生借機會注意力不集中，既影響自己有影響了其他同學的學習。學生視野不開闊，這主要表現在不善于溝通，大局觀、團隊精神和協調能力不強。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高特長班學習質量：

1、加強管理。通過從技術上和管理制度上約束學生自由行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行“小懲罰”，可以給他們布置一個額外的小任務。

2、開展豐富多彩的活動，從各方面激發學生的學習興趣，全面提高學生的學習能力。

總之，特長班的明天會更好，我會繼續努力，把特長班辦的更加有特色，更加的有個性。

第四篇：足球興趣班活動總結

足球興趣班活動總結

學校開展足球興趣活動目的是培養學生興趣，增強學生的體質，增進學生身心健康，拓寬視野。通過訓練,使學生熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和方法，發展靈敏，協調等身體素質。全面提高學生足球技能水平。

訓練時間是從2018年3月10日開始到2018年6月20日結束，每周五下午第三節課。通過一段的興趣培養和實際訓練，學生對于足球運動非常有興趣和熱情，學生們對于球性有了部分的提高，技術方面也得到了基本進步。

興趣是學習之本，是學習的最強有力的動力。在訓練初始階段，通過向學生介紹足球的起源，比賽的規則和各種技戰術的要領，大大激發學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內側傳接球、腳內側扣球、顛球等基本練習后，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激-情，并且對于自己學習好這項活動有了自信心。

通過一段時間的訓練觀察，個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感，對于一些基本技術，也能夠把握并且能做的較好。但對于每項動作的要領(如：個人的體能，用腳的正確位置觸球，觸球的力度、角度等)不能夠較熟練的掌握。由于隊員年紀小，有些隊員不能夠控制住自己的行為，講解的時候不注意聽講動作要領和細節，訓練 的時候不夠認真。由于隊員年紀小，每節課的時間相對較短，對于動作要領不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向學生大致傳授基本技術的要領。通過教師的演示和學生親身練習來鞏固這些內容。并沒有介紹戰術方面的內容。當然這里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業性不強等)。這些方面的原因都需要我和學生們一起努力，加強訓練，逐漸進步。在領導的重視和關心下，我校全體體育教師在工作中關鍵團結合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學校體育的全面開展，從而結出了豐碩的果實。在工作中，大家充分做到具體工作落實到人，而在工作過程中又是相互支持、配合顯示了強大的凝聚力、戰斗力。

平時經常性地對足球技術，訓練的方法，運動隊伍建設與管理等情況進行分析討論，加強對足球的理論學習與鉆研。一有空就集中進行學生足球技術、錄像的觀看，并針對學生特點進行有目的的訓練，對于部分學生家長擔心訓練影響學習成績而不支持學生參與體育訓練的情況，教師們經常性地通過家訪與電話聯系耐心、細致地與家長溝通取得家長的理解與支持。

根據校園足球的要求，有目的、拓展性體育課中根據各年級學 生特點投入了大量課時，在學生學的基礎上，發展學生對足球的興趣，并通過興趣小組對其興趣進行延伸，最終通過三、四、五年級的各層次運動隊保證學校足球隊的人員配置，在訓練中做到年年有計劃，月月有目標，周周有記錄。

一年來，學校的體育工作及足球傳統項目的管理、開展、訓練都取得了一定的成績，而學校體育的整體水平的攀升需要在摸索中不斷調整與完善，在此也希望得到各級領導的加倍關愛，相信我校的校園足球工作能在不斷的成長中走得更好。

足球興趣班總結

也克先拜巴扎鎮中心小學 2017-2018第二學期

排球興趣班活動總結

在“健康第一”的指導思想下，學校積極開展各項興趣活動，創設了良好的氛圍，培養了學生自我發展的主體意識，激發學生主動參與欲望，發展了學生的實踐能力和創新精神，為素質進行教育打下堅實的基礎，做為興趣活動的一部分本人從自身特點出發，大膽探索和實踐，將為特色學校提供一張靚麗名片，提升學校的整體水平。通過排球興趣小組活動, 隊員學習積極性高,并通過軟式排球技術與身體素質的結合練習。隊員體質明顯增強，身體素質有了很大的提高，尤其是力量、速度、靈敏度、耐久力、彈跳力等身體素質的提高，大大改善了身體各器官、系統的的機能，提高文化素質，促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。

教學目的;

一、是從素質教育發展的需要來看，素質教育要求培養學生健康的心理素質。在排球活動中，能夠培養學生的拼搏精神和頑強毅力，增強合作和競爭的意識。

二、是以未來社會的需求來看，人才不僅要有優良的品質，掌握現代化知識和技術，而且還要有強健的身體。沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以排球為載體可以調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

教學方法：

興趣是任何事情得以成功的基礎和保障，我們從培養興趣入手，調動學生的積極性，同時借助家庭、社區的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。在排球教學中堅持面向全體學生，以增強體質，掌握排球技術技能為目標；貫徹以人為本、健康第一的教育思想。教學過程注重知識性、娛樂性和創造性；注重學生的個性發展和良好意志品質的形成，注重培養學生科學合理的行為能力、運動能力，以及較強的體育意識和習慣。

任務完成情況：

本學期的排球興趣小組活動組織嚴密，活動有效，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使排球興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。主要經驗和體會：

1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長，分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。

排球興趣班活動總結

也克先拜巴扎鎮中心小學 2017-2018第二學期

踢毽子訓練活動總結

也克先拜巴扎鎮中心小學 2017-2018第二學期

踢毽子訓練活動總結

本學期我組織了踢毽子活動，本活動總點發展學生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。

一、用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

也克先拜巴扎鎮中心小學

2018年6月26日

羽毛球訓練活動總結

也克先拜巴扎鎮中心小學 2017-2018第二學期

羽毛球訓練活動總結

這學期我們的課外興趣訓練小組有序的在每周一、二、三、四下午第三節課后開展。由我擔任了羽毛球校隊的訓練工作，雖然上期訓練學生有了一定的基礎但由于種種原因，但是學生在掌握基礎方面的動作還是不夠到位，所以本期的重點是還是以培養訓練學生羽毛球的基礎動作為主，輔加一些簡單的比賽，練習技戰術其本學期情況如下：

2018年6月

第五篇：申請語言興趣班

語言興趣班（拼音）

YOYO 漢語拼音是小學語文教學中重要的基礎課程，學會漢語拼音是對孩子的基本要求，也是幫助孩子識字、閱讀和學習普通話的有效工具。目前，有不少重點小學要求孩子在入學前就有拼音的基礎，因此，如何讓孩子盡早接觸和盡快學會拼音，成為家長們共同關注的問題，為了滿足家長與孩子的需求，我申請開設快樂拼音班。

一、孩子就讀拼音班的教學特色？

糾正地方音說好普通話，并會用音序的方法查字典。小學1、2年級的語文教學大綱對漢語拼音的要求是能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確拼讀音節，并正確書寫聲母、韻母、整體認讀音節，熟記漢語拼音字母表。而我們的課程是與之相接軌并在此基礎上加以提高，并借從授課方式及教學環境上讓小朋友們更快的完成幼兒園到小學的過渡，從而在入學時能更快、更好的適應緊張的校園生活，出色的完

成小學學業。

二、孩子學完一期后可以達到什么樣的效果？

孩子可以達到：會讀、會認、會拼、會寫，并會用拼音查字典 ①會認23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節； ②會掌握每個字母在四線格中的正確書寫和位置； ③會運用拼音拼讀簡單兒童讀物；

④會運用拼音進行簡單的詞語書寫。