第一篇：大班舞蹈興趣班主教申請

大班舞蹈興趣班主教申請

敬愛的園領導：

本學期我申請擔任大班舞蹈興趣班主教一職。在遞交這份申請前我做了以下幾點計劃：

一、情況分析

舞蹈是美學的一個分支，這是用人體動作塑造藝術形象，抒發感情的一種視覺表演藝術。以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能。那么本次大班舞蹈興趣班的幼兒，主要針對5——6歲幼兒，鍛煉幼兒的基本功及舞蹈的表現能力及成品舞的訓練。但是經過前兩年的學習，幼兒也存在這一定的差異：

1、教學過程中，會出現接受能力的不同，導致學習速度的快慢。

2、節奏感和動作表現能力的差異。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節奏，而有些幼兒則遇速而不達。

3、有些幼兒的柔韌性相當好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強，幫助偷懶的幼兒，更好的掌握舞蹈。

以上三種會影響舞蹈學習的效果，根據對幼兒的分析及本學期我們大班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標，促進幼兒的水平。

二、目標

1、通過教學讓幼兒增強對舞蹈的興趣。

2、要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，提高幼兒對音樂的節奏感。

5、增進幼兒群體的合作精神。

6、要求幼兒能有初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

三、措施

圍繞教學目標，根據大班幼兒的實際能力，在教學中我將采取以下幾個措施：

1、精心選材、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色、易被幼兒接受的一些流行曲、進行曲、民歌、踢踏等不同類型，不同流派的音樂，隨著音樂的節奏，用身體動作來表現自己的感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高幼兒興趣的關鍵。

3、潛心構思、以趣引人。

4、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的幼兒帶能力弱的幼兒，再集體練習，提高整體幼兒水平。

5、采取個別輔導。在舞蹈教學中，激發和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話，是培養年齡較小的幼兒在放松的狀態下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力的、姿勢多變的體態面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調語義和情感的語言向幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。

四、內容安排

1、模仿與想象

地面基本功訓練

跪下腰練習

小組合--雞走步

2、地面基本功訓練

跪下腰練習

小組合--蛙跳步

（一）3、地面基本功訓練

跪下腰練習

小組合--蛙跳步

（二）4、地面基本功訓練

跪下腰練習

芭蕾手位組合

5、地面基本功訓練

跪下腰練習

地面前抬腿練習

小成品舞蹈——《小紅帽》

6、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰練習

眼睛訓練組合小成品舞蹈——《小紅帽》

7、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰練習

眼睛訓練組合集體成品舞蹈——《學英語》

8、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰練習

集體成品舞蹈——《學英語》

9、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰練習

集體成品舞蹈——《學英語》

10、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰、下全腰練習

集體成品舞蹈——《學英語》

11、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰、下全腰練習

集體成品舞蹈——《學英語》

12、地面基本功訓練

蝴蝶飛練習

跪下腰、下全腰練習

民族成品舞蹈——《阿拉伯之夜》

13、基本功訓練復習

民族成品舞蹈——《阿拉伯之夜》

14、基本功訓練復習

眼睛訓練組合復習

芭蕾手位組合復習

民族成品舞蹈——《阿拉伯之夜》

15、總復習

16、匯報表演

申請人：陳爾錚

2005-9-1

第二篇：大班舞蹈興趣班教學計劃

城南第一幼兒園2011年上學期

大班舞蹈興趣班教學計劃

雷思

一、班況分析

本學期舞蹈興趣班全部是由大班幼兒組成。年齡差距不大而且大班幼兒都已經有了一學期的舞蹈基礎，經過上學期的元旦匯報演出的鍛煉，孩子們對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。

上學期，我經過對孩子的程度了解后，已經教授了大班幼兒各民族的民族舞蹈，并且孩子們領悟快，學得好。這樣一來，給我們這學期的的教學又帶來了較大的挑戰。由于大班孩子是在園的最后一年，因此我準備把本學期舞蹈興趣班的教學重點放在對孩子們更專業的系統性訓練上以及多種舞種上和幼兒自創編舞蹈上。

由于上學期考慮孩子年齡，我并沒有在基本功上狠下功夫。但這學期鑒于孩子的能力，我決定在基本功上更上一層樓。打出大班舞蹈班的“品牌”。協調能力和對音樂的感受力都得要更上一個臺階，對于那些個別雖然有較強的積極性，但確手腳不聽使喚，并不太協調的孩子多輔導。

最主要的是我想要策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。大班幼兒的教學也容忽視，在教學中我們開展分層次和強帶弱等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

二、總體目標：

1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.3、進行形體訓練并學會加強的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

6、讓幼兒豐富舞蹈知識，學會除幼兒舞蹈、民族舞蹈以外的多種風格舞種。

7、通過教師應道，培養幼兒自己聽見某種風格會獨創與音樂風格相符的舞蹈動作。

2011年3月

第三篇：大班舞蹈興趣班教學計劃1

大班舞蹈興趣班教學計劃

一、舞蹈教學計劃

大班幼兒動作發展較為協調，通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展。訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力；進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感；在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力；培養幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

二、舞蹈教學進度安排（共16周）

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規等

第二周：

學習盤腿坐，頭、肩部節奏練習，動作組合第三周：

勾繃腳，壓腿練習組合第四周：

地面壓腿練習、開跨練習

第五周：

腰部訓練組合第六周：

送胯練習，踏步轉圈練習

第七周：

芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內容）

第八周：

復習上節課的內容。幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習第十一周：

芭蕾組合舞

第十二周：

提壓腕、硬肩練習練習，第十三周：

民族舞組合（一）

第十四周：

民族舞組合（二）

第十五周：

舞蹈組合（待定內容）

第十六周：舞蹈組合（待定內容）

第四篇：中大班舞蹈興趣班教學計劃

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于大班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班幼兒的訓練上。中班幼兒由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而大班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。

2、訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發力，柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習

芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

第二周：復習：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：復習：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

第四周：復習：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

新授：音樂反應

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：復習：音樂反應

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：音樂反應

（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第六周：復習：音樂反應（一、二）

（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第七周：復習：手位

（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位

（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第八周：復習：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

不錯的第九周：復習：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢）

第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）

新授：ji走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十一周：復習：ji走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：綜合訓練（歌曲：小天使）

第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈

（一）（手絹花：喜洋洋）

第十四周：復習：民族舞蹈

（一）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈

（二）（手絹花：喜洋洋）

第十五周：復習：民族舞蹈

（二）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈

（三）（手絹花：喜洋洋）

第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）

第十七、十八周：總復習

第十九周：匯報演出

第五篇：舞蹈興趣班意見書

尊敬的董事會和蘭總監：

你們好！首先向領導說明我反映問題“為什么不直接向李楠校長反映的原因如下”：因本人在9月16日早上向李楠校長反映舞蹈興趣班如果是兩個老師帶領可以相互學習、相互幫助和相互比較節目的質量，使舞蹈興趣班帶得更加好。而李楠校長回答我：“你是想和她（鄧玉玲老師）分錢吧？那沒有多少錢。”然后我們談得不歡而散，所以今天特地以文字的形式向董事會和蘭總監反映現在嘉禾新都學校舞蹈興趣班現有的問題，并提個人的意見和方案。

問題：

現嘉禾新都學校舞蹈興趣班由于小學部擴大班，報名的人數較多，有四十多人快五十了，但舞蹈興趣班教室卻很小，在這么小的教室里讓學員們只練基本功都是很擁擠的，嘉禾新都學校的元旦要表演舞臺也不可能讓這么多的學員一起在舞臺上表演一個節目。

所以，我和以前的覃玉梅老師都是采用的這種方法：將舞蹈學員分為兩批在不同的教室里排練舞蹈（這是指有兩個舞蹈老師在同一個時間里），當然，曾經有覃玉梅老師一個人就帶了60個學員的歷史，那她是怎么帶的呢？那時她利用中午休息的時間在中午12：00至12：40一批學員，中午12：40至13：20又一批學員，如果在排練舞蹈期間則分為三批，她自己中午和下午都要犧牲個人的休息時間去排練舞蹈節目。我和覃玉梅老師帶舞蹈興趣班的方法都是將人分批帶，這樣才可以提高舞蹈興趣班的質量，并沒有只看見“舞蹈興趣班的錢”而不顧舞蹈興趣班的節目質量。

由于上學期舞蹈興趣班學員的家長大部分加了我的QQ，我也從家長那里得知現在的鄧玉玲老師沒有采用分批分層的方法。家長認為：學員太多，一個老師照顧不過來。這個問題我也于本周向鄧玉玲老師反映，讓她分層分批在不同的時間里把舞蹈興趣班帶好，讓家長滿意、放心。她也回答我說：準備周六的上午帶一批，周六的下午再帶一批。

我的意見和方案如下：

方案一：鄧玉玲老師準備周六的上午帶一批，周六的下午再帶一批，這個方法也可以，只是她本人就辛苦一點，領導要配合。

方案二：如果鄧玉玲老師同意兩個舞蹈老師帶興趣班，我希望領導把現在的嘉禾新都學校功能室的三樓空閑的“圖書閱覽室”放的桌子和椅子搬走，給我作為我訓練舞蹈的教室，我自己有電腦和音箱，在“圖書閱覽室”內我可以帶學員上課。

另外有還有一個意見：如果本學期我不帶舞蹈興趣班，這學期音樂老師有元旦匯演，現在的“舞蹈室”離二（1）班太近，不管什么時候排練都會很吵，我迫切希望領導把現在的嘉禾新都學校功能室的三樓空閑的“圖書閱覽室”放的桌子和椅子搬走，做為我和同學們排練元旦舞蹈節目地點。

我希望我意見不會只讓領導們看到我只看見“舞蹈興趣班的錢”而提出的，我更加怕鄧玉玲老師帶舞蹈興趣班人數會越來越少，或者她生病請假，到時我的任務將十分的堅巨。今年的元旦節目匯演，各位領導才可以看出哪個老師才是只看見“舞蹈興趣班的錢”而不顧舞蹈興趣班的節目質量了！

致此！

敬禮！

音樂老師：李佩霞

2012-10-12