第一篇：課題延期結題申請

課題延期結題申請

汶上縣教育科學研究室：

我單位

尹燕偉 同志承擔的汶上縣教育科學規劃課題《合作學習理論與實踐操作研究》（立項編號：WGC11505），原定結題時間為 2009

年 12 月，因擬定研究期限不足，不能按照預定的研究時間完成研究，擬將課題結題時間延期，最終結題時間為 2013

年 11 月。

特此申請。

申請單位：汶上縣郭樓鎮陽壩小學（蓋章）

2013年 11 月 8 日

第二篇：課題延期結題申請報告

篇一：延期結題申請書 課題延期結題申請書

麗水市教育科學規劃領導小組辦公室：

茲有我校老師主持的《農村初中“以練導學”數學課堂教學模式的實踐與研究》的麗水市級課題，因教師隊伍的新生力量注入，在教育教學中發現課題研究還存在較大的發展空間，課題還未取得實質性的成果。因此申請繼續研究該課題，現提出延期一年結題申請。望批準！學校（蓋章）負責人簽章：

2014年 9 月 10 日篇二：關于課題延期結題的申請報告 關于課題延期結題的申請報告

篇三：課題延期結題申請表

第三篇：項目結題延期申請

項目結題延期申請

武漢市教育局高教處：

本人承擔了武漢市市屬高等學校科學研究項目《武漢市制造企業的資源發展戰略研究》，因個人2015年需要撰寫博士論文和進行博士答辯工作，特申請將課題結題時間延期至2016年6月底。懇請批準。

申請人 韓衛群 2016年3月8日

第四篇：課題結題申請

《農村中小學新課程改革面臨問題與對策的研究》

課題結題申請

寶坻區教育學會：

由寶坻區王卜莊鎮何仉中學承擔的區級 “十一五”規劃課題《農村中小學新課程改革面臨問題與對策的研究》，于2010年4月開題，經過2年的實驗研究，已完成實驗任務，達到實驗目的，取得了較大的收獲，階段性的實施報告和階段性成果已上交教科室，取得了預期成果,現已完成最終的結題報告，各種資料準備完畢，裝訂成冊。為此，特申請結題。

此致

敬禮！

王卜莊鎮何仉中學

2012年3月21日

第五篇：小課題結題申請

小課題結題申請

高新小學教科研領導小組：

我們課題小組于2013年1月申請了“

”課題，經過課題組成員半年多的實踐和探索，本課題研究已初見成效。2014年1月本課題研究已到期，現向教科研領導小組提出結題申請。

課題名稱：

課題研究時間：2013年1月——2014年1月 研究對象：榆林高新小學三到六年級學生 負責人： 參與人員： 課題的研究過程：

我們的課題研究的是小學生趣味英語詞匯學習。英語是當今世界上主要的國際通用語言。學好英語對小學生來說大有裨益。通過調查，我們發現英語詞匯學習對很多小學生來說是個難點，如何讓小學生在輕松快樂的氛圍中掌握好英語詞匯成了我們研究的重點。

2013年1月1日——2013年4月底是我們的準備階段。經過我們全組老師討論，我們總結出了一些如何讓詞匯教學既有趣又高效的方法，準備在實施階段實施。

2013年5月初——2013年10月底為實施階段。我們組形成了可操作性的方案，并在實踐過程中不斷進行驗證。我們組內不斷的進行詞匯集體備課、聽課、評課，對我們已經形成的方案進行驗證，我們在不同年級的詞匯教學中采用不同的游戲，取得了良好的效果。這些成果主要是：幾乎全體學生能熱情、主動的參與到我們的詞匯教學中來，充分發揮了學生自主學習的能力；大多學生上課回答問題聲音洪亮，儀態自然、大方、得體；學生的口語表達能力有很大提高，英語能力明顯增強；學生學習英語的興趣變的非常高漲，由之前的厭倦到現在愛上英語課，對待英語的態度有所轉變；成績有所提高。

2013年11月初——2013年12月底為總結、反思階段。我們英語的詞匯教學現在有了幾個固定的模式，我們上課的時候采用這些模式來教授新內容就變的非常簡單且高效。我們在課余時間總結了所得出的結論。

經過一年的研究，我們的課題已經完成了研究任務，具備結題的條件，特申請結題。此致 敬禮

《

》課題組

2013年12月26日