第一篇：述職報告腳踏實地

腳踏實地，讓平凡的崗位不平凡

——2012學(xué)年述職報告

金秋時節(jié)，我用辛勤的汗水送走了昨天的耕耘，喜迎今天豐收的果實。總結(jié)過去的一年，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，在各位同事的關(guān)懷幫助下，我的教育教學(xué)工作得以順利的開展，并取得預(yù)期的好成績。我的教書育人，服務(wù)于人的水平得到了提升，政治思想有了更深刻的認(rèn)識，教育教學(xué)理論水平得到了提高。本著服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會思想理念，立足本職，踏踏實實完成了上一學(xué)年的工作。

一、做好二年級教育教學(xué)工作

二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先，利用班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風(fēng)演講比賽,歌詠比賽等等，,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績，班級里涌現(xiàn)出了許多求實上進的同學(xué)，同學(xué)之間團結(jié)友愛互相幫助良好班風(fēng)初步形成． 其次：

作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉．如: 手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的

培養(yǎng)上，我仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

用行動傳遞愛。只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫大建的學(xué)生，上課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他還要哭。下課了，校園就是他的天下，經(jīng)常不打這個，就打那個，反復(fù)教育總是不聽。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，并與家長聯(lián)系要求

他們配合學(xué)校幫助大建，另外放假回家將作業(yè)寫在卡片上要求家長督促做好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經(jīng)過努力，大建比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

二、積極投身教改教研工作。

隨著我鎮(zhèn)主動教育的大力推廣，我積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會主動教育的指導(dǎo)思想和教育理念，掌握主動教育課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，用主動教育的課堂模式開展教學(xué)。這學(xué)期我還承擔(dān)了二年級語文優(yōu)質(zhì)課展示的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是低段語文主動教育開放式觀摩示范課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行討論，交流，要考的還是教師本身的素質(zhì)。鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及校長都非常重視，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共同修改教案、課件、試教十多次。很多時候完小的教師和我加班加點。劉桂萍老師、周成良老師老師主動幫我提建議，周智海老師幫我做課件，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助下，在同事的關(guān)心支持下，我終于積極有效的完成了主動教育的示范課的設(shè)計及課堂教學(xué)，為鎮(zhèn)小學(xué)主動教育的開展和推廣付出了綿薄之力。

三、今后努力的方向。

1、班級管理做到更精細，關(guān)注每個學(xué)生的思想動向，耐心教育，少一點批評，多一點鼓勵。在語文教學(xué)方面要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力。

2、鉆研主動教育的理論精華，用主動教育模式上好每節(jié)課，并進行深入反思，用主動教育的教育模式提高我的教育教學(xué)水平和能力。

第二篇：考核述職報告 腳踏實地

腳踏實地、努力拼搏 高三地理教育教學(xué)工作總結(jié)

回顧2016高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，盡管上過多年高三，可今年是又一次機會和挑戰(zhàn)，面臨課改的過渡年級，關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課改精神，不誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也收獲了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、注重細節(jié)、講求效率

1、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2、“講清楚、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂，都以飽滿的情緒去感染全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿、高漲的情緒來參與每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。

3、及時檢討、總結(jié)反思 每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。

4、全批全改、及時面批

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想成績，需要精講精練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進行批改，及時了解學(xué)生實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集；堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進行篩選處理后，整理成短時練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評。

5、全程輔導(dǎo)、點面結(jié)合

對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵。

二、全面介入，一同成長

在高三（2）班和高三（10）班任教地理期間，作為一名科任老師，我全面參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。在過去的一年，我始終與他同呼吸，共患難，與他們一同奮斗著。

三、關(guān)注信息、把握走向

及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注湖北黃岡、上海、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

第三篇：關(guān)于腳踏實地議論文（通用）

關(guān)于腳踏實地議論文（通用10篇）

相信大家都寫過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的議論文，議論文是一種用于表達作者見解和主張的文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于腳踏實地議論文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

古往今來仁人志士為尋求人生的目標(biāo)可謂窮盡心思，磨穿鐵鞋，最終歸于史家“不以成敗論英雄”之總評。彪炳史冊之人被稱作“千古英雄”，可千千萬萬的有尊嚴(yán)的普通人不僅被歷史湮沒而無聞，而且由于歷史的局限許多人在他們有生之年歷盡悲辛而一事無成，這無疑是生命的缺憾。今天每個人都能面臨更為廣闊的人生舞臺，每個人都有機會贏得生命的尊嚴(yán)。所以我們要仰望星空樹立遠大理想并腳踏實地勤懇耕耘才能無愧于這個時代，無愧于我們的生命。

樹立理想，我們的生命將不再盲目，即使是忙忙碌碌，而絕非庸庸碌碌?！坝兄菊?，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！睙o論是楚還是越，經(jīng)受的失敗、侮辱、糾結(jié)都不可勝數(shù)，但“滅秦”“吞吳”之志時時激勵他們?nèi)ル[忍，去謀劃，去克服。古語有言：“志不立，則如無舵之舟，脫韁之馬。”沒有追求的生命將會在碌碌無為中迷失自我。后唐莊宗勵精圖治消滅燕打敗梁，之后，再也沒有從前的志向，轉(zhuǎn)而馬放南山，人入梨園，寵愛伶人，最終身死國滅為天下笑。真正提精挈神的不是靚妝錦衣，而是理想志向。

新時代已經(jīng)讓許多理想不再是空想，仰望星空，群星浩瀚無垠，恰似今天全球通，東西南北任君行，有志還可探太空。我們不再拘泥于那“萬般皆下品，惟有讀書高”的獨木橋連接著的相府王宮。我們可以確立真正屬于自己的理想，理想就是方向，就是力量。當(dāng)然理想可選擇范圍的擴大并不意味著我們可以把很多精力放在對理想的空想和輕率地取舍上，我們更需要認(rèn)真選擇并扎實努力，既要仰望星空又要腳踏實地。

疏于行動的理想是空想。丹麥王子哈姆萊特為父報仇的過程讓人動容，他將“宇宙的精華，萬物的靈長”樹立為人之為人的標(biāo)桿。其思想之卓異令人贊嘆，但最終玉石俱焚的悲劇令人嘆惋，雖為“思想的巨人”實是“行動的矮子”，他憂郁延宕錯過了很多機會。當(dāng)然時代的全部重任讓這樣一副單薄的肩膀來擔(dān)，有點勉為其難，歷史與思想的價值全在于啟蒙。教訓(xùn)是慘痛而深刻的，今天的我們應(yīng)力避“行動的矮子”之嫌，選擇了理想的同時也就選擇了行動。

當(dāng)然，成功沒有固定的模式可照抄，也并不是理想與行動的簡單結(jié)合，理想要在行動實踐中不斷得到調(diào)整，行動也受到了理想和現(xiàn)實的影響，這就需要我們既有老黃牛的實干也要用智慧與變通來做出調(diào)整，需要不斷努力來練就“洞察幽微”的本領(lǐng)，才能真正用理想和行動兩條腿走路而走向成功。

仰望星空與腳踏實地，仰望星空，這是一個新時代甚至一個新世界為所有人的夢想提供的星空，任爾飛躍摘星，何其浪漫！何其壯偉！腳踏實地這是自古以來對做人做事的要求。只有用我們的扎實努力去追夢，才無愧于這個時代，無愧于我們寶貴的生命。

腳踏實地地讓自我變得更好。經(jīng)過多年的打拼，她終于以過人的資質(zhì)與才干，進入了萬眾仰慕的白宮，成為了第一位黑人國務(wù)卿。如果當(dāng)初，她只是想想，并沒有付出具體的行動，那么，她還會成為如此出色的國務(wù)卿嗎？當(dāng)然不會，也許她還在哪個貧民窟中茍且生存著。因此，用腳踏實地，行走在通往夢想的路徑，就能達到光輝的彼岸。

腳踏實地，是追夢路上燈塔。在追夢的路上，也許會迷茫，會失去方向。這時，只需要遠望前面的燈塔航行，就能腳踏實地地，向既定的目標(biāo)前進，而不會迷失方向，終有一天會達到夢想的彼岸。30年前，鄧小平提出“改革開放”的偉大構(gòu)想，從提出到實踐，一路走來。每一步，都邁得堅實。即使遇到瓶頸，受到過挫折，但始終是在前行的路上，沒有半途而廢，仍然腳踏實地，不斷地修正航向，終于取得了建國以來，最偉大最輝煌的成就。假如，在前行中遇到迷霧，分辨不了方向，假如意志不堅定，搖擺不定在小平面前，沒有這樣的假如，沒有任何阻擋了的腳步。因此，我們今天才享受著改革開放帶來的成果。

腳踏實地，給夢想插上翅膀。追夢，就應(yīng)該像新東方的俞敏洪。作為新東方創(chuàng)始人，從小補習(xí)班，貼小廣告一步步發(fā)展成遍及全國各地的新東方學(xué)校，他付出的是常人無法想象的。一個大山里走出來的孩子，一個曾家境貧寒卻有夢想的人。夢想是支撐他的力量，腳踏實地，為他夢想插上比翼的翅膀。如果我們每個人都有夢想，那么就讓我們腳踏實地吧，讓夢想起航。春天，我們了播撒一顆種子，施肥除草；夏天，我們辛勤耕耘；秋天，我們就會收獲金燦燦的果實，將夢想，改變?yōu)楝F(xiàn)實。

青年朋友們，追逐夢想是要靠努力和拼搏的。如果當(dāng)初賴斯只是空想而沒有行動，還會有令人稱道的國務(wù)卿嗎？如果當(dāng)初俞敏洪不腳踏實地地追求。

巴爾扎克的`一句“沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才”就很直接的闡明了理想的重要性，我們也都知道“凡事都要腳踏實地去作”的道理。理想與努力同樣重要，這是我不由得想起“仰望星空，腳踏實地”這八個大字。

世上有這么四種人：一種人心中擁有一個偉大的理想，但他并沒有對這個理想付出努力，只是空想著理想實現(xiàn)后的美好生活，一直一直的空想下去，終生碌碌無為；另一種人他并沒有一個人生的理想，他只是為了生活而奔波忙碌，終生忙忙碌碌，平平淡淡；還有一種人他既沒有理想，也不會為了生活而努力工作，這樣的人最后的結(jié)果自然不言而喻；最后，還有一種人，他心中有著一個理想，并為了這個理想而努力奮斗，最后終于收獲了成果，實現(xiàn)了自己的理想，成為一個成功的人。以上的四種人，在現(xiàn)實生活中處處可見，但你想成為那一種人呢？我期望著成為最后一種人，仰望著理想的星空的同時，雙腳一步一步的踏在堅實的土地上奮斗著。

“仰望星空”是對思考的無限崇拜，是對理想的執(zhí)著追求；“腳踏實地”是對問題的積極思考，是為實現(xiàn)理想而付諸的實際努力。一個只有“腳下”沒有“天空”的人生是狹隘的，一個只有“天空”沒有“腳下”的人生是虛幻的。我們不可能在沒有陸地的天空下勇往直前，也不能在沒有星光點點的黑夜里找到未來的方向。

項羽年幼時曾在看到秦始皇浩浩蕩蕩的游行隊伍后，說出了“彼可取而代也”的壯志豪言，這為項羽此后成為稱霸一方的西楚霸王有著關(guān)鍵性的作用；但這也與他幼年時的努力密切相關(guān)；如果亞伯拉罕？林肯沒有小時候為國家做貢獻的理想，沒有在艱苦時期還一直堅持上學(xué)讀書的話，美國歷史上將會缺少一位偉大的總統(tǒng)。理想與努力總是這樣緊密相連。

仰望星空是我們捕捉夢想的開始，腳踏實地則是我們讓夢想成真的途徑。我們需要用一顆孩童般的心靈去找尋夢的光芒，更需要用成熟和堅忍完成我們實現(xiàn)夢想的征程。

我們應(yīng)當(dāng)仰望著屬于我們自己的那點星光，雙腳在實地上踏好每一步，向著它一直前行……

“盡天下之卵，其石猶是也?！?/p>

著名哲學(xué)家夜觀星象時不幸落入坑中。于是有人嘲諷道：“眼睛看著天空，卻不知腳踏實地?！睂崉t不然。現(xiàn)代漢語詞典有文字解釋道：腳踏實地急做事認(rèn)真，踏實。倘若專心致志，也終將遭受冷嘲熱諷，那么愛迪生把表扔進煮鍋，牛頓見到骨頭誤以為早已進食的故事，便只能成為笑談了。

腳踏實地亦虛亦實，又豈能局限于區(qū)區(qū)一塊硬泥磚板。好比于狂風(fēng)中當(dāng)空臨立；好比于驚濤上恬靜自若；好比于群鷗中飛翔；好比于荊棘中徐徐行進；好比于人生之路上留下一步步足跡。

謂實，則有1000多年前，華夏土地上步履蹣跚行過的一位青衣智者——墨子。穿梭于諸國之間，極力游說，不謂浮云為實干，蒼茫的土地上他的足跡清晰可見。腳踏實地，用博大胸懷使他的思想熏陶后世。

《勸學(xué)》中有一言：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”腳踏實地，更須心無旁騖。

三國中有呂奉先敗徐州的故事。世人皆嘆惋，可若不是他一味想著于曹操與劉備之間“撿漏”，又豈會致使水淹徐州。養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)，兵家之道，焉能不知？可他終是被時局所迷惑，一邊想著黃雀在后，一邊想著如何搶劉備的地盤。

在高速發(fā)展的信息時代，人們對行事效率也越發(fā)渴求，于是有家長喊話：“應(yīng)盡早讓孩子們學(xué)會一心二用！”話語一出，便是對祖國之花的嚴(yán)重糟蹋。幼年之時就應(yīng)該學(xué)會專心做事，腳踏實地。人類非高機器化產(chǎn)物，一心二用者寥寥無幾。倘使泰勒斯幼年就被教以一心二用，那么值得肯定的是，他就永遠不會掉進坑里，悲哀的是他也不會觀測到氣象了。

腳踏實地，更需實干。不少空想主義者，紙上談兵者，口舌之功勝諸葛賽群儒。實戰(zhàn)面前卻顯得蒼白無力。曹操是個實干家，從驃騎將軍一路混到百萬雄軍。孫臏也是個實干家，從路線到風(fēng)向都一一預(yù)測好。龐涓也是個實干家，可在孫臏面前倒有些相形見絀了。

驚濤駭浪下，空想者倒下了，嘲諷者倒下了，急功近利者倒下了。然而腳踏實地者，海底里走出大道；險崖前走出坦途；棘叢中走出勇敢；沙漠里走出清泉。

各位老師、同學(xué)大家好！今天我在國旗下講話的題目是“仰望星空與腳踏實地”。

“仰望星空與腳踏實地”是一道高考作文題。我之所以選擇它作為國旗下講話的題目，是因為這九個字之間有著深刻的含義。

抬頭仰望浩瀚深邃的星空，你們的心里一定懷著偉大的理想與志向。一個連星空都不敢仰望的人，是沒有資格談?wù)摵陚ミh大的理想的。我所講的仰望星空，其實對于現(xiàn)在的我們來說就是確立目標(biāo)。暫且不談對未來的規(guī)劃，臨近的期末考試，便是對每位同學(xué)的一次大考驗。考驗第一步需要的就是你仰望星空時的雄心與氣魄。有多大的目標(biāo)，就有多大的成功。這句話雖然片面了一點，但我們仰望星空，要成為夜空中最閃亮的星辰，的確還需要那種“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”的自信與豪邁。

當(dāng)然別忘了，當(dāng)你在仰望星空的時候，腳下是深沉厚實的大地。若是沒有大地作為依靠，又從何而來的仰望星空？腳踏實地是通往學(xué)習(xí)之巔的捷徑。要說做到這四個字，難亦可，易亦可。司馬遷一步一腳印，最終完成恢弘通史《史記》；曹雪芹腳踏實地，披閱十載，寫出名著《紅樓夢》。如果說這些例子離我們太遙遠，那么迫在眉睫的模擬考和期末考就是需要我們腳踏實地，努力拼搏的重大檢驗。請同學(xué)們思考一下，你們是否在每堂課上認(rèn)真聽講，掌握重難點了？是否在每節(jié)自習(xí)課上抓緊時間學(xué)習(xí)呢？是否弄懂練習(xí)中的每道題了？假日杯表彰會上，讓我印象最深的是初三吳佳萍學(xué)姐說的兩個字“行動”。是啊，高談闊論自己有多大的理想抱負(fù)不如多做幾道題目。心中所想，要腳踏實地地付諸行動才是。

李白曾揮毫潑墨，寫下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！钡脑娋?，愛迪生發(fā)出“天才是1％的靈感加上99％的汗水”的感嘆。這種仰望星空的理想和信念是我們內(nèi)在學(xué)習(xí)的動力，這種腳踏實地地不懈奮斗是我們實現(xiàn)目標(biāo)的重要條件。仰望星空與腳踏實地其實是一朵雙生花。只有當(dāng)它們相互存在，相互影響的時候，才會促使、推動你的進步。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始帶著仰望星空的豪情壯志，腳踏實地的學(xué)習(xí)態(tài)度去奮力一搏吧！

成長之路步步艱辛，向高處努力攀巖，走好每一步。

每一座山都是經(jīng)過無數(shù)天的日積月累才逐步變得巍峨；每一棵樹都是經(jīng)過無數(shù)天的成長才逐漸擁有銅枝鐵干；每一朵花都是經(jīng)過無數(shù)天的悉心培育才開出嬌艷的花。每一個生物，每一件事，都是經(jīng)過腳踏實地才成長的。

達芬奇畫出的雞蛋不是一次次的胡亂涂鴉，在他經(jīng)歷失敗時，他腳踏實地認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，努力練習(xí)基本功，無數(shù)個日日夜夜，他終于成為了赫赫有名的畫家。越王勾踐在遭遇失敗后并沒有選擇放棄，而是成功不是一步就到位，而是要有腳踏實地的作風(fēng)。于是有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的神話，吳王闔閭敗就敗在沒有勾踐這種腳踏實地的作風(fēng)。

古人尚且知道腳踏實地的重要性，如今的我們又怎會不知，腳踏實地走好每一步。我們要用腳踏實地的精神做好生活和學(xué)習(xí)上的每一件的平凡之事，讓每一件事都成為我們成長的見證。

如果沒有李時珍的多年翻山越嶺的整理收集，又怎么會有中藥巨著《本草綱目》；如果沒有曹雪芹十年來的嘔心瀝血的整理修改，又怎么會有如今名揚中外的巨著《紅樓夢》；如果沒有愛迪生一次又一次的嘗試，又怎么會有電燈的產(chǎn)生。個人的飛翔，同樣的需要腳踏實地。

由此可見，成長不是一步就到，而是需要經(jīng)過一步一步的跨越成長，路途雖然可能會遇到各種艱難險阻，但是，只要不退縮，只要一步又一步走好每一步，那么，什么困難不是都可以戰(zhàn)勝嗎？

我相信，腳踏實地的人定會踏破賀蘭，定會在平凡中創(chuàng)造非凡，定會收獲夢想的種子結(jié)出的碩果。我要說：“貼在地面步行的人，定會在云端跳舞！”

風(fēng)從水上走過，水面泛起層層漣漪；時間從樹旁走過，留下圈圈年輪；雨從大地間走過，留下成片雨滴。我們從時代走過，該留下什么呢？該留下的是一步又一步成長的印跡。

一個腳印，步步腳踏實地，那也終是無法到達的遠方。

腳踏實地即做事認(rèn)真不浮躁。浮躁是種壞習(xí)慣，它會讓能完美解決的問題變得一塌糊涂，簡單問題變得復(fù)雜；認(rèn)真則與之相反，做事認(rèn)真，困難問題也會迎刃而解。

因為腳下有地。史泰龍經(jīng)歷過1274次的失敗沒有放下，苦練演技，付出的是比別人多幾倍甚至是幾十倍的努力。最后，他的付出感動了上帝，那個街頭流浪、四處碰壁的小子最終拒絕平庸，忍受著孤獨與嘲弄，憑借著讓人沸騰的演繹，怒放在70年代好萊塢電影神話里。達爾文，歷時五年環(huán)球陸行，幾乎走遍世界，收集動物標(biāo)本，仔細觀察，認(rèn)真記錄?！段锓N起源》的出世為人類解讀自我指明了方向。

因為腳踏實地。小時天天畫蛋的達芬奇，憑著那扎實的基本功和自成一格的繪畫技巧，畫出了栩栩如生的《蒙娜麗莎》和極具人文主義的《最后的晚餐》，這兩幅化成為歐洲畫廊的拱頂之石，這也是人們對他的努力的肯定。無臂鋼琴師劉偉，在人生路上走得更加堅辛，腳步卻更加清晰。失去雙臂令他有股短暫的頹廢，恢復(fù)之后他以手代腳繼續(xù)譜寫他的鋼琴夢。身雖殘，志仍堅，腳踏實地，一步一步走向成功的彼岸，生命的昂揚沖破軀體的拘泥，殘奧沖冠、吉尼斯刷新紀(jì)錄、登上金色大廳的舞臺……這些都是他腳踏實地的成果。

因為腳踏實地，李時珍游歷大江南北，遍嘗百草，歷經(jīng)艱辛著成《本草綱目》；因為腳踏實地，越王勾踐留意謹(jǐn)慎，臥薪嘗膽二十年“苦心人”最終”三千越甲可吞吳"；因為腳踏實地，沈從文與故紙堆和銅錢為伴二十八年，歷時十五年的研究，終憑自我一人之力，彌補了中國古代服飾史上的一項空白；因為腳踏實地，拜倫從“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”的文筆一步步磨礪成浪漫主義文學(xué)的代名詞。

做人要做最真實的自我，做事要腳踏實地。

沒有可以輕松通往成功的道路，只有一步一個腳印走出來的泥濘小路。仰望星空，想要摘取那顆屬于自己的星星，就需要我們腳踏實地。

魯迅說過：“哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用到了工作中?！睕]有人的成功是輕而易舉的，背后付出的是別人數(shù)十倍的努力。想要圓夢，就必須先付出努力。魯迅先生，那么偉大的人，也為他現(xiàn)在享有的一切做出了比尋常人多出幾倍或幾十倍的努力，他所擁有的成功是名副其實，更是理所應(yīng)當(dāng)。因為，在他通向成功的道路上，有著他一步一步的艱辛的腳印和那努力的汗水。所以努力吧！每一步都走的踏實，為自己的成功打下堅定的基礎(chǔ)。

好高騖遠則一事無成。好高騖遠就是一個人追求不切實際的目標(biāo)，就好比一個人仰望星空，卻不看腳下的路，最后掉進深淵。一個人有遠大的目標(biāo)很重要，但要在完成目標(biāo)的過程中不斷進步，不投機取巧，否則一事無成。

你付出了多少努力，你獲得的回報就有多少，你沒有付出腳踏實地的努力。你就會與成功失之交臂。

趙麗穎在演藝圈摸爬滾打好幾年，才有了今天的成功，我們身邊這樣的人也更是數(shù)不勝數(shù)，他們依靠自己的努力，站在了他們?nèi)松捻敺濉?/p>

還記得，因為第一次月考的失利，所以，我第二次月考拼盡全力去努力，每天晚上熬夜學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，最后努力得到了回報，成績才回到了原有的高度。

一分耕耘一分收獲，沒有人在追夢的道路上可以一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

我們抬頭仰望星空，想要摘得屬于自己的那顆星星，就要腳踏實地。換句話說腳踏實地才能仰望星空，當(dāng)你付出了比平常人多出幾倍的努力時，成功就一定會向你招手，而那時，也就可以摘得屬于自己那顆耀眼而燦爛的星星。

仰望星空，腳踏實地，負(fù)重前行，終獲成功！

有人問：“幸福是什么？”馬克·吐溫說：“幸福就像夕陽，人人都可以看見，但多數(shù)人的眼睛卻望向別的地方，因而錯過了機會?！狈吨傺驼f：“向天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！瘪R克思說：“那些為最大多數(shù)人們帶來幸福的人，經(jīng)驗贊揚他們?yōu)樽钚腋５娜?。”而我則認(rèn)為，一個人或是想要獲得幸福，便需要腳踏實地，一步步去獲得幸福。

幸福就像夕陽，人人都可以看見。當(dāng)人們攜著愛人走在倫敦的大街上，看著黃昏將至，車水馬龍，城市的熱鬧卻是顯得光滑的路面格外寂寞，人們或許都會油然而生一種淡淡的幸福，一種能與愛人相伴同行在街上，可是誰曾想到他——富林克林。他通過自己的細心觀察，對路面的修整，才會讓人們走得更平穩(wěn)，走得更幸福；他通過自己的努力，細小的修整，造就了人類的幸福。因此，平凡的幸福是需要腳踏實地來實現(xiàn)的。

路面的修整，街面的清掃，路燈的改良。一件又一件微不足道的小事，卻又是如此令人感動。因為，在21世紀(jì)的中國，社會風(fēng)氣真心不太好，也許路面的修整只是城市管理路面人的工作，街上的清掃也許只是掃地工人的工作……現(xiàn)在，每個人都似乎給自己安定一個特定的職位，學(xué)生就該讀書，清潔工就該打掃衛(wèi)生等等。讓每個人都各司其職，以致于每個人都把自己構(gòu)成一個小小的個體。不管路燈是否壞掉，老人摔倒要不要去扶……其實，我們應(yīng)放下身份，從自己的個人出發(fā)，腳踏實地，用自己的微薄之力幫助別人，也許你的能力有限，但只要你有心，肯去做，你定能收獲屬于你的幸福種子。我曾看到一句話寫的是：“幸福絕大多數(shù)人是樸素的，它披著本色的外表，親切溫暖包裹起我們。”所以說，幸福其實很簡單，只需要我們能腳踏實地努力工作，定能收獲幸福。

幸福很簡單，便是學(xué)會腳踏實地，實實在在，積極承擔(dān)自己的人生責(zé)任。

記得著名作家司湯達說過：“一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的?！焙苊黠@，章禮金爺爺做到了這點，他夜以繼日地搬石條，終于鋪設(shè)出了一道通往永康烏巖山的“天堂之路”。

來到烏巖山腳下，隱約可以看到在如同面紗的薄霧里，有一級級蜿蜒上升的林間石階，既寬敞又整齊，遠遠望去，就像一條巨龍盤旋在山間。誰也沒有想到，這是一位年長82歲的老人憑著自己的力量用了三年時間把重達120公斤的石條一級一級的抬上去的。

章禮金爺爺剛剛開始搭石階時找了許多村民幫忙，花錢雇人一起抬條石，隨著高度增加，村民都紛紛放棄。這時候，章禮金爺爺選擇堅持自己的夢想，舍己為人，咬咬牙說：“好，我自己來！”

別看只是一塊石頭，要抬到山上可不是件簡單的事。章禮金爺爺經(jīng)常回家時連腰都伸不直，腿也麻木了，明天一早還要拖著疲憊的身子去抬條石。日復(fù)一日，細心觀察且善于動腦的章禮金爺爺研究出一套抬石條的好工具――“木頭人”。有了“木頭人”的幫助，章禮金爺爺工作得更賣力了，每天風(fēng)雨無阻地去砌石階。經(jīng)過三年努力，最終把石階砌好了。

讀了這篇作文，我們從章禮金爺爺身上要學(xué)習(xí)兩點，一是應(yīng)該做什么事情都要做到底，不要半途而廢，在困難前面退縮了，要腳踏實地，規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件小事。二是要學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)、尋找一些好的方法，有助于自己做事或幫助別人；還要動手實踐，像章禮金爺爺一樣做一做。

想著想著，我覺得自己在學(xué)習(xí)上有許多要改進的地方，比如做很多份考卷時不應(yīng)該做一份就休息一段時間，并且又不愿意做了；有些題目我不敢于嘗試，也不去請教父母，從而流失了很多寶貴的知識；有時候遇到很難的題目不會做，就不愿思考，直接問爸爸媽媽，到后來全神貫注一想，其實并不難。

閱讀了章禮金爺爺挪石的故事，使我深刻的明白一個道理：腳踏實地，就能成功。

第四篇：實習(xí)報告——腳踏實地,仰望星空

實習(xí)心得及入局感想

腳踏實地，仰望星空

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我回莞工作已一個月有余，在融入職場工作的過程中，我深感東莞的變化，也深知責(zé)任的重大。東莞近些年的發(fā)展有目共睹，“充滿活力的現(xiàn)代化城市、底蘊深厚的文化城市、經(jīng)濟繁榮的現(xiàn)代化制造業(yè)名城”都是對東莞最貼切的贊譽，身為一個土生土長的東莞人，我感到無比驕傲和自豪，同時也感覺到肩上承擔(dān)著艱巨而光榮的使命——要用知識和汗水為東莞的繁榮發(fā)展添磚加瓦。

東莞的發(fā)展，有賴于世世代代東莞人和新莞人的不懈奮斗，而我正努力地實現(xiàn)從大學(xué)生向職場新人的轉(zhuǎn)變。從進入東莞郵政的第一天起，我便立志投身于國家的郵政事業(yè)，為東莞郵政的蓬勃發(fā)展盡一份力。作為廣東省郵政集團公司屬下的一類市局，東莞郵政在我省郵政事業(yè)的發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用，取得了驕人的成績。東莞郵政是我們職業(yè)人生的起點，為我們提供了施展身手的廣闊舞臺，而我們也肩負(fù)著東莞郵政發(fā)展的光榮使命，我們?nèi)沃囟肋h。入局以來，上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、郵政老員工的諄諄教導(dǎo)使我加深了對東莞郵政的認(rèn)識，增添了對郵政事業(yè)的歸屬感。我將以一個郵政員工的身份規(guī)范自己的言行，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實生活，希望我能起航東莞郵政，夢圓東莞郵政。

營業(yè)廳——微笑服務(wù)，關(guān)注細節(jié)

在城區(qū)分局下屬的旗峰營業(yè)廳為期半個月的實習(xí)，讓我有機會去到郵政工作的最前線，體會到前臺郵政營業(yè)員的工作內(nèi)容和方式，實在受益匪淺。營業(yè)廳的工作可以用多、繁、雜來形容，雖然工作任務(wù)不算困難，都是一些熟悉的常見業(yè)務(wù)，但在用戶集中用郵的時候，營業(yè)員所表現(xiàn)出來的耐心和細心則顯得十分重要。雖然實習(xí)的時間不長，但從各位前輩的身上，我真切感受到“細節(jié)決定成敗”這句話的重要性。

旗峰營業(yè)廳的前臺營業(yè)員，分為包裹、函件、窗投、匯兌、集郵、機動六個席

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第五篇：仰望星空和腳踏實地

仰望星空和腳踏實地

新縣福和希望小學(xué)：周新安

仰望星空：

我仰望星空，它是那樣遼廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

---溫家寶

仰望星空是我們捕捉夢想的開始，也只有仰望星空，才能超越現(xiàn)實的束縛，一步一步地逃離地球，在浩瀚的宇宙中和自己的偶像邂逅，碰撞出思維的火花，再灑下智慧的花兒。

于是，我本著“讀書破萬卷，教書如有神”的信念出發(fā)了：一年來，研讀了《我的語用教學(xué)觀》（劉仁增著）；《我的作文教學(xué)六講》（管建剛著）、《可以這樣教作文》（余文森等主編）；《合作學(xué)習(xí)的99個小貼士》（夏利群譯）；《聽孫雙金老師講語文》（孫雙金著）、《聽王崧舟老師評課》（王崧舟著）；《從課堂走向課程》（蔣軍晶著）、《讓孩子踏上閱讀快車道》〈上〉和《讓孩子踏上閱讀快車道〈下〉（韓興娥著）。批注圈點或作讀書筆記，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學(xué)。我還著重向本校教師和校外幾位同仁推薦閱讀這八本書。

腳踏實地：

閱讀是創(chuàng)新的階梯。

1、語用教學(xué)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對語文課程的本質(zhì)、本體和本色作出了明確而又響亮的回答，那就是“語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程”。這一定位顯然是傳遞了這樣的信息：新一輪語文改革的主旋律和最強音是學(xué)習(xí)“語言文字的運用”，簡單地說，語文就要“語用”，“語用”就在語文。

早就聽說過劉仁增（語用教學(xué)的首倡者），也是機緣巧合，與他的《我的語用教學(xué)觀》在北京的春天不期而遇。于是，這個春天就和書交上了：讀書、讀書、再讀書，所以也就有了我的《語用，要在點上》和學(xué)校語文組的課題研究《讀寫結(jié)合，落實語用》。

2、作文周報

語文教學(xué)必須睜大兩只眼睛，一只眼睛注視“閱讀教學(xué)”，一只眼睛聚焦“作文教學(xué)”。但是現(xiàn)在的語文大多是“獨眼龍”，睜大了注視“閱讀教學(xué)”的眼，死閉著本該聚焦“作文教學(xué)”的目。也就出現(xiàn)了“教師愁改，學(xué)生怕寫”的狀況。

讀完《我的作文教學(xué)六講》之后，我就在自己任教的班級中開展了管建剛提出的“作文教學(xué)革命”——依托《“大家”作文周報》運作的“以發(fā)表為中心”的作文教學(xué)實驗，通過一段時間的嘗試，取得階段性成果，讓人欣喜。

這是我在《“大家”作文周報》（第4期）的老師寄語：

大家好！轉(zhuǎn)眼間，我們的“大家”作文周報已陪伴你四期了。驀然回首，只因有你、有我、有周報，這個春天才有點艷，有點暖，還有點甜！

草長鶯飛之前，你已成長為“大家”作文周報最忠實的讀者和最真實的作者； 銜泥釀蜜之際，你正享受著作文周報回饋的快樂、自豪、榮譽和尊嚴(yán)。沐雨櫛風(fēng)之后，你更成就了周報的魔力和自己的潛力。

不信？看看你手中的周報，再問問你身邊的黃培陪、胡梓琦、蘭晶晶、楊越、鄭宇森、黃貞玉、彭長厚、李若琪、王越、吳亞洲、扶一瀟、夏雷、黃仕鳳??

不興？看看《新周刊》、《幸福學(xué)生》、《棒棒糖周報》和《陽光周報》等“班級作文周報”在廣東、廣西、江蘇、浙江、福建、河南、江西的遍地開花，再問問名師管建剛、黃友英、鄭詠梅?? 不行？看看你修改過的作文本，再問問期中考試卷上的“習(xí)作我能行”?? ??

滿載一船星輝，向青草更青處漫溯。只要我們堅信著、堅持著，必將換來春色滿園。你說呢？

因此，仰望星空是我們捕捉夢想的開始，腳踏實地則是我們讓夢想成真的途徑。我們需要用一顆孩童般的心靈去找尋夢的光芒，更需要用成熟和堅忍完成我們實現(xiàn)夢想的征程。